Divisin

Definicin:
La divisin es repartir entre partes o grupos iguales.
ste es el resultado de una "reparticin limpia".
Ejemplo: hay 12 chocolates, y 3 amigos quieren repartirlos. Cmo deben dividir los
chocolates?

12 Chocolates

12 Chocolates Divididos
por 3

Respuesta: 12 dividido por 3 es 4: tienen 4 cada uno.

Smbolos

/:

Usamos el smbolo o a veces el smbolo / o el smbolo :para indicar

divisin:
12 3 = 4
12 / 3 = 4
Usar ambos smbolos aqu para que te acostumbres.

Contrario de Multiplicar
La divisin es el contrario de multiplicar. Si conoces un factor de la multiplicacin
entonces puedes encontrar un factor de la divisin:
Ejemplo: 3 5 = 15, as que 15 / 5 = 3. (Tambin 15 / 3 = 5.)
Porqu?
1

Bueno, es fcil entenderlo si piensas en los nmeros en filas y columnas como en esta
ilustracin:
Multiplicacin...
3 grupos de 5
hacen 15...

...Divisin
as que 15 dividido por
3 es 5

y tambin:

5 grupos de 3
hacen 15...

as que 15 dividido por

5 es igual a 3

Aqu hay cuatro hechos relacionados:

3 5 = 15
5 3 = 15

15 / 3 = 5

15 / 5 = 3

As que conocer tus Tablas de Multiplicar puede ayudarte con la divisin!

Ejemplo: Cunto es 56 7 ?
Buscando en la tabla de multiplicar encuentras que 56 es 7 8, as que 56 dividido por 7
debe ser 8. Respuesta: 56 7 = 8.

Nombres
Hay nombres especiales para cada nmero en una divisin:
dividendo divisor = cociente

Ejemplo: en 12 3 = 4:

12 es el dividendo .3 es el divisor .4 es el cociente . resto cero

Divisin exacta: en una divisin exacta el dividendo es igual al divisor por el

cociente. (resto cero)
2

Por ejemplo: 10 2 = 5

entonces 10 =2 x 5

Divisin inexacta o entera: en una divisin entera el dividendo es igual al divisor

por el cociente ms el resto. (con resto distinto de cero)

Por ejemplo: 30 7 = 4 (resto 2), por lo tanto,

dividendo= divisor x cociente + resto = 7 x 4 + 2 = 28 + 2 = 30 = dividendo.

Dividendo: es la cantidad que se reparte

Divisor: seala el nmero de partes que se hacen
Cociente:es la cantidad que le toca a cada parte
Resto:es la cantidad que queda sin repartir

(Elementos de la divisin)

LA DIVISIN
Dividir es repartir una cantidad en partes iguales.
TIPOS DE DIVISIONES
3

Una divisin es exacta cuando su resto es cero.

Una divisin es entera o inexacta cuando su resto no es cero.
LA PRUEBA DE LA DIVISIN O RELACIONES ENTRE LOS
ELEMNTOS
Dividendo = divisor x cociente + resto
17 = 2X 8 + 1
23 = 7X3 +1
357 = (21x17) + 0 358 = (21 x 17) + 1
DIVIDIR ENTRE LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS
Para dividir un nmero acabado en ceros entre 10, 100 1.ooo, suprimimos en
el nmero tantos ceros finales como ceros tenga el divisor.
8.000 : 10 = 800 8.000 : 100 = 80 8.000 : 1.000 = 8
Si el dividendo no acaba en ceros, o el nmero de ceros es menor que los que
posee el divisor la divisin no ser exacta sino entera y procederemos as:
2.543 : 100 = 25 de cociente y 43 de resto
4.560 : 1.000 = 4 de cociente y 560 de resto

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA DIVISIN EXACTA

Si el dividendo y el divisor de una divisin exacta se multiplican o se dividen
por el mismo nmero, el cociente no vara.
Ejemplo: La divisin 56 : 8 da de cociente 7. Primero multiplicamos
dividendo y divisor por tres y comprobamos que el cociente es el mismo.
Despus dividimos el dividendo y el divisor por 2 y el cociente sigue sin
variar.

Reglas que deben seguirse para dividir correctamente, llamadas propiedades de la divisin

Cules son las propiedades de la divisin?

La divisin es una operacin matemtica que consiste en repartir en partes iguales el total
de un todo numrico.
Las propiedades de la divisin son:

Propiedad no interna: el resultado de dividir dos nmeros naturales o enteros no

siempre es otro nmero natural o entero. Por ejemplo: 2 6 N. (se lee 2 dividido
6 no existe en conjunto de nmeros naturales)
Propiedad no conmutativa: si cambiamos el orden de los nmeros de una divisin,
se altera el resultado. Por ejemplo: 10 2 = 5
pero 2 10 = 0, 2 .

