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La Rioja
Curso 2013-2014
HISTORIA
DE LA
FILOSOFA
Presentacin
El presente manual responde al programa de la materia de Historia de la Filosofa de
2 de Bachillerato en su formulacin para la Prueba de Acceso a la Universidad en la
Comunidad de La Rioja en el curso 2012-2013.
El programa incluye diecisiete textos filosficos pertenecientes a ocho autores. Hay tres
textos de Platn, tres de Aristteles, uno de san Agustn, otro de Toms de Aquino, dos
de Descartes, dos de Kant, dos de Marx y tres textos de Nietzsche.
De estos diecisiete textos, en el ejercicio de la Prueba de Acceso en La Rioja para esta
materia se le proponen al estudiante dos (no del mismo autor). El estudiante ha de elegir
uno de los textos para realizar el comentario del mismo.
Este ejercicio de comentario de texto filosfico se presenta dirigido a travs de cinco
cuestiones, ponderadas distintamente cada una de ellas, de modo que en total suman un
mximo de 10 puntos.
A continuacin se relacionan los autores y los textos seleccionados y se detalla el
modelo de ejercicio de la materia en la Prueba de Acceso a la Universidad con sus
criterios especficos de correccin.
TEXTOS
TEMAS
PLATN
Repblica, 532b-535a
Gnoseologa
Feln, 79b-81a
Antropologa
Repblica, 441c-444a
tica y poltica
Gnoseologa
Antropologa
tica a Nicmaco,1097a10-1098a20
tica y poltica
TOMS DE
AQUINO
DESCARTES
KANT
MARX
NIETZSCHE
Suma Teolgica,1q.2.a.3.
Teologa
Gnoseolga
Metafsica
Gnoseologa
tica
costumbres
La ideologa alemana
Gnoseologa
(materialismo histrico)
Antropologa
La gaya ciencia
Metafsica (Crtica a la
cultura occidental)
Verdad y mentira en sentido extramoral Gnoseologa
Ecce Homo
tica
aunque no agote todo su significado.] Es decir, si hay dos tipos de realidad, habr dos
formas de conocerlas y tendremos dos tipos o niveles de conocimiento: el saber o
ciencia (episteme), o conocimiento inteligible, autntico, y la opinin (doxa), o
conocimiento sensible, inautntico. Frente a la opinin, el saber es un tipo de
conocimiento (verdadero) necesario y universal, estable y firme, sin posibilidad de
error. Por esto el saber tiene por objeto las Ideas y sus relaciones, mientras que la
opinin tiene por objeto las cosas sensibles. Y esto porque, desde Scrates, el
conocimiento para serlo ha de darnos el <<qu es>>, la <<esencia>>, que no es algo
particular sino universal. Por ello el conocimiento slo lo es de las Ideas en sentido
riguroso, dado que las Ideas son simples, eternas, universales y pueden ser pensadas
(vistas) intelectualmente.
Hecha esta presentacin/introduccin, vamos a dividir el resto de la exposicin en tres
puntos: los grados de conocimiento, conocer es recordar y la dialctica.
3.3.1. Los grados del conocimiento
Platn divide cada forma de conocimiento en dos, por lo que tenemos cuatro grados de
conocimiento, ejemplificados en el mito de la caverna.
Dentro de la opinin o conocimiento sensible se distinguen dos grados:
1). La conjetura (eikasia): es el conocimiento de las imgenes, sombras y
reflejos de las cosas sensibles (personajes mitolgicos, invenciones poticas y ficciones
en general). Los objetos de este tipo de conocimiento no son directamente perceptibles,
ni demostrables ni intuibles.
2). La creencia o fe (pistis): es el conocimiento de las cosas sensibles
directamente perceptibles, tales como las cosas de la naturaleza y del arte. Estas cosas
son copias imperfectas de las Ideas, y no son demostrables ni intuibles.
Dentro del saber o conocimiento inteligible se distinguen dos grados:
3). La razn discursiva (dianoia): nos da el conocimiento de los objetos
matemticos, que son entidades intermedias entre el mundo sensible y el inteligible, ya
que, al igual que las Ideas, son eternos, y, al igual que las entidades sensibles, hay una
multitud para cada especie (hay muchos tipos de tringulo, o de ngulos, por ejemplo).
El conocimiento de estas entidades matemticas se da en una intuicin a travs del nous,
como las Ideas, pero, a diferencia de stas, se necesita adems de la sensibilidad, en el
sentido de que, para pensar un ngulo, nos lo tenemos que imaginar, no en el sentido de
que tengamos que ver un ngulo material.
Por estar las entidades matemticas a medio camino entre el mundo sensible y el
inteligible, Platn considera el conocimiento matemtico como un paso previo, como
propedutica, para acceder al verdadero conocimiento, al conocimiento de las Ideas. A
este respecto se cuenta que en la puerta de la Academia haba grabada la siguiente frase:
<<Nadie entre aqu sin saber matemticas>>.
4. La razn intuitiva (nous): nos da el conocimiento de las Ideas; stas se conocen
directamente, sin ayuda de los sentidos, en una visin intelectual. Esta visin se lleva a
cabo a travs del que podramos denominar <<rgano de la visin del alma>>, el nous.
Pero estas Ideas mantienen una relacin jerrquica entre s, constituyendo una unidad, y
para conocer esta relacin, que las hace determinarse a unas frente a otras, se necesita la
dialctica; por eso, la ciencia que corresponde a este grado de conocimiento es la
dialctica.
GRADOS DEL SER
Mundo
ideas e idea de
inteligible
Bien
(ESENCIAS)
objetos matemticos
(apoyo en hiptesis)
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Mundo sensible
(DEVENIR)
objetos sensibles
del mundo fsico
sombras e imgenes
de los objetos fsicos
Creencia
pstis
Conjetura
eikasa
Conocimiento
sensible
OPININ
(doxa)
Virtudes
templanza
valenta
sabidura
Partes de la "polis"
productores
guardianes auxiliares
guardianes gobernantes
su teora de la justicia o del Estado justo- como virtud suprema que articula las
virtudes de las clases sociales jerrquicamente.
3.4.3 Fundamentos de la Justicia
[Bajo esta luz, la Repblica adquiere un nuevo significado.] La Repblica se abre con
una discusin sobre la naturaleza de la justicia entre Scrates, Polimarco y Trasmaco.
Polimarco concibe la justicia como hacer bien al amigo y hacer mal al enemigo,
mientras que para Trasmaco es el inters del ms fuerte. A partir de aqu Platn se
lanza a la crtica de la democracia ateniense atacando esos dos principios como si
fueran la base de la misma cuando en verdad pertenecen a la vieja tica aristocrtica.
[En verdad,] los vnculos de la vieja aristocracia, que giraba en torno a la casa del noble,
eran, hacia dentro, la relacin seor-criado, y con respecto a otros nobles, la relacin de
amistad o enemistad. En este sentido, lo que aqu critica Platn es la relatividad de la
vieja tica aristocrtica [no el relativismo sofista], a la que opone una tica
aristocrtica absoluta y universal para adaptarla filosficamente a la polis, que es la
unidad econmica y poltica. Universalizar la tica aristocrtica significa, pues,
politizarla. De esta manera, se traslada el principio de la casa con su jerarqua a otro
principio de subordinacin que comprende toda la polis, por el cual hay una clase
gobernante y otra gobernada. Las caractersticas de la polis, en definitiva, invalidan las
doctrinas de la justicia de Trasmaco y Polimarco.
La doctrina de la justicia de Platn encarna el principio de unidad orgnica y de
jerarqua propio de la casa y lo aplica a la polis universalizndolo. La polis se
convierte en un todo orgnico compuesto de partes que estn relacionadas unas con
otras de acuerdo a una divisin social del trabajo, natural y jerarquizada, basada en
diferencias fundamentales (desigualdades) entre los hombres; y la justicia no es nada
ms que el principio de subordinacin natural de las partes ms bajas a las ms altas.
Platn con gran sutileza transforma la nocin tradicional de justicia, dik, que
significaba a cada uno lo suyo y que segn avanza la democracia adquiere la
connotacin de igualdad o isonoma, por el significado de a cada uno su propia
funcin y no otra, de acuerdo con su concepcin jerrquica de la divisin social del
trabajo. As, el principio que histricamente ha evolucionado hacia la igualdad es
transformado en un principio cuya esencia es la desigualdad y la subordinacin. En
particular, esta nueva concepcin de la justicia basada en una divisin social del
trabajo bien definida no slo establece el principio de jerarqua y subordinacin en
general, sino que tambin determina la posicin en la jerarqua de cada clase social.
Por otro lado, ya hemos visto que su teora de la virtud y de la clase social identifica a la
clase gobernante con el filsofo. Cuando el filsofo-gobernante contempla o intuye el
Bien lo que ve es la totalidad en su profunda armona y proporcin. No hay que
olvidar que harmona significa originariamente el ajuste ordenado de todas las partes
en una compleja fbrica, y que el orden no es igualdad sino proporcin -y/o
armona-, o, si se quiere, una igualdad no aritmtica sino geomtrica. El concepto de
justicia se construye, por tanto, a partir del de armona. La justicia es el orden, la
armona, en el alma y en el estado [en el Cosmos: Homero y Hesodo]. Justicia no es
isonoma (todos iguales ante la ley, la polis) sino harmona. En este sentido, Platn
propone un concepto de justicia contrario a la idea de justicia que haba caracterizado la
evolucin histrica de la polis, el de justicia como isonomia fundamento de la
democracia-. Y de la misma manera que en Pitgoras el alma debe reproducir la
harmona del Cosmos, en Platn el alma debe reproducir la harmona del Estado o de la
polis.
As, la armona expresa el principio de divisin natural entre gobernantes y
gobernados. En este sentido, harmona es un principio poltico, que se contrapone al
de isonoma, que ha sido el smbolo expresivo de la constitucin democrtica.
Por tanto, el conocimiento del Bien para Platn es semejante a la percepcin
pitagrica de la armona del Cosmos, y la aplicacin del principio de la armona a
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todos los rdenes menores como el estado y el alma. Si esto es as, el hombre sabio,
para Platn, es el que reconoce el principio csmico del orden, su jerarqua, basada en
el principio de divisin entre gobernantes y gobernados, y tambin el que sabe cmo
aplicar ese principio al orden de su alma y de la sociedad. En este sentido, de nuevo,
el principio de justicia en el estado es una parte integral de la virtud individual ms
alta. La justicia en la polis es, pues, la virtud suprema porque garantiza la supervivencia
de la polis, el tipo de polis que Platn pensaba que garantizara paz, estabilidad y
convivencia. En conclusin, en tanto que Platn pretende salvar la polis, y puesto que
ello requiere aristocratizarla, la justicia en la polis se convierte en el objetivo de su
filosofa, pues es la forma de justificar (y salvar) la polis aristocrtica.
3.4.4 Teora de la Justicia o del Estado justo. ( El papel del hombre en la polis: La
virtud)
Platn entiende la justicia como principio de unidad orgnica y de jerarqua en la
polis. La polis se convierte en un todo orgnico compuesto de partes que estn
relacionadas unas con otras de acuerdo a una divisin social del trabajo, natural y
jerarquizada, basada en diferencias fundamentales (desigualdades) entre los hombres; y
la justicia no es nada ms que el principio de subordinacin natural de las partes ms
bajas a las ms altas. De esta manera, Platn transforma la nocin tradicional de justicia,
dik, que significaba a cada uno lo suyo y que segn avanza la democracia adquiere
la connotacin de igualdad o isonoma, por el significado de a cada uno su propia
funcin y no otra, de acuerdo con su concepcin jerrquica de la divisin social del
trabajo. De manera que la caracterstica fundamental de la justicia como virtud es que es
el resultado de la articulacin del resto de virtudes: cuando cada clase social (y cada
hombre) es virtuosa en el cumplimiento de su funcin en la polis reina la justicia,
funciona de forma virtuosa. [As, el principio que histricamente ha evolucionado hacia
la igualdad es transformado en un principio cuya esencia es la desigualdad y la
subordinacin.] Esta nueva concepcin de la justicia basada en una divisin social
del trabajo bien definida no slo establece el principio de jerarqua y subordinacin en
general, sino que tambin determina la posicin en la jerarqua de cada clase social.
Por otro lado, ya hemos visto que su teora de la virtud y de la clase social identifica a la
clase gobernante con el filsofo. Cuando el filsofo-gobernante contempla o intuye el
Bien lo que ve es la totalidad en su profunda armona y proporcin. No hay que
olvidar que harmona significa originariamente el ajuste ordenado de todas las partes
en una compleja fbrica, y que el orden no es igualdad sino proporcin o armona.
El concepto de justicia se construye, por tanto, a partir del de armona. La justicia, en
definitiva, es el orden, la armona, en el alma y en el estado [en el Cosmos: Homero y
Hesodo]. Justicia no es isonoma (todos iguales ante la ley, la polis) sino harmona. En
este sentido, Platn propone un concepto de justicia contrario a la idea de justicia que
haba caracterizado la evolucin histrica de la polis, el de justicia como isonoma
fundamento de la democracia-. Y de la misma manera que en Pitgoras el alma debe
reproducir la harmona del Cosmos, en Platn el alma debe reproducir la harmona del
Estado o de la polis.
[As, la armona expresa el principio de divisin natural entre gobernantes y
gobernados. En este sentido, harmona es un principio poltico, que se contrapone al de
isonoma, que ha sido el smbolo expresivo de la constitucin democrtica.]
Por tanto, el conocimiento del Bien para Platn es semejante a la percepcin
pitagrica de la armona del Cosmos, y la aplicacin del principio de la armona a
todos los rdenes menores como el estado y el alma. Si esto es as, el hombre sabio,
para Platn, es el que reconoce el principio csmico del orden, su jerarqua, basada en
el principio de divisin entre gobernantes y gobernados, y tambin el que sabe cmo
aplicar ese principio al orden de su alma y de la sociedad. En este sentido, de nuevo,
el principio de justicia en el estado es una parte integral de la virtud individual ms
alta. La justicia en la polis es, pues, la virtud suprema porque garantiza la supervivencia
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de la polis, el tipo de polis que Platn pensaba que garantizara paz, estabilidad y
convivencia.
A cada grupo social le corresponde una virtud por ser la virtud que predomina en el
alma de los hombres que integran ese grupo. Por tanto, la cuestin poltica es a la vez
una cuestin tica, en cuanto que es propio de cada ciudadano practicar aquellas
virtudes que corresponden al grupo social al que pertenece y en eso consiste la justicia.
Aparece as subordinada la tica a la poltica.
3.4.4.1 Teora de la virtud
Protgoras es el punto de partida de la teora poltica de Platn. En esta obra traza, en
boca de Protgoras, la teora poltica de la democracia griega de su tiempo, a la que se
opone. Se plantea la cuestin de si la virtud puede ser enseada, lo cual en el fondo es
un debate sobre el fundamento y los mritos de la democracia. Este debate determina
el pensamiento poltico de Platn: la definicin de poltica como un arte
especializado en unas destrezas y unas habilidades es la base de la Repblica y el
Poltico.
Protgoras fue el principal idelogo de la poltica griega del siglo V. y IV., asentada en
la clase media mediante el concepto de arte u oficio que se puede ensear y ser
aprendido por todos. Platn, sin embargo, apoyndose en las tesis de Protgoras, las va
a trasformar y va a abandonar la concepcin de la poltica como arte para entenderla
como techn con un claro propsito antidemocrtico, aristocrtico, segn el cual,
aunque el arte poltico puede ser enseado no todos pueden aprenderlo.
Sobre esta base, Platn funda la sociedad no en una comunidad de iguales unidos por
unas virtudes polticas, sino en una divisin social del trabajo bien jerarquizada en
la que la poltica, como otras artes, es una habilidad exclusiva de unos pocos, lo que
conlleva una rgida divisin entre los gobernantes y los gobernados. Por tanto, la
fundamentacin de la poltica en el concepto de arte, trasmutado en techn como
veremos, le permite a Platn excluir a la clase media de la poltica.
[En el marco de la polis, los individuos heroicos, modlicos, de Homero tienen que ser
transformados a principios morales filosficos universales, que dar como resultado
su teora de las Ideas (nuevos modelos, nuevos hroes) en tanto patrones establecidos
en el reino del Ser (Teeteto,176e) [Jaeger, Paideia]. La idea fundamental es la idea de
Bien, conforme a la cual el filsofo-gobernante dirige los destinos de la polis. As, de la
misma manera que Platn sustituye a Homero, la filosofa reemplaza a la poesa como
la gran profesora moral de la clase aristocrtica.]
3.4.4.2 Teora del hombre
Para adentrarnos en este punto vamos a ver la relacin entre la virtud en el individuo y
la virtud en la polis como se ha visto segn la teora social expuesta. Platn reformula
las virtudes tradicionales para reforzar el principio de jerarqua orgnica propia del
estado justo. Por ello Platn trata, en primer lugar, de asegurar un determinado orden
en la polis, una idea de justicia y, en segundo lugar, reforzarlo con una teora del
hombre. Su teora antropolgica est encaminada, pues, a fundamentar su teora social y
poltica y no al contrario. [La analoga entre la justicia en el individuo y en la polis lo
que pretende es reforzar sta ltima.] De lo que se trata es de establecer una sociedad
jerarquizada mediante la divisin del trabajo y luego crear una teora del alma que la
legitime, esto es, que clasifique a todos los individuos de esa sociedad en los grupos
establecidos por aquella divisin del trabajo. Ciertos tipos de alma estn relacionados a
ciertos roles (clases sociales) en la divisin social del trabajo y no al revs.
Prueba de ello es que en los dilogos socrticos y en las Leyes Platn divide al hombre
en cuerpo y alma, apetito y razn, mientras que en la Repblica, una vez que ha
distinguido tres funciones sociales, se ve forzado a distinguir tres niveles en lo
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antropolgico.
El alma, pues, est compuesta de tres elementos: el racional (que se corresponde con
la clase de los gobernante), situada en el cerebro, inteligente e inmortal, mediante la que
conocemos el bien y la justicia; el irascible (con la de los guerreros), fuente de pasiones
nobles, del valor y la voluntad, situada en el trax y mortal, y el apetitivo (con la de los
productores: artesanos, comerciantes, agricultores...), fuente de pasiones innobles,
situada en el abdomen y mortal. Los individuos se distinguen en funcin del predominio
de estos elementos en su alma. En cualquier caso, la virtud del individuo est en el
autocontrol y la moderacin, en el control de los apetitos por la razn. [Es claro que
aqul en el que predomine el elemento apetitivo est condenado al vicio absoluto o a
una virtud relativa y viceversa.]
[En definitiva, el principio tripartito responde a una sociedad aristocrtica
rgidamente estructurada en la que el poder de la clase gobernante descansa en un
monopolio del poder poltico, espiritual y militar, que le da el poder econmico
para extraer la riqueza del trabajo llevado a cabo por los productores.]
[Este modelo tripartito slo lo mantiene Platn en La Repblica ni antes ni despus- y,
an en sta obra, la divisin social fundamental para Platn es bipartita. El modelo
tripartito lo disea slo para enfatizar la importancia de la funcin militar en el ejercicio
del gobierno, pero, en el fondo, est el modelo bipartito en que se asienta el principio
ms fundamental, el que divide gobernantes y gobernados.]
3.4.5. Formas de gobierno histricas.
Frente al Estado ideal en el que reina la justicia, los Estados histricos no son justos, ni
permanentes, pues sufren inevitables procesos de decadencia. Platn clasifica as las
distintas formas de gobierno dadas histricamente de mejor a peor:
1) Aristocracia (aristos, los mejores; cratos, gobierno): es el gobierno de los mejores,
de los que poseen en mayor grado la virtud. Mientras ellos gobiernen se dar la
justicia. Sucede que a veces los aristcratas van perdiendo poder, por lo que necesitarn
aliarse a los militares si quieren mantenerlo. Pero la virtud especfica de los militares no
es la sabidura sino el valor, y como consecuencia la aristocracia degenerar en...
2) Timocracia: es el gobierno que se rige por la ambicin y el ansia de honor, que
caracteriza a los guerreros. Bajo esta forma de gobierno existe el orden pero no su
fundamento. Como no rigen sus actos sabiamente, se entregan a la acumulacin de
riquezas y a la bsqueda del poder por el poder; adems conforme pasan las
generaciones, los hijos de los militares, ya instalados en el poder cmodamente,
perdern las cualidades que regan el comportamiento de sus padres, como el valor y la
austeridad, con lo que finalmente conducirn el gobierno a una...
3) Oligarqua plutocrtica: es el gobierno en el que unos pocos acaparan el dinero y
las riquezas, mientras que la mayora de los ciudadanos se empobrece. Llegar un
momento en que el nmero de ciudadanos pobres sea muy numeroso y se rebelarn
instaurando una nueva forma de poder, la...
4) Democracia (demos, pueblo; cratos, gobierno): es el gobierno de todos; por lo que,
segn Platn, cada uno intentar obtener ms beneficios para s, sin pensar en lo comn,
en la Ciudad, y el gobierno degenerar en una anarqua. En este punto, el pueblo,
cansado del caos reinante, confiar el gobierno a un solo individuo para que imponga
orden, ley, establecindose entonces una...
5) Tirana: donde se impondrn la demagogia y la astucia, y la justicia habr perdido
todo su sentido.
As es como, segn Platn, se suceden las formas de gobierno unas a otras a lo largo de
la historia, debido a la falta de fundamento en la justicia. Frente a esta concepcin
desarrolla su propia concepcin de un Estado justo que ya hemos explicado.
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Platn 1
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Definicin de trminos:
Mtodo dialctico: es el proceso de conocimiento de las ideas y sobre todo de la idea de
Bien. Es el grado ms alto de conocimiento, tambin llamado ciencia. La dialctica no se
apoya en supuestos (hiptesis) sino que no se detiene hasta alcanzar los principios del
saber (ideas). En otras palabras, podemos tambin definir la dialctica como el
conocimiento de cmo unas esencias o ideas participan de otras y se definen unas con
otras.
Alma: es la esencia misma del ser humano. El ser humano, para Platn, siguiendo la
concepcin dualista del pitagorismo, es un compuesto de cuerpo y alma. El alma es de
naturaleza divina y se halla encerrada en el cuerpo sensible como en una prisin. Al ser
el alma semejante a las ideas, es invisible, eterna y inmortal y capaz de conocer las ideas
inteligibles, mientras que el cuerpo es material y mortal.
Ciencia: (nosis) es el grado de supremo de conocimiento, universal y eterno, porque
versa sobre realidades universales, perfectas y eternas, las ideas. Se fundamenta en el
mtodo dialctico que estudia la relacin entre las ideas en s.
Pensamiento discursivo: (dianoia) es el estudio de los objetos matemticos y se apoya
en supuestos (hiptesis) sensibles, es decir, es un conocimiento de esencias matemticas
(esencia de tringulo, esencia de par, de impar,...) pero se sirve de la ayuda de los sentidos
(imgenes y figuras). Por ello, aunque es superior a la opinin y forma parte del
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con los ojos del cuerpo sino con los del alma, con la inteligencia. De este modo, Platn
entiende que la idea es, en otras palabras, la idea es fija, permanente, no cambia. Por el
contrario, la cosa deviene, cambia es y no es, en este momento es as, luego se transforma,
para m parece sta, para ti parece otra.
As Platn elabora su teora de las ideas. El inmovilismo del Ser de Parmnides
es tomado para construir un mundo de ideas permanente e inmutable, aunque mltiple,
ya que son muchas las ideas que lo pueblan, a diferencia del Ser unitario parmendeo.
Del pitagorismo, con el cual Platn tuvo contacto estrecho durante su estancia en
la Magna Grecia, tomar la inmortalidad del alma y la importancia de las matemticas en
el acercamiento a las ideas.
El espritu de Scrates impregna toda la filosofa de Platn al conceder un carcter
universal a las ideas, y aunque stas ahora no se aplican meramente al campo al de la tica
queda sin embargo reservado el nombre de idea de Bien a la idea suprema.
Por otro lado, el mundo de las cosas sensibles en Platn recoger los caracteres de
movilidad, materialidad y relatividad propios del heraclitismo, el atomismo y la sofstica,
respectivamente.
