PerashatTetzav

latoreslaluzqueiluminaelmundo
YtordenarsalPueblodeIsrael.Ytraernhaciatiaceitedeoliva
puro,maceradoparailuminar,paraencenderlaluminariaconstante
(27:20).

HashemordenaaMoshlapreparacindelaceitedeolivaparael
candelabro(Menor)ylasofrendasdeharina(Menajot).Elaceite
paraelCandelabrodebaserpuro,queenningunaetapadesu
preparacincontuvosedimentos.Elolivoeracosechadotresveces
alao.Laprimeracosechaeradelasolivasenlapuntadelrbol,
quehabanmaduradoprimerograciasahaberrecibidoconfuerza
losrayosdelsol;lasegunda,ladelasolivasenlasramasintermedias,
quemadurabandespus;finalmente,laterceracosechaeraladelas
olivasinferiores,quemadurabantardamente.Lasolivaseran
machacadasprimeroconunmortero;luegoprensadasconun
maderoyfinalmentemolidasconpiedrasdemolino.nicamenteel
aceitedelasolivasdeestastrescosechasyquehabansido
machacadasconmorteroeraaptoparaelCandelabro.Losdems
aceiteseranparalasofrendasdeharina.
HabaanochecidoenlaciudaddeTrpoli,Libia,cuandoenunade
lascasasdelbarriojudoseescuchaelllantodeunnio.Lamadre
selevantaparacalmarsullantoyacercaasuhijounvasocon
agua.Elniobebetanrpidoqueseatraganta.Lamadrelo
levantayloacercaalaventana.Elnioaspiraelairefrescodela
noche.Cuandosesientemejor,lamadreloacompaaasucama.
Derepente,sobreeltecho,frenteaellaapareceunasombrapor
demsextraa.Lamadre,intrigada,venuevamentecmola
sombraseagacha,selevanta,alzalosbrazosfrentealaluna
sosteniendounatablacuadradaensusmanos.Lasombrase

agachadenuevo.Correlamadrehaciasuesposoquepermanece
estudiandoalaluzdeunavela.Hayalgoqueseveenlaventana.
Deprisa,venaverlo!,gritadesesperadalamujer.
Elesposocierrasulibro,acompaaasuesposayderepenteve
cmoselevantalasombra,seagacha;yltampocoentiendequ
es.Preocupado,diceasumujer:Voyasubiralaterraza,averde
qusetrata.Lamujerleruega:No!Porfavor,nosubas!
Quinsabequees!.Elesposo,intrigadoyasustado,subeala
azoteaenplenaoscuridadnocturna.Despusdeunratoregresa,ya
mstranquilo,yexplicaasumujer:Loquetvisteeralasombra
delhijodelosvecinos.LavidadeesenioeslaTor.
Desafortunadamentesupadreesmuypobreynopuedepagaraun
morparaqueleenseeTor.Elniohaceunosmandadostodos
losdas;recibeunascuantasmonedasdepropinayconellas
compraunpocodeaceite,queempleaparaencendersumecha,y
deesemodoestudiaunpoco.Hoynopudojuntarnada.Dijoque,
comonopudocompraraceiteparaleer,entoncessesubiala
terrazayempezaleerall,alaluzdelaluna.Cuandolasnubes
tapabanlaluzdelaluna,lsemovaparapoderleerconlapoca
luzquequedaba.Ysafuelasombraquetantonosasust.
Cuandoestechicocrecifueunodelosrabinosmsimportantesde
Libia,cumplindoseaseldicho:Seancuidadososconlosnios
pobres,yaquedeellossaldrlaTor.175176
Hayfrutosdelanaturalezaquedebensertransformadoso
mejoradosparasubuenuso,peroloshaycuyapurezayvalorse
encuentranenlanaturalezadelpropiofruto,yaselaceitedeoliva
encuentrasupurezaenelprensado,sincocinar,sinrefinar,sin
mezclar.LaTorsecomparconlaluz:KinermitzvveToror
(Lavelaescomounprecepto,perolaToresluz).177Lavela
(Precepto)esobligacinylaToreslaluz.Esinteresanteque,
respectoalamitzv,antepusieralavela,peroenlaTorseante

