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T tulo de la edicin original:

LE G R IB O U ILLIS .

Un test de personnalit profonde.

Publicada por Presses U niversitaires de France, Paris.


Tra du ccin de MARA CELIA EG UIB AR

Todos los derechos reservados por (, 1971)


ED ITO R IA L KAPELUSZ, S. A. -

Buenos Aires.

Hecho el depsito que establece la ley 11.723.


Publicado en abril de 1371.
LIB R O DE EDICIN ARG EN TIN A
Printed in Argentina

INDICE

PR IM ER A PA RTE

EL TES T D E L OS GA RA BA TOS
Las bases de su interprtation
en psicopatologia
:. __
1. Significacin psicolgica de los garabatos . . . . ................................ . . . . . .
-I.
II.
2.

La in terp retaci n grafolgica de los garabatos . . . . . . . . . . . . . . .


N ecesidad de una interpretacin original del g a r a b a to .................

La tcnica d e los g a r a b a to s ................................................................... . . . . .

11
11 '
12
14

............
. 14
I.
El nom b re en el centro de lahoja
II. Las c o n s ig n a s ...................................................................................
. 15
III. R epeticin del te st

. . . . ............... '1 3
IV. Carcter dinm ico del t r a z a d o ............................. ...............................
16
_r'V. Reacciones afectivas . . . . . . .
.............
. . . . . 17
3.

Evolucin d e la personalidad. Psicodinmica del garabato . . . . . . . . . .

20

*I.
II.
III.
'*-IV.

Pre-garabatos y-garabatos propiam efrte dichos > . . . . . : . . .


' 20
El stadiorsdico-anal y los garabatossdic-nleS-. i .
23 : - ;
El estadio o b jetal, la sublim acin y los garabatos de. su b li ma ci n . 31
La represin y los garabatos de represin
34^.._
. a G arab ato s c e n tr a le s ........................................................................
36
b) G arabatos debajo del n o m b r e
....................................... 38
V.
Las form aciones reaccionales del Yo y los garabatos de
form acin r e a c c io n a l.............................................................................. 41
VI. La relacin a distancia y los garabatos de a is la m ie n to ................. 52

SEGU N D A PA R TE

APLICACION ES CLN ICAS


DEL T E S T DE L OS GA RABA TOS
1.

El diagnstico d e la p e r s o n a lid a d ................................................................


I.
^11.

59

La personalidad afectiva
................. .. .......................60
La inteligencia
........ ...................................... ............................ ..
66
7

2. Los conflictos del alma infantil interpretados atravs de los garabatos,


* I.
.

Los conflictos con el m e d i o ...................................................................


*a) La clera y los actos de v io le n c ia ......................................
b) Oposicin y e n c o p re s is ...................................................................
II. Los conflictos i n t e r n o s ...........................................................................
a) El retorno contra s m is m o .....................................................
.................
^-b] Represin e in h ib ic i n
c) Las formaciones reaccionales del Y o ..........................................
d) El a is la m ie n to ................
e) La r e g r e s i n .....................
/ ; Los atrasos en la escuela debidos a causas a f e c tiv a s ...............
g) Conflictos pasajeros y neurosis d u r a d e r a s ................................

3. Los estados neurticos en el n i o


I.
M I.
III.
' IV.
V.
VI.

La
La
La
La
La
La

neurosis
neurosis
neurosis
neurosis
neurosis
neurosis

......................................

de a n g u s tia .........................................................................
d e p re s iv a .............................................
de in h ib ic i n .....................................................................
astnica. Las dudas y los e s c r p u lo s ..........................
o b s e s iv a ..............................................................................
regresiva -...............

4. N eurosis y psicosis del adulto .........................................................


I.
II.
III.
IV.

La neurosis de a n g u s tia ..............................................................


La neurosis a s t n ic a ...................................
La neurosis o b s e s iv a ..............................................................................
P s ic o s is ........................

69
71
71
76
83
84
86
88
88
89
91
93
95
96
105
112
118
122
130
136
137
144
151
156

C o n c lu s io n e s ................................................................................................................

167

V alidez y fidelidad del test de los g a r a b a to s ........................


El p u n to de vista p sic o a n a ltic o ..................................................................

167
171

B ib lio g r a f a ................

173

1
SIGNIFICACIN PSICOLGICA DE LOS GARABATOS

Los garabatos que hacen los nios siempre, han sido considera
dos con atencin por los psicopedagogos, a quienes interesan todas
las m anifestaciones expresivas de l espontaneidad juvenil.
Pero la idea de hacer de] garabato un test de personalidad es
m uy reciente. La debemos a Robert Meurisse, aparecida en su
primer estudio: "Le test du gribouillage, publicado en 1948.1

I.

LA INTERPRETA CI N GRAFO LO G ICA

Es interesante acotar que Meurisse es graflogo. En efecto, no


han sido los psiclogos sino los graflogos los primeros que
insistieron en el significado de los garabatos, considerndolos, con
justa razn, como la fo rm a prim itiva del grafismo in fa n tiljLudwig
Klages, el clebre graflogo alemn, menciona esto al pasar, en sus
obras2 ; pero, despus de Meurisse, los Bernson han hecho:* tal vez,
los estudios sistemticos ms importantes sobre, el tema3 , tom ando
como referencia las reglas habituales del anlisis grafolgico.
Ese anlisis se basa en la hiptesis de trabajo que afirma que la
escritura de un individuo expresa, no slo los rasgos particulares de
1 R o b ert M EURISSE, Le test du gribouillage (Psych. N 26, die. 48 y
N 37, die. 1949). (C onnaissance de lhom m e, nov. 56).
2 Ludwig K LAG ES, Escritura y carcter (vers. cast.) Buenos Aires
E ditorial Paids, 1959.
3 B. y M. BERNSO N, Le gribouillis des je u n es enfants (B ulletin d e
graphologie, 1949).
M arthe BERNSON, D el garabato al dibujo, vers. cast. Buenos Aires, E ditorial
K apelusz, 1962.

su inteligencia v de su carcter, sino adems su personalidad


profunda, es decir, las tendencias y los sentimientos de los cuales no
tiene clara conciencia; eso se podr saber por medio de su escritura
mejor de lo que l mismo se conoce.
Llegamos aqu a la moderna nocin de proyeccin, la cual,
como es sabido, ha adquirido gran importancia en psicologa
'despus de Ios-descubrimientos freudianos. En efecto, tal como lo
ha demostrado el psicoanlisis, algunas tendencias dormidas en el
inconsciente,..y que parecen muertas, pueden, bajo ciertos estmu
los. despertar a la vida y manifestarse en la conducta del sujeto, sin
que ste tga conciencia de los mviles que lo impulsan a actuar.
Se dice entonces que esas tendencias se provecan directamente en
la conducta. Por ejemplo, el sujeto que escribe tiene conciencia del
significado de lo que escribe, pero no del movimiento que gobierna
su pluma, el cual es automtico, y sin embargo, su estado de nimo
profundo se expresa en la escritura.
Ahora bien, con los garabatos ocurre lo mismo que con la
escritura; Meurisse fue el primero que tuvo la idea de considerar al
garabato (que llama garabateo ) como una proyeccin de la
personadad profunda del sujeto que lo traza, pudiendo por lo
tanto constituir un verdadero test de proyeccin.
Esto nos permite comprender que se hayan podido aplicar a los
garabatos las reglas del anlisis grafolgico y obtenido as deduc
ciones psicolgicas muy interesantes. Recordemos aqu suscintamene que, en grafologia, se evalan la am plitud de los trazos, la
fuerza, la form a, la direccin, la localizacin, la rapidez, el ritm o y
la armona de los mismos y que cada una de estas caractersticas
tiene, como es sabido, un significado grafopsicolgico determinado.
Meurisse ha agregado a este esquema clsico complementos su
mamente sugestivos referentes a la personalidad profunda, y ha
desarrollado an ms-la nocin de test de proyeccin.

II.

NECESIDAD DE UNA INTERPRETA CI N ORIGINAL


DEL GARABATO

Sin embargo, cuando quisimos utilizar al garabato como test de


investigacin psicoclnica, apoyndonos en los estudios de Meurisse
y de Bernson, nos vimos detenidos en nuestras interpretaciones.
Advertimos entonces que haba, al comienzo, un error de
mtodo y que era excesivo asimilar el garabato a la escritura. La
interpretacin por medio de las reglas grafolgicas ha sido estudiada
para la escritura,
decir para un grafismo muy elaborado, muy
1O

socializado.' un grafismo en el que la personalidad se expresa


disciplinndose, para lograr esa necesaria comunicacin con los
dems y que es el objeto esencial del tex to escrito.
Nos dimos cuenta que, por el contrario, los garabatos son un
grafismo muy primitivo, un grafismo anterior a la com unicacin
social. La misma consigna de completa libertad que rige el trazado
de los garabatos y hace que stos den libre curso a lo que hay en
nuestra personalidad de menos elaborado, de menos socializado, a
la expresin del fondo del inconsciente salvaje en que se agitan
confesamente nuestras tendencias ms primitivas.
Por consiguiente, sin .dejar de reconocer que el gesto grfico
tiene, en la escritura y en los garabatos, significados comunes,
pensamos que el buen m todo cientfico consiste en no confundir
los y en averiguar en qu. difieren los garabatos de 1a escritura,
elaborando, mediante el- estudio de los mismos, un m to d o de in
terpretacin que Ies sea propio.
Considerando pues el garabato com o un test de p ro yecci n .
pensamos que..para interpretarlo correctam ente, debamos co m e n '
zar por examinar cules son las ten d en cia s' de la personalidad
profunda que se proyectan en l.
,
En efecto una de las premisas fundam entales de la psicologa
proyectiva es la de que los diversos tests de proyeccin no son
equivalentes, pues segn el estmulo usado para suscitar la p ro y ec
cin. vemos m anifestarse planos diferentes de personalidad. Se
debe, pues, en cada caso, examinar el n ivel de personalidad q ue se
proyecta, pues de su nivel depender el m todo de interpretacin
que se utilice.
Este estudio original es lo que presentam os a continuacin. El
mismo nos ha perm itido, como se ver, llevar mucho ms lejos qu e
nuestros predecesores, la .interpretacin de los garabatos y su
nrovechosa utilizacin en clnica.

13

'

2
LA TCNICA DE LOS G A R A B A T O S

Antes de penetrar en la interpretacin de! test del garabato,


vamos a indicar la tcnica que hemos empleado.
El test del garabato es una prueba simple, de ejecucin rpida y
sencilla y que encuentra fcilmente ubicacin en el curso de los
exmenes mdico-pedaggicos, donde no se dispone de m ucho
tiempo. La consigna es completamente elemental: se da al sujeto
una hoja de papel blanco (bastante resistente) y un lpiz negro (con
mina medianamente blanda) y se le dice: Garabatee en esta hoja .
En el caso de nios mayores (o aun de adultos) que se sorprenden a
veces de esa orden, debemos ocasionalmente agregar: imagnese
usted que yuelve a la infancia, a la edad en que todava no saba
escribir y garabatee esta hoja como le gustaba hacerlo a esa edad .
Para que el sujeto afloje su tensin, se puede aadir: Abandnese
por completo a su fantasa .

1. EL NOMBRE EN EL CENTRO DE LA HOJA

A partir de Meurisse, se acostumbra pedir al sujeto que com ien


ce por escribir su nombre en el centro de la hoja. Se trata, en efecto,
de un excelente medio descentrar los garabatos con relacin al Yo
del sujeto: por un lado el Yo personal, ntimo, representado por el
nombre de pila; por el otro el Yo familiar, social, presentado por el
patronmico. Ocurre a veces que el sujeto pregunta cul de sus dos
nombres-debe escribir, o si debe escribir los dos. Conviene respon
derle que goza de libertad para hacer lo que guste.
A los nios pequeos, que no pueden escribir su nombre an,
puede drseles la consigna de dibujar un mueco en el centro de la
hoja y decirles luego: Ese m uequito eres t .

II.

LAS C O N S I G N A S

Mttirisse ha dado instrucciones m uy precisas para la ejecucin de


su reside los garabatos. Quiere que se comience siempre en ei mismo
lugar, dos centm etros ms arriba del nombre y qu. partiendo de
ese punto as establecido, se.garabatee durante un minuto y medio,
sin levantar el lpiz y sin 'detenerse. De este modo, se pretende
asegurar al test condiciones de ejecucin constantes, que deben
permitir luego una fcil estandardizacin.
Nosotros con esto no podem os seguir a dicho autor. Como ya
mostraremos (al final de est obra, al tratar de la validez dei test),
en los tests de proyeccin hay'que elegir entre una tcnica stndard,
que imponga las mismas reglas a todos los sujetos, dejando que las
diferencias individuales se manifiesten slo dentro de lmites muy
estrechos, pero facilitando, en cambio, las comparaciones estads
ticas. y una tcnica-libre, que deje que cada personalidad individual
exprese toda su originalidad, perm itindonos as analizarla en pro
fundidad. En nuestro c a so ,Jie m o s optado por esta segunda tcni
ca, puesto q u e j o im p o rta n te aqu no es comparar un sujeto con'
los dems (y en particular con los sujetos normales) sino apreciarlo
en su individualidad propia y p o d e r as captar las motivaciones
dinmicas profundas de su conducta o de sus trastornos.
Volviendo a la libertad en la tcnica, veremos, por ejemplo, que
muchos sujetos limitan sus garabatos a la zona que est debajo del
nombre; stos partirn, pues, de un punto subyacente al nombre y
les molestara la consigna contraria de Meurisse. De igual modo, el
tiempo empleado po r el sujeto para trazar sus garabatos suministra
indicios preciosos: algunos acaban rpido: otros, por el contrario',
no terminan de repetir compulsivamente los mismos trazos: y. tanto
en un caso como en el otro, imponerles un tiempo determinado
sera contrario al .desarrollo espontneo del test. As tambin las
veces que se levanta el lpiz y las interrupciones en el curso del
trazado nos dicen m ucho acerca de las inhibiciones del sujeto y sus
rupturas de contacto, y la consigna que lo prohibe no es conveniente.

III.

REPETICIN D EL TEST

Nuestra tcnica
sivos. Lo motiva el
sujeto titubea ante
somete y produce
inhibicin. Si se le

com porta la realizacin


hecho de que. en un gr^/^&h>efb a e e ^
el carcter inslito de//a^p/ueba
lo'
garabatos que llevan \Ll
hace repetir en seguid?! @ brugi)^eL;feto. o

reproduce el misino trazado de la primera vez. en cuyo caso se


puede liesar a la conclusin de que el estado de inhibicin es
habitual e n 'l, o bien se libera en un trazado ms amplio, lo cual nos
indica que su inhibicin era pasajera y, m u y probablemente, debida
al carcter poco usual de la prueba.
^

De manera ms general, el test de los garabatos puede repetirse


sin inconveniente gran nmero de veces. Ms an, se recomienda
hacer varios-, a-diversos intervalos de tiempo, si^ se quieren extraer
conclusiones .valederas. Desde este p u n to de vista, sucede con el
garabato lo Iismo que con el texto escrito; es sabido que un
srafloso s&52 Z'~no se aventura a hacer el retrato de un individuo
basndose en un documento nico, sino que pide que se le
presenten varios y de distintas fechas, a fin de observar en ellos los
caracteres grficos permanentes, que le perm itirn deducir los rasgos
que -dominan en la personalidad estudiada. Del mismo modo, el
intrpreteT3e'los garabatos debe hacer repetir varias veces la prueba
a fin de \~r si el sujeto reproduce siempre los mismos trazos o si
difieren de un-4esi a otro.-En el primer caso, podemos estar seguros
de que esos trazos corresponden a rasgos de personalidad constan tes: en el sesundo caso, por el contrario, puede inferirse que la
situacin psicolgica del sujeto varia segn los momentos.
.
. En cierta medida, una personalidad bien equilibrada, capaz de
adaptarse dcilmente, presentar variaciones en sus garabatos suce
sivos segn las condiciones del ambiente. Por otra parte, esas
condiciones pueden ser provocadas experimentalmente. Por ejem
plo. suscitando en el sujeto sentimientos momentneos de exalta
cin o de depresin, se pueden obtener garabatos reveladores de
esos estados particulares de nimo. Del mismo modo, los garabatos
hechos despus de un psicodrama en que el sujeto, como ocurre a
m enudo, ha descargado fuertes pulsiones agresivas, pueden expresar
en sus trazos la liberacin que se ha producido. Veremos, por otra
parte, que en el curso de una psicoterapia es posible a menudo
sesuir los progresos realizados a travs de la evolucin de los
garabatos trazados despus de cada sesin.

IV.

CARCTER DINMICO DEL TRAZADO

Como vimos, los garabatos no son dibujos, sino un acto grfico.


Por lo tanto, la manera en que se hacen tiene tanta importancia
como el trazado final y es indispensable observar al sujeto mientras
hace sus garabateos. Es decir que debemos notar el punto de partida
del trazado, su direccin progresiva o regresiva, ascendente o
16

descendente, la -zona qu e cubre primero y la rapidez de su


ejecucin, signos todos stos de los cuales veremos la importancia
para la interpretacin del test. Debemos consignar, por ejemplo, p o r
tener un valor m uy especial, la tendencia de algunos sujetos a volver
a pasar, una y otra vez, por el mismo lugar de la hoja, tendencia
compulsiva ligada frecuentemente a una fijacin morbosa relacio
nada con la zona en cuestin, como ya lo hizo notarMeurisse.

V.

REACCIONES A FE C TIV A S'

-r

Hay que observar-amfe1-vlas'disposiciones afectivas del sujeto


en el m omento en que garabatea.
Los garabatos amplios_y vigorosos se ejecutan, en general, con
alegra, y es "evidente que,, en. este caso, el sujeto siente un gran
placer en exteriorizar sus pulsiones. Puede ocurrir, an, que el sujeto
tenga luego, oscuramente^ conciencia de haber hecho algo inconve
niente y dirija al psiclogo una mirada de vergenza o de temor.
Los garabatos inhibidos son h e c h o s-e n la generalidad de Jos.
casos, con mucha seriedad, y a veces hasta con una disposicin-de
nimo melanclica. Una vez cumplido el test, conviene consignar tambin la
impresin afectiva producida .en el sujeto por su realizacin.
Algunos estn contentos. Otros, en cambio, expresan su discon
formidad. Sealemos, en particular, el malestar que causa frecuen
temente el garabato qu e pasa sobr el nom bre; muchos sujetos seavergenzan de lo q u e han hecho y -declaran q u e .n o est bien
garabatear sobre el nom bre, que es sucio o que est prohibido.
Vemos algunos que, habiendo casi borrado su nombre con sus
garabatos, repasan luego todas las letras para que sen nuevamente
legible.
Tambin puede resultar interesante hacer interpretar los gara
batos por el a utor mismo, en la medida en que ste puede luego
comprender el significado simblico de su trazado.
Anticipndonos a nuestro capitulo de interpretacin, podemos
decir aqu que, en los garabatos, se proyectan muchas pulsiones
agresivas de las cuales el sujeto puede, a travs de su-ademn, to m a r
conciencia. He aqu dos ejemplos:
El primero lo proporciona un nio de 11 aos, m uy celoso de su
hermano menor, pero m uy contrariado en su instinto de rivalidad
por las severas censuras de sus padres; como consecuencia, se ha
vuelto tartam udo; pero no tartamudea durante los psicodramas,
cuando puede exteriorizar libremente sus pulsiones agresivas. Luego
!7

de uno de .esos psicodramas traz estos garabatos intensamente


agresivos, con los cuales borr, en particular, su nombre (de lo cual
veremos ms adelante el significado). Invitado a decir lo que piensa
de sus garabatos, dice que es una explosin y que.el pajarito se ha
escapado hacia arriba, a la derecha, donde est bien (g. 1).

Figura 1_ El pajarito que vol se en cu en tra en el pequeo rectngulo,


arriba, a la derecha.

El sesundo ejemplo.es de un hom bre de 40 aos.-atacado de.


neurosis obsesiva, caracterizada por dudas incesantes, con ruuales y
verificaciones. Es sabido que. en esta neurosis, la carga agresiva
interior es fuerte, pero que es anulada po r una poaerosa censura.
Sin embargo, en el caso de nuestro sujeto, la censura cede a veces y
deja que se exterioricen, si bien en el plano puramente ideal, sin
tentativas de realizacin, ideas asesinas, sobre todo con relacin a su
esposa. Invitado a hacer garabatos, el sujeto no se presta a ello de
buena gana; se somete, empero, y traza con bastante rapidez las
volutas que vemos aqu, para term inar con un gesto violento que se
imprime en el trazo grueso y negro en direccin H-D (hacia arriba y
a la dcrecha) (fig. 2). Interrogado, declara que eso le recuerda
algunos informes que le tocaba redactar, informes que sus colegas
escriban sin ningn cuidado, pero qu e ' l se consideraba obligado a

preparar con mucha conciencia. Ocurra, a veces, que al final,


im paciente, garabateaba la hoja y la rompa, lo cual le obiigaba a
empezar de nuevo. Vemos, pues, actuar en sus garabatos el mismo
proceso dinm ico que nos m uestra la conciencia profesional incapaz
de do m in a r p o r completo las pulsiones agresivas subyacentes1 .
En el captulo siguiente, a propsito del caso del joven Yves,
veremos- o t r a ejemplo- notable en que la interpretacin simblica
suministrada p o r el sujet coincide con el anlisis cientfico que
hicimos nosotros C? 81

Figura 2.

G arabatos de n eu r tico obsesivo.

1 T odos los garabatos reproducidos en esta obra han sido h ech o s en el


tam ao 21 x 27 cm. Las reproducciones m iden la cu arta p arte del tam a
o original. H em os tachado u o cu ltad o el n o m b re del su jeto (cu an d o l m ism o
no lo hizo al garabatear) a efecto s de resp etar el secreto profesional.

19

3
EVOLUCIN p E L A PE RSO NALIDAD
PSICODINMICA D E L G A R A B A T O

I. PRE-GARABATOS Y GARABATOS PROPIAM ENTE DICHOS

As cmo la escritura no expresa la personalidad del que escribe


sino cuando las dificultades del aprendizaje han sido vencidas y por
c o n s is t e n t e la misma se ha vuelto autom iica: a su vez, el garabato
no expresa al comienzo lo que expresar ms tarde, cuando el mno
adquiera el dominio de sus movimientos y ademanes.
.
Hay, pues, en el nio, entre los-2 y 3 anos, un estadio que se
podra llamar estadio del pre-garabato: la m ano halla dificultad en
sostener bien el lpiz y en mantener el contacto con la oja e
papel; el movimiento se efecta de manera impulsiva. Por otra parte,
a esa edad, la expansin vital es reducida y esa reduccin se traauce
en gestos de poca amplitud.
Vemos entonces dos tipos de garabatos:
I o) El garabato en form a de flechas, com puesto de trazos
cortos, lanzados en todas direcciones, al azar de los movimientos
impulsivos (g. 3).
2 o) El garabato en redondeles o crculos, form ado por curvas
cerradas sobre s mismas y repetidas en forma m ontona en diversos
lugares de la hoja (fig. 4).
Una variedad de esta segunda forma consiste en redondeles muy
pequeos, trazados de manera imperfecta y diseminados por toda la
superficie de la hoja (fig. 5); cuando esta forma se presenta en una
eda$ ms avanzada, es caracterstica de la deficiencia mental de os
nios moglicos.
_
.
Estos pre-garabatos tienen ya alguna relacin con las tendencias
20

Figura 3.

Pre-garabatos en form a de flechas.

21

vitales del carcter. En general, los garabatos en forma de flechas


expresan fuertes descargas de agresividad, mientras que los gara
batos de formas circulares indican un carcter dulce y conciliador
(tal es. en particular, el caso de los monglicos). Por otra parte la
falta de unin entre las diferentes partes del trazado, m uy carac
terstica de esa edad, traduce los bruscos impulsos experim entados
por el nio y, correlativamente, carencia de vnculos asociativos
tanto en la accin como en el pensamiento.
Sin embargo, para que los garabatos adquieran pleno significado
psicolgico, es menester llegar a la fase siguiente de la evolucin
psicomotriz. el estadio m otor controlado.

En efecto, slo cuando el-nio extiende su campo de accin y


no se halla prisionero dentro de un reducido crculo de expansin y
na adquirido un buen dominio de sus movimientos, es capaz de
evolucionar sin dificultad en el espacio vital de la hoja blanca en que
garabatea y de dominar su trazado; slo entonces - d e c i m o s - se
pueden interpretar todos los matices de ese trazado como libre
expresin de la personalidad.

Para una m ayor claridad didctica, vamos a sintetizar en e s te


captulo las nociones adquiridas acerca del garabato, describiendo
primer:.mente la evolucin de la personalidad del nio y d a ndo
luego los garabatos correspondientes a cada una de las fases de esa
evolucin.
En esta descripcin haremos amplio uso del c o n cep to psicoanaltico, el cual arroja clara y abundante luz sobre el desarrollo
psquico del.nio y sobrlos tra"stornos que en l se producen.
e
II. EL ESTADIO SDCO-ANAL Y LOS GARABATOS
SDICO-ANALES

Una de las adquisiciones ms preciosas del psicoanlisis es el


haber mostrado cmo se establecen las relaciones del nio co n las
personas que lo rodean, la familia primero, la sociedad luego,
poniendo especial acento en la parte importante que pertenece a la
vida instintivo-afectiva en el establecimiento de esas relaciones.
La psicologa clsica destacaba el egosm o del .nio com o una
necesidad vita! vinculada con las exigencias de su desarrollo,
mientras que la preocupacin por los otros, b ajo -el nom bre de
altruismo no se manifestaba sino ms tarde, como una. especie de
conquista m oral sobre el egosmo primitivo.
El psicoanlisis ha buceado con mayor profundidad, m o stran d o
que la evolucin llamada moral est estrictamente condicionada
por factores biolgicos.
En efecto, al comienzo, el nio pequeo slo vive para s
mismo , y. las personas que lo rodean no son consideradas p o r l
como sujetos autnomos, con existencia y necesidades propias.
El nio' no puede considerarlos sino en funcin de s mismo, de sus
necesidades personales. es d e c ir-q u e slo son para l .sim ples
instrum entos de sus necesidades. Todo lo quiere: el m undo e n te ro le
pertenece: su capricho tiene fuerza de ley y no se preocupa en
absoluto por las molestias que su conducta pueda causar a sus
semejantes.
Este primer estadio de la vida infantil se llama precisam ente
estadio no-objetal, por el hecho de que el nio no m antiene
relaciones con objetos independientes de l mismo. En este p e ro d o ,
por ejemplo, el nio est estrechamente unido a su m adre-nodriza,
que es, en cierto modo, una parte de.l mismo, pues est a h para
servirlo, para proveer a su subsistencia y a su proteccin y carece,
por decirlo as, de existencia fuer 2 de esa funcin.
23

E s te estadio n o - o b je ta l c o m p o r t a d o s e sta d io s d i f e r e n te s , q u e se
suceden en ia evolucin: el estadio oral y el estadio anal.
^
_
El estadio oral, q u e c o m p r e n d e a p r o x i m a d a m e n t e el p r i m e r a n o
de vida, es aquel en q u e p r e d o m i n a n e x c lu s iv a m e n te las f u n c i o n e s
de la nutrici n. La avidez es insaciable, a causa de las c o n s id e r a b le s
exiaencias del c re c im ie n to . L as relaciones de objeto, lig a d a s a esa
avidez oral, son tales q u e t o d a u n i n c o n un o b j e t o es vivida y
pensada en trminos de incorporacin oral. T o d o lo a g r a d a b le se
a b so rb e y, en n rim e r lu gar, el uerp o d e la m a d r e - n o d r iz a , r e p r e
se n ta d o p o r su leche. T o d o lo d esa g ra d a b le se r e c h a z a, se e s c u p e .
N o hay trm ino m e d io . P a ra ser a c e p t a d o , el o b j e t o d e b e ser
e n t e r a m e n t e agradable, es d e c ir , c o lm a r n t e g r a m e n t e lo s d e s e o s d el
n i o Si es fru stra n te es el o b je to m a l o c o n tr a el cual se d e s a ta la
agresividad en fo rm a de m a l h u m o r , g rito s y lgrimas. N o h a y a u n
lu a r Para
c o n o c im ie n to del o b je to .ta l c o m o es, en su r e a lid a d e
o b je to , ora grato, o r a f r u s t r a n t e . Es el a m b i e n t e d e lo s c u e n t o s d e
h adas, co n la m uy m a r c a d a o p o sic i n e n t r e el hada b u e n a y la b r u ja
m ala.
.
, ,
El estadio anal ( e n tr e 1 y 2 aos) es a q u e l en q u e se e s ta b le c e u n
c o m ie n z o de m ovilidad v o lu n ta r ia ( a d e m a n e s , m a r c h a , m a s t i c a c i n )
y, al m ism o tie m p o , u n c o m ie n z o de c o n t r o l d e lo s ^ e sfn te re s . b l
nio cu m ple sus f u n c i o n e s d e ev a c u a ci n y es d u e o d e h a c e r lo
d o n d e y. cuando le p la z c a , sin p reocupar.se p o r las m o le s t ia s q u e eso
p u ed a causar a los q u e lo r o d e a n . Pero s te es ta m b i n el e s ta d io en
q u e el n i o p o dr a p e d i d o de la m a d r e h a c e r sus n e c e s id a d e s en u n
m o m e n t o y en un lugar d a d o s , en p o c a s p a la b ra s, t o r n a r s e lim p io .
D ispo ne as de un m e d io m u y eficaz p a r a p r e s io n a r a lo s q u e lo
r o d e a n y. si tiene alg n m o t i v o de q u e ja so b re el m o d o e n q u e se
h a n c o m p o r ta d o ha sta e n t o n c e s con l, p u e d e m a n i f e s t a r a b i e r t a
m e n te su agresividad m a n t e n i n d o s e sucio. E sta p o s ib ilid a d , m u y
fre c u e n te , es la q u e ha llevado a los p s ic o a n a lis ta s a a g re g a r la
palabra sdico a la p a la b ra a n a l y a d e s c rib ir ese e s ta d io c o m o
sdico-anal1.
.
,
C u a n d o las p u lsio n e s d el e sta d io s d ic o -a n a l p e r s is te n m a s t a r d e ,
p u e d e n , adem s d e sus m a n i f e s t a c io n e s d ire c ta s, e x c r e m e n t a l e s ,
m an ife sta rse ta m b i n p o r u n a m a rc a d a t e n d e n c ia a la s u c ie d a d y p o r
u n c o m p o r ta m ie n to y u n v o c a b u la rio o b s c e n o s. El u so m u y d i f u n
1 A decir verdad, la distincin entre p ero d o oral y p e ro d o anal es
demasiado esquemtica. Cuando la pasividad de los prim eros m eses c e a e e
lugar a la movilidad activa y a la posibilidad de m order, hay u n Per>0
sdico-oral mediante el cual se establece una continuidad con el sadico-anal. Un
poco ms adelante, verem os que los garabatos llam ados sadic(>anales
caracterizan tambin a algunos nios detenidos en el estadio saaico-orai.

24

dido de palabras que representan suciedad t


. c s y vocablos
similares son. naturalm ente, derivados directos .
impulsividad
sdico-anal.
D urante estos estadios, la vida instintiva predomina, y cuando
no es objeto de censuras inhibidoras por parte de los que rodean al
nio, se exterioriza s n pulsiones violentas. Es la edad en que los
nios se m uestran glotones, muerden, se ensucian, se mueven
mucho, ro m pen todo lo que encuentran, y lo hacen con la m ayor
alegra. No soportan que se les impida hacerlo y despliegan en ese
caso toda su agresividad en un recrudecimiento de violencia y de
clera.
Los garabatos. C uando, en ese estadio, se da al nio una
hermosa pgina blanca y un lpiz negro, la tratar manipulando el
lpiz como un arma ofensiva, as como trata a los que lo rodean. Es
decir que exteriorizar, libre, impulsivamente, sus instintos con
todo el bro de su edad y, como ya hem os dicho, sin -ninguna
consideracin por los dems.
Los dems, en este caso, son la pgina blanca. El nio va a
macularla con num erosas rayas trazadas con violencia, llegando
hasta arrugarla, perforarla y rasgarla. No se detiene sino cuando la
pgina est com pletam ente cubierta y la mina del lpiz gastada
hasta la m adera. Tales son los gai-abatos sdico-anales, que indican
todos los rasgos de carcter d ese estadio (fie. 6).
Semejantes garabatos son frecuentes v, observndolos en el
Consuhorio Mdico-Pedaggico de Nantes. nuestro alumno R.
BOISSINOT elabor una interpretacin de los garabatos sobre las
bases doctrinarias del psicoanlisis1. Segn Boissinot, los garaba
tos, derivados del pintarrajeo y del borroneo se inscriben en el
registro de las actividades sdico-anales . Y agrega que lo que da a
ios garabatos su valor como test es el hecho de que los mismos
interrogan, precisam ente, esa fase tan frtil en conflictos, situada en
el umbral de la de Edipo, y en la cual muchos de los nios que
vemos quedan detenidos, o hacia la cual regresan .
Un cierto n m ero de los sujetos que son invitados a hacer
garabatos to m a n conciencia de ese carcter sdico-anal de los
mismos y, tironeados entre sus pulsiones instintivas y las prohibi
ciones de su censura, se sienten muy incmodos.