4. Relaciona la teora platnica del conocimiento con otro planteamiento
gnoseolgico que conozcas como, por ejemplo, el de los sofistas, Scrates,
Aristteles, San Agustn, Descartes, Kant o Nietzsche.
Ejemplo: La teora platnica del conocimiento frente a los sofistas.
La sofstica aparece en la Grecia del siglo V a.C., especialmente en la polis de
Atenas, para dar respuesta a los cambios sociales que se estn produciendo y que
desembocan en el desarrollo de la democracia. Una democracia que se pregunta por el
fundamento de unas leyes (nomos) que son las mismas para todos y que han sido
decididas con la participacin de todos los ciudadanos en la Asamblea. La necesidad de
legislar en base a acuerdos o convenios socava la nocin de leyes universales dando
paso a la nocin de que es el hombre quien decide acerca de lo justo y lo injusto, el bien
y el mal, incluso el ser y el no ser.
El hombre es la medida de todas las cosas, lema atribuido al sofista Protgoras
consagra el relativismo: cada es lo que el hombre, los hombres decidimos que sea. La
nocin de verdad universal se diluye en la multiplicidad de los acuerdos, convenios o
intereses de cada cual. As el saber es reducido a una pericia, saber manejarse entre los
convenios e intereses de los ciudadanos de las polis y se denomina sabios (sofistas) a
los expertos en convencer mediante la palabra (retrica).
Scrates y su discpulo Platn recuperan para la filosofa una nocin de ser y de
verdad universales y normativos: Scrates trabajar mediante la induccin para alcanzar
definiciones universales en terreno de la tica. Yendo ms lejos, Platn entiende que
esos universales son esencias y que las esencias o ideas se encuentran separadas de las
cosas sensibles en un mundo propio: el mundo de las ideas.
La existencia de ideas universales, perfectas y eternas le permite a Platn superar
y explicar el relativismo sofstico el cual queda reducido al mundo de las cosas
sensibles, donde reina el cambio y el devenir y dentro del cual slo es posible un
conocimiento de opinin. Efectivamente las opiniones son relativas, ya que cambian al
tiempo que cambian las cosas sobre las que se opina. Segn Platn, la sofstica se ve
obligada a aceptar que el nico conocimiento es la opinin, que todo conocimiento es
relativo, porque no es capaz de elevarse por encima del mundo cambiante de las cosas
sensibles y ascender hasta las ideas universales.
El relativismo va de la mano con el escepticismo (nada podemos conocer,
Gorgias), afirmar que el nico conocimiento posible es relativo, quiere decir lo mismo
que no hay conocimiento, pues el autntico conocimiento ha de ser universal y
definitivo.
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Platn 2
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Definicin de trminos:
Alma: es la esencia misma del ser humano. El ser humano, para Platn, siguiendo la
concepcin dualista del pitagorismo, es un compuesto de cuerpo y alma. El alma es de
naturaleza divina y se halla encerrada en el cuerpo sensible como en una prisin. Al ser
el alma semejante a las ideas, es invisible, eterna y inmortal y capaz de conocer las ideas
inteligibles, mientras que el cuerpo es material y mortal.
Cuerpo: es la prisin en que se halla encerrada el alma. Mientras que el alma es de
naturaleza inteligible, el cuerpo es sensible, y por tanto material, visible y mortal. Est
sometido al cambio y al movimiento, al nacimiento y a la muerte, como todas las cosas
del mundo sensible. Al ser menos valioso que el alma, est subordinado a ella.
Divino: quiere decir semejante a los dioses y por tanto opuesto a lo humano. Los griegos
definan a los dioses como lo dichosos inmortales y a los hombre como los infelices
mortales. Al indicar que el alma es divina, Platn quiere equipararla a las ideas y hacerla
semejante a ellas (aunque el alma humana no es idea). Como divina el alma es inteligible,
inmortal y, sobre todo, es superior al cuerpo.
Naturalmente: quiere decir por naturaleza, es decir, que tal es su naturaleza o esencia,
que as est constituida. Aunque en el dilogo Fedn en su etapa doctrinal, Platn hace al
alma divina por naturaleza, en su dilogo Timeo (etapa crtica) ser el alma inmortal slo
por voluntad del dios Demiurgo que la cre.
Uniforme: significa que tiene una nica forma, que no cambia de forma. Aplicado al
alma quiere decir que es simple, homognea, que no es compuesta ni se puede
descomponer (disolver), por ello es inmortal.
Multiforme: significa que adquiere diversas formas, por ello es cambiante. Este adjetivo
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Platn se lo aplica al cuerpo para indicar que el cuerpo es compuesto y que por ello se
puede descomponer o morir.
Indisoluble: es lo que no se puede disolver, que no se puede descomponer pues no es
compuesto ni est hecho de partes. Se aplica por tanto en Platn al alma inmortal, en
contraposicin al cuerpo que s es soluble.
2. Expn la teora platnica del hombre.
(Vase arriba)
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Platn.
(Vase arriba)
4. Relaciona la teora platnica del conocimiento con otro planteamiento
antropolgico que conozcas como, por ejemplo, el de Aristteles, San Agustn,
Descartes, Kant, Marx o Nietzsche.
Relacin de la teora platnica del hombre con la de Aristteles.
(Vase en Aristteles)
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin del hombre.
Ejemplo de cuestiones que puede sugerir el texto de Platn.
Hay en el hombre una dualidad, dos partes cada una de las cuales le inclina hacia un
lado? Es el hombre un compuesto de cuerpo y alma? Son independientes el cuerpo y
el alma? Te imaginas siendo t mismo/a en otro cuerpo? Qu ha de dominar en el
hombre: el cuerpo o el alma, las sensaciones o la razn?
Existe el alma? Cmo podemos demostrar (o argumentar) su existencia o
inexistencia? Qu relacin mantiene el alma con el cuerpo? Es el alma inmortal?
Cmo puede demostrarse su inmortalidad?
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Platn 3
Contbamos entonces, Glaucn, con una cierta imagen de la justicia, que nos ha
sido de provecho para tener por recto que quien es por naturaleza fabricante de
calzado no haga otra cosa que fabricar calzado, y que el carpintero no haga otra cosa
que obras de carpintera, y as con los dems de esa ndole.
- Es claro.
- Y la justicia era en realidad, segn parece, algo de esta ndole, mas no respecto del
quehacer exterior de lo suyo, sino respecto del quehacer interno, que es el que
verdaderamente concierne a s mismo y a lo suyo, al no permitir a las especies que
hay dentro del alma hacer lo ajeno ni interferir una en las tareas de la otra. Tal
hombre ha de disponer bien lo que es suyo propio, en sentido estricto, y se
autogobernar, ponindose en orden a s mismo con amor y armonizando sus tres
especies simplemente como los tres trminos de la escala musical: el ms bajo, el
ms alto y el medio. Y si llega a haber otros trminos intermedios, los unir a todos; y
se generar as, a partir de la multiplicidad, la unidad absoluta, moderada y armnica.
Quien obre en tales condiciones, ya sea en la adquisicin de riquezas o en el cuidado
del cuerpo, ya en los asuntos del Estado o en las transacciones privadas, en todos
estos casos tendr por justa y bella y as la denominar- la accin que preserve este
estado de alma y coadyuve a su produccin, y por sabia la ciencia que supervise dicha
accin. Por el contrario, considerar injusta la accin que disuelva dicho estado
anmico y llamar ignorante a la opinin que la haya presidido.
- En todo sentido dices la verdad.
- O sea, si afirmramos que hemos descubierto al hombre justo y al Estado justo y lo
que es la justicia que se encuentra en ellos, no pensaramos errneamente.
- No, por Zeus!
- Lo afirmaremos, entonces?
- Lo afirmaremos.
-
Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin de la moral.
5.
28
Definicin de trminos:
Justicia: es la armona entre las partes del Estado o del hombre. En el Estado (polis)
justicia es la armona entre las partes de la ciudad: cuando los gobernantes se dedican a
gobernar con sabidura, los guardianes defienden con valor la ciudad y los trabajadores
son moderados en sus apetitos. En el hombre, el alma es justa cuando su razn es quien
gua con sabidura, su coraje es valeroso y sus apetitos son moderados.
Naturaleza: la naturaleza de algo es la esencia de ese algo, lo que le constituye como tal,
lo que hace ser lo que es. Para Platn los hombres por naturaleza son trabajadores,
guardianes o gobernantes, segn predomine en cada uno una u otra parte del alma. Por
ello, la justicia en el alma y en la ciudad consiste en cada cual obre armnicamente de
acuerdo a la propia naturaleza.
Autogobierno: quiere decir gobierno de s mismo, autnomo (auto: s mismo, nomos:
ley; darse la ley a s mismo). Tanto el hombre como el Estado se han de autogobernar en
sentido de que la justicia como armona ha de venir de s mismo: la parte racional del
alma o de la ciudad ha de guiar al resto del alma o de la ciudad respectivamente. Como
en el mito del dilogo Fedro era al auriga a quien corresponda guiar a los dos caballos,
aprovechando la fortaleza de uno y dominando los impulsos del otro.
Armonizar: quiere decir poner orden entre las partes, que cada parte se aplique a las
tareas que le son propias por naturaleza. En el hombre la armona entre las partes de su
alma (racional, irascible y apetitiva) son la justicia para el alma, y en el Estado la
armona entre las partes del Estado (gobernantes, guardianes y trabajadores) es la
justicia para la ciudad, cuando cada clase social se dedica a las funciones que le son
propias
Ciencia: (nosis) es el grado de supremo de conocimiento, universal y eterno, porque
versa sobre realidades universales, perfectas y eternas, las ideas. En este texto de
contenido tico-poltico, la ciencia o sabidura preside las acciones justas, porque saber
qu es la justicia equivale a la prctica de la justicia y viceversa. Platn acepta el
29
del bien implica la realizacin del bien, porque este saber no es un mero saber terico sino
que al mismo tiempo es un saber prctico. Esto ha recibido posteriormente el nombre de
intelectualismo tico. Lo mismo que un zapatero es aquel que saber hacer zapatos (que
conoce cules son los materiales adecuados y el mejor modo de ensamblarlos),
igualmente un ciudadano justo ser aquel que sepa qu es la justicia y por tanto realice lo
justo. Tampoco es mdico quien, sin saber medicina, acierta por casualidad con un
remedio para una enfermedad, como no es justo quien obra justamente sin conocer qu es
la justicia. Para Scrates no sera posible que alguien cometiera una injusticia
intencionadamente: en el fondo no sabra que haca mal, porque de haberlo realmente
sabido no hubiera cometido la iniquidad. Tambin para Platn el conocimiento del Bien,
de la idea de Bien supone la prctica del bien, porque el alma humana ha llegado a lo ms
alto del mundo de las ideas slo ha podido conseguirlo dedicando todo su vida a tal fin:
conocer el Bien es al mismo tiempo practicar el bien y la prctica del bien consiste en el
conocimiento del Bien. El hombre sabio es el hombre justo.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin de la moral.
Qu es la justicia? Es posible un concepto universal de justicia? Sera aplicable a los
asuntos humanos tal nocin universal de justicia? Es la armona en el individuo y en la
sociedad una buena definicin de justicia?
Los hombres por naturaleza (por nacimiento o gentica) venimos definidos para
realizar una u otra funcin? O es la educacin la que nos inclina hacia una u otra
actividad?
Es el gobierno de la sociedad asunto de unos pocos o cosa de todos? Debe
gobernarnos una clase especial de hombres mejor capacitados y educados
especficamente para las tareas del gobierno? La democracia como gobierno del pueblo
es el gobierno de los ms ignorantes y menos capaces.
31
comunes a todos los seres) y por la teologa o ciencia del ser supremo; y filosofa
segunda (o ciencias particulares), formada por la fsica, biologa, botnica, zoologa y
cosmologa. La filosofa segunda lo es porque se funda en la filosofa primera; es decir:
las conclusiones a las que llega Aristteles en su filosofa primera, las utiliza como
premisas y/o fundamentacin para la segunda.
En su filosofa primera expone su teora de la realidad con la que resuelve el problema
del movimiento en la naturaleza que vena siendo un eje fundamental de la filosofa. Es
decir, slo desde el marco de una ciencia de los primeros principios que esboza la
filosofa primera, es posible una ciencia o ciencias- que tengan por objeto la
naturaleza, esto es, esa regin especial del ente formada por los entes mviles.
[Zubiri nos dice que la filosofa primera se erige en el horizonte de la movilidad.]
En este sentido, Aristteles es un filsofo cuya tarea principal es desarrollar la ciencia
emprica y para ello levanta el Liceo. Fund la lgica como instrumento para la
constitucin de las ciencias como saberes rigurosos, como una va de acceso a la
realidad, ya que hay una correspondencia (o mismidad) entre el pensar lgico y la
estructura ontolgica [como la hay entre un sonido odo y la cualidad auditiva del acto
de or]. El Liceo es la primera institucin en la que se ensea y se investiga distintas
materias sistemticamente distribuidas en ramas especializadas. Algunas de stas no
las desarroll l sino sus discpulos: por ejemplo, Teofrasto escribi la mayor parte de la
botnica, Menn la historia de la medicina y Eudemo la historia de las matemticas.
Con Aristteles, pues, comienza la investigacin especializada, se empieza a dividir el
reino intelectual en distintas ramas; con Aristteles se empieza a proceder, profundizar y
avanzar cientficamente.
Si la Academia platnica era lugar de discusiones, donde los ms jvenes se limitaban a
escuchar, el Liceo es un centro donde se imparte una enseanza especializada, por las
maanas, y ms general para todo el pblico, por las tardes. Aristteles, observador
minucioso, recolector de datos, prefiere el estudio detallado de las realidades concretas
para, en ltima instancia, relacionando, agrupando o deduciendo consecuencias
posibles, proponer afirmaciones generales. Y este es el espritu del que se impregna el
Liceo y al que responde la filosofa de Aristteles.
3. La filosofa de Aristteles.
Antes de analizar la teora de la realidad, vamos a ver los puntos en que se distancia de
Platn a este respecto.
Platn tiene razn al afirmar que no hay ciencia sin conceptos universales. Pero
no quiere decir que stos existan como Ideas en un mundo aparte.
El mundo de las Ideas supone una duplicacin absurda de las cosas, pues as hay
que explicar dos mundos en vez de uno.
Si las Ideas no estn en las cosas, no pueden explicar el ser de las mismas. [El
mundo en la idea de Platn vs. la idea en el mundo de Aristteles.]
El concepto de participacin no pasa de ser una imagen potica.
Las Ideas son estticas, de forma que no pueden dar razn del movimiento. Por
ello, Platn se ve obligado a introducir la figura casi mtica del Demiurgo.
Las esencias no son trascendentes, sino inmanentes a las cosas, que son la
autntica realidad.
34
3.1.
La teora ontolgica de Aristteles entiende el ser como sustancia, que a su vez concibe
como sujeto. Sustancia es la entidad existente, que existe en s y por s, por lo que slo
son sustancias los individuos concretos, como Scrates o este caballo. La realidad,
pues, est formada por individuos particulares.
En el concepto de sustancia, Aristteles distingue la sustancia primera, el individuo
concreto (Scrates), de la sustancia segunda, la especie y el gnero (ser humano,
animal). Especie y gnero son, pues, algo real (no meros conceptos clasificatorios),
aunque no poseen existencia independiente de los individuos.
En tanto que concibe la sustancia (ser algo) como sujeto, Aristteles la diferencia de
los accidentes (afecciones de la sustancia), que son nueve: cantidad (ser en cierta
cantidad: mucho, poco, cinco), cualidad (ser de cierto carcter: bueno, torpe, blanco),
relacin (ser en relacin a algo: ser profesor, ser padre, ser hijo), lugar (ser en
determinado lugar: en casa, arriba), tiempo (ser en determinado momento: ayer,
maana, dentro de cinco das), posicin (ser en determinada posicin: sentado, de pie,
tumbado), accin (ser haciendo: estudiar, correr), pasin (ser padeciendo: ser alabado,
ser golpeado, ser trasladado) y estado (ser llevando o teniendo algo: calzado, con
uniforme). La relacin entre sustancia y accidentes est en que stos son modos de ser
respecto al sujeto o sustancia; dicho de otro modo: la unidad de todos los modos del
ser con la sustancia es una unidad por analoga (en el sentido en que el buen color en
un hombre indica salud); la sustancia existe por s misma y en s misma y los accidentes
necesitan un sujeto para existir. Sustancia y accidentes son, as, las categoras o modos
de ser que clasifican todo cuanto existe. (Luego las categoras tienen un sentido lgico y
ontolgico, en tanto que son modos de decir o clasificar los distintos modos de ser.) [A
esta clasificacin de los sentidos del <<ser>> en base a las categoras, cabe sumar otros
sentidos anlogos del ser: ser por esencia y ser por accidente; ser verdadero y ser falso;
ser en potencia o ser en acto.]
[Aristteles llega a la idea de que la sustancia es sujeto (ipokeimenon) por las dos vas,
por la va del logos y por la va del movimiento. La visin de la sustancia como sujeto
desde el punto de vista del logos viene dada por el hecho de que del sujeto se predican
cualidades en el predicado pero l en s mismo no se predica de nadie. La visin de la
sustancia como sujeto desde el punto de vista del movimiento viene dada por el hecho
de que el sujeto subyace a las variaciones del movimiento, es decir, hay un sujeto del
movimiento.]
3.1.2
[La nocin ser en potencia significa a la vez ser y no-ser. Es ser en cuanto realidad con
capacidad para recibir modificaciones intrnsecas y extrnsecas. Y es no-ser, en cuanto
que, mientras no intervenga la accin de una causa eficiente, esa realidad no pasar al
acto perfecto. As el movimiento es un estado intermedio entre el ser y el no-ser. El
cambio no se producira en aquello que tuviera la posibilidad de cambiar, por lo que esta
posibilidad de cambio (potencia) es algo real y distinto del acto. Y as, en todo ser
fsico, mvil y mudable, existe un doble principio real, uno en acto y otro en potencia.]
3.1.4
Todas las teoras expuestas hasta ahora estn planteadas para conceptualizar y/o explicar
el movimiento [explicar los seres mviles, o el ser en tanto ser, esto es, en tanto que se
mueve], esto es, los seres naturales (la naturaleza), mviles. Con la teora de las
primeras causas del ser natural sintetiza las teoras previas del siguiente modo.
Aristteles distingue cuatro causas que explican la existencia de las sustancias (seres
naturales):
1) La causa material, o la materia de la que est hecha la sustancia y que es sujeto del
cambio (por ejemplo, el bronce de que est hecha la estatua).
2) La causa formal, la esencia o la forma que toma la sustancia tras el cambio (la forma
de la estatua).
3) La causa eficiente (motriz), que pone en marcha cualquier proceso de cambio
(principio del movimiento: el escultor).
4) La causa final, es el objetivo hacia el que va orientado el proceso de cambio, su meta
o propsito. (Cada sustancia tiene dentro de s su objetivo, su camino a seguir, su forma
de vida o felicidad.)
Las dos primeras son intrnsecas a la sustancia, mientras que las dos segundas son
37
extrnsecas.
Aunque tienen que darse las cuatro causas, Aristteles otorga la primaca absoluta a la
causa formal (esencia o naturaleza) y a la causa final. El modelo de explicacin
aristotlica es, pues, esencialista y teleolgico (de telos, fin).
[En el orden ontolgico la causa es lo que da verdaderamente el ser. <<Todo lo que
llega a ser, es por una causa.>> La causa es aquello de lo cual una cosa depende en su
ser y en su hacerse. En el orden lgico el estudio de la causa es lo que lleva al
conocimiento y a la explicacin de los seres.
Divide las causas del ser en cuatro, dos intrnsecas y dos extrnsecas: la material, es el
principio potencial, indeterminado, que no es por s mismo ninguna cosa, pero puede
llegar a serlas todas, conforme a la determinacin actual que le confiere la forma. Las
extrnsecas son la eficiente o motriz, que explica el movimiento, y la final.
La causa eficiente ejerce una accin transformadora, en el sentido estricto de la palabra,
sobre el compuesto, pero afectando sobre todo a la forma, sacando nuevas formas de la
potencialidad de la materia.]
3.2.
De modo en este punto se aparta de Platn ya que, segn Aristteles, nada, ni las ideas
ni los principios ms fundamentales los posee la mente (el alma, en Platn) de forma
innata. Por el contrario, el conocimiento es siempre adquirido. [En resumen, la
deduccin es el procedimiento que lleva de los principios a las cosas sensibles y la
induccin es el procedimiento inverso.]
[3.2.2 Los grados de conocimiento]
Y cmo realizamos ese proceso inductivo? Para responder, Aristteles distingue dos
grados de conocimiento: el conocimiento sensible y el conocimiento intelectual; pero,
contra Platn, aunque Aristteles admite que son distintos, afirmar que se da una
continuidad entre ellos. Veamos cada uno de ellos y su continuidad.
El conocimiento sensible (emprico) es el que se adquiere a travs de las sensaciones
obtenidas por los sentidos externos. Estas sensaciones mltiples y particulares
procedentes de los sentidos son depuradas, organizadas y unificadas por el sentido
comn permitiendo as la percepcin o identificacin de los objetos. De aqu pasan a la
imaginacin o fantasa-, que juega un papel importante en el conocimiento
posibilitando una imagen (o representacin) mental de los objetos en ausencia de los
mismos [que todava conserva su particularidad] sobre la cual trabajar el
entendimiento. Esta actividad se ve reforzada por la memoria, que permite acumular y
actualizar imgenes pasadas. Se trata de un conocimiento de lo particular (no de lo
universal). A este tipo de conocimiento lo llama experiencia, que es la base de la
ciencia y el arte. Todo conocimiento empieza, pues, con los datos de los sentidos.
El conocimiento inteligible es el que se adquiere a travs del entendimiento y cuyo
resultado son los conceptos universales. El procedimiento es el siguiente. Sobre las
imgenes de la imaginacin acta el entendimiento agente, despojndolas de su
particularidad por medio de la abstraccin haciendo aparecer en ellas lo universal (o
abstracto), su esencia, lo que constituye el concepto [lo que se dice o atribuye a muchos
individuos]. Una vez constituido el concepto cuyas caractersticas son unidad, fijeza e
inmutabilidad, queda grabado y almacenado en el entendimiento paciente (que se hace
intencionalmente todo). De este modo, el sujeto puede conocer, referirse a muchos
desde la unidad del concepto.
Lo universal, pues, est potencialmente presente en las cosas y en la sensacin, a la
espera de que se inicie el proceso de abstraccin que culmina con el entendimiento
agente llevando al acto la universalidad que se encuentra en potencia en la imagen
(como la estatua est presente en el bloque de mrmol a la espera de que el cincel del
escultor la haga aflorar). Como hemos dicho, una vez realizada esta operacin, el mismo
entendimiento agente pasa la forma, que ha abstrado de la imagen, a otro
entendimiento, al entendimiento pasivo o paciente, y ste conoce lo universal. El
concepto, lo universal, lo que constituye la verdad no est en un mundo aparte como
dira Platn, sino que es obra del entendimiento (agente y pasivo) basndose en los
datos de los sentidos.
Aristteles distingue diversos modos (disposiciones del alma, las llama Aristteles)
dentro del conocimiento intelectual, que son:
a) Arte (tkhne): es un conocimiento referido a la produccin que realiza el hombre. Es
un conocimiento de lo universal pero no de lo necesario. Un ejemplo: un conocimiento
de experiencia es el que permite saber que el frmaco <<x>> ha curado a tal individuo y
a tal otro; un conocimiento de tipo tkhne es el que permite agrupar a un mismo tipo de
trastornos y concebirlos universalmente, y descubrir que una determinada medicina cura
ese tipo de trastornos, con lo que obtenemos un saber del tipo <<El frmaco X cura a los
biliosos>> (pero no sabemos por qu, la necesidad que ello implica). [Otro ejemplo
sera el de que sabe escribir pero no sabe por qu.] Es el conocimiento propio de las
ciencias poticas.
39
Con ello, Aristteles modera el intelectualismo tico de Platn y Scrates que tendan
a asimilar estas dos formas de logos o racionalidad.
3.3.
41
3.4.
Teora tico-poltica.