pusolaluz.Laraznseencuentraenquelamitzvesunmediopara
elcomportamientocorrectodelapersona,yesaessumisin.Al
ShabatcadaYehudledalaimportanciasegnelniveldesu
observancia,adiferenciadelaTor,enquesurealidadnodepende
denosotros,puesellaesluzporsmisma.
Aunquehayquienesconsideranalaoscuridadcomounente
independiente,lamayorpartedelmundoentiendealaoscuridad
comolafaltadeluz.Sinembargo,enelrezodelamaananosotros
alabamosalCreadordiciendo:Yotzeroruborjoshej(Crelaluze
hizolaoscuridad).Laoscuridadnoesfaltadeluz,sinoquefue
hecha.LaTorsecomparaconlaluz:KinermitzvveToror,alo
quedijeronnuestrosSabios:Ascomounapequealuzrechaza
muchaoscuridad,unpocodeTorrechazamuchamaldad.178
CmoyconquseiluminabaelCandelabroenelMishkn?El
Cohnutilizabaaceitedeoilivacomocombustibleparamantener
encendidalaMenor.Unadelaspropiedadesquetieneesteaceitees
quenosemezclaconningnotrolquido,sinoqueseseparayse
elevahastaarriba;ysielvasoestlleno,expulsaalaguayflota.
Cuandoelaceitecubreelvaso,cuandolaTorestentuvida,enti,
entufamilia,entuhogar,entusocupaciones,nopodrentrar
ningunacosaajenaaella.EsaTorflotaeimpregnatodoloque
hagas.Aligualquelavela,laToriluminaalosjudosporel
senderoadecuado.Sinellanuestrasvidastranscurrenenla
oscuridad.Cuandounoobservadiferentesobjetos,losvislumbra
mejorconlaayudadelaluz;astambinesconlaTor,quenos
permitecomprenderaquelloquelainsensatezoculta.179Asimismo
sufrutolaaceitunaalprincipioesamargo,peroluegose
endulza.Aligualqueelestudio,alprincipiocuestatrabajoestudiar,
retener,cumplir,perofinalmenteseobtieneunfrutodulce:paz,
tranquilidad,vidaenestemundoyenelMundoVenidero.180As
comolaluzessuperioralaoscuridad,laToressuperioralas
cosasvanas.181

Podemosperdonarfcilmenteaunnioqueteme
alaoscuridad.Laverdaderatragediaescuando
loshombrestemenalaLuz.

elmritodelamujerjuda
...ytomarnparatiaceitedeolivapuro,prensado,para
iluminacin,paraencenderlavelacontinuamente(27:20)Debor

HaNebi(laprofetisa)fuellamadatambinEshetLapidot,que
significalaMujerdelasLuces.Ellacondujoalpuebloderetorno
alaToryalasmitzvotdes
pusdelamuertedeYehosha.Tambincontribuyaladerrotadel
ejrcitodeSiserdeYuvn,queoprimialosyehudimenaquella
poca,aconsecuenciadequesehabanalejadodelservicio
Divino.LallamaronEshetLapidotdebidoaqueella,alverquesu
esposoeraunhombresimpleypiadoso,peroincapazdeaprender
Tor,quisobuscarmritosparalyparasufamilia.
Quhaca?Sesentababajolasombradeunapalmerayall
preparabacondevocinlasmechasqueseranutilizadasenla
MenordelMishkn.Retorcalashebrasentresusdedoscon
dedicacinyalegra,mientraspronunciabaplegariasyalabanzasal
Creador.Unavezqueterminabalasmechas,lasentregabaasu
esposoparaquelasllevaraalMishkn.Hashemdeclar:Tquieres
incrementarlaluzdeMicasa;acambio,Yoincrementartuluz,
hastaqueseasfamosaentodoYehudeIsrael.Debormereci
recibirInspiracinDivinayfueconocidacomounadelassiete
mujeresalolargodelahistoriajudaquerecibieroneldondela
profeca.(Ellasfueron:Sar,Miriam,Debor,Jan,Abigail,Juldy
Ester).AundespusdeladerrotadeSiser,Deborcontinuguiando
alpuebloyjuzgndolopormuchosaos...Sentadabajolamisma

