HOSPITAL UNIVERSITRIO

CLEMENTINO FRAGA FILHO

((HUCFF/ UFRJ))
PARECER CONSUBSTANCIADO DO CEP
DADOS DO PROJETO DE PESQUISA
Ttulo da Pesquisa: Avaliao do desenvolvimento motor de escolares cegos ou com baixa viso
Pesquisador: SRGIO HENRIQUE ALMEIDA DA SILVA JUNIOR
rea Temtica:
Verso: 3
CAAE: 46009315.5.0000.5257
Instituio Proponente: MINISTERIO DA EDUCACAO
Patrocinador Principal: Financiamento Prprio
DADOS DO PARECER
Nmero do Parecer: 1.211.344

Apresentao do Projeto:
Protocolo 156-15.
Trata-se de recurso relativo ao Parecer Consubstanciado 1.157.617, emitido em 30.07.2015.
Introduo:
O desenvolvimento um processo contnuo que comea na concepo e cessa com a
morte(GALLAHUE;OZMUN; GOODWAY, 2013). O desenvolvimento motor definido como um processo
sequencial, contnuo e relacionado idade cronolgica, pelo qual o ser humano adquire uma enorme
quantidade de habilidades motoras, sendo que as mudanas mais acentuadas ocorrerem nos primeiros
anos de vida (TANI; KOKUBUN; MANOEL, 2007). O desenvolvimento motor na infncia ocorre por meio da
aquisio de diversas habilidades motoras que possibilitam as crianas um amplo domnio do seu corpo
tanto em posturas estticas como em dinmicas, locomover-se pelo meio ambiente de diversas formas,
manipular
objetos e instrumentos (SANTOS; DANTAS; OLIVEIRA, 2004). Esse desenvolvimento influenciado por
uma variedade de mecanismos: viso, tato e audio-motor.A informao visual desempenha um papel
essencial na orientao, no planejamento e na execuo de movimentos guiados por objetivos voluntrios,
especialmente durante o desenvolvimento e aprendizagem (COX; SMITSMAN, 2006a, 2006b; REIMER et
al., 2008; TRSTER; BRAMBRING, 1993). A criana cega ou com baixa

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viso pode apresentar desempenhos motores inferiores nas sries iniciais. Quanto menos ela interage
fisicamente no ambiente,menos ela experimenta situaes de aprendizagem e oportunidades de formar
conceitos bsicos. Crianas com deficincia visual apresentam insegurana com relao posio e os
movimentos do prprio corpo no espao, dos seus prprios membros em relao ao seu corpo, e de outras
pessoas e objetos em uma sala. Isto tem um efeito negativo sobre o desenvolvimento de importantes
qualidades como a estabilidade postural inadequada, bem como sobre a aquisio de diferentes modos de
locomoo. Alm disso, eles precisam de mais esforos para completar tarefas envolvendo habilidades
motoras finas, como a manipulao de objetos, jogo orientado a objetos e uso de ferramentas (PALAZESI,
1986). Uma desvantagem importante que, por causa da sua deficincia, essas crianas muitas vezes no
tm a motivao intrnseca para explorar pequenos objetos e so menos conscientes, como resultado,
demonstram pouco interesse no detalhe da informao de que as coisas possuem (COX et al., 2009). Isso
tem um efeito negativo sobre a quantidade de tempo que elas passam na realizao uma atividade. Em um
recente reviso sistemtica Silva Junior et al (submetido), identificou oito instrumentos de avaliao motora
e que foram aplicados em deficientes, sendo apensas dois utilizados em cegos. Dentre esses instrumentos
destacam-se: a bateria de avaliao do movimento para criana (HENDERSON; SUGDEN, 1992), a escala
de desenvolvimento motor de Peabody (FOLIO; FEWELL, 2000), a medida de funo motora grossa
(RUSSELL et al., 2013), o teste de desenvolvimento motor grosso (ULRICH, 1985). O teste de proficincia
motora de BruininksOseretsky (BRUININKS, 1978), o teste de proficincia motora de Lincoln Oseretsky
(VANDENBERG, 1964) e o Top Down Motor Milestone Test (BIDABE, 2003). A bateria de Avaliao do
Movimento para crianas um protocolo de testes desenvolvido para avaliar o desempenho motor de
crianas de 3 a 16 anos. A escala de desenvolvimento motor de Peabody tem o objetivo de deteco
precoce de desajustamentos ou atrasos no desenvolvimento motor da criana. A medida de funo motora
grossa usada para quantificar a funo motora grossa em crianas portadoras de distrbios neuromotores,
em especial aquelas com paralisia cerebral. O teste de desenvolvimento motor grosso tem o objetivo de
avaliar as habilidades motoras fundamentais de crianas, identificar as crianas que esto significativamente
atrasadas em relao a seus pares, planejar um programa curricular com nfase no desenvolvimento motor,
avaliar o progresso individual no desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais, avaliar o sucesso
de um programa motor. O teste de proficincia motora de Bruininks-Oseretsky tem por objetivo fornecer
informaes a respeito da motricidade de um indivduo atravs de seu desempenho em determinadas
habilidades motoras. Este teste permite realizar um diagnstico da proficincia em