1 R . BO ISSIN O T , Lin terp rtatio n du gribouillis de lenfant en fo nction


des donnes p sv c h an a litiq u e s (Com unicacin indita hecha ante el G ro u p e
m ent m dico -p sy ch o lo g iq u e de Nantes, 1960).

25

Figura 6,. Tipo de garabatos sdico-anales.

.Observacin 1. Hemos visto as el ejemplo de Ivs, un nio de


12 aos, trado al Consultorio a causa de sus accesos de clera y sus
reacciones de indisciplina en la escuela, unos y otras severamente
censurados por un padre m uy autoritario y hasta brutal. Invitado a
hacer garabatos, comienza po r negarse. Luego, ante nuestra insis
tencia, dibuja un barco, como hacen a m enudo en ese caso los
inhibidos. Obtenemos a continuacin las pocas y muy disciplinadas
olas que se ven en la parte inferior del dibujo, y hay que ponerse
muy insistente para conseguir que una ola pasase por sobre el barco
(figura 7).
'

Ahora bien, durante la entrevista llevada a cabo a continuacin,


el nio nos declar: Los garabatos no me gustan. Pareceran una
cola de vaca o de asno que se mete en un balde de pintura... de
suciedad espesa y embadurna to d o .
.
Luego, inspirado por su comentario, nos hizo el segundo dibujo
que vemos aqu (fig. 8), diciendo: El maestro dibuja un asno en el
pizarrn. Se va y, durante ese tiempo, el asno mete la cola en un
excremento espeso y embadurna todo el pizarrn . El asno es l
mismo, claro est, y el maestro contra el cual exterioriza su

Figura 7. Observacin 1.

agresividad sdico-anal es. a la vez, el maestro y el padre, las dos


autoridades a las que.el nio se opone.
La prueba de ello nos ia da un psicodrama sobre la escuela, cuyo
tema dicta en estos trminos. Asumiendo el papel del alum no, dice

27

al maestro: Para ser buen alumno, hay q u e hacer la rabona, saber


cruzar el ro a nado, saber descubrir nidos, no saber las lecciones,
manchar los cuadernos y hacer batifondo . Con este psicodrama. el
nio nos da un excelente ejemplo de ese espritu de contradiccin
que se opone sistemticamente a las disciplinas educativas y que los
psicoanalistas atribuyen a una detencin en el estadio sdico-anal.
Pero todo sto no ocurre sin un intenso conflicto interior, y el nio,
si bien desea liberar sus pulsiones, se siente lleno de angustia en el
m om ento de hacerlo; de ah su actitud reticente al principio y, al
final, muy ambivalente ante el test.

Figura 9. Garabatos sdico-anales en redo n d eles o crculos.

Aplicando la hiptesis de trabajo de Boissinot al estudio de los


numerossimos garabatos recogidos en nuestro consultorio, pronto
nos convencimos de su exactitud y, gracias a ella, hemos podido
hacer fructferas interpretaciones que aclaran nuestros problemas
clnicos.
Hemos dicho que la fuerza de expansin vital, cuando no es
contrariada, se expresa en garabatos muy amplios, que cubren toda
la pgina y son trazados con rasgos gruesos fuertem ente marcados.
' El carcter agresivo de esos garabatos sdico-anales salta a la
vista en todos los casos en que abundan los rasgos acerados que
28

parten hacia todas Jas direcciones y que se imprimen vigorosamente


en la hoja hasta el punto de ser visibles al dorso de !a misma. En tai
caso, por lo dems, cuando se observa al sujeto, se percibe
directamente ese carcter agresivo en la violencia de su gesto.
La m ayora de las veces, Ja agresividad se expresa con lneas
rectas y ngulos, hecho ste bien conocido por los graflogos. Sin
embargo, no ocurre siempre as. y los garabatos en redondeles o
crculos pueden tambin, cuando son trazados con mucho vigor,
significar fuertes pulsiones hostiles (fig. 9). Esta forma de expresin
se observa con cierta frecuencia en el sexo femenino.
Pero hay otros casos en que la agresividad no es tan evidente.
A qu el ademn es lento, parsimonioso, desprovisto de toda impe
tuosidad. Al ver actuar al sujeto, se dira que una penosa obligacin

Figura 10.

G arab a to s sdico-anales negros.

lo fuerza a ennegrecer p a c ie n te m e n te la hoja, sin que parezca


experimentar ningn placer. El conjunto evoca ms bien el duelo
triste que la batalla alegre. Y esa impresin de tristeza que se
apodera del observador es igual a la que se asocia al ennegrecimiento
en otros tests, como p o r ejem plo el rbol de Koch (fig. 10).
29

Cmo conciliar la form a sdico-anal de los garabatos ennegre


cidos con ese carcter triste? A esta pregunta, podemos responder
analizando los conflictos suscitados en el nio por su agresividad.
En las primeras etapas de la vida, la. agresividad es salvaje, sin
medida. Pero las personas contra las cuales se ejerce, es decir los
padres, son mucho ms fuertes que el nio, de modo que ste no
puede sentir fuertes pulsiones agresivas sin experimentar en seguida
el temor de ser castigado por la ley del Talin. Como consecuencia,
en ese perodo, la agresividad trae m uy a menudo una reaccin
depresiva.

Los garabatos negros significan pues, a la vez, agresividad


salvaje y reaccin depresiva inmediata.

F ig u ra li.

G arabatos esfumados.

Segn las disposiciones naturales propias del sujeto, y tambin


segn el grado de severidad de los padres, la que domina es, ora la
agresividad, ora la depresin. El primer caso es ms frecuente entre
los varones, a causa de su instinto de rebelin ms desarrollado; el
segundo es ms frecuente "entre las nias, a causa de su docilidad
natural...
.
30

Los garabatos expresan esas diferencias. Cuando domina la


agresividad, estn trazados con exaltacin, vigor, rapidez, y los
rasgos a g r i o s son numerosos.
Por el contrario, cuando domina la depresin, ios garabatos
estn trazados tristemente, sin energa (a menudo con la mina del
lpiz acostada de lado), y el resultado es lo que llamamos garabatos
esfum ados (fig. 11).

III.

EL ESTADIO O BJETA L, LA SUBLIMACIN


Y LOS GARABATOS D E SUBLIMACIN

La evolucin psquica del nio tanto la espontnea como la


influenciada por la ed u c ac i n - llega, poco a poco, a la socializacin
de los instintos. Es decir que las pulsiones instintivas pierden
progresivamente su carcter salvaje, exclusivo, egosta, y que su
satisfaccin no tiene ya lugar nicamente bajo el signo del capricho,
sin considerar en absoluto las exigencias de los dems, sino que
ahora el sujeto toma en cuenta el inters propio de las personas que
lo rodean.
Las pulsiones instintivas consienten entonces en no satisfacerse
sino en condiciones precisas y limitadas, de acuerdo con las reglas
de la vida social, reglas stas que salvaguardan la libertad y la
satisfaccin de los dems. Esta socializacin o sublim acin de los
instintos corresponde a la nocin moral de a ltm ism o y al estable
cimiento de las relaciones de objeto.
Para los psicoanalistas, este estadio, llamado objeta!,se confun
de con la fase edipiana del desarrollo sexual, fase en que el nio
considera a su padre y a su madre no ya como funciones de s
mismo, sino como a seres autnom os, que tienen existencia propia,
y cuya autonom a respeta desde ahora en sus relaciones con ellos.
Garabatos. En el trazado-de los garabatos, esta sublimacin de
los instintos se manifiesta de varias maneras:
I o) Al no tener ms la pulsin vital-su carcter primitivo e
irrefrenable, el trazo que lo expresa es ms delicado, m enos grueso y
menos negro y se imprime con menor vigor en la pgina.
2o) La mayor flexibilidad de los impulsos vitales y la mayor
facilidad de adaptacin se expresan en el trazado con u}ia prepon
derancia de las lineas curvas sobre as rectas ~
31

3o) Al mismo tiempo, el trazado es continuo, sin rupturas, y


esto, como demostraremos al hablar de la defensa por aislamien
t o , indica un contacto mantenido en forma perm anente con lo que
est-alrededor.
4 o) El trazado es ms abierto, es decir que los trazos no cubren
toda la pgina, sino que dejan zonas blancas intactas. Es im portante
sealar aqu que la pgina blanca representa lo que. est alrededor y
el trazo de los garabatos el impulso vital que imprime su marca en
ese medio. Las zonas blancas circunscriptas por los trazos repre
sentan pues las zonas del mundo exterior con las que el impulso'
vital entra en relacin, si bien considerndolas y respetando su
integridad.

5) El trazado de los garabatos de sublimacin se e xtien d e por


toda la pgim (sin desbordar, empero, nunca, fuera de ella). En
efecto, contrariamente a la represin, de la cual hablaremos ms
adelante, que restringe las pulsiones reprimindolas y cerrndoles
todo acceso a la conducta, es decir que las suprime cuantitativa
mente, sin modificar en nada su naturaleza, la sublim acin modifica
32

las pulsiones cualitativamente, sin debilitar para nada su potencial


energtico y sin reducir su campo de expansin.
6o) Finalmente, los garabatos de sublimacin pasan librem ente
por encima del nombre, aunque sin cubrirlo nunca. E sto es signo de
que las pulsiones no estn en conflicto con el Yo, sino asociadas a l
en un buen compromiso de adaptacin (fig. 12).
Los garabatos de sublimacin' aparecen ba sta n te tem prano
(hacia los 3 4 aos). Son, en efecto, contem porneos del control
de los esfnteres y de la obediencia libremente consentida a lo que
piden los educadores. Pero, al comienzo, son incom pletos, ya que la
pgina blanca est todava m uy cargada de trazos negros. Slo
despus de la pubertad tom arn su aspecto definitivo y puede

decirse que cuantas ms y ms extensas sean las zonas blancas que


los garabatos presenten entre sus trazos, m ejor es la sublimacin
instintiva que expresan. Con una reserva, sin embargo: existe un
lmite ideal para la distribucin de lo negro y blanco; m s all de ese
lmite, es decir, cuando existe un excesivo predom inio de las zonas
blancas, la sublimacin est obstaculizada p o r las fuerzas inhibi-

torias de los instintos, como veremos al tratar las formaciones reaccionales (fig. 13).
..

IV.

LA REPRESIN Y LOS GARABATOS DE REPRESIN

Es sabido que la condicin esencial para una buena sublimacin


de los instintos e s . la influencia de una educacin tolerante,
benvola, en una palabra, una educacin hecha con amor y respeto
por la naciente personalidad del nio.'
Por el contrario, cuando las restricciones aplicadas por los
educadores a la vida instintiva del nio son demasiado duras, el
choque que se produce entre las pulsiones instintivas y las prohibi
ciones paternas es violento y bloquea a cada uno de los antagonistas
en su posicin. Hay violencia de una y otra parte. Las pulsiones
instintivasxonservan su carcater salvaje sin socializarse y el Yo,
intrprete de las prohibiciones paternas, pone de manifiesto un
salvajismo igual para reprimirlas.
.
Por momentos, las pulsiones son las ms fuertes y el compor
tamiento del sujeto es entonces violento y antisocial. Es as como,
en el cas de los nios llamados temperamentales, se observan a
menudo garabatos de tipo sdico-anal agresivo.
Otras veces, el Yo, alentado por el apoyo de los padres, consigue
dominar las pulsiones, no anulndolas, lo cual sera imposible, sino
rechazndolas hacia el inconsciente. Pero entonces, la fuerza vital
del sujeto se ve disminuida, por una parte de toda la energa
impulsiva rechazada: por otra, de toda la energa que el Yo debe
gastar para mantener ese rechazo.
La represin crea la situacin conflictiva tipo, en el sentido que
la personalidad del sujeto es esclava de la lucha constante que debe
sostener contra los instintos y no es libre de proyectar su fuerza a
toda la extensin de su espacio vital.
Garabatos. Los garabatos de represin se caracterizan esen
cialmente por esa limitacin de expansin. Permanecen encerrados
en una parte de la pgina, dejando por consiguiente grandes zonas
en blanco.
Esas zonas blancas representan partes del medio ambiente
donde las pulsiones del sujeto no se manifiestan. N son zonas
^4

donde no hay nada, sino, como ya lo expusimos a propsito de! test


de la aldea1, de las zonas prohibidas.
Hay diversas variedades de garabatos de represin seg o la
forma del trazado ( I o) y segn su ubicacin (2o)..
1 ) Hay d o s formas principales de trazado.
El prim ero es de tipo sdico-anal, es decir que ocupa una zona y
la ennegrece com pletam ente sin dejar ningn espacio en blanco.
Podemos deducir en ese caso la existencia de un conflicto
psquico que o p o n e un instinto que ha quedado en su primitivo
estado salvaje a una censura represiva totalm ente externa, impuesta
por la violencia.
Ocurre en tales casos que, de cuando en cuando, se produce un
resurgimiento del instinto reprimido en forma de clera o de
conductas perversas y, cuando es as, los garabatos comportan
trazos agudos y agresivos. En otros casos, en cambio, la restriccin
impuesta al instinto engendra una tendencia depresiva, y los
garabatos son entonces de tipo esfumado.VLa segunda fo rm a comporta un trazado abierto, como en la
sublimacin, pero que difiere'de sta por su po6a extensin. Como
pronto veremos, el Yo que reprime ha logrado aqu asegurarse el pre
dominio sobre el instinto reprimido intensificando en la conciencia
las tendencias exactam ente contrarias a las tendencias reprimidas, y
ese predominio es tan fuerte que constituye, para el sujeto, una segun
da naturaleza. Esto explica el hecho de que sea ella la que se expresa
en los garabatos y no en la primitiva pulsin instintiva. Por ejemplo,
el sadismo anal est supercompensado p o r u a excesiva tendencia a la
limpieza y es sta objetivada en el trazado depuradsim o de los
garabatos.
Se dice entonces en psicoanlisis que la represin se ha comple
tado con las form aciones reaccionales del Yo. Observemos bien que
aqu, el conflicto no existe ya entre el instinto y una censura
paterna exterior, sino en el interior m ism o de la personalidad, entre
el instinto y la censura del Yo.

1 El significado de las zonas blancas en el test de la aldea (Com unica


cin con fecha 22 de m ayo de 1960 al Grupo de estudios del T est de la Aldea).
En este estudio, hem os m ostrado que las zonas que quedan vacas en la
construccin de la aldea son m uy a m enudo zonas prohibidas. La prueba de
ello es el hecho qu e, cuando interrogam os al sujeto sobre esas zonas, nos
enteram os de que son zonas a las que los hab itan tes de la aldea no van de buena
gana, por ser peligrosas: pantanos en los que pueden ahogarse; bosques con
anim ales feroces; pram os en los que pueden ser atacados, etc.

35

Esos garabatos de formacin reaccional, cuya frecuencia e im


portancia veremos ms adelante, corresponden a un nivel de m adu
rez ms avanzado, aparecen a una edad ms tarda y se observan
sobre todo en los adultos.
2) La ubicacin de los garabatos tiene tambin una gran
importancia. Es sabido que los graflogos han insistido m ucho sobre
el simbolismo de las diferentes zonas de la escritura. En el caso de
los garabatos, partiendo del centro d la hoja, podem os dividir el
espacio vital en cuatro cuadrantes: los dos de abajo (debajo del
nombre) seran, segn las reglas grafolgicas, la zona de los
instintos, de la materia; los dos de arriba la zona del ideal, del
espritu; los dos de la izquierda la zona regresiva, hacia el pasado;
los dos de la derecha, la zona progresiva, hacia el porvenir.
No nos es posible decir si ese simbolismo es exacto en el caso de
.los garabatos, pues nuestra coleccin, a pesar de ser m uy abundante,
contiene m uy pocos ejemplos de garabateos en lo alto, a la
izquierda o a la derecha, para que hayamos podido estudiar su
simbolismo y descubrir su significacin. En cambio, existen zonas
privilegiadas que hemos podido estudiar: la zona central donde est
escrito el nombre y la zona inferior, situada debajo del nombre.
P
a)

Garabatos centrales

El hecho de que los garabatos se concentren en el centro de la


hoja es indicio de una prohibicin sobre la expansin vital, esa
expansin que nos permite proyectarnos sobre el m undo que nos
rodea. Es tambin indicio de que toda la fuerza viva est empeada
en un conflicto entre el Ello y el Yo (o el Supery) y de ah q ue no
est ms disponible para la accin exterior.
Segn el tipo de su trazado, los garabatos centrales revisten dos
formas diferentes: ,~
Io) Los garabatos de borroneo, que son de tipo sdico-anal, y
en los cuales el nombre se halla recubierto por la gran m ancha negra
del trazado.
Al comienzo de nuestras investigaciones, c r e i m o s . que ese
borroneo del nombre indicaba una agresividad dirigida contra s
mismo, es decir, una tendencia depresiva, una anulacin de la
personalidad. Pero eso es cierto slo en parte. En realidad, esos
garabatos expresan un violento conflicto interior entre dos aspectos
de la personalidad: por un lado, las pulsiones instintivas del Ello,
representadas por el trazado; por otro, el nombre, que representa el
36

Figura 14.

G arabatos de rep resi n .

Yo del nio, el cual, habiendo in tro y e cta d o las censuras paternas,


constituye la parte socializada de la personalidad.';En resumen, en
este conflicto, los instintos salvajes del sujeto atacan su kleal del Yo.
Pero, como ya dijimos ms arriba, esa agresividad com porta, por
la ley del Talin, el temor de ser atacado a su vez po r los padres. Es
sabido que ste es un tema frecuente y que, en el nio, las descargas
de agresividad comportan casi siempre u n a reaccin de culpabilidad
depresiva. La proporcin de agresividad y culpabilidad varia segn
los casos y se objetiva, como hem os dicho, en el trazado de los
garabatos.
Hay garabatos de borroneo de trazos m u y agresivos, que
significan un instinto en oposicin violenta con las restricciones
educativas (fig. 14). En cambio, los h a y esfum ados y all, el
sentimiento depresivo domina hasta hacer desaparecer, a veces, del
cuadro clnico, la agresividad primitiva (fig. 15).' t
Pero lo que importa sobre todo es q u e el cam po limitado de los
garabatos revela aqu que las fuerzas vivas del sujeto estn total
mente comprometidas en el conflicto. El sujeto adhiere a su
medio familiar mediante una relacin agresivo-depresiva, de a
37

cual no puede desvincularse y que obsesiona su. pensamiento en


forma constante. Clnicamente, los sujetos que hacen esos garabatos
borroneados se presentan como inhibidos, de humor atrabiliario,
faltos de confianza en s mismos, con reacciones episdicas de
clera contra los padres, seguidas ordinariamente de reacciones
depresivas. Fuera de casa son sujetos dbiles, tmidos, de poca
iniciativa y mediocre rendimiento escolar, aun cuando su inteli
gencia es buena (Vase cap. 5).
2o) Los garabatos centrales de formacin reaccional difieren de
los precedentes por el hecho de que el trazado no pasa por encima
del nombre, sino que queda a alguna distancia. No los describimos
a qu y reservamos para su estudio el prrafo siguiente.

b)

Garabatos debajo del nombre

Debemos criticar aqu la. interpretacin del simbolismo del


espacio dada por los graflogos, que hacen de la zona inferior la
38

zona de la m ateria y de los instintos. En cambio, nuestro concepto


del dinamismo vital nos lleva a considerar que esa zona es, no ya la
de un instinto cualquiera, sino la del instinto de conservacin, la de
las necesidades vitales esenciales, en otras palabras, la zona materna,
con la condicin de entender que se trata aqu de la madre-nodriza
y no de la madre esposa del padre, que es objeto del deseo amoroso
para el hijo y de la rivalidad para Ja hija. En cambio, la zona situada
ms arriba del nom bre es zona de expansin, la zona del impulso y
del progreso, es decir la zona.paterna z n cuanto el padre es, para el
varn como para la mujer, el factor decisivo en el desprendimiento
del nio del protector regazo materno.
Cuando los garabatos estn concentrados en la zona situada
debajo del nombre, quedando en blanco la parte superior, hay que
considerar que esa zona blanca representa un campo prohibido.
Ciertamente podem os imaginar que. en caso de agotamiento fisiol
gico, despus de un shock o de una enfermedad, el sujeto se refu
gie en un medio p r o te c to r y rehuya todo esfuerzo de expansin por
carecer de las fuerzas necesarias. En la segunda parte veremos que
todos os sujetos atacados d z astenia hacen esos garabatos debajo
del nombre.

Sin embargo, en muchos casos, esa astenia es la consecuencia,


no de un agotamiento, sino de un conflicto psquico.
As, cuando la situacin edipiana hace de la madre, no ya la
nodriza y la protectora de los primeros aos, sino, para el hijo, un
objeto de amor que debe conquistar, y para la hija, una rival que
debe igualar; cuando esa situacin hace del padre el elem ento de
progreso que atrae al hijo fuera de la estrecha proteccin materna
(al hijo por la competencia y a la hija por la seduccin) es frecuente
que haya conflicto, porque el nio, habiendo abordado esa com
petencia edipiana, revlase incapaz de afrontarla. El conflicto
psquico produce entonces una regresin pre-edipiana. La relacin
con el padre desaparece, como una relacin algo prohibida, tanto
para el hijo como para la hija. Y la relacin con la madre pierde su
carcter edipiano para ser. nuevamente, tanto para el varn como
para la mujer, la relacin de estrecha proteccin del maternalismo
nutricio.
Tal es la razn por la cual llamamos garabatos de fijacin
materna a los trazados debajo del nombre.
Creemos
Se observan
atacados de
atacados de

que los mismos indican siempre un estado neurtico.


constantemente, como hemos visto, en los sujetos
astenia. Son tambin m uy frecuentes en los sujetos
neurosis de duda y de escrpulo y se encuentran

corrientemente entre la clientela adulta de los consultorios psiqui


tricos (Vase Segunda parte, caps. 3 y 4).
En la interpretacin de tales garabatos conviene, claro est,
prestar atencina la forma del trazado.

Figura 16. G arabatos agresivos en la zona m aterna.

Cuando los garabatos son compactos, formados po r rasgos


gruesos y densos y en ocasiones, cruzados por flechas agudas, puede
deducirse que las relaciones del sujeto con la madre, si bien de
estrecha dependencia, o a causa de esa misma dependencia, estn
sumamente cargadas de agresividad (fig. 16).
En otros casos, el trazo es negro y bastante denso, pero de
forma redondeada. Estamos todava aqu en el perodo de las
pulsiones anales, pero con una forma de com portam iento ms
femenino, ms suave, ms pasivo (fig. 17).
Si,' por el contrario, y esto es tambin frecuente, el trazado se
compone de algunas lneas tmidas, separadas las unas de las otras,
el significado es diferente, como lo veremos despus al estudiar los
garabatos de formacin reaccional.
40

Figura 17. G arabatos en la zona m aterna, pertenecientes a un atacado de


neurosis de duda y de escrpulo (Vase O bservacin 24).

V. LAS FORMACIONES REACCIONALES DEL YO


Y LOS GARABATOS DE FORMACIN REACCIONAL

Acabamos de ver que, en caso de que un conflicto entre las


pulsiones instintivas y el Yo conduzca a la represin, a fin de
asegurar dicha represin de manera ms completa y durable, el Yo
desarrolla en la conciencia las tendencias exactam ente opuestas a
las tendencias reprimidas. Sustituye la indisciplina de los instintos
por el rigor de la regla; el desorden por el orden; la suciedad por una
limpieza meticulosa; el capricho y la fantasa por una escrupulosa
conciencia del deber; la independencia por la dependencia y la
sumisin; la agresividad por un recato y una suavidad extremos.
Es lo que se llama, como ya dijimos, las fo rm aciones reaccion a le sd e lY o .
En esas formaciones reaccionales, hay varios grados.
En grado moderado, las mismas pertenecen a la evolucin
instintivo-afectiva normal, puesto que el h om bre no puede sublimar
41

por entero sus instintos; sino que est obligado a reprimir parte de
ellos y a desarrollar, en el sector psquico correspondiente, las
formaciones reaccionales contrariasara dar un ejemplo, la adqui
sicin de hbitos de limpieza, tan contraria a los gustos naturales del
nio, necesita una cierta represin del placer de estar sucio.
Conviene observar que, como esas formaciones reaccionales no
afectn sino un sector limitado, dejan lugar a una cierta esponta
neidad y no traban la libertad del sujeto.
^
- Se ve la necesidad de esas formaciones reaccionales cuando se
considera la evolucin que se produce en la edad escolar evolucin
de los garabatos a la escritura cuando se invita al nio a
transformar sus garabatos en letra? y en palabras, letras y palabras
que se lo obliga a trazar sobre lneas, con regularidad, exigindole
adems cuadernos limpios, de hojas que no tengan las esquinas
daadas.

.
Observemos por otra parte-que lo que el nino pierde, en esta
evolucin, en libertad y espontaneidad, lo gana en dominio psicom otor y en acceso al pensamiento racional.
En grado m ucho ms acusado, las formaciones reaccionales son
patolgicas. Es que entonces no hay ms lugar para la sublimacin
y, por ende, para la libertad, y toda la actividad est sometida a una
rgida sujecin. Citando el mismo ejemplo anterior, el goce de
sentirse sucio es reemplazado aqu, no por una limpieza bien
adaptada, sino por m anas de limpieza, contrarias a una buena
adaptacin.
Garabatos. Esas diferencias se objetivan en los garabatos! Lo
que es m uy notable en este caso es que, como ya dijimos, el trazado
de los garabatos no expresa ya tanto las pulsiones instintivas como
la fuerza de las tendencias reaccionales que las han sustituido.
Ahora bien, la consigna misma de los garabatos, segn la cual se
invita al sujeto a ser espontneo, es una consigna de libertad
instintiva. Cuando un sujeto est bajo el rgido dominio de sus
formaciones reaccionales, se encuentra incapacitado de obedecer a
esa consigna de abandono y, a menudo, al formulrsele la invita
cin, responde que no puede, que no sabe hacer garabatos1. Si se
insiste, puede que, contra la consigna, escriba series de letras o cifras
(fig. 18). Lo har todo como si un maestro de escuela severo
estuviese detrs de l, con su frula, y se preparase a castigar
severamente todo desvo de la lnea recta, y toda letra mal hecha (lo
1 R. MEURISSE hace notar, muy acertadam ente, que para algunos, la
libertad-de accin asusta ms que las restricciones .

42

que el diccionario define precisamente como garabatos: una escri


tura informe, ilegible).
Nos vemos entonces obligados a recordarle directam ente la
consigna del test: no escribir. Pero, con frecuencia, el sujeto no
conseguir sustraerse a la influencia de la hoja de cuaderno y, lo
mejor qye lograr hacer ser trazar lneas horizontales paralelas, que
recuerdan ms o menos lneas de escritura (fig. 19).
Finalm ente, en algunos casos, en lugar de garabatos, el sujeto
produce un dibujo decorativo simtricamente trazado (fig. 20).
Los garabatos de formacin reaccional tienen los siguientes
caracteres:

1. Son abiertos, como los garabatos de sublimacin, y dejan en


su trazado im portantes zonas blancas, ms im portantes a q u que en
los primeros y, por otra parte, localizadas, a m enudo, en una zona
limitada de la hoja.
2. Mientras que en los garabatos de sublimacin el trazado es
libre y recorre la hoja en todas direcciones, expresando la libertad
instintiva,, en los garabatos de formacin reaccional el trazado es
regular, unidireccional.
43

3.
E movimiento de estos garabatos es de poca amplitud,
contenido, como si un freno constante se opusiera a la liberacin
del ademn tierno o agresivo. Ya se trate de volutas redondeadas o
de trazos en forma de flechas, el trazo es siempre corto y regresa al
punto de partida para volver a salir.
-

4.
La lnea recta es mucho ms frecuente en ellos que la curva.
Observemos a propsito con Klages que la curva es el m ovim iento
natural de la vida; que la linea recta, en cambio, es siempre el
resultado de una inhibicin. de ese m ovim iento natural. En la
naturaleza nada sigue una lnea completamente recta: ni el tronco
del rbol, ni el curso del ro, ni el sendero campestre que trazan por
s mismos los pasos de los lugareos. La lnea recta es siempre la
obra artificial de! hombre, del tcnico que coloca postes telegr
ficos, construye canales y autopistas.
Cuando la lnea recta est trazada con am plitud y violencia, '
expresa una ruptura brusca con el movimiento natural de la vida; y,
por ejemplo, en los garabatos, la presencia de flechas agudas,
terminadas en una forma de arpn, o en un ngulo agudo con

44

retorno hacia atrs, significa que una tensin excesiva, resultado


probable de una inhibicin de la expansin vital, se descarga de
repente en agresividad.
Pero la lnea recta no es siempre el resultado de una descarga
instintiva. Cuando est trazada con moderacin, en rasgos a la vez
poco amplios y poco marcados, adquiere una significacin total
m ente diversa. Representa aun una ruptura con el movimiento
natural de la vida, pero una ruptura voluntaria, intelectualizada. Si
en el exterior, la lnea recta expresa el dom inio del hom bre sobre la
naturaleza que lo rodea, del. mismo m odo, en el interior de la
personalidad, la lnea recta (la regla) expresa el dom inio del Yo
sobre los instintos. La regla que substituye la libertad instintiva se
expresa pues en los garabatos mediante la lnea recta.
5.
La recta tiene aun otro significado en los garabatos: es la
reproduccin rtmica del mismo m ovim iento, el sujeto que repite
sin cesar el estilo de su trazo inicial, del mismo m odo que, en la
vida, en lugar de abandonarse a su impulso del m om ento, observa
un plan hecho con anterioridad y reproduce ritualm ente los mismos
movimientos o ademanes.
45

6.
Notemos finalmente que ios garabatos de formacin reaccional. contrariamente a los garabatos de sublimacin, no pasan
nunca por encima del n o m b re, lo cual quiere decir que est
prohibido todo conflicto agresivo con la instancia paterna.
Hemos dicho que existen dos tipos de formaciones reaccionales
y que slo el segundo es patolgico, por determinar una gran rigidez
del Yo.
.
Puede hacerse el diagnstico por medio de los garabatos.
1. Las form aciones reaccionales que podemos llamar normales,
por dejar una cierta libertad, producen garabatos semejantes a los de
sublimacin, puesto que cubren un extenso campo y estn trazados
con alguna libertad. Lo que los caracteriza, sobre todo, es la
repeticin rtmica del mismo motivo, signo, como hemos visto, de
que la disciplina de la regla ha sustituido a la indisciplina de los
instintos. He aqu un ejemplo: es el caso de una mujer joven, dotada
de una gran sensibilidad y de inteligencia, muy abierta al mundo y
bien a daptada.de carcter disciplinado y escrupuloso (fig. 21).
2. Las form aciones reaccionales patolgicas indican, en cam
bio. que un conflicto sumamente angustioso ha surgido en un
principio entre las pulsiones y la censura y ha hecho necesaria la
intervencin de la represin y la sobrecompensacin de las pulsiones
prohibidas por tendencias contrarias.
En este caso, los garabatos tienen un campo reducido, lo que es
el rasgo mismo de la represin y la forma muy disciplinada del
trazado indica- la fuerza con que las formaciones reaccionales han
substituido como una segunda naturaleza a la primera, toda hecha
de espontaneidad.
Algunos tipos de garabatos reaccionales merecen una mencin
particular a causa de su frecuencia.
1.
Los garabatos centrales presentan, como ya hemos visto, la
caracterstica de no pasar por encima del nombre y de detenerse a
cierta distancia del mismo, formando un marco rectangular, ovalado
o en volutas regulares. El trazado es, por lo dems, muy simplifi
cado, muy depurado, en forma de una simple linea.
Se puede deducir de a h que todo contacto ertico o agresivo
con la instancia paterna introyectada en el Yo es objeto de una
severa interdiccin.. Interdiccin doble pues, por una parte, el
trazado es leve, ornam ental, desprovisto de flechas y, por otra, se
mantiene a distancia del n o m b r e .^
46

Figura 21.