palmeraenlaqueunavezfabricmechasparalaMenor.182
LaYeshibatPonovitchesunadelasyeshibotmsreconocidas,de
dondesalieronmuchosGrandesrabanim.Hastalafechasigue
siendounadelasinstitucionesmsgrandesyreconocidasdel
mundo.RabYosefShelomKanhemancontcmofuequetuvoel
mritodeconstruirlaYeshib,yculfuelapiedrafundamental
delamisma:Unabrigoviejoyunpardeguantes.Yrelatuna
muyconmovedorahistoriadesuniez:
Enunadelasnochesfrasdeinvierno,enlaaldeadondevivamos,
cuandoelvientoyelfro,acompaadosporunafuertenevada,
penetrabaenlascasasdeloshabitantes,lamadredelosseis
pequeosniosdelafamiliaKanheman,muypreocupada,pensaba
culdetodossushijostendraelmritodeiralcolegioalda
siguiente,yaqueenlacasahabaslounabrigoyunparde
guantes,debidoalapobrezaquesufran.Despusdellegarala
conclusindequelaToreradetodos,yquedesdeelmsgrande
hastaelmspequeoeranmuyimportantes,decidilevantarasus
hijosdemadrugada,unoalavez,yaslosfuellevando,unopor
uno,hastaelTalmudTor.Todosusaronelmismoabrigoyel
mismopardeguantes.Ellafueyvinoenesamadrugadadoce
veces,seisdeidayseisdevuelta,perotodosparticiparondelShiur
deTor,enelhorariocorrespondiente.
LaentregadeunamadreporelestudiodeTordesushijosfuelo
queincentivaRabShelomKanhemanparaconstruirlaYeshib
enlosmomentosmsdifciles,cuandonadieapostabaporelfuturo
quehoyconocemos.Similarmente,cuandolasmadresdeIsrael
dedicansuamor,supacienciaysuentregaalafabricacindelas
mechas,quesonlosniosqueenelfuturoportarnlaluzyharn
alumbrarconsuToralmundoentero,lohacendebajodela
sombradelapalmera,dentrodesuhogar,cuidandoqueelaceite
semantengapurodelacontaminacinmoralqueimperaenlas

calles.AntelafaltadelBetHaMikdash,lamesaenelhogarjudoes
equiparadaconelAltar.183LasvelasdeShabatrepresentanalas
velasdelaMenor.Escostumbrequeenloshogaresjudoslas
madresehijasenciendanlasvelasdeShabat.Ellassonlasque
mantienenencendidalaLuzdelaDivinidadenelhogar.Cuandola
mujercumpleconsudeberenelhogar,tieneelmritodevery
disfrutarlosfrutosdesusactos,yHashemlasiluminaparaque
puedantenerlainteligenciaparapoderguiarasushijosporel
caminoverdadero,ydeestaformalosvercrecerconrectitud
(comolapalmera,cuyotroncoesrecto).Tambincontarconla
ayudaCelestialparapodervenceralenemigo,quelucha
acrrimamenteporalejarasushijosdelServicioDivino.184
CuandoRabAkibregresacasa,despusdeveinticuatroaos
deestudiosenlaYeshib,acompaadoporveinticuatromil
alumnos,unamujerseesforzabaporacercarseal.
Losalumnos,sinsaberdequinsetrataba,intentabanapartarla.
CuandoRabAkibsepercatdeello,lesdijo:Permitanquese
acerque,puestodamiToryladeustedesesdeella!.Setrataba
deRajel,laesposadeRabAkib,quienhabadedicadosuvida
paraquesuesposopudieraconsagrarsealestudiodelaTor.
CiertavezunRabseencontrabaimpartiendouncursoaungrupo
demujeres.Lamayoradeellastenasupropiafuentedeingresosy
habanasistidoalaconferenciaporqueeltemaaimpartirera:
Lasfuncionesquedebeejercerlamujerdentrodelhogar.
Obviamentesemantenanescpticasrespectoaltema.Alamitadde
laconferencia,unadelasmujerespreguntalRab:Podra
decirmeaqusededicasuesposa?.l,conmuchoorgulloyde
maneraentusiasta,yporsupuesto,sinescatimardetalles,
respondi:Ellaesdirectoradeunrefugioparaniosenedad
escolar.Trabajaalldesdehacevariosaosyefectasulaborde
formagratuita.Lesofreceeducacin;seencargadequeestnbien

