UNIDAD 3: EL VERBO ESPAOL

LOS TIEMPOS DE INDICATIVO

EL PRESENTE
Ejercicio preliminar:
Fjate en las siguientes oraciones: todas ellas tienen su verbo en presente de indicativo.
Pero, crees que el presente tiene el mismo significado en todas ellas; es decir, el presente
expresa en todas ellas tiempo presente, o tambin est expresando tiempo pasado o futuro?
Si piensas que existen diferencias, indica cules son:
1. La prxima semana, empezamos el nuevo curso.
2. Me llamas por telfono y me dices cundo vienes a casa.
3. Por poco me rompo una pierna cuando limpiaba la lmpara subido en la silla rota.
4. El hombre llega a la luna en 1969.
5. El coche del presidente se acerca en estos momentos al lugar donde le espera el Primer
Ministro.
6. Dentro de poco son los exmenes y todava me pregunto si me presento o no.
7. Mi madre habla conmigo todas las noches para ver cmo ha ido mi da.

Teora:
El presente corresponde a un instante continuamente cambiante e inasible a travs del cual
el hombre araa momentos a su propio porvenir. Por eso, en la prctica de la lengua el presente
extiende su significacin y abarca, tambin, parcelas de pasado y futuro. Sus valores son:
1. Significacin en el presente:
a. Presente actual: indica lo que est sucediendo en el momento de hablar y se
puede sustituir por estar + gerundio:
Ej.:

Qu haces (= ests haciendo)? Leo (= estoy leyendo) el peridico

Es este valor el que se utiliza para expresar una accin que no es habitual y que empieza
en el pasado pero que contina en el presente. Aparece con construcciones del tipo hace ... que,
1

desde hace, desde, desde que:

Ej.:

Hace un siglo que no nos vemos

b. Presente habitual: expresa una accin usual, ya costumbrada:

Ej.:

Siempre me acuesto temprano y me levanto tarde

c. Presente gnmico, permanente o universal: se emplea para comunicar los hechos

y observaciones de la experiencia con validez fuera de todo lmite temporal. Se usa en proverbios,
moralejas, refranes, sentencias y en el estilo cientfico en definiciones y verdades universales:
Ej.:

La tierra es redonda
El dinero no lo es todo en la vida

2. Significacin en el futuro:
a. Con valor de mandato: expresa una orden con mayor nfasis y energa que el
imperativo. Presupone una situacin de superioridad y ausencia de cortesa del que habla:
Ej.:

T obedeces mis rdenes

Ahora mismo te pones a estudiar

b. Con valor de futuro: describe situaciones no comenzadas que han de cumplirse

en el futuro. Suele ir acompaado de adverbios como maana, despus u otras expresiones
temporales que son los verdaderos marcadores de futuro:
Ej.:

Maana salgo para Mosc

c. En expresiones interrogativas, aparece el presente cuando se pregunta por

rdenes o decisiones que se han de dar o tomar para ser realizadas despus:
Ej.:

Qu hacemos ahora?
Paso la aspiradora?

3. Significacin en el pasado:
a. Presente de conato: sita una accin en el pasado que no llega a realizarse. Se
emplea con expresiones como por poco ms, por un poco, a poco, a poco ms. El verbo puede ir
con negacin redundante:
Ej.:

Por poco no me caigo

Por poco me caigo

b. Presente histrico: expresa hechos pasados de un modo ms fludo. Con ello se

aproxima y vivifica lo recordado o contado, dndole mayor dramatismo:
Ej.:

Coln descubre Amrica en 1492

En ese momento el ladrn se acerca a la casa sigilosamente. Mira
por la ventana. Ve una computadora, una impresora lser, un fax y
un estreo. Piensa haber descubierto la casa de sus sueos.
Despus de este robo podr jubilarse! Prueba la ventana para ver si
est abierta. Aleluya! Al tonto del dueo se le ha olvidado echarle
llave. El ladrn empuja cuidadosamente contra el marco. Y
entonces, de repente, alguien prende una luz.

Prctica:
1. Sustituye el presente por una forma de futuro, pasado, imperativo o estar + gerundio
donde sea posible:
1. En este momento el avin llega al aeropuerto.
2. En los museos se conservan los recuerdos de nuestro pasado.
3. Todos estbamos asustadsimos y, en eso, se abre la puerta.
4. An no he decidido si voy a la fiesta.
5. El que calla, otorga.
6. Cruzas la avenida, sigues todo recto y enfrente de la farmacia te encuentras con Juan.
7. Lavo los platos ahora?
8. Por poco pierdo el tren por salir tarde de la fiesta de despedida.
9. Antonio de Nebrija escribe la primera gramtica del castellano en 1492.
10. Juan se desenvuelve en sociedad con mucha habilidad.

2. Completa las siguientes oraciones con el presente de los infinitivos entre parntesis e
indica qu significacin presenta este tiempo en cada una de ellas:
1. Que acepte o no, .................................. (depender) del dinero que le ofrezcan.
2. El agua ................................. (hervir) a los 100 grados.
3. Cuando yo ................................. (presenciar) escenas violentas, ....................................
(enfurecerse)
4. .............................. (divertirse) vosotros con este juego?
5. En este punto de la carretera .................................. (confluir) cuatro caminos.
6. Durante la Repblica, en Espaa, .................................... (legalizarse) el divorcio, pero esta
situacin .................................... (durar) muy poco.
4

7. Por poco nosotros ................................. (quedarse) sin entradas para el teatro.

8. T ............................ (ir) y le ................................... (decir): no lo ....................... (traer)
maana.

Tarea:
1. Escribe en el presente alguna ancdota que te haya sucedido en el pasado (puede ser real
o ficticia); escribe no menos de 10 lneas:

2. Indica los usos estudiados del presente y escribe dos oraciones que sean ejemplo de cada
uno de ellos:

LOS TIEMPOS DE INDICATIVO

EL PASADO
En espaol, existen cuatro tiempos de indicativo que expresan acciones pasadas:
1. Pretrito simple
2. Imperfecto
3. Presente perfecto
4. Pluscuamperfecto

Ejercicio preliminar:
Lee los siguientes fragmentos y piensa en las diferencias de uso entre los varios tiempos que
expresan pasado:
1.

Todos los das me levantaba a las ocho, me lavaba, me

vesta y me iba a clase. El profesor era un hombre bajito y moreno,
pero simptico. Recuerdo que un da nos habl del vino espaol y,
al da siguiente, yo no fui a clase por la borrachera que haba cogido
la noche anterior. Mientras me dola la cabeza por lo mucho que
haba bebido, me arrepenta de mi mal comportamiento y me juraba
a m mismo no hacerlo ms.

2.

Los indios observaron esas arrogantes ceremonias un poco

sorprendidos, pero ya les haban llegado noticias sobre aquellos
barbudos guerreros que recorran el mundo con su sonajera de
hierros y de plvora. Haban odo que a su paso sembraban
lamentos y que ningn pueblo conocido haba sido capaz de
hacerles frente, todos los ejrcitos sucumban ante ese puado de
centauros. Ellos eran una tribu antigua, tan pobre que ni el ms
emplumado monarca se molestaba en exigirles impuestos y tan
mansos que tampoco los reclutaban para la guerra. Haban existido
en paz desde los albores del tiempo y no estaban dispuestos a
cambiar sus hbitos a causa de unos rudos extranjeros.

3.

Imaginar los sueos de los otros puede dar mucho de s en

literatura. Antonio Tabucchi lo ha hecho en su ltimo libro
publicado en Italia, Sueos de sueos, donde ha entrado en el
mundo ornico de veinte personajes, desde Pessoa (por supuesto) a
Goya, de Rimbaud a Garca Lorca, de Apuleyo a Leopardi.

Teora:
EL PRETRITO SIMPLE
Este tiempo expresa el desarrollo de una accin verbal que se presenta como terminada en
el momento en el que se encuentra el que habla, pudiendo mediar un perodo mayor o menor de
tiempo entre el momento en el que se realiz la accin y el presente de quien habla:
Ej.:

Juan estudi ayer en la biblioteca

Hace unos minutos que le vi pasar por la calle

Existe una estrecha relacin entre el indefinido y los adverbios o locuciones adverbiales
que expresan tiempo completo: ayer, anoche, la semana pasada, el ao pasado, entonces, aquel
da y otros similares; hecho importante para el contraste con el presente perfecto:
Ej.:

Ayer llegu tarde

Aquel da no durmi en toda la tarde

Es el tiempo idneo para narrar la sucesin de hechos:

Ej.:

Sali sin despedirse de Vernica. Lleg al vestbulo; quedse mirando un

momento la sombra negra que el gabn de Tejero haca; se apoder, casi
inconscientemente, de las doscientas pesetas; abri con sigilo la puerta y la
cerr sin hacer ruido; hut escaleras abajo y, cuando lleg al portal, se
pregunt: Qu he hecho?

