CUESTIONARIO DE PREGUNTAS GRADO CUARTO BIMESTRE IV

LENGUA CASTELLANA
Lenguaje
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Curso:
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Leo el siguiente texto.

El prncipe y el mendigo
(Adaptacin)
(En el escenario, un patio de un palacio y varios guardias all
parados).
Tom mendigo:-Debo huir de los guardias! All hay una puerta
abierta; entrar sin que me vean.
(Corre por los pasillos y se encuentra con el prncipe. Se miran
con asombro).
Prncipe Eduardo: Quin eres t? Me recuerdas a alguien
que conozco.
Tom mendigo: Soy Tom, seor, y te pido que no me
castigues.
Prncipe Eduardo: (Riendo). No voy a castigarte; nos vamos
a divertir mucho. Ya s a quin te pareces: a m. Nos parecemos
tanto, que nos confundirn. Vamos a intercambiar la ropa.
Tom mendigo: (Se toma la cabeza, mostrando confusin).
Est bien, seor; si t lo dices, as ser.
Aunque el engao nunca es bueno.
(Salen juntos del escenario, soltando risotadas. El prncipe y el
mendigo eran como dos gotas de agua).
TWAIN, Mark. El prncipe y el mendigo. Bogot: Oveja Negra, 1983.

1. Los dos jvenes del texto, el prncipe y el mendigo, eran

como dos gotas de agua. Esta figura literaria es
A. una hiprbole.
B. una metfora.
C. un smil.
D. una rima.
2. Cuando el prncipe le dice al mendigo: Ya s a quin te
pareces: a m, los dos puntos se usan
A. tras un saludo.
B. antes de una cita textual.
C. para sealar una enumeracin.
D. para dar una explicacin.
3. Diego, un amigo del curso, hizo un comentario sobre la obra
del prncipe y el mendigo. Escribi una oracin as: Tube la

impresin de que la obra se pareca mucho al libro original. En

ella, hay un error de ortografa porque:
A. las palabras que empiezan por la letra t se escriben con v al
final.
B. las terminaciones -aba, -iba se escriben con b.
C. la conjugacin del verbo tener en pasado se escribe con v.
D. el verbo tener en pasado viene de la palabra tubo.
4. Cuando el mendigo dice: Debo huir de los guardias!, se
usan los signos de admiracin porque:
A. el mendigo est haciendo una pregunta.
B. el mendigo admira mucho al prncipe.
C. el mendigo expresa una emocin y la exclama.
D. el mendigo est hablando con un alto tono de voz.
5. El actor que hizo de mendigo debi caracterizar muy bien su
personaje y cumplir con los pasos exigidos. Esto quiere decir
que:
A. ley los parlamentos y plane las acciones y movimientos de
su personaje.
B. se maquill muy bien como su personaje y ley los
parlamentos.
C. observ a sus compaeros e imit lo que hacan.
D. el vestuario fue el apropiado.
6. Mi amiga Mnica escribi un texto sobre la historia del
prncipe y el mendigo. Dice as:
Son como dos gotas, digo,
y juegan a disfrazarse.
El prncipe, ahora mendigo,
a la calle quiere lanzarse.
Un mendigo, prncipe ahora,
no tendr ms que ocultarse.
De reinar lleg la hora,
no hay de qu preocuparse!
7. El texto
A. narra la historia del prncipe y el mendigo.
B. expone la situacin del prncipe y el mendigo.
C. argumenta la posicin de la autora frente a la obra.
D. expresa los sentimientos y pensamientos de la autora.
8. La obra del prncipe y el mendigo pertenece al drama porque
A. presenta situaciones complejas de la vida y finaliza de
manera triste.

B. combina elementos de la tragedia y la comedia.

C. presenta situaciones cmicas de la vida y termina de forma
feliz.
D. todo lo que ocurre es dramtico y problemtico.
9. Cuando el texto dice: Prncipe Eduardo: (Riendo). No voy a
castigarte; nos vamos a divertir mucho, se reflejan tres partes
del guin teatral, que son en su orden
A. acotacin, dilogo y personaje.
B. personaje, acotacin y dilogo.
C. personaje, dilogo y acotacin.
D. dilogo, personaje y acotacin.
10. El texto dramtico del prncipe y el mendigo est basado en
un cuento el escritor Mark Twain; esto se llama
A. adaptacin teatral.
B. obra dramtica.
C. cuento actuado.
D. teatro literario.
11. Mi profesor de teatro escribi un texto
argumentativo sobre la obra del prncipe y el mendigo para un
peridico escolar. l tuvo en cuenta el orden de la estructura de
un comentario, que es
A. opinin personal, presentacin y aportes de la obra.
B. aportes de la obra, presentacin y opinin personal.
C. presentacin, opinin personal y aportes de la obra.
D. presentacin, aportes de la obra y opinin personal.

12. Cuntos versos y cuntas estrofas en total encontramos en

el poema de Mnica?
A. Ocho versos y dos estrofas.
B. Cuatro versos y dos estrofas.
C. Cuatro estrofas y dos versos.
D. Ocho versos y cuatro estrofas.
13. Cuando el escrito dice El prncipe, ahora mendigo, a la calle
quiere lanzarse, utiliza el recurso de la hiprbole porque:
A. compara al mendigo con las calles.
B. busca la semejanza entre el mendigo y las calles.
C. ofrece una valoracin exagerada de la situacin.
D. da belleza al texto a travs de las palabras.
14. Unos amigos y yo compusimos una cancin para la historia
del prncipe y el mendigo. Al hacer msica para la letra del
escrito de Mnica, nosotros somos los y Mnica es la
A. autores y compositora.