G arabatos de form acin reaccional norm al.

Podemos sacar en conclusin que la angustia provocada por las


pulsiones en su conflicto con la censura del Yo es particularmente
fuerte y ha suscitado una intensa represin. Puede ser. por consi
guiente, que, ni las pulsiones, ni la angustia se manifiesten para nada
en la conducta del sujeto. Pero, claro est, permanecen subyacentes
y el sujeto no puede sustraerse a ellas sino evitando todo lo que
pudiera provocarlas.
Vemos as sujetos de naturaleza ansiosa que no hallan la calma
sino evitando su problema interior y volcndose con todas sus
energas en la accin exterior. En casos semejantes, los garabatos
pueden tener cierta am plitud, com o en la fig. 22.
Observacin 2. El caso de la fig. 23 es m uy diferente. Son los
garabatos de un hom bre de 30 aos, los cuales rodean a poca
distancia el nombre, con un trazo ligero. Un trazado semejante
indica una extrema prohibicin sobre las pulsiones vitales. Por una
parte, queda excluido todo conflicto con la instancia paterna. Por
otra queda excluida tambin toda expansin'hacia el medio exter
no. Esto corresponde a la situacin clnica de ese joven que,
gravemente atacado de neurosis de angustia, ha llegado a no poder

salir ms de su casa (agorafobia) y a no poder vivir sin angustia po r la


falta de compaa de su madre, a la que est unido por los lazos
de una ternura verdaderamente infantil.
2.
Como hemos visto, los garabatos de fijacin materna pueden
presentarse tambin con el carcter de las formaciones reaccionales.
Muy a menudo entonces, afectan un trazado regular, en lneas
ondulantes superpuestas (fig. 19).
Observacin 3. He aqu un ejemplo muy caracterstico en el
caso de una mujer de 30 aos (fig. 24) que, aunque casada, ha
escrito su nombre de soltera. No ha tenido xito en su m atrim onio
y quiere divorciarse. Es completamente frgida, lo cual es indicio
frecuente de interdiccin edipiana. Por lo dems, est m uy apegada
a su madre, pero con una relacin negativa; su agresividad de nia s
expres en las formaciones reaccionales de la anorexia mental,
reaccin anorxica que ha repetido recientemente en respuesta a su
conflicto matrimonial y que la ha llevado a un estado de astenia y
adelgazamiento extremos.
48

Para completar esta exposicin, d ig am os.que no existe una


diferencia radical entre esos dos tipos de garabatos, encuadrando el
nom bre o debajo del mismo. Los dos corresponden a una fijacin
pregenital. Puede simplemente decirse que los garabatos en cuadro
representan un tm ido ensayo de introducirse en la zona de
expansin, seguido inmediatamente por un retorno del trazado a la
zona inferior.
R esurgim iento de lo reprimido. Debe saberse que la represin,
aun cuando se completa con formaciones reaccionales, no es
siempre suficiente para impedir el resurgimiento de los impulsos
prohibidos. En el nio pequeo, en particular, la censura paterna no
se introyecta siempre perfectamente y las form aciones reaccionales
tienen entonces un carcter artificial de barnizado o esmal
ta d o ; es decir que, en ciertas condiciones favorables a la liberacin,
las mismas van a ceder. Si se hace repetir los garabatos en
m om entos diferentes, se puede asistir a ese resurgimiento, ya que
los garabatos de formacin reaccional son sucedidos por garabatos
de liberacin.

Para completar esta exposicin, dig am o s.q u e no existe una


diferencia radical entre esos dos tipos de garabatos, encuadrando el
nom bre o debajo del mismo. Los dos corresponden a una fijacin
pregenital. Puede simplemente decirse que los garabatos en cuadro
representan un tm ido ensayo de introducirse en la zona de
expansin, seguido inmediatamente por un retorno del trazado a la
zona inferior.
R esurgim iento de lo reprimido. Debe saberse que la represin,
aun cuando se completa con formaciones reaccionales, no es
siempre suficiente para impedir el resurgimiento de los impulsos
prohibidos. En el nio pequeo, en particular, la censura paterna no
se introyecta siempre perfectamente y las formaciones reaccionales
tienen entonces un carcter artificial de b a rnizado o esmal
ta d o ; es decir que, en ciertas condiciones favorables a la liberacin,
las mismas van a ceder. Si se hace repetir los garabatos en
m om entos diferentes, se puede asistir a ese resurgimiento, ya que
los garabatos de formacin reaccional son sucedidos por garabatos
de liberacin.
49

Figura 24.

G arabatos de fijacin

m aterna y ; de form acin reaccional

(O b serv aci n 3).

Observacin 4. Hasta puede ocurrir que eso se produzca en el


curso de un mismo trazado. He aqu, por ejemplo, el caso de un
bello y robusto nio de 7 aos, lleno de vitalidad, pero fuertemente
dominado por una madre castradora. Invitado a garabatear, se siente
incmodo y pide Una regla. Como nosotros no la tenemos, l mismo
se fabrica una plegando en ocho una hoja de papel, que utiliza para
trazar meticulosamente y sin alegra el barco que vemos aqu, con
su bandera bien rgida. Poco satisfechos de ese resultado, le pedimos
que dibuje olas; entonces debe abandonar la regla y dejar correr el
lpiz, pero es para trazar solamente algunas tmidas ondulaciones.
Entonces lo estimulamos sugirindole que el viento sopla y obte
nemos los garabatos mucho ms espontneos que vemos aqu y que
cubren con sus rasgos colricos el barco inicial (fig. 25). Sealemos
la alegra explosiva con que el nio ha hecho esto. Tenemos, pues,
en un mismo dibujo, la expresin de las formaciones reaccionales de
ese nio y la expresin de su superabundancia vital, descargada en
agresividad (fig. 25).
50

F igura 25.

(O bservacin 4).

VI.

LA RELACIN A DISTANCIA Y LOS GARABATOS DE


AISLAMIENTO
.

Hemos visto la importancia que se atribuye al progresivo


establecimiento de las relaciones de objeto. Hagamos notar, a
propsito, que los dos instintos fundamentales, la sexualidad y la
agresividad, suponen un contacto bastante ntim o con el objeto.
Cuando esos instintos se subliman, la relacin amorosa y la relacin
agresiva, depuradas, pueden mantenerse, si bien bajo una forma
diferente en la cual la consideracin del otro entra e njuego para
disminuir la violencia del contacto.
.
,
Pero cuando la sublimacin no es posible, y los instintos se
reprimen, el Yo, para prevenirse contra el retorno de las pulsiones
consideradas como peligrosas, desarrolla, como, hemos visto, forma
ciones reaccionales. Al mismo tiempo, suprime la proximidad
estableciendo relaciones a distancia . con los objetos.: Para dar, un
ejemplo, digamos que la misoginia de algunos hombres, que no
quieren ninguna--relacin con el sexo opuesto, traduce a m enudo su
excesiva debilidad ante las tentaciones sensuales.
Generalizando, puede decirse que cada vez que un contacto
podra ser peligroso, porque despierta pulsiones que el Yo ha
condenado, la defensa por represin lleva a una ruptura total de
contacto, debido al primitivo mecanismo del todo o nada .
Ese mecanismo de .ruptura de contacto es sobre todo im por
tante en la neurosis obsesiva, particularmente bajo su forma de
neurosis de duda y de escrpulo. En ese caso tom a a menudo una
forma especial que se llama aislamiento: la represin no se ejerce
aqu sobre los contenidos intelectuales, de m odo que el sujeto
conserva una excelente memoria de todo cuanto le ocurre; se ejerce,
nicamente sobre los contenidos afectivos que, como consecuencia,
quedan aislados. El resultado es una forma de pensar fra, despro
vista de afectos, la cual es, en algunos aspectos, favorable al
pensamiento racional y cientfico, pero a costa de una verdadera
supresin de toda la vida afectiva.
Este aislamiento se objetiva muy bien en los garabatos de
aislamiento, que presentan dos rasgos esenciales:
1) El trazado se desarrolla sin que las lneas se corten unas a
otras o, por lo menos, los puntos de unin son mucho ms raros
que en los garabatos de sublimacin. Por ejemplo, es frecuente que
tales garabatos se presenten en lneas horizontales superpuestas, que
no se tocan, como lneas de escritura (fig. 26).
52

2o) Mientras que, en los garabatos de sublimacin, el trazado


es continuo, expresando una relacin mantenida constantemente
entre las pulsiones instintivas y el medio ambiente, en los garabatos
de aislamiento hay frecuentes soluciones de continuidad, alzndose
cada vez el lpiz para continuar su trazo un poco ms lejos o en otra
zona de la hoja (fig. 27).
Los garabatos de aislam iento y el nombre. Una variedad
particular son los garabatos separados del nom bre por una zona
blanca importante, ya sea porque el trazado se detiene por s mismo
a cierta distancia, ya porque el sujeto ha rodeado deliberadamente
su nom bre de un recuadro p rotector de forma variable, rectngulo,
ovoide, festn de arcos (fig. 28 y 29).
La primera idea que viene a la m ente es que el trazado del
recuadro est destinado a hacer resaltar el nombre. Pero se es un
concepto esttico, que no rinde cuenta exacta del carcter dinmico
de los garabatos. No olvidemos que los garabatos no son un dibujo,
q ue la pgina en que se garabatea no debe considerarse como una
lmina decorativa, sino como el lugar de un conflicto.
53

Cuando el sujeto traza un recuadro un tanto distanciado de su


nombre, dejando en torno a ste un espacio blanco, se piensa en
primer lugar en el encuadram ientode un retrato, para hacerlo resaltar.
Esta idea es exacta, pero con la condicin de que se la profundice
en un sentido dinmico. Toda zona blanca, como hemos sealado,
es una zona prohibida, donde las pulsiones instintivas no tienen
derecho a manifestarse. Los garabatos en recuadro son por ello
comparables a una formacin de atacantes que quieren asaltar la
fortaleza del rey (el nombre), pero son mantenidos a distancia por
el tiro de contencin de los soldados (la defensa del Yo).
Generalizando ms, puede decirse que, dado que los garabatos
representan la fuerza instintiva que, si se deja libre, ahogar bajo sus
pulsiones agresivas y erticas aLYo (y a la instancia paterna q u e ese
Yo representa), de ese Yo emana entonces una fuerza contraria que
mantiene las pulsiones a distancia. La zona blanca en torno al
nombre es el campo de esa contra-fuerza: revelndonos qu e el
Yo del sujeto rechaza las pulsiones instintivas y que la excesiva
proximidad de las mismas le provocara angustia; por lo tanto,
mientras pueda dominarlas y mantenerlas a distancia, se siente
seguro.
54

Figura 29.

G arabatos con aislamiento del nom bre.

Prosiguiendo con nuestra comparacin, podemos decir que la


distancia a la cual se mantienen los atacantes depende de la
intensidad del tiro de contencin de la defensa. Del mismo modo,
cuanto ms alejado del nom bre estn los garabatos que forman
recuadro, ms fuerte habr que considerar que es a defensa del Yo
y que ms vigorosa ha sido, por consiguiente la lucha que ha tenido
que librar contra las pulsiones.
La misma regla, claro est, es siempre aplicable; puesto que el
carcter normal o patolgico de los garabatos depende de la edad
del sujeto. Es sabido que las formaciones reaccionales.se desarrollan
con la edad y muchos de los rasgos que las caracterizan aparecen
naturales en un adulto, aun cuando den una cierta rigidez a la
personalidad. En cambio, cuando se los observa en un nio
pequeo, se puede llegar a la conclusin de que hay desequilibrio,
con bloqueo de la. espontaneidad vital, y puede diagnosticarse la
necesidad de una psicoterapia.
.
,
.
Sin embargo, en la medida en que los garabatos de un adulto
indican formaciones reaccionales muy pronunciadas, se puede diag
nosticar una neurosis. Y ms an cuando hay aislamiento, por
cuanto es un mecanismo francamente patolgico.

56

Segunda parte

A P L IC A C IO N E S C L N I C A S
DEL T E S T DE LOS G A R A B A T O S

1
EL DIAGNSTICO DE LA PERSONALIDAD

Al comienzo de esta obra hem os sealado que, como primera


manifestacin del grafismo infantil, los garabatos pueden interpre
tarse segn las reglas del anlisis grafolgico y que, en esta forma,
pueden deducirse de ellos algunos rasgos de la personalidad del
sujeto.
Pero hem os insistido tam bin en el hecho de que el carcter
original de los garabatos requiere un m todo de interpretacin
particular dirigido, esencialmente, a la comprensin del trazado de
los garabatos en su dinam ism o profundo.
La pgina en que el sujeto es invitado a garabatear representa,
como hemos visto, el espacio vital ofrecido a su expansin. En el
mismo, la consigna que se le da lo invita a desplegar, a exteriorizar
libremente sus pulsiones instintivas.
>
Libremente? No del todo, pues si el sujeto est limitado
exteriormente po r las dimensiones de la hoja en que garabatea, est
an mucho ms lim itado interiorm ente po r ls censuras que se
oponen a sus pulsiones.
La hoja en que garabatea es, por lo tanto, el teatro de un
conflicto: el c o n flicto interno de la defensa del Yo en lucha con las
pulsiones instintivas.
Agreguemos que la consigna dada por Meurisse de escribir su
nombre en el centro de la pgina, acenta an ms esa situacin de
conflicto, pues, con esta tcnica, el conflicto interno se proyecta no
59

slo en el trazado de los garabatos, sino tambin en las relaciones


entre los garabatos y el nombre.
En efecto, al escribir su nombre, el sujeto comienza por dar
ubicacin, en el espacio vital de la pgina a su Yo civilizado, al Yo
disciplinado por las imposiciones educativas, a ese Yo que repre
senta, por consiguiente los ideales y las prohibiciones paternas.
Como ya dijimos, el nombre es la intimidad, la relacin con la
madre; el apellido es la relacin con el padre, con la sociedad.
Una vez que el sujeto ha escrito su nom bre en medio de la
pgina, se lo invita a dar libre curso a sus pulsiones vitales. Se
ponen, pues, las dos fuerzas frente a frente y la forma en que el
sujeto, al garabatear, se comporta con respecto a su nombre es
altamente reveladora de la naturaleza de las relaciones que mantie
nen en su personalidad el Yo y los instintos.

I.

LA PERSONALIDAD AFECTIVA

De la forma particular de los garabatos pueden deducirse ciertas


tendencias afectivas esenciales.
.
1.
Expansin - inhibicin. La amplitud de los garabatos es una
buena medida de la expansin vital del sujeto. Los sujetos expan
sivos, dotados de mucha actividad y de sociabilidad, que tienen
amplios contactos afectivos con muchas personas, que siguen de
buen grado la inclinacin de sus impulsos, que sienten curiosidad
por muchas cosas y desean un activo intercambio con su medio,
hacen garabatos que cubren toda la pgina.
.
Por el contrario, los sujetos replegados sobre s mismos, estre
chamente electivos en sus afectos, poco expansivos, muy reservados,
que mantienen pocas relaciones con los que los rodean, hacen
garabatos poco extensos.
.
Los primeros son eufricos, audaces; tienen mucho optimismo y
confianza en s mismos. Los segundos, en cambio, son tmidos,
dudan de s mismos y se sienten incmodos en la vida.
Cuando los garabatos son sumamente reducidos, se puede hablar
de inhibicin, y se trata entonces de un trastorno patolgico del
cual interesa averiguar la causa (fig. 30).
2.
El dinamismo vital. La fuerza de una personalidad, su
capacidad para actuar sobre el medio y para realizar lo que hay en
ella es funcin del dinamismo vital de las pulsiones. En los
temperamentos activos y en Jos apasionados, el dinamismo vital
60

Figura 30.

G arabatos de inhibicin.

p otente se traduce en una gran voluntad. Por el contrario, en los


inactivos y en los sentimentales, la voluntad de accin es dbil.
El dinamismo se expresa en parte, como acabamos de ver,
mediante la amplitud de los garabatos. Pero puede manifestarse
tambin en el vigor de los trazos. Los sujetos mejor provistos de
dinamismo vital son, pues, los que acen garabatos a la vez amplios
y trazados con vigor. Vienen luego aquellos sujetos cuyos garabatos
son limitados, pero trazados con v ig o r/lo cual indica una fuerza
concentrada, que obra en una sola direccin.
Por el contrario, los garabatos m uy reducidos y de trazos dbiles
indican una falta de dinamismo vital. Pero aqu se plantea el
problema de saber si esa falta proviene de una debilidad original o si
es el resultado de una fuerte inhibicin. En el primer caso, es bien
evidente que no se podr cambiar nada, y que los garabatos
sucesivos, hechos en diferentes pocas, tendrn siempre el mismo
carcter de irreductible debilidad. En cambio, en el segundo caso,
cuando la inhibicin cede, espontneam ente o bajo la influencia de
una psicoterapia, se observa una sorprendente transformacin de los
garabatos, cuya amplitud y vigor crecientes indican que se ha
61

producido una liberacin instintiva. He aqu el ejemplo de^ una


joven que, despus de algunas sesiones de psicoterapia, mejor no
tablemente (figuras 31 y 32).

3.
Virilidad - fem ineidad. La diferencia de las pulsiones vitales
en los dos sexos se expresa en los garabatos.
Los temperamentos viriles tienen m ayor fuerza agresiva que los
otros y esa fuerza se expresa en un trazado vigoroso en e que
predominan las rectas y los ngulos.

P o r el contrario, los tem peram entos femeninos tienen ms


dulzura y flexibilidad, lo cual se traduce en un trazado en que
predom inan las curvas.

Figura 32.

Se deduce de esto que el carcter viril de algunas mujeres puede


revelarse en sus garabatos (fig. 33), as com o tam bin el carcter
femenino de algunos hom bres (fig. 34).
63

Sealemos aqu la frecuencia de los garabatos m ixtos, en que se


asocian rectas y curvas. Es bastante c om ente, por ejemplo, ver
varones de fuertes elementos femeninos trazar garabatos redondea
dos, atravesados de cuando en cuando por flechas agresivas. En un
trazado semejante se puede presentir el conflicto interno de un
sujeto paralizado por restricciones en su expansin vital y que
descarga impulsivamente su agresividad en repentinas explosiones
(figura 35).
El mismo conflicto es observable tam bin en las nias.
4.
El equilibrio de las tres instancias. Segn el esquema
freudiano la personalidad se compone de tres instancias a menudo
en conflicto: el Ello, campo de las pulsiones instintivas inconscien
tes; el Yo, campo de lo consciente y de la adaptacin al medio; el
Supery, campo de los ideales y de las prohibiciones paternas.
El valor de una personalidad depende del equilibrio que se
establece entre esas tres instancias con fines de adaptacin. Ahora
bien, ese equilibrio, podemos conocerlo a travs de los garabatos.
Cuando hay un sealado predominio del Ello o del Supery, la
personalidad est desequilibrada.
64

El predominio del Ello, es decir de las pulsiones instintivas


salvajes, se expresa en garabatos vigorosos, ms o m enos amplios y
que cubren toda la pgina sin dejar zonas en blanco.
. Por el contrario, el predominio del Supery se expresa en un
trazado m uy inhibido, que no cubre sino una pequea parte de la
pgina y simula, con sus lneas plidas y regulares, una pgina de
escritura.
. .
El predominio del Yo es, en cambio, el te s tim o n io de una
personalidad equilibrada, porque si el Yo es fuerte, es po rq u e ha
sabido atemperar y conciliar las exigencias del Ello y del Supery,
es decir, en. el vocabulario psicoanaltico, realizar una sublimacin
suficiente, condicin de una adaptacin amplia y flexible. Los
garabatos correspondientes comportan un trazado m atizado, abier
to, que se aleja a la vez del trazado impulsivo y del trazado inhibido.
Claro est que, en la apreciacin de ese equilibrio, habr que
tener en cuenta la edad del sujeto. En la primera infancia, p red o
mina el Ello y slo a partir de la edad de 6 7 aos (la edad de la
razn) el desarrollo del Supery compensa el impulso de las
pulsiones.
65

Figura 35. G arabatos m ixtos de varn y nia.

En consecuencia, se podr establecer que hay trastorno si se .


observan, en un nio grande o en un adolescente, garabatos
impulsivos, que no corresponden ya a esa edad. Y viceversa, los
garabatos de formacin reaccional en un nio pequeo indican una
intervencin demasiado precoz del Supery, signo ste tambin de
un desequilibrio neurtico.

II. LA INTELIGENCIA

A la pregunta de si, de la forma particular de los garabatos, se


puede deducir el grado de inteligencia del sujeto que los ha hecho,
Meurisse ha respondido negativamente y, sobre el particular, m ani
fiesta:
.
Mientras que la escritura perm ite habitualmente descubrir el
nivel intelectual del individuo, su inteligencia, los garabatos, que
ubican fcilmente y en forma segura el nivel y el estado de nimo,
no parecen permitir empero apreciaciones slidas y comprobadas
con respecto a la inteligencia (2 artculo).

La misma reserva debe hacerse en lo concerniente a la opinin


de los autores que han querido asimilar los garabatos al test de
Rorschach. Este ltimo, como es sabido, permite hacer deducciones
muy avanzadas sobre el m odo de aprehensin in telectuarde cada
sujeto, pero es, se entiende, porque la aptitud de aprehensin de lo
real est funcionando- constantem ente en la interpretacin de las
manchas de tin ta . En cambio, esa aptitud no desempea ningn
papel en el test de os garabatos, que es, esencialmente, un test de
actividad espontnea.
Nosotros tambin pensamos que los garabatos no revelan direc
tam ente el nivel de inteligencia,, pero que tienen, sin embargo, cierta
relacin con la cficacia de aqulla, por el hecho de que expresan
algo del equilibrio de la personalidad,
1. En primer lugar, existen casos extremos en que el trazado de
los garabatos revela un atraso importante en la psicomotricidd.
Cuando se observan tales garabatos despus de la primera infancia,
puede presumirse que el retardo en cuestin est unido a una
insuficiencia intelectual.
Es as que cierto nm ero de dbiles mentales trazan impulsi
vamente rasgos agudos en todas direcciones, como lo hacen los
nios'pequeos en a edad de los pre-garabatos (fig. 3).
De igual modo, los garabatos que forman pequeos redondeles
aislados unos de otros, que se observan a la edad de 3 aos, se
revelan ms tarde como caractersticos de la grave deficiencia
mental llamada mongolismo (fig. 5).
Fuera de estos dos casos particulares, hay que precaverse de
toda conclusin sobre el nivel intelectual. Es m uy frecuente, p o r
ejemplo, ver dbiles'mentales que hacen garabatos m uy limitados,
en forma de un m ontoncito negro. Pero eso no es el resultado de su
falta de inteligencia; es el signo de una fuerte inhibicin a m enudo
asociada a esa falta, y que se traduce en un carcter tm ido y hosco.
El mismo trazado puede observarse en sujetos inteligentes cuando
estn fuertem ente inhibidos.
Pasando al otro extremo, se podra pensar que la dom inacin
del Yo y del Supery sobre las pulsiones primitivas, tal como se
expresa en los garabatos de formacin reaccional, indica una
sealada tendencia a la racionalizacin, la cual debera ser favorable
al ejercicio del pensamiento. Y esta deduccin es vlida en cierta
medida'. Una investigacin, a decir verdad demasiado limitada para
ser verdaderamente concluyente, ha sido hecha por Boissinot en los
cursos primarios y se ha podido com probar que algunos de los
mejores alumnos hacan garabatos reaccionales. En teora, puede
67

com prenderse que suceda de ta J ^ d T ^ d L c i f a

taTegla

lidad, favorable al ejercicio de las facultades intelectua e .


? Fn secundo lugar, conviene distinguir aqu aptitud intelecJ - y % 3 ! ? Z e , H e m o s visto ? o= los g arab ato , revetan
b s inhibiciones y los conflictos neurticos. Ahora bien, esos
trastornos dT la esfera instintivo-afectiva tienen casi siempre una
repercusin sobre el rea intelectual, impidiendo al sujeto desplegar
t0 d V s ta f n ic io n e s - d e inhibicin y conflicto airojan luz sobre; un
vastsimo campo de la psicologa escolar, el campo de lo que se
llama la pseuitrdebidad mental y, dada ^ i m p o r t a n c i a , no
proponemos consagrarle un estudio particular (cap. ).

68

2
LOS CONFLICTOS DEL ALM A INFA N TIL
INTERPRETADOS A TR A V S DE LOS GARABATOS

Los trastornos psicopatolgicos de adaptacin son m uy fre


cuentes en el nio, y tienen casi siempre su origen en una situacin
conflictiva.
En los casos ms simples, se trata de co nflictos externos, entre
el sujeto y su medio familiar o social.
Pero, debido a la evolucin misma de la personalidad, los
conflictos no tardan en hacerse internos, oponiendo entonces las
pulsiones instintivas a la defensa del Yo..
Ahora bien, los garabatos expresan, en la diversidad de su
trazado, las diferentes modalidades de esos conflictos, tanto exter
nos como internos. Los g a ra b a to s . constituyen, pues, un test
precioso en psicopatologa.
Sin embargo y la observacin es de una importancia e x tr e m a sera intil pretender establecer una correspondencia directa entre
el sndrom e clnico observado y el trazado de los garabatos, con su
significacin. En otras palabras, no se debe pedir un diagnstico a
los garabatos. Estos dan a la vez, ms o m enos, en cuanto nos
ayudan a comprender de manera dinmica los mecanismos profun
dos que entran en accin para producir un trastorno y que pueden
ser; para un mismo diagnstico, diferentes segn los casos.
El test de los garabatos es un test original, que aporta al
diagnstico ciertos elementos de que careceram os sin l.
Referencia a lo normal. Por supuesto que, para estar en
condiciones de interpretar correctam ente los garabatos, es menester
poder referirse a lo normal, estableciendo de antem ano cules son
los garabatos de los sujetos con buen equilibrio de adaptacin.
69

Pero esta exigencia, siempre difcil de satisfacer en los tests de


personalidad ya conocidos, lo es an ms en el caso de los
garabatos, por el hecho de que este test interroga un campo de
pulsiones salvajes y de conflictos primitivos, de los cuales todos
nosotros, tanto normales como inadaptados, hemos conservado algo
en lo ms hondo de nosotros mismos. De modo que, en presencia de
un trazado determinado, se podr concluir que la situacin conflic
tiva expresada por el mismo ha existido en el pasado y deja aun sus
huellas actualmente, pero sin poder decir con certeza si esa
situacin tiene no una influencia patgena, es decir si detiene a
individuo en su adaptacin o si. por el contrario, ha podido ser
objeto de una solucin satisfactoria.
_
_
Se obtendrn, empero, algunos indicios preciosos refnendose a
los trazados ms habituales a tal o cual edad. Como ya hemos dicho,
las pulsiones instintivas se disciplinan poco a poco con la madura
cin y se ve predominar progresivamente los trazados de sublima
cin y de formacin r'eaccional. En consecuencia, cuando nos
hallamos ante garabatos muy diferentes de los que se podian
esperar, dada la edad del sujeto, se puede casi siempre diagnosticar
que existe un estado patolgico. Ms adelante veremos algunos
ejemplos.
Convergencia de indicios. De las observaciones precedentes
resulta que el intrprete de los garabatos, una vez que. mediante el
anlisis de un trazado, haya adquirido una idea del dinamismo
conflictivo de la personalidad estudiada, no estar, empero, en
condiciones de formular un diagnstico patolgico completo.
Le ser menester: por una parte, reforzar las hiptesis que los
garabatos le sugieren buscando las coincidencias de los indicios que
otros tests de personalidad puedan suministrarle; por otra parte,
deber corroborar las indicaciones de los garabatos .m ediante el
examen clnico, es decir que, de existir un trastorno patologico.
tendr que examinar en qu medida los elementos suministra os
por los garabatos nos permiten comprenderlo mejor en sus motiva
ciones conflictivas profundas.
.
Teniendo , en cuenta esas observaciones, vamos a estudiar, en
este captulo dedicado al nio, cierto nmero de situaciones
patolgicas en las que el test de los garabatos significa un aporte
precioso para el clnico. No pretendemos hacer aqu el analisis
exhaustivo de todos los casos morbosos, pues quedan todava
muchas lagunas, muchas incgnitas en nuestra documentacin sobre
los garabatos. Pero ubicaremos, con la mayor precisin posib e.
algunos casos tpicos, haciendo ver que lo que nos revelan los
70

garabatos no es la enfermedad sino, como ya hem os dicho, el


dinam ism o conflictivo subyacente al trastorno com probado y que
puede, en m ayor o menor medida, aclarar el origen del mismo.

I.

LOS CONFLICTOS CON EL MEDIO

Los conflictos del nio con su medio educativo no tienen


necesariamente un carcter patolgico. En efecto, hay que to m a r en
cuenta aqu el grado de tolerancia de los padres a las reacciones
pulsionales del nio. A menudo traen a nuestro consultorio a nios
calificados como temperamentales, a los que se declara insopor
tables y que, en un examen objetivo (y, si es necesario, un p erodo
de observacin fuera de su mbito familiar), se revelan sim plem ente
como tem peram entos vigorosos, desbordantes de vitalidad y que
reaccionan con una fuerte expansin al m altrato inflijido por padres
de principios educativos demasiado rgidos. La prueba de esto es el
hecho de que esos nios son ms tarde sujetos bien equilibrados.
En el caso de ls nios dotados de una fuerte expansin vital,
las garabatos, como hemos visto, cubren toda la pgina de trazos
hechos con mucha energa (fig. 6).
Se sobreentiende, por supuesto, que tales garabatos tienen una
significacin psicopatolgica diferente segn la edad en que se
observan. En un nio de menos de 6 7 aos, los mismos
corresponden a descargas impulsivas que pueden considerarse no r
males.
Por el contrario, en un nio ms grande o en un adolescente,
esos garabatos son patolgicos. Los mismos indican, en efecto, que
las pulsiones instintivas no se han socializado a su debido tiempo,
que el Yo ha quedado dbil, incapaz de dom inar las m encionadas
pulsiones y que. por consiguiente, la conducta del sujeto conserva
los mismos caracteres de impulsividad y de salvajismo observables
en el nio pequeo en el estadio sdico-anal.
Entonces, las inevitables frustraciones de la vida en com n, en
lugar de ser aceptadas, integradas, son rechazadas y provocan
reacciones de agresividad incontroladas: negativas a obedecer, actos
de oposicin, crisis de clera, fugas, robos, actividades lbiles.

a) La clera y los actos de violencia


Hemos visto que, cuando el medio educativo o las circunstancias
contraran demasiado la expansin natural del nio, a m enudo
71

resulta de ello una exaltacin de la agresividad que se vuelve con


preferencia contra aquellos de quienes emana la frustracin, ya sean
los padres o los hermanos.

Figura 36.

G a ra b ato s agresivos sobre el n o m b re (O bservacin 5).

Sin embargo, hay casos en que esa agresividad es difusa y se


manifiesta, no slo en la casa, sino tambin, por desplazamiento, en
la escuela ya sea contra el maestro, sustituto de los padres, ya
contra los compaeros, sustitutos de los hermanos y hermanas.
Cuando las descargas agresivas se traducen en forma frecuente
en accesos de clera, estamos evidentemente en presencia de un
estado patolgico.
.
Los garabatos nos informan de ese conflicto con el exterior.
Conviene observar aqu que el trazado concentra muy frecuen
temente sus flechas agresivas sobre el nombre.
Observacin 5. He aqu, por ejemplo, el caso de una nia de 7
aos Viviana, que nos traen a la consulta debido a sus negativas a
obedecer y a sus accesos de clera, que sobrevienen sobre un fondo
de carcter melanclico, trastornos de conducta estos que se han
agravado en forma sensible este ao, despus del nacimiento de un
hermanito, que Viviana ha aceptado de muy mal grado.