Cero dividido entre cualquier nmero da cero. Por ejemplo: 0 5 = 0.

No se puede dividir por 0: porque no existe ningn cociente que multiplicado por 0
sea igual al dividendo.
6

Propiedad no asociativa: si se descomponen uno o todos los nmeros de una

divisin, o se agrupan de diferentes maneras, el cociente o resultado puede cambiar.
Por ejemplo: 400 10 5 puede dar 8 o 200 segn como se asocie (agrupe).

Si realizamos (400 10) 5 = 40 5 = 8,

pero es diferente a 400 (10 5) = 400 2 = 200.

Propiedad distributiva: es vlida la propiedad distributiva con respecto de la

divisin cuando se descompone el dividendo en una suma o en una resta.

Por ejemplo: 400 10 = puede escribirse (descomponerse) como la suma de 200+200

400 10=
=200 10 + 200 10
= 20 +20=40

Anexo: problemas de las

diferentes etapas
Primera etapa: la divisin como herramienta para resolver problemas de
organizacin rectangular
1. El piso del aula es rectangular y tiene en total 330 cermicos. Todos los cermicos
son cuadrados y estn enteros. En cada fila hay ms de 12 y menos de 18 cermicos.
Cuntos cermicos hay en cada fila?
Cuntos en cada columna?
Hay una sola posibilidad? Por qu?
2. Una escuela rural recibi una donacin de 176 plantas. Van a colocarlas en un sector
rectangular. En cada fila pueden ubicar 11 plantas.
Cuntas filas pueden completar?
3. Un tablero de ajedrez est formado por 64 cuadraditos blancos y negros dispuestos en filas
iguales. Cada fila est formada por 8 cuadraditos.
Cuntas filas tiene el tablero?
Escrib el clculo que realizaste para resolver este problema.
4. Se quieren dibujar en hoja cuadriculada distintos rectngulos formados por 18 cuadraditos.
Cuntas posibilidades hay?
Cmo hiciste para averiguarlo?
5. Se quieren dibujar en hoja cuadriculada distintos rectngulos formados por 36 cuadraditos.
Cuntas posibilidades hay?
Cmo hiciste para averiguarlo?

Segunda etapa: cmo averiguar el dividendo y el divisor a partir del cociente y el

resto
1. a) Escrib una operacin de dividir entre nmeros naturales que tenga cociente 25 y resto 12.
b) Se pueden escribir otras cuentas con estas condiciones? Cules?
c) Cuntas cuentas se pueden escribir? Por qu?
2. a) Escrib una cuenta de dividir entre nmeros naturales que tenga cociente 12 y resto 7.
b) Se pueden escribir otras cuentas con estas condiciones? Cules?
c) Cuntas cuentas se pueden escribir? Por qu?
3. Al dividir un nmero por 32, se obtuvo 16 y un resto de 4. Qu nmero se dividi?
4. Completa el dividendo y el divisor de esta cuenta. Hay una nica posibilidad?

/_____
4

5. Completa la tabla

Tercera etapa: cmo varan el resto o el dividendo cuando se modifican los otros
nmeros
1. Lisandro hizo la cuenta 103 : 12, obteniendo de cociente 8 y resto 7.
Ahora tiene que hacer estas otras cuentas de dividir:
104 : 12

105 : 12

106 : 12

107 : 12

a) Puede Lisandro determinar el resto de esas cuentas sin hacerlas? Si es posible, explica
cmo puede hacerlo. Si no, explica por qu no.
b) En cunto tiene que modificar Lisandro el dividendo de la cuenta que hizo para obtener
de cociente 9 y resto 0 manteniendo el mismo divisor?
c) Cuntas cuentas puede escribir Lisandro que tengan como divisor 12, como cociente 9 y
como resto no necesariamente 0?
2. Agustina hizo la cuenta 1029 : 12, obteniendo de cociente 85 y resto 9.
Ahora tiene que hacer estas otras cuentas de dividir:
1030 : 12
1032 : 12
1035 : 12
a) Puede Agustina determinar el resto de esas cuentas sin hacerlas? Si es posible, explica
cmo puede hacerlo. Si no, explica por qu no.
b) En cunto tiene que modificar Agustina el dividendo de la cuenta que hizo para obtener
de cociente 87 y resto 0 manteniendo el mismo divisor?
c) Cuntas cuentas puede escribir Agustina que tengan como divisor 12, como cociente 86
y como resto no necesariamente 0?
3. Fernando hizo la cuenta 153 : 8, obteniendo de cociente 19 y resto 1.
Ahora tiene que hacer estas otras cuentas de dividir:
155 : 8
158 : 8
160 : 8
162 : 8
Puede Fernando determinar el resto de esas cuentas sin hacerlas? Si es posible, explica cmo
puede hacerlo. Si no, explica por qu no.
4. Completa las siguientes cuentas colocando dividendo y resto.
/ 6______
/ 7______
7
6