EL IMPERFECTO
El imperfecto expresa una accin pasada cuyo principio y cuyo fin no nos interesan; solamente
se atiende al transcurso de la accin, a su progreso, sin prestar atencin a sus lmites temporales
(tambin se usa con expresiones de tiempo que indican pasado):
Ej.:

Juan estudiaba en la biblioteca ayer

Usamos el imperfecto para:

1. Expresar una accin habitual o repetida en el pasado (el equivalente en ingls a menudo
es used to o would). En las oraciones suele ir acompaado por expresiones temporales que marcan
la repeticin: todos los das, siempre, cada da, frecuentemente, etc.):
Ej.:

El padre iba al trabajo todos los das y la madre se quedaba en casa

En ocasiones las acciones pasadas repetidas o habituales se expresan en indefinido porque el

8

hablante ve en ellas un solo conjunto de hechos y las trata, por tanto, como un hecho puntual.
Ej.:

Viv en Espaa durante la dcada de los cuarenta

En este sentido es necesario mencionar que la accin habitual o repetida acompaada de un

complemento que la sita en un espacio cerrado de tiempo (el verano, la Navidad, etc.) se expresa
con frecuencia en indefinido porque el uso del imperfecto hara que tambin el complemento se
entendiera como repetido.
Ej.:

En Navidad viaj por Europa (el viaje lo hice slo una vez)
En Navidad viajaba por Europa (el viaje era siempre habitual en Navidad)

2. Expresar simultaneidad con otra accin o condicin:

Ej.:

Los gemelos jugaban al tenis mientras Carmen y yo conversbamos

Yo lav la ropa mientras ellos vean la televisin

3. Describir:
a. Una escena o situacin en el pasado:
Ej.:

Haca un calor insoportable y el aire estaba muy hmedo

b. Estados emocionales y actividades mentales en el pasado:

Ej.:

Estaba muy triste. Saba que no conseguira el trabajo nunca

c. Estados, condiciones y caractersticas fsicas:

Ej.:

Ayer vi a Julia. Tena suelta su melena y llevaba un vestido verde

5. Expresar cortesa:
Ej.:

Quera pedirle una carta de presentacin

6. Expresar tiempo y edad en el pasado:

Ej.:

Tena quince aos cuando muri su padre

Eran las tres de la tarde cuando salimos a dar una vuelta

7. Puede convertirse en un sustituto del condicional simple para expresar una accin futura
en relacin a otra pasada:
Ej.:

Juan me dijo ayer que sus padres llegaban maana

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Prctica:
Completa las siguientes oraciones con el pretrito simple o el imperfecto de los verbos entre
parntesis; justifica tus respuestas:
1. Siempre ............................. (ocurrir) lo mismo cuando ...................... (acercarse, yo): Ella
............................ (levantarse) y .................................... (irse).
2. Perdone! ............................ (Poder) usted decirme dnde est la calle Zamora?
3. El otro da ................................. (soar, yo) que ella ..................................... (venir) y al da
siguiente realmente .............................. (llegar).
4. Lo ............................ (citar) la polica y le .......................... (entrar) un pnico de muerte.
5. Recuerdo una tarde de verano en la que mi abuelo ............................... (proponerse) ensearme
a leer. Yo ........................ (tener) entonces cuatro aos.
6. Yo le ........................... (seguir) en el coche durante tres horas y l no lo .......................... (notar).
7. ............................. (Ser) las cinco de la maana cuando llegamos al aeropuerto de Orly.
8. ...................... (Ser) un da de invierno cuando yo la ........................... (conocer)
9. l ............................. (soler) cantar todas las maanas mientras ............................ (afeitarse).
10. Ayer ...................... (estar) nevando sin parar toda la noche.

10

Tarea:
1. Escribe los infinitivos que van entre parntesis en pretrito imperfecto indicando sus
valores:
1. Buenas tardes. Por favor, ..................... (querer) hablar con el Sr. Prez.
2. A las tres de la tarde ...................... (nevar).
3. Mientras cocinaba, .......................... (escuchar) msica clsica.
4. .............. (Ser) alta y rubia. .................. (Tener) los ojos azules y el pelo largo. ....................
(Vestir) a la moda.
5. ..................... (Venir, yo) para ver si ya tienen a la venta la ropa de verano.
6. Ayer Juan ..................... (estudiar) en la biblioteca.
7. T terminaste el trabajo mientras Juan .................... (ver) la pelcula.
8. Ellos .......................... (sentirse) muy tristes por la muerte de su abuelo.
9. El portero ..................... (abrir) el local a las 9.
10. A Marta le ..................... (gustar) mucho ese chico.

2. Completa las siguientes frases con imperfecto o pretrito simple diciendo por qu usas uno
u otro:
1. Aquellas vacaciones, nosotros no ........................ (tomar) el sol.
2. Cuando era joven, yo .................... (trabajar) todas las Navidades como una loca.
3. Mientras t lo ..................... (pasar) bien, yo ...................... (aburrirse) como una ostra.
4. El sbado, vosotros .................... (ir) a ese concierto de msica rock.
5. .................. (Poder) usted darme esa camisa?
6. .......................... (Tener) seis aos cuando ........................... (morir) su padre.
7. Ella .......................... (trabajar) para esa empresa en 1969.
11

8. Juan nos coment que sus padres .............................. (llegar) en dos das.

3. Tacha la forma incorrecta del imperfecto o del pretrito simple que est entre parntesis;
justifica tu eleccin:
(Era-Fue) una tarde gris de noviembre. A lo lejos (se vea-se vio) la silueta de
un barco que (desapareca-desapareci) por el horizonte. El mar (estaba-estuvo) en
calma. Un barquito (se acercaba-se acerc) lentamente a la playa. De repente (se oase oy) un trueno y, en seguida, (comenzaban-comenzaron) a caer gruesas gotas de
agua. Juan, quien no (llevaba-llev) paraguas, se (meta-meti) en el portal de una
casa para no mojarse. La casa (perteneca-perteneci) a un hombre que haba estado
en Amrica muchos aos y ahora (era-fue) el alcalde el pueblo. La gente le
(respetaba-respet) por su honradez y generosidad.

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EL PRETRITO IMPERFECTO Y EL PRETRITO SIMPLE JUNTOS EN EL DISCURSO

Ejercicio preliminar:
Fjate en los siguientes pares de frases e indica qu diferencias observas en el uso del pretrito
simple y del imperfecto:
1.

Todos los da caminbamos por el parque; un da caminamos por la playa.

2.

Hablaba con mi madre en el parque; de repente, un rayo cay a nuestro lado.

3.

Ayer vi a Julia desde la ventana. Llevaba un vestido verde y pareca contenta. Sali de su casa
y se mont en el coche de su novio.

4.

Nos dijo que trabajaba todos los das ms de doce horas diarias. Nos dijo: Trabajo todos los
das ms de doce horas diarias.

Teora:
1. Usamos imperfecto para expresar acciones habituales, mientras que usamos el pretrito
simple para expresar acciones que suceden una sola vez o un nmero limitado de veces:
Ej.:

Todos los das montaba en bicicleta, pero ese da prefer dar un paseo

2. Usamos imperfecto para expresar que una accin est en progreso en el momento en el
que sucede otra, expresada sta en pretrito simple:
Ej.:

Juan estudiaba en la biblioteca cuando sonaron las alarmas

3. Usamos el imperfecto para describir y el pretrito simple para narrar o enumerar una
sucesin de hechos:
Ej.:

Era una noche de invierno. Haca un fro terrible y haba mucha nieve. El
sonido del viento era sobrecogedor y nadie se atreva a salir. Sin embargo,
Luis cogi su abrigo y se tap manos y cara. Se despidi de nosotros y sali
en busca de ayuda

4. En la narracin, en el discurso indirecto*, generalmente usamos el pretrito simple con los

verbos de comunicacin (decir, preguntar, contar, relatar, insistir en, etc.) y el imperfecto con el
otro verbo:
Ej.:

Dijo que tena ganas de salir

13

Prctica:
1. Escucha la siguiente cancin y escribe oraciones relacionadas con ella en las que emplees el
imperfecto y el pretrito simple juntos en la oracin:
Cruz de navajas
Mecano
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Ahora, con tus frases y otras dichas por tus compaeros forma un prrafo en el pasado, usando
pretrito simple e imperfecto, en el que describas lo sucedido en la cancin:

14

2. Completa el siguiente fragmento con las formas de pretrito simple o imperfecto de los
verbos entre parntesis; justifica tu eleccin:
Mi abuela ................. (tener) el pelo blanco, que, a veces, le ..........................
(caer) sobre la frente y le ..................... (dar) cierto aspecto de mujer rebelde a pesar
de su edad. Ella ....................... (llevar) casi siempre, cuando ..................... (estar) en
casa, una bata negra y unas zapatillas largas y puntiagudas, regalo, creo, de un
hermano suyo que haba tomado parte en la guerra de frica.
Ella .......................... (soler) arrastrar los pies por el pasillo de una forma que,
a m, por no s qu extraa asociacin de ideas, me ........................... (recordar) el
flujo y reflujo de la mar en una tarde apacible de principios de otoo.
Nunca ........................ (tener) la pobre mujer grandes alegras en la vida; ella
...................... (dar) a luz catorce hijos, ........................ (sufrir) hambre y penalidades
y, cuando los hijos ........................... (hacerse) mozos y .................................
(casarse) y ella hubiera podido descansar un poco, se le ........................... (morir) el
marido, tambin en una tarde apacible del otoo cuando las olas, mansamente,
............................. (arrastrarse) hacia la playa.
Jams ..........................(perder), a pesar de todo, la vitalidad y el optimismo
que la ........................ (caracterizar), y, an hoy, la veo callada y animosa como lo
que ......................... (ser): una vieja roca gastada, pero todava resistente, ante el mar
que la ........................ (ver) nacer y que la vera morir.

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Tarea:
1. Completa las siguientes frases con las formas de pretrito simple o imperfecto de los verbos
entre parntesis; justifica tu eleccin:
1. El lunes pasado nosotros .......................... (conducir) por esa carretera secundaria, cuando
........................... (cruzrsenos) un ciervo.
2. Los lunes yo ..................... (llegar) a casa temprano; pero ese lunes ........................ (salir) del
trabajo tardsimo.
3. El da ...................... (estar) fresco. La luz del sol todava no ......................... (iluminar) la
habitacin. Luis ..................... (levantarse) y ................. (ir) al bao. ........................ (Mirarse) en
el espejo y ............................ (ver) cmo sus ojos an ....................... (permanecer) medio cerrados.
4. .......................... (Querer) vosotros estudiar cuando yo os ............................... (interrumpir)?
5. ........................ (Llover) cuando yo ......................... (salir) de casa.
6. Todos los meses, nosotros ....................... (hablar) con nuestros abuelos, pero ese mayo no lo
........................... (hacer).
7. Nosotros ........................ (dormir) cuando ...................... (sonar) el telfono.
8. Ellos .......................... (trabajar) en la casa cuando Juan ........................... (caerse).
9. Los lunes, yo .................... (comer) en casa, pero ese lunes ........................ (almorzar) en un
restaurante.
10. Juan .......................... (decir) que los nios .......................... (tener) hambre.

