ADAPTACION CURRICULAR INDIVIDUAL

A.C.I.

DepartamentodeOrientacin

1-DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

2-EVALUACION INICIAL

3-TOMA DE DECISIONES

1DATOSPERSONALESDELALUMNO
1.1 DATOS PERSONALES:
1.1.1 NOMBRE Y APELLIDOS:
1.1.2 FECHA DE NACIMIENTO:
1.1.3 DATOS FAMILIARES:

1.1.4 NIVEL DE ESCOLARIZACIN ACTUAL:

1.1.5 CURRCULO DE REFERENCIA:
1.1.6 CENTRO:

1.2 PROFESIONALES QUE HAN PARTICIPADO EN SU REALIZACIN:

1.2.1 TUTOR:
1.2.2 PROFESOR DE EDUCACIN ESPECIAL:
1.2.3 ORIENTADOR DEL CENTRO:

1.3 PERODO DE TIEMPO PARA EL QUE SE REALIZA:

2EVALUACININICIAL
2.1 INFORMACIN ESCOLAR SOBRE EL ALUMNO:
2.1.1 HISTORIA DE SU ESCOLARIZACIN Y CALIFICACIONES

2.1.2 INFORMES REALIZADOS

2.1.3 APOYOS QUE HA RECIBIDO

2.1.4 ADAPTACIONES CURRICULARES REALIZADAS

2.2 INFORMACIN PERSONAL Y SOCIAL SOBRE EL ALUMNO:

2.2.1 ADAPTACIN ESCOLAR Y FAMILIAR

2.2.2 DATOS MDICOS RELEVANTES:

2.2.3 DESARROLLO INTELECTUAL

AUTONOMA Y DESARROLLO SOCIAL

2.3 NIVEL DE COMPETENCIAS CON RESPECTO A LAS AREAS

CURRICULARES:
2.3.1 REA DE LENGUA
Con respecto a los
siguientes bloques de
contenidos
*Comunicacin no verbal
*Identificacin de estados
*Conversacin
*Vocabulario
*Lectura
*Comprensin escrita
*Caligrafa
*Ortografa
*Escritura funcional
*Gramtica

Es capaz de:

2.3.2 REA DE MATEMTICAS

Con respecto a los
siguientes bloques de
contenidos
*Clculo mental

*Operaciones de clculo

*Resolucin de problemas

*Unidades de medida

*Geometra

*Conceptos matemticos

Es capaz de:

2.4 ESTILO DE APRENDIZAJE:

2.5 ACTITUDES ANTE EL APRENDIZAJE:

2.5.1 GUSTOS Y PREFERENCIAS

2.5.2 MANERA DE TRABAJAR

2.6 INFORMACIN SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR:

2.6.1 CMO SE LE ENSEA

2.6.2 ORGANIZACIN Y CLIMA DEL CENTRO

2.7 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

*NEE ligadas a la
comunicacin no lingstica

*NEE ligadas a la
comunicacin limgstica

*NEE vinculadas a la vida

cotidiana

*NEE vinculadas a la forma

de aprender

3TOMADEDECISIONES
3.0 OBJETIVOS GENERALES DE INTEGRACIN: (COMUNES A TODAS
LAS REAS)
Habilidades de autonoma y desarrollo personal:
- Realizar las actividades propuestas, en el tiempo adecuado y solo.
- Mostrar inters en el trabajo, mantiene la atencin y persistencia en el mismo.
- Maneja correctamente instrumentos, herramientas, y materiales. (lapicero,
libros, cuadernos, ordenadores...)
- Que conozca su horario.
- Presentar habitualmente un aspecto y porte externo adecuado. (en posturas,
vestido, higiene, presencia...)
- Mantiene una postura de higiene hacia su persona (aseo)
Mantiene hbitos de alimentacin saludable.
Habilidades de autonoma e integracin social:
- comparte material con los compaeros.
- Utiliza formulas de cortesa- Muestra escucha activa a sus interlocutores y que comprende los mensajes o
expresa claramente que no los comprende.
- Conoce y utiliza el nombre de sus compaeros.
- Supera inhibiciones que puedan llegar a dificultar la relacin con los dems.
- Realiza las instrucciones y ordenes colectivas e individuales que le dan.
- Conoce las normas de clase.
- Se le pide estar atento durante un periodo de tiempo corto a la explicacin del
profesor.
Ambito de la comunicacin:
- Expresar adecuadamente y claramente sus deseos, intereses, gustos y
necesidades al profesor y a sus compaeros.
- Describe objetos, personas, situaciones.
- Emite frases con una estructura adecuada. Reproduce y/o narra
adecuadamente acontecimientos, respetando la temporalidad de los hechos y la
secuencia de las ideas.
- Respeta los turnos de palabra.
- Formula preguntas y respuestas adecuadamente.
- Que lea y comprenda palabras y oraciones simples.
- Que escriba correctamente slabas y palabras.
Ambito psiquicomotor:

- Se esfuerza y persevera en las actividades propuestas.