3.4.1
[La vida tiene una dimensin tica porque no todo da igual, y, puesto que no todo da
igual, ha de haber una normativa a la que ajustar mi conducta. Es decir, no se es feliz (o
bueno, o justo) de cualquier manera, haciendo cualquier cosa. Se podr ser feliz de
muchas maneras, pero no de cualquiera.]
[En la poca mtica, en la Grecia aristocrtica y guerrera, haba tres mximos valores:
linaje, xito y fama: quien los consegua era feliz (tocado por los dioses, sola
decirse). Pero la intensa colonizacin exigir asentar la convivencia (comercio,
contactos culturales, etc.) sobre bases ms racionales presididas por la idea de
justicia.]
Para Aristteles el problema tico fundamental se plantea del siguiente modo: cmo
hemos de obrar para ser felices? La felicidad, pues, es el objetivo tico fundamental de
la vida.
[En este sentido, la tica aristotlica es de raz psicolgica en tanto que el hombre acta
siempre movido por fines (motivos).] Para Aristteles hay una identidad entre felicidad,
bien (autorrealizacin) y fin (aquello a lo que las cosas tienden), que es lo que todos
buscan o por lo que se gua la accin humana. La felicidad es el bien supremo o fin
ltimo, y lo es porque, siendo muchos los fines, es el nico que es buscado slo por s
mismo (uno quiere ser feliz slo para ser feliz), es decir, ni como medio para otro ni
como parte de otro, y es autosuficiente (en el sentido en que ser feliz es serlo todo).
En tanto que el fin ltimo es la felicidad, la tica aristotlica es eudaimonista (buendaimon/destino). Ahora bien, Aristteles distingue dos sentidos/conceptos de felicidad:
1) Un sentido subjetivo (descriptivo), segn el cual la felicidad es dicha, vida agradable.
2) Un sentido objetivo (normativo), segn el cual la felicidad es vida digna/excelente de
la que sentirse dichoso. Este segundo sentido implica o lleva al primero.
Pero qu gnero de vida excelente hay que llevar para sentirse feliz? Para responder,
Aristteles analiza la naturaleza humana buscando cul es su funcin (o tipo/principio
de movimiento) ms propia, ms humana. Ni la vida vegetativa y sus funciones (que
comparte con las plantas), ni la vida sensitiva y sus funciones (que comparte con el
resto de los animales) pueden considerarse como la funcin propia del hombre. Lo ms
humano del hombre, su funcin ms propia (que posee en exclusiva), en cuya
realizacin alcanza su meta/perfeccin (telos), es su razn en cuanto capaz de
dirigir/orientar sus conductas [en tanto razn prctica, o phrnesis, por tanto.] La
felicidad, pues, consiste o radica en la actividad intelectual y, como culminacin de
sta, la sabidura como principio rector supremo de la accin.
De manera que no se puede alcanzar la felicidad al margen de una vida virtuosa,
entendida como excelencia en el obrar. La virtud es la habilidad o capacidad para obrar
bien y, de esta manera, ser feliz; esto es: un hbito o disposicin permanente para
cumplir el bien.
Aristteles distingue dos tipos de virtudes:
- Virtudes dianoticas (conocimiento discursivo), que consisten en alcanzar excelencia
en el conocimiento, de manera que a los distintos tipos de conocimiento (arte,
prudencia, ciencia, inteligencia y sabidura) le corresponden distintos tipos de virtudes
intelectuales.
- Virtudes ticas, que consisten en alcanzar excelencia en la accin. La virtud tica se
alcanza obrando de acuerdo a razn o, si no se tiene claro, obrando como obrara un
hombre prudente (moral paradigmtica).
Aristteles entiende la virtud tica como mesura [el canon clsico en arte], de manera
que obrar de acuerdo a razn exige una actitud que guarde el justo trmino medio, esto
es, un obrar equilibrado, sin pasarse ni quedarse corto. Esta mesura resulta difcil porque
42
el trmino medio es slo uno mientras que las posibilidades de desequilibrio son
muchas, por lo que el vicio es mucho ms fcil [tentador] que la virtud.
En este sentido, ejemplos de virtud son: la templanza frente a desenfreno (gula,
obsesin sexual) o insensibilidad, la fortaleza frente a temeridad o cobarda, la
prudencia frente a la precipitacin o indecisin y la justicia como <<igualdad
proporcional (no siempre aritmtica) en el trato>>, esto es, <<dar a cada uno lo suyo>>.
(Otras virtudes: magnificenciaavaricia, ostentacin; afabilidad indolencia,
irascibilidad; sinceridad pusilanimidad, fanfarronera; gentileza mezquindad,
adulacin; generosidad tacaera, prodigalidad; modestia timidez, desvergenza.)
Ahora bien, como se ha dicho, ese equilibrio/mesura en que consiste la virtud no es
fcil, por lo que Aristteles se pregunta cmo asegurarlo. Se trata de un
equilibrio/mesura que no es natural o instintivo como decan los sofistas (sera
demasiado fcil y sin mrito) ni surge al azar, ya que eso no lo asegurara. Tiene que
ser, pues, un equilibrio o mesura que al obrar debe caracterizar toda una vida. Para ello
debe surgir de un carcter (ethos), que Aristteles entiende como <<modo-de-ser que
implica unas actitudes firmes y estables que nos llevan a actuar habitualmente de un
determinado modo>>. De manera que la virtud es un hbito (exis) [selectivo: a medida
que uno acta y elige va dndose cuenta de cmo debe actuar y su accin va siendo cada
vez ms equilibrada, acertada] o disposicin que inclina, facilita y asegura la accin
equilibrada y la vida feliz, esto es, el bien, mientras que, por otro lado, el vicio es un
hbito que facilita o inclina al mal.
3.4.2 La poltica aristotlica: la vida feliz en la polis.
Hemos visto que la tica parte del anlisis de la accin individual humana dirigida a un
fin. Por su parte, la poltica acude al anlisis de regmenes polticos concretos. En
ambos casos mantiene su enfoque naturalista caracterstico segn el cual el hombre en
su comportamiento debe atenerse a la tendencia de su propia naturaleza llevando sta a
su plenitud (y ser feliz).
tica y poltica son para Aristteles aspectos inseparables de una misma realidad. Es
decir: la virtud y la felicidad de los individuos no son posibles al margen de la vida de la
polis de la que el hombre, como animal poltico que es, forma parte por exigencia de su
propia naturaleza. Como Platn, afirma que el hombre no puede llegar a serlo, a
desarrollarse, si no es en el seno de la sociedad. Esto se ve claro en que el sentido de lo
bueno/malo, justo/injusto slo se alcanza y se expresa en el lenguaje, es decir en la
convivencia-dilogo con los dems. Son estos valores los que constituyen la polis
(sociedad) y los que definen al hombre. [Somos culturales en tanto que sociales.] Por
esto el hombre es un animal poltico, de modo que el que no se integre en la sociedad
no ser un hombre sino una bestia o un dios. Pero esta integracin viene garantizada por
el profundo instinto social que posee el hombre y que lo inclina a vivir en sociedad.
La incardinacin del hombre en la sociedad se realiza en tres niveles:
1. La familia, constituida por el marido, la mujer, nietos, esclavos e incluso
animales.
2. La aldea, conjunto de familias que se agrupa en busca de ventajas (satisfacer
necesidades).
3. La polis, o ciudad-estado, que es la agrupacin ms perfecta. Lo suficientemente
grande para que pueda autoabastecerse (satisfacer necesidades), pero lo
suficientemente pequea para que los ciudadanos se conozcan y puedan
establecer autnticas relaciones.
La finalidad de la sociedad/polis/estado es conseguir el bien comn (de la comunidad
43
o polis): esto es, que la mayora satisfaga sus necesidades y asegure su bienestar a travs
de la prctica de la virtud y, de esta manera, que alcance su plenitud. Si el estado est
orientado a la consecucin de la felicidad de los ciudadanos, el gobernante no tiene que
ser el sabio, sino los que mejor sirvan a ese bien comn (el de la mayora). Atendiendo a
este criterio, clasifica por orden de perfeccin los distintos tipos de constituciones en
rectas (las que buscan el bien comn, regmenes legtimos, justificados) y desviadas
(regmenes desviados) teniendo en cuenta si los que gobiernan son un solo individuo,
son algunos, o son la mayora.
Dentro de los regmenes rectos, se encuentran, por orden de perfeccin, los siguientes:
1. La Repblica (o politeia). Es el gobierno de la mayora cuyo fin es el bien comn.
Es el gobierno de la clase media, y por ser sta la ms numerosa es el mejor gobierno.
De ah que Aristteles defienda una amplia clase media como un factor de equilibrio y
estabilidad necesario para la supervivencia de un rgimen y su preferencia por una
forma de organizacin poltica en el que los derechos polticos pertenecen a las capas de
poblacin libres, de situacin econmica media.
2. Monarqua. Es el gobierno de uno solo en bien de la comunidad.
3. Aristocracia. Es el gobierno de unos pocos (sean los mejores o porque se proponen
lo mejor) en bien de todos.
Dentro de los regmenes desviados, se encuentran, por orden de perfeccin, los
siguientes:
4. Tirana (de la monarqua). Es el gobierno del monarca orientado a su propio inters.
5. Oligarqua (de la aristocracia). Es el gobierno de una minora [de ricos] que busca el
inters de los ricos.
6. Democracia (de la repblica). Es el gobierno de la mayora en beneficio de los
pobres.
Finalmente, decir que, por todo lo dicho, se entiende la importancia que Aristteles (al
igual que Platn) da a la educacin. La educacin es un deber del Estado para con sus
ciudadanos. La educacin ha de ser formativa de buenos ciudadanos, no slo
informativa.
44
Aristteles 1
"Establezcamos que las disposiciones por las cuales el alma posee la verdad
cuando afirma o niega algo son cinco, a saber, el arte, la ciencia, la prudencia, la
sabidura y el intelecto; pues uno puede engaarse con la suposicin y con la opinin.
Qu es la ciencia, es evidente a partir de ah -si hemos de hablar con precisin y
no dejarnos guiar por semejanzas-: todos creemos que las cosas que conocemos no
pueden ser de otra manera; pues las cosas que pueden ser de otra manera, cuando estn
fuera de nuestra observacin, se nos escapa si existen o no. Por consiguiente, lo que es
objeto de ciencia es necesario. Luego es eterno, ya que todo lo que es absolutamente
necesario es eterno, y lo eterno es ingnito e indestructible. Adems, toda ciencia parece
ser enseable, y todo objeto de conocimiento, capaz de ser aprendido. Y todas las
enseanzas parten de lo ya conocido, como decamos tambin en los Analticos, unas
por induccin y otras por silogismo. La induccin es principio, incluso, de lo universal,
mientras que el silogismo parte de lo universal. De ah que haya principios de los que
parte el silogismo que no se alcanzan mediante el silogismo, sino que se obtienen por
induccin. Por consiguiente, la ciencia es un modo de ser demostrativo y a esto pueden
aadirse las otras circunstancias dadas en los Analticos; en efecto, cuando uno est
convencido de algo y le son conocidos sus principios, sabe cientficamente; pues si no
los conoce mejor que la conclusin, tendr ciencia slo por accidente. Sea, pues,
especificada de esta manera la ciencia.
Aristteles, tica a Nicmaco, 1139b 15- 1141b 5. Traduccin de Julio Pall
Bonet, Editorial Gredos, Madrid, 1985.
CUESTIONES
Resume el contenido de este texto y define tres de los trminos subrayados.
2. Expn la teora aristotlica sobre el conocimiento.
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Aristteles.
4. Relaciona la teora aristotlica sobre el conocimiento con otro planteamiento
gnoseolgico que conozcas como, por ejemplo, el de Platn, San Agustn, Descartes,
Kant, Marx o Nietzsche.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin del conocimiento.
1.
45
Definicin de trminos
Alma: El hombre, como todos seres vivos, es la unin sustancial de cuerpo (materia) y
alma (forma). En consecuencia, el alma se entiende como principio de vida, el alma
anima, da vida al cuerpo, incluso los animales y las plantas tienen alma. No tiene sentido
un alma separada de un cuerpo, por lo que la inmortalidad del alma ser difcilmente
sostenible, qu sentido tendra la pervivencia del alma tras la muerte cuerpo, cuando la
funcin del alma es dar vida al cuerpo?
Verdad: es la correspondencia entre el pensar-decir y la realidad, entre el logos y el ser.
Verdad es decir que lo que es es y que lo que no es no es, y por tanto se manifiesta en
las proposiciones: son verdaderas cuando lo que dicen se corresponde con lo que es y
son falsas en caso contrario.
Arte (tchne): es el conocimiento de aquellos objetos producidos por el hombre que son
es universales pero no necesarios. El arte es el conocimiento propio de las ciencias
poticas, (de poiesis, produccin) tratan de lo relacionado con la produccin de bienes u
objetos tiles al hombre, como la propia poesa, la gramtica, la retrica, la arquitectura,
la medicina
Prudencia (phrnesis): es la sabidura prctica o conocimiento que versa sobre las
acciones humanas (la conducta) las cuales son universales pero no necesarias. La
prudencia atae a las acciones de la propia vida, siendo ciencias prcticas (de praxis,
accin, conducta) como por ejemplo la tica y la poltica.
Ciencia (episteme): es un saber acerca de lo universal y necesario. La ciencia opera
demostrativamente mediante el silogismo: a partir de unos enunciados dados (o
premisas) se obtiene una conclusin. El problema es que las premisas tendrn que ser
46
(Premisa 1)
(Premisa 2)
(Conclusin)
El estudio de las figuras y modos del silogismo constituye la lgica de Aristteles como
anlisis de las formas del pensamiento y, por ende, de las formas de la realidad.
Principios: son aquello que hace que las cosas sean lo que son y son por tanto ms
reales y seguros que las cosas inmediatas, pues dan su ser a las cosas, las cuales tienen
una realidad derivada, su ser es derivado de los principios. Sin embargo, para los
hombres las cosas inmediatas nos ms claras y fciles de conocer que los principios.
Hay principios particulares, vlidos para una sola ciencia (o tesis) (ej. en geometra todos
los ngulos rectos son iguales entre s) y principios universales, vlidos para todas las
ciencias (axiomas) (ejs. el principio de no contradiccin: no es posible afirmar y negar lo
47
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin del conocimiento.
Se continan las mismas cuestiones planteadas a propsito de la teora del conocimiento
platnica aadiendo ahora la discusin acerca del papel de la experiencia sensible.
Hay verdades universales o todo es relativo?
En la ciencia, en la tica y la poltica, en el arte? Cmo podemos llegar a conocerlas?
Qu papel desempea la experiencia en el conocimiento de lo universal? Puede la
experiencia que individual y particular servir para alcanzar verdades universales?
Qu consecuencias se derivan del universalismo?, y del relativismo?
49
Platn
Aristteles
50
Aristteles 2
En efecto: dado que, como ya hemos dicho, la entidad se entiende de tres maneras
-bien como forma, bien como materia, bien como el compuesto de ambas y que, por lo
dems, la materia es potencia mientras que la forma es entelequia y puesto que, en fin,
el compuesto de ambas es el ser animado, el cuerpo no constituye la entelequia del
alma, sino que, al contrario, sta constituye la entelequia de un cuerpo. Precisamente por
esto estn en lo cierto cuantos opinan que el alma ni se da sin un cuerpo ni es en s
misma un cuerpo. Cuerpo, desde luego, no es, pero s, algo del cuerpo, y de ah que se
d en un cuerpo y, ms precisamente, en un determinado tipo de cuerpo: no como
nuestros predecesores que la endosaban en un cuerpo sin preocuparse de matizar en
absoluto en qu cuerpo y de qu cualidad, a pesar de que ninguna observacin muestra
que cualquier cosa al azar pueda recibir al azar cualquier cosa. Resulta ser as, adems,
por definicin: pues en cada caso la entelequia se produce en el sujeto que est en
potencia y, por tanto, en la materia adecuada. As pues, de todo esto se deduce con
evidencia que el alma es entelequia y forma de aquel sujeto que tiene la posibilidad de
convertirse en un ser de tal tipo.
Aristteles, Acerca del alma, 413a 20-414a 25. Traduccin de Toms Calvo
Martnez. Editorial Gredos, Madrid, 1978.
CUESTIONES
Resume el contenido de este texto y define tres de los trminos subrayados.
2. Expn la teora aristotlica sobre el hombre.
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Aristteles.
4. Relaciona la teora aristotlica sobre el hombre con otro planteamiento
antropolgico que conozcas como, por ejemplo, el de Platn, San Agustn, Descartes,
Kant, Marx o Nietzsche.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin del hombre.
1.
51
52
54
Aristteles 3
Decir que la felicidad es lo mejor parece ser algo unnimemente reconocido, pero,
con todo, es deseable exponer an con ms claridad lo que es. Acaso se conseguira
esto, si se lograra captar la funcin del hombre. En efecto, como en el caso de un
flautista, de un escultor y de todo artesano, y en general de los que realizan alguna
funcin o actividad parece que lo bueno y el bien estn en la funcin, as tambin
ocurre, sin duda, en el caso del hombre, si hay alguna funcin que les es propia. Acaso
existen funciones y actividades propias del carpintero, del zapatero, pero ninguna del
hombre, sino que ste es por naturaleza inactivo? O no es mejor admitir que as como
parece que hay alguna funcin propia del ojo y de la mano y del pie, y en general de
cada uno de los miembros, as tambin pertenecera al hombre alguna funcin aparte de
stas? Y cul, precisamente, ser esta funcin? El vivir, en efecto, parece tambin
comn a las plantas, y aqu buscamos lo propio. Debemos, pues, dejar de lado la vida de
la nutricin y crecimiento, Seguira despus la sensitiva, pero parece que tambin sta es
comn al caballo, al buey y a todos los animales. Resta, pues, cierta actividad propia del
ente que tiene razn. Pero aqul, por una parte, obedece a la razn, y por otra, la posee y
piensa. Y como esta vida racional tiene dos significados, hay que tomarla en sentido
activo, pues parece que primordialmente se dice en esta acepcin. Si, entonces, la
funcin propia del hombre es una actividad del alma segn la razn, o que implica la
razn, y si, por otra parte, decimos que esta funcin es especficamente propia del
hombre y del hombre bueno, como el tocar la ctara es propio de un citarista, y as en
todo, aadindose a la obra la excelencia queda la virtud (pues es propio de un citarista
tocar la ctara y del buen citarista tocarla bien), siendo esto as, decimos que la funcin
del hombre es una cierta vida, y sta es una actividad del alma y unas acciones
razonables, y la del hombre bueno estas mismas cosas bien y hermosamente, y cada uno
se realiza bien segn su propia virtud; y si esto es as, resulta que el bien del hombre es
una actividad del alma de acuerdo con la virtud, y si las virtudes son varias, de acuerdo
con la mejor y ms perfecta, y adems en una vida entera. Porque una golondrina no
hace verano, ni un solo da, y as tampoco ni un solo da ni un instante (bastan) para
hacer venturoso y feliz."
Aristteles, tica a Nicmaco, 1097 a 10 - 1098 a 20. Traduccin de Julio Pall
Bonet. Editorial Gredos, Madrid, 1985.
CUESTIONES
55
tampoco la virtud es una pasin, ya que stas son involuntarias. Como hbito, la virtud es
algo que se adquiere con la prctica y el ejercicio. Hay dos tipos de virtudes: las virtudes
intelectuales, que consisten en el ejercicio de la razn como conocimiento, y las virtudes
ticas, que consisten en gobernar la conducta segn la razn.
2.
Expn la tica-poltica aristotlica.
(Vase arriba)
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Aristteles.
(Vase arriba)
4.
Relaciona la teora tica-poltica aristotlica con otro planteamiento tico o
poltico que conozcas como, por ejemplo, el de Platn, Santo Toms, Kant, Marx o
Nietzsche.
Relacin de la teora tico-poltica aristotlica con la de Platn
Scrates y Platn han identificado saber con virtud, el sabio es virtuoso mientras que el
ignorante es malo. Esta doctrina recibi posteriormente el nombre de intelectualismo
moral, de acuerdo con ello, nadie hace el mal sabiendo que lo que hace es malo, el
ignorante no hace el mal por el mal sino pensando equivocadamente- que lo que hace no
es malo sino bueno.
En la teora de las ideas de Platn el conocimiento del Bien es al mismo tiempo la prctica
del Bien, porque quien ha dedicado toda su vida al esfuerzo del conocimiento del Bien, ha
realizado al mismo tiempo un proceso de purificacin de lo sensible y de lo material, es
decir, no slo el conocimiento ha estado orientado a alcanzar el Bien sino que tambin su
conducta, sus acciones tanto pblicas como privadas- han sido guiadas por la bsqueda
del Bien. Como corolario se deduce que quien conoce la Idea de Bien no slo es sabio y
virtuoso sino que adems es verdadero gobernante. El sabio es el nico capaz de
gobernar el Estado (polis), es el nico capaz de administrar el Bien en la vida publica: la
aspiracin del conocimiento es la misma que la aspiracin de la tica y la poltica.
Aristteles no admite la existencia de un mundo de ideas separado, el nico mundo es la
naturaleza (physis) donde cada entidad, cada sustancia es un compuesto de materia y
forma y el concepto de bien no es unvoco, no hay una idea de Bien que sea la misma
para todos los seres, sino que para cada ser su bien consiste en el cumplimiento de su
esencia. Para el vegetal su mayor bien es vivir, esto es, crecer y nutrirse; para el animal,
su mayor bien es, adems de vivir, sentir y moverse; para el hombre, su mayor bien es la
vida racional; porque el vegetal, el animal y el hombre no tienen la misma esencia,
tampoco el bien de cada uno puede ser el mismo en todos ellos.
Siendo la esencia del hombre la capacidad de la razn, el tener lgos, el mayor
bien para el hombre consiste en la realizacin de su propia esencia, en el cumplimiento
y perfeccionamiento de lo que ya es: el ser humano excelente (virtuoso) ser aquel que
lleva una vida racional, la virtud consiste en el ejercicio de la razn. Ahora bien,
contina Aristteles, hay dos modos de ejercitar la razn: ejercer la razn como facultad
de conocer, lo que da lugar a las llamadas virtudes intelectuales, y practicar la razn
como sometimiento de la vida a los dictados de razn, lo que da lugar a las virtudes
ticas. Esta diferencia le permite a Aristteles separarse del intelectualismo moral de
Scrates y de Platn, porque una cosa es conocer lo que es el bien en cada caso, lo cual
corresponde a las virtudes intelectuales, y otra muy distinta es realizarlo en la vida, es
decir, someter nuestras acciones a lo conocido por la razn (virtudes ticas). Saber lo
57
58
1. INTRODUCCIN.
1.1. Contexto histrico: filosofa y cristianismo.
1.2. Vida de San Agustn.
2. FILOSOFA DE SAN AGUSTN.
2.1. Teora del conocimiento (y/o relacin razn-fe).
2.2. Teora del hombre.
2.3. Teora tica. Dios y la creacin. El problema del mal
2.4. Teora poltica.
==============================================================
1. Introduccin.
1.1 Contexto histrico: filosofa y cristianismo.
No debemos olvidar que el cristianismo es en primer lugar una religin, y slo
posteriormente aparece una filosofa cristiana. El cristianismo se vio forzado a hacer
filosofa para enfrentarse a los sistemas doctrinales rivales (el neoplatonismo o el
estoicismo) o para precisar su propia terminologa y mantener la unidad de la doctrina
ante una diversidad de sectas cristianas.
En el momento, pues, en que se produce el encuentro consciente entre filosofa y
cristianismo surge el problema de las relaciones fe-razn: es decir, puesto que la
filosofa es bsqueda del conocimiento o explicacin de la realidad- llevada a cabo por
el hombre desde s mismo, apoyndose en sus recursos cognitivos (o razn), y el
cristianismo parte de que sus contenidos (al menos los fundamentales) vienen dados por
la fe (que es concebida como gracia divina en forma de revelacin), pudiera suceder que
ambas, fe y razn, no coincidieran. En ese caso habra que deslindar qu corresponde a
la fe y qu a la razn. Hay, pues, un debate o conflicto entre razn y fe de enorme
trascendencia ontolgica, gnoseolgica, poltica, tica, etc. que histricamente ha ido
variando en funcin de las circunstancias cientficas, eclesisticas, sociopolticas y
filosficas.
