El arte de la Historia

Ha sido un largo camino que ha llevado el hombre a su presente. Desde de los

cambios climticos que permitieron el desarrollo del hueso hide que le permiti al hombre
la capacidad de articular, de entonar y de comunicarse. El invento de la escritura por los
sumerios como mtodo para perpetuar el conocimiento para futuras generaciones. Las
primeras civilizaciones que fueron grandes fundadoras de instituciones que hoy en da
sostienen a los pueblos la poltica, economa y la religin. Muchos se preguntan el por qu
de la importancia de la historia y sera deshonesto de mi parte decir que no me llegue hacer
esa pregunta en mis tiempos escolares.
Una vez escuche a un profesor decir como no conocer nuestro pasado, para entender
nuestro presente y dar un nuevo futuro. La historia como disciplina del saber no meramente
de acontecimientos del pasado, si no como estos procesos permitieron perpetuar un giro
histrico que llevo al hombre a un paso a su desarrollo. Esta disciplina no puede verse como
algo ajno a nuestra vida y nuestros conocimiento bsicos. Pues el principio de todas las
disciplinas se deben a la historia como ese cmulo de conocimientos a travs de los tiempos
donde grandes pilares como Pitgoras padre forjador del conocimiento matemtico, Scrates
forjador del cuestionamiento de las verdades, Charles Darwin padre de la teora
evolucionista y Carl Marx junto a Freidich Engels como co fundadores socialismo cientfico;
permitieron una visin del hombre como ente social, quien cuestiona, y tiene como fin la
bsqueda de un conocimiento que evoluciona como el mismo. La historia debe ser vista
como la madre de todas las ciencias pues estudia procesos, acontecimientos, cuestiones
geogrficas, culturas, religiones, la diferentes disciplinas y la conexin que existe entre
unas y otras. Se cuestiona como la misma filosofa sobre el porque del hombre se encamina
hacia la ruta de la bsqueda de la felicidad misma como data la declaracin de la
independencia de los Estados Unidos 1776.

Esta disciplina no debe ser vista como un conocimiento absoluto como otras ciencias,
si no como una en constante cambio, que se puede interpretar los hechos, debatir, sostener
posturas y ser estudiada desde varios ngulos con objetividad. Debe ser vista como tiempo,
espacio, el principio de las ideas y el desarrollo de las mismas a travs de los tiempos.
Edward Hallet Carr historiador britnico en su obra: Qu es la historia? defini la misma
como un proceso continuo de interaccin del historiador, los hechos y un dilogo sin fin
entre el presente y el pasado.
Mis experiencias como estudiante de historia han sido investigaciones sobre el papel
de la mujer en la lucha sobre el sufragio femenino en Puerto Rico y Estados Unidos. En
cual despus de analizar varios textos documentos de la poca, escritos de diversos
historiadores con influencias historicistas, positivistas, marxistas entre otros. Pude conocer
que la lucha iba mucho mas all de clase o estratos sociales si no por un sentir en comn ser
parte de los procesos polticos de su pas. Esa experiencia me permiti no tan solo conocer
el proceso histrico el sentir de las mujeres de aquella poca, si no conocer el papel de los
diversos historiadores y como basan sus anlisis. Es decir la historia se puede escribir
dando nfasis a aspectos polticos, econmicos, estudio psicolgico, social o a travs de los
documentos se pueden explicar diversas posturas. Pude reconocer que el papel del
historiador va mucho mas all de explicar tan solo procesos.
Para la clase de historia del arte de Puerto Rico a partir del 1950 al presente tuve
conocer el trasfondo y la historia de los artistas de mi pas. Es decir tuve que visitar el
museo de arte de Ponce, Museo de la Universidad de Puerto Rico y el jardn Botnico.
Estos lugares mas la bsqueda de escritos de historiadores, pintores, documentales me
permitieron escribir un ensayo critico sobre la historia del arte de mis pas. Me permiti
reconocer que la historia del arte de mi pas va entre lazada a los cambios que ocurran en

aspectos polticos, sociales, influencias de otros pases por emigrantes, los cambios del
entorno econmico de Puerto Rico.
Mi pasin por la pedagoga y la historia se debe a ver ambas como disciplinas de
interaccin, que permiten de alguna forma entender el mundo, su problemticas y proveer
posible soluciones a las mismas. En ambas disciplinas el hombre es propsito de estudio y
es visto como un ser activo que tiene el fin de cambiar su curso. Deseo continuar mis
estudios graduados en educacin por algo simple y sencillo: Soy un ser que reconozco que
soy parte de la historia y mi deber como maestra es cambiar el curso de las siguientes
generaciones. Mi labor como maestra de historia es ensear a apreciar nuestros
antepasados, ancestros, admirar las artes como medios que permiten expresar la cavidades
humanas, ensear la importancia de la ciencias como mtodo que a revolucionado el mundo
en uno tecnolgico; en fin ensear que la historia es una disciplina con actualidad, con
sentido y como dije en unas de mis clases es una pelcula sin fin. Permtanme la
oportunidad de conocer mas an la complejidad histrica de instruirme y llevar conmigo
herramientas tiles que podre adoptar en saln de clase. Brndanme la oportunidad de llevar
las herramientas necesarias de un maestro lleno de ideas, conocimientos , la capacidad de
evaluar los procesos histricos, analizar, cuestionar e interpretar los procesos de una manera
autentica y eficaz. En fin permtanme la oportunidad de aportar a mi pas calidad en
educacin como pronuci el presidente John F Kennedy en su discurso de posesin en el
1961: No te preguntes qu puede hacer tu pas por t, pregntate qu puedes hacer t por tu
pas .