T o d o s sus garabatos tienen los mismos caracteres (vase la fig.


36). Cubren am pliam ente la hoja de rasgos gruesos, agresivos y,
sobre cada uno de ellos, se nota que los trazos en forma de flechas
tienen m ayor densidad en el lugar del nom bre, hacindolo as
desaparecer. Por consiguiente, buena expansin vital con exteriorizacin fcil de las pulsiones, pero conflicto agudo con la instancia
paterna.
Clnicam ente observamos: I o) que la nia es inteligente y tiene
buen rendim iento en la escuela (dinamismo vital y expansin fcil);
2o) q u e su zona de conflictos est limitada al ambiente familiar, en
el sentido que los accesos de clera tienen siempre origen en alguna
frustracin, como se ha visto cuando naci el herm anito. Los
padres,- felices de tener un hijo, se ocuparon m ucho de l; de donde
los celos de Viviana, que dice que sus padres prefieren a su herm ano
y no la quieren ms a ella, y que, a veces, dice que al herm anito lo
va a m atar.
Debem os observar que Viviana debe ser particularm ente sensible
a las frustraciones, por el hecho de haber sido hija nica durante
siete aos y, al principio, m uy mimada por sus abuelos. Al nacer,
ten a un angioma en el labio, que hubo que cauterizar en varias
sesiones largas y dolorosas. Eso explica el carcter prem aturam ente
melanclico de Viviana y el hecho de que, a los 8 meses, negndose
a dejar el bibern po r alimentos slidos que haba que masticar, se
tornara por largo tiempo anorxica.
Sus padres, sobre todo la madre, tienen principios educativos
m uy rgidos y no toleran ninguna falta.
Los tests de personalidad confirman la agresividad de . los
garabatos. En todos (C.A.T., Blacky, test PN) aparece una fuerte
agresividad sdico-oral: muerde, devora; y, en el mismo sentido,
interviene frecuentem ente un lobo.
Por ejemplo, en su dibujo, de la familia1 , bastante extravagante,
Viviana representa un extrao animal, que declara ser el lo b o , de
70 aos, malo, y que, segn ella dir un poco ms tarde, tiene 40
aos y lo m a ta n (Viviana se identifica con ese lobo porque los
com e a to d o s (fig. 37).
Esa agresividad oral se expresa sobre todo contra un personaje
m aternal y contra un hermanito mientras se manifiesta una neta
preferencia afectiva por el padre. Es as como, en el test PN, el

1 Este dibujo de la fam ilia, com o los o tro s que reproducirem os, es e x tra
do de nuestra obra: E l te st d el dibujo de la fam ilia, versin castellana, B uenos
Aires, E ditorial K apelusz.

73

Figura 37. El dibujo de la familia de la Observacin 5.

hroe es hijo nico, tendencia que se confirmar en la imagen


Camada, donde Viviana har morir a los tres lechoncitos recin
nacidos. En ese test, la madre se ve netamente desvalorizada,
mientras que el padre es puesto de relieve, hasta el punto de tomar
el lugar de la madre en las imgenes de mamada, en que se lo Figura
amamantando a los pequeos (tema del padre-nodriza). Viviana
expresa, adems, en temas bastante dramticos, una agresividad oral
constante, con intervencin frecuente de un lobo y de un cocodrilo.
An ms, hasta en las placenteras imgenes de mamada, dice que
Pattenoire muerde a su pap.
Viviana ha sido sometida a la psicoterapia con ayuda de las
marionetas. La nia exterioriza enseguida su problema, y en sus
temas, figura casi continuamente un beb al que van a matar. En
varias oportunidades, el homicidio es consumado por un lobo
devorador de nios.
Pero es importante observar que Viviana no es una perversa, en
el sentido de que el desencadenamiento de su agresividad no se
produce sin un contragolpe de culpabilidad. As, el lobo del dibujo
de la familia, con el cual se identifica, al final es muerto y, en los
74

psicodramas donde figura ia fiera, Viviana hace de buena gana ese


papel cruel; pero inmediatamente despus lo transfiere a la psicloga y asume el de la mam protectora del beb; finaliza en que el
lobo es castigado por los cazadores.
Observamos ah el proceso muy frecuente de la agresividad
vuelta contra s mismo como culpabilidad, y estamos en mejores
condiciones para comprender la doble significacin del cercamiento
del nom bre en el garabato, explicada en el captulo 3.
Observacin 6. He aqu otro caso: el de Silvana, una nia de
10 aos que tiene una hermanita de 8 aos con la cual siempre se ha
m antenido en un conflicto violento.

Figura 38. G arabatos en form a de nido con fuertes pulsiones agresivas


(Observacin 6).

Sus cinco aos iniciales fueron difciles. Era m uy vida y glo


tona. Durante la noche lloraba sin cesar. Se negaba a obedecer a su
madre y no control sus esfnteres hasta los 3 aos. Era, por aa
didura, sumamente colrica.
Como sancin a su carcter difcil, la internaron de los 6 a los
10 aos en institutos sucesivos. Desde que volvi a casa, se m uestra
muy violenta y toma a su hermanita por los cabellos arrastrndola
por el suelo.
75

Por otra parte, en varias oportunidades ha robado golosinas, lo


cual est de acuerdo con su frustracin oral.
Sus garabatos representan un nido m uy extenso y expresan
con su trazado violento la persistencia de las pulsiones sdico-orales
y sdico-anales (fig. 38).
...
Sus psicodramas (con marionetas) abundan en temas agresivos
en los que se mata. Pero lo que es m uy particular es que el agresor
perece casi en forma simultnea con el agredido, probndonos que
las violencias de Silvana no dejan de provocar contragolpes con
sentido de culpabilidad, exactamente como lo hemos visto en el
caso de Viviana.

Obsen'acin 7. He aqu el caso de Yannick, un rio de 13


aos, que nos traen en consulta debido a sus violentos accesos de
clera. La causa ms nimia lo contrara y, en su violencia, se vuelve
contra su madre-llegando hasta golpearla. Si ella sale de la habita
cin, cesa la clera de Yannick. Lo curioso es que, al final de suscrisis, el nio queda postrado, a p u n to de sufrir un sncope y
amenaza suicidarse. Al da siguiente, est m uy cansado y avergon
zado de lo que le ha sucedido.
,
Es sorprendente aqu la intensidad del contragolpe depresivo, ya
mencionado bajo una forma ms discreta, en las dos observaciones
precedentes. Esto se observa nuevamente en su test PN, en el cual
retiene solamente tres imgenes: Agujero y Partida con un tema de
retorno con accidente, y luego Ganso, siempre del test PN, que ser
la imagen preferida (hay identificacin con un ninito de 2 aos que
se hace alzar). Al final aparece una preocupacin constante de ser
bueno y obediente.
Sealemos que sus garabatos son tam bin agrsivo-depresivos,
con una particular intensidad del trazado agresivo en la zona
materna, lo cual concuerda bien con lo que acabamos de manifestar
(figura 39).
b)

Oposicin y encopresis

Es sabido que los trastornos tem peram entales tienen a menudo


su origen en el estadio sdico-anal, en m om entos en que el nio,
debido al desarrollo de su motricidad, v-a siendo capaz de oponerse
activamente a sus educadores.
Todo error educativo puede entonces suscitar esa oposicin. En
primer lugar vienen, claro est, las torpezas cometidas en la
educacin relacionada con el aseo, ya porque se emprenda dema-

76

Figura 39.

G arabatos agresivo-depresivos (Observacin 7).

siado temprano, o en un m o m e n to poco favorable, o tambin con


demasiada severidad. Pero la oposicin puede ser tam bin la
respuesta a frustraciones orales (todas las imposiciones en el campo
de la alimentacin) o a frustraciones afectivas diversas.
Esa oposicin se manifiesta a m enudo mediante la anorexia,
sobre todo en las nias. Pero en los varones, la misma se traduce
ms abiertamente en trastornos esfinterianos, casi siempre encopresis diurna. Cuanto m ayor sea la importancia que los padres den al
hecho de que el nio aprenda a m antenerse limpio, con ms ganas se
les opondr ste en esta forma. Corresponde sealar aqu en
particular la influencia nefasta de las madres obsesivas, en quienes
las propias formaciones reaccionales provocan una verdadera mana
de limpieza y que no p u ed en soportar que el nio se ensucie.
Como es bien sabido ahora, los nios-que no controlan sus
esfnteres despus de los 2 aos muestran, por otra parte, un.
carcter sistemticamente contrariante. Y ms tarde, an cuando
esos trastornos esfinterianos desaparezcan, una fuerte fijacin sdico-anal puede traducirse en una oposicin agresiva y un espritu de
contradiccin sistemtico. P or lo tanto, los psicoanalistas ven con
77

razn el origen de esa mentalidad especial en una actitud de


rebelin instintiva constituida en ocasin de una traumatizante
educacin para el aseo.
Observacin 8. Rechazo de la escuela. Pablo, de 8 aos de
edad, no quiere hacer ms nada en clase.
-- .
A la edad de 6 aos, haba aprendido a leer con facilidad, pero
luego se enconfro en la clase de su madre que, siendo maestra, quiso
imponerle mucho trabajo. Pablo se neg y ha mantenido su
oposicin este aoicon otra maestra de tipo severo.'
_
Su agresividad hacia la madre viene de mucho tiempo atrs.
Poco deseado cuando naci, fue educado con mucha severidad. El
reaccion negndose a hacer sus necesidades en la bacinilla hasta los
2 aos y medio. Habindole su madre impuesto, contra su voluntad,
el jardn de infantes a los tres aos, se torn nuevamente sucio y
comenz otra vez a hacer sus evacuaciones en los pantalones, lo cual
obligaba a que l o ' mandaran a- casa. En el camino de regreso,
celebraba su triunfo cantando: Hice com pota en mis pantalones .
Se volvi una vez ms encoprsico a los 6 aos y medio, cuando
estaba en la clase de su madre y lo es an hoy, de cuando en
cuando. En el aula se muestra aptico, lento, distrado, cansndose
pronto. Es sucio, desordenado y cuida mal sus cuadernos. Sin
embargo, su nivel mental es normal, en el test de Raven.
Pablo reproduce con frecuencia, tambin, un tipo de garabatos
con el mismo carcter sdico-anal, pero esfumados, expresando por
consiguiente una tendencia agresivo-depresiva (fig. 40).
Volvemos a hallar esos dos aspectos opuestos en los otros tests
de personalidad.
Pablo es muy agresivo, sobre todo con respecto a las seoras ,
a las mams . Por ejemplo, da un tem a dramtico completamente
original a la fbula del cordero de Louisa Duss: El cordero grande
no va a querer ceder el lugar y comer hierba. Va a matar a la madre.
Luego el pap sacar la leche del cadver de la madre y se la dar a
los corderos, que se van a entender m u y bien .
En sus psicodramas, Pablo propone constantemente temas de
ria y manifiesta en ellos una obsesionante agresividad sdico-oral
bajo el aspecto de una fiera que ataca sobre todo a su hermana (de
la cual es, en efecto, el rival) y a su madre.
Con todo, la tendencia depresiva no es menos fuerte. En la
fbula del pjaro, el pajarito, abandonado, va a ser comido por un
lobo. En el test d la aldea, el nio se va de su casa porque su madre
le pega y l tambin va a ser comido por el lobo. En el C.A.T.,
78

figura varias veces una mam-ogro que, por ejemplo, en la imagen 1


cocina a sus hijos-pollitos para tener comida.
La madre es siempre frustrante y agresiva. El padre, en cambio,
aparece siempre pro n to a brindar ayuda.
Esa tendencia depresiva se halla tambin en los psicodrumas. en
el sentido de que el agresor muere-siempre despus de sus vctimas,
respondiendo a una especie de Talin inmediato.
Uno de esos psicodramas, en particular, arroja l u z . sobre el
conflicto profundo de Pablo, mostrndonos el origen de su agresi
vidad en ia s frustraciones de la primera infancia. Un pap-lobo,
representado por el mismo Pablo, se come a to d o s y luego es
ultimado. Despus, Pablo dibuja el lobo, con el siguiente comenta
rio: "Se com e a todos porque no los quiere. N o los pu ed e ver.
Quiere estar com pletam ente solo. Es malo. Cuando era p eq u e o , era
feliz. Si alguien lo quisiera m ucho, pero m ucho, entonces, tal vez
tornara a ser b u e n o .
Observacin 9. He aqu el caso de Bernardo, un nio de 7
aos, que se muestra insoportable, tanto en la escuela com o en la
79

casa, y hace sistemticamente lo contrario de lo que le indican. Es


enurtico todas las noches y, durante el da, efecta de cuando en
cuando sus evacuaciones en los pantalones.

F ig u ra 41.

G arab ato s sd ico -an ales (O b serv aci n 9 ).

Es un nio vigoroso, de una vitalidad y una afectividad desbor


dantes. Pero su madre, que es una manitica del orden y de la
limpieza, quiso disciplinarlo desde las primeras semanas, colocn
dolo sobre la bacinilla y se jacta de haber obtenido asi que el nino
hiciese sus evacuaciones sin ninguna violencia. Pero como, hacia los
seis meses, Bernardo se contena y estaba constipado su madre le
pona un supositorio cotidiano para obtener la regularidad de las
deposiciones. Luego, cuando el nino tuvo un ano, se levantaba tres
o cuatro veces por noche para sentarlo en la bacinilla pero, con ese
rgimen, ella misma perdi el sueo. El resultado fue q u e Bernardo,
frustrado en sus necesidades sdico-anales, se ha m antenido sucio y
ha desarrollado un carcter contrariante. Ms o menos lo mismo ha
ocurrido, por otra parte, con la misma tcnica educativa, en el caso
del herm ano mayor, que fue enurtico de noche hasta los 7 anos.
Pero la diferencia de temperamento de los dos hermanos se ha
manifestado en el hecho de que, mientras que el vigoroso Bernardo
80

La situacin familiar nos lo aclara todo en forma inmediata.


Ana perdi a su madre cuando tena 6 meses y fue criada hasta los 2
aos por su abuela materna. Cuando su padre se volvi a casar, la
madrastra decidi traer nuevamente al hogar. a_ Ana pero no supo
ganar su cario. Sealemos el hecho de que, a la edad de 2 aos,
Ana era ya una nia limpia, pero no articulaba aun pequeas frases;
por lo tanto, no Jiaba alcanzado todava un nivel de socializacin
suficiente para adaptarse. Tratada con rigor, ha retrocedido y, como
padre y madrastra se muestran igualmente intolerantes,, la pequea
Ana se ha quedado detenida en el estadio sdico-anal. , . . .

Figura 43.

La madrastra, que tuvo luego otros hijos, querra mandar a Ana


a un I.M.P. y es por esa razn que la trae a nuestro consultorio. Es
de notar que Ana tena mucho miedo que la separsemos de su
madre y la amenaza debe haberle sido hecha con frecuencia a causa
de su desaseo. Las dos primeras veces, slo obtuvimos garabatos
formando un montoncito, y que cubran el nombre con un negro
opaco. Ms tarde, al haber tomado confianza, Ana extendi poco a
poco su trazado y, despus del test PN, nos hizo los garabatos que
vemos aqu (fig. 43), en los que debemos observar:

I o) ei vigor agresivo de ios trazos:


2o) su tendencia impulsiva a sobrepasar los lmites de la hoja;
3o) la concentracin particular de los trazos sobre el nombre.
. El test PN nos aporta un complemento precioso. Ana desarrolla
en l un tema constante de padre-nodriza; no es la madre, sino el
padre el que alimenta a los pequeos en Mamada 1, Mamada 2 y Ca
m ada1. Pero esa imagen paterna es vaga, como ocurre a m enudo en el
caso de nios m uy regresivos; por una parte, se confunde con la
imagen materna, como si las dos fueran intercambiables; por otra
parte, la imagen aparece ora como nodriza complaciente, ora como
censora. El mismo equvoco aparece en las identificaciones, puesto
que Ana ser cinco veces el padre y tres la madre, Al final, se dar
una identificacin global con el padre que reprende , por lo tanto
con el Supery paterno. En realidad, este tema del padre-nodriza y
sus inslitas identificaciones son signo de una fijacin en el estadio
oral y de una introyeccin precoz no estructurante en la instancia
paterna.
Queda sin embargo el hecho de que las frustraciones sufridas
por Ana se objetivan en los temas de la imagen que ms le agrada y
la imagen que m enos le agrada. La que ms le gusta es Cabra, lo cual
seala la importancia que ha tenido en la vida de Ana la bsqueda
de una madre sustituida. La que menos le gusta es Camada, con
escotomizacin de los pequeos que maman, lo cual indica la fuerte
carga agresiva de Ana contra Ios-hijos de su madrastra y, por reflejo,
contra la madrastra misma.

II.

LOS CONFLICTOS INTERNOS

Segn la teora general de la personalidad expuesta al comienzo


de esta obra, se ha visto que la influencia educativa, representada
al principio po r los padres, se introyecta poco a poco en el ser in
terior del nio y constituye all una instancia especial que se llama
Supery. Este proceso comienza muy temprano; en todo caso, ya se
ha cumplido cuando el nio comienza la escuela, en el m om ento en
que alcanza la edad llamada de la razn .
Una vez constituido el Supery, los conflictos se transfieren del

1 No debe sorprender la frecuencia de este tem a del padre-nodriza en


nuestras observaciones. La experiencia ha dem ostrado que el mismo se observa
ms a m enudo en caso de una fuerte frustracin m aterna.

83

exterior al interior de la personalidad, oponiendo entonces las


tendencias instintivas a las censuras del Yo y del Supery.
Esta interiorizacin de los conflictos falta solamente en los im
pulsivos, en los'que el control del Yo es com pletam ente deficiente
v en los perversos que, en realidad, son m uy raros.
Ya lo hemos visto. Al describir, en prrafos anteriores, observa
ciones de nios, en conflicto externo, nos hemos visto obligados a
sealar en casi todos los casos, que la agresividad c o m p o rta 'u n a
reaccin de culpabilidad, primer paso hacia el vuelco contra si mis
m o, del que pronto veremos la importancia en las neurosis..
. , ,
Los conflictos internos, que perturban mas o menos el equili
b r i o . de la personalidad y su adaptacin, son, en un p r in c ip io ,
neurosis.
.
Cuando las pulsiones instintivas censuradas y prohibidas, prime
ro por los.padres, luego po r el Yo, representante del Supery, quie
ren manifestarse a pesar de la prohibicin, despiertan-en el alma del
nio un miedo, una angustia. Primero, es la angustia del castigo
que pueden infligirle los padres; luego es la angustia de la culpabili
dad interior, cuando el Supery ya est constituido.
Para escapar a la angustia deprimente, el nio pone en marcha lo
que se llama los mecanismos de defensa del Yo, de los cuales vamos
a estudiar seguidamente las diferente modalidades.

a) El reto m o contra s m ism o


Ya hemos visto que, cuando las pulsiones agresivas chocan con
censuras intensas y se ven reprimidas, el conflicto, hasta entonces
externo, es decir que opone el sujeto a lo que lo rodea, se inferan
y la agresividad se vuelve entonces contra el sujeto m ism o, en form a
de d ^ p r e s io n ^

existe una amalgama de agresividad y depre

sin, que se traduce, ya en un estado de hum or depresivo o grunon


ya en reacciones violentas seguidas de inmediato por abatim iento y
lgrimas. Hemos visto tambin, en elxurso de algunas psicoterapias,
que el sujeto es inm ediatam ente castigado por sus acciones agresivas
segn la ley del Talin.
Puede tam bin observarse una gama de situaciones variadas que
van de la dominante agresiva a la dom inante depresiva, pasando por
todas las situaciones intermedias.
.
.
Clnicamente, ora la agresividad esta en t primer plano y nos
consultan acerca de sus manifestaciones, como en los casos 8 y y
10, estudiados ms arriba, pero u n atento examen clnico o i

84

tests de proyeccin nos m uestran la culpabilidad y la depresin


subyacentes. Ora es el estado depresivo el que ocupa el primer
plano, con sus enojosas consecuencias de duda de s mismo y de
fracaso, pero detrs de l se descubre la agresividad censurada; en
este ltimo caso, no hy"signos visibles de agresividad",sino "signos
de depresin: humor triste, apata, lentitud, sentimientos de ver
genza, de culpabilidad y de inferioridad (Observ. 13).
En nuestra obra sobre El test del dibujo de la fam ilia ,1 hem os
mostrado, por ejemplo,, con cunta frecuencia la rivalidad fraterna
puede, en lugar de manifestarse,-com o es normal, en reacciones
agresivas, determinar, por un retorno contra s mismo, un estado
depresivo; esta forma de reaccin se observa sobre to d o en los tem
peramentos femeninos.
Conviene explicar aqu de qu m odo e se,re to rn o contra s
mismo puede ser considerado como u n mecanismo de defensa del
Yo. Es que, en caso de fuerte agresividad, el sujeto est expuesto a
las censuras paternas, que pueden castigar su maldad con la exclu
sin y el retiro de su amor. Ahora bien, a una edad aun tem prana, en
que la estima de s mismo y la misma posibilidad de vivir reposan
enteramente en el amor y la proteccin de los padres, la prdida de
ese amor equivale al aniquilamiento total, a la.muerte.
La depresin neurtica (que es siempre una depresin menor)
aparece entonces como el medio que perm ite al sujeto conservar la
estima y el amor- de los padres, a costa de un aniquilamiento parcial
de s mismo, que se humilla, se castiga, para atraerse el perdn. Ms
adelante daremos ejemplos de esto. '
Como se ha visto, los garabatos nos permiten, en este caso,
hacer revivir el conflicto profundo, m ostrndonos'en qu medida es
asumida la agresividad y cmo entran en accin las defensas
contra-agresivas.
Si, como se ha visto, la dom inante agresiva se expresa en un
trazado vigoroso hasta la violencia, en cambio, la dom inante
depresiva puede expresarse en diversas formas, que van del trazado
esfumado al trazado de form acin reacciona!.
Por otra parte, hay que considerar tam bin la extensin de los '
garabatos. Cuando las pulsiones se extravierten, toda la pgina est'
cubierta por los garabatos. En cambio, cuandp hay introversin por
represin, los garabatos estn limitados a una parte de la pgina.

1 Versin castellana, E ditorial K apelusz, Buenos Aires.

85

b) Represin e inhibicin
Hemos visto que las pulsiones, cuando no pueden sublimarse,
son muy a menudo objeto de una represin, sea porque las censuras
han sido particularmente fuertes, hasta el punto de inhibir toda
espontaneidad afectiva, sea porque - l o cual es lo mismo el nio
est dotado por su estructura nativa de una expansin vital
insuficiente, que cede a la menor compulsin.
Cuando la represin es muy enrgica lo cual se observa en los
casos patolgicos- ocurre que, en virtud de la ley del todo o
nada que rige los primeros estadios de la infancia, la'expansin
vital puede restringirse en cualquier direccin. Esto equivale a decir
que cualquier actividad puede convertirse en smbolo de la tenden
cia reprimida y que, en tal caso, la interdiccin que pesa sobre esa
tendencia puede-extenderse como una mancha de aceite-a todas las
otras tendencias.
Por ejemplo, en el estadio sdico-oral, el impulso a morder, si se
contrara con violencia, desaparece, pero pueden desaparecer al
mismo tiempo las otras funciones orales: la palabra (mutismo,
tartamudez) y la funcin de comer (anorexia).
La represin de un impulso ertico que se manifiesta en forma
de masturbacin (tocarse) puede engendrar una negativa general a
tocar cualquier objeto.
Otro ejemplo es el de la represin de las primeras aspiraciones
sexuales incestuosas del nio. Esa represin puede extenderse a la
vida sexual ulterior y, en la adolescencia, aunque la sexualidad haya
cambiado de objeto y se dirija ahora a objetos permitidos, sigue
estando bajo el peso de la interdiccin inicial, lo cual se traduce en
una gran timidez y en impotencia.
De igual modo tambin, cuando una fuerte tendencia al vaga
bundeo sentimental es condenada por el Yo, el resultado, puede ser
una fobia particular a salir donde quiera que sea, o bien una parlisis
histrica de las piernas, que conduce al mismo resultado.
Asimismo, la represin de una pulsin agresiva dirigida contra
un objeto particular, contra un hermanito. por ejemplo, puede
determinar posteriormente una represin general de la agresividad,
que va hasta el aniquilamiento de todo dinamismo actuante, de
todo espritu de competencia.
86

Se debe, pues, admitir que. en virtud del mecanismo inhibidor,


zonas m uy vastas de la actividad del sujeto se ven en cierto modo
prohibidas, si bien no estaban comprendidas en la represin inicial:
y el ejercicio de esas actividades suscita angustia, del mismo modo
que la satisfaccin tte~Ta-pulsin proh ib ida .-Se-comprende as-que,- si
la inhibicin es un mecanismo defensivo contra la angustia provo
cada po r las pulsiones, es, en todo caso, una defensa excesiva, que
empequeece la personalidad y destruye sus posibilidades creadoras.
Es, pues, patolgica y requiere la indicacin de un tratamiento
psicoterapetico.
Cuando esa inhibicin es muy evidente, suele ocurrir que los
padres perciben el carcter patolgico de la misma y nos consultan,
sealando la poca vitalidad del nio, su humor triste y silencioso, su
falta de inters por todo, su timidez y su miedo a la gente.
Pero, en m uchos casos, cuando no es tan fuerte, nadie-se alarma,
por el hecho de que los nios inhibidos son nios juiciosos que no
provocan comentarios. Lo inquietante en ese caso son las conse
cuencias escolares, la falta de entusiasmo y de inters, la lentitud, la
tendencia a soar despierto que hacen del nio un mal alumno, a
pesar de su'inteligencia.
Finalmente, en una tercera situacin, se nos consulta a causa de
perturbaciones temperamentales. Suele ocurrir, en efecto, que la
represin cede m om entneam ente y que toda la tensin nerviosa
acumulada se libera de repente en una explosin de violencia. Los
que rodean al nio ponen entonces el acento sobre ese rapto, cuyo
carcter liberador no advierten, mientras que no dicen nada de la
excesiva calma habitual del sujeto que, errneamente, consideran
como normal.
La represin y la inhibicin se expresan en los garabatos, como
ya sabemos, mediante una reduccin de la amplitud del trazado,
reduccin que est en relacin directa con la intensidad de la
defensa. Si bien no sorprende verificar esa limitacin de los
garabatos en nios de actitud inhibida, en cambio, no se espera
hallarla en sujetos que nos son trados por sus familiares a causa de
sus reacciones violentas, como por ejemplo en el caso del nio de la
fig. 14, de 8 aos de edad, cuyo com portam iento contrariante y
colrico responda a un conflicto agudo con una autoridad paterna
muy intolerante (observ. 17).
Recordemos como un caso de inters particular los garabatos
localizados debajo del nombre, lo cual, como se ha visto, es el signo
de una represin edpica, con regresin hacia un estadio oral de
fijacin en el progenitor-nodriza.

87

c) Las form aciones reaccionles del Yo


Recordemos aqu el punto esencial del capitulo 3: que,
mediante las formaciones reaccionales, el Yo desarrolla en la
conciencia las tendencias exactamente opuestas a las tendencias
reprimidas y sustituye as el carcter del nio por otro sumamente
diferente, hecho de reserva, de docilidad y de estricta obediencia a
las reglas. Como hemos visto, el hecho de que, en los garabatos, no
se exprese ms la espontaneidad primitiva sino las formaciones
reaccionales, es^un-triunfo de la defensa del Yo.
Volvamos a recordar-la distincin, que hicimos e ilustramos,
entre las formaciones reaccionales compatibles con una adaptacin
bastante amplia y las formaciones reaccionales rgidas, qe son las
nicas patolgicas.
Las primeras, digmoslo nuevamente, producen garabatos am
pliamente extendidos (fig. 21). Las segundas, .en cambio, van
acompaadaTtt represin y de inhibicin, Jo cual produce garaba
tos de trazo muy reducido. Podemos, por lo tanto, apreciar la
intensidad de una represin y de las formaciones reaccionales que la
completan, segn el grado de reduccin de los garabatos y segn su
trazado reaccional.
Mencionemos como particularmente interesantes los garabatos
de formacin reaccional observables m uy a menudo en los anorxicos y en los enurticos nocturnos. Sabemos que la anorexia es
una formacin reaccional contra la avidez oral, luego de ciertas
frustraciones en la relacin con la madre.
'
_
Pero, en el caso de la enuresis, se podra esperar garabatos de
tipo sdico-anal. Ahora bien, los enurticos constituyen una excep
cin pues trazan garabatos reaccionales. Si se aade esta com pro
bacin al hecho de que dichos sujetos tienen a m enudo un
comportamiento dcil y manas de orden y limpieza, nos vemos
obligados a sacar en conclusin que la enuresis nocturna representa
una pulsin sdico-anal muy reprimida y combatida por potentes
formaciones reaccionales, que son las nicas que se inscriben en los
garabatos (fig. 34).

d) El aislamiento
Como hemos visto, el aislamiento es un mecanismo de defensa
que completa a menudo la represin y las formaciones reaccionales,
estableciendo una separacin entre el sujeto y el mundo exterior,

cuyas incitaciones correran el riesgo, por su excesiva proximidad,


de provocar las pulsiones prohibidas.
A decir verdad, existe ya un comienzo de aislamiento en los dos
mecanismos d e defensa- precedentes.----- ----- ------ ---La represin aleja las pulsiones de la conciencia y les impide
realizarse, lo cual se traduce.en los garabatos en forma de vastas
zonas blancas que separan el trazado- del resto del espacio vital
representado por la hoja.
. "

Las formaciones reaccionales.completan ese aislamiento, lo cual


se traduce en los garabatos en un trzado: lineal, en que los puntos
de interseccin estn reducidos l jjinimo.
Agreguemos y esto es muy im portante que si una prohi
bicin impide a las pulsiones satisfacerse en el espacio vital exterior,
una prohibicin anloga les impide entrar en contacto con el Yo
civilizado, representado por el nombre. En m uchos garabatos, esto
se traduce en el hecho de que el trazado no pasa por encima del
nombre y quey en un gran numero de casos, hasta se mantiene
separado de l por una zona blanca.
Finalmente, el aislamiento puede^expresarse asimismo mediante
frecuentes interrupciones en el trazadn, signos tangibles de rupturas
de contacto con el medio.
Todos estos mecanismos de defensa pueden unirse, como se ve
en todos los estados neurticos en que la fobia al contacto est en
primera fila en el cuadro sintomtico. Ya hemos visto un cierto
nmero de ejemplos de ello en el captulo 3, en las figuras 18, 19,
24, 26 y 27. Veremos otros ms cuando tratem os de las neurosis
(fig. 4 7 ,4 9 , 54, 55, 83 y 85).

e) La regresin
Cuando los mecanismos habituales de defensa del Yo son, por
alguna razn, incapaces de hacer frente al conflicto creado por las
pulsiones, cuando no se puede hallar un comprom iso vlido entre
las exigencias pulsionales y las exigencias de la realidad y cuando la
carga de angustia es, en consecuencia, demasiado grande para ser
soportada, se produce, ya sea en forma aislada, o en unin con los
mecanismos precedentes, una regresin de la personalidad.
La regresin se opone a la progresin. Cuando esta ltima chocacon un obstculo demasiado importante, se ve detenida. El obs
tculo es aq u el conflicto actual que, no slo no puede ser
superado, sino que crea, adems, en el presente, una angustia
intolerable. De ah la utilidad de la regresin, que retrotrae el sujeto
89

a una poca anterior, en la cual el conflicto no exista. Debe


entenderse aqu que la regresin es un estado muy diferente de la
simple nostalgia del pasado. Esta ltima es el deseo de retornar a un
pasado ms feliz, pero conservando plena.conciencia de que se est
obliaado a vivir en la realidad actual, con todos sus inconvenientes.
En cambio, en la regresin no es slo el pensamiento, sino todo el
ser el que retorna al pasado, abandonando el presente. Pero la
ventaja que el sujeto saca de ello (verse liberado de la angustia de su
conflicto interno) est infortunadamente compensada, por poco
que dure, por el inconveniente de una seria alteracin de la persona
lidad.
El mecanismo de' defensa por regresin es. pues, tambin, un
mecanismo del todo o nada y, como tal, patolgico y generador
de trastornos secundarios.
,
Se nos consulta entonces tanto por ios trastornos del caracter,
como por una deficiencia intelectual.
.
En el primer caso, la familia seala los rasgos de carcter
pueriles del nio, considerando su edad y aun, puesto que el ser
participa en su totalidad de la regresin, un retorno en el tiempo
que hace- revivir estadios funcionales anteriores (nios que vuelven a
perder el control de los esfnteres, a caminar o a hablar como
bebs).
En el segundo caso, ms frecuente an, lo que alarma sobre
todo es el atraso en la escuela. El nio se torna pasivo, aptico, no
piensa ms que en jugar y no muestra ningn inters por la escuela,
a todo lo cual se aade, en los casos serios, una regresin de la
mente, que hace revivir formas primitivas y no permite al nio
comprender los problemas de su edad.
Observemos que el conflicto ansigeno ms frecuente es el que
se produce en el estudio edpico, cuando el nio se debate en la
difcil situacin que le crea su atraccin amorosa por el progenitoi
del otro sexo y su hostilidad con respecto al progenitor del mismo
sexo. Los factores que obstaculizan la solucin del conflicto edpico
son numerosos y muchos nios, despus de haberlo abordado, son
incapaces de resolverlo y por ende de vencerlo, es decii de sublimar
su amor en ternura y su odio en competencia, identificndose con el
progenitor rival. No podiendo mantenerse en esta situacin dema
siado angustiante, regresan a un estadio pre-edpico, estadio anal u
oral, segn los casos.
Por consiguiente, aqu tambin la defensa contra la angustia
conduce a una reduccin del campo expansivo de la personalidad,
haciendo revivir los primeros estadios, en que l a s relaciones objta
los noestaban an bien establecidas.
90