2. Completa el siguiente fragmento conjugando los infinitivos entre parntesis con las formas
correctas de imperfecto o pretrito simple; justifica tus elecciones:
La Rucha vieja .................................. (despertar) a Carlos con el desayuno. Mientras se lo
.......................... (servir), le ............................ (explicar) que doa Mariana haba marchado, muy
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temprano, de viaje, y que probablemente no volvera hasta el da siguiente, porque haba llevado
consigo a la Rucha moza.
............................ (decir, ella) que no .................................. (despedirse) por no
despertarle, y que le dispense.
............................. (Tener, l) por delante todo un da sin obligaciones, todo un da de
libertad.
............................. (Hacer, l) la maleta y la .............................. (trasladar), con todo lo suyo,
al carricoche. [...]
Bajo un alpendre, en la playa, unas mujeres .......................... (coser) redes y ........................
(hablar) a gritos. Unos cros descalzos .................................. (jugar) bajo la lluvia. Al pasar el coche,
uno de ellos, atrevido, le ................................. (preguntar) si le .................................. (llevar) un
rato. Carlos le ................................... (dejar) subir y lo .................................. (conducir) hasta la
cuesta, entre la mirada sorprendida de los otros rapaces.
El cro .............................. (agradecer) el viaje con un guio; .............................. (saltar) a
la carretera.
Ms adelante ............................. (tropezarse, l) con la madre de Rosario, que
.......................... (hacer) como que no le ............................ (ver) y .................................. (pasar)
sin saludar. Por la hora, y por el cestillo que ......................... (llevar, ella), ............................ (deber)
de ir al astillero con las comidas.
............................ (Pasar, l) el resto de la maana acomodando su ropa en el armario.
............................. (Tumbarse) despus en la cama y .......................... (demorarse) un rato en ella.
............................ (Bajar, l) a comer temprano, y lo ........................... (hacer) en silencio.

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No me han trado ningn recado? ........................... (preguntar, l) a la Rucha.

Nadie ha venido, seor.
El seor llega
Gonzalo Torrente Ballester
3. Escucha la siguiente grabacin e identifica verbos en pretrito y verbos en imperfecto que
aparecen en ella; indica el valor que tienen en el discurso estos verbos que has reconocido.
Fjate en el uso de verbos conjugados en presente: aparece el presente en contextos en el que
un tiempo de pasado podra haber sido tambin usado? Si as sucede, da algn ejemplo de ello
y seala qu tiempo de pasado hubieras utilizado t:
Entrevista a la escritora cubana Zoe Valds sobre su ltimo libro Lobas de mar
(Cadenaser.es, La Ventana, 2 de julio de 2003)

Ahora escribe un prrafo sobre lo escuchado en el que uses verbos conjugados en pretrito e
imperfecto (unas 10 lneas):

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*ESTILO DIRECTO Y ESTILO INDIRECTO

*Ejercicio preliminar:
Lee el siguiente fragmento e indica qu diferencias notas en cuanto a la presentacin de las
palabras de los personajes:
1.

Al rato, don Florin empez a decirle al Pepe que l no era malo y que
muchas de las cosas que haba hecho y que sirvieron para que algunos le
juzgasen mal, no pasaban la mayor parte de las veces de ser travesuras. Don
Florin hablaba a chorros para que el Pepe no se debilitase. Luego le record
cuando meti de matute un cerdo en un atad en la poca del estraperlo. El
mismo don Florin la gozaba. [...]. Don Florin le hablaba ahora de Dios y le
deca que para Dios muchas cosas que los hombres juzgan malas no
constituyen motivos de censura. El Pepe dijo que lo dejara [...] Pero don
Florin, con toda su santa paciencia, sigui erre que erre y le dijo que l no
tena la culpa de que nadie le hubiera hablado nunca del cielo de los
cazadores, que estaba lleno de cotos ms grandes y mejores que el de Muro,
porque no hay pinos ni chaparros que estorben el tiro. El Pepe rebulla y
entonces el cura arrim la silla a la cama y dijo: La cosa ms o menos ocurre
as. T, cada maana, al despertar, acudes junto al Seor y vas y le dices:
Seor, si no os molesta, hoy quisiera cazar a toro suelto, o bien con galgos,
o bien en mano, o bien de ojeo. Porque all arriba, las laderas no pesan en los
riones como aqu abajo, entiendes hijo? O mejor todava, t le dirs al
Seor: Seor, si no os enoja, yo quisiera que me ojearan esta maana unas
perdices. Y el Seor le dir a san Miguel: Miguel, dnde anda el coro de
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ngeles nmero cuatro? San Miguel dir: Seor, preparndole las

carambolas al campen de billar que subi anoche. Todava?, preguntar
el Seor. Y dir san Miguel: No se cansan sus brazos de hacer carambolas,
Seor. Y dir el Seor: Di al nmero cinco, entonces, que ojeen unas
perdices al Pepe. Que lo hagan con cuidado, entiendes? Que no dejen mata
por registrar. Tengo inters en que este muchacho se divierta. [...]
Diario de un cazador
Miguel Delibes
*Teora:
1. El estilo directo reproduce literalmente lo que dicen los personajes, empleando el narrador
las mismas palabras con las que se ha expresado el autor de ellas:
Ej.:

Qu piensas hacer? le pregunt Iturrioz.

2. El estilo indirecto reproduce lo dicho por los personajes a travs de las propias palabras
del narrador:
Ej.:

Melecio aguardaba bajo un farol y me dijo que apurase, que haba sucedido
algo. En la calle me comunic que el Pepe se haba pegado un tiro y estaba
dindola.

La redaccin en estilo indirecto es ms difcil ya que se han de producir determinados cambios

en las formas verbales, pronombres y adverbios. Por el contrario, la ortografa es ms fcil puesto que
no hay que usar ningn signo de puntuacin.

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contraste entre el estilo directo y el estilo indirecto

estilo directo

estilo indirecto

1. Hay dos hablantes: el que cita y el citado

1. Hay un solo hablante que hace suyas las palabras del

otro.
2. No hay nexo intermedio entre la clusula principal y 2. Existe un nexo intermedio entre la clusula principal
la subordinada
y la subordinada, normalmente la conjuncin que
3. Se puede servir de verbos introductores (preguntar, 3. Siempre se sirve de verbos introductores
decir, exclamar, responder, etc.), aunque, muchas veces, stos se suprimen
4. Ortogrficamente, la cita suele ir destacada entre co- 4. Ortogrficamente, la clusula subordinada, que comillas o rayas (en los dilogos en distintas rayas). Nor- rresponde a la cita, no se separa de la principal con ninmalmente se insertan dos puntos entre el verbo de la
gn signo de puntuacin
principal y la cita
5. Los modos, tiempos y personas verbales de la cita no 5. Se modifican los modos, tiempos y personas verbales
se modifican
de la cita. A veces, tambin los pronombres y los adverbios
6. El dilogo cobra viveza y naturalidad y se enriquece 6. La uniformidad de la sintaxis y de la entonacin discon elementos expresivos de la lengua hablada: interro- minuyen la viveza y naturalidad del dilogo
gaciones, exclamaciones, supensiones...

a. Cmo se pasa del estilo directo al indirecto?

Han de seguirse los siguientes pasos:
- Se suprimen los dos puntos y las comillas.
- Se incluye la conjuncin que. Sin embargo, esta conjuncin, en las siguientes
ocasiones, es optativa, puede o no aparecer:
. Cuando el verbo principal y el subordinado estn muy prximos:
Ej.:
Me pidi (que) le dijera la verdad
. Si se trata de una oracin interrogativa indirecta:
Ej.:

Me pregunt (que) cmo se haca

Me pregunt (que) si me gustaba el cine
- Se tranforman los modos, tiempos y personas verbales y, en su caso, tambin los
pronombres y adverbios.
Ej.:

Mi madre me repiti: Olvdate de esto.

Mi madre me repiti que me olvidara de esto.

Todos los cambios afectan a la clusula subordinada y no a la principal.

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b. Cules son los principales verbos introductorios?

- Verbos declarativos: decir, comunicar, mencionar, responder, notificar
...
- Verbos de manera de decir: susurrar, tartamudear, suspirar, gritar...
- Verbos de opinin: opinar, juzgar, considerar...
- Verbos de valoracin positiva: abalabar, elogiar, aprobar...
- Verbos de orden o mandato: ordenar, mandar, prohibir...
- Verbos de peticin: pedir, suplicar, reclamar...
c. Cules son los principales cambios de modo y tiempo al pasar al estilo directo?

verbo principal en pasado

verbo dependiente en estilo directo
1. presente de indicativo
Juan dijo: Tengo tres hermanos
Juan dijo: Maana hablo contigo
2. pretrito simple
Juan dijo: Ayer pase con mis amigos
3. presente perfecto de indicativo
Juan dijo: He estudiado hoy en la biblioteca
4. futuro simple
Juan dijo: Maana comer con mis padres
5. futuro perfecto
Juan dijo: A las tres ya habr salido
6. imperfectos / pluscuamperfectos / condicionales
Juan dijo: Pedro caminaba ayer por el parque
Juan dijo: Ojal que Pedro llegara hoy
Juan dijo: Marta haba salido antes de que
t llegaras
Juan dijo: Ojal que Pedro hubiera llegado hoy
Juan dijo: Ira contigo al mdico, pero no tengo
tiempo
Juan dijo: Habra ido contigo al mdico, pero no
tuve tiempo
7. imperativo o presente de subjuntivo
Juan dijo: Llama a tu amigo hoy
Juan dijo: Ojal que venga Pedro hoy
8. presente perfecto de subjuntivo

verbo dependiente en estilo indirecto

1. imperfecto de indicativo o condicional simple
Juan dijo que tena tres hermanos
Juan dijo que maana hablara conmigo
2. pretrito simple o pluscu amper fecto de
indicativo
Juan dijo que ayer pase / haba paseado con sus
amigos
3. pluscuamperfecto de indicativo
Juan dijo que haba estudiado hoy en la biblioteca
4. condicional simple
Juan dijo que maana comera con sus
padres
5. condicional perfecto
Juan dijo que a las tres ya habra salido
6. no cambian
Juan dijo que Pedro caminaba ayer por el parque
Juan dijo que ojal Pedro llegara hoy
Juan dijo que Marta haba salido antes de que yo
llegara
Juan dijo que ojal Pedro hubiera llegado hoy
Juan dijo que ira conmigo al mdico, pero que no
tena tiempo
Juan dijo que habra ido conmigo al mdico, pero
que no tuvo tiempo.
7. imperfecto de subjuntivo
Juan dijo que llamara a mi amigo hoy
Juan dijo que ojal Pedro viniera hoy
8. pluscuamperfecto de subjuntivo

