El cociente intelectual, tambin denominado coeficiente intelectual o CI en

forma abreviada (en alemn Intelligenz-Quotient, IQ), es una puntuacin,

resultado de alguno de los test estandarizados diseados para medir la
inteligencia.
Se ha demostrado que los valores de CI estn relacionados con factores como
la probabilidad de sufrir ciertas enfermedades, el estatus social de los padres, y
de forma sustancial, el CI de los padres. Aunque los mecanismos de herencia
de la inteligencia han sido investigados durante casi un siglo, an existe
controversia al respecto de hasta qu punto la inteligencia es hereditaria, y los
mecanismos de dicha herencia son an tema de debate.
Las puntuaciones de CI se usan en muchos contextos distintos: como
predictivos de rendimiento escolar, indicadores de necesidades especiales
educativas, predictivos de rendimiento laboral, o por parte de socilogos que
estudian la distribucin de CI en poblaciones y las relaciones entre el CI y otras
variables.
Se denomina superdotados a aquellos que poseen un cociente intelectual igual
o mayor que 130 (generalmente) y se encuentran por encima del 98% de la
poblacin; es decir, que su resultado se encuentra en la parte derecha ms
extrema de la curva de resultados (una campana de Gauss).
EMOCIONAL
Aunque las definiciones populares de inteligencia hacen hincapi en los
aspectos cognitivos, tales como la memoria y la capacidad de resolver
problemas, varios influyentes investigadores en el mbito del estudio de la
inteligencia comienzan a reconocer la importancia de los aspectos no
cognitivos.
Las opiniones inconscientes son recuerdos emocionales que se almacenan en
la amgdala. El hipocampo registra los hechos puros, y la amgdala es la
encargada de registrar el clima emocional que acompaa a estos hechos.
Para LeDoux el hipocampo es una estructura fundamental para reconocer un
rostro como el de su prima, pero es la amgdala la que le agrega el clima
emocional de que no parece tenerla en mucha estima. Esto significa que el
cerebro dispone de dos sistemas de registro, uno para los hechos ordinarios y
otro para los recuerdos con una intensa carga emocional. El cerebro usa un
sencillo mtodo para registrar recuerdos emocionales con mucha fuerza: los
sistemas de alerta neuroqumica que preparan al organismo para luchar o huir
en un momento de peligro tambin graban aquel momento en la memoria con
intensidad. Sometido a tensin, ansiedad o dicha un nervio que va del cerebro
a las glndulas suprarrenales (que estn encima de los riones) provoca
secrecin de hormonas epinefrina y norepinefrina; estas mismas activan los
receptores del nervio vago y este transporta mensajes desde el cerebro para

regular el corazn y lleva seales de vuelta al cerebro provocadas por estas

mismas dos hormonas. La amgdala es el lugar ms importante del cerebro al
que van estas seales, activan neuronas en la amgdala para indicar a otras
regiones del cerebro que refuercen la memoria para registrar lo ocurrido, lo
cual explica por qu a veces tenemos traumas o recuerdos emocionales con
cierto nivel de intensidad y no sabemos por qu.

adverso, -sa
adj. Contrario, enemigo, desfavorable.
Opuesto materialmente a otra cosa.

La resiliencia o resilencia es la capacidad que tiene una persona o un grupo de

recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro. En
ocasiones, las circunstancias difciles o los traumas permiten desarrollar
recursos que se encontraban latentes y que el individuo desconoca hasta el
momento.
El anlisis de la psicologa respecto a la resiliencia ha cambiado con los aos.
Durante mucho tiempo, este tipo de respuestas eran consideradas como
inusuales o patolgicas. Sin embargo, los psiclogos actuales reconocen que se
trata de una respuesta comn como forma de ajuste frente a la adversidad.
La resiliencia para la psicologa positiva
La psicologa positiva considera a los problemas como desafos, que son
enfrentados y superados por las personas gracias a la resiliencia. Existen
distintas circunstancias que favorecern o no el desarrollo de la resiliencia en
cada hombre, como la educacin, las relaciones familiares y el contexto social.