En los garabatos, la regresin se expresa con un trazado


primitivo, que no corresponde a la edad del sujeto. Es decir que. a
una edad en que. se tendra derecho a esperar garabatos marcados
por una cierta sublimacin o por formaciones reaccionales, se
obtienen garabatos de tipo sdico-anal. .
Cuando la regresin se une a la represin, lo cual es frecuente, el
trazado es, al mismo tiempo, de amplitud reducida, tal como se ha
visto.
Hemos sealado tambin varias veces que. cuando esa reduccin
de la am plitud mantiene el trazado en la zona subyacente ai
nom bre, se puede deducir de ello una prohibicin edpica

f)

L os atrasos en la escuela debidos a causas afectivas

A la luz de las precedentes nociones sobre los mecanismos de


defensa del Yo en los conflictos internos, vamos a m ostrar por
medio de ejemplos cmo la interpretacin de los garabatos perm ite
com prender, en cada caso, la dinmica particular de cada conflicto.
Pero antes, queremos decir dos palabras acerca de la repercusin
casi constante de esos conflictos sobre el buen xito del nio en la
escuela. En efecto, en un gran nm ero de casos, los padres insisten
sobre las dificultades escolares del nio, destacando que los maes
tros se muestran tan sorprendidos como ellos mismos del contraste
entre el fracaso escolar y el buen nivel intelectual del sujeto.
Primeramente, al leer la libreta_ de calificaciones, uno se siente
inclinado a creer que se - t r a t a - d e un dbil mental. Pero si se
reflexiona, no hay nada de eso: se trata de una pseudo-debilidad, y
esa pseudo-debilidad tiene causas puram ente afectivas.
La experiencia clnica nos ha enseado la enorm e im portancia
de la afectividad en el rendim iento escolar. Una verdad de sentido
com n es que no se puede aprender si no se tiene un inters
afectivo: pasin por el estudio en general o por un estudio
determ inado; ambicin de alcanzar una meta; deseos de agradar a
los padres o al maestro; espritu de competencia; estmulo de las
recompensas o de los castigos.
Pero, adems de esas motivaciones conscientes, pueden entrar
en juego factores inconscientes y, en la mayora de los casos, en un
sentido negativo, disminuyendo la eficiencia. La nocin de conflicto
psquico ocupa aqu el primer plano. Por una parte, el dinamismo
que se despliega en una tarea escolar es tanto mayor cuanto ms
grande sea la cantidad de energa vital libre de que se disponga;
ahora bien, sabemos que los conflictos entre las pulsiones y las
91

defensas del Yo absorben una buena parte de la energa psquica


disponible, de all la tan frecuente y penosa impresin de astenia,
que es el mayor obstculo a la eficiencia.
Por otra parte, los conflictos neurticos impiden la maduracin
de las pulsiones y especialmente el proceso de sublimacin, proceso
particularmente favorable a las actividades del espritu.
.
As, pues, cada vez que la apreciacin clnica o un test de nivel
intelectual nos demuestren que un mal alumno posee una buena
inteligencia, convendr buscar en la esfera afectiva los trastornos
que provocan su fracaso escolar.'
Suele ocurrir que interrogado' el psiclogo nos da una respues
ta satisfactoria. Para no citar sino un ejemplo, en los numerosos
casos en que la deficiencia sigue cronolgicamente" a algn
acontecimiento afectivo traumatizante: partida de un maestro
querido; prdida de un pariente querido; nacimiento de un hermanito; iniciacin sexual perturbadora.
Pero, en un gran nmero de casos, la investigacin clnica no
basta para informarnos y tenemos que interrogar la personalidad
profunda del nio mediante tests de proyeccin.
En la medida en que los garabatos son representativos de
conflictos internos, las informaciones que suministran en estos casos
son preciosas.
Mencionemos aqu, como signos particularm ente frecuentes de
esas deficiencias escolares de origen afectivo:
I o) la inestabilidad, con imposibilidad de fijar la atencin (los
distrados - desaplicados);
2o) la inhibicin con apata, falta de inters por el estudio
(Observ. 20);
3o) la astenia con tendencia a fatigarse rpidamente y deficien
cia de la memoria (Observ. 25);
4o) la falta de atencin de los distrados-absortos, concentrados
en algn pensamiento secreto y que, m uy a m enudo, parecen estar
en las nubes ;
.
5o) la lentitud en el trabajo, a causa de una excesiva m eticulo
sidad debida al perfeccionismo o a la poca confianza en s mismo
(Observ. 19 y 21);
6o) la ansiedad que hace temer el fracaso y precipita en l al
sujeto, en ocasin de pruebas y exmenes (Observ. 22).
No hemos querido hacer de este estudio un captulo aparte en
el cual habramos analizado los garabatos de la pseudo-debilidad
92

mental pues el atraso en la escuela por causa afectiva no es sino un


elemento en los conjuntos neurticos estudiados aqu, y lo que los
garabatos nos revelan es el dinamismo interno del conflicto neur
tico, no la perturbacin com pletam ente secundaria y, por otra
parte, contingente, provocada en el trabajo escolar; Gomo se ver, -las observaciones con que vamos a ilustrar este captulo comportan
muy a menudo la mencin de la incidencia del conflicto sobre el
xito escolar.
Agreguemos que, sin haber sido objeto de una eleccin especial,
cierto nmero de nuestras observaciones se refieren a dislxicos. A
la luz de una investigacin profunda, parece, en efecto, que la
dislexia est a menudo ligada a un estado neurtico.

g)

Conflictos pasajeros y neurosis duraderas

Otra cuestin muy im portante se plantea cuando se estudian los


conflictos del alma infantil: la.de saber si el conflicto y las defensas
puestas en accin para resolverlo son de carcter pasajero y sealan
solamente un momento en la evolucin del nio o si los mismos son
susceptibles de constituir una neurosis de larga duracin.
Observemos primeramente; a este respecto que la infancia es el
alba de la neurosis, lo cual quiere decir que la m ayora de las
neurosis del adulto tienen su origen en los conflictos del alma
infantil, resueltos por mecanismos neurticos. A menudo, luego de '
u n perodo de infancia perturbada por angustias,, depresiones
menores, fobias, obsesiones, torna la calma, lo cual hace creer en
una cura. En efecto, en un nm ero apreciable de casos, es una cura,
habindose resuelto el conflicto en un sentido que perm ite una
adaptacin bastante buena y un reemprend miento de la marcha
hacia adelante. Pero en algunos, la calma se ha obtenido slo a costa
de una importante represin, y la paz establecida es una paz
armada, con la amenaza de que se rem iden las hostilidades al primer
incidente. Bastar pues que, ms tarde, en la adolescencia o en la
edad adulta, se presente cualquier dificultad de adaptacin, un
agotamiento o una enfermedad que aminore la fuerza del Yo, para
que el conflicto surja de nuevo, con agudeza, reproduciendo el
estado neurtico.
Como veremos en el captulo siguiente, las neurosis, en el
adulto, son bien estructuradas y constituyen entidades morbosas
bien definidas.
En el nio, eso es m ucho ms raro, por el hecho de que el Yo,
an dbil y desprovisto de potencia organizadora, no est en
93

condiciones de instaurar un mecanismo de defensa poderoso y


siempre igual, y debe ensayar, sucesivamente o al mismo tiempo,
varios mecanismos de defensa diferentes.
.
De esto se desprende que, en el nio, no se observan, en forma,
tan constante to m en el adulto, tipos de nerosls m uycaracterF
zadas: neurosis de angustia, neurosis obsesiva, neurosis astnica,
sino, en la mayora de los casos, sndromes polivalentes que
presentan signos de varios de esos tipos.
Dicho sea de paso, esa polivalencia, unida a una cierta fragilidad
de las defensas puestas en accin, es sin duda lo que explica la
posibilidad de pasar de una neurosis a otra y las mejores posibili
dades de cura.

94

3
LOS ESTADOS NEURTICOS EN EL NIO

Hemos visto ms arriba que los estados neurticos de la infancia


no estn tan netam ente de4imitados como los de la edad adulta y
que, en un nio, no se podra diagnosticar con la misma certeza una
neurosis d-e angustia, una de carcter astnico o una de tipo
obsesiva, para no citar sino las principales formas de neurosis.
Nos limitaremos aqu a dar una definicin m uy amplia de los
estados neurticos, contando entre ellos los numerossimos casos de
nerviosismo dependientes de conflictos internos entre las pulsiones
y las censuras del Yo-.
Esta observacin nos har com prender mejor lo que dijimos ms
arriba acerca de la imposibilidad de pedir al test de los garabatos
no ms, por otra parte, que a los otros tests de proyeccin un
diagnstico de neurosis.
Lo que el test de los garabatos nos revela ya lo hem os d ic h o es el punto de equilibrio de las tendencias y las defensas, informn
donos con ello sobre la dinm ica conflictiva de los trastornos
observados.
Hemos visto, en particular, que la angustia es un sntoma
constante de todos los conflictos neurticos, ora dominada y
rechazada hacia el ltimo plano por las defensas del Yo, ora
dom inante y ocupando el primer plano como se ve en esa forma de
neurosis llamada neurosis de angustia. Hay que decir aqu que los
garabatos no nos muestran directam ente el sntom a de la angustia.
Esta, como sntoma principal de los conflictos neurticos y como
causa determinante de la entrada en accin de las defensas del Yo,
deber en consecuencia ser deducida de los garabatos m ediante una
interpretacin del conflicto, de la manera en que las defensas han
podido dominar las tendencias.
95

Situndonos en esta perspectiva dinmica vamos a pasar revista


a los diferentes estados neurticos de la infancia. Puede pensarse
que nos hemos tomado grandes libertades con la clasificacin
corriente de las neurosis. Pero eso nos ha parecido necesario para seguir la realidad clnica y rogamos tener en cuenta, de ahora en
adelante, que si, para claridad de la exposicin, hemos dado un
nom bre a los'estados neurticos que vamos a descubrir a continua
cin, es simplemente en mrito al sntom a dominante en el
m om ento de la consulta, sin que ese sntom a constituya, empero, lo
esencial del cuadro clnico. As, clasificaremos bajo el ttulo de .
neurosis de angustia los estados en que sta ocupa el primer plano;
bajo el de neurosis astnica los estados en que domina la astenia,
etctera.

A tal efecto recordemos que la mencin del sntoma dominante


es a menudo artificial y est determinada, sea por el sufrimiento del
nio (por ejemplo en caso de angustia), sea p or el de los padres, los
cuales pueden mostrarse intolerantes con ciertos aspectos del
comportamiento del nio que no son forzosamente los aspectos ms
patolgicos. Ms adelante daremos ejemplos de esto.

1. LA NEUROSIS DE ANGUSTIA

Los casos que agrupamos bajo este ttu lo son los de las neurosis
en que la angustia .domina y es el principal motivo de la consulta.
Pero, como se ver, la neurosis es rara vez pura asocindosele a
menudo sntomas secundarios debidos a la intervencin de las
defensas del Yo.

Observacin 11. He aqu el caso de Jacqueline, una nia de 11


aos, la cual, desde la edad de 9 aos, tiene angustias nocturnas
muy vivas y miedo a la muerte, tanto por sus padres como por ella
misma. Eso comenz, en realidad, cuando la nia tena 5 aos, la
noche en que naci su hermanito. La partida de su madre a la
clnica provoc en ella un verdadero pnico de ansiedad, que sigui
repitindose todas las noches, pues Jacqueline tena miedo que su
madre partiera de nuevo y la abandonara. Desde entonces, la nia
ha cambiado de carcter; se ha vuelto m alhum orada y agresiva. Est
inquieta, apegada a la madre, la abraza continuam ente, desea que le
digan y le repitan sin cesar que la quieren, lo cual prueba que, en su
fuero interno, duda de ello. Tiene sentimientos de culpabilidad y va
frecuentemente a confesarse, por iniciativa propia.
96

Parece que Jacqueline recibi mal el nacimiento del hermanito.


En efecto, hasta los 5 aos, haba gozado de os privilegios del hijo
nico y, por otra parte, su temperamento retrado, de constitucin
enclenque y-anor--Xrkaj-la-dispo n-a-ffiai-a-compar-idos.- Ei-he &ho~esque, como se ha visto, su carcter se haba alterado desde entonces,
al mismo tiempo que se instalaba la neurosis de angustia.
. En un caso as, puede presumirse que la nia haya concebido
sentimientos agresivos con respecto al hermanito y a los padres,
principalmente .a la madre. Es sabido que tales sentimientos deter
minan a menudo una angustia de culpabilidad - y el tem or al
abandono, angustia que existe aqu (confesiones frecuentes), as
como el temor al abandono (actitud frente a la madre).

Figura 44. G arabatos agresivos en una nia ansiosa (O bservacin 11).

Esa agresividad subyacente, la encontramos en los garabatos d


la nia, los cuales cubren toda la extensin de la hoja con lneas que
se cruzan en todas direcciones. Aqu no hay, por lo tanto, ni
represin, ni formacin reaccional.
Sin embargo, al comienzo, esas lneas estaban entremezcladas
97

con guirnaldas de tipo rcaccional. Pero muy rpido, durante la


psicoterapia, esas guirnaldas desaparecieron para dejar el lugar a un
trazado de descarnas agresivas. transformacin sta operada en
forma paralela a una mejora de la ansiedad. El trazado reproducido
(fig. 44) corresponde a una fase de gran mejora, el mismo indica
pulsiones agresivas desordenadas de tipo pre-genital pero.-hecho
particular de esta muestra, con aislamiento del nombre, preservado
por un recuadro del ataque de las pulsiones.
Estos garabatos nos muestran pues, por un lado, la intensidad
un poco salvaje.de las pulsiones en esta nia: por otro, la constitu
cin de un sector preservado por aislamiento, que tranquiliza por e
m om ento ai sujeto sobre las propias intenciones con respecto a los

suyos. La mejora clnica se explica p u e s por la satisfaccin acorda


da. por una parte a las pulsiones y por otra a las defensas del Yo.
Observacin 12. He aqu unos garabatos muy diferentes de los
anteriores, hechos por una nia de 11 aos. Marie-Anmck. hija
98

nica. Traz en primer lugar el recuadro alrededor del nom bre,


diciendo: Para que los garabatos no pasen sobre mi nom bre . Las
volutas trazadas luego con regularidad tienen un carcter neto de
____________ ________
form acin reacciona! (fig. 4 5 ) . __________ '
Esta nia es. como la precedente; una ansiosa-muyemotiva." que'
tiene miedo de todo. Es igualmente muy apegada a su madre y no
quiere dejarla nunca.
Pero adems, a todo eso se aade un carcter escrupuloso, con
manas de orden y un cuidado excesivo en el m antenim iento de sus
cuadernos escolares, circunstancia que ocasiona una lentitud parali
zante. Tiene m ucha dificultad en vincularse fuera de la casa, y casi
nunca besa.

Se observan tambin los signos de una neurosis de escrpulo en


su test PN. En efecto, el relato comienza con dos temas punitivos,
seguidos de dos temas agresivos. Ahora bien, eso se repetir en las
Preferencias-Identificaciones, donde vemos que las dos imgenes
sdico-anales agresivas y la imagen de la batalla entre hermanos, son
las tres que menos gustan y las no asumidas. Las imgenes
depresivas son asumidas mejor, de donde se puede concluir que esta
nia hace prevalecer la instancia punitiva sobre la instancia punible,
en otras palabras, qu tom a el partido de su Supery, lo cual es bien
caracterstico de una neurosis de escrpulo.
La nia repite tambin ese m odo de defensa en sus psicodramas
puesto que, por lo menos al principio, hace asumir la agresividad de
sus temas a -la psicoterapeuta y ella misma representa, once veces
sobre dieciocho, la instancia punitiva representada por la madre. Y
sin embargo, la agresividad existe, puesto que figura en todos-los
psicodramas, y siempre dirigida contra la madre; pero es subyacente
y expresada con poco vigor.
Paralelamente, si las volutas regulares de sus garabatos no
expresan agresividad aparente, es que las mismas son ya el resultado
de una defensa. La prueba de que las pulsiones agresivas existen en
lo profundo nos la suministra a q u el hecho de que la nia, para
preservar su nom bre de todo ataque, comienza por rodearlo de un
recuadro.
El proceso dinmico de este trazado nos revela pues que
poderosas formaciones reaccionales tienden aq u a contener la
agresividad y la angustia, lo cual se traduce clnicam ente en rituales
de orden y limpieza.

Observacin 13. He a q u el caso de Maryvonne, una jovencita


de 16 aos, la mayor de tres hermanas, la cual, desde hace ms o
99

m e n o s c u a t r o a o s, p o c a en q u e fuera in te rn a d a comc. p u p i l a t ie n e
an g u stia s c o n tin u a s. H ay q u e decir q u e si b ie n sus p r o g r e s o s
escolares so n _ n o rm a le s, n u n c a ha a c e p ta d o de b u e n g r a d o su
s itu a c i n d e Dupila, por ser m u y a p e g a d a 'a la m a d r e y q u e , d u r a n t e . . .
los tre s p r im e r o s a os de la separacin, n o a u m e n t o de p e so. P o r la
noche tie n e m u c h a s pesadillas, cree ver fa n ta s m a s y n o p u e d e
d o r m ir s e a .o scu ras.
El h e c h o q u e m o tiva la consulta es u n a agravacin r e c i e n t e d e l
es ta d o de M a ry v o n n e , q u e est c o n s t a n t e m e n t e a n sio sa y ris e y
q u e p o r a a d id u r a , no p u e d e c o m e r m s p o r q u e ti e n e c o n t i n u a - ,
m e n t e el t e m o r de tra g a r mal y ah o g a rse (disfagia ansiosa). Al

menor malestar, se cree gravemente enferma y tiene miedo d


m 0 T d e c ir verd a d , la disfagia c o m e n z h a c e varios a o s y, cosa
cu riosa, la nia .c u e n ta q u e , c u a n d o q u e r a h a c e r a sus p a d r e s
p re g u n ta s relativas a la sexualidad, no p o d a llegar a h a b l a r , y
p re g u n ta le q u e d a b a en la gargan ta e x a c t a m e n t e , d ic e , c o m o
los a lim e n to s q u e no puedo tragar .
E n el anlisis p ro y e c tiv o se ve q u e , en M a r y v o n n e h a y una
fuerte interdiccin sobre la sexualidad. Por e je m p lo , e n el t e s t PN ,
la im agen Beso q u e de o rd in a rio gusta m u c h o , es a q u la q u e m e n o s
aerad a d e to d a s , porque Pattenoire esta celoso de que los padres se
auieran y l se siente excluido. Pero v e m o s a d e m a s e x p r e s a r s e ,_ a
p r o p s i to de esa imagen, un te m a q u e se r e p e tir c u a tr o veces; m a s
a p r o p s ito d e las im genes de m a m a d a : q u e el a c e r c a m i e n t o d e los
sexos es in d e c e n te , as c o m o es in d e c e n te q u e u n a m u je r m u e s t r e el
v ie n tre y los senos. Por o tr a p a rte , en ese m is m o te s t, el h e r o e se
revela c o m o u n m u c h a c h o levantisco y d e s o b e d ie n te , lo c u a l es
tribial, p e ro lo q u e lo es m e n o s, es q u e M a ry v o n n e no c o n s ie n te
n u n c a en- a s u m ir las a c ciones c u lp a b le s y se id e n tif ic a o r d i n a r i a
m e n t e c o n la instancia pun itiv a. C ritica p u e s c o n g ra n se v e rid a d y, al
final, declara q u e P a tte n o ire va a t e r m in a r m al, sera a p la s ta d o a lg n
d a , c u a n d o salga sin perm iso.
S a b e m o s q u e las fo rm a c io n e s r e a c c io n ales c o n tr a la s e x u a lid a d ,

expresadas en el test PN, corresponden a fuertes pulsiones edipicas


re p rim id a s.
.
E n un a im agen del test de Sym onds, q u e r e p r e s e n ta u n a jo v e n
c o n las m a n o s ju n ta s , vem os e x te r io r iz a r s e esas p u ls io n e s : Esta

orando. Parece preocupada. Su mam est enferma de cncer. Ella


sabe que su mam se puede morir. Se ir ms confiada... La mam a
se va a morir; ella va a quedar sola con el padre . ^
S a b e m o s - s i n q u e sea posible e x p lica rlo a q u d e t a l l a d a m e n t e q u e la disfagia ansiosa ha estado sie m p re v incu lada a u n c o n flic to

100

edpico con represin y regresin al estadio oral y que el temor a la


deglucin es aqu simblicamente el temor a la penetracin sexual.
Ignoramos en virtud de qu experiencias vitales de su infancia
Maryvonne ha vivido su situacin edpica con ansiedad y culpabilidad, pero sabemos que su carcter es poco sociable, que casi no
hace amistades, que se entretiene sola, leyendo.
Aqu los garabatos, indican una buena expansin vital puesto
que cubren toda la pgina, nos muestran un trazado lo menos
agresivo posible y, por aadidura, un notable aislamiento, pues el
trazado presenta un mnimo de intersecciones y el nom bre no est
cubierto (fig. 46).

Figura 46.

G arabatos de aislam iento (Observacin 13).

Observacin 14. He aqu el caso de Christian, un nio de 6


aos y medio, el cual desde hace varios meses, sufre constantemente
de miedos nocturnos. La primera noche, como tena una botella de
agua caliente en su cama, crey que era alguien y grit amedran
tado. Estuvo un mes casi sin dormir, gritando y llamando a sus
padres. Desde entonces, vive con miedo aun durante el da y no se
101

anima a ir solo de una pieza a otra. Se ha vuelto muy emotivo y


llora o se enoja por nimiedades.
Los primeros garabatos, hechos en el momento de la consulta
(fig. 47), son enteramente desusados en un nio de esa.edad, pues
revelan formacionesreaccionales intensas con aislamiento.
En este nio los tests de personalidad han revelado una-fuerte
inhibicin ansiosa. Tiene miedo de comprometerse y se niega a
asumir ninguna" tendencia agresiva. Es ms: esas tendencias agresivas,
las vuelve contra s mismo. Es as como, en el test PN, despus de
haber dado a la- mayora de las imgenes temas pobres y banales de
los que no se puede sacar ninguna conclusin,, da de repente a

Figura 47.

G arabatos reaccionales de un sujeto ansioso (Observacin 14).

N o c h e , u n te m a rico y original: E s t o s c u ro . H a y lun a, el lo b o los


c e rd o s . H a y d os q u e d u e r m e n : u n o q u e mira p o r la v e n ta n a
Cual
es? "El b e b (a s llama a P a tt e n o ir e ) . Q u ve?
Un lobo . Q ue
pie n sa? Cree que lo va a co m er. P o r q u ? "Porque no esta en
su casa. C h ristia n ha visto, pues, u n l o b o e n lugar d e tos cerdo s
p a d r e s . E n las P re fe ren c ia s -Id e n tific a c io n e s , se revelara la im p o r-

102

tancia de ese tema pues, de 16 imgenes, 15 son rechazadas, con el


comentario que hace Christian de que "no le gustan los chanchifos
p o rq u e el lobo se los va a comer". Ese tema se repetir cinco veces
y. al final, -Christian-dir-que---e f lcrbo~hj-vtra-Trunter pu ru u e~rtelW
una pa ta negra p o r haber estado en el barro".

El tono depresivo de esos temas se confirma al final con la


declaracin de-que, en esa historia, nadie es feliz.
Hay que observar que ese test se efectu . en un clima de
malestar con ansiedad e inhibicin. Las defensas son potentes y. en
particular, el nio hace un uso constante de la relacin a distancia:
los protagonistas no se nombran;' los temas se fraccionan en detalles
descriptivos aislados; Christian no se identifica nunca con el hroe y,
en la mayora de los casos con nadie. Esto concuerda con el estilo
aislado de sus garabatos.
Form ulam os la hiptesis de que la tendencia depresiva, ansiosa,
de este nio fuese el reverso de una agresividad m uy fuerte y que el
lobo agresivo que lo amenazaba fuese m uy probablem ente una
proyeccin de sus propias tendencias agresivas.
Habindose indicado una psicoterapia, Christian fue observado
con regularidad, durante seis meses. La hiptesis emitida acerca de
la'agresividad reprimida y vuelta contra s mismo, se vio plenamente
confirmada. En todos sus psicodram as, el nio dio prueba de una
agresividad salvaje, en juegos en que. la pobreza de los temas tiene su
compensacin en la violencia de los gestos. Muy inhibido las
primeras veces, cambi rpidamente de m anera de ser, manifestando
con fogosa alegra descargas cada vez ms violentas. Pronto intro
dujo un lobo que devora padres e hijos, com indolos y volvindolos
a comer, sin fin y-asumiendo l ese papel. Claro est que, m ediante
ese traspaso de la agresividad a un animal, Christian disminuye su
propia culpabilidad y adems, se hace acom paar por otra fiera,
papel ste que representa-la psicloga.
Por lo tanto, el lobo del test p ro y e c tiv o era l, como habam os
pensado al principio. Pero haca falta el clima liberador de los
psicodramas para mostrrnoslo en su agresividad desencadenada,
mientras que en la vida corriente domina la interdiccin.
Podra preguntarse el porqu de semejantes defensas en un nio
tan pequeo. Es que los padres de Christian son educadores m uy
severos, que censuran las menores faltas. Sobre todo, enviado a la
escuela a los 3 aos, el nio, al principio, lloraba m ucho y se
opona. Luego demostr ser un escolar exageradam ente escrupu
loso, llegando a copiar, todos los jueves, pginas enteras de libros.
Obsrvese la sorprendente transform acin de sus garabatos
durante la psicoterapia (fig. 48). El aislamiento ha desaparecido y la

Figura 48. G arabatos agresivos del mismo sujeto.

pgina est cruzada por flechas agresivas que respetan, sin embargo,
el nombre. En la poca de estos segundos garabatos la mejora
clnica era ya muy importante: los terrores ansiosos haban desapa
recido y Christian se mostraba mucho ms alegre.
Observacin 15. He aqu el- caso de Jacky, un joven de 17
aos que presenta un estado subcontinuo de angustia con agora
fobia. No puede salir de su casa si no lo hace en compaa de su
madre, de la cual no se aparta en ningn m om ento
A la edad de 11 anos tuvo su primera crisis de angustia, p
,
inteligente y sensible, sigui siendo buen alumno. Cuando tem a 15
aos, su padre muri repentinamente en su presencia y sus angustia
se duplicaron: est en un continuo estado de ansiedad y depresin,
no se anima a hacer ms nada y ha abandonado los estudios.
Es un muchacho simptico, sensible y bastante culto, de trato
agradable, pero superficial. Es muy narcisista y se preocupa nica
m ente de s mismo y de su salud. Por otra parte, como se ha visto,
se muestra enteramente apegado a su madre.
104

Figura 49.

G arabatos aislados en la zona m atern a (O bservacin 15).

Sus garabatos (fig. 49) estn enteram ente circunscriptos a la


zona de proteccin m aterna, pero adems, con una tendencia muy
sealada al aislamiento, tendencia que no hemos podido estudiar
m s'profundam ente, pero que puede presumirse sea un mecanismo
de defensa contra las pulsiones.

II.

LA NEUROSIS DEPRESIVA

Como ya hem os dicho, no hay un lmite bien definido entre las


diferentes neurosis; la categora en la cual se coloca un caso dado,
indica simplemente cul es el sntoma clnico predom inante. Hemos
visto que la angustia est a menudo acompaada de hum or triste.
Recprocamente, cuando la depresin ocupa el primer plano, est a
menudo acompaada de un elemento ansioso nada desdeable.
Observacin 16. He aqu el caso de Ana, una nia de 12 aos,
expansiva, de tem peram ento afectivo tierno, que se presenta como
105

Figura 50.

G a ra b a to s depresivos esfumados (Observacin 16).:

una deprimida, de humor constantemente melanclico, pero con la


cual es fcil entrar en relacin.
Sus garabatos (fig. 50) cubren toda la pgina con un esfumado
ligero, sin ningn rasgo agresivo. Los mismos indican, por lo tanto,
una buena expansin vital, con una detencin en el estadio
sdico-anal, el estadio de las pulsiones agresivo-depresivas, que
comporta, empero, una fuerte dominante de retorno depresivo
contra s misma. Corresponden bien, por lo tanto, al estado clnico.
Esa depresin persistente ha repercutido en el trabajo escolar,
hasta el punto que Ana, si bien inteligente, lleva dos aos de atraso.
Es la mayor de 3 hermanos (los otros dos son varones) y, en
nuestras conversaciones con ella, notamos ya la expresin, aunque
velada, de una carga agresiva bastante fuerte contra la madre,
acusada de preferir a los dos hermanos varones.
El test PN nos muestra tambin esa carga agresiva, pero
sofocada por las censuras. La rivalidad fraterna no se expresa en
forma directa, sino indirecta con el deseo de ser hija nica o de ser
la benjamina, porque, segn dice, de pequea se es ms mimada.
El tema de Agujero es bien significativo de la depresin.

106

Patt.enoire haba salido .] se perdi. Haba salido porque no era


feliz, porque sus padres queran ms a su hermano y a su herm ana.
Pero ese deseo de ser el privilegiado es igualmente censurado,
como se ve_bien en las imgenes de mamada_JQe-ordin:irin v
conforme al principio del placer. Mamada T gusta y Mamada 2 no
gusta. Ahora bien, para Ana. es a la inversa: Mamada 1 no le gusta
porque, dice Ana. no hay ms dos en la imagen, porque no estn el
hermano y la herm ana. A la pregunta: Por qu es mejor cuando
estn juntos? , Ana responde: "Para distraer a m am . Y Pattenoire, qu piensa de eso? Bueno (con cierta irritacin en el tono
de voz) l est contento. El prefiere estar solo! Y la mam?
"Ella prefiere que estn los tres.
As pues, esta nia ha experimentado .fuertes sentimientos de
agresividad contra sus dos hermanos, tal vez realmente preferidos
por los padres.. Pero esa agresividad, que suscitaba en ella una
angustia de culpabilidad y el tem or del abandono (V. Agujero), se
volvi contra la nia, de donde el humor triste, la falta de
dinamismo, el fracaso escolar y los garabatos esfumados.
En las observaciones que siguen, veremos esos sentimientos de
agresividad aparecer en primer plano en la observacin clnica. Pero
si bien el aspecto depresivo slo se descubre mediante un examen
ms atento, eso no significa de ninguna manera decir que sea de
importancia secundaria. Es simplemente que las manifestaciones
agresivas son aqu muy mal toleradas por padres exigentes, que las
sealan, mientras que no se inquietan por la inhibicin, no obstante
ser ms grave en sus consecuencias, sobre todo en el campo de la
eficacia escolar.
Observacin 17. He aqu a Annick, una nia de 11 aos, que
nos traen en consulta debido a sus violentos accesos de clera,
durante los cuales golpea a sus hermanos y hermanas, dice palabro
tas, se revuelca por el suelo y rompe sus pertenencias.
Esas crisis de clera comenzaron desde que Annick, a los 10
aos, fue llevada a casa de una seora sola que haba propuesto a
sus padres ensearle . En efecto, stos se quejaban de que la nia
era malhumorada y agresiva desde el nacimiento de su herm anito,
cuando ella tena 2 aos; en esa oportunidad, llor mucho, deca
que no quera el herm anito y le pegaba. Un ao despus, cuando
naci una hermanita, llevaron a Annick durante un ao, de los 3 a
los 4 aos, a casa de una nodriza que, infortunadamente, era
alcoholista y no se ocupaba casi de la nia, a tal punto que sta
adelgaz; la llevaron entonces, de los 4 a los 5 aos, a una
107

institucin para nios dbiles, donde recobi su peso. Luego vino la


internacin para enderezarla , a la edad de 10 aos.
^
_Esas-tr.es internaciones sucesivas han despertado en el corazn
de la nia un vivo temor de verse"expulsada de la'casa por su
maldad.

