SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo:
GFPI

F004-P006-

GUA DE APRENDIZAJE N
3
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Cdigo:
COSTOS Y PRESUPUESTOS PARA
Versin: 1
EDIFICACIONES II: COSTOS DIRECTOS
Cdigo: 819319
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad (es) de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
1. Elaborar anlisis de costos unitarios: mano de obra,
rendimientos de mano de obra, equipos
necesarios, herramientas y materiales utilizando
instrumentos informticos segn
Exigencias del cliente.

Duracin de la gua ( en horas):

Competencia:
Presupuestar los insumos requeridos, de
acuerdo con planos y especificaciones.
Cdigo No. 280301013

12

2. INTRODUCCIN
El Curso de Costos y Presupuestos para Edificaciones Modulo II, se cre para proveer herramientas en la
Elaboracin de un presupuesto en el sector de la construccin, en su fase intermedia Costos Directos-. En
esta etapa se realizan los anlisis de precios unitarios, rendimientos de mano de obra y equipo, elementos
necesarios para lograr precisin en los costos.
El proceso de cuantificacin o valoracin del recurso "equipos y herramientas" est condicionado por varios
factores, entre ellos, la planificacin de su uso y la modalidad comercial para obtener su servicio.
Recuerde que el estudio de los materiales, el anlisis de los casos, su reflexin y propia vivencia son los
insumos principales en la construccin conjunta de conocimiento y son bsicos para la participacin en
este curso
Buena Suerte!

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

FORO TEMTICO UNIDAD 3

Gua de Aprendizaje
Con esta actividad se pretende que usted socialice y comparta su aprendizaje. De a conocer sus puntos de
vista sobre este tema. Y junto con sus compaeros y tutor concluyan sobre las Concepto Mano de Obra
Dar su opinin personal a las preguntas planteadas teniendo en cuenta el material de estudio.
Qu importancia tiene la programacin de las actividades constructivas para la planificacin del uso de
los equipos y herramientas?
Qu consideraciones tiene usted para evaluar los gastos asociados con el uso de equipos y herramientas
dentro del proceso constructivo de una edificacin?

El foro temtico tiene una puntacin total de 10 puntos para un porcentaje total dentro de la unidad del 14%

El foro se encuentra disponible en el enlace Foros - Foro temtico 3, en el men principal

del curso al lado izquierdo de su pantalla de color azul, o en el enlace de ActividadesActividades Unidad 3.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
En los temas anteriores hemos calculado las cantidades de obra y hemos asignado las cuadrillas para la
ejecucin de los tems del proyecto de edificacin del curso. Ahora asignaremos el recurso HERRAMIENTA
Y EQUIPO necesario para la ejecucin de las actividades del proyecto.
Disee un formato en Excel en el que registre el proceso de asignacin del recurso HERRAMIENTA Y
EQUIPO necesarios para la ejecucin de las actividades de los tems del proyecto de edificacin. Y deber
enviarla por este medio.
Si requiere una ampliacin de lo que se debe realizar en esta actividad no dude en ponerse en contacto
con su tutor, l le resolver sus inquietudes.
La actividad requiere de la revisin detenida de los documentos de estudio que se encuentran en
Materiales del Programa Unidad 3y en Documentos de Apoyo y la realizacin de las respectivas consultas
en internet, como actividad de aprendizaje autnomo.
La actividad tiene una puntacin total de 20 puntos para un porcentaje total dentro de la unidad del 29%
La actividad se encuentra dentro del enlace de Actividades- Actividades unidad 3- Actividad 1
(Unidad 3) y por este mismo medio deber enviar su evidencia.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin).
La evaluacin correspondiente a esta unidad, busca verificar el aprendizaje adquirido en la primera (1),
segunda (2) y tercera (3) unidad por parte del aprendiz y validar las competencias en este tema especfico.