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determinadas habilidades motoras de crianas dos 4 aos 21 anos. O Top Down Motor Milestone Test um
teste integrante ao Mobility Opportunities.
Via Education (MOVE) e utilizado em crianas com deficincia mltiplas para o planejamento de instruo
e progresso das habilidades motoras.
Hiptese:
Com o presente estudo esperamos desenvolver um instrumento valido e confivel para avaliao do
desenvolvimento motor de crianas cegas ou com deficincia visual, alm disso, esperamos que os
resultados encontrados sejam associados com caractersticas sociodemogrficas,comportamentais e de
sade.
Metodologia Proposta:
Os procedimentos metodolgicos para desenvolvimento, validao de contedo, de constructo e
confiabilidade de uma medida de desenvolvimento motor seguir as seguintes etapas:1 Desenvolvimento
de um instrumento nico atravs dos seguintes instrumentos: Bateria de Avaliao do Movimento para
criana, Escala de Desenvolvimento Motor de Peabody, Medida de funo motora grossa, Sistema de
Classificao da Funo Motora Grossa, Teste de desenvolvimento motor grosso, Teste de proficincia
motora de Bruininks Oseretsky, Teste de proficincia motora de Lincoln Oseretsky, Top Down Motor
Milestone Test e Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca.2 Testagem da fora cientfica da medida com
vista adequao dos itens para avaliao do desenvolvimento motor em escolares cegos ou com baixa
viso. Para tantos, os itens sero avaliados em relao opinio de juzes ou experts. 3 Sero realizadas
trs etapas de pr-testes,envolvendo cerca de 30 escolares, selecionados atravs de uma amostra aleatria
simples. Nestas etapas, buscar o aperfeioamento dos instrumentos e dos aplicadores. O estudo de
confiabilidade (teste-reteste) ser realizado em 50 escolares, selecionados atravs de uma amostra
aleatria simples, em um intervalo de 10 a 15 dias aps a primeira aplicao do questionrio de coleta dos
dados.4 Ser realizada a validade fatorial do instrumento por meio da Anlise Fatorial Exploratria.
Critrio de Incluso:
Alunos cegos ou com deficincia visual.

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Objetivo da Pesquisa:
Objetivo Primrio:
Analisar o desenvolvimento motor de crianas cegas e com baixa viso em escolares matriculados em uma
instituio pblica da regio metropolitana do Rio de Janeiro.
Objetivo Secundrio:
Desenvolver e validar um instrumento para avaliao do desenvolvimento motor em escolares cegos ou com
baixa viso.Descrever o nvel de desenvolvimento motor em crianas cegas ou com baixa viso.Investigar a
associao ente os nveis de desenvolvimento motor e variveis sociodemogrficas, comportamentais e de
sade.

Avaliao dos Riscos e Benefcios:

Riscos:
A pesquisa no fornece nenhum risco direto e/ou indireto aos sujeitos nela envolvidos e as informaes
sero somente divulgadas em nvel agregado.
Benefcios:
No ser oferecido benefcios para participao no estudo.

