UNAD-Comunicativas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin

Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-Practico
Gua Integrada de Actividades

Competencias Comunicativas
50010
Contexto de la Estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

El participante ejecutar su rol utilizando la Estrategia de Aprendizaje basado en tareas.
El aprendizaje basado en tareas se refiere, segn Richards (2010), a un enfoque centrado en el uso de tareas como el ncleo central de la planeacin y
proceso para llevar al aprendizaje del idioma. Las tareas son propuestas como una herramienta til porque:
La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual los estudiantes elaboran un producto real y autntico.
Las tareas son actividades que tienen significado para los estudiantes como su enfoque central.
Las tareas buscan lograr uno o varios objetivos especficos que deben ser alcanzados en un tiempo determinado.
La elaboracin de la tarea est contemplada, segn Nunan en tres fases llamadas:
Pre-tarea
Ciclo de la tarea
Post-tarea.
Cada uno de estos momentos requerir de cierta informacin especfica para el desarrollo de la tarea y el logro del o los objetivos propuestos, as:
Pre-tarea: en este momento se requiere hacer una introduccin al tema y la tarea. En esta etapa, el estudiante arma el andamiaje requerido para el
desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades. Algunas estrategias utilizadas para ellos son, la lluvia de ideas, la narracin de
experiencias, o la presentacin de imgenes que traigan el tema a colacin.
Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos, dndole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer
propuestas frente a la elaboracin de la misma. El docente monitorea, invita y apoya a la participacin, mas no da puntos de vista, corrige o cambia; ya
que el propsito de esta etapa es que el estudiante se sienta en confianza para la construccin que realizar. Esta etapa conlleva a que el grupo haga
una planeacin de la tarea que realizar, teniendo en cuenta los recursos que necesitar, haciendo nfasis en la importancia de tener un producto
claro, organizado y preciso.

Cdigo: 50010
Post-tarea: finalmente, se entrega el producto de la tarea, de tal manera que se pueda socializar entre los diferentes grupos, para as comparar
hallazgos, compartir realidades o intercambiar informacin. Es as, como se apoyar la construccin y negociacin de significados que hace el
estudiante a lo largo del proceso. Adicionalmente, es all donde se hace el anlisis del lenguaje y habilidades utilizadas para el caso del aprendizaje del
idioma, o del conocimiento nuevo adquirido para el caso de otros campos.
Metodolgicamente el curso se desarrolla con una actividad inicial, tres (3) unidades, y una entrega final.
Actividad Inicial
Unidad 1: Habilidades de Comprensin: Leer y Escuchar
Unidad 2: Habilidades de Produccin: Hablar y Escribir
Unidad 3: Habilidades Digitales: Cultura y Comunicacin digital
Entrega final.
Sntesis de las actividades del curso: La Estrategia de aprendizaje basada en tareas propicia la formacin comunicativa a travs de talleres prcticos
basados en estrategias de comprensin y produccin oral y escrita.
Pre-tarea: Es la actividad inicial del curso Competencias Comunicativas, la cual tiene como finalidad que cada participante de este Ambiente Virtual de
Aprendizaje diagnostique su nivel de comprensin lectora, a travs de un cuestionario corto, que contiene preguntas relacionadas con lecturas
seleccionadas y un tiempo determinado para ser desarrollada.
Ciclo de la tarea: En esta fase, Las tareas estn organizadas a travs de talleres prcticos que responden al desarrollo de habilidades lingsticas
comunicativas de cada estudiante. Las habilidades lingsticas se clasifican segn Cassany (1999), por el cdigo que se emplea y por el papel que
tengan en el proceso de comunicacin. De manera que las habilidades se dividen en:
Receptivas (de comprensin)- Escuchar (cdigo oral)- Leer (cdigo escrito)
Productivas (de expresin)- Hablar (cdigo oral)- Escribir (cdigo escrito)

El curso cuenta con diez talleres prcticos ubicados en el entorno de aprendizaje prctico, que fomentan el dominio de la comprensin lectora, la
produccin de textos escritos en el mbito acadmico y la interaccin digital en ambientes virtuales de aprendizaje; mediante ejercicios prcticos, que
explican detalladamente las estrategias para la adquisicin de las mencionadas habilidades lingsticas .
Post-tarea: En esa fase, se desarrolla un proyecto de investigacin, que inicia en la unidad 3 y se relacionado con cultura y la comunicacin digital en
ambientes virtuales.

