Estimulacion Recien Nacido A 5 Años PDF

DR. DAVID J. HUANCA P.
Neurlogo Pediatra Magister en Psicologa Infantil Doctor en Medicina
Dr. David J. Huanca P.

NEUROLOGO PEDIATRA
CMP 22005 RNE 8754
MAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL Y ADOLESCENCIAL
DOCTOR EN MEDICINA
POST GRADO: NEUROPSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
ESTIMULACION DEL DESARROLLO

I.
Definicin: Los cambios ms rpidos del desarrollo tienen lugar

durante el primer ao de vida. Un beb crece para convertirse
de una criaturita indefensa en un ser capaz de caminar y hablar,
con su propia personalidad. Casi todos los padres se preguntan
si su beb se est desarrollando a un ritmo apropiado. Existe
una gran variacin en el desarrollo normal. Aunque la mayora de
los nios caminan a los 12 meses, la edad normal para caminar es
en cualquier momento entre los 9 y los 16 meses. El desarrollo
motor se presenta en una secuencia ordenada, que empieza con levantar la cabeza, voltearse, sentarse, gatear, pararse y caminar
Aunque la secuencia es previsible y sigue la maduracin de la
mdula espinal en sentido descendente, la edad a la cual se presentan estas etapas es variable. El lenguaje evoluciona de los
arrullos y gorjeos al balbuceo, a la imitacin de sonidos del
lenguaje, a las primeras palabras y al uso de varias palabras
juntas. Tambin en el lenguaje, sin embargo, la velocidad de la
evolucin normalmente vara en forma considerable. Los signos
ms seguros de que un nio se est desarrollando normalmente son
las expresiones faciales atentas, los ojos atentos y la curiosidad acerca del medio que le rodea. El principal factor determinante del desarrollo social, emocional y lingustico de un nio
es la cantidad de contacto positivo que tiene con sus padres.
II.
A.
Formas de estimular el desarrollo normal de su beb:

Tenga en brazos a su beb tanto tiempo como sea posible. El contacto fsico y las caricias son buenos para su beb. Proporcinele mucho contacto visual, sonrisas y afecto. Utilice los perodos de alimentacin como una oportunidad especial para estos
clidos contactos personales.
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B.
Hblele a su beb. A los bebs de todas las edades les gusta que
les hablen y les canten. Los bebs primero deben escuchar el
lenguaje antes de que puedan usarlo por s mismos. Usted no necesita seguir un guin; simplemente exprese con palabras todo lo
que piense y sienta.
C.
Juegue con su beb. Si esto no le resulta fcil, trate de relajarse y sentirse ms libre. Responda a los intentos de su beb
para iniciar el juego. Proporcinele al beb varios objetos de
inters. No es necesario elegir juguetes caros; por ejemplo,
mviles hechos en casa, sonajeros, carretes, ollas y sartenes, y
cajas. Fomente los esfuerzos de su beb para descubrir la forma
de usar sus manos y su mente.
D.
Lale a su beb. Incluso a los bebs de 6 meses de edad les gusta ver imgenes en un libro. Corte ilustraciones interesantes
de las revistas y pngalas en un libro de recortes para su beb.
Miren juntos el album de fotografas de la familia. Haga que
estas sesiones sean breves.
E.
Mustrele el mundo a su beb: Enriquezca la experiencia de su

beb. Hgale ver las hojas, las nubes, las estrellas y el arco
iris. Aydele a su nio pequeo a describir lo que observa o
experimenta.
F.
Hacia los 2 aos de edad, proporcinele a su hijo experiencia

social con otros nios: Si su hijo no est en una guardera,
considere la posibilidad de formar un grupo de juego con sus
amiguitos o de que su hijo se incorpore a uno ya formado. Los
nios pequeos pueden aprender lecciones importantes unos de
otros, especialmente en lo que se refiere a la interaccin con
otras personas.
G.
Evite la enseanza formal hasta los 4 5 aos de edad: Recientemente, algunos grupos han exagerado la importancia del desarrollo acadmico (cognoscitivo) de los nios pequeos. El esfuerzo para crear "supernios" por medio de lecciones, ejercicios, programas computarizados y clases especiales puede imponer
una presin excesiva a los nios pequeos y resultar en una prdida prematura del inters en aprender. Los juegos creativos
tradicionales y el aprendizaje espontneo proporcionan una base
para los esfuerzos acadmicos futuros y son mucho ms beneficiosos durante los primeros aos.
III.
Llame a nuestro consultorio durante el horario normal si su hijo

no ha alcanzado los siguientes puntos importantes de desarrollo:
A.
-
Lenguaje y audicin:
Hace sonidos de gorjeo, arrullo o balbuceo para los 3 meses.
Vuelve la cabeza hacia los sonidos suaves o los susurros para
los 9 meses de edad.
Hace sonidos de "ma-ma" y "pa-pa" para los 12 meses de edad.
Usa por lo menos 3 palabras especficas para los 2 aos de edad.
B.
-
Coordinacin motriz fina:

