PROYECTO EDUCATIVO

CREANDO ORGANIZADORES DIGITALES

CON LAS HERRAMIENTAS 2.0
I. Aspectos generales:
a. Institucin Educativa:

2064

Repblica

Federal

de

b. Nombre del proyecto:

Alemania
Creando Organizadores Digitales Con

c. rea:
d. Grado y seccin:
e. Docente:

Las Herramientas 2.0

Educacin Para el Trabajo
2 A B C
Jhon Charles Contreras Romero

II. Justificacin y planteamiento del problema

Hoy en da es fcil comprobar cmo nuestros estudiantes se acercan sin
temor a las nuevas fuentes de informacin y de conocimientos: cmo
utilizar los telfonos mviles intercambiando y enviando mensajes,
videos, visualizando imgenes, cmo se mueven con los mp4
pasndose fotos, msica, cmo acceden a nuevos sistemas de
comunicacin (blog) o intercambian opiniones e informacin a travs de
programas de intercambio comunicativo, como el Messenger, que unen
a la vez mensajes de texto, de imgenes, de video y comunicacin
directa (chat). Pero muchos de nuestros estudiantes lo emplean como
hobbie, para pasar el rato, sin darle el aprovechamiento que estas
herramientas pueden revertirse en su aprendizaje. Parece por ello
indudable la necesidad de aprovechar la utilidad expresiva y
comunicativa del blog como herramientas para el aprendizaje tanto en
grupos (recopilacin y tratamiento de la informacin, trabajos
colaborativos, compartir documentos, presentaciones, fotos, video,)
como para el aprendizaje individual. Si bien es cierto que aqu la batalla
de la motivacin est ganada de igual forma hemos de pensar el modo
de integrar estas herramientas de un modo adecuado a nuestra prctica
docente.
Adems,

es

oportuno

realizar

el

presente

proyecto

con

las

oportunidades que nos brinda la I.E. 2064 Repblica Federal de

Alemania como es el aula de innovacin, laptop X-0, para trabajos en el
1
DIGETE
DIGETE
Direccin
Direccin
Pedaggica
Pedaggica
Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

aula.
Es pues necesaria la aplicacin de las TIC en el currculo escolar
porque favorecer el intercambio de ideas e informacin, adems de los
recursos entre los estudiantes promoviendo su desarrollo y mejores
resultado en su aprendizaje.

III. Objetivos
3.1
general

Objetivo

Mejorar el pensamiento crtico y creativo de los estudiantes de 2 de

secundaria de la I.E. 2064 Repblica Federal de Alemania
haciendo uso organizadores digitales de la Web 2.0.
3.2
especficos

Objetivos

Promover el desarrollo de competencias TIC en los estudiantes de 2

ao haciendo uso de los organizadores digitales.
Mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes de 2 ao
aprendiendo de forma individual y colaborativa.
IV. Competencias y capacidades
Competencias:
Gestin de Procesos
Ejecucin de Procesos
Comprensin y Aplicacin de Tecnologas.
Capacidades:
Disea y aplica estrategias para organizar informacin en el software
Bubbl.us.
Identifica informacin relevante para elaborar organizadores digitales.
Propone alternativas de solucin frente a ejercicios propuestos en el
software Mindomo y Mindmeister.
V. Metas:

2
DIGETE
DIGETE
Direccin
Direccin
Pedaggica
Pedaggica
Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

Capacitar a los estudiantes de las tres secciones del 2 ao de

secundaria en el uso de organizadores digitales con el apoyo de
toda la comunidad educativa.
VI. Requisitos
Conocimientos:
Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.
Temas especficos:
Manejo de herramientas informticas:
Manejo mnimo del Microsoft office.
Internet (blog, Google drive, etc)

VII. Recursos

Revistas
Computadoras
Laptop XO
Proyector Multimedia
Cuaderno de campo
Papelotes
Reglas
Colores
Plumones
Cartulinas
Goma, tijeras
Hojas bond
Mesas, sillas, bancas, etc.

VIII.

Actividades:

Actividad 1: Creacin de mapas con aplicando BUBBL.US

Propsito: Que los estudiantes creen mapas conceptuales aplicando

el software BUBBL.US.
Descripcin: Se le entrega a los estudiantes una ficha de lectura con
el tema idea de negocio, realiza un resumen, selecciona las ideas
principales y secundarias y elabora un mapa conceptual con ayuda

de BUBBL.US y expone el tema con ayuda del equipo multimedia.

Producto: mapa conceptual con BUBBL.US.
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DIGETE
DIGETE
Direccin
Direccin
Pedaggica
Pedaggica
Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

Actividad 2: Creando mapa semntico con MINDOMO

Propsito: Que los estudiantes creen mapas semnticos aplicando el

software MINDOMO en las PC.