Cdigo: 50010
Temticas a desarrollar:
Lecturas para el desarrollo de la evaluacin inicial del curso:
La Metamorfosis
De Coprnico a Einstein
Sociedad Multireligiosa
El rock es tacao
Marx y Engels triunfan en el teatro
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Del 10 al 27 de Agosto
Evaluacin Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Pre- tarea
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
1.Actualizacin del perfil: En este Evaluacin Inicial.
espacio podr escribir los nombres y La prueba en lnea se
apellidos completos, la trayectoria encuentra en el entorno de
acadmica, el lugar actual donde labora, evaluacin y seguimiento.
la Zona donde realiz la matricula, los

diferentes datos de comunicacin
(correo personal y/o institucional,
Skype, telfono fijo y/o celular) y las
expectativas que tiene frente al curso.
2. Reconocer cada uno de los entornos
AVA: Es importante identificar cada uno
de los elementos que contiene estos
entornos, con el fin de conocer el
propsito que tiene cada uno.
Para
responder
correctamente esta prueba
es
importante
leer
cuidadosamente los textos
correspondientes que se
encuentran en el entorno
de aprendizaje prctico.
No aplica.
Actividad inicial
Peso evaluativo:
25 puntos
Entorno: Entorno de Evaluacin y

Seguimiento
colaborativa
No aplica.

Cdigo: 50010
3. Revisar la agenda:
Estar
pendientes de las fechas establecidas,
las cuales son de vital importancia para
llevar el proceso de las actividades de
una manera organizada y con el
propsito de entregarlas a tiempo.
4. En el Foro general del curso, realizar
la presentacin ante los compaeros del
grupo, recordando las expectativas que
tiene del curso en el espacio de
Interaccin social.
5. Leer los acuerdos del curso y aceptar
para dar inicio a cada una de las
actividades propuestas.
6. Leer detenidamente el Syllabus, gua
integradora y rbrica de evaluacin para
conocer cules son las actividades que
se deben presentar y la forma como se
evaluar.

Cdigo: 50010
Unidad 1 : Habilidades de Comprensin: leer y escuchar
Nmero de semanas:
Fecha:
Del 28 de Agosto al 13 de Septiembre
Unidad 1 : Habilidades de
Comprensin
Ciclo de la tarea
individual
Presentacin del quiz de la Desarrollar los talleres de la
Presentar el quiz de la Unidad 1.
Para presentar esta evaluacin es necesario unidad 1 en el Entorno de unidad 1:
haber participado en la actividad Evaluacin y seguimiento Taller 1. La Glosa
colaborativa.
Taller 2: El subrayado
Quiz Unidad 1
Taller 3: organizadores
grficos
Taller 4: Mtodo IPLER
Taller 5: Escucha Activa
Peso evaluativo:
50 puntos
El grupo analiza cada uno de
los ejercicios planteados en
los talleres, una vez tengan
claridad sobre lo que tienen
que responder en cada
taller,
definen
la
distribucin
para
su
desarrollo.
Entorno:
Entorno de Aprendizaje prctico y Entorno
de Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
El documento que se constituye como

producto final debe contener el aporte de
cada uno de los integrantes del grupo.
Es importante tener en cuenta los siguientes
roles:
Compilador: Es la persona encargada de
consolidar el documento como producto final
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo
se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso.
Revisor: Este estudiante asegura que el
documento cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el
El producto final debe tener foro de trabajo y la mensajera del curso, que
los siguiente criterios:
se ha realizado el envo del documento.
Formato: Word o pdf

