INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN

LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A CARGOS

CON FUNCIONES DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN EDUCACIN BSICA
Y MEDIA SUPERIOR PARA EL CICLO ESCOLAR 2015-2016. LINEE-06-2014.
La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en lo dispuesto por los
artculos 3, fraccin IX inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 14, 15, fraccin III, 28,
fracciones I y III incisos a), f) y g), 38, fraccin VI y XXI, 47, 48, 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin; 3, 7, fracciones I y III incisos a), f), g) y h), 13, fraccin III, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 33 y 41 de la Ley General del
Servicio Profesional Docente; y 29, fracciones I y II y 34 prrafo segundo de la Ley General de Educacin, y
CONSIDERANDO
Que la reforma y adicin a los artculos 3 y 73, fraccin XXV de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 26 de febrero de 2013, estableci, entre otros aspectos, la
obligacin del Estado de garantizar la calidad en la educacin obligatoria- bsica y media superior- que se imparte en el
pas, as como la creacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa para garantizar la prestacin de servicios
educativos de calidad y confiri su coordinacin al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Que en esta reforma constitucional se estableci en la fraccin IX del artculo 3o. la creacin del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, como un organismo constitucional autnomo, con el objeto de coordinar el Sistema Nacional
de Evaluacin Educativa; correspondiendo al Instituto, evaluar la calidad, el desempeo y resultados del Sistema
Educativo Nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y educacin media superior. Para lograr lo anterior,
el constituyente permanente otorg al Instituto la facultad de expedir los lineamientos a los que deben sujetarse las
autoridades educativas federales y locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les corresponden, as
como generar y difundir informacin y con base en ello, emitir directrices que sean relevantes para contribuir a las
decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin.
Posteriormente fueron publicadas en el Diario Oficial de la Federacin, el 11 de septiembre de 2013, las reformas a la
Ley General de Educacin, y la creacin de la Ley General del Servicio Profesional Docente y de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Que de conformidad con los artculos 14 y 15 fraccin III, 28, fracciones I, III inciso a), f) y g), 38, fracciones VI y XXI, 47,
48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, el Instituto disear y expedir los
lineamientos en el marco del Servicio Profesional Docente para la Educacin Bsica y Media Superior que imparte el
Estado, para llevar a cabo la evaluacin respecto de la promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin en
Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin de
docentes que desempearn Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica y Media Superior, mediante concursos
de oposicin que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan.
La Ley General del Servicio Profesional Docente en los artculos 26, 27, 29, 30, 31, 32 y 33 establece la promocin a
cargos con funciones de Direccin y Supervisin, mediante concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los
conocimientos y las capacidades necesarias para desempear dichos cargos, distinguindose entre educacin bsica y
media superior. En el artculo 41 de la citada Ley se prevn otras promociones en el servicio, como son las funciones de
Asesora Tcnica Pedaggica, que tienen relevancia para impulsar la calidad de la educacin en vista de la alta
responsabilidad que implican. Para que un docente desempee de manera permanente estas funciones, deber ser
seleccionado mediante concurso de oposicin.
Que de conformidad con los artculos 29, fracciones I, II y 34, prrafo segundo de la Ley General de Educacin,
corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin fungir como autoridad en materia de evaluacin

educativa, coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarn todas las
Autoridades Educativas para realizar las evaluaciones que les correspondan en el marco de sus atribuciones.
Que la Junta de Gobierno del Instituto, con fundamento en el artculo 38, fraccin VI de la Ley del Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin, que le da atribuciones para aprobar los instrumentos, lineamientos, directrices, criterios y
dems medidas y actos jurdicos a los que se refiere la Ley, expide los siguientes
LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A CARGOS
CON FUNCIONES DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN EDUCACIN BSICA
Y MEDIA SUPERIOR PARA EL CICLO ESCOLAR 2015-2016. LINEE-06-2014.
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO NICO
OBJETO
Artculo 1. Los presentes lineamientos son aplicables para el ciclo escolar 2015-2016, y tienen por objeto establecer y
describir los procesos de evaluacin para la promocin de docentes a cargos con funciones de Direccin y Supervisin,
as como para la promocin a funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en planteles pblicos de Educacin Bsica y
Media Superior, mediante concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los
aspirantes segn corresponda.
Artculo 2. Para los efectos de los presentes lineamientos se emplearn las siguientes definiciones:
I.
Aplicador: A la persona fsica seleccionada por la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado con
la funcin temporal y especfica de auxiliar en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin.
II.
Autoridades Educativas: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal y a
las correspondientes en los estados, el Distrito Federal y municipios.
III.
Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin y del Distrito
Federal, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del servicio pblico educativo.
IV.
Calendario: El Calendario para la implementacin de los concursos y procesos de evaluacin establecidos
en la Ley General del Servicio Profesional Docente, publicado por el Instituto el 10 de diciembre de 2013 y
modificado el 28 de agosto de 2014.
V.
Concurso de Oposicin: Al concurso pblico que tiene como finalidad garantizar la idoneidad de los
conocimientos y capacidades de los aspirantes, segn corresponda, para el ingreso al servicio pblico educativo o
en su caso para la promocin a cargos con funciones de Direccin o de Supervisin, tanto en la Educacin Bsica,
como en la Educacin Media Superior y se realice en los trminos establecidos en la Ley General del Servicio
Profesional Docente y con los Criterios Tcnicos que para el efecto determine el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin.
VI.
Coordinacin: Es la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, rgano administrativo
desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica.
VII.
Coordinador de la Aplicacin en la Sede: Es la persona fsica designada o contratada por la Autoridad
Educativa u Organismo Descentralizado para realizar una funcin temporal y especfica como responsable del
conjunto de actividades relativas a la aplicacin de los instrumentos de evaluacin de los Concursos de Oposicin.
VIII.
Coordinador de Sede de Aplicacin: Es la persona fsica seleccionada por la Secretara, para llevar a
cabo la funcin temporal y especfica de trasladar los materiales del centro de resguardo estatal a la sede de
aplicacin que se le asigne y viceversa.
IX.
Educacin Bsica: A la que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas sus
modalidades, incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se imparte en los centros de educacin bsica
para adultos.
X.
Educacin Media Superior: A la que comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes a
ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes.
XI.
Indicador: Al instrumento utilizado para determinar, por medio de unidades de medida, el grado de
cumplimiento de una caracterstica, cualidad, conocimiento, capacidad, objetivo o meta, empleado para valorar
factores que se desean medir.
XII.
Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.

XIII.
Nombramiento: Al documento que expida la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado para
formalizar la relacin jurdica con el Personal Docente y con el Personal con Funciones de Direccin o Supervisin.
En razn de su temporalidad podr ser:
a. Provisional: Es el Nombramiento que cubre una vacante temporal menor a seis meses;
b. Por Tiempo Fijo: Es el Nombramiento que se otorga por un plazo previamente definido, y
c. Definitivo: Es el Nombramiento de base que se da por tiempo indeterminado en trminos de la Ley
General del Servicio Profesional Docente y de la legislacin laboral.
XIV.
Observadores: Al o los representantes acreditados de organizaciones no gubernamentales, de
organizaciones de la sociedad civil, de organizaciones de padres de familia y de universidades pblicas, as como
los dems previstos en la Ley General del Servicio Profesional Docente, que participa como observador en las
etapas de los procesos de evaluacin del ingreso al Servicio y de promocin a cargos con funciones de Direccin y
Supervisin y funciones de Asesora Tcnica Pedaggica de conformidad con los presentes lineamientos.
XV.
Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica y
patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior.
XVI.
Parmetro: Al valor de referencia que permite medir avances y resultados alcanzados en el cumplimiento
de objetivos, metas y dems caractersticas del ejercicio de una funcin o actividad. Refiere a lo que un profesional
debe demostrar en el dominio de conocimientos y desarrollo de destrezas o habilidades en el cumplimiento de sus
funciones profesionales.
XVII.
Perfil: Al conjunto de caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el aspirante a
desempear un puesto o funcin descrito especficamente.
XVIII.
Personal con Funciones de Direccin: A aqul que realiza la planeacin, programacin, coordinacin,
ejecucin y evaluacin de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurdico y
administrativo aplicable, y tiene la responsabilidad de generar un ambiente escolar conducente al aprendizaje;
organizar, apoyar y motivar a los docentes; realizar las actividades administrativas de manera efectiva; dirigir los
procesos de mejora continua del plantel; propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia,
tutores u otros agentes de participacin comunitaria y desarrollar las dems tareas que sean necesarias para que se
logren los aprendizajes esperados.
Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la Educacin Bsica; a jefes
de departamento, subdirectores y directores en Educacin Media Superior, y para ambos tipos educativos a quienes
con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la estructura ocupacional autorizada.
XIX.
Personal con Funciones de Supervisin: A la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su
responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables; apoya y asesora a las
escuelas para facilitar y promover la calidad de la educacin; favorece la comunicacin entre escuelas, padres de
familia y comunidades, y realiza las dems funciones que sean necesarias para la debida operacin de las escuelas,
el buen desempeo y el cumplimiento de los fines de la educacin.
Este personal comprende, en la Educacin Bsica, a supervisores, inspectores, jefe de zona o de sector de
inspeccin, jefes de enseanza o cualquier otro cargo anlogo, y a quienes con distintas denominaciones ejercen
funciones equivalentes en Educacin Media Superior.
XX.
Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica: Al docente que en la Educacin
Bsica y Media Superior cumple con los requisitos establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
y tiene la responsabilidad de brindar a otros docentes la asesora sealada y constituirse en un agente de mejora de
la calidad de la educacin para las escuelas a partir de las funciones de naturaleza tcnico pedaggica que la
Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado le asigna. Este personal comprende, en la Educacin Media
Superior, a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes.
XXI.
Promocin: Al acceso a una categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que ello implique
necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto o funcin de mayor responsabilidad y nivel de
ingresos.
XXII.
Responsable de la Sede de Registro: Es la persona fsica designada por la Autoridad Educativa u
Organismo Descentralizado, para llevar a cabo la funcin temporal y especfica de coordinar en la sede que se le
asigne al personal responsable de la revisin de documentos y a los responsables de la mesa de registro de los
aspirantes a los concursos de oposicin.
XXIII.
Secretara: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal.
XXIV.
Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la
Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el impulso a la formacin
continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del
Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el
Estado y sus Organismos Descentralizados.