alimentadosyresguardadosdelfro;seocupanoslodesusalud
fsica,sinopsicolgica,yporquno?,desudesarrolloespiritual.
Cuandoesnecesariobajadesuroldedirectoraycumplelosde
chofer,enfermera,maestra,cocineraytodoloquelasituacinle
demandeenelmomento.Buscaeinviertetodoslosrecursosque
seannecesariosparaqueesosnios,quedenoserporellase
encontrarandesamparados,tenganeldesarrollonecesariopara
serverdaderoshombresymujeresdebieneldademaana.
Todaslasmujeres,emocionadasyalgunasconlgrimasenlosojos,
aplaudieronyaprobaronesalabortanabnegada,yfelicitaronal
Rabportenerunamujertanbondadosaycaritativa,contanto
empujeyamoralprjimo.EnesemomentoelRabaadi:Por
cierto,olviddecirlesqueesosniossonnuestrosochohijos.
Nohacefaltadecircmosesintieronestasmujeresanteesta
acotacin!
Hayquienespiensanquelamujeresrelegadadelcumplimientode
lasmitzvotporconsiderarlaunserinferior.Nohayideams
desacertada!ElroldelamujerenelJudasmoesmsimportante
queeldelhombre.CuandoHashemestabaporentregarlaToral
PueblodeIsrael,dijoaMosh:AsdirsalaCasadeYaacoby
anunciarsaloshijosdeIsrael...185LosJajamimexplicaronquela
CasadeYaacobserefierealasmujeresdeIsrael,yaellasdeba
dirigirseenprincipioMosh,puessonlasencargadasdeeducaralos
hijosenelcaminodelaTor,paraasobtenerelfuturoeternodel
puebloentodaslasgeneraciones.Lamujerjudaeslafbricade
lasalmasdelPuebloJudo.Sobreellarecaelaeducacinnaturalde
sushijos;consuspalabrasclidas,suavesydulcesmuestraasus
hijoscmoamaralaTor,cmohacerelbienalosojosdeHashem
ydelprjimo.Unamujervirtuosa,quinencontrar...?Confa
enellaelcorazndesuesposoyrecompensanolefaltar....Su
bocahablaconinteligenciaylaTordelfavorestensulengua...
Selevantansushijosylafelicitan,sumaridolaalaba...Esmentira

lagraciayvanalahermosura.LamujertemerosadeDioses
alabada.186Ennuestrageneracinestosconceptoshanperdido
vigencia.Podemoscomprarcomidaspreparadas,enviarlaropaala
lavandera,lasirvientalimpialacasa,lanieracuidaaloshijosms
pequeosylasmaestrasloseducan.Ylasmadres?Quhacen
mientrastanto?
Nohaynadaquesuplantealamujerensuhogar.Encadacasa
puededistinguirselamanotrabajadoradelamujer,olocontrario,su
perezaeindiferencia.Lamujerqueconalegrasededicaasu
familiasinsentirsediscriminadanidisminuidaporlafuncinparala
quefueelegidaporsuCreador,nobuscaexcusasparanocumplir
consutareaoexceptuarsedeltrabajo.Nopiensaqueesdespreciada
dentrodelasparedesdesuhogar,yaqueprecisamenteenl
encuentraellugarapropiadoparadesarrollarlafuerzaespiritualde
quedispone.Oacasoexistemayorfelicidadparaunhijoque
encontrarasumadreenelhogaralregresardelaescuela?
Unhombreyunamujerquetuvieronmrito,laShejinseen
cuentraentreellos;delocontrario,elfuegolosconsume.187Cuando
laparejaseesfuerzaparaquelaPresenciaDivinalosacompaey
conducensuhogarconlasbasesdelaToryeltemoraHashem,el
shalomreinaenesehogar,yaqueelobjetivoqueambospersiguen
eshacerlavoluntaddelCreador.Enestepuntoesfundamentalel
trabajodelamujer,comobienloatestiguannuestrosSabios
diciendo:lacasa...eslamujer,188locualsignificaqueesdigno
dellamarsehogardeacuerdoconelnombredelamujer,porel
sentimientopuroqueellaposee.Bienaventuradalamujerquesabe
valorarellegadoqueHashemdepositensusmanosyesla
responsabledequelaShejinseposeensuhogar,educandoalas
futurasgeneracionesenelcaminodelospreceptosyasegurando
nuestracontinuidadcomopueblo.189

Culeselmritodelasmujeres?Quellevana

sushijosalcolegioaestudiarTorypermitena
susmaridosiralayeshibaestudiarTor,ylos
esperanhastaquevuelvandeestudiarconel
rab.190

dimecmovistesytedirquineres
HarsvestimentasdesantidadparatuhermanoAharn,paragloria
yesplendor(28:2).