Juega con sus manos, tocndose una con la otra, para los 6 meses
Usa los dedos para introducir pedazos de alimento en la boca para los 12 meses de edad.
C.
-
Utiliza una taza o vaso sin derramar el contenido para los 18

meses de edad.
Coordinacin motriz gruesa:
Se voltea para los 6 meses de edad.
Se sienta sin apoyo para los 9 meses de edad.
Sostiene su propio peso con las piernas cuando es sostenido por
debajo de los brazos por uno de los padres, para los 9 meses.
Camina sin ayuda de un lado a otro de una habitacin grande para
los 18 meses de edad.
Los puntos importantes del desarrollo fueron reimpresos con

autorizacin del Dr. William K. Frankenburg, 1986.
Adaptado del Dr. B. D. Schmitt, autor del libro "Your Child's Health".
PROGRAMA DE ESTIMULACION DEL DESARROLLO
RECIEN
NACIDO
- Converse con su hijo, pngale msica suave, acarcielo.

- Acustelo de espaldas y otras veces de abdomen; coloque juguetes de colores vivos
(rojo, amarillo, verde) alrededor de la cuna y al frente, para que los pueda ver.
- No lo deje llorar sin saber el motivo. Mantngalo seco (no lo deje con el paal mojado).
- No lo despierte por las noches para darle los alimentos y s por el da, para que aprenda
a diferenciar los das de las noches.
- Insista en la lactancia materna (por su importancia en el desarrollo del nio).
- Pngale un dedo en cada manito para que lo apriete y luego jlelo suavemente, de modo
que su hijo haga fuerza al tratar de incorporarse.
- Tmele las piernas, estrelas y dblelas. No le ponga ropa que le impida moverse.
- Pngalo semisentado, afirmado con cojines.
- Al baarlo o vestirlo, djelo moverse libremente durante unos minutos.
- Djelo boca abajo para que levante la cabeza y el pecho.
- Muvale las piernas como si pedaleara. Esto se puede hacer al vestirlo.
- Tquele los dedos uno a uno y bralos suavemente.
- Haga que siga objetos con la vista: Mientras est en la cuna mustrele cosas de colores
vivos y muvalos lentamente de un lado a otro. Se puede colgar un mvil de colores
alegres o si el tiempo es bueno ponga a su hijo cerca a una ventana.
- Psele objetos lavables que se pueda llevar a la boca sin riesgo de que se ahogue.
- Acostmbrelo a estar con distintas personas y en diferentes lugares, aproveche los
momentos entre las comidas, cuando est despierto.
- Llmelo por su nombre. Colquele msica suave. Hgale carios mientras le habla.
- Demustrele cario, hblele suavemente, acarcielo, tmelo en brazos.
- Repita los sonidos que hace su hijo, sonrale, convrsele en forma constante y suave, por
ejemplo cntele mientras lo cambia de ropa.
DOS
MESES
- Siga las indicaciones anteriores.

- Contine la estimulacin con juguetes de colores vivos y sonoros, tanto en posicin
de espalda como de abdomen. Pngale tambin los juguetes entre las manos.
- Converse con l. Pngale msica suave. No lo deje en la cama por periodos prolongados
sin estimulacin, dle vueltas, acarcielo, hgalo rer y hblele correctamente.
- Mantngalo siempre seco. Squelo de paseo todos los das (al parque, al mercado).
TRES
MESES

- Sintelo sostenido por las axilas, comience con 5 minutos y luego aumente hasta 15.
- Pngalo frente al televisor 5 a 10 minutos (dibujos animados).
- Mustrele juguetes en movimiento para que los siga con los ojos.
- Hblele mucho, acarcielo y hgalo rer. Siempre mantngalo seco.
- Averige por qu llora, satisfaga sus necesidades (hambre, sueo, afecto).
CUATRO
MESES

- Sintelo en sillitas o silloncitos con soporte hasta media hora, frente a juguetes o frente al
televisor (dibujos animados).
- Promueva que otros nios vengan a jugar con l. Pngale msica suave.
- Insista en el lenguaje, trate que se fije en los movimientos de la boca.
- Pngalo frente al espejo y observe su reaccin. Siempre mantngalo seco.
- Ponga a su hijo boca abajo para que levante la cabeza y el pecho; mustrele algo vistoso
para que trate de tomarlo con una mano y luego con la otra.
- Pngalo acostado de espalda; haga que le agarre a Ud. los dedos y trate de sentarse.
- Prelo para que haga intentos de caminar.
- Colquelo boca abajo para que gatee; aydele (pngale apoyo en la planta de los pies).
- Psele algo que le llame la atencin (siempre que no sea peligroso) para que lo tome.
- Juegue a las escondidas con su hijo, tapndole la cara con un paal.
- Mientras lo alimenta psele una cucharita para que aprenda a tomarla.
- Djelo jugar y moverse mientras lo baa.
- Pngalo frente a un espejo y djelo que se mire.
- Cmbielo de lugar para que vea cosas diferentes.
- Colquele msica suave mientras est despierto.
- Hblele, sonrale, permtale mirar el mximo de cosas, nmbrele y mustrele personas.
- Prmielo con besos, caricias y sonrisas.
- Acostmbrelo a los ruidos normales de la casa, no obligue a la familia a guardar silencio.
- Mientras le da de comer, nmbrele las personas y las cosas que tiene cerca.
- Repita los sonidos que hace su hijo, mientras lo muda, lo baa, etc.
- Pngale msica suave. Cntele una cancin de cuna.
CINCO
MESES