XXV.
SNRSPD: Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente.
XXVI.
Supervisor del INEE o Supervisor: A la persona acreditada por el Instituto Nacional para la Evaluacin de
la Educacin para verificar el cumplimiento de las diferentes actividades de los procesos de evaluacin del Servicio
Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior.
TTULO II
DE LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIN,
SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN EDUCACIN BSICA PARA EL CICLO ESCOLAR
2015-2016

CAPTULO I
DEL CONCURSO DE OPOSICIN
Artculo 3. La promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como la promocin a funciones de
Asesora Tcnica Pedaggica en la Educacin Bsica se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin, y
debern sujetarse a los trminos y criterios establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Artculo 4. El concurso de oposicin para las promociones a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as
como de Asesora Tcnica Pedaggica tiene como finalidad garantizar la idoneidad de los conocimientos y
capacidades de los aspirantes, segn corresponda, en la Educacin Bsica y se realiza en los trminos establecidos
en la Ley General del Servicio Profesional Docente y con base en los criterios tcnicos y operativos que para el
efecto determine, de comn acuerdo con la Coordinacin, el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
El personal seleccionado por concurso para desempear funciones de Direccin estar sujeto a un periodo de
induccin con duracin de dos aos ininterrumpidos, dentro del cual el personal de que se trate deber cursar los
programas de desarrollo de liderazgo y gestin escolar determinados por la Autoridad Educativa Local. Al trmino el
periodo de induccin la Autoridad Educativa Local evaluar el desempeo del personal para determinar si cumple
con las exigencias propias de la funcin y con base en ello, se le otorgar Nombramiento Definitivo.
La promocin a una plaza con funciones de Supervisin dar lugar a un Nombramiento Definitivo. El personal deber
participar en los procesos de formacin que determinen las Autoridades Educativas Locales.
El personal seleccionado por concurso para desempear funciones de Asesora Tcnica Pedaggica estar sujeto a
un periodo de induccin con duracin de dos aos ininterrumpidos, a cursos de actualizacin profesional y a una
evaluacin para determinar si cumple con las exigencias propias de la funcin. Una vez que este personal acredite la
suficiencia en el nivel de desempeo correspondiente al trmino del perodo de induccin, la Autoridad Educativa
Local otorgar el Nombramiento Definitivo correspondiente.
Artculo 5. La promocin a cargos con funciones de Direccin comprende:
I. Directores;
II. Subdirectores;
III. Coordinadores de actividades; y
IV. A quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la estructura ocupacional
autorizada.
Artculo 6. La promocin a cargos con funciones de supervisin comprende:
I. Supervisores;
II. Inspectores;
III. Jefes de zona o de sector de inspeccin;
IV. Jefes de enseanza; o
V. Cualquier otro cargo anlogo a los sealados.

Artculo 7. La promocin a funciones de Asesora Tcnica Pedaggica comprende las tareas de asesora a otros
docentes y contribuye a mejorar la calidad de la educacin en las escuelas a partir de las actividades de carcter
tcnico y pedaggico que la autoridad educativa asigna.
Artculo 8. Con la finalidad de garantizar transparencia y legalidad en el proceso, las Autoridades Educativas
Locales debern entregar al Instituto y a la Coordinacin, antes de la publicacin de las convocatorias
correspondientes, un reporte de los cargos a funciones de Direccin y Supervisin, as como de Asesora Tcnica
Pedaggica en Educacin Bsica, vacantes definitivos, de nueva creacin y temporales de origen federal y estatal,
que sern ocupados por concurso para el ciclo escolar 2015-2016. Este reporte ser validado de conformidad con
los procedimientos que establezca el Instituto conjuntamente con la Coordinacin, y tendr que ser entregada al
Instituto y a la Coordinacin cada trimestre para los efectos correspondientes.
Artculo 9. El concurso de oposicin para las promociones a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as
como de Asesora Tcnica Pedaggica se llevar a cabo de acuerdo con los criterios, fases y procedimientos
establecidos en los presentes Lineamientos, mismos que son de observancia obligatoria para todas las Autoridades
Educativas Locales y los diversos actores involucrados en su ejecucin, y sern sujetos a la verificacin normativa
que determine el Instituto para vigilar y dar seguimiento a su cumplimento.
CAPTULO II
DEL PROCESO TCNICO
Perfiles, parmetros e indicadores
Artculo 10. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, establecer un esquema de trabajo conjunto
para que las Autoridades Educativas Locales determinen el perfil correspondiente al personal con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica. La Secretara expedir los lineamientos
a los que se sujetarn las Autoridades Educativas Locales para formular los parmetros e indicadores para la
promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica, mismos
que sern validados y autorizados por el Instituto.
I.
Los perfiles darn cuenta de los rasgos fundamentales que se requieren para desempear las funciones
de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; stos presentarn los elementos fundamentales de estas
funciones, as como aquellos que correspondan a los niveles, modalidades, servicios educativos o cualquier otro
criterio considerado pertinente para el desarrollo de las mismas;
II.
Las Autoridades Educativas Locales podrn proponer a la Secretara perfiles complementarios que sean
congruentes con los perfiles para la Educacin Bsica, y que definan aspectos particulares que demanden las
distintas promociones;
III.
Es facultad de la Secretara generar los mecanismos para consensuar los parmetros e indicadores con las
Autoridades Educativas Locales correspondientes a los diferentes niveles, modalidades y servicios educativos;
IV.
La Secretara entregar al Instituto, los parmetros e indicadores para su revisin y autorizacin. La
entrega se acompaar de los perfiles y de una descripcin general de las etapas, los aspectos, los mtodos e
instrumentos propuestos para el proceso de evaluacin;
V.
El Instituto validar la idoneidad de los parmetros e indicadores de conformidad con los perfiles
determinados por la Secretara. Los criterios para la validacin de la idoneidad de los parmetros e indicadores
sern: congruencia, pertinencia, suficiencia, generalizacin y claridad;

a. La congruencia se refiere a que el contenido del parmetro corresponda con la dimensin del perfil
y el del indicador con el parmetro.
b. La pertinencia permite reconocer si el parmetro y el indicador son tiles, adecuados y
procedentes para valorar y medir lo que se proponen.
c. La generalizacin permite valorar el grado de independencia del parmetro y sus indicadores
respecto del lugar o condiciones culturales, sociales o laborales.
d. La suficiencia se refiere a que el parmetro contiene la informacin necesaria para evaluar un
aspecto de la dimensin, y el indicador para evaluar un aspecto del parmetro.