Cdigo: 50010
Empleo de la fuente: Times
New Roman o Arial
a
tamao 12 puntos
Contenido
Portada
Justificacin
Desarrollo de los talleres
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
Extensin: Es el nombre del
archivo. Debe iniciar con el
nmero de grupo y los
nombres de los integrantes
del grupo.
Ejemplo:
Los integrantes pertenecen
al grupo 25 y sus nombres
son:
Arias Jaime
Camacho Diego
Barrero Claudia
Ruiz Alejandro
Grupo_25_AriasJCamachoD
BarreroCRuizA
Entregas: Alertar sobre los tiempos de

entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que
se ha realizado la entrega.
El producto final debe ser entregado en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Entrega talleres prcticos de la unidad 1
Peso evaluativo:
70 puntos

Cdigo: 50010
Unidad 2 : Habilidades de Produccin : Escribir y Hablar
Nmero de semanas:
Fecha:
Del 14 de Septiembre al 16 de Octubre
Elaborar un ensayo ( argumentativo) sobre
alguna de las lecturas propuestas en los
talleres de la Unidad 1:
1.Cuento : Axolotl
2. Por culpa de las TIC: enfermedades
tecnolgicas
3. Competencias Laborales: Base para
mejorar la empleabilidad de las personas.
4. Leer para entender el mundo
5. Aprendizaje Cooperativo e Interaccin
asincrnica textual en contextos educativos
virtuales.
6. El video: Las emociones se contagian
Para recordar:
1. El ensayo argumentativo tiene como
objetivo presentar un punto de vista y
convencer. Se trata de un escrito acadmico
en el que la opinin personal de quien lo
escribe es la parte ms importante. Esta
opinin siempre debe ser producto de una
Unidad 2 : Habilidades de
Produccin
Ciclo de la tarea
individual
Desarrollar los talleres de la
Presentacin del Ensayo
(argumentativo) Individual unidad 2:
Taller 6. El texto escrito
Taller 7: Normas APA
Criterios de Entrega:
Taller 8: Ortografa
Formato: Word o pdf
Empleo de la fuente: Times Taller 9: Expresin oral
New Roman o Arial a
El grupo analiza cada uno de
tamao 12 puntos
los ejercicios planteados en
Contenido:
los talleres, una vez tengan
Portada
claridad sobre lo que tienen
Ensayo
que responder en cada
definen
la
El ensayo debe ser taller,
distribucin
para
su
entregado en el Entorno de
evaluacin y seguimiento. desarrollo.
Entrega
Unidad 2
Ensayo
Individual
Peso evaluativo:
80 puntos
Entorno:

El documento que se constituye como

producto final debe contener el aporte de
cada uno de los integrantes del grupo.
Es importante tener en cuenta los siguientes
roles:
Compilador: Es la persona encargada de
consolidar el documento como producto final
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo
se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso.
Revisor: Este estudiante asegura que el
documento cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Alertas: Asegurar que se avise a los
El producto final debe tener integrantes del grupo de las novedades en el
los siguiente criterios:
trabajo e informar al docente mediante el
Formato: Word o pdf
foro de trabajo y la mensajera del curso, que
Empleo de la fuente: Times se ha realizado el envo del documento.
New Roman o Arial
a

Cdigo: 50010
gran reflexin acerca de un tema relevante,
controversial o polmico y sustentado
apropiadamente.
2. El escrito debe ser original, si
estudiante hace uso de la(s) idea(s) de
autor sin hacer la respectiva cita,
considerar plagio, lo que acarrear
anulacin del escrito.
el
un
se
la
3. Es imprescindible demostrar pulcritud en

el uso de la ortografa, la puntuacin y la
redaccin.
4. Utilice las normas APA para citar, escribir
las referencias bibliogrficas y realizar la
portada del trabajo.
5.El ensayo debe tener un mnimo de dos
pginas y un mximo de 3 sin contar la
portada
tamao 12 puntos
Contenido
Portada
Justificacin
Desarrollo de los talleres:
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
Nota:
El Taller N 9 es individual.
Por lo tanto el link del video
debe ser compartido en el
foro: Expresin Oral que se
encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo
y en el trabajo final debe
aparecer el link de cada
integrante.
Extensin: Es el nombre del
archivo. Debe iniciar con el
nmero de grupo y los
nombres de los integrantes
del grupo.
Ejemplo:
Los integrantes pertenecen
al grupo 25 y sus nombres
son:
Arias Jaime
Camacho Diego
Barrero Claudia
Ruiz Alejandro
Grupo_25_AriasJCamachoD
BarreroCRuizA
Entregas: Alertar sobre los tiempos de

entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que
se ha realizado la entrega.
El producto final debe ser entregado en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Entrega talleres prcticos unidad 2
Peso evaluativo:
50 puntos