- Pngalo en un corralito con juguetes que suenen. Sintelo en sillas con soporte.
- Dle objetos pequeos en la mano para observar su prehensin.
- Squelo a pasear. Siga poniendo la televisin y la radio (msica suave).
- No lo cargue en exceso, slo cuando sea necesario.
- Dgale frases de cario y acarcielo, hblele correctamente.
- Siempre mantngalo seco. Nunca lo deje con el paal mojado.
SEIS
MESES

- Pngalo en el piso, donde no haya objetos con los que se pueda daar.
- Insista en el lenguaje (hblele mucho), hgalo rer, acarcielo, dle besos.
- Dle galletas o pan (ensele a llevrselos a la boca).
- Hblele claro y correctamente. Hgalo rer.
- Prndale la televisin (10 a 15 minutos) y la radio (msica suave).
- Dgale frases de cario y acarcielo. Siempre mantngalo seco. Prelo en la cuna o corral.
SIETE
MESES

- Aydele a pararse, apoyado en la silla, cama, etc. o a caminar tomndolo de la mano.
- Tngalo en un corral por su seguridad y porque as ejercita ms sus piernas y brazos.
- Escndale objetos y pdale que los busque (destapando, abriendo cajones, etc).
- Psele objetos para que juegue mientras lo baa.
- Hgalo cooperar mientras lo viste (dgale: levanta la pierna, sintate, etc).
- Psele un trocito de pan o pltano para que aprenda a comer solo.
- Ensele a aplaudir, a hacer ojitos o chinitos.
- Psele un vaso con un poco de agua para que trate de beberlo solo.
- Hgale una pelota de trapo y juegue con l (sintelo y lncele la pelota, luego pdasela).
- Ensele a pasar objetos por una ranura (en caja de zapatos u otra a la que se le hacen
diferentes agujeros). Los objetos deben ser lavables y no muy chicos porque se los llevan
a la boca y se los pueden tragar. Ensele a meter y sacar cosas de cajas, carteras, etc.
- Pdale algo que tenga entre las manos y dle las gracias cuando se lo ha entregado.
- Ponga a su hijo cerca de Ud. cuando haga las cosas de la casa, para que la observe.
- Llmelo por su nombre, para que se identifique y aprenda a responder cuando lo llaman.
- Hgale un mueco de tela, si es posible use colores vistosos y alegres.
- Llvelo a la mesa para que est presente junto a toda la familia.
- Ensele a conocer a las personas, dgale por ejemplo...Dnde est el pap? ......aqu est.
- Ensele a imitar gestos (decir chao, aplaudir). Repita los sonidos que hace.
- Mientras lo viste nmbrele partes de su cuerpo, tocndoselas (los ojos, las manos, etc).
- Hblele mientras hace las tareas del hogar, por ejemplo mientras plancha mustrele y
nombre la ropa: Esta es la camisa del pap, este el vestido de mam, etc.
NUEVE
MESES

- Ensele a decir mam, pap, insista en palabras de dos slabas (que siempre se fije en
los movimientos de la boca).
- Cmprele juguetes adecuados a su edad y sexo. Que escoja el que ms le atrae.
- Pngalo en el piso o en el corral, donde no haya objetos con los que se pueda daar.
ONCE
MESES

- Presntele juguetes para que l escoja.
- Ensele el adis y palmaditas (en general conductas imitativas).
- Siga insistiendo en la esfera motriz: hgalo caminar, al inicio agarrado de las dos manos y
luego de una. Squelo a pasear ms frecuentemente.
- Pngalo a caminar en la cuna o en el piso (que se traslade de un lugar a otro).
- Ensele a tomar lquido en jarros o vasos.
- Ensele a que ofrezca juguetes cuando se le pida.
- Ensele rdenes, educacin formal.
DOCE
MESES