Aharnysushijos,Nadab,Abih,ElazareItamar,fueronelegidos
paraactuarcomoCohanimenelMishkn.Mientrasoficiaban,
debanusarcuatrovestimentasespeciales,confeccionadaspor
hbilesartesanos.Aharn,comoCohnGadol(SumoSacerdote),
debavestirocho.Unadeestasvestimentaseraelmitznfet,una
especiedeturbante.Estescritoqueesteturbanteseusabapara
perdonarelpecadodelasoberbiaylavanidad.Porserlacabeza
donderesidenlossentimientosdevanidad,secolocaallpara
recordaralapersonaquesobreellaslodebeexistirlaconciencia
delaexistenciadeHashem,ypormediodeestoadquirirlacualidad
delahumildad.191
Moshrecibilaordendehacervestimentasparagloriay
esplendordelosCohanim.LaTornosmuestraquelaropa,aparte
decubriralapersonadesuvergenzaydelasinclemenciasdel
tiempo,tambinlesirvecomodistincinystatus.RabYojann
llamabaasuropa:lasquemehonran.192Sivascaminandoporla
calleyteencuentrasconunapersonavestidadeverdeybotas
negras,yportandounrifle;osivesaunapersonaconbatablancay
unestetoscopiocolgandodesucuello,acasonecesitaspreguntar
culessuoficio?Sivesaunapersonavestidadenegro,sombreroy
kip,preguntasaqusededica?

Teresunyehud.RepresentaselReinadodelCreador!Tienes
quevestiracordecontumisin.Lapersonaestformadadecuerpo
yalma.Elalmaquieredistincinyelcuerpovadetrsdeotros
deleitesyplaceres.Alcuerponoleinteresaelhonor,debidoaque
estoimplicaresponsabilidad.Silaspersonasnosconsiderandignos
deserhonradoscomohijosdelRey,nosotrossentiremosla
responsabilidaddeestaralaalturadelascircunstancias.Elcuerpo
quierelalibertaddegratificarsesinpensarenlasconsecuencias.
Nuestraalmapidearroparalcuerpoalausanzayehud.
Elreyenviproclamasavariasnacionesinvitndolasaentablar
relacionesculturalesycomerciales.Comisionasunicohijopara
quesefueradegiraporelmundoparaestaimportantemisin.
Lospasesseapresuraronaaceptarlainvitacinyenviaron
responsasconfirmandoconagradolabienvenidadelsoberbio
personaje.Elavindelprncipedespeghaciasuprimerdestino.
Arribalhangarpresidencial,dondeaguardabaunacomitiva
formadaporlosrepresentantesmsprominentesdelasociedad.
PorlaescalinatabajaronprimerolossecretariosdeEstado,se
guidosportodoelcuerpodeseguridad.Laescoltapresentabalas
banderasmientraslafilarmnicaentonabaelhimnodelreino.
Bajaronlospajesyotrosmiembrosdelgabinete.Todosaguarda
banexpectantes.Nadiequeraperderselaoportunidaddeestartan
cercadelarealeza.Silencio!Elvoceroanuncialaproximidadde
hijodelrey.Todosmiranemocionadoshacialapuertadelavin,
aguardandosusalida.Derepente,aparece!Losperiodistas
levantansuscmarastratandodecaptarhastaelltimodetalle.
Comienzaasalir;seveunafiguraataviadaconunosdecoloradosy
raspadospantalonesvaqueros,camisaacuadros,tenis...enlugar
decorona,unacachuchaconelemblemadeunafamadoequipode
futbol!Lagentesequedaanonadada.Esunabroma?Quines
eseimpostor?Quinhabrosadopresentarseconsemejante
fachaennombredelrey?Estoesunaofensaalreinado...!