Por otro lado, se conoce como literatura patrstica a los escritos cristianos de los
primeros siglos que ayudaron a la elaboracin de la doctrina, y cuya obra ha sido
asumida por la Iglesia. La patrstica tendr por misin, pues, elaborar una terminologa
religiosa precisa y unificada, y acabar con las distintas disputas entre las sectas.
Se distinguen tres etapas en la actuacin de dichos padres:
-hasta el ao 200: son conocidos como los padres apologetas (Justino, Taciano e
Ireneo). Se caracterizan por la defensa del cristianismo contra el paganismo y la gnosis
59
60
como instrumentos suyos], que nos informa de las cosas sensibles, que devienen. Como
Platn, supona que los objetos de verdadero conocimiento son inmutables, de lo que se
sigue como una consecuencia necesaria que el conocimiento de objetos mutables no es
verdadero conocimiento. Es un tipo, o grado, de conocimiento que es indispensable para
la vida prctica; pero el hombre que concentra su atencin en la esfera de lo mutable y
se queda ah descuidando por ello la esfera de lo inmutable, no alcanzar verdadero
conocimiento.
El conocimiento racional. RAZN
La sensacin en sentido estricto es comn a los animales y al hombre, pero los hombres
pueden tener un conocimiento racional de los objetos corpreos. La razn recoge el
conocimiento de las cosas corpreas a travs de los sentidos del cuerpo, y, en la medida
en que forma un concepto a partir del mismo mediante un proceso de abstraccin
[aunque esto no lo dej del todo claro, porque no le interesaban las cuestiones
acadmicas sino las espirituales o religiosas], discierne lo inteligible en lo sensible. De
esta manera, el hombre es capaz de formar juicios racionales a propsito de cosas
corpreas, y percibirlas como aproximaciones a sus modelos eternos. Por ejemplo, si un
hombre juzga que un objeto es ms bello que otro, su juicio comparativo (si suponemos
el carcter objetivo de lo bello) implica una referencia a un modelo eterno de belleza.
Tales juicios comparativos suponen una referencia a ideas (que no hay que entender
como puramente subjetivas). Es propio de la razn juzgar las cosas en funcin de las
ideas, que, por ser inmutables, estn por encima de la mente humana [distancia que se
salvar por su teora de la iluminacin].
El conocimiento contemplativo. FE
Por tanto, hay un tercer nivel de conocimiento: el conocimiento contemplativo, que es la
sabidura, consistente en la contemplacin de las cosas eternas, por la mente, sin
intervencin de la sensacin. La sabidura [lograda por la razn superior o por el uso
superior de la razn] no es prctica, como el conocimiento racional [llevado a cabo por
la razn inferior o por el uso inferior de la razn], dirigido a la accin, sino
contemplativa. Por ello, el ideal es que nuestra sabidura aumente a la vez que nuestro
conocimiento por el cual podemos hacer un buen uso de las cosas sin las cuales no
podemos vivir, siempre que, adems, las cosas temporales nos ayuden a encaminarnos
hacia las eternas. En resumen, la sabidura pertenece a la contemplacin y el
conocimiento a la accin.
Las verdades eternas son comunes a todos, mientras que las sensaciones son
subjetivas por lo que algo que a alguien le parece grande/fro a otro le parece
pequeo/caliente. Y la misma manera que no podemos percibir las cosas a menos que
stas estn iluminadas como por un sol no podemos percibir grave las inmutable si
nuestra razn no es iluminada por Dios. [La resonancia platnica en ese punto es clara:
el paralelismo entre la idea del bien como idea suprema y el sol por un lado, y el sol y
Dios como ser supremo por otro.] Dicho de otra forma: as como la luz del sol hace
visibles al ojo las cosas corpreas, as la iluminacin divina hace visibles a la mente las
verdades eternas. De modo que, dado que en la mente humana es mutable y temporal,
sin Dios no es posible conocer/contemplar verdades eternas, universales y necesarias.
[La iluminacin divina adquiere en el pensamiento agustiniano el lugar que ocupa la
reminiscencia en la teora platnica.] Luego la iluminacin no aporta las ideas (que
estn en nuestro interior) sino la claridad mental/espiritual necesaria para verlas. Al
respecto, no hemos de olvidar que, como cristiano, el fin de la sabidura es la beatitud,
la felicidad entendida como relacin del hombre con Dios. [Para ello es necesario el
amor.]
62
racional.
c) Conocimiento contemplativo. [ver las ideas mismas] [Razn superior que razona a
la luz de la las ideas] Es el ms alto grado de conocimiento. En l se alcanza la
contemplacin de las ideas eternas en su misma realidad, tal cual son. Por tanto, sin
necesidad de los datos de la sensibilidad ni del razonamiento. Se trata del autntico
conocimiento, del conocimiento objetivo de la sabidura. Este conocimiento slo se
alcanza en el interior del hombre mismo: es la presencia de Dios en cada hombre. Las
ideas eternas, a diferencia de Platn, no son autnomas, existentes por s mismas en un
mundo aparte, sino que estn en la mente divina, son los pensamientos de Dios [es sta
la nica forma de admitir las ideas para un cristiano].
Para alcanzar este nivel de conocimiento es necesaria una asistencia venida del exterior
que lo haga posible. De la misma manera que el sol nos permite ver las cosas, tiene que
haber una especie de luz que posibilite la visin de las ideas. Es lo que se llama
iluminacin. Su papel consiste en iluminar la mente finita humana para que sea capaz
de alcanzar lo inmutable (el fundamento de la verdad y del ser), aquello que est ms
all de su propia naturaleza limitada y mudable. Esta iluminacin afecta a la parte ms
noble del alma humana, la ratio superior, all donde es posible y se da la sabidura.
La iluminacin acta en la mente humana, que es donde el hombre puede descubrir la
Verdad. Esta Verdad no consiste en la contemplacin de la esencia divina o de Dios
mismo, sino el descubrir por medio de la luz natural la razn, puesta por Dios-, las
verdades esenciales, las que necesita el hombre para alcanzar la felicidad. (El hombre no
contempla a Dios sino los pensamientos de Dios, las ideas, gracias a su razn, que Dios
le ha dado. En este sentido, el hombre descubre a Dios en su interior, en tanto que halla
su huella.)
[En San Agustn no aparece todava una demarcacin clara entre fe y razn (ni parece
preocuparle): en un primer momento, la razn ayuda al hombre a encontrar la fe de
manera que la razn est subordinada a la fe: ayuda a inteligir las verdades reveladas,
las verdades de fe.]
2.2 Teora del hombre.
El hombre es un compuesto de dos elementos: alma y cuerpo. El alma, que es la parte
racional rectora del cuerpo, es el elemento propiamente humano. El alma es algo
inmortal, espiritual y sede de la inteligencia; el cuerpo, por el contrario, es un
componente material que debe ser dirigido por aqulla.
Por el pecado original, culpa cometida por los primeros padres, Adn y Eva, y heredada
por sus descendientes, el hombre es un ser cado y su alma no tiene fuerza para dominar
el cuerpo sino que ste domina a aqulla.
2.3 Teora tica.
Una de las consecuencias ms importantes de esta condicin de cado del hombre es que
la moral va unida a la voluntad, frente a la concepcin griega en la que iba unida al
conocimiento.
El hombre, heredero del pecado original, nace con una voluntad dbil. Esta voluntad
dbil, en cuanto capacidad de eleccin libre, la llama libre albedro. Dado su estado de
deterioro, est inclinada ms a favor del mal que del bien.
Ahora bien, gracias a una intervencin exterior, el hombre puede recuperar su estado de
equilibrio y le da la posibilidad de tomar decisiones. Es la ayuda de la gracia que
trasforma el libre albedro en libertad.
La libertad lleva al hombre a obrar bien y, en su grado mximo, a no poder obrar mal.
Sin embargo, este grado de libertad no lo puede alcanzar en este mundo. La libertad en
su grado mximo es la libertas maior, propia de la vida santa, mientras que la libertad
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que posee el hombre y le lleva a obrar bien, la libertad minor, es suficiente para su
vida ordinaria.
Si el hombre necesitaba en el terreno del conocimiento de la ayuda externa de la
iluminacin, tambin en el del comportamiento necesita de la ayuda externa bajo la
forma de gracia. En ambos casos se parte de una misma premisa: el hombre es un ser
que slo cobra sentido en relacin con una dimensin trascendente que se manifiesta en
la presencia constante de Dios en su interior. Por tanto, Dios es una exigencia constante
en su pensamiento.
Dios y la creacin. El problema del mal.
Dios est presente en el interior del hombre y es el trmino de la historia. Dios es el
fundamento de todo lo existente, es el creador, no el hacedor de los griegos. La
creacin no es una construccin sino la formacin a partir de la nada de todo lo
existente de acuerdo con las ideas eternas, es decir con las ideas de la mente divina:
ejemplarismo divino.
La creacin del mundo es un acto libre de la voluntad divina, un acto nico, ya que crea
tanto lo que existe actualmente como lo que existi o existir segn su propio plan. Lo
creado se despliega en el tiempo pues, al crear, cre el tiempo: las cosas fueron hechas
no como cosas sino como grmenes, semillas, que se despliegan en el tiempo.
El mal no es algo realmente existente, creado por Dios, sino una privacin del bien. Sin
el bien no podra existir el mal. El mal es responsabilidad del hombre, cuando hace un
uso indebido de la naturaleza, del bien, pervirtiendo as la obra de Dios, obrando por s
mismo sin tener en cuenta a Dios, alejndose de Dios, de la obediencia a l debida.
2.4. Teora poltica.
Adems de entender al hombre, San Agustn explica su destino como miembro de una
colectividad pretendiendo encontrar el sentido de la historia. La historia es el escenario
de la salvacin y tiene un comienzo (la creacin), una serie de momentos privilegiados
(el pecado de Adn, la venida de Jess), y un final (el juicio final). Es decir, hace una
filosofa de la historia o, mejor, en su caso, una teologa de la historia.
La base de esta visin de la historia parte de un punto de vista moral: la historia es la
bsqueda de la felicidad, que se halla en Dios. A partir de aqu la humanidad se divide
en dos grupos de hombres: aquellos que se aman a s mismos hasta el desprecio de Dios,
que constituyen la ciudad terrenal, el Estado, y aquellos que aman a Dios hasta el
desprecio de s mismos, que constituyen la ciudad de Dios, la Iglesia. La historia es una
lucha de estas dos ciudades que acabar con el triunfo final de la ciudad de Dios, que
ser tambin el final de la historia.
No se trata de dos poderes concretos sino de dos formas de comportamiento que no
impiden su mutua influencia. As, se puede participar en la ciudad terrena y trabajar a
favor de la ciudad celestial. El Estado debe promover la ciudad celeste y por tanto
regirse por los intereses espirituales (cristianos).
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Agustn 1
Mas quin ama lo que ignora? Se puede conocer una cosa y no amarla; pero
pregunto: es posible amar lo que se desconoce? Y si esto no es posible, nadie ama a
Dios antes de conocerlo. Y qu es conocer a Dios, sino contemplarle y percibirle con la
mente con toda firmeza? No es Dios cuerpo para que se le busque con los ojos de la
carne.
Pero antes que podamos contemplar y conocer a Dios como es dado contemplarlo
y conocerlo, cosa asequible a los limpios de corazn: Bienaventurados los limpios de
corazn, porque ellos vern a Dios, es menester amarle por fe; de otra manera el
corazn no puede ser purificado ni hacerse idneo y apto para la visin. Dnde, pues,
encontrar las tres virtudes que el artificio de los Libros santos tiende a edificar en
nuestras almas, fe, esperanza y caridad, sino en el alma de aquel que cree lo que intuye,
y espera y ama lo que cree? Se ama, pues, lo que se ignora, pero se cree. San Agustn,
De Trinitate, VIII, 4, 7. Traduccin de Luis Arias, BAC, Madrid, 1956.
CUESTIONES
1. Resume el contenido de este texto y define tres de los trminos subrayados.
2. Expn la concepcin del conocimiento (relaciones entre fe y razn) o la
concepcin antropolgica de San Agustn.
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi San Agustn.
4. Relaciona la concepcin del conocimiento (relaciones entre fe y razn) o la
concepcin antropolgica de San Agustn con otro planteamiento gnoseolgico o
antropolgico que conozcas como, por ejemplo, de Platn, Aristteles, Santo Toms,
Descartes, Kant, Marx o Nietzsche.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin del conocimiento o del hombre.
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ya hay algo indudable. As, la certeza comienza por la autoconciencia, que llevar al
descubrimiento de Dios.
Tanto Platn como Agustn conciben lo sensible como puro cambio y
movimiento, slo el conocimiento inteligible puede alcanzar las verdades eternas. En
Platn, el alma puede conocer las ideas inteligibles porque la propia naturaleza del alma
es inteligible: apresada ahora en un cuerpo sensible, habit en el mundo inteligible y
conoci las ideas, de tal modo que el conocimiento es recuerdo (reminiscencia).
La doctrina cristiana es incompatible con la tesis de la preexistencia del alma,
por lo que Agustn plantea que el conocimiento de las verdades eternas ha de ser un
conocimiento interior, no al modo platnico de la reminiscencia, sino como fruto de una
Iluminacin de Dios. El alma encuentra en su interior reglas eternas (reglas aritmticas,
morales) que le permiten juzgar y comparar lo sensible. Al conocimiento de estas reglas
eternas lo llamar ciencia (scientia). Ahora bien, estas reglas eternas no pueden venir del
exterior, ni de nuestra alma, pues son cambiantes, sino que han de proceder de algo eterno
e inmutable, esto es, Dios. Al conocimiento de Dios, verdad ltima de la proceden todas
las dems, lo denomina sabidura (sapientia). No obstante, el descubrimiento de estas
verdades eternas no es obra del alma, sino un regalo de Dios: la Iluminacin divina, sin la
cual el hombre no llegara jams al conocimiento de lo eterno.
En Agustn, Dios como ser espiritual y personal puede conceder el regalo de la
Iluminacin. Por el contrario, la idea de Bien de Platn se limita a iluminar, sin ms (no
regala luz, simplemente da luz, no hay decisin de iluminar en la idea de Bien).
Mientras que Platn identifica las verdades eternas con las ideas, colocando a la idea de
Bien como idea suprema por encima de todas ellas, Agustn, como pensador cristiano,
ha de situar a Dios (que es espritu y persona, que tiene conciencia y voluntad) en el
lugar supremo, siendo las ideas, por tanto, ideas dentro de la mente de Dios.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin del conocimiento o del hombre.
Ensayo sobre teora del conocimiento
La novedad que introduce el texto de Agustn respecto a los de Platn y Aristteles
consiste en que la teora del conocimiento tiene que resolver en primer lugar las
relaciones entre fe y razn:
Puede la fe ser gua de la razn? Puede haber contradiccin entre la fe y la razn?
Puede la razn pensar libremente si se admiten las verdades de fe?
Los contenidos de la fe son universales?, han de aceptados por todo el mundo?, se
pueden transmitir a otras personas?, cmo?, por la persuasin o por la fuerza?
69
1. Introduccin.
1.1 La escolstica.
1.2 Vida de Santo Toms.
2. Filosofa de Santo Toms.
2.1 Relacin razn-fe y teora del conocimiento.
2.2. Teologa (Dios y las criaturas, las cinco vas, definicin de Dios)
==============================================================
1. Introduccin.
1.1 La escolstica.
En principio, <<escolstica>> no se refiere a ninguna corriente especfica de
pensamiento, sino a la enseanza que en la Edad Media (V-XV) se practicaba en las
escuelas monacales, episcopales (escuelas catedralicias) o palatinas y ms tarde en las
universidades. En estas escuelas encontramos pensadores de diversas tendencias
(platnicos, neoplatnicos, agustinianos, aristotlicos, etc.), por lo que no cabe hablar de
la escolstica como un fenmeno en singular sino plural. En esta lnea podemos
distinguir la escolstica cristiana, la escolstica musulmana y la escolstica hebrea con
diversos matices dentro de cada una de ellas-.
Sin embargo, se suele reservar el trmino <<escolstica>> para la filosofa cristiana
medieval, es decir, aquella especulacin teolgico-filosfica que se cultiv y desarroll
en las escuelas y universidades cristianas medievales que buscaba la fundamentacin
racional de lo que previamente se haba aceptado por la fe. La escolstica no se propone
la investigacin o descubrimiento de la verdad, puesto que sta ya es conocida por la
revelacin, sino aproximarse lo ms posible a su comprensin. En este sentido lo
tomamos aqu.
En la filosofa escolstica cristiana suelen distinguirse tres etapas o periodos que cubren
seis siglos (IX-XIV) de pensamiento occidental:
a) Periodo de formacin, hasta el siglo XII.
b) Periodo de apogeo o madurez, siglo XIII.
c) Periodo de crisis o decadencia, siglo XIV.
En una primera fase del periodo de formacin, la tarea principal consiste en recopilar
70
y otra, paralela o aun contradictoria, en teologa. Esta posicin, seguida tambin por
algunos cristianos, choca con la Iglesia, por lo que los pensadores cristianos se ven
obligados a tomar una posicin al respecto. Veamos la posicin de Santo Toms.
Santo Toms de Aquino reacciona contra la teora de la doble verdad de los averrostas
(que l crea tambin de Averroes) negando que pueda haber contradiccin entre razn y
fe. Pero, al mismo tiempo, lo hace tambin contra la falta de claridad que mantiene el
agustinismo en este tema.
La posicin de Toms al respecto se puede resumir en los tres puntos siguientes:
Hay una clara distincin entre razn y fe: se distinguen en: 1) por algunos de
sus contenidos (aun cuando el objeto final de las dos sea Dios, hay un campo especfico
de la razn: las verdades del mundo natural, y uno especfico de la fe: los artculos de
fe); y, 2) por el mtodo de que se valen para acceder a los mencionados contenidos: la
razn se vale de la abstraccin, mientras que la fe se vale de la revelacin. Aunque, bien
es verdad, hay cosas que se pueden conocer tanto a travs de la razn como de la fe.
No hay contradiccin entre ambas: para empezar, Dios es el autor de todo, del
mundo natural accesible a la razn y del sobrenatural accesible para la fe; pero adems
Dios es el autor de la misma fe y de la misma razn.
Por tanto, las contradicciones entre fe y razn slo pueden ser aparentes, y en ese caso
habr que revisar la razn, pues aunque la fe y la razn no nos engaen (ambas nos son
dadas por Dios), el hombre s que se puede engaar al usar la razn elaborando juicios
errneos.
Hay una zona de confluencia entre ambas. Santo Toms admite que hay dos
tipos de verdades independientes entre s:
1. Aqullas a las que slo se puede acceder a travs de la fe. A este tipo de verdades le
llama artculos de fe [dogma], y son verdades tales como que Dios es uno y trino.
2. Aqullas que son dominio exclusivo de la razn: las que tratan del mundo natural, las
verdades naturales.
Pero junto a estos dos tipos de verdades que son materia exclusiva de la fe y de la razn
respectivamente, Santo Toms admite un tercer tipo de verdades a las que se puede
acceder desde la fe y desde la razn. A estas verdades las llama prembulos de fe, y
son verdades tales como que Dios existe, que es uno, que es el creador del mundo, etc.
[Pruebas vas- de la existencia de Dios].
En este tercer tipo de verdades confluyen fe y razn, porque Dios ha revelado
verdades que la razn podra conocer por s sola. Por qu? Porque hay determinado
tipo de verdades (ejemplo: que Dios existe - demostrable por las cinco vas), que son
necesarias para la salvacin. Tales verdades pueden ser descubiertas por la razn pero el
procedimiento es complejo y no est al alcance de todos los hombres; por lo que si Dios
no revelase tales verdades muchos hombres seran condenados (al no disponer de
tiempo, o de inteligencia, para descubrirlas).
Lo dado por fe puede ser objeto de dos ciencias: de la teologa natural (prembulos), o
de la teologa sagrada (artculos). La teologa sagrada parte de la revelacin contenida
en las Escrituras. Su objeto es la comprensin del sentido de las Escrituras, pero esto es
cosa que tiene que llevar a cabo la Iglesia (como comunidad, jerrquica, de creyentes), y
no cada creyente.
Dentro del marco esbozado de las relaciones entre razn y fe, es decir, delimitado el
mbito de accin de la razn, elabora una teora del conocimiento en que nos expone su
idea de conocimiento y el proceso que lo constituye.
En primer lugar, hay que decir que, siguiendo a Aristteles, entiende el conocimiento
como conocimiento de lo universal y necesario [el concepto es el resultado]. Tambin
toma de Aristteles el mtodo deductivo, su teora de las tres facultades o capacidades
del alma vegetativa, sensitiva e intelectual- aunque para Toms sea inmortal y creada
72
por Dios, la teora del entendimiento agente y paciente, etc. Como Aristteles, tambin
distingue entre conocimiento sensible y conocimiento inteligible afirmando asimismo
una continuidad entre ellos. El proceso que lleva de lo sensible a lo inteligible constara
de los siguientes pasos:
1) Las cosas impresionan nuestros sentidos externos provocando sensaciones.
2) Estas sensaciones son unificadas y coordinadas por el sentido comn.
3) Las sensaciones unificadas quedan grabadas en la imaginacin o fantasa- en
forma de especie sensible impresa o fantasma- permitiendo as una imagen
sensible o representacin mental de las cosas.
4) Esta actividad se ve reforzada por la memoria, que permite acumular y actualizar
imgenes pasadas.
5) El entendimiento, en su funcin activa, abstrae (lee dentro, intelige) de esa
imagen la esencia, lo universal, y la imprime sobre el entendimiento paciente.
Con esta especie inteligible impresa es como el entendimiento <<visualiza>> el
objeto.
6) Esta especie inteligible impresa es recibida en el entendimiento paciente que sale
as de su pasividad (potencia) y conoce en acto, respondiendo a su vez con una
especie expresa o verbum mentis, es decir, con el concepto universal.
7) El entendimiento paciente aplica los conceptos a las imgenes sensibles de la
mente elaborando juicios, que es cuando hay conocimiento real.
Por tanto, el proceso de <<entender>> es concebido por l como un proceso
desmaterializador, de abstraccin, por el que el entendimiento llega a <<leer dentro>>
(intus-legere) de la especie sensible o imagen mental y captar en l <<el universal
inteligible>> o concepto, superando lo corpreo individual. Una vez constituido el
concepto -gracias al proceso de abstraccin que lleva a cabo el entendimiento agentecuyas caractersticas son unidad, fijeza e inmutabilidad, queda grabado y almacenado en
el entendimiento paciente (que se hace intencionalmente todo). De este modo, el sujeto
puede conocer, referirse a muchos desde la unidad del concepto.
2.2 La teologa
2.2.1. Dios y las criaturas
A la distincin aristotlica entre materia y forma y entre potencia y acto, Toms de
Aquino aade una tercera: en todo individuo, salvo en Dios, se distinguen realmente (y no
slo conceptualmente) la esencia (essentia) y la existencia (esse) [ 1].
Todos los seres, excepto Dios, son contingentes (no son necesarios, podran
existir lo mismo que no existir), su existencia no forma parte de su esencia. Hay que
distinguir entre lo que las cosas son (esencia) y el hecho de que existan o no (existencia).
Un hombre, por ejemplo, es un animal racional, y esta definicin de su esencia no tiene
nada que ver con el hecho de que existan hombres o no. Todo lo creado es compuesto de
esencia y existencia y su existencia slo les ha podido ser dada por Dios.
En Dios, por el contrario, su esencia se identifica con su existencia. Si
preguntamos por la esencia de Dios, la respuesta slo puede ser sta: Dios es existencia
pura (ipsum esse), su esencia es existir, su esencia no tiene contenido concreto, es por
tanto algo indefinible (que no puede ser encerrado en una definicin), que no tiene
lmites, que es infinito y transcendente (ms all) a todo y sin embargo lo ms ntimo a
todo (est presente cada vez que decimos que esta cosa o aquella cosa es).
Entonces queda la pregunta existe Dios? (ipsum esse est?).
La esencia es compuesta de materia y forma (excepto en los ngeles que son pura forma sin
materia) y es potencia (de recibir la existencia). La existencia es el acto (el acto de existir, actus essendi, ,
acto de esse).
