U

dad
i
n

4 Alto a los

accid entes de trns ito!

Al terminar esta unidad, vamos a ser

capaces de reconocer y respetar las
principales seales de trnsito para
cuidarnos y evitar accidentes.

32

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!

Sesin 1:
1:
Sesin

Los accidentes de trnsito,

una de las primeras causas
de muerte en el Per

esarrollando esta sesin reconocers que los accidentes de

trnsito causan muchas muertes en el Per.

Esc
r

Accidentes y ms accidentes
e
ib

1
2
3

En

Grupo

ee

Busca y recorta noticias periodsticas acerca de accidentes de

trnsito.
Si no puedes conseguir un peridico, pide a alguna persona adulta
que te cuente cmo ocurri algn accidente de trnsito y redacta
una pequea noticia.
Recuerda que toda noticia debe describir:
Qu sucedi? Cmo sucedi? Cundo sucedi? Dnde
sucedi? Quines estuvieron?.
Con apoyo del profesor o profesora organcense en grupos y
comenten las noticias, poniendo especial atencin a las causas de los
accidentes.

Ahora lee en silencio el siguiente texto. Recuerda que si no entiendes

alguna palabra, puedes buscarla en el diccionario o preguntar a tu
profesor o profesora.

Segn estadsticas del Ministerio de Transportes y Comunicaciones,

en el ao 2004 se produjeron ms de 74,672 accidentes de trnsito.
Las principales causas fueron: imprudencia del conductor (31,5),
exceso de velocidad (27,7%), ebriedad del conductor (9,8%),
imprudencia del peatn (9,2%), desacato de seales (4,1%).
Lima es la ciudad donde se producen mayor nmero de accidentes
de trnsito, entre el 60% y 70% del total.
Un dato muy alarmante registrado en el perodo 1984-1995, es que
hubo 29,931 muertes ocasionadas por los accidentes de trnsito.
Sin embargo, estas estadsticas no son exactas ya que muchas
veces los accidentes no son registrados.

33

Esc
r

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!

e
ib

Pon el nombre de la sesin en tu cuaderno y utiliza los datos del texto

para completar el grfico que te presentamos. Para ello, debers
pintar en cada columna el porcentaje aproximado que se indica para
cada causa de accidente.

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Imprudencia
del conductor

En

Grupo

Comparen sus grficos y pidan el apoyo del profesor o profesora si

tienen alguna duda.

En accin contra los accidentes de trnsito

8
9
10

Elijan una de las causas graficadas para inventar 5 lemas que ayuden
a conductores y peatones a prevenir accidentes.
Copien los lemas en su cuaderno.
A continuacin les damos un ejemplo a cada grupo:
Imprudencia del conductor:
Si a la crcel no quieres llegar, con cuidado debes manejar.
Exceso de velocidad:
Despacio se va lejos.
Ebriedad del conductor:
Si tomas no manejes, si manejas no tomes.
Imprudencia del peatn:
Si tu vida quieres cuidar, por el crucero peatonal debes pasar.
Desacato de seales:
La seal PROHIBIDO PEATONES, tiene sus razones.

11

Elijan un o una representante para que lea los lemas ante el saln.

12 Recuerden

que deben practicar la lectura en voz alta y con la

entonacin adecuada.

34

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!
Plenario

13 Lean sus lemas ante el saln.

14 Con ayuda del profesor o profesora, y entre todos y todas, elijan los
dos mejores lemas de cada grupo.

15 Recuerden

que la eleccin
debe ser democrtica:
Cada nio o nia slo
podr votar por un lema
de cada grupo.
Se eligen los dos lemas de
cada grupo que tengan
mayor nmero de votos.

En

Grupo

16 Elaboren carteles con los lemas elegidos, escribindolos con letra

grande en un pliego de cartulina. Frrenlos con plstico

transparente.

Plenario

17

Terminado el trabajo, y con ayuda del profesor o profesora,

pnganse de acuerdo para colocarlos en las paredes exteriores de la
escuela.

18 Organcense en parejas para visitar las otras secciones y pedirles

que, a la salida de clases, lean los carteles que han colocado.

uerda !
c
e
Si conductor y peatn manejan y caminan
con precaucin, todos viviremos en un
mundo mejor.

35

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!