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Gua de Aprendizaje
Antes de desarrollar la evaluacin se debe estudiar el material de curso y apoyarse en los Documento de
apoyo del programa.
Para ello se cuenta con una duracin mxima de 1 hora y una nica oportunidad exceptuando
inconvenientes o problemas tcnicos por parte de aprendiz o la plataforma al momento de presentar la
evaluacin.
La evaluacin tiene una puntacin total de 10 puntos para un porcentaje total dentro de la unidad del 14%
La respectiva evaluacin se encuentra disponible en el enlace de Actividades Evaluacin Unidad
3. (Se recomienda presentar al finalizar las 2 actividades anteriores de la unidad)

3.4 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento :

Evidencias de
Desempeo:

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin

Disea un formato en Excel en el que

registre el proceso de asignacin del
recurso HERRAMIENTA Y EQUIPO
necesarios para la ejecucin de las
actividades de los tems del proyecto de
edificacin.
Socializa en los diferentes foros
creados sus opiniones y conceptos.

Formulacin de
Preguntas

Adjunta evidencias en formato paquete

office, o directamente en la ventana
material de la actividad de manera
coherente con el material y la gua.
Participacin del foro Temtico y
presentacin de la evaluacin
correspondiente unidad.

Observacin Directa
Listas de Chequeo
Valoracin de
Productos
Pruebas

Evidencias de
Producto:

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Gua de Aprendizaje
RUBRICAS DE LA ACTIVIDAD 1 (UNIDAD 3)
Criterios de
Evaluacin

Nivel Bajo (15%) Nivel Medio (50%)

Contenido (50%)

El diseo del formato

registra el
proceso
de asignacin
del
recurso
HERRAMIENTA
Y
EQUIPO
necesarios
para la ejecucin de
las actividades de los
tems del proyecto de
edificacin.
Como
evidencia
no
es
relevante y/o no estn
explicados.

Organizacin de la
Informacin (25%)

La evidencia Presenta
datos y hechos
escasos y sin valor
adecuados.

Tiempos de Entrega
(20%)

Recurso empleados
(5%)

La evidencia
presentada no utilizo
los recursos de apoyo
los cuales fueron
pesimamente
aprovechados.

Nivel Alto (100%)

Toda la evidencia y
En algunos registros
diseo del formato
del proceso
registra el proceso
de asignacin del
de asignacin del
recurso
recurso
HERRAMIENTA Y
HERRAMIENTA Y
EQUIPO. Como
EQUIPO. Como
evidencia estn
evidencia estn
correctos y claros y
correctos, claros y son
algunas de las
especficos, y las
explicaciones dadas
explicaciones dadas
muestran como cada
muestran como cada
elemento apoya la
elemento apoya la
opinin del autor.
opinin del autor.
La evidencia se
redacta en forma
clara y presenta
algunos hechos y
datos relevantes.

La evidencia se
redacta en forma clara
y presenta variados
hechos y datos
relevantes.

La evidencia es
entregada dentro de
la fecha programada,
segn el
cronograma, pero
faltan detalles por
terminar.

La evidencia es
entregada dentro de la
fecha programada
segn el cronograma.

La evidencia
presentada utilizo
los recursos que slo
fueron
aprovechados
parcialmente.

La evidencia
presentada tiene
ayudas grficas o
audiovisuales, lo que
resulto favorable para
su presentacin.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma virtual Blackboard, Consultas en Internet, Guas de Aprendizaje, talleres,

foros, casos, evaluaciones consulta con expertos, ambientes virtuales, elementos audiovisuales, informacin primaria y secundaria, herramientas para la captura de datos,
computadores con conexin a Internet