Cdigo: 50010
Unidad 3 : Habilidades Digitales: Cultura y Comunicacin digital
Nmero de semanas:
Fecha:
Del 17 de Octubre al 16 de Noviembre
Desarrollar el Taller de la Unidad 3
Taller 10: Cultura y Comunicacin Digital
Realiza una investigacin sobre la identidad
cultural de la comunidad (barrio, grupo
social, cultural, tnico y/ o religioso, entre
otros) a la que perteneces. Debes tener en
cuenta los conceptos estudiados durante
esta unidad.
Presenta un informe que contenga los
siguientes aspectos :
Historia
Ubicacin geogrfica
Demografa
Manifestaciones culturales
Metodologa de la investigacin
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Unidad 3 : Habilidades
Digitales
Ciclo de la tarea
individual
Entrega del Documento Una vez realizado el informe
como producto final debe de investigacin se debe
tener en cuenta los compartir en el foro:
siguientes criterios:
Entrega del Informe de
Investigacin
que
se
Formato: Word o pdf
Empleo de la fuente: Times Aprendizaje Colaborativo
New Roman o Arial a con el propsito de ser
tamao 12 puntos
revisado
por
sus
Contenido:
compaeros para recibir y
Portada
dar
comentarios
Introduccin
significativos.
Objetivos
Es importante entregar el
Contenido del trabajo:
trabajo antes de la fecha
Historia
lmite para realizar el
Ubicacin geogrfica
proceso
de
Demografa
retroalimentacin.
Manifestaciones culturales
Metodologa
de
la
Entorno:

Participacin en el foro: Entrega del Informe
de Investigacin que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Cdigo: 50010
investigacin
Es importante incluir en el informe Conclusiones
fotografas,
link
de
videos
para Referencias bibliogrficas
complementar la investigacin
El documento debe ser
entregado en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento
Entrega Taller unidad 3
Peso evaluativo:
100 puntos
10

Cdigo: 50010
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Entrega final y socializacin del sitio web.
Nmero de semanas:
Fecha:
Del 16 al 28 de Noviembre
Evaluacin Final
Entorno:
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento

Post- tarea
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual
Creacin de un sitio web sobre

Crear un sitio web sobre identidad cultural Identidad cultural.
desarrollado durante la unidad 3.
El link debe ser entregado en una
presentacin Power Point en el Entorno
Ejemplo :
Peso evaluativo:
125 puntos
11
Una vez creado el sitio web
se debe compartir la
direccin en el foro: Entrega
del Sitio Web que se
Aprendizaje Colaborativo
con el propsito de ser
revisado
por
sus
compaeros para recibir y
dar
comentarios
significativos.
Es importante entregar el
trabajo antes de la fecha
lmite para realizar el
proceso
de
retroalimentacin.
colaborativa
Participacin en el foro: Entrega
del Sitio Web que se encuentra
en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo.

Cdigo: 50010
http://youtu.be/Ll8W43t6H6c
12

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Gua Integrada de Actividades

Contexto de la Estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

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Receptivas (de comprensin)- Escuchar (cdigo oral)- Leer (cdigo escrito)

Productivas (de expresin)- Hablar (cdigo oral)- Escribir (cdigo escrito)

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la Zona donde realiz la matricula, los

Entorno: Entorno de Evaluacin y

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Productos acadmicos y ponderacin de la

El documento que se constituye como

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

Entregas: Alertar sobre los tiempos de

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Productos acadmicos y ponderacin de la

El documento que se constituye como

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

3. Es imprescindible demostrar pulcritud en

Entregas: Alertar sobre los tiempos de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

Productos acadmicos y ponderacin de la

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Productos acadmicos y ponderacin de

Creacin de un sitio web sobre

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