22

verbo principal en presente

verbo dependiente en estilo directo

1. presente de indicativo
Juan dice: Tengo tres hermanos
Juan dice: Trabajo esta tarde
2. imperfecto / pretrito simple / pretrito
perfecto / pluscuamperfecto / futuros de indicativo
Juan dice: Estudiaba ayer en la biblioteca
cuando la tormenta estall
Juan dice: Anoche cen con mi novia
Juan dice: Hoy he hablado con mis padres
Juan dice: Ya haba visitado Pars antes de mi
luna de miel
Juan dice: Hablar con ella esta tarde
Juan dice: Antes de las seis, ya habr terminado mi tarea
5. condicional simple
Juan dice: Saldra contigo, pero tengo que
estudiar
Juan dice: Probablemente saldra contigo, pero
tengo que estudiar
6. condicional perfecto
Juan dice: Habra salido contigo, pero tena
que estudiar
Juan dice: Probablemente habra salido contigo, pero tena que estudiar
7. imperativo
Juan dice: Compra el pan
8. presente / imperfecto / presente perfecto /
pluscuamperfecto de subjuntivo
Juan dice: Ojal que Luis llegue hoy
Juan dice: Ojal que Luis llegara hoy
Juan dice: Ojal que Luis haya llegado hoy

verbo dependiente en estilo indirecto

1. presente o futuro simple de indicativo

Juan dice que tiene tres hermanos
Juan dice que trabaja / trabajar esta tarde
2. no cambian

Juan dice que estudiaba ayer en la biblioteca cuando la tormenta estall

Juan dice que anoche cen con su novia
Juan dice que hoy ha hablad o con sus
padres
Juan dice que ya haba visitado Pars antes de su
luna de miel
Juan dice que hablar con ella esta tarde
Juan dice que antes de las seis ya habr terminado
su tarea
5. condicional simple / imperfecto de subjuntivo
(si expresa probabilidad)
Juan dice que saldra conmigo, pero que tiene que
estudiar
Juan dice que probablemente saldra / saliera conmigo, pero que tiene que estudiar
6. condicional perfecto / pluscuamperfecto de subjuntivo (si expresa probabilidad)
Juan dice que habra salido conmigo, pero que
tena que estudiar
Juan dice que probablemente habra salido / hubiera salido conmigo, pero que tena que estudiar
7. presente de subjuntivo
Juan dice que compres el pan
8. no cambian
Juan dice que ojal Luis llegue hoy
Juan dice que ojal Luis llegara hoy
Juan dice que ojal Luis haya llegado hoy

23

verbo principal en futuro

verbo dependiente en estilo directo
1. presente de indicativo
Juan dir: Tengo hambre
Juan dir: Maana salgo para Chicago
2. imperfecto / pretrito simple / pretrito perfecto / pluscuamperfecto / futuros / condicionales de
indicativo
Juan dir: Estudiaba ayer cuando son el telfono
Juan dir: Estudi ayer por la noche
Juan dir: He hablado hoy con mis padres
Juan dir: Ya haba estado en este restaurante
antes de hoy
Juan dir: Caminar por el parque esta tarde
Juan dir: A las tres, ya habr comido
Juan dir: Ira contigo, pero no puedo
Juan dir: Habra ido contigo, pero no pude
3. imperativo
Juan dir: Compra el pan
4. presente / imperfecto / presente perfecto / pluscuamperfecto de subjuntivo
Juan dir: Ojal que Juan apruebe
Juan dir: Ojal que Juan aprobara
Juan dir: Ojal que Juan haya aprobado

verbo dependiente en estilo indirecto

1. presente o futuro de indicativo
Juan dir que tiene hambre
Juan dir que maana sale / saldr para Chicago
2. No cambian

Juan dir que estudiaba ayer cuando son el telfono

Juan dir que estudi ayer por la noche
Juan dir que ha h ablado hoy con sus
padres
Juan dir que ya haba estado en este restaurante
antes de hoy
Juan dir que caminar por el parque esta tarde
Juan dir que a las tres ya habr comido
Juan dir que ira conmigo, pero que no puede
Juan dir que habra ido conmigo, pero que no
pudo
3. presente de subjuntivo
Juan dir que compres el pan
4. No cambian
Juan dir que ojal que Juan apruebe
Juan dir que ojal que Juan aprobara
Juan dir que ojal que Juan haya aprobado

24

*Prctica:
1. Transforma al estilo indirecto las clusulas subordinadas que aparecen en estilo directo:
1. El reo respondi al juez: Yo no he cometido ese delito.
______________________________________________________________________________
2. Mi madre me dijo: Regresemos a casa.
______________________________________________________________________________
3. La nia explic a su madre: No estoy triste, es que estoy pensando.
______________________________________________________________________________
4. Clotilde pensaba: Cmo puedes dejar que te usen?
______________________________________________________________________________
5. Su padre le haba dicho: Cmo ha cambiado la universidad!
______________________________________________________________________________
2. Transforma en estilo directo las clusulas subordinadas que aparecen en estilo indirecto:
1. El maestro le comunic que haba obtenido unas calificaciones excelentes.
______________________________________________________________________________
2. Su hermana le pregunt si haba acabado de comer.
______________________________________________________________________________
3. El dependiente le explic que ese tejido era de importacin.
______________________________________________________________________________
4. El mdico le haba aconsejado que hiciese ms ejercicio.
______________________________________________________________________________
5. Antonio ha dicho que no poda venir porque tena el coche estropeado.
_______________________________________________________________________________
25

26

27

28

29

EL PRETRITO PERFECTO
El pretrito perfecto expresa una accin pasada, pero que guarda relacin con el momento
presente. La accin se proyecta en el momento presente:
Ej.:

Esta semana he trabajado bien

El pretrito perfecto est asociado a expresiones temporales que indican tiempo no terminado
(este mes, hoy, este ao, etc.).

DIFERENCIAS EN EL USO DEL PRETRITO SIMPLE Y DEL PRETRITO PERFECTO

Ejercicio preliminar:
Observa el uso del pretrito simple y compuesto en los tres primeros pares de oraciones; qu
diferencias observas? Comenta el uso de los tiempos verbales en los fragmentos de 4:
1.

Ayer estudi en la biblioteca durante cinco horas.

Hoy he estudiado en la biblioteca durante cinco horas.

2.

Vimos las fotos de la boda con nuestros padres.

Hemos visto las fotos de la boda con nuestros padres.

3.

Estuve all tres semanas y no vi a todos a mis amigos.

He estado aqu tres semanas y todava no he visto a todos mis amigos.

4.

Han postergado por segunda vez el viaje al valle. La madre ha abierto la puerta de la
despensa adonde han trasladado el telfono, tal vez para que ella no importune cuando hablan.
Tiene la cara muy plida. Se sienta a la mesa del comedor y casi ni tiene fuerzas para llamar
al Ama Grande. Jimena corre a buscarla al patio donde est tendiendo ropa con el Ama Chica
y la anciana viene rezongando un Ave entre dientes.
Haban postergado por segunda vez el viaje al valle. La madre haba abierto la puerta
de la despensa adonde haban trasladado el telfono, tal vez para que ella no importunara
cuando hablaban. Tena la cara muy plida. Se sent a la mesa del comedor y casi no tena
fuerzas para llamar al Ama Grande. Jimena corri a buscarla al patio donde estaba tendiendo
ropa con el Ama Chica y la anciana vino rezongando un Ave entre dientes.

Teora:
Ambos tiempos expresan una accin pasada y terminada. En muchas ocasiones su uso no
corresponde a una norma fija, sino a la subjetividad del hablante. En casi toda Hispanoamrica y
30

algunas regiones de Espaa no se emplea el pretrito perfecto y los hablantes usan siempre el
pretrito simple.
Las diferencias de uso entre los dos tiempos son las siguientes:
1. Si en la frase existe una expresin temporal:
a. Usamos el pretrito simple con expresiones de tiempo acabado, y
b. Usamos el pretrito perfecto con expresiones de tiempo no terminado:
Ej.:

Ayer estudi mucho, pero hoy no he hecho nada

2. Si en la frase no existe una expresin temporal: es un criterio totalmente subjetivo que

depender de la distancia de ese pasado con nuestro momento presente:
a. Usaremos el pretrito perfecto para expresar un pasado cercano y equivalente a
acabar de + infinitivo, y
b. Usaremos el pretrito simple para expresar un pasado lejano a nuestro momento
presente:
Ej.:

He escrito varias cartas (acabo de escribir)

Escrib varias cartas

3. Como regla prctica se puede sealar que, cuando no haya otras expresiones temporales,
usaremos el pretrito perfecto con todava, ya, an, jams, nunca y siempre:
Ej.:

Siempre he sido fiel a m mismo

El ao pasado no visit nunca a sus abuelos (al haber dos expresiones de
tiempo: el ao pasado y nunca; no usamos el presente perfecto, sino el
pretrito simple, aunque tambin podramos usar imperfecto o
pluscuamperfecto, segn el sentido de la oracin)

31

Prctica:
1. Seala en cules de las oraciones siguientes estn mal empleadas las formas de pretrito
simple y perfecto:
1. Estuve enfermo todo el mes pasado.
2. Este ao estuvimos siempre haciendo obras y todava no acabamos.
3. Esta semana no fuimos al cine por la enfermedad de la abuela.
4. El ao pasado no he ido nunca al teatro por falta de dinero.
5. Anoche hemos charlado largo tiempo con nuestro amigos y se nos hizo muy tarde.
6. Has ledo la ltima novela de Sender? S, la he ledo hace un mes.
7. Todava no compr el regalo de boda a mi amiga.
8. Est el seor Gil en casa? No, sali ahora mismo.
9. Anoche estuvimos viendo la televisin hasta las tantas.
10. No com asado tan rico en toda mi vida.