5. a) Completa los nmeros que faltan en las cuentas.

b) Cuntas soluciones puede tener cada una?
6

/ 15 _______
3

/ 8_______
5

22 /_______
4
3

Cuarta etapa: cmo determinar divisor y resto o dividendo y cociente.

Averiguar el resto usando la calculadora.
1. Cul o cules de los siguientes nmeros pueden completar correctamente esta cuenta?
24 /__________
3

2. a) Escrib una cuenta que tenga divisor 12 y resto 5.

b) Cuntas cuentas se pueden escribir que cumplan con esas condiciones?
3. Lisandro llev una bolsa con 315 caramelos para compartir con sus compaeros y maestra
porque era su cumpleaos. Le dijo a la maestra:
-Estos caramelos son para compartir entre todos mis compaeros y yo, que somos 30.
Para cada uno la misma cantidad de caramelos. Los que sobran son para vos seo.
Marcelo, su amigo, para saber cuntos caramelos le tocaba a cada uno, tom la calculadora
e hizo el clculo 315 : 30. Al apretar el signo =, en el visor de su calculadora
apareci el nmero 10.5
Y dijo a su maestra: Son 10 caramelos para cada uno de nosotros y 5 para vos.
Te parece que la solucin que aporta Marcelo a partir del uso de la calculadora es
correcta? Por qu?
4. Cul o cules de los siguientes nmeros pueden completar correctamente esta cuenta?
65 /__________
5

5. A las siguientes cuentas les faltan nmeros. Compltalas.

/ 4____
96 /____
7
7
Cuntas soluciones hay para cada cuenta?

/ 9____
5

6. Constanza tena que resolver este problema: Se quieren colocar globos en cada una de las 12
aulas de la escuela de manera que en cada aula se coloque la misma cantidad. Tienen 126
globos. Cuntos se van a colocar en cada aula? Sobran? Cuntos?
Constanza hizo la cuenta 126 : 12 y en el visor de la calculadora apareci el siguiente
resultado: 10,5. Escribi esta respuesta: Se deben colocar 10,5 globos en cada
aula. Ests de acuerdo? Por qu?

10

7. Luis us la calculadora para resolver la siguiente divisin: 237 : 5. En el visor de la calculadora

apareci en nmero 47,4. Luis dice que usando la calculadora pudo averiguar el resto de esta
divisin. Ests de acuerdo? Cmo habr hecho Luis para averiguarlo?
8. Cmo se puede resolver este problema usando la calculadora? En una escuela se organiza la
exposicin de trabajos que los alumnos realizaron para participar de un concurso. Se recibieron
318 dibujos del mismo tamao. Hay 22 paneles para colgarlos, se coloca la misma cantidad en
cada panel. Se necesita saber cuntos quedan sin colgar.

Quinta etapa: reorganizar los problemas y sistematizar el estudio

1. Hay que colocar 288 cermicos. Se sabe que cada fila tiene que tener entre 14 y 17 cermicos,
cuntas filas habr si no sobra ningn cermico?
2. Escrib una cuenta de dividir entre nmeros naturales que tenga cociente 19 y resto 6.
Se pueden escribir otras cuentas con estas condiciones? Cules?
Cuntas cuentas se pueden escribir? Por qu?
3. Ins hizo la cuenta 346 : 7, obteniendo de cociente 49 y resto 3.
Ahora tiene que hacer estas otras cuentas de dividir:
347 : 7
348 : 7
350 : 7
352 : 7
Puede Ins determinar el resto de esas cuentas sin hacerlas? Si es posible, explica cmo
puede hacerlo. Si no, explica por qu no.
4. Vernica hizo la cuenta 87 : 6 y en el visor de la calculadora apareci el siguiente resultado:
14,5
Puede averiguar el resto de esta cuenta usando la calculadora. Explic cmo puede averiguarlo.
5. Cul o cules de los siguientes nmeros pueden completar correctamente esta cuenta?
96 /__________
8

6. A las siguientes cuentas les faltan nmeros. Compltalas.

/ 6 ___
86 / ___
6
5
Cuntas soluciones hay para cada cuenta?

/ 8___
2

11