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N 18
Profesorado de Educacin Fsica.
7 hosteras,
1 tiempo compartido,
2 grupos de cabaas,
3 campamentos educativos,
31 campamentos agrestes,
1 complejo termal,
4 refugios de montaa,
2 restaurantes,
Los centros urbanos aledaos, adems, cuentan con una amplia oferta
hotelera y gastronmica -en especial, San Martn de los Andes-, y estaciones
de servicio (la de Alumin slo admite pago en efectivo).
9) Posee centro de interpretacin? Con qu?:
Todo el Parque Nacional Lann es un muestrario interminable de bellezas
naturales y procesos ecolgicos. La contemplacin de la flora y fauna, la
espectacular geografa de volcanes, lagos, arroyos y valles, densos
bosques de especies nicas, pobladores mapuches, cascadas y montaas
se conjugan para sorprender a cada paso al visitante .
Estos cinco senderos de interpretacin estn recientemente renovados con
el aporte de artesanos en madera asistentes al proyecto Donarte
(novedosa propuesta por la cual artistas de todo el pas se concentran
anualmente en la ciudad de San Martn de los Andes para realizar
esculturas y obras en madera, que luego donan a distintas entidades).
Sendero de Interpretacin de la Intendencia del Parque (temtica:
general edilicia, flora, interculturalidad)
Sendero de Interpretacin Cascada Chachn (temtica: genrica
de las funciones del bosque)
Sendero de Interpretacin Isla Santa Teresita (temtica: general
del bosque)
Sendero de Interpretacin El Cipresal, en la Villa Quila Quina
(temtica: referida al ciprs en particular)
Sendero de Interpretacin El Bosque, en Puerto Canoa (temtica:
el bosque y su importancia)
10)Accesos posibles, rutas, itinerario a seguir desde Bs As, horas de viaje:
Accesos:
A la ciudad de San Martn de los Andes, colindante con el Parque Nacional
Lann, se accede por la Ruta Nacional N 234.
Por va area:
llegan vuelos nacionales al aeropuerto Chapelco, distante a 24 km de San
Martn de los Andes y 20 kms. de Junn de los Andes.
Cmo llegar:
En auto
Se accede a las distintas zonas del parque desde las ciudades de San Martn
de los Andes (sur), Junn de los Andes (centro) y Alumin (norte), que estn
conectadas por mnibus con casi todo el pas.
Otros medios de transporte
El aeropuerto de Chapelco, a 24 km de San Martn y a 20 de Junn, recibe
vuelos diarios desde Buenos Aires y Crdoba. A partir de esas localidades
neuquinas, se pueden alcanzar los puntos de inters del rea protegida en auto
de alquiler, taxi, remise, mnibus locales o contratando los servicios de alguna
agencia de turismo. En Alumin, las posibilidades se restringen a taxis y
excursiones tursticas. Lann, adems, est vinculado con Chile a travs de tres
pasos internacionales: Hua Hum (a Pirihueico-Panguipulli-Lanco), Carirrie (a
Coaripe-Licn Ray-Villarrica) y Tromen o Mamuil Malal (a Curarrehue-PucnVillarrica).
Es importante sealar que por el momento en la zona no existe expendio
de GNC, y que para acceder al Parque Nacional Lann durante las temporadas
se debe adquirir un boleto de acceso, el cual es vendido por las empresas de
turismo, la intendencia, y algunos hoteles.
FALTAN HORAS DE VIAJE
que se debe optar por zonas autorizadas para camping libre, con previa
consulta al guardaparque ms cercano.
Se categorizan de la siguiente forma:
17)Flora destacada
En cuanto a la flora, se pueden encontrar varias hierbas y arbustos
endmicos. Posee bosques de pehun, roble pelln y raul. Las elevaciones
cordilleranas presentan cumbres nevadas y sus laderas estn cubiertas por
densos bosques de Nothofagus. En las zonas menos elevadas de Hua Hum
ingresa desde el oeste la selva valdiviana.