1
73
74
fin absoluto. Lo ordenado a un fin es potencia, lo que ordena es acto, la causa eficiente
primera ordenadora y fin absoluto es acto puro. Luego el ipsum esse es [3] .
2.3. Qu es Dios?
De Dios no podemos decir qu es, no slo por insuficiencia de nuestro
conocimiento, sino porque la esencia de Dios no tiene contenido, es pura existencia. Todo
lo que decimos de Dios lo decimos por una de estas vas:
a.- Va de la negacin: considerando cualquier limitacin de las cosas que
conocemos, podemos decir que en Dios no se encuentra esa limitacin, que Dios no es tal,
ni tal... As, de Dios podemos afirmar su simplicidad (perfeccin, no-compuesto),
infinitud, inmensidad (u omnipresencia), inmutabilidad, eternidad, unidad.
b.- Va de la eminencia: considerando cualquier perfeccin de las cosas que
conocemos, podemos afirmar de Dios, no esa perfeccin concreta, sino aquello
inconcebible de lo que esa perfeccin es participacin. Las diversas perfecciones son en
Dios una sola cosa: el "ipsum esse". As, podemos afirmar de Dios su bondad, que es
nobilsimo, versimo.
Ni tan siquiera cuando decimos de Dios que es y de lo creado que tambin es, lo
decimos en el mismo sentido (unvocamente), sino anlogamente, es decir segn una
proporcin. Nada podemos decir de Dios y de las creaturas.
Dios es, y en el sentido en que l es, nada ms es. Pero puesto que hay cosas, que
son (que existen) cosas, stas s tienen relacin a Dios, relacin que es de participacin. El
ser (el existir) de las cosas es participacin a Dios. Los entes creados participan del ser en
grados distintos segn la capacidad de ser de sus respectivas esencias.
Dios es su existencia, las creaturas tienen existencia. Dios es la perfeccin misma,
las creaturas participan (o imitan) esa perfeccin.
[Toms no piensa que la causa tenga que preceder al efecto en un orden temporal
(concepto moderno de causa), sino que piensa en una dependencia esencial. Es un mal
ejemplo, para explicar la causalidad de Toms de Aquino, acudir a la generacin de un
animal por otro de la misma especie, o al de serie de vagones de un tren.]
Toms de Aquino considera siempre la relacin causa-efecto como una jerarqua en la que la causa es
superior al efecto. De aqu nace el principio de la imposibilidad de una serie infinita de efecto a causa, y sta a
su causa, etc. Dentro de un mismo grado, buscar la causa de lago en otro algo del mismo grado permite
racionalmente una continuacin hasta el infinito.
3
75
Aquino 1
4.
5.
Va: quiere decir camino o argumento racional para demostrar la existencia de Dios.
Precisamente la existencia de Dios es una verdad natural (est al alcance de la razn) pero
al mismo tiempo es tambin una verdad revelada (pertenece a los prembulos de la fe).
Toms de Aquino propone cinco vas para demostrar racionalmente la existencia de Dios.
Las cinco tienen la misma estructura argumentativa. Parten de constatacin por nuestros
sentidos de que algo existe. Aplicando el principio de causalidad se niega la posibilidad de
una regresin infinita en la cadena causal. Se concluye afirmando la existencia de Dios
como primera causa incausada de todo lo dems.
Contingente: o posible, es aquello que existe pero que podra no existir. En Toms de
Aquino se aplica a las cosas creadas por Dios, en cuanto que son compuestas de esencia
y de existencia. Lo contrario de ser contingente es ser necesario y esto slo se aplica a
Dios.
Necesario: es aquello que existe de tal modo que es imposible que no exista. En Toms
de Aquino se aplica slo a Dios, en cuanto que Dios es existencia pura, su esencia es el
existir (ipsum esse).
Naturaleza: para Toms de Aquino, es el conjunto de las cosas creadas, presentes ante
nuestros sentidos. Son los seres contingentes, que existen pero que podran no existir, su
existencia les ha sido dada por Dios, su creador, el cual es existencia pura. Por ello,
cualquier intento de demostracin de la existencia de Dios ha de partir desde la
afirmacin de que hay cosas naturales ante nuestros sentidos.
Existir: (esse) quiere decir que algo es. Para Toms de Aquino en todas las cosas que
existen, salvo en Dios, se distinguen realmente (y no slo conceptualmente) la esencia
(essentia) y la existencia (esse). En todos los seres, excepto Dios, su existencia no forma
parte de su esencia. Hay que distinguir entre lo que las cosas son (esencia) y el hecho de
que existan o no (existencia). Un hombre, por ejemplo, es un animal racional, y esta
definicin de su esencia no tiene nada que ver con el hecho de que existan hombres o no.
Todo lo creado es compuesto de esencia y existencia y su existencia slo les ha podido ser
dada por Dios. En Dios, por el contrario, su esencia se identifica con su existencia.
Posibilidad: quiere decir contingencia, que existe pero que bien podra no existir. En
Toms de Aquino se aplica a las cosas creadas por Dios, en cuanto que son compuestas
de esencia y de existencia. Lo contrario de ser posible o contingente es ser necesario y
esto slo se aplica a Dios.
Razn: para Toms de Aquino, es una de las fuentes para el conocimiento de la verdad
por parte del hombre, la otra fuente es la fe, fruto de la revelacin divina. La razn
humana procede en la bsqueda de la verdad de abajo arriba, es decir, partiendo de
los sentidos la razn procede por abstraccin hasta llegar al conocimiento de verdades
universales. Siendo la verdad nica (en ltima instancia la verdad es Dios), no puede
haber contradiccin entre el conocimiento que proporciona la razn (filosofa) y el
conocimiento que proporciona la fe (teologa).
Causas eficientes: son las causas por obra de las cuales algo llega a existir. De las
cuatro causas aristotlicas (material, formal, eficiente y final) la filosofa cristiana (y
despus la ciencia occidental) se centra en la causa eficiente, dejando un papel nominal
a las restantes. En Toms de Aquino, Dios creador del mundo se presenta como primera
causa eficiente de todo lo dems y siendo l mismo causa incausada; de este modo, en
las cinco vas para la demostracin de la existencia de Dios se parte de las cosas
naturales para remontarse, en base al principio de causalidad, hasta Dios.
Dios: para Toms de Aquino, es el ipsum esse, el mismo existir. Es aquel ser cuya
esencia consiste en existir, su esencia no tiene contenido concreto, es por tanto algo
indefinible (que no puede ser encerrado en una definicin), que no tiene lmites, que es
infinito y transcendente (ms all) a todo y sin embargo lo ms ntimo a todo (est presente
cada vez que decimos que esta cosa o aquella cosa es). Siendo Dios existencia pura, es
quien puede conceder la existencia a las dems cosas de la naturaleza, es por tanto el
creador de todo lo que existe.
2. Expn la concepcin del conocimiento (relaciones entre fe y razn) o la
concepcin teolgica de Santo Toms.
(Vase arriba)
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Santo Toms.
(Vase arriba)
la naturaleza. Las cosas que existen participan de Dios en cuanto que ste es existencia
pura. Los grados de perfeccin que presentan los seres creados segn la capacidad
(potencialidad) de sus respectivas esencias son participacin de la perfeccin absoluta que
es Dios como acto puro, pura existencia, sin mezcla de potencia. Dios es el existir, las
criaturas tienen existencia. Dios es la perfeccin misma, las criaturas participan de (o
imitan a ) esa perfeccin.
Utilizar este concepto de participacin para explicar la relacin de Dios con los
seres de la naturaleza, revela que en Toms de Aquino, por debajo de las categoras
aristotlicas, la inspiracin ltima de su filosofa es platnica y agustiniana.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin de la realidad.
La concepcin de la realidad de Toms de Aquino presenta una naturaleza creada
por Dios y por tanto subordinada a Dios. Los seres de la naturaleza son, sin embargo, un
camino (el de la razn, el otro camino es la fe) por el cual los hombres llegan a conocer
la existencia de Dios.
Crees posible una demostracin racional de la existencia de Dios? Esta
demostracin puede partir de los sentidos externos, como en Toms de Aquino? O la
cuestin de Dios ha de ser ms ntima e interior, de la conciencia, como en San
Agustn?
La naturaleza es algo imperfecto y subordinado a Dios? O entiendes la naturaleza
como algo perfecto y valioso por s mismo? Puedes comparar, por ejemplo, la
concepcin de la naturaleza y del hombre en la Edad Media y en el Renacimiento.
1. Vida de Descartes.
2. Teora del conocimiento (gnoseologa).
3. Teora de la realidad (ontologa y/o metafsica).
==============================================================
1.- Vida de Descartes.
Ren Descartes naci en La Haya, en la zona de Turena (Francia), en 1596. De familia
noble su padre era consejero del parlamento de Bretaa- pronto es enviado al colegio
jesuita de La Flche, uno de los centros de enseanza ms famosos de su tiempo. All
recibi una slida formacin filosfica y cientfica. Inspirada sta en los principios de la
filosofa escolstica, dej insatisfecho y confuso a Descartes, interesado en los nuevos
fermentos cientficos y filosficos y en una metodologa capaz de instituir, controlar y
ordenar las ideas existentes, y guiar hacia la bsqueda de la verdad.
Descartes, pues, abandon desorientado el colegio de La Flche y sin un trozo de saber
que le sirviera de asidero. Por ello, despus de licenciarse en derecho en la universidad
de Poitiers, y al continuar en la mxima confusin espiritual e intelectual, decidi
dedicarse a la carrera de las armas. En 1618 combati contra Espaa y en favor de la
libertad de los Pases Bajos en la Guerra de los Treinta Aos. En Breda trab amistad
con un joven fsico y matemtico que le estimul a estudiar fsica. En las filas del
duque Maximiliano, en noviembre de 1619, dice tener una especie de revelacin
intelectual acerca de los fundamentos de una ciencia admirable. En 1628 se establece en
Holanda, tierra de tolerancia y libertades donde escribe algunas de sus obras
fundamentales. En el momento en que va a publicar su Tratado del mundo, se entera de
la condena de Galileo, y temeroso y contrario a las desazones que perturban la paz del
espritu necesaria para los estudios, echa marcha atrs. Contina su obra. Comienza una
relacin afectiva con Helene Jans con la que tiene una hija que muere a los cinco aos.
Amargado por las polmicas que despierta su obra, y no dispuesto a regresar a Francia,
debido a la catica situacin por la que atravesaba este pas, Descartes acept en 1649
la invitacin de la reina Cristina de Suecia y abandon Holanda que haba dejado de ser
hospitalaria con l y estaba llena de contradicciones. No obstante, fue muy breve el
tiempo que pas en la corte sueca, ya que la reina Cristina, dada su costumbre de
mantener sus conversaciones a las cinco de la maana, obligaba a Descartes a
levantarse muy temprano, a pesar de la inclemencia del clima y la nada robusta
constitucin del filsofo. En consecuencia, la maana del 2 de febrero de 1650, el
filsofo al salir de palacio cay enfermo de pulmona y muri despus de una semana
de sufrimientos.
Obras:
[Una vez desarrollado y aplicado este mtodo todas las ciencias se pueden estructurar
en una unidad orgnica. A la base estara la ontologa en tanto gnoseologa, sobre sta
se desarrollara la fsica, y a partir de sta la medicina, la mecnica y la tica.]
En este sentido, la gnoseologa o teora del conocimiento [que determina su teora de la
realidad] es el saber de los primeros principios del conocimiento, es decir, de las
primeras certezas, aqullas que son el fundamento de todas las dems.
-[Idea de certeza]
Por certeza entiende Descartes aquello de lo que no se puede dudar, por lo que la
certeza rene dos caractersticas: claridad y distincin. El conocimiento cierto (sobre
el que se establece un juicio indubitable) es claro y distinto: claro en tanto que est
presente y manifiesto a la mente y distinto en tanto que, adems de claro, es preciso y
diferente de todos los dems (es decir, no contiene sino lo que aparece manifiesto al que
lo considera como se debe).
Y como las matemticas son el modelo de ciencia porque su proceder o mtodo opera
siempre con certezas (nocin de tringulo, de ngulo, de lnea, de punto son claras y
distintas para la mente), Descartes intentar hacer de la filosofa una ciencia constituida
como las matemticas, es decir, que se rija por el mtodo de la mathesis universalis.
Ahora bien, como la filosofa busca los fundamentos ltimos del saber (sus primeros
principios), el problema est en descubrir cmo podemos obtener certeza acerca de los
primeros principios del conocimiento, es decir, una certeza que no afecta a un campo
determinado del conocimiento sino que afecta al saber en su base, por lo que se tratar
de obtener una certeza absoluta.
[-Hacia una mathesis universalis: las reglas/fases/leyes del mtodo]
Analizando el mtodo matemtico, Descartes distingue los siguientes pasos: a partir de
una serie de elementos simples (puntos, lneas, superficies, etc.), por deduccin,
desarrolla demostrativamente todo el resto del saber (todo el campo de las
matemticas). Los elementos simples son el punto de partida porque son evidentes, y en
tanto evidente algo cierto, claro y distinto. (Ejemplo: ante la nocin de tringulo, el
entendimiento <<ve>> como evidente que es una superficie cerrada por tres lneas, y no
puede <<verlo>> de otra manera.)
El proceso que nos pone ante algo inmediato, perfectamente determinable, claro y
distinto es la intuicin. Intuicin es la aprehensin inmediata de algo. Esta intuicin
puede ser sensible o intelectual. Puesto que para Descartes lo sensible es siempre
confuso, se queda nicamente con una intuicin de tipo intelectual (que nos pondr ante
una idea simple). Ahora bien, para llegar a lo simple, intuido, a veces es necesario un
anlisis previo que descomponga lo complejo en lo simple.
Teniendo en cuenta todo esto, Descartes formula el mtodo (mathesis universalis) que
consta de cuatro reglas, fases o leyes.
1. Evidencia. Consiste en no admitir nada como verdadero que no se conozca como
evidente, esto es, sin posibilidad de duda. El acto por el que la mente llega a la
evidencia (bsica) se llama intuicin. En el caso de la fundamentacin de la filosofa,
para llegar a una primera verdad que cumpla este requisito, se llevar a cabo un proceso
que se conoce como <<duda metdica>> que luego expondremos. (Recordemos que
tambin Platn y Aristteles consideran a la intuicin lo aprendido directamente por el
nous-, como forma suprema de conocimiento. Pero para Platn y Aristteles el nous
nos pone ante una realidad en s Ideas, formas-, mientras que para Descartes el
entendimiento slo aprehende lo puesto por l mismo.) Por el momento, baste decir
que, para ello, hay que ser prevenidos y no juzgar basndose en prejuicios y hay que
evitar la precipitacin, es decir, juzgar antes de llegar a evidencia.
2.Anlisis. Consiste en dividir lo complejo en sus partes simples, al objeto de
si los procesos mentales estn manipulados por un dios perverso, o cualquier otra duda
por el estilo. De lo que se trata es de ver hasta dnde puede llegar a dudar cualquier
entendimiento. Se trata, por lo tanto, de coger nuestras certezas o las de cualquier
persona- y ver si podemos encontrar alguna razn, por extravagante que pueda
parecernos, para ponerlas en duda. Si, pese a todos nuestros intentos, encontramos algo
de lo que sea imposible dudar, esa ser la certeza absoluta que andamos buscando.
Y esto es lo que va a hacer Descartes a travs de los siguientes pasos:
Duda de los sentidos. Para los racionalistas los datos de los sentidos son
confusos, ya que no son objeto de una intuicin intelectual. Slo en la intuicin
intelectual las cosas estn presentes de un modo inmediato. Pero no slo los
racionalistas; cualquiera sabe que los sentidos a veces nos engaan. Hay que dudar,
pues, de la experiencia externa que me llega por los sentidos.
Duda de la realidad. Aunque los sentidos nos den datos falsos acerca de las
cosas podemos seguir considerando, pese a todo, que stas son reales, existen. Pero
Descartes sostiene tambin que es fcil dudar de la realidad de las cosas; a fin de
cuentas todos hemos tenidos alguna vez sueos vividos tan intensamente que nos
parecen algo real, y podemos plantearnos si toda nuestra vida no ser un prolongado
sueo de gran intensidad. Debo dudar, pues, de la existencia misma del mundo exterior,
de sus realidades, de mi propio cuerpo y sus sensaciones o experiencia interna. (Como
hemos dicho, no se trata de que Descartes <<de hecho>> dude de la realidad del
mundo, sino de que <<puede>> plantearse tal duda y que por lo tanto esa realidad no es
la evidencia absolutamente segura que andamos buscando.)
Duda del entendimiento. [El entendimiento como facultad y la razn como
proceder ptimo del entendimiento.] Ahora bien, incluso en los sueos hay cosas que se
nos muestran como ciertas siempre. As, siempre <<vemos>> un tringulo como
teniendo al menos dos ngulos agudos y, viceversa, es imposible concebir un tringulo
con dos ngulos rectos. De donde podemos concluir que las verdades del
entendimiento, las matemticas, resisten el proceso de duda, o, lo que es lo mismo, la
duda afecta a la realidad sensible pero no al entendimiento mismo. Pero, se pregunta
Descartes, y si nuestro entendimiento estuviese constituido de tal manera que nos
engaase acerca de la validez extramental de sus conocimientos? Esta duda Descartes la
ilustra de la siguiente manera: imaginemos un genio maligno muy poderoso que me
obliga a engaarme an en los casos en que creo estar absolutamente cierto de algo.
Llegado a este punto, hemos dudado de los datos que nos proporcionan los sentidos, de
la realidad misma, y hasta del propio entendimiento. No queda lugar alguno en que
ejercer la duda. La cuestin ahora es si hay posibilidad de encontrar algo que, pese a
todo, sea indudable; alguna certeza que resista todo el proceso de la duda. Pues bien, a
lo largo de todo este proceso s que hay algo que permanece indudable, a saber, que
dudo. Puedo dudar de cualquier cosa, pero precisamente por ello me ser imposible
dudar de que dudo. Ms an, puedo, incluso, dudar de que dudo, pero con ello sigo
dudando. La duda ha encontrado un lmite. No se puede ir ms all. Que dudo es una
evidencia absoluta.
Puesto que dudar es una forma de pensar (en terminologa de Descartes, dudar es uno
de los mltiples <<modos>> de darse el pensamiento), tenemos la certeza absoluta de
que pensamos, y por lo tanto, de que, aunque sea como meros entes pensantes,
existimos. Esto lo expresa Descartes con la expresin: <<Pienso, luego existo/soy>>.
La certeza absoluta de que existo como ser pensante se convierte, pues, en el
fundamento absoluto del saber, el primer principio del conocimiento que andbamos
buscando.
Habiendo dado el primer paso del mtodo, establecida la primera evidencia, el primer
principio: la existencia del yo y del pensamiento o del yo pensando, se puede
<<demostrar>> deductivamente que existen otras cosas mediante un anlisis del propio
pensamiento. Es decir, fundamentada la existencia del pensamiento, Descartes va a
justificar demostrativa o intuitivamente la existencia de algo aparte del Yo.
[Por pensamiento entiende cualquier acto del Sujeto-Yo y el contenido de ese acto del
Hay una ciencia que cumple como ninguna otra con el criterio de verdad: las
matemticas. Tras observar esto, Descartes analiza la razn de este privilegio de las
matemticas, lo que le lleva a descubrir un mtodo, que estara a la base de todas las
ciencias: la mathesis universalis, la ciencia general del orden y la medida, de la que las
matemticas corrientes seran una parte. Este mtodo consta de cuatro fases/reglas: 1)
Evidencia (dada en una intuicin), 2) Anlisis, 3) Sntesis deductiva, 4) Enumeracin.
Una vez descubierto este mtodo lo aplica a la gnoseologa (y, por extensin,
ontologa), en un intento de descubrir unos primeros principios absolutos del
conocimiento. A travs de un proceso que llama duda metdica alcanza este principio
absoluto que buscaba, esa <<evidencia>> absoluta, y que formula mediante el juicio
<<Pienso, luego existo>>.
La existencia de Dios (como ser perfecto) garantiza que el entendimiento no nos engaa
cuando cumplimos con los requisitos precisos, es decir, cuando trabaja con ideas claras
y distintas. Las ideas claras y distintas se dan, sobre todo, en el tratamiento de la
cantidad. De ah que podamos garantizar la validez de nuestras ideas para el mundo
cuando a ste lo reducimos a extensin. Con esto obligamos a que la fsica, como ya
haba dicho Galileo, se exprese con lenguaje matemtico (el apropiado para tratar la
cantidad, la extensin).
Descartes define la sustancia como lo que existe por s, pero luego, un tanto
incoherentemente, postula que hay tres sustancias: el Yo, Dios y la Extensin.
SUSTANCIA
Dios (res infinita)
ATRIBUTO
Perfeccin
Pensamiento
Extensin
MODO
Infinito, eterno, inmutable, independiente,
omnisciente, omnipotente.
Entendimiento, memoria, imaginacin,
sentidos, voluntad.
Figura, movimiento (o reposo).
Texto 9
Descartes 1
Yo haba advertido desde mucho tiempo antes, como he dicho ms arriba, que,
en lo que atae a las costumbres, es necesario a veces seguir opiniones que se saben
muy inciertas como si fuesen indubitables; pero, desde el momento en que me propuse
Pensamientos: para Descartes, es todo aquello que se presenta a la mente, es decir, las
ideas. Tanto sentir como razonar, como imaginar como querer todo eso es pensar. Y
pensamientos son ver un color, demostrar un teorema matemtico, imaginar una
quimera, o querer algo con la voluntad. Ahora bien, hay pensamientos claros y distintos
(ej. las ideas innatas, como el pienso, luego soy) y otros oscuros y confusos (como en
general todo lo que procede de los sentidos).
Ilusiones: son las llamadas por Descartes ideas facticias, es decir, las ideas construidas
por la mente a partir de otras ideas. Por ejemplo, un centauro es una ilusin, una idea
construida a partir de otras ideas captadas por los sentidos: un centauro es mitad hombre
mitad caballo.
Escpticos: son aquellos de niegan la posibilidad de alcanzar la verdad. Descartes no es
realmente un escptico sino utiliza el escepticismo para buscar la verdad. El
escepticismo en la filosofa cartesiana slo es un mtodo o camino cuya meta es
conseguir la certeza.
Primer principio: es el fundamento de todo el edificio del saber. Descartes quiere
construir la ciencia sobre un primer principio absolutamente cierto. Para ello, aplicando
la duda metdica llega al pienso, luego soy, primera certeza que ser tomada como
modelo de certeza: cuando encuentre una verdad que ofrezca la misma claridad y
distincin que pienso, luego soy, podr admitirla como evidente.
2. Expn la concepcin cartesiana del conocimiento.
(Vase arriba)
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Descartes.
(Vase arriba)
4. Relaciona la concepcin cartesiana del conocimiento con otro planteamiento
gnoseolgico que conozcas como, por ejemplo, el de Platn, Aristteles, San
Agustn, Kant o Nietzsche.
Relacin de la teora cartesiana del conocimiento con la de Platn.
La distancia entre Platn y Descartes es la distancia entre la filosofa antigua y la
filosofa moderna. La cuestin fundamental de la filosofa antigua es la pregunta por el
ser, mientras que la filosofa moderna se inicia con la pregunta por el conocimiento.
En el mito de la caverna de Platn el prisionero liberado recorre de un lado a otro
una realidad que permanece esttica. Desde las sombras de la caverna, que simbolizan
las cosas del mundo sensible, hasta el mundo exterior iluminado por el sol, que
representan a las ideas y a la idea de Bien, el prisionero liberado va dirigiendo su mirada
desde abajo hasta lo ms alto para luego regresar a la caverna y explicar all lo que
haba visto en el mundo de arriba. La divisin de la realidad en dos mundos, uno
cambiante y variable, otro permanente y eterno, consolida la divisin platnica del
conocimiento tambin en dos: conocimiento sensible u opinin y conocimiento
inteligible o ciencia. Pero es la divisin ontolgica (plano de la realidad, del ser) la dicta
De ah que a nosotros, que en siglo XXI nos situamos en el mbito de la filosofa moderna, nos
resultara difcil de aceptar aquella denominacin platnica y que nos encontremos ms cmodos en la
nocin de idea cartesiana, una idea es algo mental , algo en lo que yo pienso y no una realidad
independiente que existe en el mundo de las ideas.