32

Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones con el pretrito simple o perfecto de los verbos entre
parntesis; justifica tu eleccin:
1. Hoy ................................. (haber) sensibles bajas en la bolsa.
2. Ayer, yo ................................ (comprar) el vino que necesitaba.
3. Este mes, tu padre ............................. (leer) pocas veces el peridico.
4. La ciencia .................................. (progresar) mucho en el presente siglo.
5. El mes pasado, nos ........................... (tocar) la lotera.
6. En el siglo XIX, los obreros .............................. (hacer) las primeras huelgas.
7. .......................... (Comer) vosotros alguna vez paella? S, la ............................ (probar) en
Valencia durante las vacaciones de verano pasadas.
8. Mis abuelos ............................. (ir) a casa de mis padres.

2. Completa el siguiente texto conjugando en pretrito simple o perfecto los verbos entre
parntesis:
La novela latinoamericana de nuestro siglo .......................... (dar) un centenar
de obras importantes y algunos nombres clave a la narrativa mundial del siglo XX, las
universidades y centros docentes del mundo desarrollado estudian el tema, y se
publican y traducen todos los aos nuevas novelas que llegan a la mayora de los
mercados editoriales civilizados. Pude decirse que la narrativa latinoamericana, a
partir de mediados de nuestro siglo, se ........................ (colocar) en un nivel de
igualdad con las letras de las grandes culturas histricas de siempre.
Para llegar a este gran cambio ................... (ser) fundamental el mal-llamadoboom de la novela latinoamericana, que ...................... (basarse) en una doble
33

operacin, tanto poltica como comercial, y que ........................ (recuperar) a los

grandes autores anteriores, como Borges, Sbato, Onetti, Bioy Casares, Juan Rulfo,
Lezama Lima, Alejo Carpentier y Augusto Roa Bastos, ...................... (difundir) este
tipo de novela, .......................... (animar) a otros escritores ms jvenes de todas las
tendencias y .......................... (sacudir) la curiosidad mundial sobre esta narrativa.
Al calor del ncleo fundamental que ....................... (ser) las obras de Julio
Cortzar, Carlos Fuentes, Gabriel Garca Mrquez y Mario Vargas Llosa,
....................... (surgir) otros novelistas que ..................................... (unirse) al
movimiento, como Cabrera Infante y Jos Donoso.
Recientemente .................................. (tener, yo) ocasin de releer una de las
mejores novelas de aquellos aos, Rayuela, de Julio Cortzar. .......................... (Ser,
la novela) muy importante tanto para la literatura argentina como para el idioma
espaol en general. ................................ (Publicarse) en 1963 en Buenos Aires y la
crtica de su pas le ........................ (ser) bastante contraria. Sin embargo,
........................... (ser) bien acogida por los lectores y sus ediciones y traducciones
........................... (multiplicarse) en los aos posteriores. Su originalidad, su fuerza
expresiva y su rebelda artstica y humana la ............................. (convertir) en cumbre
del experimentalismo y piedra inicial para el camino de la rebelin poltica. Es un libro
sobre todo potico, la bsqueda de una nueva manera de contar.
El medio siglo de oro de las letras americanas
Rafael Conte
Amrica 92, 10 (1992)

34

EL PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
El pretrito pluscuamperfecto expresa una accin o proceso pasado y terminado anterior a
otro tambin pasado.
Ej.:

Cuando me despert, todava no haba amanecido

En ocasiones puede sustituir al pretrito simple para sealar la rapidez con la que se produce
un hecho. Aparece con expresiones del tipo al instante, al momento, etc.
Ej.:

Present su libro y, al momento, haba vendido todos los ejemplares (vendi)

35

Prctica:
1. Completa las siguientes oraciones con el pretrito simple o el pluscuamperfecto de los verbos
entre parntesis; justifica tus respuestas:
1. El ao pasado, mis amigos ................................... (gastar) mucho dinero en arreglar el coche.
2. Juan me dijo que ............................ (ver) una pelea callejera.
3. El domingo pasado, yo .............................. (presenciar) un atraco.
4. S que ayer t no me ........................... (llamaste) porque .......................... (estar) todo el da en
casa.
5. Cuando llegamos a la exposicin, ellos ya ....................................... (cerrar).
6. Me ense lo que vosotras .......................... (hacer) durante el otoo.
7. Ellos me ................................. (decir) que ese chico era muy divertido.
8. Marta me dijo que .............................. (discutir) con su jefe.

2. Completa el siguiente fragmento conjugando en pretrito simple o pluscuamperfecto los

infinitivos entre parntesis:
El tren no se ........................... (usar) desde la fiesta inaugural, diez aos
antes, y estaba en ruinas, de modo que ............................. (hacer, nosotros) el viaje
en automvil, presididos por los guardias y empleados que ............................ (partir)
una semana antes llevando todo lo necesario para devolver al Palacio los lujos del
primer da. El camino era apenas un sendero defendido de la vegetacin por cuadrillas
de presos. En algunos momentos ........................ (tener) que usar machetes para
quitar los helechos y bueyes para sacar los coches del barro, pero nada de eso
........................... (disminuir) el entusiasmo de Marcia. ............................ (Soportar)
el calor hmedo y los mosquitos como si no los sintiera, atenta a esa naturaleza que
36

pareca envolverla en un abrazo. ...................... (Tener) la impresin de que

........................... (estar) all antes, tal vez en sueos o en otra existencia, que
perteneca a ese lugar, que hasta entonces .......................... (ser) una extranjera en el
mundo y que todos los pasos que ........................... (dar), incluyendo el de dejar la
casa de su marido por seguir a un anciano, ............................ (ser) sealados por su
instinto con el nico propsito de conducirla hasta all. Antes de ver el Palacio de
Verano ya .......................... (saber) que sa sera su ltima residencia. Cuando el
edificio ......................... (aparecer) finalmente entre el follaje, rodeado de palmeras
y brillando al sol, Marcia ........................ (suspirar) aliviada, como un nufrago al ver
otra vez su puerto de origen.
El palacio imaginado
Isabel Allende

37

Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones con la forma correcta de pretrito simple o
pluscuamperfecto de los verbos entre parntesis; justifica tus respuestas:
1. Juan me coment que nunca ................................ (ir) a un concierto.
2. En el momento en el que yo .............................. (saber) la noticia, .......................... (ir) a darle
la enhorabuena.
3. Cuando vi a Juan, me coment lo que .............................. (suceder).
4. No te llam porque ellos me ....................... (decir) que t ya ........................ (salir) del trabajo.
5. Qu .............................. (hacer) t ayer por la tarde?
6. El ao pasado, t ............................ (conseguir) una beca para estudiar en el extranjero.
7. Ellos nos ....................... ( informar) demasiado tarde y nosotros no ........................... (poder)
hacer nada.
8. Cuando la polica lleg, los manifestantes ya .............................. (cortar) la calle.

38

RECAPITULACIN DE LOS TIEMPOS DE PASADO DE INDICATIVO

Prctica:
1. Subraya los tiempos de pasado que aparecen en el siguiente fragmento, indica si estn bien
utilizados o no, explica por qu y sustituye los que estn mal utilizados por el tiempo correcto:
Eran muy aficionados a las excursiones. Aquel da llegaban a la falda del pico,
plantaron la tienda y se dispusieron a cenar. Mientras la carne se as, oyeron un rumor
de pasos. Afortunadamente no se encontraron en zona de lobos. Al menos ninguno
de ellos haba odo antes de su viaje que all los hubiera. Al poco rato, un pastor pas
junto a ellos y los saludaba: han respirado aliviados.
De repente se apagaba la luz de la linterna. Al parecer se haban terminado las
pilas o, lo que era ms probable dada la brusquedad del apagn, la linterna se
estrope. Han tenido que cenar a oscuras, por lo que nadie saba si lo que haba en el
plato haba sido realmente comestible.

2. Completa el siguiente texto conjugando los infinitivos entre parntesis en el tiempo de

pasado que corresponda y explica por qu optas por ese tiempo y no otro:
La masiva presencia de reporteros ridiculiza el desembarco norteamericano en Somalia
Los 1800 marines norteamericanos que .............................. (desembarcar) el
martes en la costa prxima a la ciudad de Mogadiscio no ..............................
(esperar) encontrar resistencia para controlar la zona, pero .................................
(equivocarse): un ejrcito de periodistas los ........................... (esperar) en las arenas
de la playa, dificultando peligrosamente la misin para transmitir el primer
desembarco en directo de la historia de la televisin.
.................................... (Parecer) ms un circo o el rodaje de una pelcula de
39

guerra que una verdadera operacin militar. Los periodistas ..................................

(rodear) a cada soldado que ............................. (bajar) de las lanchas y le
.......................... (extender) el micrfono para recoger sus declaraciones. Los
soldados ................................ (tratar) de ignorar a las cmaras y .......................
(cumplir) con la mayor seriedad que ................................ (poder) con su rutina de
excavar refugios, detectar posibles minas y protegerse de enemigos potenciales.
Pero el nico enemigo .............................. (estar) a su lado, filmando sus
movimientos. Los expertos militares ........................................ (manifestar) hoy que
los focos .................................. (convertir) a los soldados en fcil blanco y casi
.............................. (anular) sus sistemas de visin nocturna. Nuestras fuerzas
............................ (quedar) casi ciegas. Gracias a Dios que no .................................
(encontrar) oposicin, ........................... (decir) un portavoz del Pentgono.
El gobierno norteamericano ................................ (pasar) horas antes una nota
en la que se ............................ (exigir) a los periodistas permanecer en los alrededores
del aeropuerto. Pero su libertad de movimientos y el afn de competencia
...........................