Figura 51. G arabatos inhibidos esfumados (Observacin 17).

Este aspecto depresivo es el que ocupa el primer plano en los


tests de proyeccin. As, en su test PN, Annick rechaza todas las
imgenes agresivas, critica la avidez oral de Pattenoire que no quiere
dejar leche a sus hermanos y se niega, por otra parte, a desempear
el papel. Juegos Sucios ofrece un tema de agresividad contra la
madre pero la imagen, rechazada al comienzo, no gusta ni es
asumida. En cambio, en Ganso, la imagen que menos le gusta,
Annick acepta ser el chanchito mordido. La nia asume pues aqu la
culpabilidad y debemos observar que los tres deseos solicitados a
Hada son deseos de perfeccionamiento moral, como ocurre en el
caso de los escrupulosos.
,
Asimismo, sus garabatos (fig. 51) son de represin, estre a
mente limitados al nombre y hasta encuadrados. Son garabatos108

Vemos, pues, liberarse aqu, mediante la accin psicodramtica.


la agresividad reprimida, pero bajo una forma salvaje de m atar o
ser m uerto que no ha podido llegar a una socializacin del instinto,
hecho que nos revelaba ya el trazado de los garabatos.

Figura 52.

G arabatos de agresividad reprim ida (Observacin 18).

Observacin 19. He aqu el caso de Anita. una nia de 10 aos,


que nos traen al consultorio por sus dificultades escolares y una
persistente anorexia mental.
Esa anorexia data de la edad de dos aos. Entonces. Anita, que
es la segunda de tres nias, morda a sus hermanas hasta hacerlas
sangrar y llegaba a agredir a la ms pequea en la cuna. Para
castigarla, su madre la mordi fuertemente. Y desde entonces, Anita
no' lo hizo nunca ms. Pero su carcter se alter; se torn ansiosa,
con un terror particularmente pnico hacia todos los animales que
muerden, aun los ms pequeos; comenz adems a tartamudear y
se torn anorxica. Este conjunto de trastornos de la funcin oral
muestra hasta qu punto la censura result fuerte y cun profundamente impresion a la nia.
110

Se tiene aqu la prueba de que la anorexia mental puede


constituir una form acin reaccional contra la agresividad oral.
El test PN nos Ib revela con claridad. En varias de las escenas de
mamada, se mQestf'al'liefoe bebiendo'"ms queToFofros", h a s ta e i
punto de tener .una indigestin. Anita rehsa identificarse con l. En
Titubeo, la nia dice: "Pattenoire se volva cada vez ms difcil. N o
com a casi m da. Su madre se enojaba. El se enfurruaba. Su madre
estaba de lo m s aflijida porque no quera c o m e r. Anita se
identifica, en esta imagen, con Pattenoire porque es co m o y o .
Vemos expresarse aq u sucesivamente la avidez y el rechazo. Pero la
avidez es subterrnea y no asumida; la defensa del Yo impone, en
cambio, la actitud de rechazo con identificacin.

La tendencia de Anita a las formaciones reaccionales se mani


fiesta tambin en el hecho de que, cuando se m uestra vida, se
reprocha a s misma. Suele ocurrir que rechaza un b o m b n porque
es Cuaresma y quiere hacer penitencia.
Agreguemos que Anita ha vivido su conflicto edpico en la
misma forma anorxica de oposicin a su madre. Aun as, se siente

m uy culpable y. cuando a la hora de las comidas, su madre le dice:


Me vas a hacer morir! , la nia tiene mucho miedo de que eso
S U C 6 C 3 . V Q U 6 0113. SG J G S p O n S S b l C .

Para escapar a esta situacin deprimente, Anita tiende a regresar


a su poca de oro de los dos anos y, en varios tests, se identifica con
un nio de esa edad. Es que, en efecto, a los dos anos no haba
vivido an W situacin ansigena en la que se debate hoy, m
temor al castigo que expresa, si bien- de m;aera or^
^
Agujero: , Pattenoire se ha perdido en la noche. Sus pades no
han encontrado. Se va a morir de hambre. , .
Ppr
Sus zarabatos (fig! 53) l l e n a n ampliamente la pagina Pero- su
trazado en lnea circular festoneada indica bien la intensidad de las
formaciones reaccionales; gracias a lo cual se anula la agresividad,
as como tambin el contragolpe depresivo que esta traera c o n sto .

III. LA NEUROSIS DE INHIBICIN

Es sabido que uno de los medios para escapar de la angustia de un


conflicto interior es inhibir en s mismo las pulsiones Prohibidas.
Como se ha visto, la represin constituye un mecanismo inhibidor
Pero existen casos bastante numerosos en que la inhibicin se
extiende a todo el dinamismo pulsional y coloca su sello sobre toda
11 r e c o t n
entonces, no debido a la ansiedad ni a la
depresin ni a las manifestaciones temperamentales, sino debido a la
falta de vida del nio, a su inercia y a su falta de iniciativa, que se
manifiesta tanto en el hogar como en la escue a, con el resultado
inevitable de una detensin en los progresos escolares.
Observacin 20. He aqu el caso de Sergio, un nio de 11 anos,
del cual nos dicen que es un nio m uy dcil muy Puntual en su
trabajo, pero que fracasa en la escuela a causa de una dislexiamuy
pronunciada. Todas las tentativas de reeducacin han tropezado con
la misma dificultad: puntualidad perfecta del nio en el cumpli
m iento de los ejercicios que se le dan para hacer, y sin emb rg ,
fracaso total de la reeducacin, a pesar de una inteligencia m y
buena.
piEsa docilidad sin resultados aparece como una mascara, bl
hecho es que, hasta los 3 aos, Sergio hizo una fuerte oposicion a su
madre, bajo la forma de encopresis. Muy ridiculizado por ello,
c a m b i t o t a l m e n t e de c a r c te r. En su test PN, J u e g o s Sucios es a
imagen que menos le gusta (identificacin: la nina limpia) y la

112

preferida es, cosa singular, Carreta, lo cual es a q u el signo de u n a


fuerte tendencia al autocastigo.
Sergio nos hizo numerosos garabatos; todos ellos se extienden
por toda la pgina, pero en un estilo de gran aislamiento. He a q u
dos de ellos. El primero (fig. 54) est com puesto de lneas paralelas,
pero que no pasan por encima del nombre, protegido por un
recuadro: es su estilo de trazado ms frecuente. El segundo (fig.55)
es ms original: el nom bre no est encuadrado y los rasgos
esparcidos por la hoja tienen un aspecto agresivo que sorprende,
pero son acciones agresivas fragmentarias, que se detienen antes de
haber alcanzado su objeto. .

Tenemos aqu el derecho de preguntarnos si la agresividad


inhibida no se ha transferido a esa forma de oposicin disimulada
representada a m enudo por la dislexia. Pero la psicoterapia empren
dida para ayudar a la reeducacin ha fracasado tambin ante la
actitud de inercia pasiva del sujeto, el cual ha m antenido su
oposicin por razones profundas que nosotros ignoramos.

Observacin 21. He aqu a Yves. un nio de 11 aos, trado a


la consulta por su madre porque es lento en todo lo que hace, tanto
en sus juegos como en el trabajo escolar. Tiene manas de orden y
una meticulosidad que explican en g r a n parte su lentitud. Carece de iniciativa y no se desenvuelve tan bien como sus
hermanos de 6 y 7 aos. Es tmido, temeroso y tiene miedo cuando
le regaan. Su conducta es la de un nio muy juicioso, amante de la .
soledad y la tranquilidad. El caso n ha sido estudiado y no hemos
podido hacer el anlisis profundo que nos habra revelado las causas
de esa inhibicin neurtica.

Pero los garabatos (fig. 56) nos perm iten deducir.


I o) potentes formaciones reaccionales (carcter muy rtmico del
trazado);

2o) una tendencia depresiva, por el hecho de que el trazado va


de arriba hacia abajo;
3? ) una fijacin en la zona de proteccin materna.
1 14

Como se le dijera que algunos, al hacer garabatos, pasan p o r


encima del nombre, Yves dijo, sin explicarse, que no estaba bien .
Observacin 22. He aqu el caso de Francisca, una nia de 12
aos, que nos traen por un atraso de 3 aos en la escuela, a pesar de
ser inteligente y en la cual descubrimos una dislexia m uy p ro
nunciada.
Ninguna dificultad en cuanto al carcter -d ic e la m adre, es
una nia muy juiciosa y m uy aplicada. En realidad, es demasiado
juiciosa, exageradamente tm ida con los extraos y en a escuela, y,
debajo de su miedo constante a hacer las cosas mal y de su
conviccin de que es una incapaz, se descubre una vvisima
ansiedad. Durante los tests y la psicoterapia, se muestra sum am ente
inhibida, apenas habla y tiene siempre miedo de comprometerse.
El test PN revela una fuerte censura de la agresividad y una
ausencia total de compromiso: Francisca no es nunca la h e ro n a y,
o no se identifica, o bien se identifica con una niita de 4 aos. En
sus psicodramas, es incapaz de proponer temas agresivos y ms aun
de representarlos. Cuando, por casualidad, propone un tem a un
115

poco agresivo, tal como el hecho de romper un florero o destruir


una flor, no lo representa personalmente y, resistiendo a todas las
sugerencias de ser agresiva, se echa atrs diciendo que no es lindo
pelearse. Los castigos paternos son siempre severos y el tono de los
juegos siempre depresivo. Francisca no asume nunca su propio
papel, sino que, la mayora de las veces, representa el de un nino de
4 5 aos, que es la edad de su hermanito.
Esa incapacidad total para asumir las tendencias agresivas lleva a
esta nia a descentrarse constantemente, lo cual quita la seguridad a
su personalidad. No tiene la menor confianza en s misma y se juzga
mala, tonta, e inferior a las dems nias.
Sin embargo, no ha sido siempre as, pues nos enteram os de
que, cuando pequea, Francisca era audaz, cariosa, pero de
carcter difcil, que no controlaba sus esfnteres ni de da ni de
noche hasta los 3 aos, por lo que sus padres la corregan
severamente. Es probable que, como en el caso precedente (Observ.
20), la misma intensidad de las pulsiones haya provocado una
reaccin muy violenta, con retorno de las pulsiones contra s
misma.
-
.
116

Esta nia repite constantemente los mismos garabatos (fig. 57),


en forma de espiral muy abierta, descendente, limitada a la zona
central. No hay en esos garabatos rastros de agresividad, sino de
represin (limitacin) con form a c i n reaccional y te n d e n c i a d e p r e - ____
siva (trazado-descendente)."---------------------------- ---Observacin 23. He aqu el caso de Chantal, una nia de 13
aos, la cual a pesar de su buena inteligencia, tiene dificultad en
seguir el ltimo curso de la escuela primaria; tambin es dislxica.
Tanto en la escuela como en-su casa, es una nia juiciosa, m uy
tranquila.
Sus fracasos escolares la deprimen. Es muy tm ida, no se atreve
a leer en voz alta y tiene frecuentes crisis de llanto.
Chantal disputa mucho con sus dos hermanas (ella es la 2a.),
pero tiende a replegarse sobre s misma, en la soledad. Es, sin
embargo, muy apegada a su familia, de la cual nunca quiere
separarse.
Debemos sealar que Chantal ha sido, desde su primera infancia,
una nia tranquila, poco vivaz, que jugaba sola en un rincn. Desde
muy temprano, fue limpia y ordenada. Hacia los 8 aos, estos rasgos
se acentuaron sin razn aparente y el deseo de orden y limpieza de
Chantal raya ahora en la mana. Adems, hace su trabajo escolar
con extrema conciencia.
Chantal se nos presenta en una actitud de inhibicin m uy
marcada, el rostro hermtico, sin sonrer y sin abrir la boca.
Su test P N refleja esa inhibicin. Pero, adems, nos hace percibir
una- depresin neurtica subyacente con una fuerte tendencia
masoquista a desvalorizarse y a identificarse con un protagonista
desdeado e infeliz, por lo menos al vivir los temas, pues en el
momento de asumir e identificarse, la nia se esquiva. Tan es as
que Chantal, de los temas, no ha retenido sino una imagen: Partida,
con el tema del chanchito que perdi a sus padres y est triste; esa
imagen le gusta y se identifica con el animal que no volver a
encontrar a sus padres.
La nia se neg primeramente a hacer garabatos y debem os
observar a ese respecto que esa negativa no es rara en los inhibidos,
dado que niegan expresin a todas sus tendencias. Despus, nos hizo
varios garabatos del mismo tipo (fig. 58), que expresan con su
carcter reaccional pobre, la intensidad de sus represiones y de su
fijacin a la madre-nodriza.
1 17

IV.

LA NEUROSIS ASTNICA. LAS DUDAS Y LOS ESCRPULOS

La astenia, que se traduce clnicamente por una propensin


anormal a la fatiga, existente aun antes del esfuerzo _(por ejemplo,
por la maana al levantarse), es m uy frecuente en las neurosis. .
cualesquiera que sean. La misma se explica por el hecho de que una
buena parte de la fuerza viva del Yo se halla absorbida por la lucha
contra las pulsiones y no est por lo tanto disponible para la accin
exterior. Sin embargo, hay casos de neurosis en que la astenia ocupa
el primer plano en el cuadro clnico.
.
Con mucha frecuencia, la astenia psquica se traduce en una
tendencia a la fatiga de la atencin y de la memoria y en un
perpetuo dudar de s mismo. En el orden moral, esa duda se expresa
en incesantes escrpulos. De ello resultan grandes inconvenientes
para el trabajo intelectual, pues, com o el sujeto no est nunca
seguro de nada, examina y analiza una y otra vez todo lo que sabe,
piensa y hace, lo cual origina una lentitud particular, que perjudica
el rendimiento.
1 18

Agreguem os que la astenia comporta la bsqueda de un medio


p ro te c to r que ahorre al sujeto todo esfuerzo de expansin. Es decir
que la astenia va siempre acompaada de una regresin ms o menos
manifiesta,cont-endeneia- a-~re tornan!'"medio""pToTecTor:~cTe~[a
m adre-nodriza. De ah q u e los garabatos de los astnicos estn,
como hem os visto, limitados, en la mayora de los casos, a la zona
situada debajo del nombre.
Observacin 24. He aqu el caso d$ Juan Pedro, un jovencito
de 15 aos, hijo nico, que nos consulta debido a una astenia que le
provoca dificultades en la escuela. Es un muchacho m uy inteligente
que, hasta el sexto grado, fue siempre el primero de la clase.
Se nos m uestra como un sujeto un tanto inhibido, tm ido y que
habla bajo.
J u a n -P e d r o tuvo una infancia delicada, pues no tena m ucho
apetito. Pero era un nio movedizo, alegre y lleno de audacia. Por io
menos fue as hasta los 5 aos, edad en que cambi por completo:
muy calmo, tm ido, inclinado al pesimismo y a desmoralizarse tan
p ro n to sufra un fracaso. Ahora sita la edad de oro antes de los 5
aos porque, dice, que no se tienen preocupaciones ni obligaciones.
Podem os deducir de ah que, a esa edad, vivi un conflicto interno
resuelto m ediante una intensificacin de las censuras, con form a
ciones reaccionales.
Su te st P N es tpico de una neurosis de duda y de escrpulo. En
los temas, se limita a describir imgenes sin expresar ningn
sentimiento. En las P.-I., tiene mucha dificultad para hacer la
eleccin y termina poniendo entre las que le gustan, las imgenes
que tienen ms sentido . Adems, las defensas aparecen como
dirigidas por un Supery severo, ante el cual cede el Yo; de all las
satisfacciones autopunitivas que da, sobre todo, el originalsimo
tem a de Carreta: la imagen que no le gusta a causa del sufrim iento
que debe experim entar Pattenoire ante la idea de que, un da, ser
vendido p o r los granjeros . . . el infortunio de su raza . . . la crueldad
de los granjeros . Quin es ese a quien empujan? Es Pattenoire
que se rebela.
Por ltimo, la ambivalencia es constante en ese test en el que, en
prim er lugar, Ju a n Pedro titubea acerca de la identidad sexual del
hroes y en el que, en segundo lugar, figuran numerosos: o b i e n ...'
o bien.
En Ju an Pedro, el conflicto se halla, en definitiva, en todos los
planos: entre los instintos y la censura, entre la afirmacin viril y el
abandono de la misma, entre la tendencia progresiva y la tendencia
119

regresiva; de ah que el muchacho nunca pueda adoptar una


posicin netamente firme y que sea sin cesar vctima de ia duda.
Sus garabatos (fig. 59), localizados en la zona situada debajo del
nombre (interdiccin edpica y retorno regresivo hacia la proteccin
materna) son de trazos plenos que expresan cierta vitalidad, pero
nicamente en formas redondeadas (tendencia femenina), por lti
mo, se obserya en ellos una cierta tendencia rtmica (formaciones
reaccionales).-

Observacin 25. He aqu a Santiago, otro muchacho de 15


aos, segundo hijo, con una hermana 3 aos mayor que l, que nos
consulta debido a un atraso de dos aos en el colegio, por lo que ha
debido abandonar los cursos secundarios para aprender un oficio
manual.
Santiago tuvo una infancia delicada, caracterizada por una
constante anorexia. Hasta la edad de 11 aos, durmi en la
habitacin de los padres y, desde que lo hace solo, tiene siempre
miedo, hasta el punto que es necesario hacerle compaa.
120

Est siempre fatigado y no consigue dar fin a sus tareas


escolares. Desde hace algn tiempo, no puede acostarse p or la noche
sin haber colocado en un orden especia! todos los objetos de su
habitacin. Pasa mucho tiempo hacindolo y esto ..exaspera, a ..sus
padres.
Al contrario de Juan Pedro (Observ. 24) el cual, a pesar de su
astenia, es un muchacho muy tratable, Santiago asume una actitud
distante y voluntariamente irnica. En sus tests, como en sus

Figura 60.

G arabatos de aislam iento en la zona m aterna (O bservacin 25).

psicodramas, no se compromete nunca, propone temas sin inters,


historias en las que no ocurre nada y no quiere identificarse casi
nunca. Es verdad que l tambin es m uy ambivalente, en particular
en lo concerniente a su identidad sexual. En el te st PN, manifiesta
121

un sentimiento de culpabilidad asociado a un estado de infelicidad


que trata de esquivar, identificndose con un protagonista secun
dario, de ms o m enos edad.
El padre de Santiago es un hombre vigoroso e impaciente, que
soporta mal la astenia del muchacho y sus rituales al acostarse. Pero
Santiago siente estima por l. En cambio, su actitud para con la
madre es muy ambivalente: esa seora, que no conocemos, parece
ser gravemen'patolgica, con manas vinculadas tam bin a ideas
morbosas de, celos. Santiago parece apegado a ella, a pesar de
mostrarse muy->agresivo a -su respecto. Es evidente que su neurosis se
debe en gran p aite a n a identificacin con su madre.
Los garabatos (fig. 60) nos lo confirman. Estn localizados en la
zona de proteccin m aterna pero revelan adems un fuerte aisla
miento, lo cual significa que toda relacin demasiado ntim a con la
madre est prohibida.

V. LA NEUROSIS OBSESIVA

Cuando las pulsiones rechazadas por la defensa del Yo logran


burlar esa defensa y llegar a la conciencia, suelen expresarse en lo
que se llama ideas obsesivas, tan contrarias a a personalidad
consciente que, a menudo, aparecen como extraas a ella, como si
le fueran impuestas desde afuera. Por ejemplo, el que ha reprimido
su agresividad, puede verse obsesionado por pensamientos agresivos,
aunque no sea nunca agresivo en su conducta consciente.
Ya hemos m ostrado que, en casos de complejo de Edipo, las
pulsiones sexuales y agresivas se reprimen, pero que esa represin no
basta siempre para calmar la angustia de la culpabilidad. Un segundo
mecanismo defensivo provoca entonces una regresin a un estadio
pre-edpico, sdico-anal o sdico-oral. Pero cuando las pulsiones
edpicas se manifiestan en forma regresiva sdico-oral o sdico-anal,
la conciencia se rebela contra las representaciones chocantes invasoras y las mencionadas pulsiones son a su vez reprimidas, mientras
en el Yo consciente se desarrollan formaciones reaccionales com
pensadoras.
'

'
Es muy notable, p o r ejemplo, el hecho de hallar, en la pasada
infancia de sujetos que tienen rituales de orden y limpieza, un
primer perodo caracterizado por fuertes tendencias al desorden y a
la suciedad.
Hemos visto ms arriba (Observ. 20 y 21) dos casos en los que
una encopresis que persisti hasta la edad de 3 aos (con todo lo
que eso supone de carcter contrariante) ha sido sustituida luego
122

por un carcter dcil y una actitud muy concienzuda, que son


objetivables en garabatos de formacin reaccional. Lo mismo ocurre
en el caso de la observacin 24. Casos semejantes no son raros; hasta
puede decirse que constituyen una regla y que poseemos toda una
coleccin de~garabatos de form acin reaccional -perfenecientes a
nios en otro tiem po encoprsicos.
Sealemos al pasar que hay un estrecho parentezco entre este
grupo de las neurosis obsesivas y el grupo antes descripto de las
astenias con dudas y escrpulos.
Observacin 26. He aq u el caso de Miguel, un nio de 9 aos,
el cual, desde hace algunos aos, presenta trastornos nerviosos. Muy
inhibido fuera de su casa, tm ido, hipersensible, m uy solitario, m uy
propenso a la fatiga, no obtiene en la escuela sino resultados muy
mediocres, a pesar de tener buena inteligencia. Desde hace un ao
tiene manas: se lava hasta veinte veces antes de vestirse, hace de
nuevo su-cama cuando hay algn pliegue. Tiene continuam ente tics
en el rostro. Est triste y sufre frecuentes crisis de llanto. Expresa
sus obsesiones diciendo: Pienso en cosas feas que no tengo ganas
de hacer ,'o cuando da las buenas noches a su madre: No voy a
tener malos sueos . Su actitud es sumamente-inhibida. Es poco
comunicativo y rara vez se mezcla con sus camaradas.
En su casa, se muestra m uy celoso de sus hermanos y hermanas
(es el segundo de cinco lujos); constantem ente irritado cuando estn
presentes, se muestra, en cambio, m ucho ms tranquilo cuando est
solo con su madre.
Sus relaciones con esta ltima son m uy ambivalentes: reclama
su presencia y se muestra m uy tranquilo con ella, luego, en otros
momentos, es muy agresivo y hasta obsceno en su lenguaje.
Conviene decir que la madre es una mujer de tipo perfeccionista
m uy censurante y que Miguel ha perdido mucho al perder a su
padre el ao pasado, pues era m ucho ms paciente que su mujer y el
nio lo quera mucho.
Puesto en observacin en nuestro Centro, Miguel no se adapta.
Permanece siempre aislado y se esconde de todos para ejecutar sus
rituales. Es inhibido y triste. No es agresivo, pero no traba relacin
con nadie; si. por casualidad, un educador lo toca, retrocede,
esbozando una sonrisa para m ostrar que no lo ha tom ado a mal. La
agresividad que manifiesta a m enudo en su casa, en accesos deviolencia, no se muestra pues en un medio extrao. En cambio, est
verdaderamente obsesionado por temas agresivos y dibuja conti
nuamente (con talento, por otra parte) escenas de cow-boys o de
soldados armados de pistolas, fusiles o lanzas.
123

En el test PN, la imagen Batalla es 1a preferida, aunque no la


asume. El test revela una fuerte interdiccin sobre el conflicto
edpico, una gran ambivalencia en las elecciones y una fuerte
tendencia masoquista a identificarse con el hroe desdichado. Al
final, designar a la lmina de Agujero como la ms interesante,
escribiendo debajo: Tiene miedo en la noche, e identificndose.
Miguel hace sin cesar los mismos garabatos (fig. 61) que, por su
extensin y sus rasgos penos; expresan una buena vitalidad, pero
sin agresividad, aparente, pues el trazado est dominado por las
formaciones rgaeeionales que le imponen una- regularidad rtmica
redondeada. El nombre est, ora cubierto, ora descubierto, como
aqu.

Figura 61. G arabatos rtm icos poco agresivos (Observacin 26).

Observacin 27. Acabamos de ver un caso en que los trastor


nos neurticos se uneii a una relacin m uy ambivalente con la
madre, con manifestaciones de sadismo anal que son objeto de una
fuerte inhibicin reacciona!, como se comprueba en los garabatos.
Uno de los mayores descubrimientos del psicoanlisis es, como
hemos visto, el haber demostrado que la neurosis obsesiva est
124

vinculada a una represin del conflicto edpico con regresin al


estadio sdico-anal y formaciones reaccionales contra ese estadio.
En algunos casos y en algunas situaciones, las formaciones reac
cionales dominan, como se vio en el caso del pequeo Miguel
cuando estaba en observacin.
En otros casos, esas formaciones reaccionales no llegan a
contener de modo suficiente las-pulsiones agresivas. Tal es el
ejemplo del pequeo Enrique, de 12 aos de edad, que-nos traen a
causa de sus rituales y, en partfculr, de su aritmom ana. Es
inteligente, pero sus manas perfeccionistas hacen que tarde tres
horas en hacer deberes que no requeriran ms de una, y exaspera a
sus padres con su lentitud.

Figura 62.

G arabatos a la vez agresivos y reaccionales (O bservacin 27).

En su test PN, nos sita al hroe como una nia, y es dable


sealar a ese respecto que el estadio sdico-anal se caracteriza por
una fuerte ambivalencia sexual. La agresividad contra los hermanos
y contra los padres se expresa con fuerza al principio. Pero hiego, la
posicin agresiva es abandonada y cede el lugar a la culpabilidad y al
temor de haber perdido el amor de los padres y de estar amenazado
125

de destruccin. Las relaciones con el padre no son buenas (como en


1a realidad). Las relaciones con la m adre son ambivalentes: Pattenoire quiere continuamente refugiarse a su lado, pero a su vez est
muy cargado de agresividad contra ella.
Los psicodramas de Enrique expresan fortsimos celos edpicos.
Sus garabatos revelan los dos aspectos opuestos de la persona
lidad del nio (fig. 62). Por una parte, guirnaldas redondeadas que
expresan formaciones reaccionaes contra la agresividad. Pero, por
otra parte, hay dispersas por toda la pgina, un nmero bastante
crecido de flechas agresivas, a decir verdad, sin continuidad entre
ellas, lo cual corresponde a los movimientos impulsivos, inmedia
tamente contenidos, de nuestro joven paciente.
Observacin 28. La combinacin de agresividad y formaciones
reaccionaes es observable tambin en el caso de Nicolasa. una nia
de 12 aos, la mayor de dos hermanas. Nos la describen como una
nia que ha tenido siempre un carcter obstinado, que se niega a
obedecer y trata con malos modos a sus padres. De pequea, era un
beb triste, fue siempre anorxica y tuvo un perodo de destete
difcil. Fue hija nica hasta los 9 aos, criada, primero por sus
abuelos y luego por sus padres. Debe recordarse adems, que ha
dormido siempre en la habitacin de los padres.
Nicolasa es una nia de rostro fino e inteligente, que logra
proseguir sus estudios a pesar de sus trastornos neurticos, los
cuales provocan una gran lentitud, debida a meticulosidad y dudas
obsesionantes. En el hogar tambin tiene manas para todo, no
termina de comer, de acostarse (no antes de medianoche). Todas sus
cosas deben estar ordenadas con cuidado meticuloso; no soporta
que haya un cabello o una pelusita en sus vestidos. Verifica
reiteradamente las puertas y las llaves de gas. Nicolasa est suma
mente apegada a su madre y no quiere hacer nada si ella no est. Se
malquista con todos, a la vez por sus rituales y por su agresividad
cuando la contraran.

Su test PN revela claramente una neurosis obsesiva con ansie


dad. Los temas son pobres, fielmente descriptivos, pero con m uy
pocos sentimientos expresados y sobre todo con muy frecuentes
tal vez , que indican una perpetua duda.
La relacin con el padre reviste un tono agresivo, pero culpable.
Es de notar el hecho de que las imgenes traumatizantes: Batalla,
Carreta, Ganso, Agujero, son descriptas primero y que las tres
primeras estn bien colocadas entre las que gustan, lo cual es signo
de cierto masoquismo autopunitivo. Nos sentimos inclinados a
asociar esto con el hecho de que, si bien Nicolasa descuida a veces

sus deberes escolares, hace en cambio con cuidado meticuloso todas


las penitencias escritas que se le imponen. La identificacin m ascu
lina es fuerte y, al final. Nicolasa quiere ser un len para infundir
miedo a todos. En resumen, tanto el examen clnico com o los tests
revelan una fuerte agresividad, con culpabilidad y form aciones
reaccionares.
Sus garabatos (fig. 63) son muy poco agresivos. El trazado
amplio expresa una buena vitalidad, contenida, em pero, por el
ritmo reacciona! que le impone volutas redondeadas, si bien un
poco irregulares. La agresividad'es, con toda evidencia, subyacente,
de a h el aislamiento del nombre. Se observar que Nicolasa no ha
escrito ms que su apellido, en grandes letras orgullosas, lo cual nos
hace pensar en su identificacin masculina del PN y en su deseo de
virilidad expresado por el len.

Figura 63.

G arabatos de form acin reaccional (O bservacin 28).

Observacin 29. He aqu el caso de Martina, una nia de 6


aos, que presenta signos neurticos muy evidentes. Tiene n u m e
rosas manas y rituales al acostarse. Se lava sin cesar las manos.
127

Tiene una fobia al contacto y no quiere dar la mano, sobre todo a


los hombres.
'
Por otra parte, si bien inhibida, es muy agresiva y lo manifiesta
oponindose sistemticamente a lo que quieren que haga, sobre
todo si el pedido parte de la madre. Muestra tambin una fuerte
agresividacLcontra el hermanito, que no ha aceptado nunca y al cual
ha dado el sobrenombre de Nada de nada .
_
En su pasado, notamos sobre todo que su educacin para el
aseo, hecha con severidad, fracas, que Martina no control sus
esfnteres hasta-los 4 aos y medio y que, por otra parte, todava
hoy es una constante enurtica nocturna. Es sabido que el caracter
contrariante y la fijacin sdico-anal van siempre juntos. ^ _
Adems, parece que Martina vivi su erotismo edpico con
intensidad. En sus temas psicodramticos, representa una nina que

va a la cama del pap, al cual hace cosquillas y que le hace a su vez


cosquillas en el vientre. Agrega que quiere casarse con pap y, en un
dibujo de familia, se representa sola con su padre, habiendo
eliminado a la madre y al hermanito. En otro dibujo de familia
128

hecho ulteriormente, la defensa contra el contacto ertico se


expresa con fuerza. Aqu Martina pone al hermanito en la habita
cin de los padres y ella se pone en el otro extremo de la casa, con
tabiques de separacin que sealan su deseo de aislamiento (fig. 64).
Y he aqu este comentario m uy significativo: N o quiero ir ms a la
cama de pap. N o m e gusta que m e hagan cosquillas. Pienso que
est m al que a una le hagan cosquillas. Luego: Cuando sea
grande, no m e voy a casar, porque no m e gusta ser casada. N o est
bien ser casada.
Es notable el hecho de que esta tendencia al aislamiento, ia
hallemos tambin en sus garabatos (fig. 65).