Descartes ha marcado tan hondamente la historia de la filosofa que todava hoy en nuestro modo de
pensar seguimos siendo modernos, o como mucho posmodernos, que no es ms que otra forma de ser
modernos.
4
Descartes 2
Vocabulario
Cuerpo: sustancia o cosa (res) caracterizada por al extensin. Descartes seala la
independencia del pensamiento o alma (res cogitans) frente a la extensin o cuerpo (res
extensa). La primera certeza (pienso, luego soy) demuestra la evidencia del
pensamiento, mientras que la existencia de los cuerpos slo podr demostrarse a partir
de la existencia de Dios como Ser Perfecto.
Certeza: es evidencia, la caracterstica que define a la verdad. En Descartes la verdad es
certeza: certeza consiste en la imposibilidad absoluta de dudar. Estamos ciertos de
aquello que se nos presenta con tal claridad y distincin que es imposible dudar de ello.
Evidencia: es la primera de las reglas del mtodo cartesiano. Evidente es lo claro y
distinto, es decir, que se nos presenta de tal modo que es imposible dudar de ello. La
verdad se concibe como evidencia, como certeza.
Idea: contenido del pensamiento. El pensamiento (alma o yo) piensa ideas. Las ideas
pueden ser adventicias (venidas de fuera, por los sentidos), facticias (que la mente
construye a partir de otras ideas, como las de la imaginacin) o innatas (con las que
nacemos, que son ideas claras y distintas).
Ser perfecto: es Dios (res infinita), rene en s todas las perfecciones y por tanto ha de
existir, ya que de lo contrario le faltara una perfeccin, la existencia. La idea de Dios, la
idea del Ser perfecto, incluye su existencia, slo puede ser pensado como existente. A
partir de Dios, como Todopoderoso y Bueno (Veraz), Descartes llegar a demostrar la
existencia del mundo.
recurrir a la experiencia). Son siempre verdaderos, por lo que la ley por la que se rigen
es la <<ley de la no-contradiccin>>.
*Sintticos: juicios en los que el predicado no est incluido en el sujeto, por lo que
aaden algo nuevo a su compresin, es decir, son extensivos. Nos dicen cosas de la
experiencia, por lo que para saber si son ciertos hay que recurrir a la experiencia.
Ejemplo: la pared es blanca. Por mucho que analicemos el concepto pared nunca
deduciremos de l que tenga que ser blanca. Se llaman sintticos porque enlazan (o
sintetizan) cosas diversas (en este caso pared y blancura).
2) Desde el punto de vista de su origen:
*A priori: juicios que se obtienen al margen -o independientemente- de la experiencia.
Como consecuencia, no dependen para su valor de verdad de la experiencia y no hay
experiencia que pueda invalidarlos; por lo cual son vlidos siempre; es decir son
universales y necesarios.
*A posteriori: juicios derivados de la experiencia, obtenidos posteriormente a
posteriori- de la misma, por lo que no pueden ser universales y necesarios.
Puesto que los juicios analticos son siempre a priori y los sintticos a posteriori, los
cuatro juicios se reducen a dos: juicios analticos, que son a priori, y sintticos, a
posteriori.
Ahora bien, los juicios cientficos (o leyes cientficas), puesto que han de tener valor
universal y necesario y ser extensivos, no pueden ser ni analticos (como pensaban los
racionalistas, que prescindan de la experiencia) ni sintticos (como afirmaban los
empiristas, que slo contaban con la experiencia). Los juicios analticos tienen valor
universal y necesario pero no son extensivos; los sintticos, son extensivos pero no
tienen valor universal y necesario. Por tanto, los juicios cientficos tienen que ser
sintticos a priori. Tales juicios por ser a priori nos dan conocimiento universal y
necesario, y por ser sintticos nos dan conocimiento de experiencia ya que sintetizan un
concepto con un objeto. Este tipo de juicios son, segn Kant, los que constituyen las
matemticas y la fsica.
Tanto la lgica, como la matemtica como la fsica deben su rigor cientfico, su
necesidad, a que proceden a priori. Los conocimientos lgicos estn compuestos de
juicios analticos, que se caracterizan porque del mero anlisis del sujeto surge el
concepto del predicado. Pero tanto la matemtica como la fsica, por ocuparse no slo
de conceptos sino tambin de objetos (la geometra de extensiones y/o espacios, la
aritmtica de los nmeros y/o del tiempo como sucesin pura y la fsica de las
propiedades de la materia y la energa), formulan sus conocimientos en juicios
sintticos, los cuales aaden al concepto del sujeto un predicado que no estaba
contenido en l. Ahora bien, resulta que, tanto en la matemtica (que construye su
objeto -conforme a los conceptos-) como en la fsica (que lo conforma con la hiptesis),
los juicios no slo son sintticos, sino que son tambin necesariamente verdaderos; son
juicios sintticos a priori.
Kant nos dice que esto se ve claro en el proceder de Galileo, que funda la fsica
moderna con los conceptos en una mano y con el experimento en otra; es decir, primero
pregunta a la naturaleza estableciendo una hiptesis conceptualmente y luego
experimenta para validar o invalidar dicha hiptesis. Dicho de otra forma: porque
Galileo pregunta, la naturaleza responde, y, en caso de haber respuesta (a posteriori) a la
pregunta (a priori), la formula en un juicio cientfico (o ley) que es sinttico a priori. [El
concepto, la pregunta, es previo a la experiencia, la respuesta, y el conocimiento
cientfico se origina como una vertebracin de ambos.]
En resumen, los juicios sintticos a priori de las ciencias radican en que en esos
conocimientos que aportan es el entendimiento el que determina de antemano los
objetos, por un principio que no es evidencia [racionalismo] ni experiencia
[empirismo], sino un principio que se entiende como fundamento. [Los juicios
metafsicos nos remiten tambin a este principio, que es el que determina a priori su
objeto.] Por consiguiente, el problema de la filosofa est en cmo son posibles
juicios sintticos a priori. Esto significa que el problema est en averiguar cul es y
cmo es ese principio cuya ndole consiste no en que el entendimiento gire en torno a
los objetos adecundose a ellos, sino en que los objetos giren en torno al
entendimiento y sea ste el que los determine. [Categoras: ser juicio.] Entonces la
metafsica habr logrado entrar por el camino seguro de la ciencia. Cmo? Este es el
segundo punto que hay que examinar: la nueva metafsica (nuevo principio y nuevo
mtodo de conocimiento) como modo de saber.
2.1.2 Qu es conocer? Crtica de la Razn Pura. Nuevo fundamento y nuevo
mtodo filosfico.
Para ver qu es o en qu consiste conocer, Kant somete a crtica (o anlisis) las
facultades cognoscitivas [sentido genrico de Razn] que incluyen: Sensibilidad,
Entendimiento y Razn [sentido especfico de Razn], con el fin de descubrir las
condiciones trascendentales (no las empricas) que constituyen dichas facultades de las
que depende el conocer. Kant entiende por condiciones trascendentales aqullas que
constituyen el modo-de-conocer del sujeto, es decir, las condiciones a priori [o formas]
que hacen posible el conocimiento. Por otro lado, las condiciones empricas afectan al
objeto conocido, al contenido que se nos da en funcin de nuestras formas- (distancia,
tamao, color, textura son a posteriori).
Es decir, Kant, en la Crtica de la Razn Pura (en su uso terico) trata de conocer cmo
conocemos, con el fin de ver en qu consiste conocer y establecer el nuevo principio
/metafsico/ del conocimiento y, as, poder erigir la metafsica [como saber de los
ltimos principios /trascendentales/ de todo -conocimiento y voluntad-] como ciencia.
[Se trata, pues, de conocer las condiciones trascendentales (lo trascendental) de nuestras
facultades cognoscitivas, para establecer stas como principios ltimos (o primeros) del
conocimiento y, en tanto ltimos, metafsicos. Se trata, en definitiva, de establecer el
nuevo principio metafsico del conocimiento para operar segn el mismo y poder hacer
de la filosofa/metafsica una ciencia.]
[Divisin de la Crtica de la Razn Pura:
Introduccin
I. Doctrina trascendental de los elementos.
Primera parte. La esttica trascendental.
Segunda parte. La lgica trascendental.
Primera divisin. La analtica trascendental.
Segunda divisin. La dialctica trascendental.
II. Doctrina trascendental del mtodo.]
Para realizar este anlisis crtico, Kant divide la Crtica de la Razn Pura en:
- Esttica trascendental, en la que analiza/critica la sensibilidad.
- Analtica trascendental, en la que analiza/critica el entendimiento.
- Dialctica trascendental, en la que analiza/critica la razn.
Veamos, pues, lo trascendental o condiciones trascendentales- a nivel de la
sensibilidad, del entendimiento y de la razn por separado para observar el proceso del
conocer y si es posible la metafsica como ciencia.
2.1.2.1. La esttica trascendental: el conocimiento sensible.
Kant usa el trmino esttica con el sentido que tiene en griego el trmino aisthesis, que
significa sensacin. Por lo que la expresin esttica trascendental se refiere a las
condiciones trascendentales (a priori) de la sensibilidad.
La sensibilidad es la facultad cognoscitiva a travs de la cual se nos dan los
contenidos de la experiencia. Es decir, la sensibilidad trata de la percepcin de los
fenmenos [fenmeno es lo que se me manifiesta, lo que aparece en la percepcin] y de
la manera en que stos nos son dados/manifestados.
Ahora bien, todo fenmeno para que nos sea dado, para que se nos manifieste, para
naturaleza humana, una naturaleza humana que no solamente impone los lmites del
conocimiento, sino tambin sus contenidos. Concluye tambin que el conocimiento es
universal, pues universal es la naturaleza humana. Pero acaso la tesis kantiana ms
importante sea su reduccin del mbito de lo cognoscible al mundo de los fenmenos, a
aquello que se presenta a la percepcin inmediata; qu haya tras esa percepcin, qu sea
lo noumnico, nos est velado.]
[Qu me induce a m a ordenar los objetos de la percepcin tal como lo hago y no de
otro modo? Kant sostiene que la mente ordena la materia prima de la sensacin, pero
nunca cree necesario decir por qu la ordena como lo hace, y no de otro modo.
Como cosa en s, no estoy en ninguna parte, y nada est especialmente fuera de m; es
slo mi cuerpo como fenmeno lo que puede aludirse con ello. He aqu una dificultad
que Kant pasa por alto en su teora de la subjetividad de espacio y tiempo. Pero respecto
al tiempo, esta dificultad es an mayor, debido a la intrusin de la causalidad. Yo
percibo el relmpago antes de percibir el trueno; un nomeno A motiva mi percepcin
del relmpago y otro nomeno B motiva mi percepcin del trueno. Pero A no fue
anterior a B, puesto que el tiempo existe solamente en las relaciones de fenmenos. Por
qu, entonces, las dos cosas intemporales A y B producen efectos en tiempos distintos?]
2.1.2.2. La analtica trascendental: el conocimiento intelectual.
La actividad conformadora [del objeto de conocimiento por parte] del sujeto no se
detiene en la sensibilidad con la proyeccin de espacio-tiempo sobre los contenidos
dando lugar a intuiciones sensibles. Esta actividad conformadora la contina el
entendimiento. Sensibilidad y entendimiento son las dos fases constitutivas del
conocimiento propiamente dicho. Por medio de la sensibilidad nos son <<dados>>
objetos, por medio del entendimiento podemos <<conocerlos>>. Veamos de qu
forma.
Para Kant conocer es siempre y slo subsumir algo dado en una intuicin sensible bajo
un concepto, o referir un concepto a una intuicin, o englobar una intuicin bajo un
concepto. Pues bien, el entendimiento es la facultad que elabora conceptos y los
proyecta sobre las intuiciones sensibles, y as formula juicios con los que afirma
algo concebido- y conoce. Ejemplos de juicios son: esto es una mesa, ese rbol es un
cerezo, etc.
Ahora bien, los conceptos pueden ser de dos tipos: conceptos empricos (mesa, rbol,
cerezo), que proceden de la experiencia, y conceptos puros o categoras, que no
proceden de la experiencia sino que son las condiciones trascendentales o formas a
priori del entendimiento. Si las formas a priori de la sensibilidad hacen sensible un
objeto (objeto sensible), las formas a priori del entendimiento o categoras lo hacen
inteligible (objeto inteligible). Las categoras (los supremos conceptos metafsicos) son
categoras de los objetos, condiciones para que algo sea objeto establecidas por el
entendimiento. Por tanto el entendimiento no conoce cosas sino objetos, pero aunque
no conoce cosas hace que ellas sean objetos para l. Cmo lo hace? Pensando. El
entendimiento para conocer necesita ponerse a pensar. El <<yo pienso>> es lo que hace
que algo sea objeto. Y este hacer es un <<poner>>; por lo que el <<yo pienso>> es el
su-puesto de todo objeto, de todo conocimiento. Y las categoras son los distintos
aspectos de esta accin intelectiva por la cual hay objeto inteligible. Las categoras, por
tanto, no se fundan en los objetos, como pretenda Aristteles, sino en el entendimiento
mismo. [En Aristteles las categoras son condiciones de las cosas: clasifican la
realidad, son ontolgicas Kant: las categoras son condiciones del sujeto, son
gnoseolgicas, formas de conocer/constituir los objetos. Espacio, tiempo y categoras no
son nada de las cosas, sino lo que nosotros los hombres (o cualquier otro ser que tenga
una razn finita) ponemos en ellas. Luego, nunca podremos conocer cientficamente
cmo son las cosas-en-s, desprovistas de espacio, tiempo, y categoras (que en rigor, ni
siquiera seran cosas, sino entidades meramente inteligibles: nomenos).]
[Los tipos de juicios y de categoras los explico slo para que se conozcan, para que no
quede la explicacin coja, pero no para que se aprendan de memoria y se pongan en el
examen.]
Pero, cuntas categoras hay y cules son? Tantas como clases de juicios -nos dice
Kant-: 12, que clasifica en los siguientes grupos:
-Segn la cantidad: Unidad, Pluralidad, Totalidad.
[Juicios: Universales, Particulares, Singulares.]
-Segn la cualidad: Realidad, Negacin, Limitacin.
[Juicios: Afirmativos, Negativos, Infinitos.]
-Segn la relacin: Sustancia-Accidente, Causa-Efecto, Accin recproca agentepaciente.
[Juicios: Categricos, Hipotticos, Disyuntivos.]
-Segn la modalidad: Posibilidad, Existencia, Necesidad.
[Juicios: Problemticos, Asertricos, Apodcticos.]
Todos los juicios que podamos elaborar al formular nuestro conocimiento, los
elaboraremos a partir de estas doce categoras. [Un ejemplo: el juicio los metales son
conductores est constituido por las categoras de unidad (los metales), realidad (tiene
una propiedad), sustancia-accidente (son conductores). Este es el fundamento de la
fsica.]
De esta manera, los fenmenos (resultado de aplicar las formas a priori de la
sensibilidad a las impresiones sensibles) se constituyen como objeto de mi
conocimiento intelectual, es decir, se hacen cognoscibles. Por lo que slo conocemos
fenmenos, de manera que las impresiones sensibles sin categoras que las organicen
seran ciegas y las categoras sin impresiones sensibles sobre las que proyectarlas seran
vacas.
En conclusin, conocer es la actividad del entendimiento que consiste en poner las
condiciones /trascendentales/ de inteligibilidad o cognoscibilidad, es decir, en hacer
cognoscible o inteligible el fenmeno. El entendimiento, en cuanto facultad
cognoscitiva trascendental que elabora las categoras, es el nuevo fundamento del
conocimiento, cuyo mtodo o modo de proceder se constituye en dos tiempos. Primero,
se descubren las categoras por <<regresin>> desde el objeto a sus supuestos ltimos,
esto es, al <<yo pienso>>; y despus por descenso se baja desde el <<yo pienso>> a la
constitucin del objeto en cuanto tal. [El progressus y regressus de la dialctica de
Platn: de los fenmenos a las Ideas.] Este es el mtodo que Kant llama mtodo
trascendental.
Mientras que en Descartes el fundamento o principio ltimo del conocimiento es el
<<yo pienso>> entendido como evidencia absoluta, en Kant es el <<yo pienso>>
entendido como facultad de sntesis a priori, pues conocer es siempre organizar,
sintetizar, enlazar, subsumir [formatear: dar forma, hacer inteligible] un fenmeno o
intuicin sensible bajo un concepto.
[En definitiva, el principio primero de todo lo inteligible y de todo lo sentido es un
principio ciego de sntesis, la accin del <<yo pienso>>. Esta accin es trascendental
en un doble sentido. Primero, porque lo que hace es conferir carcter de objeto a
todo; el orden trascendental sera el orden del objeto en cuanto tal. Y segundo, porque
este carcter es el resultado de un hacer del yo; un hacer que no es un estado mo, sino
que es un <<hacer manifestarse>> a algo como objeto; es, por esto, un hacer
trascendental.]
Finalmente, teniendo en cuenta lo dicho, una ltima consideracin. Kant es idealista
porque afirma que slo conozco en la medida en que yo determino el objeto de
conocimiento. Pero su idealismo es trascendental porque afirma que lo que yo puedo
conocer se circunscribe al mbito de la objetividad y/o fenomenalidad; es decir, hay
algo (el nomeno o cosa-en-s) que no puedo conocer porque no tengo experiencia de
ello. [Hegel negar este lmite cognitivo y por eso propondr un idealismo absoluto.]
2.1.2.3 La dialctica trascendental: La crtica de la metafsica o los lmites de la
posible. Es por eso por lo que, aunque la metafsica sea imposible como ciencia, resulta
inevitable y necesaria para el hombre, puesto que desde siempre el hombre ha
preguntado y respondido ms all de los lmites de la experiencia.
En conclusin, la Razn en su uso terico no puede conocer la existencia de los
nomenos; ser en su uso prctico, cuando establezca la realidad de esos nomenos,
cuando postule su existencia como nico fundamento que pude dar sentido a nuestra
propia existencia. En esto consistir la fundamentacin de la tica. [Que el pensamiento
de lo trascendente no sea cientficamente verdadero no quiere decir que no sea
verdadero; lo trascendente puede ser pensado bajo otra forma de verdad que no sea la
cientfica. Y la razn se ver impelida a un uso de los conceptos del entendimiento
distinto del de conocer con ciencia.]
[Por ello, donde la razn terica no llega, se abre un sitio para la fe, que as no quedara
negada por la razn (quizs sea sta la intencin ltima de toda la obra de Kant,
creyente fiel y preocupado por el creciente rechazo de los ilustrados a las religiones
reveladas).]
2.2 La teora tica.
Si la teora del conocimiento se elabor al tratar de dar respuesta a la pregunta qu
puedo conocer?, la teora tica se construye a partir de la pregunta qu debo hacer? o
cmo debo actuar? o, desarrollada esa pregunta: cmo he de fundamentar/justificar mi
conducta moral para que sta sea tica, es decir, su fundamento tenga validez
universal y necesaria?
Hemos visto que la razn tiene dos usos: uno terico y otro prctico. Mediante el uso
terico, aplicado al dato sensible (impresin/sensacin), establece el conocimiento de
cmo <<son>> las cosas; mediante el uso prctico, aplicado al dato moral, establece el
conocimiento de cmo debemos actuar en nuestra vida con los dems.
Para Kant el dato moral, entendido como ley moral (norma moral) que determina un
comportamiento moral (social, grupal: el que, teniendo unos efectos sobre los dems, se
rige por normas), es un hecho innegable en la historia y/o en la vida del hombre. El
problema tico est como hemos dicho- en cmo y en qu fundamentar el
comportamiento moral para que tenga validez universal y necesaria. Dado que Kant
como buen ilustrado- entiende la moral como la voluntad determinada por la razn
(no por caprichos, intereses, miedos, etc.), el fundamento del comportamiento moral
tiene que ser la razn. Cmo establece este fundamento es lo que vamos a ver
atenindonos a los tres puntos siguientes: la crtica a las ticas materiales, su propuesta
tica (formal y autnoma), y los postulados (bases/principios no demostrados) de la
razn prctica.
2.2.1 Crtica a las ticas materiales.
Para Kant todas las ticas anteriores son ticas materiales. En qu sentido? En toda
ley moral Kant distingue lo que es el contenido o materia de la ley, lo que dice la ley
(no robar, no matar, etc.), de lo que es la forma, es decir, la voluntad con que se realiza
la ley. Pues bien, las ticas materiales apelan nicamente al contenido de la ley para
fundamentar o determinar el comportamiento moral. Parten de determinados bienes (la
felicidad, el placer, la honradez, el poder, etc.) que, una vez jerarquizados, se establecen
como fines, o como fin ltimo, a alcanzar. En funcin de stos se instaura una
normativa (norma/ley/imperativo), de manera que un comportamiento bueno es el que
lleva a ese fin mientras que un comportamiento malo es el que aparta de ese fin. De esta
manera, las ticas resultantes son de contenido, pues las acciones/comportamientos son
etiquetadas como buenas/malas por s mismas, independientemente del sujeto que las
realice y de cmo (la forma) las realice. Son ticas empricas: pues para saber lo que
es placentero, o lo que es la felicidad, hay que recurrir a la experiencia, que nunca nos
da leyes de validez universal, sino leyes a posteriori relativas a lo que se ha determinado
categrico sino hipottico. Y en este caso, uno no roba por temor de ir a la crcel, no
porque no deba robar. Por esto la tica kantiana es formal: porque no es el contenido
(no robar) lo que hace que una accin sea moral o moralmente buena, sino la forma, es
decir, la voluntad guiada por el deber que marca el imperativo categrico dictado por la
razn. Siendo esto as, el ncleo de la moral kantiana supone una inversin del esquema
de la moral tradicional, pues <<no es el concepto del bien como objeto el que determina
y hace posible la ley moral, sino al revs, la ley moral es la que determina y hace
posible el concepto de bien, en cuanto que ste merece absolutamente tal nombre.>> O
dicho de otra forma: en las ticas materiales actuamos porque hay bienes (se acta para
conseguir el bien), mientras que en las ticas formales hay bienes porque actuamos (el
bien lo define la voluntad en su accin racional). Al igual que en el conocimiento era el
objeto el que giraba en torno al sujeto, en la tica el bien gira en torno a la ley moral, es
decir: una voluntad buena, absolutamente buena, es la que acta determinada por la ley.
Por otro lado, la otra caracterstica de la tica kantiana es su autonoma. La voluntad es
autnoma porque est determinada por la razn, porque es la razn pura en su uso
prctico la que se da a s misma la ley por la que actuar, y no se ve arrastrada por
sentimientos, pasiones, inclinaciones. De manera que, el origen de esta determinacin se
encuentra en la capacidad (auto)legisladora [a priori] de la razn pura en su uso
prctico, en su capacidad para establecer leyes prcticas, leyes morales.
[La ley/imperativo moral es sinttico a priori porque contiene, adems de la ley, slo la
necesidad de que la mxima est de acuerdo con esta ley (que no est limitada a su vez
por ninguna condicin); es decir, porque la mxima (a posteriori) de la voluntad queda
determinada a priori por la razn, por su ley.]
2.2.3 Los postulados de la Razn Prctica.
A la funcin de la razn que determina la voluntad, la llama razn prctica, ya que
concierne a la praxis/accin. Los postulados de la razn prctica son tesis
[indemostrables] que admitimos porque resultan necesarias para hacer posible la tica
formal y autnoma; es decir, son las condiciones de posibilidad de la existencia de la
moral y la posibilidad de su fundamentacin tica. Estos postulados son dos: la
inmortalidad del alma y la existencia de Dios.
Veamos la trabazn/conexin/dependencia/unin/coimplicacin de stos en su teora
tica.
[Para Kant la voluntad (y el dato/ley moral), en tanto determinada absolutamente por la
razn, es una realidad inteligible, noumnica, no sensible. Por ser inteligible, hay que
inteligirla/pensarla, es decir, aplicarle los conceptos puros, las categoras del
entendimiento. Puesto que la razn prctica parte de un dato totalmente distinto del de
la razn pura, el resultado de aplicar los conceptos (la sntesis transcendental) en esta
dimensin nos va a llevar por rutas totalmente distintas. Estos conceptos son: la libertad
del yo moral/persona, la inmortalidad del alma y Dios. Analicemos cada uno y veamos
su coimplicacin.]
