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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
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FACULTAD DEINGENIERA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
CUSCO PER
2015
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FACULTAD DEINGENIERA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
CUSCO PER
2015
NDICE
INTRODUCCIN......................................................................................................1
CONTENIDO.............................................................................................................1
1.
DEFINICIONES...............................................................................................1
1.1. Los Derechos Humanos...............................................................................1
1.2. La relacin interinstitucional.......................................................................2
1.3. El ingeniero y la tica...................................................................................3
1.4. Problemas Morales del Ingeniero Civil........................................................5
1.4.1.
Corrupcin Ingeniero-Compaa................................................................5
1.4.2.
1.4.3.
4.
2.
OPINION PERSONAL.....................................................................................8
3.
CONCLUSIONES............................................................................................9
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...............................................................10
INTRODUCCIN
Este trabajo constituye un sondeo exploratorio sobre valores ticos y humanos realizado en la
Carrera de Ingeniera Civil de la UAC, a fin de conocer acerca de las concepciones que de los
mismos sustentan los alumnos, y la importancia que tanto docentes como alumnos le asignan
a los valores en la formacin del ingeniero civil.
Tambin se busca conocer qu valores se estn presentando en el desarrollo de las clases de
las distintas asignaturas de la carrera, e identificar las distintas metodologas que los docentes
utilizan para realizar dicha presentacin. Se trabaj con encuestas a docentes y alumnos, y
anlisis de los programas de todas las asignaturas de la carrera. En el tratamiento y anlisis de
datos se recurri a la estadstica y al anlisis de contenido.
CONTENIDO
1. DEFINICIONES
1.1.
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distincin
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o tnico, color, religin,
lengua, o cualquier otra condicin. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminacin alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
Los derechos humanos universales estn a menudo contemplados en la ley y garantizados por
ella, a travs de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales
y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos
establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas
situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y
proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.
(Poblete, 2006)
Cuando decirnos derechos humanos los estamos distinguiendo de los derechos positivos, es
decir, de aquellos derechos que tenemos porque el Estado o la comunidad nos los han
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La relacin interinstitucional
El ingeniero y la tica
Fuente:
Cdigo de
tica
Profesional
Universidad
Nacional Experimental Francisco de Miranda
1.4.
Cada vez son ms los problemas morales que se presentan a nivel profesional en la Ingeniera
Civil. Si en una construccin civil donde el ingeniero adems de su servicio, tambin incluye
los materiales de construccin, donde este puede reducir los materiales esenciales con fines
econmicos sin pensar luego en el dao que podra ocasionar a la comunidad. (Ramn, 2007)
1.4.1. Corrupcin Ingeniero-Compaa.
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Una compaa x, ofrece dinero al ingeniero con el fin de que este le d el contrato de
fabricacin de algn accesorio para la obra, que generalmente no es el mejor del mercado.
(Ramn, 2007)
1.4.2. Corrupcin Ingeniero-dueo de la obra.
El dueo de la obra le propone al ingeniero el uso de materiales de mala calidad o menos
meteriales del que requiere la obra con el fin de reducir el costo de esta, ofreciendo dinero si
es necesario. (Ramn, 2007)
1.4.3. Deberes del Ingeniero como Profesional
Confianza en los valores esenciales del individuo.
Respeto a los derechos individuales.
Comprensin amplia de la sociedad y de sus potencialidades.
Reconocimientos de deberes y responsabilidades.
Estar al servicio de toda persona respetuosa de su dignidad, no engaar ni engaarse.
Buen comportamiento.
El campo de la ingeniera es muy amplio, debe seguir continuamente su superacin.
Tener funciones definidas.
Principios o deontologa Orientadores de sus actividades.
Conocimiento ,tcnicas y actitudes identificables.
Ejercicio reservado a un personal especialmente preparado.
Formacin a nivel universitario.
Actitudes profesionales hacia los que reciben los servicios profesionales.
sentido de servicio y tendencia a ser utilidad y beneficios al grupo social.
Honradez.
Honestidad
Cortesa
La Profesin y el Sentido de la Vida.
1.5.
Art. 43.- Los ingenieros debern mantener hacia los colegas que a ellos se vinculen como
colaboradores o empleados y sobre los que mantengan un poder de conduccin, un trato no
discriminatorio en materia de condiciones de trabajo, oportunidades y rela-ciones humanas,
brindando en el debido tiempo, retribuciones acordes al carcter profesional e importancia de
los trabajos.
Art. 44.- Los ingenieros estn obligados a cuidar y respetar al personal a su cargo, velando por
la seguridad de sus vidas y salud.
Art. 45.- El ingeniero est obligado a considerar a todos sus subordinados sin efectuar discriminaciones respecto a condiciones de trabajo, relaciones humanas, igualdad de
oportunidades sin incurrir en diferencias por razones de raza, doctrina, ideologa, credo o
religin. Los ingenieros estn obligados a respetar las organizaciones gre-miales o
profesionales del personal.
Art. 46.- Los ingenieros estn obligados a exigir tanto a la empresa o entidad para la cual
trabajen como al personal a su cargo, el cumplimiento de las normas, reglamentos y dems
pautas que garanticen la calidad de los proyectos.
Art. 47.- Constituyen actos contrarios a la tica profesional el incumplimiento de las de las
normas contenidas en este captulo.
5.
Es un trmino que implica cumplir con el compromiso adquirido. En todos los niveles de
nuestra vida vemos que estamos enfrentando situaciones que nos impulsan a tomar actitudes,
decisiones, grandes o pequeas, que afectan el entorno, el trabajo y la vida de los dems. Esto
es producto de un nivel de reflexin, administracin, orientacin y valoracin del desenlace
de nuestros actos. Como consecuencia nos hacemos responsables directos o indirectos de las
causas de un hecho ocurrido, provocado por nuestras determinaciones. Este valor se aprende
en el hogar. De all el deber de los padres de inculcar a los hijos, no solo el significado de
responsabilidad, sino llevarlo a que la practique como accin tica de su conducta que
favorecer al individuo por el resto de su vida.
Fuente especificada no vlida.
2. OPINION PERSONAL
3. CONCLUSIONES
El ingeniero civil debe ser respetuoso del marco legal vigente. Si aceptamos que uno
de los principales objetivos de la ingeniera civil es, en definitiva, construir lo que se
ha proyectado y diseado, podemos entender que el principal marco regulatorio es el
cdigo civil.
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Se puede concluir que el ingeniero civil tiene que manejar y dominar no slo
las ciencias y las tcnicas que se le han entregado en una casa de estudios, sino
tambin velar por la integridad y desarrollo del ser humano en su conjunto.
El ingeniero civil debe tomar en cuenta los valores ticos y morales como profesional,
diferenciando los unos de los otros.
El ingeniero civil al ejercer su profesin, este deber saber trabajar con grupos de
personas (obreros), sabes manejarlos distribuirlos en las diversas actividades que
competa la obra, respetando los derechos de las personas con las cuales trabaja y
haciendo que el respeto sea mutuo con el fin de sobrellevar una adecuada relacin con
el personal.
4. La ingeniera civil a ser una carrera profesional compleja, de alto impacto social debe
saberse sobrellevar de manera adecuada respetando los derechos de los dems para
que en un futuro el respeto sea reciproco.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Ansutegui Roig, F. J. (2005). Derechos fundamentales, valores y multiculturalismo. Madrid:
Dykinson, p.227.
Calsamiglia, A. (2005). Democracia delibertativa y derechos humanos. Madrid: p. 169.
Garca, H. (2006). Derecho y derechos humanos. Introduccin a un problema. Venezuela.
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