5. GLOSARIO DE TERMINOS
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Gua de Aprendizaje
Excavadora: Vehculo especialmente diseado para la excavacin o desmonte del terreno, mediante una
cuchara de ataque frontal, acoplada a superestructura giratoria en plano horizontal. Puede estar acoplada
sobre neumticos u oruga: Sobre neumticos: Consta de un bastidor sobre neumticos, un motor principal
para la propulsin y accionamiento del sistema hidrulico o elctrico, pluma y elemento de excavacin
(frontal, retro, almeja y dragalina, etc.) situado en la parte delantera de la mquina. Es caracterstica
esencial, el giro de la pluma alrededor de un eje vertical. Sobre oruga: Se diferencia del anterior, en que va
calzada con oruga.
Motoniveladora: Mquina automotriz, sobre ruedas con una hoja regulable situada entre los ejes delantero
y trasero, que corta, desplaza y extiende material, generalmente para la nivelacin de superficies. Se
emplea para remover, extender y conformar materiales, refinar bases y taludes, perfilar zanjas y cunetas,
reparto de los materiales procedentes de la disgregacin del firme, etc. A veces efecta trabajos de
escarificado de terrenos, por lo que lleva un escarificador en su parte posterior, consistente en tres
o ms dientes que oscilan ligeramente, de forma recta o curvada, de gran resistencia, que permite romper
materiales de gran dureza.
Pala cargadora: Mquina automotriz provista de una estructura y enlace de cangiln frontal, que carga
o excava al avanzar y eleva, trasporta y descarga materiales. Se emplea para la carga de vehculos de
transporte, vaciado en vertedero, excavacin de talud, excavacin a lo largo, arrojo de materiales y
perfilado de pendientes. Puede estar acoplada sobre neumticos u oruga: Sobre neumticos: consta de un
bastidor sobre neumticos, un motor principal para la propulsin y accionamiento del sistema hidrulico y
una cuchara de carga, situada en la parte delantera de la mquina. - Sobre oruga: se diferencia del
anterior, en que va calzada con oruga.
Mototrailla: Vehculo autopropulsado montado sobre ruedas, que efecta trabajos de arranque, carga,
traslado, descarga y extendido de tierra, pudiendo hacer todo ello en un solo viaje. Consta de un bastidor
sobre neumticos, de un motor principal que acciona el sistema de propulsin y el movimiento de la caja de
carga; de una caja autocargable con tres posiciones de carga: carga, transporte y descarga. En general va
sobre neumticos. Puede hacer nivelaciones del terreno que, generalmente, son ms precisas que las
realizadas por los Bulldozer, a una velocidad mxima de 50 Km/h.
Dumper: Camin basculante de gran maniobrabilidad y apto para todo terreno, especialmente en pistas de
obra en mal estado, destinado al transporte de cargas de hasta 75 t. En obra civil puede ser rgido,
articulado, para circular o no (extraviales, ms grandes) por carretera. Es de gran robustez, con
componentes de alta durabilidad, neumticos tipo todo-terreno y su peso es 3 o 4 veces mayor que el de
un camin normal, consiguiendo una gran produccin en la carga de material. Suele estar provisto de un
mecanismo que permite levantar o girar la caja, para realizar la descarga lateral, frontal o trasera.
Bulldozer: Es un tractor sobre orugas, que se mueve a baja velocidad y que lleva acoplado una cuchilla de
acero perpendicular a la direccin de su avance, aunque en algunos casos puede formar esta cuchilla un
ngulo con la direccin de avance. Esto le permite empujar el material hacia delante o hacia un lado,
utilizndose para la limpieza de terrenos, movimiento de materiales a corta distancia, efectuando cortes en
laderas, limpiando escombros, nivelando el terreno, empujando cargas o tirando de ellas. Suele llevar un
escarificador en su parte posterior, de varios dientes de gran resistencia, para romper materiales de gran
dureza.
Bivalva: Accesorio formado por dos piezas que, adaptadas a una mquina de obras pblicas, permiten la
perforacin y extraccin de material almacenado a ciertas profundidades y su posterior evacuacin a un
contenedor. Su accionamiento es electrohidrulico, mediante cilindros que accionan la apertura y cierre de
las valvas, de forma que el material excavado es prensado y deshidratado paralelamente. Las valvas llevan
normalmente orificios de escurrido, lo que permite reducir el grado de humedad de los slidos retenidos. Es
apta para trabajar en la excavacin de pantallas y dragados, con piedra, arena, lodos y fangos con una
densidad inferior a las 2,2Tn/m3.
Barrena helicoidal: Accesorio formado por una barra de acero, maciza o hueca, que tiene la forma de un
tornillo sinfn y con uno o los dos extremos cortantes. Sirve para la ejecucin de taladros, sondeos y pilotes
de pantalla o cimentacin. Realiza estos taladros al producirse el giro del tornillo sinfn, cuando: No es
necesario obtener testigo continuo de material. El terreno es relativamente blando y cohesivo. No existen
capas cementadas o de gravas, ni capas arenosas fluyentes, bajo el nivel fretico. No es necesario
atravesar o penetrar rocas. No se requiere una gran precisin.
Bola: Accesorio de gran tamao y forma esfrica que se acopla a una mquina para romper pavimentos,
infraestructuras, edificios, muros, etctera. Suele ir acoplada a una gra mediante un cable de elevacin
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Gua de Aprendizaje
que la sita en posicin y a otro de control que sita la bola cerca de la mquina. Acta al ser levantada
mecnicamente por el cable de la gra y sacada de su posicin de plomo, alcanzando un ngulo tal que, al
soltarla de forma sbita por gravedad, dado su elevado peso, oscila alcanzando la estructura a demoler e
impactando sobre ella.
Mandbulas: Accesorio o parte de una mquina compuesto de una o varias piezas que disponen de
dientes, con los que se rompen piedras, ridos y materiales duros, mediante la aplicacin de un esfuerzo
cortante, que se obtiene por la accin de cilindros hidrulicos. Se utilizan generalmente en maquinaria de
trituracin, para conseguir ridos de un tamao prefijado, mediante un sistema de regulacin que permite
desplazamientos de las mandbulas. Tambin se montan en accesorios, generalmente de dos piezas que,
adaptados a una mquina de obras pblicas, facilitan el corte de material en las demoliciones,
especialmente hierro, acero y hormign.
Equipo de rotopercusin: Mquina utilizada para perforar agujeros, que se basa en la accin de arrancar
partculas con un elemento cortante (broca) sometido a una fuerza giratoria (rotacin), que provoca la
rotura de la roca por compresin, unido a la fractura y trituracin de la roca por el efecto de golpeteo de un
elemento pesado (percusin). Consta de un motor, una torre, varillaje al que se acopla la cabeza de
perforacin o broca y la mesa de rotacin que transmite el movimiento al varillaje. Se mantiene fijo durante
la operacin y se traslada sobre camiones, en chasis con ruedas, orugas o tractores.

