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Asestaesdoano|NovaEscolaClube
Asestaesdoano
Publicadopor
Objetivo(s)
Compreenderosistemasolarefenmenoscclicosligadosaele,comoasestaesdoanonaTerra.
Contedo(s)
SistemaTerra,LuaeSol.
MovimentodetranslaodaTerra.
InclinaodoeixoderotaodaTerra.
Estaesdoano.
Ano(s)
9
Tempoestimado
6aulas
Materialnecessrio
Umgloboterrestre.
Umabajur(apenascomalmpada,semcpula).
Umpio.
Desenvolvimento
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1etapa
Problematizeotemacomosestudantesquestionandoseelesjperceberamqueemalgumaspocasdoanochove
maisdoqueemoutras.Pergunteseelessabememqualperodocostumachovermaisnacidadeemquevivem.
Emseguida,comentecomaturmasobreapaisagem:elamudaaolongodoano?Hpocascommaisfloresdoque
outras?Eemrelaoaosinsetos?Elesaparecemmaisemalgunsmesesqueemoutros?
Questioneosalunos,ainda,sobreaalimentao.Elesjouviramfalaremsafra?Porquecertosalimentostm
quantidadesevaloresdiferenciadosaolongodoano?Eemrelaoluminosidadedosdias?Elesjnotaramque
numapocadoanoosdiasparecemmaislongosdoqueemoutras?Porquenosmesesmaisprximosdofinaldoano
osdiassomaislongosdoquenosdiasmaisnomeiodoano?Porqueohorriodeverorealizadoemalgumas
regieseemoutrasno?
Pergunte,tambm,seelesreconhecemoutrosfenmenosperidicosanuais.
Enquantolevantaessasquestes,anoteasperguntasnalousaepeaturmaqueregistreasobservaestambmno
caderno.Discutacomelesaimportnciadoregistroparaquedepoispossamretomaroquefoiestudado.
2etapa
Peaparaosalunosexplicaremporqueasalteraesdiscutidasna1etapaacontecem.Serqueexisteumanica
explicaoparatudoissoousofenmenosindependentes?Enquantoaturmaapresentasuashipteses,registretodas
elasnalousaeinsistaquetodosfaamasanotaesnocadernotambm.Quandoapareceraideiadasestaesdo
ano,perguntequalaorigemdelas.Relacionejuntocomelesaexistnciadasestaesaomovimentodetranslaoda
TerraemtornodoSol.PeaquealgunsalunosdesenhemnalousacomoacreditamquesejaatrajetriadaTerraem
tornodoSol.Casoelesnocheguemaosformatosindicadosnasfigurasabaixo,osdesenhe.Pergunteclassequal
dessastrajetriaselesimaginamseramaiscorreta:acomarbitadaTerraovaloucomarbitaterrestre
praticamentecircular?
Figura1:PossveisrbitasterrestresemtornodoSol
rbitaoval
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rbitapraticamentecircular
Conteparaaturmaqueacorretaapraticamentecircular.
muitocomumqueaspessoaspensemqueasestaesdoanosedevemdistnciaentreaTerraeoSol(noveroa
TerraestariamaispertodoSol,porissoseriamaisquente).Ento,pergunteclasseseosdoishemisfriosterrestres
tmasmesmasestaesconcomitantemente,ouseja,quandovero,porexemplo,nohemisfrioSul,tambm
veronohemisfrioNorte?Sefornecessrio,retomecomelesasimagensnatalinas:Ondenevanonatal?Nevanos
doishemisfriosouapenasemumdeles?Emqualdeles?
Conversesobreasdiferenasdasestaesdoanonoshemisfrios.Perguntecomopodemosexplicarqueenquantono
hemisfrioSulestamosnovero,nohemisfrioNortetemosoinverno.Lembre,tambm,queasmudanas
climticasjocasionaramvriasalteraesrecentementeequeregiesemqueantesnohavianevehojeesse
fenmenojpodeserencontrado.Paraessaconversa,podesertilmostrarogloboterrestre.Converse,ento,sobre
ainclinaodoeixoderotaodaTerra,indicandoqueeleestinclinadoemaproximadamente23grausemrelao
aumeixovertical,comomostraafiguraaseguir.