Sesin 2:
2:
Sesin

Reconocemos y respetamos
las seales de trnsito para
prevenir accidentes

n esta sesin aprenders para qu sirven las seales de trnsito y

cmo respetarlas.

Los tres amigos y el cabo Zelaya

ee

Lee la siguiente historia, te va a parecer muy interesante y vas a

aprender acerca de las seales de trnsito. Recuerda que si no
entiendes alguna palabra, puedes buscarla en el diccionario o
preguntar a tu profesor o profesora.

Mara, Esteban y Rogelio se encuentran en el Terminal de Yerbateros en Lima. Mara acaba de llegar
de Satipo, ella es de la comunidad ashninka de Saniveni en la Selva Central; Esteban es de Pampas
una pequea comunidad de Junn; Rogelio es de Lima, l trabaja en el Terminal vendiendo golosinas.
Es la primera vez que Mara y Esteban salen de sus comunidades y miran todo con mucha sorpresa,
les llama la atencin principalmente la cantidad de autos que circulan por la calle y cmo las
personas van cruzando entre ellos, mientras se oyen bocinazos.
Rogelio, al verlos, se acerca y les pregunta de dnde vienen y porqu miran con esa cara asustada.
Mara le dice: Soy ashninka y nunca he visto tantos autos juntos, me dan un poco de miedo porque
no s cundo van a parar. A mi comunidad slo llega una carretera de tierra por la que de vez en
cuando pasa algn tronquero para sacar la madera.
Esteban contina: Yo no entiendo cmo andan tantos carros y no se chocan a cada rato. Por mi
comunidad pasa una carretera de pista, pero slo pasa uno que otro camin y una vez a la semana un
mnibus que viene de Huancayo.
Rogelio entonces les dice: No se preocupen, poco a poco van a ir acostumbrndose. Existen unas
seales que los conductores y los peatones conocemos y que debemos respetar para evitar
accidentes. Miren, justamente ah est el cabo Zelaya, polica de trnsito que es mi amigo, qu les
parece si le preguntamos qu indican algunas seales de trnsito y las luces del semforo?

36

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!

El cabo Zelaya con mucho gusto observa con los tres amigos el cambio de luces del
semforo, mientras les va explicando su significado:
Cuando la luz roja est encendida, los autos deben parar
ALTO!. Las personas pueden cruzar la pista, pero siempre
mirando hacia la derecha y hacia la izquierda.
Ah!, pero recuerden que deben hacerlo por esas lneas
blancas que es el CRUCERO PEATONAL.
Cuando se enciende la luz amarilla, autos y peatones deben
detenerse ALERTA!. Si algunas personas estn cruzando
deben terminar de hacerlo rpidamente, porque los autos
pronto avanzarn.
La luz verde indica a los conductores que avancen PASO
LIBRE!. Las personas deben detenerse y esperar a que
vuelva a encenderse la luz roja.

En ese momento hay un corte de luz y el cabo Zelaya, se despide de Mara, Esteban y
Rogelio y sube a la caseta para dirigir el trnsito.
Los tres amigos se
quedan observando
con atencin las
seales que hace el
polica. Rogelio les dice
que aprendern ms
cuando vayan a la
escuela, les dice que
debe continuar con su
trabajo y se despide de
Mara y Esteban.

37

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!

Grupo

Plenario

En

Organcense en grupos y comenten la historia. Si tienen alguna duda

acerca de cmo funciona el semforo y las seales que hace el
polica, pregunten al profesor o profesora.

Si viven en una ciudad, con el profesor o profesora organicen una

salida por los alrededores de la escuela para practicar lo que
aprendieron al leer la historia Los tres amigos y el cabo Zelaya

Durante la salida recuerden:

Mantenerse en orden, porque de lo contrario podran
exponerse a un accidente.
Escuchar atentamente y cumplir las indicaciones del profesor
o profesora.
Apoyarse entre todos y todas.

En el Anexo que est al final de este mdulo encontrars otras

seales de trnsito. Mralas con atencin y lee el significado de cada
una de ellas.

uerda !
c
e

Las normas y seales de trnsito

debemos respetar si ningn
accidente queremos lamentar.

38

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!

1
2
3
4

Grupo

En

Sesin 3:
3:
Sesin

!
e
r
b
i
l
o
s
a
P
,
!
a
t
Alto!, Aler

hora pondrs en prctica tus conocimientos acerca de las seales

de trnsito.