El hecho de que la razn determine la voluntad por el imperativo categrico es, para
Kant, lo mismo que decir que la voluntad se autodetermina, es decir, que se da a s
misma la ley de su obrar. En base a esta autodeterminacin de la voluntad cabe decir
que sta consiste pura y simplemente en una libertad. Libertad es, para Kant, estar
determinado a s mismo y por s mismo en el orden inteligible. Por esto, frente a la
causalidad determinista que rige en el mbito del Yo-emprico (el hombre como
fenmeno/cuerpo y el resto de las cosas como fenmenos), Kant afirma la
libertad/autonoma del Yo-moral (el hombre como cosa-en-s, como persona). Por tanto,
el dato moral que es el imperativo categrico abre el orden de la causalidad
inteligible/libre (diferente de la causalidad natural, espacio-temporal), de la
autodeterminacin moral, demostrando, de este modo, la realidad de la libertad.
Mientras que el Yo-emprico est determinado por las leyes de la fsica, el Yo-moral se
Kant 1
Kant 2
CUESTIONES
Resume el contenido de este texto y define tres de los trminos subrayados.
2. Expn la concepcin tica de Kant.
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Kant.
4. Relaciona la tica kantiana con otro planteamiento moral que conozcas como,
por ejemplo, el de Platn, Aristteles, Nietzsche o Marx.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin de la moral
1.
para una situacin determinada, el valor absoluto vale universalmente. Es el caso de las
personas que no deben ser usadas nunca como meros medios sino que las personas son
fines en si mismas, tienen un valor universal lo que las convierte en fundamento del
principio prctico supremo toda moral.
Principio prctico supremo: es una ley universal (principio) en el terreno de la
moral, de la conducta humana (eso quiere decir prctico) y que acta por encima de
cualquier otra norma moral concreta o mxima (por ello es supremo). En la tica
kantiana el principio prctico supremo es el imperativo categrico una de cuyas
formulaciones, la ms apropiada a este texto dice as: Obra de tal modo que uses la
humanidad, tanto en tu persona como en la persona de cualquier otro, siempre como un
fin al mismo tiempo y nunca solamente como un medio.
2. Expn la concepcin tica de Kant.
(Vase arriba)
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Kant.
(Vase arriba)
4. Relaciona la tica kantiana con otro planteamiento moral que conozcas como,
por ejemplo, el de Platn, Aristteles, Nietzsche o Marx.
Relacin de la tica de Kant con la de Aristteles.
Kant define su tica como tica formal que pretende superar todas las ticas
anteriores las cuales han sido, segn l, ticas materiales.
La tica aristotlica refleja todos los requisitos de una tica material. Comienza
definiendo que la felicidad es el mximo bien para el hombre o fin ltimo de todas las
acciones humanas. Todas las acciones humanas son presentadas como medios que nos
acercan al (o alejan del) fin ltimo. As las normas ticas son los medios o instrumentos
que hemos de seguir para alcanzar la felicidad y, en consecuencia, denominamos
virtuosa la accin que concuerda con la norma moral y viciosa a la accin que se separa
de la norma. En definitiva, las normas morales de la tica aristotlica son claramente
materiales, nos dicen directamente lo que debemos hacer, tienen contenido.
La tica aristotlica presenta todos problemas que Kant critica a las ticas
materiales. Las normas aristotlicas son claramente imperativos hipotticos (si quieres
la felicidad, busca el trmino medio), los cuales no cumplen los requisitos de
universalidad y necesidad pues quien no acepte la hiptesis o condicin (querer la
felicidad) tampoco se ve obligado por el imperativo (buscar el trmino medio).
Adems una tica que plantea que el fin ltimo del hombre es la felicidad no puede
presentarse como estrictamente autnoma porque en ella el sujeto moral (la persona) no
se da a s mismo la ley moral, con lo cual la tica aristotlica ser, a juicio de Kant, una
tica heternoma, la ley llega al sujeto desde fuera de la propia razn. En Aristteles las
normas morales nacen de la propia naturaleza humana, de la tendencia natural del
hombre hacia la felicidad, la cual es investigada de modo emprico.
De acuerdo con Kant, slo una tica formal puede otorgar universalidad y
necesidad a sus principios morales, es decir, una tica vaca de contenido, que no diga lo
que tenemos que hacer, sino cmo tenemos que hacerlo. En la tica kantiana, a
1. Vida de Marx.
2. Filosofa de Marx.
2.1 Teora del hombre: [el hombre alienado]
2.2 Teora del conocimiento [/conciencia] (Materialismo histrico).
==============================================================
1. Vida de Marx
Karl Marx nace el 15 de Mayo de 1818 en Trveris, en la regin prusiana de Renania
prxima a Francia, donde se haba producido un mayor desarrollo econmico y social.
Su padre es un abogado liberal, simpatizante de las ideas de la Revolucin Francesa, y
su madre ama de casa; ambos de origen judo (sus abuelos y tos eran rabinos). Sin
embargo, en 1816-1817 como consecuencia de las leyes antisemitas vigentes en
Renania-, su padre se convirti al protestantismo al tener que elegir entre su profesin
de abogado y su fe religiosa.
Marx realiz sus estudios secundarios en Trveris y se traslad a Bonn a estudiar
derecho. En Bonn Marx se dedic ms a la vida extraescolar que al estudio -por decirlo
de alguna manera-, de modo que su padre decidi que continuase su carrera en la
universidad de Berln, ms austera. En 1836 Marx se traslada a Berln y en el verano de
ese mismo ao se compromete en secreto con Jenny von Westphalen, <<la chica ms
agraciada de Trveris>>, de familia aristocrtica (su hermano fue ministro del Interior
de Prusia entre 1850-1860), con la que contraer matrimonio en 1843. En Berln
abandona progresivamente el estudio del derecho por el de la historia y la filosofa;
asiste a las clases de Eduard Gans, discpulo de Hegel, y frecuenta el Doctorclub,
crculo de jvenes intelectuales hegelianos de izquierda, con los que comparte su
inconformismo poltico y su concepcin crtica de la filosofa. Estudia a fondo el
sistema filosfico de Hegel, por el que se siente a la vez fuertemente atrado y repelido.
Se doctora en filosofa con una tesis titulada Diferencia entre la filosofa de la
naturaleza de Demcrito y la de Epicuro [los dos materialistas ms importantes de
Grecia].
Intenta sin xito obtener un puesto docente en la universidad de Bonn (aprovechando la
influencia de su amigo Bruno Bauer, <<el Robespierre de la teologa>>, que pronto es
alejado de la universidad acusado de atesmo), por lo que pasa al periodismo y se
convierte en redactor de la <<Gaceta renana>>, diario de oposicin liberal en la zona
ms industrializada de Alemania (Renania). Muy pronto es nombrado redactor jefe del
peridico. Marx se enfrenta a diario con los problemas concretos en los que se hace
patente la lucha de intereses econmicos y sus estrechas relaciones con el poder poltico
al tiempo que se familiariza con los escritos de los socialistas utopistas franceses
2. La filosofa de Marx.
A la luz de los acontecimientos de su tiempo, para Marx la misin de la filosofa ya no
se puede reducir (recluir) a entender/interpretar la realidad o elaborar una teora de
sta como, a su parecer, vena siendo hasta entonces; sino que la filosofa tiene que
convertirse en el principal motor de transformacin de la realidad. Su tesis onceava
sobre Feuerbarch as lo declara: <<Los filsofos no han hecho ms que interpretar de
diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo>>. [Aunque no lo
crea Marx, cada interpretacin es una forma de trasformacin]
Esta nueva idea de filosofa veremos que implica o coimplica una nueva idea de
hombre (social: como productor de los medios de produccin de las condiciones
materiales de su existencia), de conocimiento (ciencia versus ideologa; la historia
como ciencia; infraestructura y superestructura), de sociedad (clases e intereses de
clases como consecuencia de las relaciones de produccin) y de historia (lucha de
clases hacia una sociedad sin clases), temas en los que encontramos las aportaciones
ms importantes de Marx. En particular, nosotros nos vamos a detener en su teora del
hombre y del conocimiento, aunque en algn momento tengamos que echar mano de
algunos puntos de otras teoras para comprender mejor stas.
Antes de entrar en materia, citaremos un pasaje de su Contribucin a la crtica de la
economa poltica en el que aparecen sintetizados de modo soberbio algunos de los
elementos fundamentales de la teora marxista: <<En la produccin social de su
existencia, los hombres entran en relaciones determinadas, necesarias, independientes
de su voluntad. Estas relaciones de produccin corresponden a un grado determinado de
desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. El conjunto de estas relaciones de
produccin constituye la estructura econmica de la sociedad, la base real sobre la cual
se eleva una superestructura jurdica y poltica, y a la que corresponden formas sociales
determinadas de conciencia. El modo de produccin de la vida material condiciona el
proceso de la vida social, poltica e intelectual en general. No es la conciencia de los
hombres la que determina la realidad. Por el contrario, la realidad social es la que
determina su conciencia>>.
2.1 Teora del hombre [: el hombre alienado]
La concepcin del hombre
Marx comienza por criticar la concepcin del hombre que tienen la filosofa y la
economa de su poca. As:
1. Frente a Hegel, considera que el hombre es un ser natural, y como tal es
bsicamente material/corporal, sensible y concreto, con unas necesidades (econmicas,
afectivas, de realizacin) que ha de satisfacer. El eje o la idea fuerte que define el
hombre no es, pues, la idea de espritu, conciencia o cultura, sino la idea de cuerpo y/o
materia. Y en esto coincide con Feuerbach.
2. Ahora bien, Feuerbach, una vez concebido al hombre como ser sensible, sigue dando
prioridad a los aspectos contemplativos, tericos, sobre los prcticos. Marx, sin
embargo, antepone a la contemplacin o teora, la accin, una accin que l entiende
como realizacin. El hombre al actuar se realiza; no nace ya realizado, hecho, sino que
su ser est por hacer, y por eso tiene historia; es decir: su hacer es histrico porque la
historia consiste en su hacerse. Y cmo se hace/realiza el hombre? Mediante el
trabajo: el trabajo es la accin/actividad humana, humanizadora por excelencia. El
hombre, como ser prctico, transforma el mundo y a s mismo por medio de la
prctica/trabajo. [No es que un parado no tenga ninguna va de realizacin, aunque es
verdad que se le cierran muchas. Ahora bien, si entendemos vocacin y profesin como
dos trminos unidos/inseparables (Beruf), no cabe duda que Marx lleva razn. Hijo de
su tiempo, en el que la figura humana por excelencia es la del trabajador (obrero), y
sobre todo en las ciudades, Marx entendi e identific al hombre como trabajador.] Por
esto Marx dice que <<el trabajo productivo de bienes materiales constituye la
esencia del hombre>>, porque trabajando es como el hombre se realiza [quien se
realice trabajando, claro], se da una esencia [a su existencia], se hace hombre y
humaniza su entorno socio-natural transformndolo (que a la vez lo determina). El
hombre es, as, el sujeto de la historia (no el Espritu Absoluto) que produce bienes
materiales para poder vivir. Es, pues, en el marco de la accin y/o del trabajo en el
que el hombre teoriza para resolver problemas prcticos, por lo que las teoras y/o ideas
se validan o se invalidan por y en la praxis.
3. Al igual que Feuerbach, Marx considera que el hombre es un ser eminentemente
social. Pero Feuerbach, al desconsiderar la capacidad auto-productiva del hombre no ve
que la sociedad es un hecho histrico; es decir, un proceso, una evolucin continua,
fruto de la actividad auto-creadora humana. En consecuencia, dentro de cada tipo de
sociedad las relaciones sociales sern distintas, con lo que el hombre mismo ser
distinto, puesto que, determinado por dichas relaciones, es tambin un producto
histrico. Luego que el hombre sea social quiere decir no slo que vive en sociedad
sino que las relaciones sociales que constituyen sta determinan su hacerse, lo
conforman. (No tienen las mismas posibilidades de realizarse el hombre griego, el
medieval, el moderno que el contemporneo: ahora hay muchos ms medios y ms
ideales de realizacin: carpintero, astronauta, piloto, informtico.) [Hegel s ve la
capacidad autoproductiva del hombre, su ser histrico, pero pone esta capacidad
productiva en la conciencia, en el espritu, con lo que acaba concibiendo al hombre
como una mera abstraccin.]
4. A su vez, la economa poltica clsica, al hacer del trabajo el elemento central en la
creacin del valor (econmico, no antropolgico), s ve los aspectos productivos del
hombre. Pero hecho esto considera al hombre como un simple animal de trabajo
subordinado a la mquina (trabajo en cadena), puesto al servicio de la produccin de
mercancas. Por esto, el hombre acaba siendo tratado como una mercanca ms y el
trabajo ya no es un medio de autorrealizacin sino de aniquilacin. El hombre no se
realiza sino que se desarrealiza, se aliena o enajena; el trabajo deja de ser una forma de
autonoma y pasa a ser una forma de heteronoma y/o explotacin.
El hombre alienado [de alienus, de alius: otro].
El problema de la alienacin humana fue tratado con anterioridad por Hegel y
Feuerbach. Hegel, que es el que acu el concepto alienacin (y que lo aplicaba al
espritu en el momento en que sale fuera de s y se aliena en la naturaleza, alienacin
que slo se supera volviendo a s mismo), lo entenda como <<el proceso por el que el
hombre queda desposedo de su propia esencia>>, por el cual el hombre queda
extraado, desarraigado, enajenado (fuera de s), ajeno a s mismo.
Feuerbach entendi la alienacin como alienacin religiosa: el hombre se aliena al
poner su esencia fuera de s mismo, en Dios. Para Marx, el anlisis de la alienacin de
Feuerbach es insuficiente por un doble motivo: por un lado, porque se limita a
identificarla, a decir en qu consiste, pero no busca las causas de la misma, el punto en
el que radica, para operar sobre l y poder erradicarla; por otro, porque la
alienacin religiosa no es la nica y ni siquiera la fundamental.
Segn Marx, la condicin histrica del hombre en la sociedad capitalista es
caracterizada conceptualmente con el trmino <<alienacin>>. [Para comprender sta
hay que estudiar el modo de produccin capitalista. La caracterstica de ste es que sus
relaciones de produccin estn centradas en la propiedad privada de los medios de
produccin. El trabajador no es propietario de los talleres ni de las herramientas; tan
slo es propietario de su fuerza de trabajo. El salario que recibe por sta le permite
satisfacer sus necesidades materiales, pero su fuerza de trabajo slo le sirve en la
medida en que es contratado por el propietario de los medios de produccin. Por tanto,
para sobrevivir tiene que vender su fuerza de trabajo, y es en esta venta donde se
produce el proceso alienador. Marx identifica/desenmascara distintos tipos de
alienacin o distintas versiones de una misma alienacin fundamental: la alienacin
econmica. De sta arrancan otras acepciones o tipos de alienacin: social, jurdicopoltica, religiosa y filosfica (ideolgica). Veamos cada una de stas.
La alienacin econmica consiste en que el trabajador/obrero, que slo posee
su fuerza/capacidad de trabajo (pues el empresario es el que posee los medios de
produccin: fbricas y maquinaria), se ve obligado a venderla para sobrevivir, y en esta
venta se produce el proceso alienador. Esta alienacin se produce en tres pasos:
a) Por una parte, porque aunque el trabajador ofrece su fuerza de trabajo en el mercado
capitalista, su trabajo lo experimenta como algo que no es suyo.
b) De aqu que el trabajador encuentre tambin ajenos, separados, los productos de su
trabajo.
c) As pues, el obrero experimenta tambin como extrao el propio trabajo, donde
debera realizarse y expresar sus potencialidades.
Por esto, al ser tratado el obrero en la sociedad capitalista como una mercanca ms
que se compra y se vende [y encima produciendo plusvala, pues al trabajador se le paga
por su fuerza de trabajo menos de lo que le corresponde para las horas que trabaja], el
trabajo ya no es una forma de realizarse, de hacerse hombre, sino una forma de
cosificarse, de convertirse en mercanca/cosa.
La alienacin social consiste en que la inicial solidaridad de todos trabajando
para satisfacer necesidades compartidas queda rota por la explotacin del trabajador por
parte del empresario/propietario, obligado a trabajar para producir y acumular
mercancas. De esto derivaron tres cosas: una sociedad insolidaria en la que cada uno
trabaja para sus intereses/necesidades, una acumulacin del capital en pocas manos (y
cada vez en menos, frente a la pobreza de los cada vez ms; lo cual supone para Marx la
semilla o contradiccin fundamental por la cual el capitalismo tienen los das contados)
que ahonda la brecha de la desigualdad, y una sociedad de clases, formada por la clase
de los explotadores y la clase de los explotados.
La alienacin jurdico-poltica consiste en que las instituciones de la sociedad
capitalista/burguesa, el Estado y el Derecho/ Leyes amparan/ encubren/ justifican/
inmortalizan la explotacin (esto es: la propiedad privada, la riqueza, la desigualdad)
por lo que impiden la realizacin del hombre-obrero.
Es decir: en la sociedad capitalista, la libertad y la igualdad son slo valores
formales (papeles), no reales.
La alienacin religiosa acta como <<opio del pueblo>> potenciando y
perpetuando la explotacin/alienacin, pues adormece el sufrimiento/explotacin y
consuela prometiendo parasos engaosos.
La alienacin filosfica (o ideolgica), al mantenerse el pensamiento en estado
interpretativo (vegetativo) de la realidad, contribuye a mantener el estado de cosas
explotador y alienante en vez de cambiarlo.
Para Marx, la esencia del problema de la alienacin est pues en las relaciones
productivas. La alienacin es un fenmeno real que se produce al nivel del trabajo
pero que -como hemos visto- en realidad se extiende a todas las esferas de la vida
humana, a las propias relaciones interpersonales, conduciendo a la negacin de la
esencia humana. Se trata por tanto de una alienacin econmica y social. Y la nica
forma de superarla es mediante la abolicin de la propiedad privada de los medios de
produccin y el establecimiento del comunismo en la sociedad humana. Ello pasa por
una lucha de clases que concluir con el triunfo del proletariado [dictadura del
proletariado] y su posterior disolucin para llegar a una sociedad sin clases, que es el
Marx 1
Marx 2
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin del hombre.
La crtica de Marx a la situacin alienada del hombre en el trabajo ha de
entenderse como una propuesta de liberacin.
Crees que la situacin de alienacin en el trabajo que sufran los trabajadores de
fbricas y minas de mediados del siglo XIX se mantiene en la sociedad actual? Ha
desaparecido hoy la alienacin en el trabajo hasta el punto de que los trabajadores del
siglo XXI se sientan libres y realizados en el trabajo? Seguir habiendo alienacin
mientras exista trabajo asalariado como denunciaba Marx?
Sigue existiendo hoy alienacin ideolgica? Esta alienacin es resultado de la
alienacin econmica o inversamente la alienacin ideolgica es causa de la alienacin
econmica?
La alienacin religiosa se halla hoy superada? En la novela de Unamuno San
Manuel Bueno, este cura incrdulo deca refirindose a la alienacin religiosa que era
necesaria para que gente viviera feliz. Sigue siendo la religin el opio del pueblo?
Qu ha sustituido en nuestra sociedad la funcin adormidera que las creencias
religiosas tenan en el pasado?
2.4- El nihilismo
3- La propuesta de Nietzsche
vida. Lo que hacan era transformar el mundo y la vida por medio del arte. Y por eso
eran capaces de decir s al mundo como fenmeno esttico.
Ahora bien, haba dos formas de hacerlo, las actitudes apolnea y dionisaca.
Apolo es smbolo de la luz, de medida, de lmite. Representa el principio de
individuacin. La actitud apolnea est expresada en el mundo brillante de la visin de
las divinidades olmpicas.
Bajo la moderacin, bajo su devocin al arte, a la belleza y a la forma Nietzsche ve el
oscuro, turgente e informe torrente del instinto, del impulso y la pasin que tiende a
arrasar todo a su paso
Dionisio, por el contrario, es el smbolo de la vida misma, que rompe todas las barreras
e ignora todas las limitaciones.
En los ritos dionisacos los devotos, ebrios, pasaban a ser uno con la vida. Las barreras
establecidas por el principio de individuacin tienden a derrumbarse. Se lanzan a la
corriente de la vida patentizando la unidad primordial.
Ahora bien, si aceptamos que la vida es en s misma un objeto de horror y terror, dolor y
sufrimiento, y que el pesimismo -en la actitud negativa de la vida- puede eludirse slo
por la transmutacin esttica de la realidad, existen slo dos formas de hacerlo:
1. Cubrir la realidad con un velo esttico creando un mundo ideal de forma y belleza.
Esta es la forma apolnea, que tuvo su expresin en la mitologa olmpica, en las artes
picas y plsticas.
2. La otra posibilidad es la de afirmar triunfalmente y abrazar la existencia en toda su
oscuridad y horror, dolor y sufrimiento. sta es la actitud dionisaca y sus formas
artsticas peculiares son la tragedia y la msica. La tragedia transforma realmente la
existencia en un fenmeno esttico y la exhibe, la afirma.
La tragedia griega no es mero espectculo. En ella asistimos a una historia que nos
cuenta el coro. As la historia misma es espectculo para el coro. Y la historia que
cuenta el coro, espectculo para el espectador (visin apolnea). Este alejamiento de la
historia misma (la vida) es transmutacin esttica de ella a travs del coro (elemento
esencial para Nietzsche de la tragedia griega) y con ello, inmersin en la vida misma. En
consecuencia, la tragedia no es mero espectculo, es la afirmacin de la vida.
Lo importante de El origen de la tragedia es que para Nietzsche la suprema realizacin
de la cultura griega radicaba en una fusin de elementos apolneos y dionisacos.
Nietzsche ver en esta fusin el fundamento para una norma cultural. La cultura
autntica es una unidad de la fuerzas de la vida, el elemento dionisaco, con el amor a la
forma y la belleza, caracterstico de la actitud apolnea.
Si la existencia se justifica como un fenmeno esttico, la flor de la humanidad estar
constituida por aquellos que transforman la existencia en tal fenmeno y capacitan a los
hombres para que la vean de este modo y la afirmen, por aquellos que con su voluntad
digan s a la vida de cualquier modo y en cualquier circunstancia.
En otras palabras, el genio creador ser el producto cultural ms elevado.
El problema es que la cultura griega entr en crisis. Cuando Eurpides intent eliminar
de la tragedia el elemento dionisaco en favor de elementos morales e intelectualistas,
eliminando para ello el coro, la clara luminosidad de la vida se transform en la
superficialidad de la razn cuyo mximo representante es Scrates (y su discpulo
Nietzsche piensa que este juicio de valor es un juicio negativo porque niega la realidad
fundamental: la vida. La vida es la realidad primordial. Y esta es devenir. Por eso hay
que acabar con toda la ontologa que niegue la vida que no la deje ser como ella es.
En El crepsculo de los dolos reclama el nombre de Herclito que -aunque tambin
cay en el error- fue el que se opuso a Parmnides con su Ser negador de la vida.
La razn (tal como la presenta Occidente) es la causa de que todos falseemos el
testimonio de los sentidos.
En esa misma obra Nietzsche "condensa" su crtica a la ontologa occidental en cuatro
tesis:
"Primera tesis. Las razones por las que "este" mundo ha sido calificado de aparente
fundamentan, antes bien, su realidad -otra especie de realidad es absolutamente
indemostrable".
Qu quiere decir aqu Nietzsche? Por qu las razones que han utilizado para atacar
-quitar realidad- al mundo lo fundamentan?
Las categoras que emplea la ontologa occidental desde los modos de ser aristotlicos
hasta los modos de conocer kantianos muestran, intentan justificar, la realidad de lo que
ellos llaman apariencia pero no son ms que mscaras que, en el fondo, afirman la vida
al intentar negarla. Por qu? Porque tienen su base aqu.
Las categoras occidentales son, por tanto, errneas, mas el hombre occidental necesita
del error de ellas, del error de la razn, para poder vivir con cierto reposo, seguridad y
calma.