(hacer)

que

nadie

cumpliese

esas

rdenes.

Cuando

..................................... (llegar) los primeros soldados, a las 0.40 en Mogadiscio

(16.40 en Washington), ....................................... (encontrar) un frente de ms de
cien cmaras en la playa. Los periodistas .................................. (pensar) que se
................................. (anunciar) previamente el da y la hora porque el gobierno
.............................. (querer) publicidad para esta misin fcil y humanitaria. El
secretario de defensa ................................. (explicar) esta tarde que esta

40

comunicacin ........................... (ser) para advertir a las milicias somales.

Luces, cmara: invasin!
Antonio Cao
El Pas, 10-12-1992

41

Tarea:
1. Completa el siguiente texto conjugando en los tiempos de pasado correspondientes los
infinitivos entre parntesis; justifica tus elecciones:
Todas las tardes se .................................. (reunir) en el casino del pueblo el
cura, el juez, el boticario y el administradores de Correos. .......................... (Jugar)
una partida de domin, lo cual ....................... (ser) costumbre en ellos desde
............................ (hacer) muchos aos. La tarde a la que nos referimos, el cura
............................ (llegar) visiblemente alterado; todos los contertulios le
................................ (preguntar) qu ............................. (pasar). Y con voz y
semblante graves, el prroco ............................ (contar) que en la iglesia
.............................. (robar) una virgen romnica del siglo XII. .............................
(Decir) que ya .............................. (comunicar) el robo a la guardia civil, que
.................................... (prometer) tomar medidas pertinentes para apresar a los
autores del hecho, ya que la talla ................................ (ser) muy valiosa y de gran
veneracin en toda la comarca.

2. Completa las siguientes oraciones con el tiempo de pasado correspondiente; justifica tus
respuestas:
1. Yo ................................ (ir) a comprar la chaqueta que me ........................... (gustar), pero ellos
ya la ......................................... (vender).
2. Todos sabemos que estas hermanas no ................................. (tener) demasiada suerte en sus
respectivos matrimonios: el esposo de una es jugador y el de la otra la maltrata continuamente.
3. Aquella Cuaresma, nosotros no .............................. (beber) ni una sola copa de alcohol.
4. Ellos siempre ................................ (tomar) un caf a las cinco, pero esa tarde lo ...........................
42

(tener) a las seis, si mal no recuerdo.

5. Cuando t ............................ (llegar) a Madrid, ........................... (tener) veinticinco aos.
6. ............................ (Ser) un da de invierno cuando yo la ............................ (conocer).
7. En aquel momento, nosotros ............................. (comprender) la verdadera razn de su
comportamiento.
8. El otoo de 1989 ....................... (ser) uno de los ms lluviosos de todos los tiempos.
9. El lunes pasado, mis padres ....................... (ir) de viaje cuando ............................ (estroperseles)
el coche.
10. Los guas del museo nos ............................ (explicar) que el cuadro lo ..................................
(pintar) un nio de seis aos.
11. Este semestre los estudiantes ................................... (trabajar) como locos.

3. Escribe una historia, a partir de los dibujos dados, usando los diferentes tiempos de pasado
estudiados, adems del estilo directo e indirecto. Subraya cada uno de los tiempos de pasado
y explica por qu ests usando este tiempo en esta parte del discurso:

43

44

45

Teora:
EL FUTURO SIMPLE
Este tiempo expresa una accin que an no ha comenzado, que se realizar ms tarde,
tomando como punto de referencia el momento en el que se sita o est el hablante:
Ej.:

El mes que viene acabar mi trabajo

Maana har sol

Puede sustituirse por la perfrasis ir a + infinitivo o por el presente con valor de futuro:
Ej.:

Maana hablar con Javier (= voy a hablar / hablo)

Adems de expresar una accin que suceder en un momento posterior al del habla, el futuro
puede adquirir otros significados en el contexto:
1. Sorpresa:
Ej.:

Ser posible que haya hecho eso?

2. Orden o mandato: no implica cortesa:

Ej.:

Hablars cuando yo te lo permita

En forma negativa sustituye al imperativo:

Ej.:

No matars

3. Probabilidad en el presente:
Ej.:

Sern las siete (= probablemente son las siete)

4. Pregunta sin respuesta:

Ej.:

Quin mandar estos anuncios tan ridculos al peridico?

EL FUTURO PERFECTO
Expresa una accin terminada en un punto del futuro anterior a otro punto, tambin futuro,
que se usa como referencia:
Ej.:

Cuando vengas a casa, ya habr terminado de pintar el saln

46

Otros significados que puede adquirir en la oracin son:

1. Probabilidad en un pasado cercano:
Ej.:

Ya habr salido hacia aqu (= probablemente ya ha salido)

2. Sorpresa:
Ej.:

Habrse visto cosa igual!

3. Pregunta sin respuesta:

Ej.:

Quin habr escrito esta carta tan negativa?

47

Prctica:
Completa las siguientes oraciones con el futuro simple o perfecto de los infinitivos entre
parntesis; justifica tus respuestas:
1. La prxima semana ....................... (empezar) ese ciclo de pelculas que ....................... (tener,
nosotros) que discutir en las clases.
2. Siempre ests criticndole; ya est bien! .............................. (Tener, l) muchos defectos, pero
cuando lo necesitas, siempre lo buscas.
3. ............................ (Cometer, ella) muchos errores en su vida, s, pero los est pagando.
4. T lo ....................... (hacer) sin protestar, porque te lo mando yo.
5. Ella ............................. (anunciar) su compromiso matrimonial a toda la familia antes de que sta
se rena por el cumpleaos del abuelo.
6. Por qu le .................... (dar, l) un sobresaliente? Ha hecho el examen igual que yo y a m me
ha dado slo aprobado.
7. Dnde ........................... (estar) los chicos? ............................ (Salir) a dar una vuelta.
8. He dicho que no lo ............................. (aceptar, yo). Otros lo ....................... (hacer), pero yo, no.
9. Cuando vengan mis amigos a buscarme, ya ............................. (terminar) de escribir las cartas.
10. Qu miedo! Quin ....................... (llamar) a estas horas? ......................... (Ser) los
vecinos que ..................... (sentirse) solos y ...................... (venir) a buscar compaa.

48

Tarea:
1. Completa las siguientes frases con el futuro simple o el compuesto de los verbos entre
parntesis; justifica tus elecciones:
1. Nosotros ............................... (ir) a despedirles al aeropuerto.
2. Para cuando lleguen las vacaciones, nosotros ya ............................ (terminar) el trabajo.
3. ............................ (Tener, l) unos cincuenta aos, pero no los aparenta.
4........................... (Ser) posible que nos hayamos gastado todo el dinero ya?
5. Ella .......................... (venir), no lo dudo, pero no la he visto.
6. Para cuando lleguen, vosotros ya .................................... (cenar).
7. Ellos ............................. (marcharse), porque la casa parece cerrada.
8. Si vais en Accin de Gracias, antes de fin de ao, vosotros ...................... (visitar) Toronto.
9. .......................... (estudiar, t) ahora y ............................ (salir) con tus amigos ms tarde.
10. Quin ........................ (tirar) esta basura a la puerta de casa?

2. Ests organizando tus vacaciones de otoo; describe tus planes usando los tiempos futuro
simple y perfecto con sus diferentes valores; justifica la eleccin de uno u otro en los contextos
en los que los uses (escribe no menos de 10 lneas):

49

EL CONDICIONAL
Expresa una accin futura respecto de otra pasada:
Ej.:

Me dijeron que llegaras hoy

Otros valores que puede adoptar son:

1. Accin futura como hiptesis:
Ej.:

S que hara cualquier cosa por m

2. Cortesa:
Ej.:

Me gustara que me explicara de nuevo este asunto

3. Probabilidad en el pasado:
Ej.:
tena, tuvo)

No quiso salir. Tendra mucho trabajo (= probablemente

4. Pregunta sin respuesta:

Ej.:

Quin pegara esos carteles en la fachada de la iglesia?

EL CONDICIONAL COMPUESTO
Expresa una accin posterior o futura a otra pasada, pero anterior a otra tercera:
Ej.:

Me comentaron que por la noche ya habran salido hacia Santiago (accin

futura respecto al pasado "comentaron" pero anterior a "por la noche")

Otros valores que puede adquirir son:

1. Accin no realizada o hiptesis en el pasado:
Ej.:

Te habra llamado, pero no tena tu telfono

Mi madre habra venido a cenar, pero no la avisamos

2. Probabilidad en un pasado anterior a otro:

Ej.:

Supuse que lo habras comprendido (=supuse que probablemente lo

habas comprendido)
50

3. Pregunta sin respuesta:

Ej.:

Quin habra pensado que algo como lo del 11 de septiembre poda

pasar?

51

Prctica:
Transforma el infinitivo en una forma correcta del condicional simple o perfecto; justifica tus
respuestas:
1. Eso que Luis hizo, no lo ............................ (hacer) yo, ni siquiera por todo el oro del mundo.
2. Por qu dijo aquello? No lo s. Lo .......................... (decir, ella) para molestarnos.
3. Pobrecillo! Estuvo solo, sin ayuda de nadie! Hombre, yo le ............................. (ayudar),
pero l no me lo pidi.
4. T, en mi lugar y en aquellas circunstancias, .............................. (reaccionar) igual que lo hice yo.
5. ........................ (Querer) usted indicarme el camino del colegio?
6. Yo te .......................... (acompaar) con mucho gusto, pero me fue totalmente imposible.
7. ........................ (Portarse, l) mal, no te lo discuto, pero despus cambi de actitud.
8. Nos llamaron para decirnos que el avin ................................ (despegar) con retraso.
9. Supuse que ya .............................. (sacar, t) las entradas para el partido de baloncesto.
10. Nos aseguraron que, a nuestro regreso, ellos ya ................................. (cortar) el csped.

