UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA

CALIFORNIA
FACULTAD DE PEDAGOGA E INNOVACIN EDUCATIVA
DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

MARIANNA ANDREA VACA FIGUEROA.

MATRCULA: 1103141.
GRUPO: 202.

MEXICALI, B. C., MIRCOLES 13 DE NOVIEMBRE DE 2013.

Sabemos realmente lo que son los valores?

La mayor parte de nuestra sociedad esta consiente de un problema que atae en los
distintos contextos socio-culturales, respecto a la carencia de valores dentro del esquema
educativo, padres de familia y docentes coinciden en la falta de las normas sociales entre
los nios y jvenes, no solo dentro del entorno escolar sino, en la mayora de los mbitos.
En distintas reflexiones de profesionales del rea y pblico en general culpan a los medios,
especficamente la televisin, sobre el cambio en las actitudes de los jvenes, ya sea porque
los padres trabajan o por falta de supervisin, los medios televisivos se estn encargando de
crear dichas actitudes, que no solo afectaran en nuestra sociedad futuro sino, en la actual ya
causan daos.
Vivimos, al parecer en un mundo de seres geniales, que dominan a fondo la cuestin de los
valores y muchas ms. Por eso, las personas poco expertas en el tema se sienten un tanto
avergonzadas y callan discretamente, no sea que se descubra su ignorancia en este mundo de sabios.
Y se apuntan en un curso, o leen un artculo, por ver si al fin averiguan que son los valores y en que
valores se debe educar, nos dice A. Cortina (2001).

La prctica de valores fundamental para la sana convivencia social, ya forma parte del
pasado. La decencia, la voluntad de servir, pero sobre todo el respeto a las personas son
trminos prcticamente desconocidos para la juventud hoy en da; ya que a esta generacin
se le educo con falta de valores desde la infancia. A veces los mismos padres desconocen
cules son los verdaderos valores y por esta razn, permiten que la tele eduque a sus hijos,
ya que ellos estn ocupados trabajando y no son responsables de eso. Ya no estamos en
aquellos tiempos donde las familias solan sentarse con sus hijos a formar algn juego que
los ayudara aprender valores o simplemente sentarse a leer un libro; ahora solo se les deja
que ellos aprendan buscando lo que quieren saber en internet o en la televisin.
(Ortega P. y Mnguez R. 2001.) No pocas veces los profesores se sienten perplejos ante unos
contenidos de enseanza, como son los valores, que se escapan de los mtodos o tcnicas habituales

en su trabajo profesional. Otras, pretenden aplicar al mbito de los valores la misma metodologa de

enseanza que utilizan para la historia o geografa. Y, obviamente, constituyen mbitos distintos, y
por lo mismo, exigen actuaciones tambin distintas. La educacin en valores presenta
Caractersticas especficas que la distinguen claramente de otro tipo de aprendizajes. Podra
admitirse que la escuela puede transmitir, con algunas garantas de xito, los conocimientos
indispensables para la cultura del hombre de nuestros das.

En la actualidad hay muchos nios que llevan una "vida de adultos", ya que, como se ha
mencionado antes, debido a que ahora ambos padres tienen que trabajar a veces hasta
turnos extra para poder sacar adelante a la familia, los nios crecen con ms
responsabilidades y muy poca infancia, ya que en ocasiones los hijos ms grandes se
encargan de los ms pequeos y asumen un papel de padres a muy corta edad, debido a
esto, por la misma mentalidad de "adulto" que creen tener, sumado con el poco criterio que
tienen por ser tan jvenes, toman decisiones sin el apoyo de los padres, y estas decisiones
con franqueza, al paso del tiempo les destruirn la vida, ya que tomaron un papel de adulto,
cuando lo que deban hacer, era vivir su infancia. Por esta razn podra decirse que si el
mundo est dentro de una burbuja de ignorancia es por nuestro descuido, y luego para
zafarnos de nuestra responsabilidad, nos quejamos y decimos que en las escuelas no los
educan bien y culpamos a los maestros, pero depende de los padres de familia y resto de la
sociedad adulta lograr el cambio. Es ms fcil culpar a los dems, pero lo realmente difcil
es tomar la decisin de empezar hacer las cosas y darse cuenta que la culpa es de nosotros
mismos.
Referencias: Cortina, A. (2000). La educacin y los valores. Madrid: Biblioteca Nueva.

Ortega, P. y Mnguez, R. (2001). Los valores en la educacin. Barcelona: Ariel.