- Dle juguetes de armar, desarmar y de arrastre. Insistir en el caminar.
- Lale libros de cuentos, cntele, acarcielo, hgalo rer.
- Ofrzcale libros o revistas de hojas gruesas y material sinttico para que pueda hojearlos.
- Insista en llevarlo al parque todos los das.
- Dle lpiz y papel para que pueda rayar. Tambin colores y libros para colorear.
- Ensele a jugar. Que juegue con nios de su edad (juego de pelotas).
- Djelo que explore el mundo que le rodea (siempre bajo supervisin).
- Ensele hbitos higinicos (pip en el bacn, lavarse los dientes, etc).
- Ensele a comer solo. Al inicio derrama, pero luego aprende. Tngale paciencia.
- Cuidado con las pataletas, cuando se presenten, djelo que reaccione solo, luego que
hayan pasado, vuelva a mostrarse carioso y atento como siempre.
- No sobreprotegerlo ni estar detrs de l en exceso (siempre en un ambiente seguro)
- Ensele a que se valga por s mismo, dle algunas responsabilidades. Considere su edad.
- Llvelo al cine, parques, ferias, mercados, fiestas infantiles, etc.
- Escndale cosas para que las busque en bolsas, cajones, carteras, etc.
- Cmprele una pelota chica de plstico o goma o hgale una de tela y juegue con l.
- Hgale un carrito para tirar (con una caja de zapatos) para que juegue solo o le eche cosas
- Que juegue al caballito en las rodillas del pap.
- Haga hoyos de diferentes formas y tamaos a una caja y ensele a pasar objetos.
- Guarde con l las cosas que usa para jugar.
- Ponga migas de pan en la mesa y ensele a cogerlas y echarlas en una taza con los
dedos. Dle a beber leche o agua en un vaso o taza.
- Pdale que le ayude a desgranar un choclo o a amasar.
- Ensele a contar mostrndole objetos: un zapato, dos zapatos, tres camisas, etc.
- Psele cajas, bolsas, etc. para que meta y saque cosas.
- Hgale cubos de madera o cartn y ensele a hacer torres.
- Psele lpices y hojas para que raye.
- Djelo que coma solo, ensele a avisar pipi.
- Ensele a despedirse, tirar besitos y hacer chao.
- Trate que juegue con otros nios.
- Celbrele sus intentos de imitar a los adultos: peinndose, afeitndose, llevando paquetes.
- Djelo colaborar en tareas simples.
- Estimlelo para que coopere en vestirse o desvestirse. Mientras lo viste, nmbrele las
ropas que se le va colocando. Haga lo mismo al planchar y lavar la ropa.
- Ensele canciones, cuntele pequeos cuentos, etc.
- Cuando lo lleva de paseo o leyendo una revista, mustrele animales e imite el sonido
que hacen: muuu hace la vaca, guau, guau ladra el perro.
- Dle rdenes con palabras simples: Cierra la puerta, dame la cuchara, toma el bibern.
- Hblele mientras hace las cosas: Estoy barriendo, vamos a sacudir, vamos a planchar.
- Cuando su hijo quiera algo, trate que lo pida por su nombre y no con gestos y sonidos.
UN
AO
SEIS
MESES

- Insista en el caminar. Tenga cuidado, pronto empezar a correr.
- Ensele a primero a subir y luego a bajar escaleras (estar siempre junto o detrs de l).
- Ensele a hojear las pginas un libro, una por una. Use libros viejos porque los rompen.
- Siga insistiendo en ponerlo a dibujar, colorear, rayar, etc.
- Insista en los hbitos higinicos y hbitos alimentarios (sin castigarlo ni atemorizarlo).
- Elimine la sobreproteccin (ensele a cuidarse a s mismo).
- No lo cargue de tensiones familiares (evite discusiones, peleas, etc. delante suyo).
- Ensele juegos de construccin. Por ejemplo, armar torres con cajitas de fsforos.
- Ensele a nombrar los juguetes (el pato, el oso) y las partes del cuerpo humano.
- Ensele a obedecer rdenes claras y sencillas: trae el bibern, bjate de los muebles.
- Corrjale el lenguaje pero sin burlarse ni gritarle, hgalo amablemente.
- Hblele correctamente, pronuncie bien las palabras.
- Escchelo pacientemente. No lo apresure, recuerde que su hijo es an un nio.
- En todo momento deben existir criterios nicos en la crianza de su hijo (congruencia).
UN
AO
NUEVE
MESES

- Ensele a repetir frases de dos o tres palabras: Mam mira, pap ven.
- Ensele a nombrar las partes del cuerpo humano.
- Hblele correctamente. Escchelo pacientemente.
- Recuerde que lo debe llevar a distracciones frecuentes (fiestas infantiles, al cine, al
parque, etc). Tambin debe frecuentar a otros miembros familiares.
- En toda edad deben Uds. favorecer aquellas actividades que le ayuden a sus hijos a ser
independientes y seguros de s mismos, a aprender a convivir con los adultos, a
desarrollar sus emociones (como penas y alegras) y a reconocer en los dems estas
mismas emociones. La independencia nace de la seguridad del hogar.
- Para estimular a su hijo, el medio ambiente que lo rodea (su hogar, la familia) debe ser
clido y acogedor. Esto se logra slo a travs de la estabilidad en las relaciones familiares.
- Si su hijo tiene un adecuado desarrollo emocional cuando sea adulto ser una persona
ms equilibrada y tendr menos posibilidades de desarrollar problemas psicolgicos.
- Su hijo necesita dar y recibir afecto ya que ello le da seguridad emocional.
- Los premios o los castigos deben darse al momento de merecerlos y no despus. Debe
hacerlo el adulto que est con el nio en ese momento y no otro, por ejemplo no se debe
decir ya vers cuando llegue tu pap. Esto slo perjudica las relaciones con los dems.
- Ambos padres deben conversar y ponerse de acuerdo sobre qu conductas no deben ser
permitidas en el hogar (congruencia, es decir pensar igual) y las medidas disciplinarias
que se apliquen cuando no respeta las reglas deben ser parejas en el tiempo (consistencia)
- No existe nada ms perturbador o daino para un nio que las reglas se cambien
continuamente dependiendo del estado de nimo de los padres.
- Es muy importante que todos los miembros de la familia muestren cario a todos los hijos
por igual, sin hacer diferencias entre ellos.
DOS
AOS