"Segunda tesis. Los signos distintivos que han sido asignados al "ser verdadero" de las
cosas son los signos distintivos del no-ser, de la nada -a base de ponerlo en
contradiccin con el mundo real es como se ha construido el "mundo verdadero": un
mundo aparente de hecho, en cuanto es meramente una ilusin ptico-moral".
Lo que el mundo que la ontologa clsica ha llamado "real" es "aparente". Es ilusorio
porque basa sus categoras en la nada. La nada es la negacin del ser, y el autntico ser
es la vida. Adems, apunta la causa de este odio contra la vida: el punto de vista de la
moral inventada por los dbiles que intenta contener a los fuertes que son los nicos
capaces de asumir la nica realidad existente, la vida, en toda su crudeza.
"Tercera tesis. Inventar fbulas acerca de "otro" mundo distinto de ste no tiene
sentido, presuponiendo que no domine en nosotros un instinto de calumnia, de
empequeecimiento, de recelo frente a la vida: en este ltimo caso tomamos venganza
de la vida con la fantasmagora de "otra" vida distinta de sta, "mejor" que sta".
La metafsica lleva al empequeecimiento de la vida, al recelo contra esta, al odio. Es
negar la realidad fundamental, la vida, e intentar "vengarse" de ella acallndola a toda
costa o, al menos, intentndolo.
"Cuarta tesis. Dividir el mundo en un mundo "verdadero" y en un mundo "aparente" ya
sea al modo del cristianismo, ya sea al modo de Kant (en ltima instancia, un cristiano
alevoso), es nicamente una sugestin de la dcadence, -un sntoma de vida
descendente... El hecho de que el artista estime ms la apariencia que la realidad no
constituye una objecin contra esta tesis. Pues "la apariencia" significa aqu la
realidad una vez ms, slo que seleccionada, reforzada, corregida... El artista trgico
no es un pesimista, -dice precisamente s incluso a todo lo problemtico y terrible, es
dionisaco..."
vivir. Dios es la frmula de toda calumnia contra este mundo y de toda mentira respecto
al ms all.
Por qu el tesmo occidental y su mxima expresin -el cristianismo- son hostiles a la
vida?
Cree que el cristianismo acta sobre los hombres hacindoles dbiles, sumisos,
resignados, humildes. Tortura su conciencia y los incapacita para desarrollarse
libremente. El cristianismo es la religin de la compasin, de la muerte, no de la vida.
Pero hoy se alumbra una gran novedad. En Occidente se empieza a proclamar la muerte
de Dios. Se abre el camino hacia la vida, hacia el desarrollo de un nuevo hombre.
El acontecimiento ms grande de la Historia -que la divide en dos- es la muerte de Dios,
no el nacimiento de Cristo.
En el cristianismo Nietzsche distingue dos figuras: la de Jess y la de S. Pablo.
Jess es un hombre digno de admiracin, el hombre ms noble. l muri para indicar
cmo hay que vivir: su comportamiento ante los jueces, los esbirros, los acusadores y
ante toda clase de calumnias y escarnios, su comportamiento en la cruz.
Pero apareci S. Pablo, el apstol de la venganza, que transform el cristianismo en
Iglesia convirtindose en rebelde contra todo lo privilegiado. Siempre luchando por la
uniformidad, por la igualdad de derechos. Con su hipcrita ideal de santidad, va
bebiendo hasta la ltima gota de sangre, de amor, de esperanza y de vida.
2.3. La crtica a la moral: la moral de los esclavos
El fruto ms granado de la metafsica socrtico-platnica y del cristianismo es lo que
Nietzsche denominar la moral de los esclavos.
Esta denominacin aparece en Ms all del bien y del mal, obra en la que distingue los
dos tipos de moral que han coexistido y coexisten: la moral de los seores y la moral de
los esclavos.
La que ms ha predominado ha sido la segunda. sta, que en La genealoga de la moral
llamar moral del resentimiento, es la moral de los dbiles. Ellos la han constituido para
poder acallar y dominar al fuerte. Por eso, cualidades como la simpata, la bondad, la
humildad, etc., son ensalzadas como virtudes y los individuos fuertes e independientes
son considerados como peligrosos, malos.
La moral de los esclavos es la moral del rebao, la negadora de la vida.
Hay que transmutar la moral y los valores que defiende para que nazca un nuevo tipo de
hombre. Hace falta ir ms all del bien y del mal. Crear unos nuevos valores y una
nueva moral en la que la vida sea el valor fundamental.
2.4. El nihilismo
La propia civilizacin occidental debido a sus fallas internas desembocar en el
nihilismo.
Por qu?
Porque los hombres de Occidente se estn quedando sin metafsica, sin Dios y sin
moral. Todos los valores que ellos haban defendido estn desapareciendo a pasos
agigantados y no conocen otros.
3. La propuesta de Nietzsche
La crtica a la tradicin occidental que acabamos de estudiar tiene ya bastante de
propuesta pero Nietzsche no se contenta con sugerir, tiene que afirmar.
Tres son las ideas de su propuesta. Ideas ntimamente relacionadas entre s y que no
pueden entenderse aisladamente aunque a la hora de explicarlas tengamos que
separarlas:
1. La voluntad de poder.
2. El eterno retorno.
3. El superhombre (bermensch).
3.1. La voluntad de poder: el sentido de la tierra.
La idea de la voluntad de poder es la ltima que desarroll Nietzsche. Es cierto que
entre sus notas podemos encontrar todo un primer desarrollo de sta al comentar la
lectura de un libro sobre Napolen ya en el ao 1880. Entonces la denomin sensacin
de poder. Pero realmente dicha idea aparece esbozada en As habl Zaratustra y
comienza su desarrollo en La genealoga de la moral. Desde ah se suceden sus
comentarios sobre la idea de escribir una gran obra titulada La voluntad de poder e
innumerables anotaciones con proyectos sucesivos de ndices de dicho libro. Pero nunca
la escribi.
Sin embargo, aunque esta idea no es la primera de su propuesta en su alumbramiento y
desarrollo, es decir, no es la bisagra o el nuevo centro de gravedad como le atribuir a la
idea del eterno retorno, s nos atreveramos a afirmar -con mucha modestia- que es la
que da sentido a toda su propuesta. Por eso, nos decidimos a abordarla en primer lugar,
conscientes de que en su desarrollo es la ltima.
El nihilismo (activo) nos lleva a patentizar la autntica realidad del mundo y de la vida.
El devenir constante, la afirmacin de la vida. A esto llama Nietzsche voluntad de
poder. (El acto de afirmacin es un acto de voluntad y mientras ms se afirma, ms
poder y mientras ms poder, ms se afirma).
Es, al fin y al cabo, la expresin de la instintividad de la vida; la vuelta a las actitudes
dionisacas. Instintividad que se expresa en el fondo del individuo como superacin
continua de s mismo y que se manifiesta en cada una de sus mscaras como egosmo,
como voluntad de ser seor.
Traemos esto a colacin porque quizs la afirmacin que hace Vogt en su obra nos haga
comprender qu sentido tiene la idea del eterno retorno en el pensamiento de Nietzsche.
Vogt afirma que slo hay dos opciones posibles: o creer en Dios, o creer en el eterno
retorno.
En este sentido, quizs Nietzsche haya encontrado en la idea del eterno retorno el punto
sobre el que articular su concepcin de la vida como voluntad de poder. As, al final de
As habl Zaratustra en El canto del noctmbulo nos dar la clave: Todo placer
quiere eternidad, profunda eternidad. (Si la vida que es puramente material, terrestre, se
reduce a voluntad de poder, y sta no es ms que la primaca del instinto, se comprende
que todo se mida en clave de placer y que las ansias de inmortalidad que tiene todo ser
humano en su interior, y que Nietzsche perciba con angustiosa exigencia, se vislumbren
tambin en el placer. Por eso, la vida, como bien percibieron los griegos es cclica,
anillo de eternidad annullus aternitatis-).
Nietzsche intent buscar una confirmacin cientfica de su idea y en esto se encontr
con la oposicin a ella que expresaba Dhring en su Curso de Filosofa y la oposicin
del cientfico Carl von Ngeli en su conferencia Teora mecnico-fisiolgica de la
doctrina del origen.
Nietzsche se debata entre la certeza y la duda y, de hecho, l mismo intent alguna
suerte de demostracin cientfica. De ellas, cabe destacar la que ms le convenca: El
mundo de las fuerzas no disminuye pues entonces habra desaparecido en el tiempo
infinito. Tampoco se detiene pues entonces habra dejado de existir. Por tanto, nunca
tiene un instante de quietud y sea cual sea el estado que puede alcanzar lo habr hecho
infinitas veces.
A pesar de sus intentos de demostracin, la idea del eterno retorno se convierte para
Nietzsche en una fe curiosamente casi religiosa-. La idea del eterno retorno es la que
confiere a la vida una impronta de eternidad, la que permite forjar la vida como una obra
de arte; la que confirma el fin de toda finalidad en el universo ya que ste no tiene
ningn propsito ni moral, ni esttico, ni divino; la que permite, en fin, que se pueda
afirmar la vida en su totalidad, con sus momentos de dolor y placer, de verdad y error,
de bien y de mal. Por eso, habr que musitar como una oracin- el Amn de ZaratustraNietzsche: As quera que fuese, as quiero que sea, as querr que sea en el futuro.
3.3. La superacin del hombre: el superhombre
El concepto del superhombre (bermensch: ber -sobre, por encima de- y Mensch
-hombre en sentido genrico, Humanidad) surge en el invierno de 1883 en medio de una
profunda crisis personal que le llev a nuestro pensador, como l mismo confiesa, a las
puertas del suicidio.
Este concepto aparece en As habl Zaratustra y viene a sustituir al concepto de hombre
terrestre universal que haba sido expuesto en 1881. En esta poca de pleno optimismo
estaba convencido de que el nuevo hombre, el hombre terrestre, l mismo, sera capaz
de liberarse de todos los yugos, en especial del pesimismo preconizado por
Schopenhauer, y lanzarse a la afirmacin de la vida dispuesto a vivir el annullus
aeternitatis (eterno retorno).
Pero ahora ha descubierto que dicha tarea no es posible para el hombre terrestre. ste es
el ltimo hombre que lo nico que puede hacer es criticar a Occidente y profetizar la
venida de un nuevo hombre que est ms all, por encima del ltimo hombre. Ese
nuevo hombre es el superhombre.
Nietzsche reclama una realidad guiada por un hombre "irracional": voluntad de poder.
Un hombre en el que se hayan superado todos los errores de Occidente. Un hombre sin
Dios. Un hombre que asuma la vida en toda su fuerza. Un hombre que ame la vida, que
sea pura instintividad. Por eso este nuevo modelo humano est ms all del hombre
occidental y slo ser posible cuando la civilizacin que est por venir se haga real.
Luchar por su pronto advenimiento es la misin del ltimo hombre: Zaratustra
(Nietzsche). l es el profeta de este hombre ms all del hombre. Su misin es luchar
porque en los hombres domine la vida. Por eso hay que criticar al hombre occidental.
As nos encontramos al inquieto y cada vez ms angustiado Nietzsche, consciente de sus
limitaciones y atravesado por el nihilismo pesimista schopenhaueriano. Lucha contra la
razn, Dios, el cristianismo y la moral del rebao pero se encuentra racional, cristiano e
incapaz de salir del rebao. Pero, aunque herido de pesimismo, lucha hasta el ltimo
estertor de cordura por poner las bases para que aparezca el que ha de venir asumiendo
as su misin de puente (profeta) entre la irracionalidad ciega de la vida (voluntad de
poder que superndose siempre a s misma, en continua afirmacin, retorna
eternamente) y el hombre que pueda vivir como la vida exige, el superhombre.
De ah su testamento, el sentido de su lucha, su proclama, su profeca, su grito de guerra
en la mscara de Zaratustra: Dios muri: ahora nosotros queremos que viva el
superhombre".
Realidad o mito? Los comentaristas de Nietzsche se multiplican en interpretaciones.
Pero, al menos, el superhombre vive en la coherencia interna su pensamiento, a pesar de
su lucha contra toda sistematicidad. Coherencia que le llev a vivir una vida de angustia
y de inquietud, renunciando a la felicidad -ideal de los idiotas- sumindole quizs no
como nica causa- en la sombra de la locura.
Quizs, lo que Nietzsche ensee a nuestro Occidente decadente, a pesar de que l nos
llamara cristianos alevosos, si leyese estas lneas, es su voluntad de coherencia. La
filosofa no es mero decir, es ante todo vivir y la teora pide y exige coherencia en la
vida. Ah est la prueba de fuego de la irrenunciable teora.
En este punto se distancia Nietzsche de las posturas hegeliana y marxista, que afirmaban la dialctica de lo real en una
conciliacin final de contrarios; Hegel en el despliegue absoluto de la Idea y Marx en la sociedad sin clases.
toma de consciencia de la muerte de Dios (como fundamento del mundo celestial, de los
valores cristianos, de una concepcin esttica del ser, etc.) - Slo entonces a partir de lo
que haba sido una voluntad de negacin de s mismo y del mundo sensible, al negarse
sta nuevamente, se transforma en la energa positiva/trgica necesaria para constituir el
apogeo de la voluntad de poder; en la capacidad del sujeto para re-crear valores, para
volver a valorar las cosas sensibles.
La exaltacin de esta valoracin es denominada por Nietzsche eterno retorno; una
concepcin circular de tiempo considerando el mundo sensible como increado desde
siempre; esto es, eterno (sin principio ni fin en el tiempo), y finito, donde el nmero de
posibilidades de combinacin de la materia se efecta circularmente en un tiempo
infinito, y de tal manera que el pasado y el futuro quedan desvalorizados en pro del
instante presente. En esto consiste la vida, no como si tus acciones fueran rplicas de un
instante anterior, sino como si stas fueran a repetirse eternamente siendo la primera vez
que ocurren. El mundo sensible del devenir recupera de este modo su trascendencia
(desde la inmanencia) en tanto cada instante se encuentra preado de eternidad. Esta
idea se opone frontalmente a una concepcin lineal del tiempo tpica del cristianismo,
donde el pasado, presente y futuro tendran un sentido trascendente y referencial -el
sentido de la historia viene dado por su origen (la creacin) y su fin (el ciclo del gran
ao, el juicio final)Queda, por ltimo, definir al superhombre como aquel tipo de hombre capaz de afirmar
la vida incondicionalmente como expresin de su voluntad de poder, y asumir esa
reafirmacin de manera victoriosa en un eterno retorno de sus acciones- Nietzsche
prescribe la llegada del superhombre tras mudar su piel de camello (portador de valores
cristianos) a len (afilando las garras para con la realidad y estos valores) y nio (=
superhombre), aquel capaz de organizar una nueva tabla de valores que no impliquen
una negacin de la voluntad de accin del hombre ni una desvalorizacin del mundo
sensible, aquel que pueda transvalorar todo valor establecido, el verdadero detentador
de una moral de seores.
Nietzsche 1
125. El loco,- No osteis hablar de aquel loco que en pleno da corra por la
plaza pblica con una linterna encendida, gritando sin cesar: Busco a Dios! Busco a
Dios!? Como estaban presentes muchos que no crean en Dios, sus gritos provocaron a
risa, Se te ha extraviado? -deca uno. Se ha perdido como un nio? -preguntaba otro-.
Se ha escondido?, tiene miedo de nosotros?, se ha embarcado?, ha emigrado? Y a
estas preguntas acompaaban risas en el coro. El loco se encar con ellos, y clavndoles
la mirada, exclam: "Dnde est Dios? Os lo voy a decir. Le hemos matado; vosotros y
yo, todos nosotros somos sus asesinos. Pero cmo hemos podido hacerlo? Cmo
pudimos vaciar el mar? Quien nos dio la esponja para borrar el horizonte? Qu hemos
hecho despus de desprender a la Tierra de la cadena de su sol? Dnde la conducen
ahora sus movimientos? A dnde la llevan los nuestros? Es que caemos sin cesar?
Vamos hacia adelante, hacia atrs, hacia algn lado, erramos en todas direcciones?
Hay todava un arriba y un abajo? Flotamos en una nada infinita? Nos persigue el
vaco con su aliento? No sentimos fro? No veis de continuo acercarse la noche, cada
vez ms cerrada? Necesitamos encender las linternas antes del medio da? No os el
rumor de los sepultureros que entierran a Dios? No percibimos an nada de la
descomposicin divina?... Los dioses tambin se descomponen. Dios ha muerto!
Federico Nietzsche, La Gaya ciencia. Traduccin de Pedro Gonzlez Blanco,
Editorial Sarpe. Madrid, 1984.
CUESTIONES
Resume el contenido de este texto y define tres de los trminos subrayados.
2. Expn la crtica de Nietzsche a la cultura occidental.
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Nietzsche.
4. Relaciona el nihilismo nietzscheano con otro planteamiento metafsico que
conozcas como, por ejemplo, el de Platn, Aristteles, Santo Toms, Descartes o Kant.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin de la realidad.
1.
Nietzsche 2
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lo que la intensifica, todo lo que sirve para aumentarla, para crear ms vida, de ah que
un presupuesto de la vida como es la sexualidad , slo puede ser vista como impura por
una moral decadente. La vida es ese fondo originario del que surge todo lo concreto,
individual y cambiante. La vida es un perpetuo devenir, de ah su esencia trgica.
Valor superior: es lo que la moral cristiana considera que debe regir y orientar
la vida, las normas que considera valiosas como son el desinters por uno mismo, el
amor al prjimo. Para Nietzsche esta moral va contra los instintos de superacin y de
conservacin de la vida, de ah que la llame decadente. Del ideal de perfeccin, dir
Nietzsche que no es ms que el deseo de despreciar a los dems, pero disfrazado.
Decadencia: los signos de la decadencia son todos aquellos actos y valores que
van contra la vida, que reniegan de la vida, que condenan la vida: debilidad,
resignacin, amor al prjimo, condena de los placeres corporalesen definitiva
renuncia a s mismo para no ser considerado egosta. Es la moral platnica, cristiana,
kantiana
Voluntad: la moral platnica-cristiana-kantiana ensea la renuncia a s mismo,
lo que significa renunciar a la plenitud de la vida, al disfrute de la vida, de ah que se
trate de una voluntad de final , un querer la nada, un querer una vida amorfa, un querer
otra vida inventada por no poder asumir que esta es devenir y nada ms.
2. Expn la concepcin nietzscheana de la moral.
(Vase arriba Texto 3 : teora de los valores )
3. Describe brevemente el contexto cultural en que vivi Nietzsche.
(Vase arriba)
4. Relaciona la concepcin nietzscheana de la moral con otro planteamiento tico
que conozcas como por ejemplo el de Platn, Aristteles o Kant.
Relacin de la moral del superhombre nietzscheana con Platn.
En El crepsculo de los dolos: como se filosofa con el martillo, se nos muestra
a Scrates como el personaje con quin la seguridad en los instintos es suplantada por la
racionalidad. Se impone la ecuacin Razn=Virtud=Felicidad-, totalmente contraria al
concepto de felicidad nietzscheano como instinto, vida en plenitud ascendente.
El paso siguiente de su crtica ser Platn quien incluye el moralismo en la
filosofa, lo acusa de ser el iniciador de un interpretacin moral del ser. Es el platonismo
el que ha colocado un mundo suprasensible detrs de este sensible, nuestro nico mundo
real. Esa duplicidad metafsica del mundo (sensible y suprasensible) ha sido un error,
una ficcin para escapar a la caducidad y dar a la existencia un significado infinito. La
metafsica separa la valoracin de lo existente en autntico (la esencia, lo permanente, el
ser, la idea, la cosa en s) e inautntico (la cosa, lo mvil y cambiante, el devenir, el
fenmeno). El ser real, el realmente valioso, el bueno en la metafsica est situado ms
all del mundo, en el trasmundo de las cosas eternas, del cual las cosas terrenas y
perecederas son slo una copia y por tanto poco valen. As tenemos que nuestro mundo
espacio-temporal, fsico, sensible y corporal queda excluido de la
autntica realidad.
Para Nietzsche hay que eliminar la mentira inventada por la filosofa, pues esta
visin y valoracin platnica del mundo no es ms que El mundo al revs. Nietzsche
invertir la cuestin del ser y el valor. La apariencia, lo sensible, lo temporal, lo que
fluye en el devenir es ahora lo real y valioso; lo intemporal, lo eterno, Dios, queda como
una invencin del pensamiento. El da que la humanidad asuma que esta vida, la nica
que hay, es lucha y reconciliacin continua, placer y dolor, y que no hay que buscarle
otro sentido que no sea ella misma, y que hay que vivirla de modo afirmativo,
querindola de verdad, deseando que cada instante se repita eternamente, ese da Dios
habr muerto, pues habr desaparecido el modo metafsico y religioso de valorar este
mundo en funcin de otro trasmundo. Ser la llegada del superhombre, del nio para el
que la existencia es juego y aventura.
Relacin de la moral del superhombre nietzscheana con Kant.
Tambin Nietzsche arremete contra el sentido del deber kantiano, pues ese deber
por el deber supone la negacin del individuo, acta de acuerdo a una conciencia que va
contra los instintos ms primarios, contra la afirmacin de la vida, y como adems
pretende que eso se convierta en ley, la anulacin del individuo, traducido en imperativo
acaba anulando a toda la humanidad (yo perezco es igual a todos vosotros debis
perecer). El imperativo kantiano deca: obra segn una mxima tal que puedas querer
al mismo tiempo que se torne en ley universal.
La tica kantiana estableca tres postulados, que como tales no podan ser
racionalmente demostrados, pero que los debemos de suponer en la moral: la libertad (si
no furamos libres no seramos responsables de nuestros actos, y por tanto no
podramos ser seres morales), la inmortalidad (como garanta de un progreso indefinido
en la virtud) y la existencia de Dios (como garanta de que virtud y felicidad han de
coincidir finalmente).
Para Nietzsche, Kant representa la interiorizacin de todas las normas morales
que anteriormente aparecan impuestas por una autoridad externa; con Kant, la
conciencia del individuo se encarga de acatar el deber y sustentar la creencia en un alma
libre e inmortal y en un Dios omnipotente que rige su destino.
Para nuestro autor el nico hombre libre no es el hombre conceptual, ni con la
carga de los deberes morales de una conciencia muy estricta, para l el espritu libre es
el artista, el que es capaz de crear desde su individualidad e interpretar el mundo desde
la ptica del arte, de la msica, el que es capaz de tomarse la vida como juego y
aventura, sin resentimiento contra la vida.
La inmortalidad para Nietzsche es una invencin para escapar a la caducidad y
finitud de la existencia humana, por eso l dir que hay que invertir la valoracin hecha
hasta ahora de la vida aqu en la tierra y vivir cada instante como si fuese eterno, desear
que vuelva una y otra vez (este es su pensamiento abismal, el eterno retorno de lo
mismo), as otorgamos ser (valor, consistencia) al devenir.
Por ltimo, el tema de Dios Nietzsche lo presenta como el final de la historia de
un error, anuncia su muerte como el final de los valores que han sido considerados
supremos (las normas morales y religiosas que han establecido lo que era lo bueno, lo
santo), tras la asuncin de su muerte surgir un nuevo tipo de humanidad a la que llama
superhombre, capaz de crear nuevos valores basados en la tierra, en los instintos y en la
vida, que asume que la vida es voluntad de poder y quiere el eterno retorno de lo
mismo.
5. Escribe un breve ensayo sobre algn problema que el texto te haya dado que
pensar para tu concepcin de la moral
Nietzsche presenta una crtica demoledora a la cultura occidental para recuperar
los valores de la vida, de los instintos:
Crees que podra organizarse una sociedad humana digna a partir de los
postulados y de los valores nietzscheanos (los instintos, el egosmo, la fuerza, el
dominio de los seores?
Por otro lado, no tiene razn tambin Nietzsche en su crtica a la moral platnica
(con su desprecio de lo sensible y cambiante), a la moral cristiana (desprecio a los goces
y placeres de la vida), a la moral kantiana (imperio del deber por el deber)?
Nietzsche ha sido interpretado en el siglo XX como inspirador tanto de los
movimientos fascistas como de los revolucionarios anarquistas. Hay fundamento para
ambas interpretaciones opuestas?