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Tema 2
Análise da Entrevista
O ensino a distância é Assim sendo creio que Assim sendo creio que todos nós, os desta geração,
um recurso todos nós, os desta teremos uma ideia de Ensino à Distância como recurso
geração, teremos uma usado na impossibilidade de frequência de ensino
ideia de Ensino à regular”
Distância como recurso
usado na
impossibilidade de
frequência de ensino
Janeiro/2010
Metodologia de Investigação em Contextos Online
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Análise da Entrevista
De outra forma talvez “Acho que fazes bem. De outra forma talvez não pudesses
não pudesses frequentar frequentar um mestrado. E não há dúvida que estas
um mestrado. formas de ensino e/ou apoio escolar irão ter cada vez
mais importância e presença. e-escolinhas, Magalhães,
quadros interactivos, etc, alguma predisposição para estes
meios deixarão nos alunos. Aliás, eles já os usam
actualmente, suponho que mais até que os professores.
Isto no teu caso
Portanto, seja presencial, online, por sinais de fumo,
importante é estar disposto a aprender. Depois é escolher
a forma mais adequada ao nosso caso desde que a oferta
exista. Para ti é esta a forma.”
A relevância da idade / sou de uma geração “Recordo-te que sou de uma geração que pôde ainda
geração que pôde ainda assistir assistir à Telescola
à Telescola Portanto não será exactamente verdade que nunca tenha
tido contacto com ensino à distância. Embora não tenha
frequentado a Telescola e sim o ensino regular, suponho
suponho que toda a que toda a minha geração, alguma vez, tenha
minha geração "espreitado" essas emissões, pois a oferta televisiva era
muito reduzida na altura
Assim sendo creio que Assim sendo creio que todos nós, os desta geração,
todos nós, os desta teremos uma ideia de Ensino à Distância como recurso
geração usado na impossibilidade de frequência de ensino
regular.”
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Processo de Leitura de materiais Genericamente dir-te-ia “Genericamente dir-te-ia que o aluno aprende lendo. O
aprendizagem que o aluno aprende caso da telescola é muito específico e dado ter caído em
em EaD lendo desuso não valerá a pena falar dele. Quanto aos outros
será lendo os materiais fornecidos, seja em fascículos, seja
usando as novas tecnologias. Creio que
independentemente da forma do curso os alunos
esperam que lhe sejam fornecidos pela via escolhida
materiais de consulta.”
Sei que por vezes fazem “Se forem cursos on line dependerá da estrutura de apoio
Recurso a Fóruns foruns de apoio em que Neste último caso suponho que a base será uma
A presença de tutores
os alunos podem apresentação das matérias, apresentação expositiva. Tudo
levantar questões. Essas dependerá das outras valências asssociadas a essa base
questões serão, Sei que por vezes fazem foruns de apoio em que os
suponho, respondidas alunos podem levantar questões. Essas questões serão,
pelos mentores do suponho, respondidas pelos mentores do curso.”
curso.”
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Desvalorização Caracterização EaD – algo menor Será portanto algo “Será portanto algo menor para a maior parte das pessoas
do EaD do EaD menor para a maior da minha idade e que fizeram um percusso escolar
parte das pessoas da convencional. Isto será especialmente verdade se
minha idade e que acrescermos ao percurso escolar a relativamente baixa
fizeram um percusso utilização de internet em pessoas de idades superiores à
escolar convencional. minha.”
Foram coisas que não “Além disso já houve tentativas, no meu emprego, de
frequentei por ter visto cusros on-line Foram coisas que não frequentei por ter
que não eram mais que visto que não eram mais que "papel" colocado num
"papel" colocado num monitor”
monitor
se for coisa séria, será “Creio que o ensino à distância, se for coisa séria, será das
das formas de ensino formas de ensino onde haverá mais desistências. Logo à
onde haverá mais partida as pessoas optam por essa via como recurso por
desistências. não lhes ser fácil a via tradicional.”
a imagem de ensino à “Assim sendo a imagem de ensino à distância surge
distância surge associado a algo sem qualidade e que toda a gente que
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associado a algo sem se inscreve consegue levar a bom porto, isto é, consegue
qualidade a certificação”
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Unidade de contexto: segmento todo onde se insere a unidades de registo; esta por sua vez é uma parte da unidade de contexto que funciona
como um indicador que permite perceber porque razão está associada a uma determinada subcategoria. Categoria é mais geral e abstracta que
engloba várias subcategorias.
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