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Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones con el condicional simple o perfecto de los infinitivos entre
parntesis; justificia tus respuestas:
1. Mis amigos espaoles me escribieron que .......................... (venir) en cuanto les dieran el visado.
2. Le confirm que para el da siguiente yo ya .............................. (entregar) los ejemplares.
3. Te ............................ (importar) acercarme ese cenicero?
4. Qu ..................... (hacer, t) sin m?
5. Yo ............................ (quedar) muy agradecido por la informacin, pero no me la diste.
6. Nosotros .......................... (estudiar) la situacin antes de aceptar el caso.
7. ............................. (Pasar) dos horas cuando son la sirena de alarma.
8. Me ........................... (fastidiar) que llegarais tarde.
9. En la reunin .......................... (haber) 25 personas.
10. Anunci que antes del lunes ya ........................... (conseguir) una respuesta.

2. Lee el siguiente texto:

Yo no creo haber hecho nada malo esta maana... Me parecieron todos muy
nerviosos. Iban y venan por los pasillos, esquivndose unos a otros. Ella le gritaba
a la madre de l, y los dos nios, con las manos llenas de cosas, entraban en el
dormitorio de los padres, que yo tengo prohibido. La pequea la ms amiga ma
choc contra m dos o tres veces. Yo le buscaba los ojos, porque es la major manera
que tengo de entenderlos: los ojos y las manos. El resto de su cuerpo, ellos lo saben
dominar y, si se lo proponen, pueden engaarte y engaarse entre s; pero las manos
y los ojos no. Sin embargo, esta maana mi pequea no me quera mirar. Slo despus

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de ir detrs de ella mucho tiempo, en aquel vaivn desacostumbrado, me dijo: Drake,

no me pongas nerviosa. No ves que nos vamos de veraneo, y estn los equipajes sin
hacer?. Pero no me toc ni me mir.
Yo, para no molestar, me fui a mi rincn, me ech encima de mi manta y me
hice el dormido. Tambin a m me ilusionaba el viaje. Les haba odo hablar das y das
del mar y de la montaa. No saba con certeza qu haban elegido, pero comprendo
que en las vacaciones mi pequea podr estar todo el da conmigo. Y lo pasaremos
muy bien, estemos donde estemos, siempre que sea juntos.
Tardaron tres horas en iniciar la marcha. Fueron bajando las maletas al coche,
los paquetes, la comida que ola a gloria y los envoltorios del ltimo momento.
Me haca falta correr de arriba abajo por la escalera, pero me aguant. Cuando fueron
a cerrar la puerta, ech de menos mi manta. Entr en su busca; me sent sobre ella;
pero l me llam muy enfadado y no tuve ms remedio que seguirlo. Mientras bajaba,
ca en la cuenta de que, en el lugar a que furamos, habra otra manta. Ellos siempre
tienen razn.
Los tres mayores, mi pequea, su hermano y yo... nos costaba trabajo caber
en aquel coche, tan cargado de bultos. Yo me acurruqu en la parte de atrs, bajo los
pies de los nios. La madre de l se sent en un extremo, que suele ser su sitio. Los
nios se peleaban con cualquier pretexto esta maana; seguan muy nerviosos. Yo
sufr sus patadas con tranquilidad, porque saba que no iban a durar y porque era el
principio de las vacaciones. Cuando, de pronto, el nio le dio un coscorrn a mi
pequea, yo le lam en cambio las piernas con cario; pero ella me dio un manotazo,

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como si la culpa hubiera sido ma. La mir para ver si sus ojos me decan lo contrario.
Ella, mi pequea quiero decir, no me miraba.
Fue cuando ya habamos perdido de vista la ciudad. l se ech a un lado y
par el coche. Los de delante daban voces los dos; no s si porque discutan o por
qu. La madre de l no deca nada; ya antes haba comenzado a decir algo, y ella la
cort con malos modales. Tampoco los nios decan nada...
l baj del coche y cerr de un portazo; le dio la vuelta; abri la puerta del
lado de los nios y me agarr por el collar. Me resist un poco y l, con mucha
irritacin y voces, tir de m. Me baj del coche. Empuj con violencia la puerta y
volvi a sentarse al volante. O el ruido del motor. Alc las manos hacia la ventanilla;
me apoy en el cristal. Detrs de l vi la cara de mi pequea con los ojos muy
redondos, le temblaban los labios... Arranc el coche y yo ca de bruces. Corr tras l,
porque no se daban cuenta de que yo no estaba dentro, pero aceler tanto que tuve
que detenerme cuando ya el corazn se me sala por la boca... Me apart, porque otro
coche, en direccin contraria, casi me arrolla. Me ech a un lado, a esperar y a mirar,
porque estoy seguro de que volvern por m.
Tanto miraba en la direccin de los desaparecidos, que me distraje, y un coche
negro no pudo evitar atropellarme... No ha sido mucho: un golpe seco que me tir a
la cuneta... Aqu estoy. No me puedo mover. Primero, porque espero que vuelvan a
este mismo sitio en el que me dejaron; segundo, porque no consigo menear esta pata.
Quiz el golpe del coche negro aquel no fue tan poca cosa como cre... Me duele la
pata hasta cuando me la lamo. Me duele todo... Pronto vendr mi pequea y me

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acariciar y me mirar a los ojos. Los ojos y las manos de mi pequea nunca sern
capaces de engaarme. Aqu estar... Si tuviese siquiera un poco de agua: hace tanto
calor y tengo tanto sueo... No me puedo dormir. Tengo que estar despierto cuando
lleguen... Me siento ms solo que nadie en este mundo... Aqu estar hasta que me
recojan. Ojal vengan pronto...
Una historia comn
Antonio Gala
Ahora, escribe tu opinin sobre lo narrado en el texto, incluyendo qu habras hecho t en el
caso de ser parte de esta familia en una situacin como sta y qu haras ante casos como ste
si fueras una autoridad; usa el condicional simple y el perfecto (escribe no menos de 15 lneas):

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USOS ESPECIALES DEL FUTURO Y DEL CONDICIONAL

1. Expresin de la probabilidad:
a. La probabilidad en el presente la expresa el futuro simple:
Ej.:

Tendr 30 aos (= probablemente tiene 30 aos)

b. La probabilidad en el pasado cercano (presente perfecto) la expresa el futuro perfecto:

Ej.:

Dnde est Lola? No s, habr salido (= probablemente ha salido)

c. La probabilidad en el pasado (indefinido e imperfecto) la expresa el condicional simple:

Ej.:

Seran las 9 cuando empez el concierto (= probablemente eran las nueve

cuando empez el concierto)
Saldran a cenar anoche con sus amigos (= probablemente salieron a cenar
anoche con sus amigos)

d. La probabilidad en un pasado anterior a otro pasado (pretrito pluscuamperfecto) la

expresa el condicional compuesto:
Ej.:

Cuando llegaste ya habra terminado el espectculo, no? (= probablemente

ya haba terminado el espectculo cuando llegaste)

2. Preguntas que ni el hablante ni el oyente saben contestar:

Ej.:

Quin llamar a estas horas?

Quin llamara por telfono anoche?

Con frecuencia este tipo de preguntas se las dirige el hablante a s mismo.

La correspondencia de tiempo es la misma que para la expresin de la probabilidad:
a. Futuro simple = presente:
Ej.:

Quin har ruido en la calle a esta hora de la noche?

b. Futuro perfecto = presente perfecto:

Ej.:

Quin habr dejado esta nota en mi casillero?

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c. Condicional simple = imperfecto / pretrito simple:

Ej.:

Quin ira con ella al mdico ayer?

Cmo estara de cansada para no ir al concierto?

d. Condicional perfecto = pluscuamperfecto:

Ej.:

Quin habra vivido aqu antes de arreglar vosotros la casa?

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Prctica:
Sustituye el adverbio y el verbo por una forma de probabilidad:
1. No encuentro el monedero, probablemente lo he perdido.
2. Ha caminado 19 kilmetros ms o menos.
3. Mide unos 20 m2.
4. Son aproximadamente las cinco.
5. Me acost sobre las tres de la madrugada.
6. Seguramente lo saba.
7. Probablemente haba estado all antes.
8. Me llegaron aproximadamente cuarenta tarjetas de Navidad.
9. Haba alrededor de 100 personas.
10. Haba bebido diez cervezas ms o menos.

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Tarea:
1. Completa las siguientes oraciones usando los futuros y condicionales:
1. Te gusta El Quijote? Me encanta, por lo menos lo ..................................... (leer) tres veces.
2. Quin ha roto esa pieza de cermica? No s quin ................................. (ser). Yo no, por
supuesto.
3. Por qu .......................... (hacer) Pepe esas tonteras? Las ....................... (hacer) para
llamar la atencin.
4. No fue Pepe con vosotros al cine? No, y no dijo por qu, suponemos que ya .......................
(ver) la pelcula.
5. Han llamado verdad? S, quin ..................... (ser)? Yo no espero a nadie.
6. Cunto dinero deba cuando le pill la polica? ...................... (Deber) una fortuna a juzgar
por la sentencia.
7. Quin ........................... (llamar) anoche por telfono a unas horas tan intempestivas?
Perdona, fui yo, pero luego me arrepent y colgu. No ........................ (estar, t) enfadada,
verdad?
8. Mam, Pepito me ha pegado. Claro!, porque t le .......................... (hacer) algo antes, a
que s?
9. Por qu estabas tan cansada cuando te encontr? Porque ............................ (corregir, yo)
unos cincuenta exmenes, por lo menos.
10. Cuntos estudiantes vinieron el ao pasado? ........................ (Venir) unos diez mil.

