Escuela Norma Superior del Estado

Profr. Jos E. Medrano R

Unidad Jurez

ANLISIS COMPARATIVO DEL PERFIL DE EGRESO DE LA LICENCIATURA Y PERFIL DE

EGRESO DE EDUCACIN BSICA.

Mario Leal Tarin

Clase: Taller de diseo de propuestas didcticas II

11. Semestre matemticas

3 de septiembre de 2015

Anlisis de perfiles

Perfil de egreso de educacin bsica

El perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso
de la escolaridad bsica y tiene un papel preponderante en el proceso de
articulacin de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria). Se expresa en
trminos de rasgos individuales y sus razones de ser son:

Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educacin

Bsica.
Ser un referente comn para la definicin de los componentes curriculares.
Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.

El perfil de egreso plantea rasgos deseables que los estudiantes debern mostrar
al trmino de la Educacin Bsica, como garanta de que podrn desenvolverse
satisfactoriamente en cualquier mbito en el que decidan continuar su desarrollo.
Como resultado del proceso de formacin a lo largo de la Educacin Bsica, el
alumno mostrar los siguientes rasgos.
-

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y

fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; adems,

posee herramientas bsicas para comunicarse en Ingls.

Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula
preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por

otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de

diversas fuentes.
Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y
naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a
todos.

Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida

democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.

Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia

en la diversidad social, cultural y lingstica.

Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano;
sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la
diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por

lograr proyectos personales o colectivos.

Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones

que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para

comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.

Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica
y es capaz de expresarse artsticamente.

El logro del perfil de egreso podr manifestarse al alcanzar de forma paulatina y

sistemtica los aprendizajes esperados y los Estndares Curriculares.

Perfil de egreso de la educacin normal

El perfil de egreso constituye el elemento referencial y gua para la
construccin del plan de estudios, se expresa en competencias que describen lo
que el egresado ser capaz de realizar al trmino del programa educativo y seala
los conocimientos, habilidades, actitudes y valores involucrados en los
desempeos propios de su profesin. Comprende las competencias genricas y
las profesionales, as como sus unidades o elementos.

Competencias genricas
Las competencias genricas expresan desempeos comunes que deben
demostrar los egresados de programas de educacin superior, tienen un carcter
transversal y se desarrollan a travs de la experiencia personal y la formacin de

cada sujeto. Con base en el anlisis de diversas taxonomas los grupos

participantes seleccionaron aquellas que se consideraron de mayor relevancia
para el futuro docente de educacin bsica. Estas competencias se enuncian a
continuacin:
-

Usa su pensamiento crtico y creativo para la solucin de problemas y la

toma de decisiones.
Resuelve problemas a travs de su capacidad de abstraccin, anlisis y

sntesis.
Utiliza su comprensin lectora para ampliar sus conocimientos.
Distingue hechos, interpretaciones, opiniones y valoraciones en el discurso

de los dems, para coadyuvar en la toma de decisiones.

Aplica sus conocimientos para transformar sus prcticas, de manera

responsable.
Aprende de manera permanente.
Utiliza estrategias para la bsqueda, anlisis y presentacin de informacin

a travs de diversas fuentes.

Aprende de manera autnoma y muestra iniciativa para auto-regularse y

fortalecer su desarrollo personal.

Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto

social.
Participa de manera colaborativa con diversos grupos y en distintos

ambientes.
Desarrolla proyectos con temticas de importancia social mostrando

capacidad de organizacin e iniciativa.

Promueve relaciones armnicas para lograr metas comunes.
Acta con sentido tico.

Respeta la diversidad cultural, tnica, lingstica y de gnero.

Participa en los procesos sociales de manera democrtica.
Asume los principios y reglas establecidas por la sociedad para la mejor
convivencia.
Contribuye a la preservacin del medio ambiente.
Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos
Se expresa adecuadamente de manera oral y escrita en su propia lengua.

Desarrolla sus habilidades comunicativas para adquirir nuevos lenguajes.

Utiliza una segunda lengua para comunicarse.
Argumenta con claridad y congruencia sus ideas para interactuar lingsticamente
con los dems.
Emplea las tecnologas de la informacin y la comunicacin
Aplica sus habilidades digitales en diversos contextos
Usa de manera crtica y segura las tecnologas de informacin y comunicacin.
Participa en comunidades de trabajo y redes de colaboracin a travs del uso de
la tecnologa.
Competencias profesionales

Las competencias profesionales expresan desempeos que deben demostrar los

futuros docentes de educacin bsica, tienen un carcter especfico y se forman al
integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer la
profesin docente y desarrollar prcticas en escenarios reales. Estas
competencias permitirn al egresado atender situaciones y resolver problemas del
contexto escolar; colaborar activamente en su entorno educativo y en la
organizacin del trabajo institucional.
Anlisis
Los perfiles de educacin bsica y de la educacin normalista tienen el
propsito de mejorar la sociedad en conjunto, el perfil de egreso de la educacin
bsica establece el tipo de alumno que se espera para conformar la sociedad que
se quiere, esto se lograra con docentes que logren tener las capacidades,
aprendizajes y competencias para poder educar a los alumnos.
Los perfiles son sumamente ambiciosos por el hecho de que no toman en
cuenta muchas cuestiones que influyen en el logro de los mismos, como son los
recursos econmicos, materiales y de infraestructura, una de las principales

deficiencias de los mismos es que se han diseado en escritorios donde los

creadores de los mismos no tienen nociones muy claras de la realidad en la que
se encuentra la educacin actual en Mxico.
Para poder lograr cumplir con los perfiles tanto de los alumnos de la
educacin bsica como la de los profesores es necesario que seamos mas que
simples maestros que vamos a dar clases, es indispensable que nos convirtamos
en profesionales de la educacin y lograr que se nos exija y se nos apoye
realmente para tener todas las posibilidades de mejorarnos a nosotros mismos y
por consiguiente a nuestros alumnos.