Comentrios e Consideraes sobre a Pesquisa:

Segundo o pesquisador, um estudo observacional, em que se analisar "o desenvolvimento motor de
crianas cegas e com baixa viso em escolares matriculados em uma instituio pblica da regio
metropolitana do Rio de Janeiro. Ser realizado a validao de contedo, de constructo e confiabilidade de
uma medida de desenvolvimento motor em uma amostra de 300 escolares de 03 a 17 anos de idade,
matriculados em uma instituio de ensino do Estado do Rio de Janeiro."
Consideraes sobre os Termos de apresentao obrigatria:
No se Aplica.
Recomendaes:
No se Aplica.
Concluses ou Pendncias e Lista de Inadequaes:
Texto do Recurso:
"Como informado a instituio proponente o Instituto Benjamin Constant rgo ligado ao

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Ministrio da Educao, quando ocorre o cadastro na plataforma o nome que aparece o do Ministrio da
Educao, porm o CNPJ 00394445/0272-12 do Instituto Benjamin Constant. Na plataforma eu no
consigo mais incluir o Instituto como instituio financiadora..."

Consideraes Finais a critrio do CEP:

1. De acordo com o item X.1.3.b, da Resoluo CNS n. 466/12, o pesquisador dever apresentar relatrios
semestrais que permitam ao CEP acompanhar o desenvolvimento dos projetos.
2. Eventuais emendas (modificaes) ao protocolo devem ser apresentadas, com justificativa, ao CEP, de
forma clara e sucinta, identificando a parte do protocolo a ser modificada.

Este parecer foi elaborado baseado nos documentos abaixo relacionados:

Tipo Documento

Arquivo

Postagem

Informaes Bsicas
do Projeto
Declarao de
Instituio e
Infraestrutura
Folha de Rosto

PB_INFORMAES_BSICAS_DO_P
ROJETO_497585.pdf
Vnculo Instituio Responsvel
Promotora.pdf

28/05/2015
11:20:49
30/05/2015
08:04:13

Aceito

plataforma Brasil.pdf

Aceito

Outros

Carta de apresentao.pdf

30/05/2015
08:03:38
30/05/2015
10:58:25
30/05/2015
10:59:08
09/06/2015
12:30:41
09/06/2015
12:31:28
09/06/2015
12:37:07
09/06/2015
17:04:39
10/06/2015
19:57:24
07/07/2015
12:23:10

Informaes Bsicas PB_INFORMAES_BSICAS_DO_P

do Projeto
ROJETO_497585.pdf
Outros
Curriculo.doc
Outros

Apendice.doc

Informaes Bsicas
do Projeto
Informaes Bsicas
do Projeto
Informaes Bsicas
do Projeto
Projeto Detalhado /
Brochura
Investigador

PB_INFORMAES_BSICAS_DO_P
ROJETO_497585.pdf
PB_INFORMAES_BSICAS_DO_P
ROJETO_497585.pdf
PB_INFORMAES_BSICAS_DO_P
ROJETO_497585.pdf
Projeto.pdf

Autor

Situao

Aceito

Aceito
Aceito
Aceito
Aceito
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TCLE / Termos de
Assentimento /
Justificativa de
Ausncia
Outros

TCLE.doc

07/07/2015
12:23:29

Aceito

Termo de assentimento.doc

Aceito

Informaes Bsicas
do Projeto
Informaes Bsicas
do Projeto
Outros

PB_INFORMAES_BSICAS_DO_P
ROJETO_497585.pdf
PB_INFORMAES_BSICAS_DO_P
ROJETO_497585.pdf
Pendencias CEP.doc

07/07/2015
12:23:45
07/07/2015
12:24:33
09/07/2015
17:20:30
11/07/2015
07:18:16
11/07/2015
07:19:23
13/08/2015
11:30:04

Informaes Bsicas PB_INFORMAES_BSICAS_DO_P

do Projeto
ROJETO_497585.pdf
Recurso do Parecer recurso.pdf
Recurso do Parecer recurso.doc

13/08/2015
11:29:59

Aceito
Aceito
Aceito
Aceito
SRGIO HENRIQUE
ALMEIDA DA SILVA
JUNIOR
SRGIO HENRIQUE
ALMEIDA DA SILVA
JUNIOR

Aceito
Aceito

Situao do Parecer:
Aprovado
Necessita Apreciao da CONEP:
No
RIO DE JANEIRO, 02 de Setembro de 2015

Assinado por:
Carlos Alberto Guimares
(Coordenador)

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