- Djelo que suba y baje escaleras sin ayuda, pero bajo supervisin.
- Insista en juegos de construccin (armar torres con cajitas o cubos).
- Dle libertad de accin, que explore y curiosee el medio (siempre en ambiente seguro).
- Ensele a que se valga por s mismo (ponerse medias, zapatos, vestirse, etc.)
- Ensele frases de 3 palabras (mam dame agua) y los pronombres (yo, t, l, etc.)
- Ensele lminas con objetos, animales y acciones, que l las seale: el perro corre, ladra.
- Dle pequeas responsabilidades (recoger, ordenar sus juguetes, etc.)
- Que juegue en grupo de nios. Ensele cantos y poesas.
- Ensele a decir su nombre completo, su edad y su sexo.
- Permtale hacer ejercicios, vigilando que no ocurra accidentes.
- Ensele a desarrollar actividades a travs del juego: saltar como conejito, andar en la
punta de los pies, subir y bajar las escaleras, jugar a pillarse, pararse en un pi, etc.
- Ensele a participar en tareas simples del hogar: acomodar las sillas, etc.
- Squelo de paseo, hgalo caminar, correr, saltar, jugar al columpio, a los caballitos.
- Psele lpiz y papel para que trace lneas; ensearle a hacer crculos.
- Psele un vaso de plstico con un poco de lquido para que lo beba.
- Ensele a cepillarse los dientes, a lavarse las manos y la cara; al comienzo lo hace por
imitacin, luego lo transforma en hbito.
- Permtale colaborar: Sacudir, acarrear objetos livianos y que no representen peligro para l
- Djelo que coma solo, al comienzo cuesta porque se ensucia y demora ms, pero es
conveniente que su hijo aprenda tempranamente a comer solo.
- Ensele a vestirse y desvestirse. Primero aprende a sacarse la ropa, despus a ponrsela.
- Ensele usar la bacinica, hgalo con paciencia y cario. Nunca lo rete ni lo castigue.
- Hblele correctamente y corrjalo sin gritarle o enojarse cuando no pronuncie bien.
- Comience a ensearle conceptos (el pap es grande, el nio es chico).
- Ensele a reconocerse como persona, por ejemplo ponindolo frente al espejo y
nombrarlo. Dnde est Juanito?.... El debe responder ......Ah est.
- Ensele a conocer y nombrar partes de su cuerpo.
- Psele un mueco y pregntele: Dnde est la boca? Y as con otras partes del cuerpo.
- Frente a un espejo, prese con su hijo y ensele las partes del cuerpo, que su hijo lo
imite. Toque las partes de su cuerpo y nmbrelas, tambin las de Ud. y que l las nombre.
DOS
AOS
SEIS
MESES
- Ensele habilidades en el manejo de triciclos, carros de pedal, etc.

- Ensele ejercicios de educacin fsica (para desarrollar el equilibrio: Pararse de un pi,
pararse de puntillas, etc.)
- Djelo que se bae solo pero siempre supervisndolo. Ensele a hacerlo bien.
- Insista en los hbitos de higiene y de alimentacin (respete siempre los horarios).
- Pdale que haga historietas de hechos ocurridos: En pelculas, libros de cuentos o
situaciones propias de l o de la familia (escchelo con paciencia, sin apresurarlo).
- Ensele nociones de conjuntos.
- Ensele los colores primarios (blanco, negro, azul, rojo) y cuando los haya aprendido
ensele los colores secundarios.
- Haga que cumpla rdenes. Insista en que se valga por s mismo.
- Ensele a distinguir y dibujar figuras geomtricas. Que dibuje figuras humanas.
- Ensele a repetir dgitos (uno, dos, tres, etc.)
- Refuerce las conductas positivas, castigue (no fsicamente) las conductas negativas para
que aprenda a diferenciar lo bien hecho de lo mal hecho.
- Converse mucho con l (tngale paciencia y sepa escuchar) y conteste siempre con un
lenguaje claro y sencillo a cada pregunta que haga su hijo.
- Ensele a demostrar sus sentimientos sean positivos-alegra, risa o negativos-pena, rabia
- Ensele a demostrar cario a los dems; para ello Ud. debe demostrarle cario en forma
de besos, abrazos, etc, para que ms adelante l haga lo mismo.
- Abrcelo, acarcielo, luego pdale que l engra o consuele a su hermanita o a un mueco.
- Ensele el nombre de los sentimientos, ya sea cuando los tenga l mismo o alguien ms
en el hogar. Por ejemplo: Qu contento me pongo cuando me abrazas. Dgale: Te quiero!
- Su hijo debe aprender a conocer su cuerpo y saber que puede comunicarse a travs de el.
Por ejemplo puede imitar animales (saltar o moverse como ellos) a las flores (est lacia, se
abre un botn) y a los rboles (se mueve con el viento).Puede bailar y jugar a las estatuas.
- Ensele a dibujar, pintar, usar plastilina, tocar algn instrumento musical.
- Ensele a jugar representando roles: al doctor, a la mam o al pap, manejando un auto
o un tren, vendiendo en un almacn, etc.
- Favorezca el desarrollo del tacto: que toque su cuerpo, objetos lisos, speros, rugosos.
Jugando: hgale cerrar los ojos y adivinar que est tocando: una fruta, cuchara, llaves.
- Favorezca el desarrollo del gusto: dle a probar distintos sabores y nmbrelos para que
los conozca: azcar, sal, limn. Que cierre los ojos y que reconozca que le damos a probar
- Ensele que no debe llevarse a la boca cosas que no le haya dado la mam o el pap
porque es peligroso (prevenga accidentes por envenenamiento o asfixia).
- Favorezca el desarrollo del olfato: ensele a conocer los distintos olores: flores, frutas,
colonia, cebolla, ajo, etc.
- Favorezca el desarrollo de la visin: si tiene lentes oscuros pngaselo un ratito o si no
que mire a travs de papel celofn o bien tapndose un ojo.
TRES
AOS
- Djelo comer solo, dle la leche en taza.