e. La claridad se refiere a la precisin con que se expresa el parmetro y los indicadores as como la
presencia de acciones observables susceptibles de ser evaluadas.
VI.
La validacin de parmetros e indicadores se realizar mediante comits acadmicos conformados por
especialistas en evaluacin y en las disciplinas y funciones a las que refieran. A travs del trabajo de estos comits
se vigilar el cumplimento de los criterios de idoneidad de los parmetros e indicadores establecidos por el Instituto;
VII.
Las pruebas de validacin de los parmetros e indicadores se realizarn conforme al Calendario publicado.
El Instituto presentar a la Secretara los resultados de las pruebas de validacin y, en su caso, especificar las
observaciones que se debern atender para su autorizacin;
VIII.
La Secretara atender las observaciones realizadas por el Instituto o, en su caso, argumentar las
justificaciones correspondientes, y remitir la nueva propuesta para su autorizacin, y
IX.
El Instituto autorizar los parmetros e indicadores una vez que se hayan atendido las observaciones
correspondientes.
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Artculo 11. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos a propuesta de las Autoridades
Educativas Locales, a travs de la Coordinacin, en funcin de su congruencia con los parmetros e indicadores
autorizados, y de su pertinencia para la evaluacin de la promocin a cargos con funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. La Coordinacin establecer con el Instituto los mecanismos de
interlocucin.
I.
Una vez que los parmetros e indicadores hayan sido validados y autorizados por el Instituto, la
Coordinacin entregar la descripcin detallada de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos para el Concurso
de Oposicin;
II.
Las etapas referirn a los diferentes momentos del proceso de evaluacin de los aspirantes para la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; sern secuenciales y
sus resultados definirn, en su caso, el avance subsecuente en el Concurso de Oposicin. Cada etapa deber incluir
el uso de mtodos e instrumentos especficos y pertinentes para su realizacin;
III.
Los aspectos se referirn a las dimensiones o contenidos que conforman los perfiles autorizados por las
Autoridades Educativas Locales a travs de la Coordinacin;
IV.
Habr un conjunto de etapas que correspondan al proceso de evaluacin de carcter nacional. Para evaluar
perfiles complementarios propuestos por las Autoridades Educativas Locales y autorizados por la Secretara ser
necesario programar etapas adicionales a la evaluacin nacional;
V.
Los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales solo podrn ser considerados cuando el
aspirante haya obtenido puntuacin igual o mayor al resultado establecido como idneo por el Instituto en la
evaluacin nacional;
VI.
Los mtodos aluden a la forma en que se evaluarn los aspectos contenidos en los perfiles;
VII.
La evaluacin nacional para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica considerarn las dimensiones de los Perfiles autorizados.
VIII.
El Instituto establecer la ponderacin de cada aspecto a evaluar, as como el o los criterios de desempate;
IX.
El Instituto valorar la congruencia que guarden las etapas, mtodos e instrumentos, as como su
pertinencia para el concurso de oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica. Para ello se disearn criterios y protocolos que permitan validar la congruencia de
los aspectos, etapas y mtodos con los perfiles, parmetros e indicadores.
X.
El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que no afecte el
desempeo de los sustentantes en los instrumentos de evaluacin que se apliquen;
XI.
Para ser aprobados, los instrumentos de evaluacin propuestos por la Coordinacin, debern considerar los
Criterios Tcnicos para el Desarrollo y Uso de Instrumentos de Evaluacin Educativa que establezca el Instituto. En
especial debern considerar el tiempo requerido para el piloteo y anlisis de los reactivos que componen las
pruebas, as como para el establecimiento de puntos de corte que permitirn diferenciar niveles de desempeo.
XII.
Los instrumentos de evaluacin estarn conformados por reactivos, tems o tareas evaluativas que permitan
medir adecuadamente los aspectos a evaluar. Su diseo, aplicacin y uso deber atender los Criterios Tcnicos que
para el efecto determine y publique el Instituto;
XIII.
Los instrumentos de opcin mltiple debern incluir al menos 20 reactivos para medir cada aspecto o
dimensin del perfil. En el caso de que un aspecto o dimensin se subdivida, el nmero de reactivos se mantendr

en 20 para cada uno de ellos. Las caractersticas y cantidad de dimensiones o aspectos, as como de tems,
reactivos o tareas evaluativas, tanto para los instrumentos de opcin mltiple como para los de respuesta construida
o de otro tipo, se sujetarn a lo establecido en los Criterios Tcnicos que determine el instituto;
XIV.
La Coordinacin ser responsable de reunir y sistematizar la documentacin de evidencias que sean
pertinentes sobre el diseo, desarrollo y construccin de los instrumentos nacionales, que permitan al Instituto
analizar y juzgar su validez;
XV.
El Instituto dar seguimiento al proceso de desarrollo y construccin de los instrumentos;
XVI.
La Coordinacin entregar al Instituto, de acuerdo con la fecha sealada en el Calendario, los instrumentos
de evaluacin del Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica;
XVII.
El Instituto revisar y en su caso har por escrito observaciones a los instrumentos, para ello recurrir a la
documentacin y sistematizacin de evidencias sobre su diseo, desarrollo y construccin, de acuerdo con el
protocolo que establezca a partir de los Criterios Tcnicos publicados;
XVIII.
La Coordinacin atender con oportunidad, y de acuerdo con el calendario aprobado, segn corresponda,
las observaciones realizadas por el Instituto a los instrumentos de evaluacin del Concurso de Oposicin para la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica y remitir para su
aprobacin, los ajustes y modificaciones en el plazo que el Instituto establezca;
XIX.
El Instituto realizar al menos un estudio complementario sobre la calidad tcnica de los instrumentos
utilizados en el Concurso Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica, con el propsito de mejorar los procesos subsecuentes de evaluacin,
XX.
El Instituto, de manera conjunta con la Coordinacin, definir, respetando los requerimientos de seguridad,
los mecanismos para supervisar oportunamente, en su caso, el diseo, impresin, empaquetamiento y distribucin
de los instrumentos de evaluacin y materiales de apoyo, vigilando su pertinencia, congruencia, integracin y
suficiencia, con la finalidad de garantizar las mejores condiciones de aplicacin para los sustentantes.
XXI.
Para el caso de las aplicaciones en lnea, la Coordinacin, de manera conjunta con las Autoridades
Educativas Locales, debern garantizar las condiciones de espacio, as como la pertinencia y disponibilidad de
equipamiento y del software que se requiera.
XXII.
Corresponde a la Secretara, en coordinacin con las Autoridades Educativas Locales, implementar
mecanismos idneos para garantizar la confidencialidad de la informacin sobre los instrumentos de evaluacin,
desde su desarrollo y construccin, as como su resguardo durante la impresin, empaquetamiento, distribucin en
las entidades y sedes de aplicacin, durante la aplicacin y su posterior recuperacin para el procesamiento y
calificacin. El Instituto, podr dar seguimiento a la implementacin y resultados de dichos mecanismos.

CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN Y OPERACIN DEL PROCESO
De las convocatorias y registro de aspirantes
Artculo 12. Corresponder a la Secretara emitir una Convocatoria Marco que establezca las bases nacionales para
la realizacin de los concursos y a las que debern ceirse las convocatorias estatales.
I.

La Convocatoria Marco deber contener:

a. El perfil de los cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes niveles,
servicios y modalidades de la Educacin Bsica;
b. Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin para la promocin;
c. Las sesiones necesarias durante el da programado para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin
nacional;
d. Los requisitos generales para el registro;
e. El periodo del pre-registro, a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD);
f. El periodo, sedes y horarios para el registro;
g. Las guas de estudio y bibliografa de apoyo;
h. Los procedimientos de calificacin;
i. La forma en que se publicarn los resultados;
j. Los criterios para la asignacin de los cargos y promociones;

k.
l.

Los criterios de desempate establecidos por el Instituto, y

Otros elementos que el Instituto y la Secretara determinen.

II. Las Autoridades Educativas Locales, con base en la Convocatoria Marco, podrn publicar una convocatoria en la
que se precise informacin adicional que sea relevante para que los sustentantes conozcan las caractersticas del
proceso de aplicacin, los requisitos para la asignacin de nombramientos y la contratacin correspondiente. Se
incluir informacin sobre los siguientes elementos:
a. Los cargos a funciones de Direccin , Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica de nueva creacin o
vacantes existentes al momento de expedir la Convocatoria;
b. Los requisitos especficos asociados a la asignacin del cargo o nombramiento una vez obtenido el nivel de
idoneidad requerido en los resultados del concurso;
c. El periodo para el pre registro a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD);
d. El periodo para el registro;
e. Las sedes de registro;
f. La forma y fechas en que se publicarn los resultados definitivos, en consonancia con lo establecido en la
Convocatoria Marco;
g. Los criterios de desempate establecidos por el Instituto;
h. El procedimiento de asignacin de cargos;
i. Los mecanismos de participacin de observadores, y
j. Otros elementos que las Autoridades Educativas Locales determinen y no contravengan lo dispuesto en la
Convocatoria Marco.
III. La Convocatoria Marco y las que emitan, en su caso, las Autoridades Educativas Locales establecern las
caractersticas de los aspirantes a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como de aquellos que
busquen realizar funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes niveles y modalidades educativas.
Podrn participar todos aquellos aspirantes que cumplan con los requisitos;
IV. Los requisitos que se establezcan en las convocatorias que emitan las Autoridades Educativas Locales
garantizarn igualdad de condiciones a los participantes;
V. Le corresponde a la Secretara aprobar, a ms tardar el 27 de febrero de 2015, las convocatorias que emitan las
Autoridades Educativas Locales de acuerdo con los presentes lineamientos; y
VI. Las convocatorias debern publicarse tanto en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD), en los portales electrnicos de las Autoridades Educativas Locales y, en su caso, en los peridicos de
mayor circulacin nacional y local, el da 15 de marzo de 2015, de conformidad con lo establecido en el Calendario.
Artculo 13. La Secretara publicar en el SNRSPD toda la informacin relativa al Concurso de Oposicin para la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica,
y operar a travs del mismo, las etapas de pre-registro y registro de los aspirantes, la consulta de las convocatorias
y de los resultados del Concurso a nivel nacional, por entidad federativa, preservando la confidencialidad de los
datos personales de los aspirantes.
I. Las Autoridades Educativas Locales realizarn las etapas de pre-registro y registro, as como la publicacin de
toda la informacin relativa al concurso, nicamente a travs del SNRSPD. No estar permitido el uso de
plataformas informticas distintas a la establecida por la Secretara, y
II. Los aspirantes podrn consultar las guas de estudio del examen en la pgina de Internet de la Secretara y, en su
caso, en los sitios respectivos determinados por las Autoridades Educativas Locales. Las guas de estudio debern
incluir la lista de temas y la bibliografa que los aspirantes podrn consultar para su preparacin.
Artculo 14. El Concurso para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica se realizar, de manera simultnea con el horario del centro del pas, en todas las entidades federativas
el 13 al 21 de junio de 2015.