2. Narra un relato policiaco partiendo de los indicios y elementos aqu indicados usando los
diferentes tiempos de futuro con sus valores de probabilidad y pregunta sin respuesta:

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- El ama de llaves encuentra el cadver del seor Bermejo

- Llama a la polica
- Llega un polica o detective
- En el camino de la casa se observan huellas y unas marcas circulares
- Observacin detenida del cadver: suposiciones acerca de cmo ha sido asesinado el
seor Bermejo
- Hay huellas digitales en el pomo de la puerta
- La puerta del cuarto de bao y de la cocina estn entreabiertas
- En una camilla hay dos sillas y dos tazas de caf
- Una taza est completamente vaca y la otra llena a la mitad
- Encima de la camilla hay un cenicero con numerosas colillas
- Conjeturas sobre el sujeto y las causas del homicidio
(Escribe no menos de 20 lneas)

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RECAPITULACIN DE LOS TIEMPOS DE FUTURO

Prctica:
Completa las siguientes oraciones con los tiempos de futuro correspondientes; justifica tus
respuestas:
1. Yo te ................................ (dar) la razn ahora mismo, pero no la tienes.
2. Nos ........................... (gustar) saludarte, pero nos dijeron que estabas muy ocupado.
3. Ella ....................... (estar) esperando en la cafetera toda la tarde.
4. No fui porque me comentaron que a esas horas ya .............................. (marcharse) los invitados.
5. Llamaron diciendo que slo ................................ (esperar) hasta las siete de la tarde.
6. Dijeron que a las siete ................................ (haber) mucho trfico en esa zona.
7. Yo .......................... (ir) contigo, pero no s si tendr tiempo.
8. Te ..................... (importar) ayudarme a resolver este crucigrama?
9. Ahora he quedado con un amigo, pero despus nosotros s ............................. (poder) ir a cenar
juntos.
10. No ........................ (comer) la tarta hasta despus de cenar.

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Tarea:
Escribe un prrafo sobre el tema que t quieras en el que uses todos los tiempos de futuro
estudiados mostrando sus diferentes valores; justifica la eleccin de cada tiempo en el contexto
en el que lo usas (escribe no menos de 15 lneas):

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RECAPITULACIN DE LOS TIEMPOS DE INDICATIVO

Prctica:
1. Lee el siguiente fragmento y seala qu tiempos verbales estn bien empleados y cules no
lo estn justificando siempre tus respuestas:
Somos aficionadas a las excursiones. Hace un ao ms o menos que nos
conocemos y desde entonces haramos 50 60 salidas. La verdad es que nuestra
amistad empezaba gracias a esa aficin. Yo habra ido a la Federacin para preguntar
si habr refugios de montaa desocupados y solicitar el permiso de acampada. Mara
estuvo all con la misma intencin.
Despus de comentar la casualidad que supona que dos chicas quisieran ir a
la montaa en pleno invierno, decidimos hacer la subida y la acampada juntas, para
ver qu tal nos entenderemos.
Y nos habamos entendido muy bien. Y volveremos a hacer otra excursin con
el mismo resultado y as han pasado los meses y hoy hemos sido dos buenas amigas
que se habrn compenetrado mucho, porque pasar fines de semana rodeadas del
silencio de los pjaros y los arroyos nos llevara a comunicarnos entre nosotras de
forma que la armona de esos ruidos no se viera amenazada.

2. Completa el siguiente fragmento conjugando en los tiempos de indicativo correspondientes

los infinitivos entre parntesis; justifica tus elecciones:
En esto, .............................. (llegar, nosotros) a Ventimiglia. ..........................
(Ser) alrededor de las cinco de la tarde y el tren francs no ...................................
(salir) hasta las ocho. A las siete y media se ............................. (abrir) la Aduana y

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cuando ya ................................ (revisar) someramente mi equipaje, un aduanero

italiano me ........................ (decir) que ............................ (tener) que ensearle la
cartera. Yo ........................... (llevar) dos carteras, de las que ............................
(exhibir) una. El aduanero la ................................ (coger) y ............................
(comenzar) a sacar de ella una serie de objetos que a l no ...........................
(producirle) la menor extraeza, pero que a m me ............................ (dejar)
estupefacto: direcciones que yo no .......................... (recordar) a quin
........................... (referirse); tarjetas de seores a quienes seguramente yo no
....................... (ver) en la vida ms que una vez, retratos, pelos de elefante. Por
ltimo, ........................... (tomar) entre sus dedos un fajo de billetes y, despus de
contarlo, me ...................... (decir) que yo no .............................. (poder) irme a
Espaa con dos mil liras.
Como no ........................... (poder) irme es sin ellas ...........................
(exclamar) yo. Dos mil liras ......................... (ser) unas 500 pesetas.
Es que nadie ............................. (poder) salir de Italia con ms de 500 liras
[...].
Entonces, y como yo slo ........................ (tener) billete hasta Niza, se me
........................ (ocurrir) que ........................ (poder) invertir el exceso de mi dinero
en un billete a Madrid, pero me ............................ (decir) que en la taquilla no me lo
............................ (vender). ........................ (Faltar) nicamente unos diez minutos
para la salida del tren.
Aventuras de una peseta
Julio Camba

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Tarea:
1. Conjuga los verbos entre parntesis en el tiempo de indicativo que exija la frase; justifica
tus elecciones:
1. ........................... (Saber, yo) que, cuando fuera a buscarlo, ya lo ........................... (hacer, l).
2. Quin .......................... (llamar) ayer por telfono? Cuando mi esposa lo ........................... (coger
ya .......................... (colgar).
3. Ese chico .......................... (saber) mucho, pero cuando le .................... (preguntar), no
...................... (decir) ni po.
4. Ya les ................................. (anunciar, yo) la llegada de Juan, por eso no ........................ (poder)
darles una sorpresa.
5. Acaba de llegar Mara vestida de una manera rara. Por qu ...................... (vestirse) de esa forma?
6. Nunca ...................... (comer, yo) en un restaurante chino.
7. T, qu ...................... (hacer) en mi lugar?
8. Tu padre te ................................ (decir) muchas veces que no le molestes cuando ......................
(trabajar).

2. Completa el siguiente texto conjugando los infinitivos entre parntesis en los tiempos de
indicativo correspondientes; justifica tus respuestas:
D. Eutiquio .................. (llegar) a la librera. Aquella noche .....................
(dormir) mal, .......................... (levantarse) temprano y ............................. (estar) de
mal humor.
Buenos das.
Buenos das. Qu ....................... (desear)?
................................ (Querer, yo) un libro, un buen libro de humor.
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El librero sac una novela de Jardiel Poncela. D. Eutiquio .....................

(hojear) el prlogo: Permitidme que en el prlogo os hable de m, de mi vida y de
mis ideas. Hoy todo el mundo .................. (hablar) de s propio: hasta los cocheros
de Pompas Fnebres. Adems .......................... (confiar, yo) mucho en que este libro
os .............................. (divertir) y como ........................ (ser) incontables las veces
que yo mismo, al concluir de leer un libro que me .......................... (divertir),
............................ (lamentar) no concocer datos biogrficos de su autor, y me
.......................... (preguntar) intrigado: cmo ..................... (ser)? ......................
(Estar) soltero o casado? Le .......................... (gustar) la carne asada o frita?, etc.,
.............................. (hacer, yo) lo posible por que no os suceda a vosotros igual [...].
.............................. (Nacer, yo) para satisfaccin de mis padres, que
..................... (desear) un varn despus de tres hembras consecutivas, [...] la noche
del 15 de octubre de 1901. ......................... (Nacer) bajo la advocacin de Santa
Teresa, a pesar de lo cual ....................... (escribir) con amenidad aceptable [...].
Mi vida infantil ............................ (desarrollarse) en un medio esencialmente
artstico e intelectual, y en fuerza de convivir con la intelectualidad y con el arte,
.......................... (aprender) a no concederle importancia [...].
........................... (Crecer) lo poco que .......................... (crecer) rodeado de
libros, revistas, peridicos, cuadros y esculturas; ............................. (ver) trabajar las
rotativas antes de ver trabajar los abrelatas; .............................. (dominar) la
Mitologa antes que la Historia Sagrada y ........................ (tener) nociones de lo que
.............................. (ser) el socialismo antes de tener nociones de lo que

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....................... (ser) el ftbol [...].

A los cuatro aos, Luis de Zulueta me ........................ (coger) en brazos para
ensearme trozos del Romancero morisco, que l ............................. (pronunciar) con
un encantador acento de las Ramblas. (Por lo cual siempre ........................ (creer)
que Mahoma se ....................... (decir) Mahom) [...].
Si las mujeres dejasen de leer de pronto, todos los que nos ..........................
(ganar) la vida escribiendo ........................ (tener) que emigrar al Nger.
................................ (Querer, yo) decir que el pblico literario en Espaa
........................ (estar) casi exclusivamente constituido por mujeres [...].
La opinin ajena me ..................... (tener) completamente sin cuidado; lo que
los dems murmuren de m no me ............................ (hacer) ni me .............................
(hacer) variar jams de conducta.
.......................... (Ser) presumido el to este! .............................
(decirse) D. Eutiquio irritado. Y ................................ (cerrar) el libro.
3. Escucha la siguiente grabacin, selecciona los tiempos de indicativo que oigas e indica su
valor en el discurso. Fjate si los tiempos verbales son sustitudos por perfrasis (ir a +
infinitivo, estar + gerundio, etc.): en qu casos se hace y qu es ms frecuente or, el tiempo
verbal o la perfrasis:
Entrevista con Marisela Ortiz, de la asociacin que lucha por el esclarecimiento de cientos de
asesinatos de mujeres en Ciudad de Jurez (Mxico)
(Cadenaser.es, La ventana, 4 de julio de 2003)
Ahora, escribe un prrafo sobre lo odo en el que incluyas todos los tiempos de indicativo
estudiados:

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