18)Fauna destacada:
La fauna del rea protegida abarca 233 especies de vertebrados nativos.
Pumas, zorros y un marsupial, el monito de monte, se encuentran entre
los mamferos y el churrn grande, el cndor, el aguilucho cola rojiza, el
fo fo silbn son los representantes de las aves.
19)Aspectos culturales destacados:
En cuanto a la cultura, el Parque Nacional Lann alberga en su
jurisdiccin una significativa cantidad de pobladores de variadas
caractersticas: comunidades mapuches, propietarios privados,
pobladores criollos y el Ejrcito Argentino.
La tierra parcialmente fuera del dominio del Estado Nacional se distribuye
7
Temporada
Todo el ao
Todo el ao
Primavera
Verano Otoo
Verano
Todo el Invierno
con raquetas
Invierno
Todo el Invierno
con raquetas.
Recorrido
Badurrias y
Comunidad Tompul
Lagunas Las Corinas
Exigencia
Fcil
Familiar
Fcil
Familiar
Duracin
2 Hs. de
tarde
Todo el
da
Media
Todo el
da
Media
Todo el
da
Laguna Verde de
Chapelco
Media
Todo el
da
Caminatas con
Raquetas
Fcil o
Media
Medio da
Trekking Nocturno
Fcil
21 a 24
hs.
22) Cul debe ser el diagnstico del grupo que emprende un evento en sta
rea protegida?
Diagnstico:
1. De la Institucin a la que pertenecen los acampantes.
Tipo de Institucin (Si es colegio: privado,
del Estado, primario,
secundario; si es club; etc.)
Direccin de la misma (saber si se cuenta o no con su apoyo)
Cerca de la existencia o no de un "Crculo" de Actividad Campamentil que
preste ayuda a nivel tanto material como econmico, o si se cuenta con la
colaboracin del Departamento de Educacin Fsica
Personal: saber si se cuenta con profesores, lderes, ex-alumnos que se
interesen en la Actividad; y Materiales con los que cuenta dicha Institucin.
2. De los Acampantes
Sexo. Edad
Nivel socio-Econmico al que pertenecen
Nivel fsico que poseen
Nivel psquico
Nivel Tcnico campamentil
Experiencias previas: Este punto es de fundamental importancia para tener
en cuenta en la planificacin general del campamento, tanto desde la
eleccin del lugar hasta las actividades especficas, que deben ser
programadas en forma progresiva y metodolgica. A este fin es muy
significativo la confeccin de un informe y evaluacin final en cada
campamento para mantener relacin y continuidad en los sucesivos
proyectos siguientes.
Como otro punto del diagnstico tenemos: La cantidad de alumnos que
aspiran realizar el campamento, vacantes y forma de seleccin, en caso que
las vacantes no fueran suficientes de acuerdo a las posibilidades de
participacin total.
3. Propio del Docente a cargo
Tener conocimiento de mis limitaciones y de la responsabilidad que una
tarea as implica, y por sobre todas las cosas saber si estoy dispuesto a
encargarme de una actividad que necesita mucha dedicacin.
4. Del lugar
Clima y condiciones geogrficas
23. Qu tipo de objetivo manejara para un evento en la naturaleza al utilizar
esta rea protegida?(si o si extraerlo del diseo curricular)
Se propongan actividades que contribuyan a que los alumnos
desarrollen o fortalezcan su relacin con el medio, lo conozcan,
experimenten en l sus posibilidades de accin corporal y motriz,
porque nadie cuida lo desconocido o aquello que no sabe cmo
manejar.
Se diseen proyectos y diferentes actividades: desde un enfoque
globalizador de la enseanza y del aprendizaje, a travs del cual se
supere la frecuente fragmentacin de los contenidos o la enseanza
reducida a algunas de las dimensiones de los mismos; a partir de la
consideracin de los intereses, saberes y experiencias motrices que
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