Comogloboterrestreeoabajur,faaumasimulaodosistemaTerraSol,comomostraafiguraaseguir.
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Pergunteparaaturmase,nessasituao,aAmricadoSuleaAmricadoNorterecebemamesmaquantidadede
luzecalordoSol.Nessasituao,ento,aAmricadoSulestariaemqualdasquatroestaes?Discutacomeles
que,comoaAmricadoSulrecebemaisluzdoSol,nessemomentoamaiorpartedelaestnovero(notequeuma
partedaAmricadoSuljficadohemisfrioNorte),assimcomoafrica,aOceaniaepartedasia,enquantoa
AmricaCentraleadoNorte,aEuropaeoutrapartedasiaestonoinverno(vocpodegiraraTerraemtornodo
eixo,simulandodiaenoiteeobservarissocomascrianas).Comente,tambm,sobrediferenasquepodemser
encontradasdentrodoprprioBrasil,comooinvernoquetemtemperaturasabaixodezeroemalgumasreasda
regioSulenquantonoNordesteoclimacontinuaameno.
FaacomosalunosasimulaodomovimentodetranslaodaTerraemtornodoSolcomomostraafiguraa
seguir.ChameaatenodaturmaparaofatodequeoeixoderotaodaTerra,duranteumatranslaocompleta
emtornodoSol,nomudadeinclinaoequeissopossibilitaasdiferentesestaesdoano.
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Expliqueparaaturmaqueatranslaofazcomquehajaalternnciasdeestaesequeessainclinaoenoa
rbitadaTerraqueproduzasestaesdoano.Senofosseporessainclinao,noteramosasestaeseoclimana
Terraseriasempreomesmo.Quaisseriamasconsequnciasdisso?Peaaelesqueanotemsuashiptesesnocaderno
e,emseguida,socializemcomaturma.Discutacomelesaplausibilidadedessashipteses.
Aofinaldaatividade,peaquefaamumpequenotextoedesenhostambmnocadernoexplicandooque
aprenderamsobreasestaesecomparemcomsuashiptesesiniciais.Elasestavamcorretasouno?Senoestavam,
porqu?Qualeraoproblemadashiptesesiniciais?
Passeparatodosovdeodisponvelaqui.
3etapa
Retomecomaturmaadiscussosobreasestaesdoano.Quaissosuasprincipaiscaractersticas?
Quandofalamoseminverno,porexemplo,qualaimagemquelhesvemcabea?adeumlugarcomneve?
CostumanevarnoBrasil?
Seaescolativercomputadorescomacessointernet,vcomaturmapesquisarimagenssobreoinverno.Quais
delastmavercomarealidadebrasileira?
Depois,mostreimagenscompaisagensdiferentes(umacomrvorescobertasporneveeoutracomduaspessoasse
aquecendoemumapequenafogueira,porexemplo)epergunteparaaturmaqualdelasseriamaisadequadapara
descreveroinvernobrasileiro.Apresente,tambm,fotosrepresentativasdoverobrasileiro(umapraiacheiade
genteeumareacomcalorechuvaintensa)eoveroemoutrolocal(umamontanhacomclimaameno).
Aproveiteparaquestionarosalunos:Asestaesdoanosopercebidasdamesmamaneiraemtodasaspartesdo
planeta?EnoBrasil?Existemdiferenasentreasestaesnasdiferentesregiesdopas?
Indiquealeituradestetexto,quetratadasestaesdoanoedoclima.