El Concurso no discriminar a ningn aspirante en menoscabo del ejercicio de sus derechos, siempre y cuando
rena los requisitos establecidos en las convocatorias correspondientes.
I. El Concurso se desarrollar en tres fases:
a)

En la primera:
Publicacin y difusin de las convocatorias
Pre-registro
Registro, recepcin y revisin de la documentacin entregada

b)

En la segunda:
Aplicacin de instrumentos de evaluacin

c)

En la tercera:
Calificacin
Conformacin de listas de prelacin
Asignacin de cargos o funciones

Cuando se compruebe que un aspirante haya proporcionado informacin o documentacin apcrifa o falsa quedar
eliminado del concurso en cualquiera de las fases, incluso si ya se le hubiese asignado un cargo y otorgado un
nombramiento;
II. En las convocatorias quedar definido un periodo para el pre-registro, que se realizar en lnea. Cada aspirante
deber realizar el pre-registro para concursar a un cargo con funciones de Direccin, Supervisin o Asesora Tcnica
Pedaggica segn corresponda. Una vez hecho el pre-registro, el aspirante contar con informacin sobre la fecha,
sede y documentacin para llevar a cabo el registro;
III. Le corresponde a la Secretara realizar la revisin y en su caso adecuacin del SNRSPD atendiendo
requerimientos y sugerencias de las Autoridades Educativas Locales;

los

IV. Le corresponde a la Secretara garantizar que la plataforma tecnolgica que utilice el SNRSPD cuente con el
espacio suficiente para facilitar el trfico de usuarios, registros y consultas que correspondan a los procesos de
evaluacin del Concurso;
V. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales llevar a cabo el registro de los aspirantes, y establecern las
sedes de registro que sean necesarias en funcin de la demanda de aspirantes determinada en el pre-registro.
Habr una persona responsable de cada sede que coordinar al personal encargado de la revisin de documentos y
del registro;
VI. En la etapa de registro, los aspirantes presentarn la documentacin solicitada. La captura del registro en el
SNRSPD ser realizada por personal que para tal efecto sea designado por las Autoridades Educativas Locales. A
los aspirantes que renan los requisitos, se les expedir una ficha de examen con informacin de la sede de
aplicacin, fecha y hora en que debern presentar la evaluacin nacional.
De las sedes y la aplicacin de instrumentos
Artculo 15. Las Autoridades Educativas planearn con suficiente antelacin las diferentes tareas y actividades
concernientes a la aplicacin de instrumentos a efecto de disponer de tiempos razonables para su ejecucin. Se
definirn tambin los mecanismos correspondientes para lograr una coordinacin interinstitucional eficaz, as como
la comunicacin oportuna de las decisiones que se tomen para el desarrollo de cada una de las actividades del
proceso de aplicacin de instrumentos;
Artculo 16. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales instalar sedes suficientes para la aplicacin de los
instrumentos de evaluacin en funcin del nmero de aspirantes, as como determinar su ubicacin geogrfica. Cada
sede deber contar con las condiciones de infraestructura necesarias para la adecuada aplicacin de los
instrumentos; stas se debern registrar en el SNRSPD a ms tardar el 12 de mayo de 2015, sin menoscabo de

habilitar sedes adicionales a las inicialmente previstas. En la medida de lo posible se evitarn los cambios de ltimo
momento en la definicin de las sedes de aplicacin y, en su caso, deber de garantizarse la informacin oportuna
de estos cambios para los sustentantes.
Artculo 17. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales la seleccin y capacitacin de aplicadores de
acuerdo con los criterios y procedimientos publicados por el Instituto en su pgina de Internet.
Artculo 18. Las Autoridades Educativas Locales debern garantizar la suficiencia y oportunidad de los materiales
para la capacitacin de aplicadores.

Artculo 19. En cada sede habr:

I. Un Coordinador de la Sede de Aplicacin, responsable de dar seguimiento al proceso asegurando el cumplimiento
de los lineamientos; atender las situaciones que se presenten durante la aplicacin; enviar a la Coordinacin
Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) los reportes de asistencia de los aspirantes y, en su caso,
trasladar los materiales para su entrega al centro de resguardo que corresponda, para su concentracin en la
Coordinacin;
II. Uno o varios Coordinadores de Aplicacin en la Sede, responsables de controlar la aplicacin de la evaluacin en
una sede; recibir del Coordinador de Sede de Aplicacin los materiales de apoyo para la aplicacin; designar
aplicadores para cada grupo; administrar los materiales de apoyo para la aplicacin; llenar los formatos de control;
reportar la asistencia al Coordinador de la Sede de Aplicacin y, en su caso, levantar las actas administrativas o de
irregularidades que se presenten durante la aplicacin;
En cada sede de aplicacin las Autoridades Educativas Locales designar al menos un coordinador. En las sedes
grandes, se designar al menos un coordinador por cada 10 grupos de aspirantes.
III. Aplicadores, responsables de administrar los instrumentos de evaluacin del Concurso de Oposicin, de
conformidad con el instructivo; controlar el ingreso al aula previa identificacin de los sustentantes, sin mochilas,
calculadoras ni telfonos celulares; proporcionar instrucciones generales, distribuir el material, indicar la hora de
inicio y conclusin de la evaluacin en el pizarrn, y supervisar la aplicacin. Se designarn aplicadores para cada
grupo de acuerdo a la forma de aplicacin de la evaluacin, de conformidad con los criterios que fije la Coordinacin;
IV. En funcin de los instrumentos a utilizar en el Concurso, corresponder a las Autoridades Educativas Locales la
seleccin y capacitacin de otras figuras que intervengan en los procesos de evaluacin, de acuerdo con los criterios
y procedimientos que determine el Instituto conjuntamente con la Coordinacin.
Artculo 20. Las Autoridades Educativas Locales participarn de las medidas de seguridad que se establezcan para
el resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.

CAPTULO IV
DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS Y DICTAMEN CON RECOMENDACIONES
Artculo 21. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar el proceso de captura de la
informacin que resulte del proceso de aplicacin de los instrumentos. El anlisis y calificacin de los instrumentos
de evaluacin nacionales los realizar conforme a los criterios y procedimientos tcnicos que el Instituto determine.
Al Instituto, con el apoyo de las Autoridades Educativas Locales, le corresponder el seguimiento de estos
procesos.

I. El Instituto establecer, a partir de los anlisis tcnicos respectivos, la puntuacin mnima requerida en cada
instrumento de evaluacin, con el objeto de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los
aspirantes a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica;

II. La Secretara integrar los resultados obtenidos por los aspirantes en los distintos instrumentos de evaluacin
nacionales de acuerdo con los aspectos a evaluar, de conformidad con lo aprobado por el Instituto;
III. La Secretara entregar a las Autoridades Educativas Locales los resultados de la evaluacin nacional de los
aspirantes, mismos que sern definitivos e inapelables. El resultado final se integrar considerando los criterios
tcnicos que defina el Instituto, y se registrar en el SNRSPD;
El SNRSPD contendr la informacin de los resultados de todos los aspirantes que hayan participado en el
Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica;
IV. La Secretara emitir un dictamen con los resultados individualizados de la evaluacin nacional y sern
acompaados de observaciones generales que permitan a los aspirantes identificar los conocimientos y habilidades
profesionales que necesiten fortalecer;
V. El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos
personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos
personales de acuerdo con la legislacin vigente, y
VI. Las Autoridades Educativas Locales debern generar los mecanismos necesarios para supervisar la
transparencia del proceso de aplicacin y reportar a la Coordinacin el informe correspondiente, con copia para el
Instituto.
Artculo 22. Los resultados obtenidos por los aspirantes se ordenarn de manera descendente por entidad
federativa; nivel, servicio educativo o modalidad. En este ordenamiento se incluir slo a los aspirantes con
puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto como resultado idneo. Los cargos con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica se asignarn a los aspirantes en ese orden. Corresponder a
la Secretara supervisar la administracin de la asignacin de los cargos y promociones, y del nombramiento que
corresponda, que lleven a cabo las Autoridades Educativas Locales.
I. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales ordenar los resultados idneos en orden descendente por
Entidad Federativa;
II. De haber empate, la Secretara y las Autoridades Educativas Locales se sujetarn a lo establecido en el Artculo
11, Fraccin VIII de los presentes lineamientos;
III. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales asignar los cargos con funciones de Direccin, Supervisin
y Asesora Tcnica Pedaggica que se encuentren vacantes y estn referidos en las convocatorias, as como los
que se generen durante el ciclo escolar;
IV. El procedimiento de asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica para el inicio del ciclo escolar 2015-2016, deber ser pblico;
V. Ser responsabilidad de las Autoridades Educativas Locales la publicacin en el SNRSPD de la asignacin de
cargos con funciones Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica durante la vigencia del Concurso de
Oposicin. De no haber asignado cargo o promocin a un aspirante deber documentarse por escrito el motivo de
esa decisin;
VI. Toda forma de promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica
distinta a los establecidos en los presentes Lineamientos ser considerada nula aplicando lo previsto en los artculos
71 y 75 de la Ley General Servicio Profesional Docente; y
VII. Los aspirantes podrn interponer recurso de revisin de conformidad con lo establecido en los artculos 80, 81 y
82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