Aseslaimagenquereflejaunyehudvestidoalamoda.La
personaquebuscallamarlaatencindelosdems,tantoensu
formadevestir,decaminar,dehablar,decomer,significaqueno
confaensupropiavala,otalvezdesconocesulinaje.Aquelquese
sienteorgullosodesuorigenypertenenciabuscaridentificarse
conellos.
Enunaoportunidad,lareinadeInglaterrapaseabaensucar
ruaje.Mirabadistradamentealostransentesporsuventana,
hastaquevioaunjovenquellamsuatencin.Aquellaspeoty
kip,lasropasquevesta,mostrabanqueeraunyehud.Lareina
seimpresionalveraestejoventanespecialydistintodelos
demsysinticuriosidaddeconocerlomejor.Pidiasussirvi
entesquedetuvieranlacarrozaeinvitaranaljovenasupalacio,
parapoderverlomsdecerca.Cuandoeljovensupodelainvi
tacin,seemociontantoqueesanochenopudodormir.Alda
siguiente,alverseenelespejo,pens:Cmomevoyapresen
tarantelareinaconestaapariencia?Sermejoraparentarquesoy
unciudadanofielalacorona.Entoncessequitlaspeotylakip,
ysuvestimenta.Semirdenuevoenelespejoytambinsecortel
cabelloalaformadelosgoyim.Queraencontrarseantelareina,
segnl,lomspresentableposible.
Cuandollegalpalacioyestuvofrentealareina,lasoberana
pregunt:Dndeestelmuchachoquevienlacalle?Dnde
estaquelqueusabapeotyunakip?.Eljovenseenderezy
respondiconseguridad:Asusrdenes,Majestad!Yosoyaquel
joven.Acasonomerecuerda?.Lareinarespondi:Yoveo
frenteamaunmuchachocomn,delosquesobranenelpas.Yo
queraverasequetenaunaaparienciatandiferente....
ElCohneraeltransmisordelasrdenesDivinas(pormediodelos
UrimVeTumim);ademsgenerabalapazentrelaspersonasy
tambinintercedaybuscabaelindultoantesushermanosyel

Creador(pormediodelossacrificiosenelMizbeaj).
Alobservarelatuendomajestuosoqueportaba,comprendala
responsabilidadquellevabaencima,yestolomotivabaacumplir
conprestezasusagradalabor.Tambinleayudabaamantenersu
menteconcentradaenelservicioDivino.
Alcomienzodelosaostreinta,unjudonoobservantequeviajaba
enuntrenseenterdequeelJafetzJaimestabasentadoenel
ltimovagn.Ansiosoporverlo,elcaballeroseapresurhaciael
lugar,dondeencontralGanconcentradoenunlibroyni
siquierasepercatdelhombrequeloobservabadearribaabajo.
Cuandolevantlavistanotalespectadorylepreguntsihaba
algunaformaenquepudieraayudarlo.Elcaballero,dis
culpndose,dijo:Slovineaverquaparienciatenausted.Con
unaplcidasonrisa,elJafetzJaimpregunt:Yquviousted?.
Elhombrerespondi:Francamente,estoymuydecepcionado.Yo
esperabaveraunapersonaelegantementevestidaalamoda,y
ustedestvestidoalviejoestilo.Ustednollenamisexpectativasde
ningunamanera.
ElJafetzJaimlomiryreplic:Antetodo,yosoyquienestde
acuerdoconlaltimamodayustedesquiennoestdeacuerdo
conlostiempos.Elcaballeroarrogantementedijo:Rab,enqu
sebasaparahaceresaafirmacin?Mivestuarioesalaltima
moda;elsuyoeselanticuado!.ElJafetzJaimrespondi:Enla
HagaddePsajleemos:Enelcomienzonuestrospadressirvieron
adolos.Estefueelantiguoestilo.Sinembargo,contina
relatandolaHagad:PeroahoraHashemnosaproximaSu
servicio.Estoquieredecirqueelestiloactualesaproximarseal
ServiciodeHashem.Losjudosultrarreligiososquesirvena
Hashemcontodosucoraznysualmasonlosqueestnde
acuerdoconlaltimamoda.....
EsnuestraobligacincomprenderquesomosHijosdelRey.

