FUNDACIN LOS AROMOS

EDUCACIN PARTICIPATIVA
IDEARIO
Los analfabetos del siglo XXI no sern los que no sepan leer ni escribir, sino los que no puedan
aprender, desaprender y reaprender. Edgar Morin.

Buscamos ACOMPAAR en el proceso educativo a los padres que

acudan a nuestra institucin y actuar como agentes facilitadores en el
proceso de crianza de sus nios.
Proponemos para ello, dedicar tiempo de calidad con los nios y
escucharlos, crear con los adultos espacios de encuentro y dilogo,
divertirnos juntos y practicar actividades de servicio en afinidad con la
realidad de nuestra comunidad.
En este espacio institucional permitimos que el nio explore por su
cuenta y pueda hacer cosas por si mismo creando ritmos que se repitan
y afiancen su Esencia (o personalidad o carcter?).
Cada persona ES cada da y puede ser lo que quiera ser, su potencial es
infinito. Sin etiquetas, alentamos su autoestima (nios y adultos).
Creemos que las acciones hechas por cooperacin son una mejor opcin
que las hechas por obligacin.
Nos comprometemos a desarrollar actividades ldicas y de aprendizaje a
travs del contacto con la naturaleza, promoviendo la actividad fsica y
dando espacio para el arte y sus distintas formas de expresin,
respetando los tiempos y la individualidad de cada uno en conexin con
el Grupo.
Esperamos de las personas que se comprometen en este proyecto
(equipo directivo, maestros, colaboradores, padres, nios y todo aquel
que participe activamente) coherencia entre su palabra y accin, empata
(definida como la capacidad de comprender, ser consciente de, ser
sensible a, y experimentar indirectamente los sentimientos,
pensamientos y experiencias de otros sin estar plenamente en
comunicacin con ellos), respeto y honestidad, aceptacin de las propias
limitaciones, capacidad de asombro, flexibles ante nuevos desafos pero
tambin firmes en sus decisiones y perseverantes.

Y por ltimo y como mensaje personal, queremos transmitir en este

ideario que creemos en que El cambio siempre comienza por uno
mismo", el cambio

Buscaremos lo bueno de cada pedagoga y de cada poca siempre manteniendo

el objetivo del equilibrio entre el hacer, el sentir y el pensar. Por eso, esperamos
de nuestros maestros, padres y directivos que puedan

Percibir al nio, conocerlo en profundidad, con su historia y su presente.

Aplicar una educacin conjunta, coherente, transparente, cooperativa en

comisiones de ACCIN.
La educacin en grupos de trabajo en forma comprometida y responsable,
aprendiendo en convivencia, participando de los proyectos que vayan

surgiendo como propuestas.

El nio aprende por imitacin, con el ejemplo que le damos. Por eso es
importante estar atentos a las actitudes diarias. Esperamos con este
proyecto, un compromiso de tiempo y dedicacin, a pesar del trabajo y los
problemas que un adulto puede estar manejando, consideramos que
siempre tiene que haber lugar para un hijo. El nio crece y se introduce en
el mundo del adulto imitndolo. Si al coser nosotros una media, el nio est
en las cercanas, entonces se graba en l toda la mmica, participa de la
accin en su interior, aunque esto no sea necesariamente visible. Lo que el
nio imita no es solamente la manera tcnica de dirigir la aguja y la forma
de mantener

la media en la mano, sino tambin y principalmente, la

alegra, el disgusto o nerviosismo con el cual ejecutamos la tarea.

Aprender a confiar para transmitirles confianza. Crecer en un lugar tanto la
escuela como el hogar que le brinde la seguridad y la confianza que l

necesita para manifestarse en el mundo (lmites).

El amor, la creatividad, la pasin con que nuestros maestros y padres nos
transmitan su sentir es lo que hace que hoy en da perduren en nuestra
memoria los ejemplos de vida. El nio aprende de lo que ve y de lo que vive
con el adulto que lo gua.

Creemos que solo la cooperacin lograr que esto funcione. Cooperar significa
trabajar juntos para lograr objetivos compartidos. En las actividades cooperativas
se buscan resultados que resulten beneficiosos para si mismos y al mismo tiempo,
para todos los integrantes del grupo.

Vivimos en un entramado que requiere de la escucha, entendida como un

acto de conexin con el universo interno en complicidad con el mundo
externo, que se manifiesta en su sencillez con el mensaje claro de sacralizar
la vida. Ya no necesitamos depositar nuestra salvacin en maestros, gurs
y sabios. El mensaje viene repetidamente desde tiempos remotos donde las
palabras eran la expresin de la vida y tenan la funcin de comunicarse con
ella. Hemos perdido esa magia pero slo es una cuestin de recordar
(volver a pasar por el corazn), el cdigo permanece intacto en nuestro
interior.
Crear espacios internos donde ser y estar de forma sencilla, nos posibilita
unificar interior con exterior en la basta red de la cosmovisin. Es tiempo de
accin, de unin, de ser y hacer cuestionndonos cmo vivimos, cmo
deseamos vivir, cules son los impedimentos reales y cules son patrones
asimilados de un sistema infectado por el concepto de tiempo es oro. Ya
no sirve este paradigma existencial. Ahora y siempre el tiempo es arte y
nosotros somos los artistas de esta gran obra. Compartimos la creacin con
un universo activo, en constante evolucin que nos empuja a la consciencia
de todos nuestros actos y pensamientos pero no como una punicin a
nuestra osada de ser libres, si no como un acto libre de amor que
acompaa en el aprendizaje eterno de vivir infinitamente.