- Ensele a saltar en un pi, a imitar saltos de conejo, rana.
- Permtale hacer ejercicios o jugar con otros nios (a la ronda, a balancines, a la pelota).
- Ensele a bailar, hacer mmicas. Que haga mmicas o ejercicios fsicos mientras Ud. le
cuenta una historia (que salte, agite una mano, aplauda, busque algo, etc.).
- Ensele a hacer dibujos con formas ms definidas (crculo, cruz, cuadrado).
- Ensele a armar rompecabezas. Dle cubos de madera o plstico para que arme torres.
- Dle una tijera de punta redonda para que corte papeles de diferentes tamaos.
- Ensele a pegar papel picado, que rellene figuras simples, que pegue figuras recortadas
de revistas (en lo posible de colores).
- Permtale vestirse slo (aunque demore) y cuando sea apropiado que escoja su ropa.
- Ensele su nombre completo, su edad y cmo se llama el lugar donde vive.
- Ensele a guardar sus juguetes (frrele una caja grande con papel de colores).
- Dle oportunidades de compartir con otros nios (fiestas familiares, jardn infantil,
paseos, reuniones comunales, etc.)
- Ensele los colores en revistas, frutas, ropas y elementos del hogar y de su comunidad
(semforos, colores de las casas, etc).
- Ensele a contar (con objetos, con los dedos, etc.), a decir poesas, rimas.
- Cuntele cuentos y estimlelo a que l los vaya repitiendo.
- Corrjale las palabras que usa incorrectamente, repitindoselas en forma correcta. Evitar
decirle: Esto est mal dicho, es mejor decir: As se dice.
- El juego es una necesidad bsica del nio. Jugando repite una y otra vez una actividad,
una cancin; en fin jugando descubre cosas nuevas, conoce todo, explora lo que le rodea,
experimenta, etc. Ensele a jugar a solas.
- Ensele a ser ordenado, que guarde sus juguetes al terminar de jugar, las primeras veces
que sea junto con la mam, pap o hermanos, mostrndole como se hace.
- Reglele una planta, plntela con l, ensele a cuidarla, a regarla. Observen su
crecimiento (plantar un frijol por ejemplo, que crece rpido).
- Dle si es posible, un animalito domstico para que lo cuide, alimente y protega.
Permtale jugar con el, imitar sus ruidos (pollo, gato, perro)
- Cuando van de compras dgale lo que estn comprando y para que lo usar.
- Mientras lo viste o lo lava, ensele a expresarse con palabras. Si nombra mal alguna
persona, animal o cosa, dgale la forma correcta, sin presionarlo, ya que es normal a esta
edad cierta dificultad para expresarse.
- Juegue con su hijo a las adivinanzas. Por ej. haga ruidos de animales y pregunte cul es.
- Cante con l: Su hijo aprende al mismo tiempo que se divierte.
- Ensele a recitar: Le ayudar a aprender a hablar y a desarrollar la memoria.
- Cuntele cuentos: Su hijo aprender a escuchar, a poner atencin, a conocer palabras
nuevas, a desarrollar su imaginacin y memoria. No le cuente ni le lea cuentos que lo
puedan atemorizar (pueden provocar pesadillas).
TRES
AOS
SEIS
MESES
- Ensele que juegue en grupo de nios con pelotas y otro tipo de juguetes.
- Ensele a participar en las tareas del hogar (ayudar a servir la mesa, arreglar la cama,
recoger y ordenar juguetes, etc.)
- Ensele a contar, con los dedos, con objetos (un pan, dos panes, etc.)
- Que dibuje figuras humanas (al pap, a la mam, a los hermanos)
- Que dibuje figuras geomtricas (cuadrados, redondos, etc).
- Cuntele o lale cuentos a solas y tambin en grupo de nios.
- Maneje inteligentemente y no mal interprete la curiosidad sexual que a esta edad es
normal. Consulte con su mdico si tiene alguna duda.
- Ensele a pegar papel picado para rellenar figuras simples, que pegue figuras recortadas
de revistas (en lo posible de colores).
- Permtale vestirse slo (aunque demore) y cuando sea apropiado que escoja su ropa.
- Ensele su nombre completo, su edad y cmo se llama el lugar donde vive.
- Ensele a guardar sus juguetes (frrele una caja grande con papel de colores).
- Dle oportunidades de compartir con otros nios (fiestas familiares, jardn infantil,
paseos, reuniones comunales, etc.)
- Ensele los colores en revistas, frutas, ropas y elementos del hogar y de su comunidad
(semforos, colores de las casas, etc).
- Ensele a contar (con objetos, con los dedos, etc.), a decir poesas, rimas.
- Cuntele cuentos y estimlelo a que l los vaya repitiendo.
- Corrjale las palabras que usa incorrectamente, repitindoselas en forma correcta. Evitar
decirle: Esto est mal dicho, es mejor decir: As se dice.
- El juego es una necesidad bsica del nio. Jugando repite una y otra vez una actividad,
una cancin; en fin jugando descubre cosas nuevas, conoce todo, explora lo que le rodea,
experimenta, etc. Ensele a jugar a solas.
- Ensele a ser ordenado, que guarde sus juguetes al terminar de jugar, las primeras veces
que sea junto con la mam, pap o hermanos, mostrndole como se hace.
- Reglele una planta, plntela con l, ensele a cuidarla, a regarla. Observen su
crecimiento (plantar un frijol por ejemplo, que crece rpido).
- Dle si es posible, un animalito domstico para que lo cuide, alimente y protega.
Permtale jugar con el, imitar sus ruidos (pollo, gato, perro)
- Cuando van de compras dgale lo que estn comprando y para que lo usar.
- Mientras lo viste o lo lava, ensele a expresarse con palabras. Si nombra mal alguna
persona, animal o cosa, dgale la forma correcta, sin presionarlo, ya que es normal a esta
edad cierta dificultad para expresarse.
- Juegue con su hijo a las adivinanzas. Por ej. haga ruidos de animales y pregunte cul es.