Nuestraconductaymaneradevestirdebenseracordesconnuestra
investidura.Vestircomoyehudcompromete,peroalavezdebe
incentivarnosateneruncomportamientotico,modestoy
educado;debemosdirigirnoshacialaspersonayentodolugarcon
recato,respetoybuenosmodales,yasmostraremosconhechoslo
queseesperadenosotros.
Cuandoeljudoseponekip,setransformaenembajadorde
Hashem.Cadaunodesusactosessometidoalrigurosoescrutinio
detodoslosqueloobservan.Ysicometeunaestafafinanciera,no
vanallamarlosloestafador,sinojudoestafador.Perosies
honrado,esHashemelquesequedaconelcrdito.
ElMidrashcuentadeunrabequevendiunburroaRabShimn
benShataj.Pocodespusdelacompra,RabShimndescubriuna
piedrapreciosaocultabajolamonturadelburro.Yopaguporel
burro,noporlagema,dijo,yenseguidafueadevolvrselaal
rabe,quienexclam:BenditoesHashem,elDiosdeShimnben
Shataj.
Yehud:tienesunagranresponsabilidadconHashemyconel
mundo.Comienzaavestircomounautnticoyehud,yestoteser
degranayudaparaquetucomportamientoseaacordeconlaforma
enqueestsvestido!Tambinteserdegranayudaparaqueno
olvidesquineresyQuinestencimadeti.Antelrendirs
cuentascuandollodecida.Hashemobservaycontrolatodostus
movimientos.Lavestimentatemantendrsiempreconscientede
estoyevitarquelavanidadseapoderedetusactos.Porquehonro
alosquemehonran.193

Habla,viste,come,duerme,comprtatecomoun
yehud.Finalmenteversquetuapariencia
exteriorinfluirentuinterior.194

lahumildadeslamejordelascualidades
YharsunMitznfet(Cofia)delino(28:39).

EnestaPerash,HashemordenaaMoshconsagraralosCohanim
convestimentasespeciales.LaindumentariadelCohnGadol
constabadeochoprendas.Cadaunadeellas

expiabaporunpecadoparticulardelPuebloJudo.Porejemplo,el
mitznfet,queeraunaespeciedeturbante,expiabaelpecadodela
soberbiaylavanidad.195ElmotivoqueofreceelTalmudesqueenla
cabezaresidenlossentimientosdealtivezypresuncin;secoloca
allpararecordaralapersonaquesobrelslodebeexistirla
concienciadelaexistenciadeHashem,yasadquirirlacualidadde
lahumildad.
Lahumildadeslamejorcualidad.196EselfundamentodelaTory
delasbuenascualidades.Suscompaeraslasiguen:amor,
hermandad,pazyamistad.Elhumildenoseenojanunca;dejapasar
suhonor.Mantieneunperfilbajo.Nadalemolesta.Nobuscala
grandeza.Noseconsideraaptodelopropio...Cuntascualidades
emanandelahumildadverdadera!Debidoalocorrectaybuenaque
es,resultamuydifcilencontrarla.Lapersonadebedominarsu
naturaltendenciaasentirseposeedordetodoloquelerodeayllenar
sumentedepensamientospurosyconstantes,pensandosiempre:
Qusoy?Enrealidadnadamepertenece.ComodiceelRambn
ensuepstola:Yqutieneelpobreparaenorgullecersecon
vestidosqueledieronenprstamoyquenosondel?.
Unreynombraunodesusministroscomogobernadorinterino
enunadelasciudadesprincipales.Elgobernadorabusdesu
puestoobligandoalossbditosahonrarlo.Ciertavez,fueelreya
laciudadaatenderunasuntoypidiquelollevaranahacerun
recorridoporlascallesdelaciudad.Grandefuesusorpresay
enojocuandoencontralgobernadorvistiendolasropasreales!

Todoshacanhonoresasuinvestidura,conlocualusurpabael
honorquepertenecaalRey.
Imaginemoslavergenzadelgobernadoralserdescubiertoporel
Monarca...DijoelReyDavid:Hashemsevistedeorgullo.197El
orgullosloperteneceaHashem.Pobredetodosaquellosque
tratandevestirlaindumentariareal,sintiendoquetodolo
existentelespertenece...!Cuantomsposeelapersona,menos
arrogantedeberaser.Solamenteabrirsusojosymirarlas
maravillasqueseencuentranasurededor,deberasersuficiente
paradecir:CmopuedoacercarmeanteelCreadordetodoel
hermosouniversoquenosrodea?Cmopuedoinclinarmeante
l,queestenlasalturas?198Cmomeatrevoalevantarelrostro
antesumagnificencia?.CadaunodenosotrosharecibidolaPiedad
deHashemenabundancia.Noshaagraciadoconunpocode
entendimientoynoshaauxiliadoparahacerelbien.Todoloque
hagamosnosersuficienteparapagarsiquieraunsolorespirodelos
millonesquedamosennuestravida.Meheempequeecidopor
todoslosfavoresytodalaverdad.199
ElGandeVilnaestabaestudiandounpasajedifcildelTalmud.
Estabatanconcentradoeneltemaquenoadvirtiqueunodesus
alumnoshabaentradoalMidrashyseacercasaludarlo.Eljoven
extendisumano,peroelGannorespondi.Elalumnosinti
quesumaestrotenaalgnmotivoparadesairarloyseretircon
desnimodellugar.MientrassalaseencontrconelRabJaimde
Volozhin,unodelosmsdestacadosdiscpulosdelGan,y
desahogsupena.
RabJaimtratdeconsolaralestudiante,perofueintil.Se
guramenteencontralgnhechopecaminosoquehabrcometi
do,dijotristementeelalumno.RabJaimsedespidideljoveny
entrenelestudiodelGan.Alverasudiscpulo,elGanlo
saludalegremente.Peroporqueststanabatido?,pre