B. escritores y poeta.
C. msicos y autora.
D. compositores y autora.
15. Carlos, un nio de mi curso, declam el poema de Mnica el
da del idioma. Algunos dijeron que le falt modulacin. Esto es:
A. manera en que se pronuncian las palabras.
B. variacin del tono de la voz.
C. altura de la voz.
D. volumen de la voz.
16. Compositor es aquel que escribe la msica de las
canciones. La palabra se usa aqu con comillas porque:
A. presenta el significado de una palabra.
B. cita textualmente algo dicho por alguien.
C. indica algo especial sobre una palabra.
D. indica una intencin determinada de una palabra.
17. En la oracin El mendigo se convirti en prncipe, el sujeto
es
A. prncipe.
B. el mendigo.
C. se convirti en prncipe.
D. el mendigo se convirti.
18. Por su estructura, la anterior oracin es
A. compuesta.
B. interrogativa.
C. simple.
D. exclamativa.
19. Mis primos son bailarines e hicieron el montaje de la obra El
prncipe y el mendigo en una versin de danza. Para que la
danza sea contempornea y no clsica, los bailarines deben:
A. mostrar movimientos estilizados.
B. hacer pasos variados y usar ropa cmoda.
C. utilizar ropa especial y zapatillas.
D. hacer pasos estrictos y definidos.
20. Para entender mejor el parecido del prncipe y el mendigo, el
profesor de ciencias nos explic cmo es la gentica de dos
gemelos. Hicimos un experimento con gotas de agua iguales y
nos pidi hacer un informe de laboratorio. La intencin de este
tipo de texto es
A. describir lo que se hace en el laboratorio.
B. conocer la teora de los experimentos.
C. exponer oralmente lo que se hace en el laboratorio.

D. organizar por escrito la informacin observada.

21. Con mi grupo, estuvimos consultando la estructura del
informe y lo ltimo que debemos escribir es
A. el resultado y el anlisis.
B. el resumen.
C. el procedimiento.
D. el objetivo.
22. Mi to ley el informe y lo subi a una pgina de Internet.
Ahora, nuestros compaeros pueden leerlo en su computador.
Este tipo de lectura se llama
A. lectura mental.
B. lectura virtual.
C. lectura oral.
D. lectura grupal.

23. Un da, estbamos buscando nuestra lectura y nos

encontramos en Internet con la versin completa de El prncipe
y el mendigo. Este tipo de libros son llamados e-books porque:
A. tienen el contenido completo.
B. son libros electrnicos.
C. tienen muchas pginas.
D. son resmenes del libro original.
24. El profesor del rea de lenguaje es de Antioquia y apenas
supo del libro, dijo: Eh, ave Mara, pues; lemoslo pronto. Este
tipo de habla es
A. una jerga.
B. un idioma.
C. una lengua.
D. un dialecto.
Leo el texto y respondo las preguntas.

Acto primero

Escena 1
(En el escenario, en un paradero de buses, estn de pie un nio
y un ngel).
Nio: Y ahora, a dnde vamos?
ngel: Yo solamente te sigo y te cuido, aunque, a decir verdad,
los ngeles tambin nos cansamos de caminar.
Nio: S, claro, por eso llevan alas. (Se re con ganas). Ja, ja,
ja!

ngel: En serio, t, por ejemplo, corres mucho todo el tiempo.

Si ests en ftbol, me escapo de un balonazo; si ests en el
parque, me escapo de un golpe en el rodadero. (Se sienta y
suspira). Deberas considerarme.
Nio: Bueno, angelito, hagamos una cosa: por hoy, te voy a
cuidar a ti! (El ngel se para con emocin y lo abraza).
25. Selecciono, entre las siguientes opciones, el mejor ttulo
para el texto anterior.
a. El ngel guardin y el nio
b. El paradero
c. Dos amigos inseparables
26. Escribo, en cada casilla, los elementos de un guin
dramtico.

27. Encuentro en la sopa de letras cinco palabras que se

relacionan con el montaje de una obra teatral.
D
I
R
E
C
T
O
R
S
D
V R
I
T
M
O
P
U
Y
E
Q G
U
I
O
E
N S
A
Y
O
A
A
M
B
I
E N
T
E
F
A
N N
Y
P
O
R
E
S
T
I
L
O
G
A
B
R
I
E
L
A
E
L

28. Selecciono las imgenes que pertenecen a cada uno de los

elementos del gnero dramtico y escribo debajo si es actor,
vestuario o escenografa.

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29. Escribo los signos de interrogacin o de admiracin que

hagan falta en las siguientes oraciones.
a. Estoy preocupada. Ser que el ngel llega pronto
b. Qu dices No entiendo bien tus palabras
c. Vamos a conocer el mar.
d. Angelito, quieres ir
30. Leo con atencin el siguiente comentario de la obra. Luego,
subrayo la oracin que expresa la opinin personal.
La obra de teatro trata de la relacin de un nio travieso con su
ngel. La caracterizacin de los personajes estuvo muy
interesante, ya que le hicieron creer al pblico sus dilogos y sus
vivencias. Por ello, es apta para nios y nias que puedan
reflexionar sobre el afn, la amistad, la incondicionalidad y el
respeto
mutuo. De esta manera, el director de la obra hizo una buena
labor y ha trabajado con mucho reconocimiento en el gnero
dramtico.
31. Encuentro elementos de enlace o conectores entre las ideas
del
anterior
prrafo.
Los
escribo
en
la
lnea.___________________________________________________________
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31. Armo la idea principal del comentario anterior con las

palabras que estn en desorden. obra es La del ngel muy
interesante su por contenido y forma su
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32. Escribo un comentario sobre alguna obra de teatro a la que
haya asistido. Reviso muy bien la redaccin y la estructura de un
comentario

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