http://sena.blackboard.com/courses/1/P22310018_CO648721_RG76_C9544/content/_2
4735883_1/equipos_y_herramientas.pdf
http://sena.blackboard.com/bbcswebdav/pid-24893870-dt-content-rid155288558_2/courses/P22310018_CO648721_RG76_C9544/111187_rendimiento_maq
uinaria.pdf

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
descenso de grandes pesos, mediante la utilizacin de un
lquido como agua o aceite. Se utiliza en obra civil y de edificacin y en montajes industriales, para elevar
grandes estructuras metlicas, de hormign, encofrados y grandes piezas, en sustitucin de grandes gras
o en lugares donde el acceso a stas se encuentra restringido y, a menor escala, para elevar los vehculos
al cambiar una rueda. Se fundamenta en la ley de Pascal o capacidad de un fluido de transmitir la presin
en todas direcciones y sin alteracin, cuando es aplicada sobre ellos.
Llave de rueda: Herramienta para apretar o aflojar tuercas y tornillos. Funciona al aplicar un momento de
par en el extremo de una barra que se apoya en un punto, el vaso de apriete, colocado sobre la tuerca o
tornillo. Existen varios tipos: Palanca: es una palanca en uno de cuyos extremos se sita el vaso de apriete.
Tubo: es un tubo al final del cual se coloca el vaso de apriete, y en el extremo opuesto, lleva una barra para
producir el par de apriete. Carraca: puede variar el sentido de giro al cambiar de posicin una palanca.
Manmetro: Es un instrumento que sirve para medir la presin de un fluido, en estado gaseoso o lquido,
contenido en un recipiente o sistema. Las unidades que mide son, normalmente: bar, kg/cm2 y atmsferas.
Se suelen utilizar para medir la presin del aceite en el motor y en el sistema hidrulico, agua en
abastecimiento y sistemas de refrigeracin, aire en los neumticos y en el sistema de compresin para
mover utensilios (martillos, sistemas de rotopercusin, taladros, aprietatuercas, etc.) y , en un motor, la
presin de alimentacin de la inyeccin de combustible.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Diana Patricia Ocampo, Tutora Virtual Centro de Biotecnologa Industrial,

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Gua de Aprendizaje
Regional valle
Serptiembre de 2014

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