CAPTULO V
DE LAS LISTAS DE PRELACIN Y LA ASIGNACIN DE NOMBRAMIENTOS
Artculo 23. En apego a lo dispuesto en el Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos,
en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, a efecto de atender las necesidades del servicio educativo, las Autoridades Educativas Locales
asignarn, con apego a los resultados emanados del Concurso de Oposicin, la totalidad de los cargos con
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes niveles, servicios educativos
y modalidades, para lo cual debern de atender lo siguiente:
I. Las Autoridades Educativas Locales debern hacer la asignacin de los nombramientos a cargos con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, a todos los aspirantes que hayan cumplido los requisitos
establecidos en las convocatorias y que hayan obtenido un resultado idneo en el concurso de oposicin. Esta
asignacin se realizar considerando las vacantes disponibles y sujetas a concurso como lo establece la Ley
General del Servicio Profesional Docente. Las listas de prelacin del Concurso 2015-2016 tendrn vigencia hasta el
30 de junio del ao 2016.
De manera extraordinaria y en estricto apego a lo dispuesto por el Artculo 23, fraccin II de la Ley General del
Servicio Profesional Docente, en caso de que se agotaran las listas de prelacin y hubiese vacantes disponibles, los
nombramientos a cargos con funciones de Direccin y Supervisin que expidan las Autoridades Educativas Locales
sern por tiempo fijo y con una duracin que no podr exceder del tiempo remanente y hasta la conclusin del ciclo
escolar 2015-2016. Las Autoridades Educativas Locales debern explicitar los procedimientos seguidos para realizar
estos nombramientos e informar de los mismos a la Coordinacin y al Instituto. La asignacin de nombramientos con
carcter temporal de Asesora Tcnica Pedaggica, deber sujetarse a lo dispuesto en el Artculo 48 de la Ley
General del Servicio Profesional Docente y a los Lineamientos que sobre el particular expida el Instituto;
II. Corresponde a la Secretara, en el mbito de su competencia, establecer las reglas de orden administrativo para
que la asignacin de cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, segn corresponda, se lleve
a cabo en apego a lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente; deber hacerlas del
conocimiento de las Autoridades Educativas Locales y del Instituto, previo a la publicacin de la Convocatoria Marco;
III. Las Autoridades Educativas Locales debern acreditar ante el Instituto y la Secretara que para la asignacin de
cargos y expedicin del nombramiento que corresponda se cumpli con lo dispuesto en la Ley General del Servicio
Profesional Docente y en los presentes Lineamientos de evaluacin. Para ello, la Secretara implementar un
mecanismo pblico de informacin que garantice la transparencia del proceso de asignacin de cargos, y
IV. En el marco del Concurso de Oposicin corresponder al Instituto, en el mbito de su competencia, supervisar y
dar seguimiento al proceso de asignacin de los nombramientos a cargos de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica en sus diferentes tipos de servicio, niveles y modalidades educativas y, en su caso, emitir las
observaciones a que haya lugar.

TTULO III
DE LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIN,
SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN EDUCACIN MEDIA SUPERIOR PARA EL CICLO
ESCOLAR 2015-2016.
CAPTULO I
DEL CONCURSO DE OPOSICIN
Artculo 24. La promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin as como de Asesora Tcnica
Pedaggica en la Educacin Media Superior se llevar a cabo mediante concursos de oposicin, y deber de
sujetarse a los trminos y criterios establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Artculo 25. El concurso de oposicin para las promociones a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as
como de Asesora Tcnica Pedaggica tiene como finalidad garantizar la idoneidad de los conocimientos y
capacidades de los aspirantes, segn corresponda, en la Educacin Media Superior y se realiza en los trminos

establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y con base en los criterios tcnicos y operativos que
para el efecto determine, de comn acuerdo con la Coordinacin, el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin.
El personal seleccionado por concurso para desempear funciones de Direccin se le otorgar un Nombramiento por
Tiempo Fijo. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados determinarn la duracin de los
nombramientos conforme a las disposiciones aplicables. Al trmino del nombramiento, quien hubiera ejercido las
funciones de Direccin volver a su funcin docente, preferentemente en la escuela en que hubiere estado asignado
o, de no ser posible, a otra que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado determine en funcin de las
necesidades del Servicio.
El personal que reciba el nombramiento por primera vez deber participar en los procesos de formacin que definan
las Autoridades Educativas o los Organismos Descentralizados. Quien no se incorpore a estos procesos volver a su
funcin docente en la escuela que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado determine en funcin de
las necesidades del servicio
La promocin a una plaza con funciones de Supervisin dar lugar a un Nombramiento por Tiempo. Las Autoridades
Educativas y los Organismos Descentralizados determinarn la duracin de los nombramientos conforme a las
disposiciones aplicables.
El personal seleccionado por concurso para desempear funciones de Asesora Tcnica Pedaggica estar sujeto a
un periodo de induccin con duracin de dos aos ininterrumpidos, a cursos de actualizacin profesional y a una
evaluacin para determinar si cumple con las exigencias propias de la funcin. Una vez que este personal acredite la
suficiencia en el nivel de desempeo correspondiente al trmino del perodo de induccin, la Autoridad Educativa u
Organismo Descentralizado otorgar el nombramiento definitivo correspondiente.
Artculo 26. La promocin a cargos con funciones de Direccin comprende:
I. Directores;
II. Subdirectores;
III. Jefes de Departamento; y
IV. A quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la estructura ocupacional
autorizada.
Artculo 27. La promocin a cargos con funciones de supervisin comprende:
I. Supervisores;
II. Cualquier otro cargo anlogo a los sealados.
Artculo 28. La promocin a funciones de Asesora Tcnica Pedaggica comprende las tareas de asesora a otros
docentes y contribuye a mejorar la calidad de la educacin en las escuelas a partir de las actividades de carcter
tcnico y pedaggico que la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado asigna.
Artculo 29. Con la finalidad de garantizar transparencia y legalidad en el proceso, las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados debern entregar al Instituto y a la Coordinacin , antes de la publicacin de las
convocatorias correspondientes, un reporte de los cargos a funciones de Direccin y Supervisin, as como de
Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica, vacantes definitivos, de nueva creacin y temporales de origen
federal y estatal, que sern ocupados por concurso para el ciclo escolar 2015-2016. Este reporte ser validado de
conformidad con los procedimientos que establezca el Instituto conjuntamente con la Coordinacin, y tendr que ser
entregada al Instituto y a la Coordinacin cada trimestre para los efectos correspondientes.
Artculo 30. El concurso de oposicin para las promociones a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as
como de Asesora Tcnica Pedaggica se llevar a cabo de acuerdo con los criterios, fases y procedimientos
establecidos en los presentes Lineamientos, mismos que son de observancia obligatoria para todas las Autoridades
Educativas, Organismos Descentralizados y los diversos actores involucrados en su ejecucin, y sern sujetos a la
verificacin normativa que determine el Instituto para vigilar y dar seguimiento a su cumplimento.

CAPTULO II
DEL PROCESO TCNICO
Perfiles, parmetros e indicadores
Artculo 31. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, establecer un esquema de trabajo conjunto
para que las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados determinen el perfil correspondiente al
personal con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Media Superior. La
Secretara expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados para formular los parmetros e indicadores para la promocin a cargos con funciones de Direccin
y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica, mismos que sern validados y autorizados por el Instituto.
I.
Los perfiles darn cuenta de los rasgos fundamentales que se requieren para desempear las funciones
de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; stos presentarn los elementos fundamentales de estas
funciones, as como aquellos que correspondan a los subsistemas, modalidades educativas, campos disciplinares o
cualquier otro criterio considerado pertinente para el desarrollo de las mismas;
II.
Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados podrn proponer a la Secretara perfiles
complementarios que sean congruentes con los perfiles para la Educacin Media Superior, y que definan aspectos
particulares que demanden las distintas promociones;
III.
Es facultad de la Secretara generar los mecanismos para consensuar los parmetros e indicadores con las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados correspondientes a los subsistemas, modalidades
educativas o campos disciplinares;
IV.
La Secretara entregar al Instituto, los parmetros e indicadores para su revisin y su autorizacin. La
entrega se acompaar de los perfiles y de una descripcin general de las etapas, los aspectos, los mtodos e
instrumentos propuestos para el proceso de evaluacin;
V.
El Instituto validar la idoneidad de los parmetros e indicadores de conformidad con los perfiles
determinados por la Secretara. Los criterios para la validacin de la idoneidad de los parmetros e indicadores
sern: congruencia, pertinencia, suficiencia, generalizacin y claridad;

a. La congruencia se refiere a que el contenido del parmetro corresponda con la dimensin del perfil
y el del indicador con el parmetro.
b. La pertinencia permite reconocer si el parmetro y el indicador son tiles, adecuados y
procedentes para valorar y medir lo que se proponen.
c. La generalizacin permite valorar el grado de independencia del parmetro y sus indicadores
respecto del lugar o condiciones culturales, sociales o laborales.
d. La suficiencia se refiere a que el parmetro contiene la informacin necesaria para evaluar un
aspecto de la dimensin, y el indicador para evaluar un aspecto del parmetro.
e. La claridad se refiere a la precisin con que se expresa el parmetro y los indicadores as como la
presencia de acciones observables susceptibles de ser evaluadas.
VI.
La validacin de parmetros e indicadores se realizar mediante comits acadmicos conformados por
especialistas en evaluacin y en las disciplinas y funciones a las que refieran. A travs del trabajo de estos comits
se vigilar el cumplimento de los criterios de idoneidad de los parmetros e indicadores establecidos por el Instituto;
VII.
Las pruebas de validacin de los parmetros e indicadores se realizarn conforme al Calendario publicado.
El Instituto presentar a la Secretara los resultados de las pruebas de validacin y, en su caso, especificar las
observaciones que se debern atender para su autorizacin;
VIII.
La Secretara atender las observaciones realizadas por el Instituto o en su caso argumentar las
justificaciones correspondientes, y remitir la nueva propuesta para su autorizacin, y
IX.
El Instituto autorizar los parmetros e indicadores una vez que se hayan atendido las observaciones
correspondientes.

Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos

Artculo 32. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos a propuesta de las Autoridades
Educativas y Organismos Descentralizados, a travs de la Coordinacin, en funcin de su congruencia con los
parmetros e indicadores autorizados, y de su pertinencia para la evaluacin de la promocin a cargos con funciones
de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. La Coordinacin establecer con el Instituto los
mecanismos de interlocucin.
I.
Una vez que los parmetros e indicadores hayan sido validados y autorizados por el Instituto, la
Coordinacin entregar la descripcin detallada de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos para el Concurso
de Oposicin;
II.
Las etapas referirn a los diferentes momentos del proceso de evaluacin de los aspirantes para la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; sern secuenciales y
sus resultados definirn, en su caso, el avance subsecuente en el Concurso de Oposicin. Cada etapa deber incluir
el uso de mtodos e instrumentos especficos y pertinentes para su realizacin;
III.
Los aspectos se referirn a las dimensiones o contenidos que conforman los perfiles autorizados por las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados a travs de la Coordinacin;
IV.
Habr un conjunto de etapas que correspondan al proceso de evaluacin de carcter nacional. Para evaluar
perfiles complementarios propuestos por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados y autorizados
por la Secretara ser necesario programar etapas adicionales a la evaluacin nacional;
V.
Los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales solo podrn ser considerados cuando el
aspirante haya obtenido puntuacin igual o mayor al resultado establecido como idneo por el Instituto en la
evaluacin nacional;
VI.
Los mtodos aluden a la forma en que se evaluarn los aspectos contenidos en los perfiles;
VII.
La evaluacin nacional para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica considerarn las dimensiones de los Perfiles autorizados.
VIII.
El Instituto establecer la ponderacin de cada aspecto a evaluar, as como el o los criterios de desempate;
IX.
El Instituto valorar la congruencia que guarden las etapas, mtodos e instrumentos, as como su
pertinencia para el concurso de oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica. Para ello se disearn criterios y protocolos que permitan validar la congruencia de
los aspectos, etapas y mtodos con los perfiles, parmetros e indicadores.
X.
El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que no afecte el
desempeo de los sustentantes en los instrumentos de evaluacin que se apliquen;
XI.
Para ser aprobados, los instrumentos de evaluacin propuestos por la Coordinacin, debern considerar los
Criterios Tcnicos para el Desarrollo y Uso de Instrumentos de Evaluacin Educativa que establezca el Instituto. En
especial debern considerar el tiempo requerido para el piloteo y anlisis de los reactivos que componen las
pruebas, as como para el establecimiento de puntos de corte que permitirn diferenciar niveles de desempeo.
XII.
Los instrumentos de evaluacin estarn conformados por reactivos o tems que permitan medir
adecuadamente los aspectos a evaluar. Su diseo, aplicacin y uso deber atender los Criterios Tcnicos que
establezca el Instituto;
XIII.
Los instrumentos de opcin mltiple debern incluir al menos 20 reactivos para medir cada aspecto o
dimensin del perfil. En el caso de que un aspecto o dimensin se subdivida, el nmero de reactivos se mantendr
en 20 para cada uno de ellos. Las caractersticas y cantidad de dimensiones o aspectos, as como de tems,
reactivos o tareas evaluativas, tanto para los instrumentos de opcin mltiple como para los de respuesta construida
o de otro tipo, se sujetarn a lo establecido en los Criterios Tcnicos que determine el instituto;
XIV.
La Coordinacin ser responsable de reunir y sistematizar la documentacin de evidencias que sean
pertinentes sobre el diseo, desarrollo y construccin de los instrumentos nacionales, que permitan al Instituto
analizar y juzgar su validez;
XV.
El Instituto dar seguimiento al proceso de desarrollo y construccin de los instrumentos;
XVI.
La Coordinacin entregar al Instituto, de acuerdo con la fecha sealada en el Calendario, los instrumentos
de evaluacin del Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica;
XVII.
El Instituto revisar y en su caso har por escrito observaciones a los instrumentos y para ello recurrir a la
documentacin y sistematizacin de evidencias sobre su diseo, desarrollo y construccin;
XVIII.
La Coordinacin atender con oportunidad y de acuerdo con el calendario aprobado, segn corresponda,
las observaciones realizadas por el Instituto a los instrumentos de evaluacin del Concurso de Oposicin para la

promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica y remitir para su
aprobacin, los ajustes y modificaciones en el plazo que el Instituto establezca;
XIX.
El Instituto realizar al menos un estudio complementario sobre la calidad tcnica de los instrumentos
utilizados en el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica, con el propsito de mejorar los procesos subsecuentes de evaluacin,
XX.
El Instituto, de manera conjunta con la Coordinacin, definir, respetando los requerimientos de seguridad,
los mecanismos para supervisar oportunamente, en su caso, el diseo, impresin, empaquetamiento y distribucin
de los instrumentos de evaluacin y materiales de apoyo, vigilando su pertinencia, congruencia, integracin y
suficiencia, con la finalidad de garantizar las mejores condiciones de aplicacin para los sustentantes.
XXI.
Para el caso de las aplicaciones en lnea, la Coordinacin, de manera conjunta con las Autoridades
Educativas y Organismos Descentralizados, deber garantizar las condiciones de espacio, as como la pertinencia y
disponibilidad de equipamiento y del software que se requiera.
XXII.
Le corresponde a la Secretara en coordinacin con las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados implementar mecanismos idneos para garantizar la confidencialidad de la informacin sobre los
instrumentos de evaluacin, desde su desarrollo y construccin, as como su resguardo durante la impresin,
empaquetamiento, distribucin en las entidades y sedes de aplicacin, durante la aplicacin y su posterior
recuperacin para el procesamiento y calificacin. El Instituto, podr dar seguimiento a la implementacin y
resultados de dichos mecanismos.

CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN Y OPERACIN DEL PROCESO
De las convocatorias y registro de aspirantes
Artculo 33. Corresponder a la Secretara emitir una Convocatoria Marco que establezca las bases nacionales para
la realizacin de los concursos y a las que debern ceirse las convocatorias estatales.
I.

La Convocatoria Marco deber contener:

a. El perfil de los cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes niveles y
modalidades para los planteles de Educacin Media Superior;
b. Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin para la promocin;
c. Las sesiones necesarias durante el da programado para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin
nacional;
d. Los requisitos generales para el registro;
e. El periodo del pre-registro, a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD);
f. El periodo, sedes y horarios para el registro;
g. Las guas de estudio y bibliografa de apoyo;
h. Los procedimientos de calificacin;
i. La forma en que se publicarn los resultados;
j. Los criterios para la asignacin de los cargos y promociones;
k. Los criterios de desempate establecidos por el Instituto, y
l. Otros elementos que el Instituto y la Secretara determinen.
II. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, con base en la Convocatoria Marco, podrn
publicar una convocatoria en la que se precise informacin adicional que sea relevante para que los
sustentantes conozcan las caractersticas del proceso de aplicacin, los requisitos para la asignacin de
nombramientos y la contratacin correspondiente. Se incluir informacin sobre los siguientes elementos:
a. Los cargos a funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica de nueva creacin al
momento de expedir la Convocatoria;
b. Los requisitos especficos asociados a la asignacin del cargo o nombramiento una vez obtenido el nivel de
idoneidad requerido en los resultados del concurso;

c. El periodo para el pre registro a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD);
d. El periodo para el registro;
e. Las sedes de registro;
f. La forma y fechas en que se publicarn los resultados definitivos, en consonancia con lo establecido en la
Convocatoria Marco;
g. Los criterios de desempate establecidos por el Instituto;
h. El procedimiento de asignacin de cargos;
i. Los mecanismos de participacin de observadores, y
j. Otros elementos que las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados determinen y no
contravenga lo dispuesto en la Convocatoria Marco.
III. La Convocatoria Marco y las que emitan, en su caso, las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados
establecern las caractersticas de los aspirantes a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica en sus diferentes subsistemas y modalidades educativas. Podrn participar todos aquellos
aspirantes que cumplan con los requisitos;
IV. Los requisitos que se establezcan en las convocatorias que emitan las Autoridades Educativas y Organismo
Descentralizados garantizarn igualdad de condiciones a los participantes;
V. Le corresponde a la Secretara aprobar, a ms tardar el 27 de febrero de 2015, las convocatorias que emitan las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados de acuerdo con los presentes lineamientos, y
VI. Las convocatorias debern publicarse tanto en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD), en los portales electrnicos de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados y en los
peridicos de mayor circulacin nacional y local, el da 15 de marzo de 2015, de conformidad con lo establecido en el
Calendario.
Artculo 34. La Secretara publicar en el SNRSPD toda la informacin relativa al Concurso de Oposicin para la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Media
Superior, y operar a travs del mismo las etapas de pre-registro y registro de los aspirantes, la consulta de las
convocatorias y de los resultados del Concurso a nivel nacional, por entidad federativa, subsistema y en su caso, por
centro de trabajo, preservando la confidencialidad de los datos personales de los aspirantes.
I. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados realizarn las etapas de pre-registro y registro, as
como la publicacin de toda la informacin relativa al concurso, nicamente a travs del SNRSPD. No estar
permitido el uso de plataformas informticas distintas a la establecida por la Secretara, y
II. Los aspirantes podrn consultar las guas de estudio del examen en la pgina de Internet de la Secretara y, en su
caso, en los sitios respectivos determinados por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados. Las
guas de estudio debern incluir la lista de temas y la bibliografa que los aspirantes podrn consultar para su
preparacin.
Artculo 35. El Concurso para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica se realizar, de manera simultnea con el horario del centro del pas, en todas las entidades federativas
del 13 al 21 de junio de 2015.
El Concurso no discriminar a ningn aspirante en menoscabo del ejercicio de sus derechos, siempre y cuando
aqul rena los requisitos establecidos en las convocatorias correspondientes.
I. El Concurso se desarrollar en tres fases:
a) En la primera:
Publicacin y difusin de las convocatorias
Pre-registro
Registro, recepcin y revisin de la documentacin entregada
d)