Despus de lo dicho, se comprende que la culpabilidad de sus


sentimientos edpicos haya provocado una regresin (favorecida por
la fuerte fijacin sdico-anal) y luego formaciones reaccionales
intensas, que la han conducido a la neurosis. Aqu, el tab del
contacto, que est siempre ms o menos presente en la neurosis
obsesiva, ocupa el primer plano; de ah los rituales, la negativa a dar

la mano a los hombres, el lavado compulsivo de las manos y el


aislamiento de los garabatos.

VI. LA NEUROSIS REGRESIVA

...

La regresin, tan frecuente como mecanismo de defensa para


escapar a~una situacin ansigena, no constituye por si misma una
neurosis. Para que haya neurosis, tiene que haber conflicto enir
dos instancias de la personalidad. Es corriente, en efecto, que
sujeto que hace una regresin no regrese sino en ciertos aspee
su personalidad, permaneciendo adaptado a la situacin ac ua
los otros sectores. Es frecuente, por ejemplo, que un nio que crece
quiera afirmar su autonoma y realizar actos de indepenc enca,
hace una regresin a la edad de la dependencia oral, ha ra en
conflicto entre la independencia y la dependencia. Asimismo, vem ^
a menudo sujetos adultos que, a pesar de su inteligencia ien a ap
tada, se elevan a las ms altas posiciones, manifiestan, especia men e
en su crculo ntimo, rasgos de carcter infantil.
Estas observaciones autorizan pues a la d e s c r i p c i n ^
neurosis regresiva, aun cuando los casos que vamos a enumerar '
ese ttulo se distinguen netamente en muchos aspectos e
neurosis clsicamente descriptas.
Observacin 30. He aqu por ejemplo el caso de Colette, una
nia de 14 aos, la mayor de cuatro hermanos, que nos traen
consulta a causa de su carcter depresivo, muy personal, muy
contrariante, y por sus continuas disputas con el hermano
hermana que le siguen en edad.
, ,
Colette durmi en la habitacin de los padres hasta la eaau uc
10 aos, lo cual, como es sabido, es m uy propio para int nsl11^ . , .
trastornos edpicos. Desde este punto de vista, su dibujo de lajam i
es sumamente interesante (fig. 66). La nina representa a 0
familia: padres, abuelos, ta, sus dos hermanos y su hermana en
seccin superior izquierda de la hoja (aqu el dibujo esta amp ia
.
Ella misma no se representa. Pero, en cambio, ha agregado, ce
la madre, un beb varn de 4 meses, que no existe en r a m a a .
Segn la regla que establecimos en nuestros estudios so re e
^
jo de la familia, por la que un personaje agregado es Sl
identificacin mayor del sujeto, tenam os derecho a pe
Colette, ausente del dibujo, se proyectaba en ese be .
,
declar, en efecto, que se identificaba con ese beb, con e a ,
de que l es el ms feliz porque es pequeo y lo pasean, t
130

Figura 66. Dibujo de fam ilia con regresin (O bservacin 30).

una particularidad importante de este dibujo de la familia. El padre


est arriba, a la izquierda, labrando un campo, a buena distancia de
la madre y del beb.
Adems, el beb y la madre, que form an una pareja, estn
dentro de un crculo qu los aisla.
Con respecto al padre, hay una doble toma de distancia que es
una defensa contra el conflicto edpico.
El test P N de Colette exterioriza una im portante rivalidad
fraternal, pero con una fuerte culpabilidad, la cual le hace declarar al
final que Pattenoire es el menos amable y el menos feliz. Com o en
su dibujo de familia, la nia tiende a escapar de esa situacin
conflictiva con una regresin, es decir que, despus de haber
considerado a Pattenoire como un hijo m ayor, durante el test lo
llamar siempre el pequeo y term inar haciendo de l una nia.
Del mismo modo, su edad de oro son los 4 meses porque van
siempre con la mam . Comparemos esto con los informes clnicos:
Colette slo se lleva bien con el m enor de sus hermanos, un nio de
8 aos; por otra parte, pasa por gustarle m ucho los niitos de cuna
y,.llegada la ocasin, se ocupa de ellos m uy gentilmente.

Figura 67.

G arabatos de represin esfumados (Observacin 30).

Sus garabatos (fig. 67) indican una fuerte represin de todas las
pulsiones (montoncito), con retorno contra s misma (esfumado),
como en el PN. Adems, se hallan todos en la zona de proteccin
materna, lo cual seala la prohibicin edpica.
_
Por qu existe esa regresin? Puede pensarse que, si el
conflicto est enjuego, el mismo no ha podido actuar de esa manera
sino favorecido por condiciones innatas predisponentes. En efecto,
Colette ha tenido siempre un desarrollo difcil: nunca ha tenido
apetito y ha quedado debilucha. Es sabido que tales sujetos, de
magra expansin vital, son ms propensos que otros a quedar
detenidos en los primeros estadios de su desarrollo, en este caso, el
estadio oral.
Observacin 31. He aqu el caso de Luis, un m uchacho de 15
aos, que hemos descripto en nuestro libro sobre el Test del dibujo
de la familia como un caso notable de regresin.
Con tres semanas de intervalo, Luis nos hizo dos dibujos de la
familia idnticos, en los que figura, en primer lugar, un beb en
paales (de 5 de 8 meses), luego los padres, luego los abuelos,
132

todos mirando al beb. La primera vez, no se identific con nadie.


La segunda, expres el deseo de ser el beb, descripto por l mismo
como el ms feliz porque no tiene preocupaciones y s alegra de
vivir (fig. 68). A propsito de este dibuj, insistimos sobre las
notables convergencias de indicios que dan un gran valor a la
identificacin:
....______
1.

El beb figura en los dos dibujos.

2.

Las dos veces ocupa el primer lugar.

3.

Es la figura principal, pues todas las miradas convergen en l.

4.

No tiene el rostro de un beb, sino de un joven.

5.

Por ltimo, Luis se identifica con l.

F igura 68.

D ibujo de la fam ilia en que el sujeto se identifica con un


beb (Observacin 31).

Los garabatos de Luis nos aportan una convergencia suple


m entaria (fig. 69), pues estn localizados en la zona de proteccin
m aterna, con un cierto, abandono en el entrecruzamiento del

trazado indicadores de poca formacin reacciona! de disciplina de s


mismo.
El informe clnico nos dice que Luis es de una gran inmadurez
afectiva. Es pasivo, sin iniciativa, incapaz de un esfuerzo cualquiera,
vive con la nostalgia de su primera infancia y, nada desarrollado
sexualmente, se complace frecuentando la compaa de nias de 7
aos. Interesa manifestar que, al principio fue muy .mimado por su
madre, pero luego, la mala conducta de sus padres y la desintegra
cin del hogar lo colocaron en una situacin de abandono moral.
Luis tiene una buena inteligencia, se da
cuenta de la necesidad
de hacer frente a los problemas de la vida, pero es incapaz de
soportar pequeas frustraciones y se escapa buscando refugio en la
casa de sus abuelos.

Uno puede preguntarse cul es la significacin exacta de tales


regresiones y qu pronstico comportan para el futuro.
En primer lugar, hacemos notar que, en los nios y adolescen
tes, se observan muy a menudo regresiones pasajeras, ya sea en
ocasin de una enfermedad fsica, ya en ocasin de un traum atism o
134

m o r a l . C u a n d o , d e s p u s d e u n tie m p o d e d e t e n c i n , se re jn ic ia la
m a r c h a h a c ia a d e la n te , n o hay m o tiv o p a r a in q u i e t a r s e p o r el
fu tu ro .

En cambio, en los dos casos que hemos expuesto, la regresin es


durable y detiene todo progreso. Debido a su duracin, las dificul
tades de adaptacin motivan, un da u otro, una consulta mdi
co-pedaggica y los tests de proyeccin, especialmente los garaba
tos, indican una perturbacin profunda persistente, que nos hace
reservar el pronstico para el futuro. Los factores sexo y edad
tienen evidentemente una importancia de primer orden. La depen
dencia oral es, por cierto, ms grave para un varn que para una
mujer, por ser particularmente contraria a la a u to n o m a que se
exige al sexo masculino. Y, por otra parte, esa dependencia es tanto
ms inquietante cuando se trata de un sujeto de ms edad, pues
todo .adolescente que no se afirma al llegar a la pubertad corre el
riesgo de no llegar nunca a ser verdaderamente adulto.
Una vez ms, algunos podran preguntarse p o r q u incluimos los
casos de este tipo entre los estados neurticos y no .entre las
perversiones. Es perfectamente cierto que los mismos se oponen a
las neurosis de inhibicin, a las neurosis de escrpulo y a las
neurosis obsesivas, en las cuales la fuerza del Supery im pone al Yo
una conducta rgida, a menudo hipermoral, m ientras que aq u el Yo
se muestra dbil y, si cede momentneamente a la presin de un
Supery an m uy externo, escapa de tanto en tanto para abando
narse a pulsiones delictuosas. Sin embargo, tales sujetos no son
perversos, sino afectivos; son intimidables; reconocen sus faltas, a
pesar de que no pueden hallar en s mismos la energa necesaria para
la enmienda. Es cierto que, debido a la debilidad de su Yo y a su
fijacin oral, se convierten bastante a m enudo en delincuentes
menores. Pero sobre todo, su dbil personalidad no podr m ante
nerse en un equilibrio satisfactorio de adaptacin si no cuentan
durante toda su vida con el beneficio de un medio protector. En su
defecto, si la realidad se impone a ellos en forma traum atizante,
estn expuestos a una regresin cada vez ms intensa que invadir
poco a poco toda su personalidad, haciendo revivir las formas de
pensamiento y de vida afectiva del estadio oral. Esto puede llevarlos
directam ente a la condicin de vagabundos irresponsables o a la
esquizofrenia.

4
NEUROSIS Y PSICOSIS DEL A D U L T O

Hemos explorado los garabatos de los adultos menos que los de


los nios. Pero eso no significa en m odo alguno que el test no sea
tambin aplicable a aqullos. Por una parte, si la consigna del test
provoca muy a menudo sorpresa y una pausa antes de la ejecucin,
es. sin embargo raro que no se logre obtenerlo. Por otra parte, la
interpretacin de los garabatos se revela tan fructfera en el adulto
como en el n i o .
De modo general, los garabatos de los adultos se diferencian de
los de los nios:
1) por la gran rareza de los trazados de tipo sdico-anal
(agresivos o esfumados);
2) por la frecuencia de los trazados abiertos, ya sean de tipo
sublimado, de tipo reaccional o de tipo mixto;
3o) por la frecuencia de los trazados en la zona de proteccin
materna, particularidad bastante inesperada que ser ilustrada y
explicada en este captulo.
Estos rasgos especiales de los garabatos de los adultos se
explican por la intervencin mucho ms acusada de las defensas del
Yo, que contienen las pulsiones sdico-anales.
En seguida vamos a pasar rpida revista a un cierto nmero de
situaciones psicopatolgicas corrientes, pero, digmoslo ya, ahora,
al hacerlo tenemos mucho menos la ambicin de realizar un estudio
exhaustivo del test aplicado a los adultos, que de ilustrar con
ejemplos la dinmica conflictiva de los garabatos.
136

I.

LA NEUROSIS DE ANGUSTIA

No hemos observado, como en los nios, garabatos extensos que


comporten un trazado agresivo. Se ve que el adulto organiza mejor
sus defensas contra-agresivas y que su Yo prefiere, ya sea reducir
por inhibicin su campo de expansin, negndose a toda incursin
en las zonas prohibidas, o ya sea a fragm entar sus pulsiones ins
tintivas evitando el contacto, lo cual, en definitiva, equivale a lo
mismo. Como veremos, hay casos en que esos dos mecanismos de
defensa del Yo se asocian para dominar la angustia con ms
seguridad.

Figura 70. G arabatos ex ten d id o s de form acin reaccional (Observacin 32).

Observacin 32. He aqu el caso de una seora de 40 aos, que


nos consulta a causa de sus cefalalgias con astenia constante. En
realidad, es sobre todo una ansiosa, con frecuentes fobias: tiene
miedo de verse llevada a golpear a su marido o a sus hijos y miedo de volverse loca y abandonarse a los impulsos homicidas que hasta
ahora haba controlado bien.
Es una mujer fuerte, de tipo dilatado, activa, que ha sufrido de
ansiedad durante toda su vida. No se lleva bien con su marido, que

la ha engaado, lo cual explica sus pulsiones agresivas contra l,


pulsiones que, por otra parte, reprime.
_
Sus garabatos (ig. 70) expresan una buena vitalidad expansiva,
pero no presentan ningn signo de agresividad. Partiendo del centro,
el trazo dibuja una guirnalda que se desenvuelve en crculos cada
vez ms grandes, sin tocar el nombre ni llegar al borde de la hoja. Es
un trazado tpico de formacin reaccional.
Observacin 33. . He aqu unos garabatos tambin m u y exten
sos, que cubren la mayor parte de la hoja (fig. 71), pero en los que
el trazado se corta continuamente. Son, pues, garabatos de aisla
miento.

Figura 71. G arabatos de aislamiento pertenecientes a una ansiosa (O b


servacin 33).

Han sido hechos por Paulette, una joven de 19 aos, que nos
consulta debido a una constante falta de apetito, acompaada de
una disfagia ansiosa, es decir, que, en el m omento de comer, le
sobrevienen espasmos de angustia que le impiden deglutir. Com o ya
vimos en la observacin 13, referente a una joven de 16 aos, ese
trastorno disfgico representa, transportado al plano oral, el tem or a
las relaciones sexuales.
138

Debemos sealar que el m iedo al con tacto ha existido siempre


en Paulette, desde su primera infancia. Nunca toler que la tocasen.
Cuando era pequea, deba compartir el lecho con su hermana, pero
prefera envolverse en una frazada y acostarse sobre la alfombra al
lado de la cama. Nunca ha podido soportar que la bese nadie, ni aun
su madre. No deja que se le acerque ningn hombre. Y cuando su
madre quiso informarla sobre los asuntos sexuales, manifest asco y
declar que no quera casarse. Hoy en da dice que acepta el
matrimonio, pero que no dormira con su marido, ni en la misma
cama, ni en la misma habitacin.
Para comprender la repugnancia de Paulette, es necesario, sin
duda, estar informado de- que su madre ha tenido varias aventuras
galantes, que la joven naci fuera del matrimonio y que su madre
quera abandonarla al nacer. Paulette es apegada a su madre en una
forma casi morbosa y, sin lugar a dudas, se ha identificado con ella.
Pero como, por otra parte, ha debido ser testigo de las relaciones de
su madre y de algunas escenas de brutalidad sexual, existen motivos
para pensar que la identificacin se hace en forma regresiva con la
madre-nodriza (en sus temas expresa a menudo el deseo de ser un
beb mimado p o r la madre), mientras que rehsa identificarse con
la madre amante. De all la neurosis de con tacto, tan fuertem ente
evidenciada aqu.
El aislamiento le permite asimismo acallar en s misma la fuerte
agresividad de frustracin que no puede dejar de sentir contra esa
madre que quiso abandonarla. Paulette sabe que su madre no la
quera y ha vivido toda su infancia con el temor de que el abandono
se hiciera efectivo, de all la intensa necesidad.de prohibirse todo
movimiento agresivo.
Es as que, en sus psicodram as, los menores movimientos de
agresividad son inmediatamente seguidos de un retorno hacia atrs y
de una B.A. (en general, salvar un herm ano o una hermana) y que
Paulette se identifica siempre con el que cumple una buena accin.
Observacin 34. .He aqu los garabatos (fig. 72) de una seora
de 45 aos, casada, atacada desde hace varios aos de una neurosis
de angustia muy acusada, con tem or constante de volverse loca.
La seora hizo estos garabatos sin ninguna vacilacin, em pe
zando de 1, trazando lneas horizontales un poco irregulares, unidas
entre s, en la zona inferior y term inando en 2. En ese m om ento, ~
nos pregunta si puede garabatear en' la parte de arriba y, como la
dejamos libre, empieza en 3 y termina en 4 unos garabatos an ms
regulares, en festones bien lineales. Hay qu observar aq u que,
como la interdiccin que pesai sobre la zona paterna no es m uy
139

2T,S*

Figura 72. -G arabatos de fonnacin reaccional pertenecientes a u n a ansiosa


(O bservacin 3 4). .

fuerte, puede levantarse cuando la autoridad del mdico concede el


permiso para ello; .no es raro que los sujetos, nios o adultos,
pregunten, como esta seora, si se debe o si se puede garabatear en
la parte superior. Se observar que ella lo ha hecho regularizando
an ms su movimiento, de lo cual resulta un trazado de formacin
reaccional con cierto aislamiento, puesto que hay m u y pocas
intersecciones de lneas.
Observacin 35. Con frecuencia, J o s ansiosos son, al mismo
tiempo, sujetos reprimidos y no cubr'h con sus garabatos sino una
parte de la hoja. Tenemos un cierto nm ero de observaciones en las
que los garabatos estn localizados en la zona de proteccin
materna lo cual, como hemos visto, indica una interdiccin edpica,
una imposibilidad de entrar en relacin o en competencia con el
padre. Por consiguiente, los garabatos pueden arrojar luz sobre el
conflicto neurtico profundo determ inante de la angustia.
He aqu el caso de Yves, un joven de 21 aos de edad, l cual
nos consulta debido a sus perm anentes malestares .ansiosos, con
140

manifestaciones histricas: sensacin de una bola en la garganta,


vmitos emotivos. Tiene miedo de perder sus facultades y, sobre
todo, ya no se siente capaz de conducir un coche si su padre no lo
acompaa. Se encierra en su casa y no busca ms distraccin alguna
fuera de ella.
No ha sido siempre as; antes bien, en aos anteriores, a este
joven le gustaba salir, pasaba muchas de sus noches bailando y
volva a casa m uy tarde. Su madre, que no poda dormir mientras
no hubiese vuelto, se opuso a esas salidas privando a su hijo de
dinero. Y, en efecto, ste ha llegado, como hemos dicho, a no poder
salir ms si no lo acompaan.
Sus garabatos (fig. 73) estn limitados a la zona m aterna. Estn
trazados con cierta vivacidad agresiva y, si bien se observa en ellos
una ligera tendencia rtmica, el conjunto es bastante desordenado,
denotando con ello fuertes pulsiones mal contenidas por la defensa
del Yo.

Figura 73.

G arabatos de fijacin m aterna perten ecien tes a un ansioso (O b


servacin 35).

Observacin 36. El caso de Jacqueline, una joven de 25. anos,


tiene, cierta analoga con el precedente. Nos consulta debido a
141

nentUeedPS - T ef retrchamente liS ^ s a un sentimiento permamanHtfr )nfenondad- Es m uy tm ida en pblico, escrupulosa y


mamatica en sus acciones.
_ Enr eUa tambin ha habido un cambio radical. Hasta la edad de 4
os fue
suca y de un carcter contrariante hasta la violencia
uego cambio por completo, no sabemos bajo qu influencia.--.
'
Sus garabatos (fig.- 74) estn tambin encerrados en la zona
aterna y esbozan lineas festoneadas, pero ofrecen la caracterstica
nJ
ad.OS en sementos aislados los unos de los otros Aqu
rn fi PtUeS/ - --a Vez lnterdjccin sobre la agresividad y sobre el
conflicto edipico, a causa, muy probablemente de algunos aconte
cimientos externos que se produjeron cuando Jacqueline tenTa 4
d e f e 'n
debe" considerarse co vinculados a una
ridad ou de f e
T 1* 13
y ] S l e n t o s de inferiorivaltar rnn l 0nS'derai\se como la extensin de la imposibilidad de
alizar con la madre y de establecer una relacin con el padre.

^-0 g_g__Q_OQ

Figura 74. Garabatos aislados de fijacin m aterna (Observacin 36).

cidos
ig-

Recordaremos a q u los garabatos ya reprodu, pertenecientes a un soltero de 32 aos, atacado

de agorafobia. Clnicamente, ese hombre inteligente, y que pareca


destinado a una buena situacin, ha debido abandonar la vida
activa, desde hace varios aos, a causa de sus trastornos ansiosos. No
puede quedarse. 5olo__en casa ni .salir solo sin-sentirse presa de- una
angustia intolerable. Necesita de la presencia constante de su madre,
y ha perdido poco a poco toda posibilidad de hacer algo, sea lo que
fuere, aun los actos ms simples de la yida cotidiana, sin su ayuda.
Sus garabatos (fig. 75) estn trazados con gran ligereza en forma
d e'pequeo valo alrededor del nombre, signo ste de una represin
y de una inhibicin de la fuerza vital. La zona blanca en torno al

Figura 75. G arabatos inhibidos de un agorafbico (O bservacin 3 7 ).

nom bre y la extensa zona blanca en torno a los garabatos indican a


la vez la claustrofobia y la agorafobia: todo contacto, tan to con el
m undo exterior como con el m undo familiar, est prohibido. Y las
posibilidades de desarrollo de la personalidad estn reducidas a un
campo muy estrecho, simbolizado por ese trazado filiforme.
143

II. l a NEUROSIS ASTNICA

Todos sabemos cun frecuente es ]a astenia, de la cual se haca


antes una enfermedad, autnom a, con el nombre de neurastenia,
pero que hoy se tiende a considerar como un simple sntoma. Par"
explicar cmo ese sntoma puede establecerse en forma permanente
fuera de los casos de deficiencia fsica seria se invoca en la
actualidad la .influencia de los conflictos psquicos, ya que toda la
energa que el Yo debe desplegar para defenderse de las pulsiones
que lo invaden no puede-utilizarse para la-accin exterior. Ese
punto de vista es indudablemente exacto y nos explica p o r qu la
astenia es un sntoma tan frecuente en las neurosis de todo gnero.
Hagamos notar que el estado astnico hace predominar, nece
sariamente, el instinto de conservacin sobre el instinto de expan
sin y que, debido al debilitamiento del Yo, el mismo implica
siempre la bsqueda de un medio protector.
No es pues de extraar que la m ayora de los sujetos atacados
de astenia localicen sus garabatos en la zona .inferior. Como
expresamos al comienzo de este libro, eso implica una interdiccin
sobre la zona superior, es decir una interdiccin edpica, nudo
central, como sabemos, de la mayora de las neurosis.
Ya dimos un ejemplo de esto en la fig. 19. Veamos otros dos:
Observacin 38. He aqu el caso de un hom bre de 54 aos que
se volvi astnico a raz de varios aos de cautiverio durante la
segunda guerra mundial. Poco a poco, tuvo que abandonar su
actividad como obrero. Sufre continuamente de cefalalgias en forma
de casco, vrtigos, tem or al fro y una falta total de energa. Como
su mujer lo dej al retorno del cautiverio y recibe una pensin, vive
en casa de su madre y se complace en esa vida ociosa. No parece,
por lo tanto, que haya conflicto en l. Pero, a decir verdad, no
conocemos su pasado y es posible que el estado actual constante sea
una defensa contra una neurosis de angustia muy antigua.
Sus garabatos (fig. 76) autorizan ampliamente esta hiptesis,
pues se componen de lneas muy regulares distribuidas nicamente
en Ja zona inferior; la espontaneidad vital ha cedido aqu por
com pleto ante la imposicin de las censuras.
_ Observacin 39. He aqu el caso de una joven seora de 25
anos, inteligente y sensible, que sufre de una gran astenia persis
tente. De nina manifestaba gran inters por los estudios y hubiera
querido ser maestra. Pero su padre declar que la necesitaba en la
granja y no quiso que continuase ms all del certificado de estudios
144

Figura 76. Garabatos muy reaccionales en form a de lneas de escritura en la


zona de fijacin m atern a .(Observacin 38).

primarios. Esa negativa determin en la nia un estado de apata y


un mal humor constante. A los 19 aos se cas con un represen
tante de comercio, con el solo fin de escapar a la condicin de
granjera. Por otra parte, es frgida y no quiere tener hijos. Vive en
una casa vecina a la de sus padres y no quiere separarse de su madre.
Si bien es una linda muchacha y de trato m uy agradable por su
inteligencia, vive muy aislada, casi no sale y se interesa por m uy
pocas cosas.
Sus garabatos (fig. 77) estn limitados a la zona materna, lo cual
corresponde a la necesidad que esta joven tiene de la presencia de su
madre, as como a su comportam iento inmaduro en el matrimonio.
Por otra parte, el trazado estilizado, rtm ico y aislado indica la
potencia de las formaciones reaccionales que, en un caso como ste,
parecen enteramente irreductibles.
Observacin 40. Es frecuente que el sntom a astenia sea el
motivo principal de un pedido de consulta, a causa de sus impor
tantes repercusiones en la actividad social del sujeto, pero que,
145

jS S t K S 'J E S f *

encuentra en sujetos ataoadoT'T n e u r ^ T ^ d a T d e ^ p u l o

7 : , dl

^ n de S S hj0S- n t e c L o

CZ

hora q u e jio Je S

sZ as3

de escoiar^ esta S S t e ?
soportar ei I ^ ^ d d e ^ T '
P uede ir a d orm ir si h S

"

h ' *' *1 rePr dla


deSde s s t P*
y ' impi a' No puede

SU^ 3Sa Y co n se cu en em ente, no

agotadoras horas de trabain H n 0 , es a en order>, Jo cual supone


Cuando no est 0CI
pies de la cena y exPJica la astenia.
sentimientos de culpabilidad611 a gu! \ trabaJ- esta seora siente
ae culpabilidad. Es sabido que tal situacin clnica
146

indica un Supery muy fuerte constituido en el m om ento del


conflicto edpico con una apretada red de interdicciones.
Sus garabatos (fig. 78) son un trazado de astenia, pero revelan,
al mismo tiempo, una interdiccin_edpica; ^_form_a_cioj)_es.reac.cQnales potentes; Se observar ~qne comienzan "bastante lejos pcVr
debajo del nom bre, que est prohibido tocar. Por otra parte, la
paciente no pudo mantener en un principio la consigna de libe
racin del test y escribi primero la inicial de su nombre; como se le
recordara entonces la consigna de no escribir, esboz algunos
simulacros de escritura en cortas series aisladas para hallar final
mente, en las ltimas tres lneas, el movimiento en espiral continua,
habitual de las formaciones reaccionales.

Figura 78. G arabatos reaccionales en la zona de fijacin m aterna (O b


servacin 40).

Observacin 41. He aq u una observacin comparable en todo


a la precedente, y podram os citar toda una serie de ellas, dada la
frecuencia de tales casos. Se trata de una seora de 43 aos, casada,
que nos consulta por sntom as de ansiedad. Ha sido siempre muy
escrupulosa en todo lo que hace, exigindose a s misma la
147

perfeccin en todas las cosas y estimndose culpable cuando no la


alcanza.
He aqu sus garabatos (fig. 79), tpicos tambin de formacin
reaccional, slo en la zona inferior.
.
Observacin 42. He aqu el caso un poco ms profundizado de
un agricultor, soltero, de 39 aos, el cual, desde que sufri una
depresin a la edad de 27 aos, padece d & neurosis de duda y de
escrpulo, con astenia. Tiene rituales de orden y, por la noche, al.
acostarse, debe ordenar cuidadosamente todos los objetos de su
habitacin.

"
Por ejemplo, tiene una necesidad compulsiva de simetra: si en

Figura 79. G arabatos reaccionales en la zona d e fijacin m atern a (O b


servacin 41).

el campo toca una tranquera, tiene que ir enseguida a tocar el lado


opuesto de la misma; si deja un da sus herramientas apoyadas
contra un cerco, al da siguiente tien que apoyarlas contra el cerco
de enfrente; si llega a una encrucijada dividida en dos caminos, tiene
que pasar por el terrapln del medio.
148

Es muy devoto y tiene escrpulos de confesin, hasta el p u n to


de no poder a veces comulgar porque no-se siente bastante puro.
Su vida sexual es muy reducida. Nunca se ha interesado p o r las
jvenes. Desde que muri su padre, vive_con-.su.madr.e._y. su-hermana
y no considera la posibilidad de vivir d otra manera. '
He aqu sus garabatos (fig. 80) que no necesitan comentario.
Observacin 43. He aqu el caso de un hom bre-soltero1 de 31
aos, que sufre, desde hacejios, de una astenia con neurosis de
escrpulo.
'
-

Figura 80. G arabatos reaccionales im itando lneas de escritura en la zona


de fijacin m aterna (Observacin 42).

1 A l leer estas observaciones, no puede dejar de so rp ren d em o s la


frecuencia con que nuestros pacientes masculinos son solteros, m ientras qu e la
m ayora de nuestras pacientes fem eninas son casadas. Es sabido que la neurosis
est casi siempre vinculada a un trastorno del conflicto ed pico que im p id e al
sujeto tener relaciones sexuales normales. Pero es sabido tam b in qu e esas
perturbaciones de la sexualidad son un trastorno m ucho m ay o r p ara el h o m bre
que para la m ujer, puesto que el papel de aqul es ms activo, m ientras q u e el
de sta es pasivo, no siendo necesario que tenga una vida sexual satisfactoria
para llegar a la m aternidad.

149

Y tambin en este caso como en las observaciones 35 y 36. se ha


producido, en un momento dado, un cambio total en la actitud del
sujeto. En su adolescencia, este joven era de una vitalidad desbor
dante y se daba al placer sin freno, siendo muy sensual y amigo de
muieres fciles.
A los 29 aos, como consecuencia de una misin , se sinti
bruscamente presa de escrpulos y decidi enmendar su forma de
vida. De repente, pas al otro extremo:- se torn muy severo para
consigo mismo y para con los dems; llega hasta encontrar que su
confesor es demasiado amplio de criterio. Persigue la perfeccin en

Figura 81. G arabatos de aislam iento en la zona de fijacin m aterna


(O b serv aci n 43).

todos los trabajos que emprende hasta el punto de extenuarse.


Siente incesantes escrpulos a propsito de las tentaciones sexuales
que experimenta y se prohibe absolutamente frecuentar mujeres, as
como toda satisfaccin solitaria.
.
' He aqu sus garabatos (flg. 81), que empiezan en 1 y terminan
en 2, y que no necesitan tampoco comentarios.
Se impone una observacin a propsito de estos garabatos de
150

astnicos escrupulosos. Dado que ia zona inferior corresponde al


instinto de conservacin, es decir a esas funciones primarias de
nutricin y de proteccin que aseguran la conservacin de la vida,
podra parecer sorprendente que sujetos obsesionados por preocu
paciones de o rd en moral, que se preocupan exageradamente por el
orden y la limpieza y que parecen, por consiguiente, ms idealistas
que materialistas, se mantengan, en sus garabatos, en esa zona baja.
Pero hay que observar, justamente, que las manas reaccionales de
orden, de limpieza y de escrpulo son enteram ente contrarias a un
verdadero progreso de la personalidad moral; los que pasan su
tiem po limpiando para borrar manchas estn absorbidos por una
preocupacin m u y prosaica y no les queda ninguna libertad de
espritu para interrogarse acerca del alcance moral de lo que hacen.
Se mantienen, pues, realmente, en las zonas bajas.
La misma observacin podra aplicarse a los casos de neurosis
obsesiva de que vamos a hablar ahora y que estn emparentados con
la neurosis de escrpulo.

III.

LA N EURO SIS OBSESIVA

Hem os caracterizado suficientemente esta neurosis refirindo


nos a los nios para que sea necesario volver a hacerlo aqu.
Observemos simplemente que, en el adulto, el conflicto provocador
de esta neurosis llega a una estructuracin m ucho ms acabada y
que la severidad del Supery, la represin y las formaciones
reaccionales dom inan el cuadro clnico. El rasgQ im portante,.que da
su nom bre a la neurosis, es el resurgimiento, en la conciencia, de las
pulsiones reprimidas, las cuales, para escapar a la censura, se
disfrazan y se exteriorizan en forma de ideas obsesivas, ideas en
cierto modo desvitalizadas y que, comparadas a los contenidos
inconscientes de que emanan, aparecen despojadas de fuerza di
nmica.
Ocurre a veces que la idea obsesiva adquiere cierta fuerza e
inquieta al sujeto (com o en los ansiosos fbicos) que teme ceder a
ella. Podemos ver entonces la pulsin expresarse en los garabatos
(com o hemos visto en los nios). As, el paciente cuyos garabatos
reproduce la fig. 2 estaba, por una contrariedad que tuvo, obsesio
nado por la idea de m atar a su mujer y, si bien no hubiera ni'
siquiera esbozado un gesto en ese sentido, no se senta seguro de s
mismo. Hemos visto que sus garabatos exteriorizan una cierta
tendencia impulsiva a escapar al control del Yo, insuficiente, a decir
verdad, para provocar un acto peligroso.