En educacin fsica:
- Participa en juegos o deportes en los que interviene al menos otra persona.
- Conoce y respeta las reglas de juego y deportes que participa.
- Habilidad y coordinacin corporal.
Aptitud de presin, fuerza, potencia, flexin y resistencia.

3.1 CON RESPECTO AL CICLO/NIVEL/AULA:

- Se realizar una adaptacin significativa de todo el currculo de Fernando en
las reas de Lengua y Matemticas especialmente. Estas reas las trabajara
individualmente en las horas de clase con su material especifico y en las 5
horas de apoyo fuera del aula.
- Para una mayor integracin social en el aula se propone que en las siguientes
reas tenga un compaero ( o varios que se turnan) al laso para que le ayuden y
anime a trabajar, adems para que conozca mejor a sus compaeros y
viceversa.
Seguir normalmente las reas de Religin, Plsticas, Msica y Educacin
Fsica con las adaptaciones de contenidos y metodologa necesarias.
En Ingles se propone que trabaje actividades de vocabulario de infantil.
En Conocimiento del Medio como es en Ingles. Se propone que trabaje en
clase actividades de conocimiento del Medio, Mate y Lengua ( Aprender y
pensar de 1 de Primaria.
Se aconseja instalar un ordenador en el aula
3.2 CON RESPECTO AL ALUMNO:
Se procurar seguir con Fernando una enseanza lo ms individualizada posible
en todas las reas y asignaturas aun estando integrado en el aula para asegurar
la compresin de las tareas y los nuevos contenidos.
La progresin de Fernando se evaluar segn los objetivos previstos en esta
adaptacin cuando termine la evaluacin para ver como va Estos objetivos se
concretaran a travs de la realizacin de un hoja semanal que se ha
comprometido a hacer el profesor tutor.
Materiales:
- Matemticas

Nmeros y operaciones. Santillana Cuadernos

1 Suma sin llevado
2 Resta sin llevado
3 Suma llevado
4 Resta llevando
Software educativo: La feria de los nmeros, Aprender matemticas con Pipo
- Lenguaje:
Caligrafa, Cuadernos Santillana
1 Letras: a,e.,i,o,u,y,p,m,l
2 Repaso de vocales, y,p,m,l,s,t,d,n,f,h,r,rr
3 Letras: e,qu,g,gu,b,v,z
4 Letras:j,g, ll,
5 Letras trabadas: pr,pl,br.bl.cr,cl,gr,gl,fr,fl
6 Nombres propios
7Maysculassignosdepuntuacin

Software educativo: Aprender a leer con Pipo, Diccionario interactivo y Bitts

(Colegio Irabia)
Horario:
8.55 - 9:50

Lunes
Msica

Mates
Apoyo

Mircoles
Apoyo

Jueves
Ingles

Viernes
Ingles

9:50 - 10:45

Mate

C. Medio

Lenguaje

Mate

Lenguaje

11:15 - 12:10

Apoyo

Apoyo

Apoyo

Ed. Fisica

Mate

12:10 - 13:10 Lenguaje Mate

Ed. Fsica

Ed. Fsica

C. Medio

13:10 - 14:00

Mate

15:40 - 16:30 Religin Lenguaje

Lenguaje

Hueco

16:30 - 17:20 Ingles

Ingles

Taller

Religin

3.3 CON RESPECTO AL CENTRO:

Fernando ser atendido por un pedagogo terapeuta en tres sesiones individuales

por semana con el fin de afianzar los contenidos y tratar de alcanzar los
objetivos previstos en esta adaptacin. Adems cuenta con 2 horas semanales
de un profesor en practicas en el departamento de Orientacin.
3.4 CON RESPECTO A LA FAMILIA
La familia se compromete a que reciba ayuda en un gabinete psicopedaggico
con tres horas de dedicacin semanal, esta medida se lleva haciendo desde el
curso 1999-00.

3.4 PLANIFICACIN GENERAL DEL CURRCULO DEL ALUMNO:

OBJETIVOS

REA DE LENGUAJE
CONTENIDOS

CRITERIOS DE EV.

OBJETIVOS

REA DE MATEMTICAS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EV.

3.5 SEGUIMIENTO A LA ADAPTACIN:

3.5.1 PLAZO DE REVISIN Y EVALUACIN