b) En la segunda:
Aplicacin de instrumentos de evaluacin

e)

C) En la tercera :
Calificacin
Conformacin de listas de prelacin
Asignacin de cargos o funciones

Cuando se compruebe que un aspirante haya proporcionado informacin o documentacin apcrifa o falsa quedar
eliminado del Concurso en cualquiera de las fases, incluso si ya se le hubiese asignado un cargo y otorgado un
nombramiento;
II. En las convocatorias quedar definido un periodo para el pre-registro, que se realizar en lnea. Cada aspirante
deber realizar el pre-registro para concursar a un cargo con funciones de Direccin, Supervisin o Asesora
Tcnica Pedaggica segn corresponda. Una vez hecho el pre-registro, el aspirante contar con informacin sobre
la fecha, sede y documentacin para llevar a cabo el registro;
III. Le corresponde a la Secretara realizar la revisin y en su caso adecuacin del SNRSPD atendiendo a los
requerimientos y sugerencias de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados;
IV. Le corresponde a la Secretara garantizar que la plataforma tecnolgica que utilice el SNRSPD cuente con el
espacio suficiente para facilitar el trfico de usuarios, registros y consultas que correspondan a los procesos de
evaluacin del Concurso;
V. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados llevar a cabo el registro de los
aspirantes y establecer las sedes de registro que sean necesarias en funcin de la demanda de aspirantes
determinada en el pre-registro. Habr una persona responsable de cada sede que coordinar al personal encargado
de la revisin de documentos y del registro;
VI. En la etapa de registro, los aspirantes presentarn la documentacin solicitada. La captura del registro en el
SNRSPD ser realizada por personal que para tal efecto sea designado por las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados. A los aspirantes que renan los requisitos, se les expedir una ficha de examen con
informacin de la sede de aplicacin, fecha y hora en que debern presentar la evaluacin nacional.

De las sedes y la aplicacin de instrumentos

Artculo 36. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados planearn con suficiente antelacin las
diferentes tareas y actividades concernientes a la aplicacin de instrumentos a efecto de disponer de tiempos
razonables para su ejecucin. Se definirn tambin los mecanismos correspondientes para lograr una coordinacin
interinstitucional eficaz, as como la comunicacin oportuna de las decisiones que se tomen para el desarrollo de
cada una de las actividades del proceso de aplicacin de instrumentos.
Artculo 37. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados instalar sedes suficientes
para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en funcin del nmero de aspirantes, as como determinar su
ubicacin geogrfica. Cada sede deber contar con las condiciones de infraestructura necesarias para la adecuada
aplicacin de los instrumentos; stas se debern registrar en el SNRSPD a ms tardar el 6 de abril de 2015, sin
menoscabo de habilitar sedes adicionales a las inicialmente previstas. En la medida de lo posible se evitarn los
cambios de ltimo momento en la definicin de las sedes de aplicacin y, en su caso, deber de garantizarse la
informacin oportuna de estos cambios para los sustentantes.
Artculo 38. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados la seleccin y
capacitacin de aplicadores de acuerdo con los criterios y procedimientos publicados por el Instituto en su pgina de
Internet.
Artculo 39. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern garantizar la suficiencia y
oportunidad de los materiales para la capacitacin de aplicadores.
Artculo 40. En cada sede habr:
I. Un Coordinador de la Sede de Aplicacin, responsable de dar seguimiento al proceso asegurando el
cumplimiento de los lineamientos; atender las situaciones que se presenten durante la aplicacin; enviar a la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) los reportes de asistencia de los aspirantes, en su

caso trasladar los materiales para su entrega al centro de resguardo que corresponda, para su concentracin en la
Coordinacin.
II. Uno o varios Coordinadores de Aplicacin en la Sede, responsables de controlar la aplicacin de la
evaluacin en una sede; recibir del Coordinador de Sede de Aplicacin los materiales de apoyo para la aplicacin;
designar aplicadores para cada grupo; administrar los materiales de apoyo para la aplicacin; llenar los formatos de
control; reportar la asistencia al Coordinador de la Sede de Aplicacin; en su caso, levantar las actas administrativas
o de irregularidades que se presenten durante la aplicacin.
En cada sede de aplicacin las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados designarn al menos un
coordinador. En las sedes con gran cantidad de sustentantes, se designarn a coordinadores adicionales de acuerdo
al nmero de grupos, conforme lo determine la Coordinacin en su oportunidad.
III. Aplicadores, responsables de administrar los instrumentos de evaluacin del Concurso de Oposicin, de
conformidad con el instructivo; controlar el ingreso al aula previa identificacin de los sustentantes, sin mochilas,
calculadoras ni telfonos celulares; proporcionar instrucciones generales, distribuir el material, indicar la hora de
inicio y conclusin de la evaluacin en el pizarrn, y supervisar la aplicacin.. Se designarn aplicadores para cada
grupo, de acuerdo a la forma de aplicacin de la evaluacin, de conformidad con los criterios que fije la
Coordinacin.
IV. En funcin de los instrumentos a utilizar en el Concurso, corresponder a las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados la seleccin y capacitacin de otras figuras que intervengan en los procesos de
evaluacin, de acuerdo con los criterios y procedimientos que determine el Instituto conjuntamente con la
Coordinacin.
Artculo 41. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados participarn de las medidas de seguridad
que se establezcan para resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.

CAPTULO IV
DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS Y DICTAMEN CON RECOMENDACIONES
Artculo 42. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar el proceso de captura de la
informacin que resulte del proceso de aplicacin de los instrumentos. El anlisis y calificacin de los instrumentos
de evaluacin nacionales los realizar conforme a los criterios y procedimientos tcnicos que el Instituto determine.
Al Instituto, con apoyo de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, le corresponder el
seguimiento de estos procesos.
I. El Instituto establecer, a partir de los anlisis tcnicos respectivos, la puntuacin mnima requerida en cada
instrumento de evaluacin, con el objeto de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los
aspirantes a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Media
Superior;
II. La Secretara integrar los resultados obtenidos por los aspirantes en los distintos instrumentos de evaluacin
nacionales de acuerdo con los aspectos a evaluar, de conformidad con lo aprobado por el Instituto;
III. La Secretara entregar a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados los resultados de la
evaluacin nacional de aspirantes, mismos que sern definitivos e inapelables. El resultado final se integrar
considerando los criterios tcnicos que defina el Instituto, y se registrar en el SNRSPD;
El SNRSPD contendr la informacin de los resultados de todos los aspirantes que hayan participado en el
Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica;
IV. La Secretara emitir un dictamen con los resultados individualizados de la evaluacin nacional y sern
acompaados de observaciones generales que permitan a los aspirantes identificar los conocimientos y habilidades
profesionales que necesiten fortalecer;

V. El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos
personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos
personales, de acuerdo con la legislacin vigente.
VI. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern generar los mecanismos necesarios para
supervisar la transparencia del proceso de aplicacin y reportar a la Coordinacin el informe correspondiente, con
copia para el Instituto.
Artculo 43. Los resultados obtenidos por los aspirantes se ordenarn de manera descendente por entidad
federativa, subsistema y, en su caso, por centro de trabajo. En este ordenamiento se incluir slo a los aspirantes
con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto como resultado idneo. Los cargos con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica se asignarn a los aspirantes en ese orden. Corresponder a
la Secretara supervisar la administracin de la asignacin de los cargos y promociones, y del nombramiento que
corresponda, que lleven a cabo las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados.
I. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados ordenar los resultados idneos en
orden descendente por entidad federativa, subsistema y, en su caso, por centro de trabajo;
II. De haber empate, la Secretara y las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados se sujetarn a lo
establecido en el Artculo 32 Fraccin VIII de los presentes Lineamientos.
III. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados asignar los cargos con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica que se encuentren vacantes y estn referidos en las
convocatorias, as como los que se generen durante el ciclo escolar;
IV. El procedimiento de asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Pedaggica para el inicio del ciclo escolar 2015-2016, deber ser pblico;