Discutacomelesqueasestaesdoanosecaracterizampordiferenasclimticasque,juntocomoutrosfatores,
influemnafauna,nafloraenoambienteemgeral,determinandoostiposdevegetaoeclimadetodasasregiesda
Terra.Porisso,estodiretamenterelacionadasaodesenvolvimentodeatividadeshumanas,comoaagriculturaea
pecuria.Leiacomaturmaotextoaseguir:
"NasregiesNorteeNordestedoBrasil,hpoucavariaodetemperaturaaolongodoano.NasdemaisCentro
Oeste,SudesteeSul,aprimaveraapresentatemperaturasamenas,comperodosalternadosdechuvaesol,
favorecendoareproduodeanimaiseplantas,quepassamaflorescer.NasregiesCentroOesteeSudeste,as
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chuvaspassamasermaisintensasefrequentesnaprimavera,edemarcamoperododetransioentreaestao
secaeaestaochuvosa.Overoumapocanaqualoclimaemgeraltornasemaisquente,provocandomais
evaporaodegua,oquegerachuvasforteseintensas,pormdecurtadurao,principalmentenoperododa
tarde.nessapocaqueocorreamaiorpartedasenchentesedeslizamentosdeterraduranteoanonasregiesSul
eSudeste.
Duranteooutono,osdiastornamsemaiscurtos,astemperaturascomeamadiminuir,assimcomoaquantidadede
chuva.Essapocaapresentacaractersticasdeveroeinvernojuntas,ouseja,rpidasmudanasclimticasemaior
ocorrnciadenevoeirosegeadas,principalmentenasserrasdasregiesSuleSudeste.Ooutonoapocade
colheitaabundantedevriosprodutos,inclusiveocaf.
Oinciodaestaomaisfriadetodasoinvernomarcadopelanoitemaislongadoano.Almdofrio,outra
caractersticadoinvernonasregiesSuleSudesteobaixonvelpluviomtrico.Porisso,noinvernotemosos
menoresvaloresdeumidaderelativadoar,oquecausavriosproblemasdesade.Noinverno,osdiassomais
curtos,porm,maisiluminados,jqueapresentamocumaislimpo."
Textoescritopeloautordestasequnciatambmdisponvelaqui
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Outrotemaquepodeserdiscutidoaduraodosdiasedasnoitesnospolos.Retomecomaturmaomovimentode
translaodaTerraemtornodoSol.Refaa,comeles,asimulaodessemovimento(comogloboealmpada),
masagorapeaparaquefoquemoolharnospolos.DuranteoverodohemisfrioSul,opoloNorterecebeluzdo
Solouno?EoPoloSul?Ento,qualaduraodeumdiaeumanoitenospolos?
Parafinalizar,comenteque,almdosmovimentosderotaoetranslao,aTerratambmtemummovimentode
precesso.Paraexplicaressemovimento,utilizeumpio.Faaopiogirareobserve,juntocomosalunos,queaos
poucosoeixodopioinclinaecomeaadescreverumconenoespao.ATerratambmrealizaessemovimento.
Essemovimentodeprecessotemumperododeaproximadamente26milanos,efazcomqueasestaesdoano
sejamalteradasaolongodessetempo.Porexemplo,acada13milanosasestaestrocamdehemisfrio,ouseja,
daquia13milanos,teremosinvernoemdezembroeveroemjulho,aquinoBrasil.Quaisseriamasimplicaes
disto?
Avaliao
Observe,aolongodotempo,seosalunosestoseapropriandodosobjetosdeconhecimentodiscutidos.Verifiqueo
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registrofeitopelosestudantes,observeoquantoelesparticipamdasaulas,ashiptesesquelevantameregistramnos
cadernosecomoanalisamasmesmasapsasdiscussesemclasse.Casoverifiquequeosalunosnoesto
compreendendoosfenmenosabordados,retomeasetapaseajudeosaseapropriardessesconhecimentos.Aofinal
doprocesso,peaquetodosretomemosregistrosfeitoseescrevam,emitens,oqueaprenderam,indicandooque
conheciamantesdaatividadeeoquesabemagora,aofinal.Solicite,tambm,quecadaalunofaauma
autoavaliaodoseuaprendizadoedesuacondutaduranteoprocesso.
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