- Cante con l: Su hijo aprende al mismo tiempo que se divierte.
- Ensele a recitar: Le ayudar a aprender a hablar y a desarrollar la memoria.
- Cuntele cuentos: Su hijo aprender a escuchar, a poner atencin, a conocer palabras
nuevas, a desarrollar su imaginacin y memoria. No le cuente ni le lea cuentos que lo
puedan atemorizar (pueden provocar pesadillas).
CUATRO
AOS
- Cuando se interese por algn deporte, trate de darle las facilidades necesarias para que lo
practique o juegue con la familia.
- Celbrele sus aciertos y aydelo si se le dificulta.
- Djelo participar en juegos grupales, como la ronda, las escondidas, a las carreras, etc.
- Dibuje una lnea recta en el suelo y que camine sobre ella (para desarrollar el equilibrio).
- Ensele dibujos sencillos. Como ya puede hacer crculos, ensele a dibujar flores.
- Hgale o cmprele rompecabezas para que los arme.
- Que haga tareas sencillas: Sacudir, recoger sus juguetes, ordenar su cuarto, que cuide
una planta o un animalito (perro, gato, pollo, etc.).
- Ensele a pegar figuras, a pintarlas sin salirse de los bordes.
- Deje que se cepille los dientes solo. Ensele a hacerlo bien. La paciencia es fundamental
- Djelo que se vista solo usando cierres, botones, cordones. No importa que se demore.
- Reltele historias, ensele a hacer mmicas, que recite poesas cada vez ms largas,
que diga adivinanzas y celbrele sus aciertos y las imitaciones que haga.
- Permtale jugar con otros nios y participar en actividades con los adultos (eventos que
se desarrollan en su comunidad, reuniones familiares, etc).
- Convrsele, evitando que slo responda con monoslabos (si no) que diga una oracin.
- Trate de no dejar sin respuestas sus dudas (si no sabe alguna respuesta, no le mienta ni le
invente. Mejor decirle que Ud. no lo sabe, pero que lo averiguar).
- Ensele palabras diferentes pero con significados similares (sinnimos): bonito, bello,
hermoso, maravilloso.
- Ensele palabras con significados opuestos (antnimos): Hermoso-feo; primero-ltimo,
fro-caliente; grande-pequeo; liviano-pesado; spero-liso; etc.
- Invente juegos: Quin puede decir ms caractersticas de un objeto: grande-chico;
liviano-pesado; claro-oscuro; liso-spero; bonito-feo; etc.
- Que identifique objetos (en el comedor, en el patio): Redondos, cuadrados, de un color.
- Ensele a convivir con otros nios y adultos, a aprender a defender sus derechos y a
respetar el de los dems. El primer lugar donde se aprende esto es en el hogar, imitando a
los padres; por ello es muy importante la armona y el respeto dentro del grupo familiar,
ya que es el modelo que el nio tendr para repetir.
- Siempre que sea posible, dle la oportunidad de compartir con otros nios, aunque al
comienzo le cueste, por ejemplo que preste sus juguetes o que espere su oportunidad
para participar en juegos u otras actividades. Si su hijo es retrado o tmido, no lo obligue
a integrarse a un juego, poco a poco l slo ir acercndose hasta lograr integrarse.
- Adems de jugar y explorar su hijo necesita que se le ayude a comunicar lo que piensa,
lo que siente y lo que desea. Incentvelo a expresar sus sentimientos: llorar, rer. No
importa de que sexo sea, nunca se burlen de ellos.
decir ya vers cuando llegue tu pap, esto slo perjudica las relaciones con los dems.
CINCO
AOS
- Ya es capaz de trepar, correr, saltar en un pi, deslizarse, andar en bicicleta, etc. por lo
que debe advertirle de los peligros; a esta edad los nios confan demasiado en s mismos.
- Apyelo para que desarrolle sus habilidades: Deportes, bailes, gimnasia, etc.
- Supervise que se amarre bien los zapatos y se cepille correctamente los dientes.
- Ensele a escribir letras (vocales, mam, pap).
- Incentvelo a dibujar (figuras humanas, animales, plantas).
- Dle tareas un poco ms complejas en el hogar (que ayude a barrer, recoger la mesa, secar
el servicio, etc.) Mustrele la manera correcta de hacerlo.
- Como ya tiene concepto de s mismo como persona, demustrele respeto dejando que
elija de acuerdo a sus gustos, ideas, etc. pero tambin de acuerdo a la ocasin.
- Ensele a cuidarse a s mismo y a cuidar a otros nios ms pequeos. Se le puede
permitir que tenga una mascota que dependa de l, que lo alimente y lo cuide.
- Faciltele el contacto con personas y lugares poco conocidos por l. Supervselo.
- Incremente el inters por aprender e ir a la escuela.
- Estimlelo a hacer relatos, escchelo con paciencia, prstele atencin, invente juegos
usando palabras de diferentes significados, corrija su pronunciacin amablemente.
- Incentvelo a cantar, recitar, contar cuentos, hacer imitaciones. Elgielo por sus avances.
- Que haga ejercicios para que aprenda diferentes conceptos: pdale que levante el pi
derecho, que esconda la mano izquierda, que ponga objetos sobre la mesa, detrs de la
silla, arriba del estante, abajo del escritorio.
- Salgan a caminar y recolecten objetos que luego pueda clasificar de acuerdo a su
tamao, textura, color, forma (ensele nociones sobre conjuntos).
- Ensele a respetar las reglas de la casa. Su hijo las debe respetar no por miedo, sino
porque Uds. las dan con cario y respeto. Explqueles en forma clara y sencilla las
razones para actuar de esa manera.
decir ya vers cuando llegue tu pap. Esto slo perjudica las relaciones con los dems.
- Es muy importante que todos los miembros de la familia muestren cario a todos los
hijos por igual, sin hacer diferencias entre ellos.