En cambio, en la mayora de los casos, las censuras prohibitivas


llegan a constituir en el neurtico obsesivo una segunda naturaleza,
toda hecha de frenos, y es sta la que se exterioriza en los garabatos.
Observacin 44. He aqu por ejemplo el caso de un hom bre
soltero de 30 aos, atacado desde hace ms de diez de una neurosis
obsesiva severa,, que paraliza toda su actividad. De situacin eco
nmica holgada, vive en la casa de su familia, ocupando su propia
habitacin y unindose a los dems slo cuando tiene deseos de
hacerlo. A pesar de esta precaucin, sus rituales y sus obsesiones
crean frecuentes motivos de discusin entre l y los suyos.
.

He aqu sus garabatos (fig. 82). En prim er lugar traz las tres
lneas sinuosas debajo del nombre, en continuidad unas con otras.
Luego, despus de una pausa, traz las tres lneas de^arriba
diciendo: para la simetra . Obedeca en eso a la tendencia tan
habitual en los obsesionados a aplacar su ambivalencia realizando
siempre dos acciones simtricas, una de las cuales compensa y
corrige la otra.
152

Observacin 45. Los dos ejemplos siguientes nos traen otra vez
a los garabatos debajo del nombre, frecuentes tambin en la
neurosis obsesiva.
Estos (fig. 83) son de una mujer de 41 aos, casada, atacada
desde hace mucho tiempo de una gran astenia, con neurosis de
duda. Recomienza sin cesar las ms nfimas acciones de la vida
cotidiana, de lo cual resulta una gran lentitud en su trabajo,.y. nunca
consigue terminarlos. Tiene, por esta razn, frecuentes conflictos
con su marido que se impacienta al no encontrar nada hecho en la
casa, cuando regresa. A nte esta situacin, la mujer reacciona en
forma depresiva, lo cual se comprende.
Primeramente, declara que no va a saber hacer garabatos, pero
luego hace este trazado, del cual se observarn las lneas descenden
tes, signo de tendencia depresiva'.

Observacin 46. He aqu, el caso de una granjera de 40 aos,


casada, madre de cuatro hijos, que presenta una depresin nerviosa
crnica, con un estado de obsesin casi continuo. La asaltan, sin
cesar, pensamientos sexuales relativos a los hom bres que encuentra.

Por momentos, llega hasta a creer que ha pecado con ellos y se


atormenta con escrpulos por tal motivo.
La neurosis comenz a la edad de 17 aos, cuando perdi a su
madre y quedo sola con su padre. En esa poca, tuvo la idea de
hacerse religiosa, pero renunci a ello para casarse. Desde entonces
deber

3^

satisfech su deseo en luar de cumplir con su

Esta mujer tambin se mostr incapaz de observar la consigna y

* ^ nombre

m enn?

lueg traz signos aislados, ms o


menos en forma de letras. Estos garabatos (fig. 84) indican pues la
preponderancia de las censuras que prohben la relacin edpica con
1 padre y todos los demas contactos porque son el smbolo de esa
relacin prohibida.

Figura 84.

G arabatos de aislamiento en la zona


(Observacin 46).

de fijacin

m aterna

Observacin 47. He aqu el caso de un hombre de 64 aos,


casado, que ha sido siempre de carcter muy escrupuloso, pero cuya
neuros's se agrav repentinamente a la edad de 43 aos, impidin
dole desde entonces toda actividad.
154

Duda de todo y debe recomenzar sin cesar os ademanes o


acciones ms simples. Pero est sobre todo obsesionado por la idea
de que escribe cosas" en cualquier pedazo de papel, en un trozo de
madera, sobre sus mismas ropas, y que esas cosas , ledas por los
dems, van a influir en las personas y las van-a incitar a cometer
actos reprehensibles. No puede precisar nunca de qu cosas se trata,
pero su responsabilidad, dice, est gravemente comprom etida en el
asunto. Debe verificar continuam ente si no ha escrito algo, recoge
papeles en la calle, trozos de madera y llega a tragarlos a fin de
hacer desaparecer todo rastro de lo que hubiera podido escribir. Su
estado obsesivo acab volvindose continuo, a tal punto que
debieron internarlo, pues la vida en el hogar no le era ya posible.

Sus garabatos (fig. 85) comienzan en lo alto, a la derecha, y


terminan en lo alto, a la izquierda. Los rasgos son vacilantes y
parecen esbozar cada vez la rbrica de una firma, pero, lo que es
m uy particular aqu, es el aislamiento, ju n to con una cierta
tendencia a la simetra, puesto que hay el mismo nmero de
rbricas (cuatro) en la lnea de la derecha y en la de la izquierda.
155

IV. PSICOSIS

En este estudio, que no hemos llevado muy lejos, de os


garabatos en as psicosis, tendremos sobre todo presente la psicosis
esquizofrnica o demencia precoz, la cual se caracteriza, en sujetos
casi siempre jvenes, por una fuerte.inhibicin de la vitalidad, un
replegarse autstico sobre s mismo, que conduce a una ruptura casi
total de las relaciones con el mundo y, desde el punto de vista
psicoanaltico, por una intensa represin de toda la personalidad al
estadio oral pasivo. .
-
.
...
Tal es el fondo comn de esta enfermedad mental tan difun
dida, fondo sobre el cual se destacan sndromes muy diversos que

Figura

86.

G arabatos

de

inhibicin pertenecientes
esquizofrnico.

un

psictico

constituyen las formas clnicas de la demencia precoz. No se debe,


pues, esperar el hallazgo de garabatos que sean caractersticos de
esta afeccin, sino, por el contrario, una gran variedad de trazados
correspondientes al dinamismo particular de cada caso.
En las numerosas observaciones que hemos hecho sobre esos
garabatos, se destacan ciertas caractersticas dominantes.
156

1.
En primer lugar, es excepcional que ese tipo de enfermos
haga garabatos de buena expansin vital. La m ayora de ellos hace
garabatos de inhibicin. Conviene aadir que, en los casos de
demencia precoz, se encuentran los trazados de inhibicin ms
fuertemente caracterizados (por ej. fig. 86).
Agreguemos que, salvo muy raras excepciones, ninguno de esos
trazados pasa sobre el nombre, lo cual demuestra la intensidad de
las defensas, expresada adems en el aislamiento.

2.
En segundo lugar, la mayora de las veces, el trazado es m uy
depurado, lineal, de forma geomtrica, y no cubre sino una pequea
prte del espacio blanco de la hoja.
Recordemos a este respecto la alusin que hicimos al comienzo
de este libro a la oposicin de Madame Minkovska entre el tipo
racional, que esa autora atribuye con preferencia a los esquizoides y
el tipo sensorial, que la misma cita como caracterstico de los
epileptoides. Nosotros criticamos ese punto de vista, que coloca
arbitrariamente a sujetos normales en un cuadro patolgico. El
mismo encierra, sin embargo, una parte de verdad: la inhibicin de

la espontaneidad vital alcanza su punto mximo en los esquizofr


nicos y corresponde, en efecto, en esos enfermos, a una racionali
zacin excesiva.
El hecho es que entre ellos se encuentran a'm enudo garabatos
de estilo geomtrico y lineal, a veces bajo la forma de un simple
recuadro que rodea el nombre, ya sea de cerca (fig. 87), ya de un
poco ms lejos (fig. 88). Otras veces, es bajo la forma de un trazado
muy estilizado, de aspecto decorativo (fig. 89). Otras, en fin. esa

misma tendencia a la racionalizacin geomtrica se traduce en


segmentos de lneas aislados unos de otros (fig. 90).
3.
En tercer lugar, los trazados ms frecuentes por su ubicacin
es an, ya sea como recuadro alrededor del nombre, como acabamos
de ver (figs.^ 87, 88 y 91), ya debajo del nombre (figs. 90, 92 y 93).
Este ltimo tipo de trazado, que corresponde, como sabemos, a
una ijacion en el estadio oral de proteccin materna, debe men
cionarse como el q u e .s e encuentra ms frecuentemente en la
emencia precoz. Nosotros lo hemos observado en ms de la mitad
158

Figura 89. Gara


batos de estiliza
cin.

Figura 90.

G arabatos en form a de lneas aisladas en la zona de fijacin

n u e s t r o s u a S 0 S '- Las d e d u c c io n e s q u e de l se d e s p r e n d e n
variS
Uf S? r S -S1 m!Sm C n Pre d o m in io d e in stinto de c o n s e r
v aci n, in te rd ic c i n e d ip ic a , a s t e n i a - c o rre sp o n d e n bien a lo q u e se
observa a m e n u d o en esa a fecci n.
1

4. Se plantea una cuestin importante: la presencia de tales


razados, autoriza a deducir la existencia de una esquizofrenia ? No
m e n ta ?

, qUC n o P ueda observarse fuera de esa a fe c c i n

s u a t o s n o rm a le s.m P

ti c o E l a e i n h i h i H m T

enf COntrado ^

fijacin m a

Figura 91.

^ e f o s . a ta d o s de - u r e s i s y a u n en
fuera d e to d o e s ta d o p sic -

fo rm ac > ^ reiccionales, lo regresin con

G arabatos en forma de red alrededor del nom bre lo que se


observa a m enudo en esa afeccin.

cambio, no hemos observado en tal proporcin la estiliza


cin geomtrica, prueba, como-lo dice Minkovska, de un raciona
lismo morboso que no se halla casi fuera de la esquizofrenia. Por lo
tanto, cuando se observan, en un adulto, garabatos del tipo de los
de las figuras 87 a 90, se tiene el derecho de afirmar sobre la
160

existencia de una fuerte predisposicin esquizoidea. es decir un


estado que, en ciertas condiciones, puede desembocar en la esqui
zofrenia. Claro est que esto es slo una hiptesis pues, en un caso
as, un diagnstico seguro nicamente puede hacerse mediante la
unin de ia clnica con el test de proyeccin.
Observacin 48. He aqu, a ttulo de ejemplo, los garabatos
(fig. 94) de un joven de 25 aos, el cual presenta una ligera
depresin nerviosa, que lo ha obligado a dejar su trabajo. Lo que
sorprende sobre todo es su aire inhibido: es torpe, tmido, habla en

AAU h

/lM vt

Figura 92.

G arabatos de aislam iento en la zona de fijacin materna.

voz baja. Dice que siempre ha tenido ese carcter, acentuado desde
hace algunos aos, luego de una tuberculosis pulmonar tratada y
curada. En realidad, tiene mucha dificultad para adaptarse, lo
mismo en su hogar que en el taller. Se irrita por nada y se asla. No
tiene ninguna distraccin y no se atreve a relacionarse con las
jvenes. Su estructura morfo-psicolgica es la de un sentimental,
con su ancha frente imaginativa y un rostro afilado que denota su
poca expansin afectivo-instintiva.

existencia de una fuerte predisposicin esquizoidea. es decir un


estado que, en ciertas condiciones, puede desembocar en !a esqui
zofrenia. Claro est que esto es slo una hiptesis pues, en un caso
as, un diagnstico seguro nicamente puede hacerse mediante la
unin de la clnica con el test de proyeccin.
Observacin 48. He aqu, a ttulo de ejemplo, los garabatos
(fig. 94) de un joven de 25 aos, el cual presenta una ligera
depresin nerviosa, que lo ha obligado a dejar su trabajo. Lo que
sorprende sobre todo es su aire inhibido: es torpe, tmido, habla en

esm m '/WUk

Figura 92. G arabatos de aislam iento en la zona de fijacin m aterna.

voz baja. Dice que siempre ha tenido ese carcter, acentuado desde
hace algunos aos, luego de una tuberculosis pulmonar tratada y
curada. En realidad, tiene mucha dificultad para adaptarse, lo
mismo en su hogar que en el taller. Se irrita por nada y se asla. No
tiene ninguna distraccin y no se atreve a relacionarse con las
jvenes. Su estructura morfo-psicolgica es la de un sentimental,
con su ancha frente imaginativa y un rostro afilado que denota su
poca expansin afectivo-instintiva.
161

El aspecto de este enfermo, as como sus garabatos muy


depurados, hacen temer una posible evolucin esquizofrnica, te
mor que justifica en parte por el momento, la adaptacin profe
sional cada vez ms difcil del sujeto.
Si puede formularse el diagnstico de una esquizofrenia, al
menos como hiptesis, de acuerdo con los garabatos, es con la
condicin de que se trate de un adulto, como en el presente caso.
Cuando, por el contrario, se trata de un nio, debemos ser
mucho ms reservados en nuestras deducciones, pues en un sujeto
joven, los procesos patolgicos son mviles y pueden ser reversibles.

Figura

93.

G arabatos reaccionales depresivos en la zona de fijacin


m aterna.

El ejemplo siguiente es bien demostrativo.


Observacin 49. Ana, una nia de 9 aos, nos fue enviada por
un especialista del odo que la familia consult porque la nia
pareca no or. En efecto, Ana se comporta como si fuese sorda, no
responde a las preguntas, es incapaz de prestar atencin y no puede
seguir una clase. En realidad, tal como lo prob el examen del
especialista,_ la nia no es sorda, sino que presenta un estado de
162

inadaptacin m ental muy caracterizado. No parece interesarse por


nada, ni por sus muecas, ni por los otros nios, ni por la televisin.
Juega sola, escribiendo palabras inconexas o haciendo garabatos. A
veces, s e 'p o n e a contar sin detenerse o bien irrumpe, sin razn
aparente, en una risa incontenible. Tiene tambin manas de
limpieza, se lava a menudo las manos, quiere baarse todos los das
y no tolera que sus ropas estn sucias. Est a menudo intranquila,
sobre todo cuando personas prxim as a ella se enferman.

Figura 94.

G arabatos de estilizacin geom trica (Observacin 48).

A pesar de esas actitudes de aislamiento autista, Ana es cariosa


con sus progenitores, especialmente con su padre. Se muestra
abiertamente celosa de sus dos hermanos.
La estructura morfo-psicolgica de su rostro habla en favor de
una inteligencia normal. El cuadro clnico no es por cierto el de una
dbil mental, pero hace pensar en una psicosis, unida a elementos
obsesivos.
163

Sus primeros garabatos, en los que dibuja un rectngulo alrede


dor del nombre (fig. .95) indican una m uy intensa inhibicin de todas
las tendencias vitales y no descarta, sino que apoya, el diagnstico
de psicosis.
Tratada con psicodramas, Ana exterioriza p r o n to 'u n a 'f u e r te
agresividad contra sus. padres y, paralelamente, su estado clnico se
modifica: su madre (atacada tambin de neurosis obsesiva y m uy
inhibida) se queja mucho de que la nia muestra ahora agresividad

en el hogar, cosa que no haca antes; pero reconoce al mismo


tiempo que Ana se ha vuelto ms expansiva y ha perdido sus manas
de limpieza.
Paralelamente, vemos modificarse sus garabatos, que adquieren
primero mayor amplitud (fig. 96) volvindose luego francamente
agresivos (fig. 97). Es muy notable el hecho de que, en este ltimo
trazado, el nombre est rodeado por dos recuadros rectangulares'
164

concntricos probablemente trazados al comienzo vana p ro te c


cin aqu contra el desencadenarse de la agresividad.
Tratamos a esta nia durante tres aos. La psicoterapia perm iti
obtener una resocializacin progresiva y una m ejora escolar. No
hubiramos podido obtener un resultado semejante con el m tod o

Figura 96.

G arabatos reaccionales extensos pertenecientes a la m ism a n i a


que hiciera los de la figura 95.

empleado si se hubiese tratado de una verdadera psicosis. Digamos


que nos encontrbamos ante una psiconeurosis bastante grave y que
los primeros garabatos objetivaban una fuerte inhibicin con for
macin reaccional intensa. Con todo, esa estructura psiconeurtica
se revel dbil y cedi rpidamente a la psicoterapia; las fases de la
desinhibicin y de la liberacin de las pulsiones demasiado repri
midas fueron objetivndose a su vez en los garabatos subsiguientes.

ste ejemplo, dicho sea de paso, nos muestra en primer lugar el


extremo inters de hacer garabatos en pocas diferentes, a fin de
poder apreciar los diversos estados de la personalidad; y en segundo
lugar, la' posibilidad de:seguir los progresos de una psicoterapia y el
sentido en que sta: opera, mediante la interpretacin de los
garabatos sucesivos.
-

Figura 97. G arabatos agresivos pertenecientes a la misma nia que hiciera


los de la figuras 95 y 96.
.

166

CO N C L U S IO N E S

Como conclusin de nuestras investigaciones sobre el test de los


garabatos, pensamos que ste merece ser introducido en la prctica
psicopatolgica, como lo manifestara por primera vez R. Meurisse.
Sus ventajas son de orden prctico y de orden terico.
Ventajas prcticas. Este test es muy fcil de aplicar. Slo se
necesita un reducidsimo material. Es rpido y encuentra fcil
ubicacin durante una consulta.
i

' t.

Ventajas tericas. Explora un campo de la actividad psico-instintiva que ningn otro test explora; es decir, el estadio sdico-anal,
estadio en que se constituyen las primeras defensas del Yo.
Por otra parte, no da lugar a ningn fraude, en m rito a que el
sujeto que realiza el test no tiene la menor idea de su significado y
no puede, por lo tanto, disimular nada de lo que su trazado va a
expresar.
Por ltimo, la influencia del aprendizaje es nula, y se puede
repetir el test gran nmero de veces, a intervalos de tiempo m uy
variables, a fin de apreciar si los elementos de la personalidad que
detecta son constantes o variables; por ejemplo, com o lo hemos
m ostrado, durante una psicoterapia de la cual se quiere seguir el
desarrollo.

VALIDEZ Y FIDELIDAD DEL TEST DE LOS GARABATOS

Para que un test tenga valor, debe satisfacerse, com o es sabido,


un cierto nmero de condiciones.
167

1. La primera es que e] test est estandardizado, es decir que el


material, la tcnica de realizacin y el mtodo de interpretacin
deben establecerse de tal suerte que los resultados no puedan
depender de la individualidad particular del psiclogo que lo aplica
Nuestro test llena en parte esta condicin. Sin embargo, deseo
sos de dejar que la personalidad del sujeto sometido a la prueba se
exprese sin ninguna distorsin, no hemos conservado las reglas tan
estrictas de Meurisse, y dejamos al sujeto la mayor libertad para
comenzar sus garabatos en un punto cualquiera de la hoja y
disponer para hacerlos de todo el tiempo que desee.
E n c o m p e n s a c i n , h e m o s fu n d a d o las reglas de i n te r p re ta c i n
so b re las d os slidas n oc io n e s del e sta d io sdico-anal y d e los

mecanismos de defensa del Yo, lo cual permite llegar a deducciones


univocas.
2 La segunda condicin a llenar es que el test sea fiel, es decir
que de los mismos resultados cuando se lo aplica una segunda vez y
que explore siempre el mismo sector de la personalidad.
Pero esta condicin debe ir acompaada de una importante
reserva. Si la personalidad que se explora fuera fija, si la misma
tuera un complejo de elementos psicolgicos invariables, se podra
comprender la exigencia de fidelidad en forma ms estricta. Existen,
en electo, casos - c o m o hemos visto a lo largo de esta o b r a - en que
los garabatos se repiten, con el mismo trazado, da tras da, mes tras
mes y aun de un ao al otro, indicndonos que.la personalidad del
sujeto no se ha modificado durante ese tiempo. Tratndose de un
3
cuando Ios garabatos se aproximan a los garabatos de
sublimacin, se puede concluir que la personalidad es estable y
equilibrada. Pero, en todos los otros casos, se debe sacar en
conclusion que existe una fijacin de la personalidad bajo una
forma mas o menos patolgica. Especialmente, no se concebira
el Caso de, un ni0 q ue crece y evoluciona, el trazado de los
garabatos no evolucionase paralelamente. Hemos visto asimismo
que en el curso de una psicoterapia, la persistencia de un trazado
patologico que no se modifica, indica la poca eficacia del trata
miento emprendido; hemos visto un buen ejemplo de ello en la
observacin 18, en que un nio agresivo-depresivo repite sin cesar
urante varios anos su trazado de inhibicin y cubre su nombre con
tuertes descargas agresivas.
m u e srat1
^

0 / 11

de 0S C3SOS Ia P erso l i d a d no

Jyn?
rlgl,
m h6m0S VSt 13 mSllla eS Un CamPO de
las m i L ^ P
tant? puede variar segn el punt0 de equilibrio d e
as mismas. Por ejemplo, un sujeto inhibido puede, en un momento
168

dado, liberar su agresividad y darnos garabatos muy diferentes unos


de otros (vase figs. 31 y 32). Ms generalmente an, el crecimiento
de un nio, al modificar el punto de equilibrio de las fuerzas del
Ello y del Yo, modifica al mismo tiempo el trazado de los
garabatos.
Hay que concebir, pues, la exigencia de fidelidad, no de manera
esttica, sino de manera dinmica.
3. La tercera condicin es que el test tenga buena sensibilidad,
es decir que d resultados diferentes para individuos diferentes y en
situaciones clnicas tambin diferentes y que permita, por lo tanto,
distinguir unos de otros, los casos sometidos a prueba. Ya la gran
variedad de los garabatos nos da- derecho a sostener que este test es
un revelador muy sensible de las diferencias individuales. Pero es
necesario adems que esas variaciones tengan sentido y nos permi
tan interpretaciones valederas. Tenemos la esperanza de haber
mostrado en nuestra obra cmo de la diversidad de los trazados se
pueden destacar tipos de garabatos que responden a situaciones
psico-patolgicas comparables.
4. La cuarta condicin es la validez del test. Esta es, con toda
evidencia, la condicin ms im portante y en la que estn contenidas
todas las dems. Un test es vlido, como es sabido, si mide
efectivamente lo que est destinado a medir: en este caso, la
personalidad y sus trastornos.
El primer criterio para juzgar esta validez ser el poder diferen
ciar el sujeto nornial del sujeto patolgico. Existen trazados
normales y trazados patolgicos bien distintos? A esto hemos
respondido en nuestra interpretacin de los garabatos. En primer
lugar, trazamos un esquema general de la evolucin del trazado
segn la edad, haciendo ver que ciertos garabatos, normales en el
nio, no lo son ms cuando se los observa en la edad adulta. En
segundo lugar, una vez pasados los primeros estadios de la vida, los
trazados de sublimacin se convierten en regla para los normales, de
acuerdo c o n la evolucin de la personalidad. En cambio, ciertos
trazados de represin y de inhibicin (vase figs. 23 y 24) permiten
afirmar, un estado patolgico.
No es menos cierto, empero, que no se puede delimitar en
forma segura lo normal de lo. patolgico y que hay que concebir la
exigencia de validez tambin de manera dinmica. Los garabatos,
hemos dicho, dramatizan sobre la hoja en blanco los conflictos
vividos por el sujeto. Ahora bien, los normales tienen tantos
conflictos como los enfermos; simplemente los resuelven mejor. Por
lo tanto, no se puede afirmar un trastorno patolgico, por el solo

hecho de comprobar una situacin conflictiva. Slo se puede emitir


una hiptesis, a veces muy probable, pero que deber siempre ser
verificada mediante-otros test de proyeccin v mediante Ja referen
cia a la clnica. ;
.,
No se han hecho muchos experimentos sobre la validez del test
de los garabatos. Slo conocemos el de J. Subes1. La prueba fue hecha
basndose en las correlaciones que. afirma R. Meurisse. existen
entre ciertos garabatos y ciertos rasgos psicolgicos y llena a
resultados enteramente negativos. No podemos entrar aqu en los
detalles de la critica de Subes. Digamos solamente que. en conjunto,
la misma nos parece falseada por el m todo empleado, que consiste
en probar la validez de un test por medio de otro cuya validez no
esta probada. En segundo lugar, reserva ms grave an, que ya
uciera Meurisse: los diferentes tests puestos en correlacin con el
de los garabatos no exploran el mismo nivel de personalidad que
este Dar simplemente el ejemplo de la agresividad, tan a menudo
manifiesta en el trazado de los garabatos. Para verificarla. Subes
tuzo pasar el test de Rosenzweig a 50 sujetos de los cuales tena los
garabatos y trat de establecer una correlacin entre la agresividad
manifestada en ellos y el porcentaje de respuestas de agresividad
extrapumtiva del test de Rosenzweig. Ahora bien, que haya encon-'
rado aqu una correlacin nula no significa nada, por la muy simple
razn de que los garabatos objetivan la agresividad instintiva
espontanea, mientras que en el test de Rosenzweig, las situaciones
ante las cuales se coloca al sujeto son situaciones sociales y que la
agresividad suscitada por las mismas debe expresarse mediante el
lenguaje con todo lo que eso implica de defensas semi-conscientes y
de veracidad discutible.
A nuestro entender, con tales m todos estticos de correlacin
no se podr nunca probar o impugnar la validez de ninan test de
proyeccin.
. Que se tm te de fidelidad, de sensibilidad o de validez, debemos,
siempre retornar a la consideracin dinmica de la personalidad,
vista com o un campo de fuerzas en conflicto.
Cada sujeto, que sea sano o enfermo, proyecta en sus garabatos
sus conflictos personales, la forma particular en que su Yo concilla
las tendencias y las defensas, reflejo probable de su modo reaccional
de adaptacin a las situaciones reales.

Revie
tltu ]ad tu d e d una preuve graphologique , publicado en
Kevie de rsychologie Appliquee, Enero, 1955.

170

El nico criterio para juzgar la validez de


en definitiva, q u e la interpretacin del
examen clnico, permitindonos comprender
profundas de los trastornos observados.

EL PUNTO DE VISTA PSIC0ANALT1C0

Es decir que, si se admite nuestro concepto d^fcgI|aVabatos,-'no


se los podra interpretar sin referirse constantem ente a tas reglas del
psicoanlisis.
La necesidad de una interpretacin psicoanaltica se ha intro
ducido ya poco a poco en los test clsicos de proyeccin. Baer,
Roy, Schafer, luego Bohm lo han hecho- con el de Rorschach y
Piotrovsky con el TAT. Nosotros mismos, en nuestras obras E l test
PN y El test del dibujo de la familia, hemos sealado enfticam ente
el extremo inters de una interpretacin en trminos de psicologa
profunda.
Pero este m todo de interpretacin se impone an ms para el
test de los garabatos, por el hecho de que este test po n e en juego
fuerzas enteram ente inconscientes. En efecto, ha sido situando el
origen primitivo de los garabatos en las actividades del estadio
sdico-anal que hemos podido comprenderlos y llegar a una inter
pretacin vlida en psicopatologa.
Recordemos a este respecto que, obedeciendo en ello a la
evolucin de los conceptos psicoanalticos, no nos hemos limitado a
la sola consideracin de las pulsiones instintivas, sino que hemos
querido seguir el destino de esas pulsiones, tal como se determina
debido a la accin modificadora de las defensas del Yo. Ms an,
siguiendo esa misma evolucin, y ms all del conflicto entre
tendencias y defensas, hemos querido formular las consideraciones
sintticas que de ella se desprenden referentes al grddo de madurez
del Yo,' instancia de adaptacin y la forma en que se establecen las
relaciones de objeto, otro ndice de adaptacin.
En ese sentido hemos estudiado especialmente la oposicin
entre l sublimacin y la represin y, a ttulo de ejemplo m uy
significativo, los garabatos de fijacin materna que sealan a la vez
la interdiccin de las relaciones edpicas y la inmadurez del Yo.
En conclusin, creemos haber dado la prueba de que los
garabatos, por pueriles y anodinos que sean en apariencia, estn en
relacin profunda con los problem as personales del que los traza y
nos suministran, sobre su vida inconsciente, docum entos preciosos
171

esfuerzo5 ^

P Sble bt6ner d* tra man6ra y con tan Poco

R e la c io ne s c o n el m u n d o exterior, o b je tiv a d a s en la f o r m a en
q u e los g a ra b a to s o c u p a n el espacio vital d e la h o ja ; g ra d o de
e x p a n s i n (am p lia e x p a n s i n o in hibicin); g r a d o d e su b lim a c i n
(tr a z a d o c o m p a c to o a b ie rto ).
-
R elacion es c o n la in sta n c ia familiar, o b je tiv a d a s en la re lac i n

de los garabatos con 1nombre.


En el mismo orden de ideas, la forma en que se ha resuelto el
complejo de Edipo: xasos muy frecuentes en los que no ha podido
ser superado y en los que el sujeto ha retrocedido a un estadio
pre-edipico de relacin puramente nutricia con una imagen materna
(garabatos debajo del nombre).
Significado especial de los garabatos esfumados, interpretados
mo la objetivacin del volver contra s mismo las pulsiones
agresivas.
.
y
a is la m L n t n 0
de las f o rm a c io n e s r e a c c io n a le s y del
a isla m ie n to , q u e e x p re sa n m u y cla ra m e nte en lo s g a r a b a t o s la in
versin de las p u lsio n e s y la relacin de o b je to a d ista n c ia .

incompleto00 00605 61 heCh0 de qUC nU6Str0 estudio es an y


ne, p I , \ qr COnvendn'a Proseguirlo en diversas direcciosexo. Est,!dinH
ev0]uf n. de los garabatos segn la edad y el
* ..
e esa ev l ucin durante las psicoterapias Estudio
comparativo del test de los garabatos con otros tests de proyeccin

patolXos,SetcmatC

* garabatS

diVerS0S '"dropes

Nos parece que lo esencial es el hecho de que este nuevo


instrumento de investigacin psicolgica permite explorar un sector
. e la personalidad al cual no se tena acceso hasta ahora y que dado
que el mtodo de interpretacin que nos ha sugerido nuestro
es u 10 se ha revelado fecundo en los dominios en que lo hemos
en otros campos"10

17 2

tambn C "

BI B L IO G R A F A

(Con indicacin de algunas obras que am plan tem as afines).

BERNSON, M arthe, D el garabato al dibujo. Vers. Cast.; Buenos Aires, E d ito


rial Kapelusz, 1962.
.
Les gribouillis des jeunes enfants {Bulletin de Graphologie, 1949).
BOISSINOT, R., L 'interprtation du gribouillis de l'en fa n t en fo n c tio n des
donns psychoanalitiaues (com m unication indite au G roupem ent
mdico-psychologique de N antes, 1960).
CALIGOR, Leopold, N ueva interpretacin psicolgica de dibujos de la figura
humana. Vers. Cast.. Buenos Aires, E ditorial Kapelusz, 1960.
CORMAN, Louis, E l te st d el dibujo de la familia. Vers. Cast., Buenos Aires,
Editorial Kapelusz, 1967.
Le test P.N., Pars, P.U .F., 1966.
D ALFONSO, P.G., E l lenguaje d el dibujo. Vers. Cast., Buenos Aires, E d ito
rial Kapelusz, 1960.
DEPOUILLY, Jacques, N i o s y prim itivos. Vers. Cast., Buenos Aires, E d i
torial Kapelusz, 1965.
KLAGES, Ludwig, Escritura y carcter. Vers. Cast., Buenos Aires, Paids,
1959.
KOCH, Karl, E l te st d el rbol. Vers. Cast., B uenos Aires, E ditorial Kapelusz,
1962.
LOW ENFELD, V iktor, E l nio y su arte. Vers. Cast., Buenos Aires, Edi
torial Kapelusz, 1958.
E l desarrollo de la capacidad creadora. Vers. Cast., Buenos Aires,
E ditorial Kapelusz, 1961.
MEURISSE, R obert, Le test du gribouillage (P sych., N 26, die. 1948 y N
37, die. 1949*(Connaissance de lhom m e, nov. 1956).
MUCCIELLI, Roger, E l juego del mur,do y el te st de la aldea imaginaria.
Vers. Cast., Buenos Aires, E ditorial Kapelusz, 1964.

S iE R N , Arno, A specto s y tcnicas de la pintura infantil. Vers. C ast., Buenos


Aires, E ditorial K apelusz, 1962.
Com prensin del arte infan til Vers. Cast., Buenos Aires, E ditorial
Kapelusz, 1962.
'
D el dibujo espontneo a las tcnicas grficas. Vers. Cast., Buenos
Aires, E ditorial Kapelusz, 1961.
.

E l lenguaje p l s t i c o Vers. Cast., Buenos Aires, E ditorial K apelusz


1965.

Interpretacin del arte infantil. Vers. Cast., Buenos Aires, E ditorial


' Kapelusz, 1969. ___ ... , _ t

174