UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA

COSMOVISIN
POPULAR
Trabajo Final
Ronald Ros Marrugo

2014

Programa Ingeniera Qumica

Anlisis Contextos

Contexto econmico:
Desde el mbito econmico es posible decir que a pesar de que las tasas
de crecimiento en Colombia mantienen un ndice de incremento importante
en comparacin con dcadas anteriores, en los barrios de estrato
socioeconmico medio (estrato 3) en el cual he tenido oportunidad de
convivir se puede observar que a pesar de la lucha constante de los
habitantes por propiciar y crear un ambiente de oportunidades que permitan
adelantar esfuerzos para conseguir un desarrollo sostenible y generar un
alto impacto que permita mejorar y potenciar las condiciones de vida,
muchas veces los esfuerzos no son suficiente dado que las oportunidades
de empleos que ofrezcan acrecentar dichas condiciones y progresar con
mayor congruencia escasean notablemente; pero es de destacar el
constante empuje y motivacin que nos caracteriza, luchando siempre con
constancia y dedicacin, visionando siempre un mejor futuro para sus
familias. De igual manera cabe resaltar que tambin existe cierto porcentaje
de las personas que viven en este barrio que no tienen una visin ms all
del futuro y su concepcin del mundo puede catalogarse como conformista,
viviendo el da a da, con los pocos o muchos ingresos que logran generar a
partir de sus trabajos.
Contexto educativo:
Actualmente son muchas los mecanismos encaminados a brindar acceso a
la educacin, mecanismos que puede notarse que estn siendo utilizados
por todos nosotros. De manera general se puede decir que el ndice de
analfabetismo es mnimo por no decir que totalmente nulo en los habitantes
del barrio, por lo cual se puede deducir que el nivel educativo ms bajo que
tienen alguno es la educacin secundaria, reflejndose siempre el espritu
de superacin en el mbito profesional, lo que conlleva a generar en
nosotros ideas constructivas encaminadas a la visualizacin de grandes
metas y proyectos que van a contribuir al desarrollo individual pero a la vez
colectivo en la comunidad. Se logra apreciar la necesidad de fomentar e
instaurar en los nios el amor por el estudio por parte de nosotros como
personas adultas que identificamos que la mejor manera para aportar al
desarrollo del pas es a travs de la educacin y formacin de personas
profesionales integrales, llevando de la mano siempre una formacin
humanstica. Se puede decir que la misma necesidad de superacin por

mejorar las condiciones de vida coadyuva al reconocimiento de la gran

importancia de la formacin educativa, visin que se encuentra presente en
cada uno de los habitantes.
Contexto cultural:
Desde el aspecto cultural es importante resaltar que la concepcin de las
personas est influenciada directamente por todas las manifestaciones
culturales y tradicionales caractersticas de la costa y de manera principal
de la ciudad de Cartagena, por lo cual permite una dinmica de
multiculturismo que enriquece las posibilidades de realizacin humana en el
espacio urbano, lo que estimula procesos de formacin, creacin e
investigacin, defendiendo siempre las tradiciones artsticas y culturales,
modernas y sus relaciones con las expresiones universales. De igual
manera esto refleja en la mayora de las personas un carcter alegre y
colaborativo que permite tener una visin panormica que ha venido
forjando y fortaleciendo la construccin de la cultura; dentro de las
principales manifestaciones influyentes se puede mencionar: ritmos como la
champeta influenciado por ritmos africanos y de la msica indgena y
afrocolombiana, que se ha posesionado como uno de las principales
manifestaciones de la cultural cartagenera.
Contexto religioso:
Se puede decir de manera general que todas las personas del barrio a
pesar de sus diferentes orientaciones religiosas poseen creencias y
practicas relacionadas con el mbito existencial y moral de las fuerzas que
configuran el destino de todos nosotros como seres humanos, de tal
manera que es muy comn las prcticas de asistir a las misas, cultos y
diferentes encuentros que se realizan de acuerdo a las diversas
orientaciones religiosas por lo cual es comn encontrar este tipo de
prcticas como parte del estilo de vida de cada persona, principalmente
motivadas a la bsqueda del camino hacia la plenitud ligada a una
obligacin de conciencia que impele al cumplimiento de un deber.
Contexto deportivo:
Desde el mbito deportivo se puede decir que es muy poca la participacin
por parte de las personas en actividades que involucren la realizacin de
ejercicio fsico por periodos de tiempo considerables, tal motivo tiene sus
orgenes en el desinters de la prctica de dichas actividades tales como el
futbol, bisbol, patinaje, entre otros; se ha visto desplazada por la
concepcin sedentarista y de estilos de vida poco saludables que van de la

mano de los avances tecnolgicos. Anteriormente se nota en las personas y

sobretodo en la poblacin infantil gran inters por las prcticas de
actividades como el futbol, haciendo de este un juego tradicional donde se
improvisaban cachas de futbol en espacios o terrenos que albergan una
cantidad considerable de habitantes que compartan y creaban espacios de
integracin que permitan la interaccin social.
Contexto ldico:
Este mbito tiene gran importancia ya que todas las personas no solo
requiere de la ldica para su desarrollo armnico sino que tambin puede, y
en verdad lo hace, producir satisfactores de dicha necesidad. Ejerce una
influencia directa en la concepcin que tienen los habitantes del mundo
porque es fundamental el desarrollo de actividades de manera voluntaria
como bailar, rer, y jugar permitiendo la incursin en el mundo, siendo estas
herramientas para la exploracin y relacin en el entorno.

CONCLUSIN
En conclusin, puedo decir que mltiples son los conocimientos que me ha dejado
el curso de cosmovisin franciscana que han aportado de manera constructiva a
mi formacin profesional y de igual manera a mi formacin personal, desde los
enfoques humansticos que se manejan dentro de la universidad que refuerzan de
manera positiva todos esos valores y caractersticas que contribuyen a ser un
profesional multidimensional, enfocado siempre al servicio de la comunidad y que
contribuyan al fortalecimiento de la sociedad en la que se nos desenvolvemos. De
igual manera es muy interesante conocer e identificar las principales corrientes
filosficas que orientaron toda la metodologa y practica que hoy por hoy hace
parte del ser Bonaventuriano, destacando los tres saberes: el saber cmo
conocimiento adquirido, saber ser refirindose a la puesta en prctica como tal de
los conocimientos nuevos que se adquieren, y por ltimo el saber convivir que
tiene directa relacin con la manera en que nos desenvolvemos en nuestro
entorno y las personas que estn en el mismo.
Por ltimo, cabe agradecer de manera especial al docente-tutor por incentivar
siempre al proceso investigativo y constante mejoramiento y potencializacin de
las habilidades como futuros profesionales integrales.