Ahora que ya saben ms acerca de las seales de trnsito,

organcense en grupos y elijan dos seales que dibujarn.
Pnganse de acuerdo con los otros grupos para no repetir las
seales.
Uno de los grupos debe dibujar un semforo.
Hagan una lista con los materiales que necesitarn (cartulina,
colores o tmperas, regla, tijeras).

Preparen el semforo y las seales de trnsito.

PARE
39

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!
Plenario

6 Con apoyo del profesor o profesora organicen el juego:

Alto! Alerta!

y Paso libre! . Para ello elijan el papel que cumplirn:

Peatones.
Autos.
Polica de trnsito.
Semforo.
Seales como:

PARE
- Organicen las carpetas de manera que parezcan calles.
- Ubquense en los lugares que les corresponda y empiecen a jugar.

Terminado el juego, comenten con ayuda del profesor o profesora:

Los peatones usaron adecuadamente el crucero peatonal?
Los autos se detuvieron ante la luz roja del semforo?
Los autos bajaron la velocidad cuando pasaron cerca de una
zona escolar?

uerda !
c
e
Las seales de trnsito nos ayudan y
orientan a organizar el
desplazamiento y movimiento
seguro de vehculos y personas.

40

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!

ANEXO: Ms sobre seales de trnsito

Las seales de trnsito pueden ser:
Reguladoras: Son aquellas que se tienen que cumplir
obligatoriamente. Por ejemplo:

Preventivas: Son las que anticipan al conductor lo que se aproxima

en la va. Por ejemplo:
PEATONES

CURVA A LA DERECHA

ZONA ESCOLAR

PISTA RESBALOSA

41

Unidad 4: Alto a los accidentes de

trnsito!

Informativas: Su funcin es verificar las vas y guiar a las personas

dndoles informacin que puedan usar. Por ejemplo:

AYACUCHO 20KM

ANDAHUAYLAS
ABANCAY

RESTAURANTE

RESERVADO

RESERVADO PARA MINUSVLIDOS

GRIFO

TELFONO PBLICO

42

Guas para vivir mejor

Relacin de materiales elaborados en esta serie:
NOMBRE DE LA GUIA

GRADO

TEMA

ME QUIERO Y ME CUIDO 1
(Docentes)

1er. grado de primaria

Multitemtica

JUEGO DE 09 LMINAS
(Para alumnos)

1er. grado de primaria

Multitemtica

ME QUIERO Y ME CUIDO 2
(Docentes)

2do. grado de primaria

Multitemtica

JUEGO DE 12 LMINAS
(Para alumnos y alumnas)

2do. grado de primaria

Multitemtica

VIVAMOS NUESTROS DERECHOS

(Para alumnos y alumnas)

3er. y 4to. grado de

primaria

Derechos

COMO BIEN, CREZCO Y JUEGO

(Para alumnos y alumnas)

3er. y 4to. grado de

primaria

Alimentacin y nutricin
Actividad fsica

CUIDO MI SALUD Y LA DE LOS DEMS

(Para alumnos y alumnas)

3er. y 4to. grado de

primaria

Higiene y ambiente

CUIDANDO EL AMBIENTE EN EL QUE

VIVO
(Para alumnos y alumnas)

5to. y 6to. grado de

primaria

Higiene y ambiente

VIVIENDO SEGUROS EN NUESTRA

ESCUELA, CASA, BARRIO Y COMUNIDAD
(Para alumnos y alumnas)

5to. y 6to. grado de

primaria

Seguridad vial y cultura

de trnsito

DESCUBRIENDO MI SEXUALIDAD
(Para alumnos y alumnas)

5to. y 6to. grado de

primaria

Salud Sexual y
Reproductiva

VIVIENDO MI SEXUALIDAD
(Para alumnos y alumnas)

1er. y 2do. ao de
secundaria

Salud Sexual y
Reproductiva

HABILIDADES PARA VIVIR MEJOR

(Para alumnos y alumnas)

3ero. 4to. y 5to. ao de

secundaria

Habilidades para la vida

FACILITANDO EL APRENDIZAJE DE MIS

ALUMNOS Y ALUMNAS
(Docentes)

Desde 3er. grado de

primaria hasta 5to. de
secundaria

Siete ejes temticos