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DR. DAVID J. HUANCA P.

Neurlogo Pediatra Magister en Psicologa Infantil Doctor en Medicina

Dr. David J. Huanca P.

MAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL Y ADOLESCENCIAL

POST GRADO: NEUROPSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

ESTIMULACION DEL DESARROLLO

Definicin: Los cambios ms rpidos del desarrollo tienen lugar

Formas de estimular el desarrollo normal de su beb:

DR. DAVID J. HUANCA P.

Neurlogo Pediatra Magister en Psicologa Infantil Doctor en Medicina

Mustrele el mundo a su beb: Enriquezca la experiencia de su

Hacia los 2 aos de edad, proporcinele a su hijo experiencia

Llame a nuestro consultorio durante el horario normal si su hijo

Coordinacin motriz fina:

DR. DAVID J. HUANCA P.

Neurlogo Pediatra Magister en Psicologa Infantil Doctor en Medicina

Utiliza una taza o vaso sin derramar el contenido para los 18

Los puntos importantes del desarrollo fueron reimpresos con

DR. DAVID J. HUANCA P.

Neurlogo Pediatra Magister en Psicologa Infantil Doctor en Medicina

PROGRAMA DE ESTIMULACION DEL DESARROLLO

- Converse con su hijo, pngale msica suave, acarcielo.

- Siga las indicaciones anteriores.

- Siga las indicaciones anteriores.

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- Siga las indicaciones anteriores.

- Siga las indicaciones anteriores.

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- Ensele habilidades en el manejo de triciclos, carros de pedal, etc.

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- Djelo comer solo, dle la leche en taza.

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hijos por igual, sin hacer diferencias entre ellos.

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