Descripcin: Se le entrega a los estudiantes una ficha de lectura
con el tema constitucin de empresas, para complementar puede
visionar link: http://www.crecemype.pe/portal/, realiza un resumen,
selecciona las ideas principales y secundarias y elabora un mapa
semantico con ayuda de MINDOMO, adiciona imgenes y videos
que buscarn en internet y exponen el tema con ayuda del equipo
multimedia.
Producto: mapa conceptual con MINDOMO

Actividad 3: Creando mapas con MINDMEISTER

Propsito: Que los estudiantes creen mapas conceptuales

aplicando el software MINDMEISTER en las PC.

Descripcin: Se le entrega a los estudiantes una ficha de lectura
con el tema mercado laboral, realiza un resumen, selecciona las
ideas principales y secundarias y elabora un mapa menta con
ayuda de MINDMEISTER, adiciona imgenes y videos que buscarn

en internet y exponen el tema con ayuda del equipo multimedia.

Producto: mapa conceptual con MINDMEISTER
Actividad 4: Creando mapas con XMIND

Propsito: Que los estudiantes creen mapas conceptuales aplicando

el software XMIND que trae el sistema operativo linux en las XO.

Descripcin: Se le entrega a los estudiantes una separata con el
tema beneficios laborales, pueden utilizar internet para profundizar
el tema,realiza un resumen, selecciona las ideas principales y
secundarias y elabora un mapa conceptual con ayuda de XMIND,
en las XO, finalmente grabaran su archivo y lo pegarn en una
presentacin de ppt para su exposicin.
4

DIGETE
DIGETE
Direccin
Direccin
Pedaggica
Pedaggica
Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

Producto: Mapas conceptual con XMIND.

IX. Participantes y roles

Participantes

Roles
Realizaran la investigacin de temas que se trataran
Buscaran temas de inters e imgenes para su dise
Elaboraran sus mapas mentales y conceptuales.
Publicaran sus diseos.

Estudiantes

Docentes

Apoyar en la investigacin y preparacin del proyec

educativo.

Directivos

Brindar facilidades al docente y sus alumnos para e

de las herramientas TIC necesarias.
Coordinarn la publicacin de los productos del pro
en la pgina web de la I.E.

Padres de Familia

Orientan e incentivan a sus hijos para la elaboraci

de su blog y diseo grfico.

X. Cronograma
ACTIVIDADES

RESPONSABLE
S

Charla de
informacin a
estudiantes y
padres de familia

Coordinadora
del proyecto

Actividad 1:
Creacin de mapas
con aplicando
BUBBL.US

Profesores de
2 ao de
educacin
para el trabajo

Actividad 2:
Creando mapa

Profesores de
2 ao de

OBJETIVOS

Difundir el
proyecto para
conocimiento
de la
comunidad
educativa
crear mapas
conceptuales
aplicando el
software
BUBBL.US con
el tema idea de
negocio.
Crear mapas
semnticos

Tiempo (Meses o semanas)

1
2
3
4
5
6
7

X
5

DIGETE
DIGETE
Direccin
Direccin
Pedaggica
Pedaggica
Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

semntico con
MINDOMO

educacin
para el trabajo

Actividad 3:
Profesores de
Creando mapas con 2 ao de
MINDMEISTER
educacin
para el trabajo

Actividad 4:
Profesores de
Creando mapas con 2 ao de
XMIND
educacin
para el trabajo

Evalucin
proyecto
Informe final

aplicando el
software
MINDOMO con
el tema
constitucin de
empresas.
Crear mapas
conceptuales
aplicando el
software
MINDMEISTER
con el tema
mercado
laboral.
crear
mapas
conceptuales
aplicando
el
software XMIND
con el tema
beneficios
laborales.

del

X
X

XI. Evaluacin
TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica
La comprobacin

INSTRUMENTOS
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Pruebas orales, escritas y
grficas
Pruebas objetivas:
Pruebas de desarrollo

Criterios de evaluacin del proyecto en general.

TCNICAS
Tcnicas e instrumentos

INSTRUMENTOS
La autoevaluacin:
6

DIGETE
DIGETE
Direccin
Direccin
Pedaggica
Pedaggica
Ingrid
Ingrid
Romero
Romero

de evaluacin segn los

agentes que participan
en el proceso educativo.

La co evaluacin
La hetero evaluacin

7
DIGETE
DIGETE
Direccin
Direccin
Pedaggica
Pedaggica
Ingrid
Ingrid
Romero
Romero