Asesora Tcnica

V. Ser responsabilidad de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados la publicacin en el SNRSPD

de la asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica durante la
vigencia del Concurso de Oposicin. De no haber asignado cargo o promocin a un aspirante deber documentarse
por escrito el motivo de esa decisin;
VI. Toda forma de promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica
distinta a lo establecido en los presentes Lineamientos ser considerada nula aplicando lo previsto en los artculos
71 y 75 de la Ley General Servicio Profesional Docente, y
VII. Los aspirantes podrn interponer recurso de revisin de conformidad con lo establecido en los artculos 80, 81 y
82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
CAPTULO V
DE LAS LISTAS DE PRELACIN Y LA ASIGNACIN DE NOMBRAMIENTOS
Artculo 44. En apego a lo dispuesto en el Artculo 3, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos,
en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, a efecto de atender las necesidades del servicio educativo, las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados asignarn, con apego a los resultados emanados del Concurso de Oposicin, la totalidad de los
cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes subsistemas,
modalidades educativas y campos disciplinares, para lo cual debern de atender lo siguiente:
I. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern hacer la asignacin de los nombramientos a
cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, a todos los aspirantes que hayan
cumplido los requisitos establecidos en las convocatorias y que hayan obtenido un resultado idneo en el Concurso
de Oposicin. Esta asignacin se realizar considerando las vacantes disponibles y sujetas a concurso como lo
establece la Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas de prelacin del Concurso 2015-2016 tendrn
vigencia hasta el 30 de junio del ao 2016.
De manera extraordinaria y en estricto apego a lo dispuesto por el Artculo 31 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente, en caso de que se agotaran las listas de prelacin y hubiese vacantes disponibles los
nombramientos a cargos con funciones de Direccin y Supervisin que expidan las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados sern por tiempo fijo y con una duracin que no podr exceder del tiempo remanente
y hasta la conclusin del ciclo escolar 2015-2016. Las Autoridades Educativas Locales
y Organismos
Descentralizados debern explicitar los procedimientos seguidos para realizar estos nombramientos e informar de

los mismos a la Coordinacin y al Instituto. La asignacin de nombramientos con carcter temporal de Asesora
Tcnica Pedaggica, deber sujetarse a los Lineamientos que sobre el particular expida el Instituto.
II. Corresponder a la Secretara, en el mbito de su competencia, establecer las reglas de orden administrativo para
que la asignacin de cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, segn corresponda se lleve a
cabo en apego a lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente; deber hacerlas del conocimiento
de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados y del Instituto, previo a la publicacin de la
Convocatoria Marco;
III. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern acreditar ante el Instituto y la Secretara que
para la asignacin de cargos y expedicin del nombramiento que corresponda se cumpli con lo dispuesto en la Ley
General del Servicio Profesional Docente y en los presentes Lineamientos de evaluacin. Para ello, la Secretara
implementar un mecanismo pblico de informacin que garantice la transparencia del proceso de asignacin de
cargos, y
IV. En el marco del Concurso de Oposicin corresponder al Instituto, en el mbito de su competencia, supervisar y
dar seguimiento al proceso de asignacin de los nombramientos de cargos de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica en sus diferentes subsistemas, modalidades educativas y campos disciplinares y, en su caso,
emitir las observaciones a que haya lugar.

TTULO IV
CAPTULO NICO
Del proceso de observacin ciudadana
Artculo 45. En las etapas de registro, aplicacin y en el evento pblico de inicio de ciclo escolar de asignacin de
nombramientos a cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, podrn participar como
observadores: representantes de organizaciones no gubernamentales, de organizaciones de la sociedad civil y de
padres de familia, as como de universidades pblicas.
Artculo 46. Las organizaciones no gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y de padres de familia, as
como las universidades pblicas que deseen participar como observadores debern contar con un documento formal
que acredite su constitucin, tener al menos un ao de antigedad e inscribirse en la Convocatoria correspondiente
que para tal efecto emita el Instituto.
Artculo 47. Corresponder al Instituto acreditar ante las Autoridades Educativas, Autoridades Educativas Locales y
Organismos Descentralizados, por conducto de la Coordinacin, a las organizaciones que cumplan con los
requisitos, y establecer mecanismos para su participacin como observadores. La lista de observadores acreditados
deber publicarse en el SNRSPD.
Artculo 48. Las organizaciones no gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y de padres de familia, as
como las universidades pblicas que ya se encuentren autorizadas por el Instituto, slo debern, en su caso,
actualizar sus datos e ingresar la propuesta de personas que participarn como observadores representando a su
organizacin.
Artculo 49. El Instituto podr disear, de manera conjunta con la Secretara, las Autoridades Educativas,
Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, estrategias que permitan aumentar y facilitar la
participacin de los padres de familia como observadores de los procesos.
Artculo 50. El Instituto disear y distribuir, con apoyo de las Autoridades Educativas, Autoridades Educativas
Locales y Organismos Descentralizados, una gua para los observadores en la que se describirn los propsitos de
la observacin y la metodologa a utilizar por los observadores, as como los alcances de su responsabilidad,
funciones y actividades en las etapas de registro, de aplicacin de instrumentos de evaluacin y del(los) evento(s)
pblico(s) de asignacin de plazas al inicio del ciclo escolar.
Artculo 51. El Instituto proporcionar, por conducto de la Coordinacin, a las Autoridades Educativas, Autoridades
Educativas Locales y Organismos Descentralizados la lista de observadores acreditados para su distribucin en las
sedes, as como para que se informe al Coordinador de la Sede, se les permita el acceso y se les ofrezcan las
facilidades para la realizacin de sus funciones y actividades.
Artculo 52. Las Autoridades Educativas, Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados
convocarn a los observadores acreditados a una reunin de capacitacin a fin de explicar las caractersticas de su

participacin en las etapas del proceso de evaluacin para la promocin a cargos de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica.
Artculo 53. Los observadores elaborarn un informe en el que se registrar informacin diversa sobre sus
actividades y, en su caso, de las incidencias que hubiesen ocurrido en la sede que corresponda. Dicho informe se
realizar en el formato que se establezca para ello y ser enviado a la direccin electrnica que el Instituto defina.
Artculo 54. El Instituto podr supervisar la participacin de los observadores acreditados.

TTULO V
CAPTULO NICO
De la Revisin y Supervisin de los Procesos
Artculo 56. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados
debern realizar los procesos de evaluacin con apego a los presentes lineamientos y en materia de evaluacin
educativa, todos los lineamientos que emita el Instituto, con sus distintas denominaciones y de conformidad con la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, con la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, con la Ley General del Servicio Profesional Docente y con la Ley General de Educacin son obligatorios
para las autoridades educativas federales y locales.
Artculo 57. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados
debern documentar todas las actividades realizadas en las distintas fases de los procesos de evaluacin educativa
que lleven a cabo; para tal efecto enviarn al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las constancias
respectivas que lo acrediten, dentro de los 10 das hbiles siguientes a que concluya cada etapa, asimismo y al final
de todo el proceso tambin le entregarn un informe por escrito de la descripcin de los hechos relevantes que se
hayan generado.
El Instituto con base en la documentacin y el informe que reciba, as como de cualquier otra evidencia que recabe o
se le haga llegar, por accin o por omisin, deber hacer del conocimiento de la autoridad educativa competente,
las irregularidades identificadas para que dicha autoridad educativa proceda conforme a derecho corresponda.
Artculo 58. El Instituto podr revisar y supervisar en cualquier momento las diferentes fases del proceso de
evaluacin educativa y en su caso requerir a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativa Locales y a los
Organismos Descentralizados, la informacin que considere necesaria para cumplir la supervisin y vigilancia que la
ley seala, teniendo stas un plazo mximo de diez das hbiles para responder de manera completa a la
informacin requerida.
En caso de que el Instituto realice una solicitud de informacin urgente, ste podr determinar la reduccin del plazo
mximo de diez das hbiles para que se responda.
Artculo 59. Durante el desarrollo de la aplicacin de instrumentos, la conformacin de listas de prelacin y la
asignacin de plazas, el Instituto pondr en marcha distintas acciones de verificacin y supervisin presencial a
efecto de garantizar el adecuado desenvolvimiento de las actividades. El personal que se desempee como
supervisor ser debidamente acreditado por el Instituto ante las autoridades educativas competentes.
Transitorios
Primero. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la
Federacin.
Segundo. Los presentes Lineamientos, de conformidad con los artculos 40 y 48 de la Ley del Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin, debern hacerse del conocimiento pblico a travs de la pgina electrnica
www.inee.edu.mx.

Tercero. Los presentes Lineamientos Iniciales debern ser actualizados tomando en cuenta la experiencia de su
implementacin en el ciclo escolar 2015-2016.
Cuarto. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen por escrito las
Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, sern resueltas por el Instituto y la Secretara en el
mbito de sus respectivas competencias y atribuciones, y debern ser comunicadas oportunamente a los
interesados segn corresponda.
Mxico, D.F., a los quince das del mes de diciembre de dos mil catorce.- As lo aprob la Junta de Gobierno del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Dcimo Tercera Sesin Extraordinaria de 2014,
celebrada el quince de diciembre de dos mil catorce. Acuerdo nmero SEJG/13-14/01.00,R. La Consejera
Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero, Teresa
Bracho Gonzlez, Margarita Mara Zorrilla Fierro.- Rbricas.