gunt.Acabodeencontrarenelpasilloaunmuchachoquese
sienteofendidoporqueustedloignorcuandovinoasaludarlo
haceunosminutos.Elganexclamo:Cmopudehaceralgo
as?Enningnmomentopercibsupresencia,quizporquees
tabamuyabsortoenmispensamientos.Dndeestesejoven?
Deboirabuscarlo.ElGandeVilnasalirpidamentedel
Midrash,salialacalleyalcanzaveralmuchacho.stees
cuchquealguienlollamabaporsunombre,volteyvioalgi
gantedelageneracincorriendoparaalcanzarlo.Elestudiante
mirabaconsorpresacomoelGanseacercaba,loabrazabay
deca:Hijomo,perdnamesitecausangustia.Creme,noquise
ofenderte.Teamotantocomoatodosmisqueridosestudiantes.Si
noadverttupresencia,fuesolamenteporquemispensamientos
estabanenotraparte.Quisierasporfavorperdonarme?.
Sitaleraelsentimientodelossabiosdelasgeneracionesanteriores,
qunosquedaanosotros,quevivimosenunageneracinhurfana?

Losgrandesseestnyendo!Noserequiereconocimientopara
percatarnosdenuestrapequeezypocovalor,ascomonuestropoco
entendimientoynuestragranescasezrespectoalServicioDivino.El
yo,elegosmo,eslacortinaqueseparaalhombredesuCreador.200
Elorgulloylapresuncincausantristeza.Lapersonaquepadece
estosdefectoscreequetodolecorresponde.Elsentimientode
satisfaccinestemporal;lavidaseencargadedesilusionarlo...201Si
razonamosporlomenosunmomentocadadasobreestetema,
someteremosalcoraznyestaremosmsconscientesdeestegrave
pecado.
Nodebemosconfundirelhechodevivirconhumildadconvivir
engaadosporunaautoimagendesvalorizada.Hayunalneamuy
delgadaentrelahumildadyelautodesprecio...Nuncadebemos
negarnuestrosaspectospositivosyverlasaptitudesconlasquefuimos
creados.stasnosfueronotorgadasconunfinespecfico.
Debemosexplotarlasalmximo!SielJafetzJaimhubiesepensado

quelnoeracompetenteparaescribirlasnumerosasobrashaljicas
ylosprincipiosticosquenosleg,quserahoydeAmIsrael?
Estaramoscaminandocomociegosenlaoscuridad!Quieneslo
conocieronpuedenatestiguarsobrelaprofundahumildadque
posea.lescribisusobrasporquesabaquepodahacerlo,pero
tambinsabaquenodebeesperarsegloriayhonoresporloqueuno
hace;slopensabaenloquelefaltabaporhacer.Sloconsencilleze
integridadpuedellegarsealaverdad.SihasestudiadomuchaTor,
notejactes,porqueparaellohassidocreado.202Tomarconciencia
verdaderadelanaturalezadelashabilidadesylascapacidades
propiasnoes,enmodoalguno,incompatibleconlahumildad.Uno
puedemedirsuverdaderagrandezasinasumirorgullonivanidad.
Elcorazndeunsabioescomounespejo:reflejacadaobjetosin
empaarse.

QuinesmeritoriodelMundoVenidero?El
humildequeagachadoentrayagachadosale,se
ocupadelaTorsiempreynoseenorgullece.203