Representar grficamente

mensajes, ideas con la intencin

de comunicar.
(0A13)

INDICADORES DE EVALUACIN

Consultora Neoventus

SEMANA 2 / CLASE 7 / 2hrs. Ped.

OBJETIVO DE LA CLASE

HABILIDADES

Escriben palabras que corresponde a Recordar,

una imagen, idea.
relacionar aplicar,
sintetizar.

INICIO
Se
inicia la experiencia de aprendizaje,
recordando
el cuento El osito que quera
patinar Se comentan algunas ideas centrales de
la historia del osito, como por ejemplo Qu le
sucedi? Dnde trascurra la historia? Cul era
el gran deseo del osito? Logr su deseo? Se
escuchan los
comentarios de alumnos. A
continuacin el docente, presenta a los alumnos
varios textos, centrando la atencin en la
portada (que cada uno de ellos tiene). A medida
que los presenta, plantea algunas interrogantes
tales como Qu tiene esta portada? Qu
significa este nombre (autor)? Qu elementos
tienen en comn? Se recuerdan el cuento del
osito que quera patinar? Este cuento tena
portada?

CONCEPTOS CLAVE

RECURSOS

Representacin
Marco de
grfica de una idea, Portada.
concepto.
Lpices,
crayones,
goma,
plumones,
regla,
materiales
varios
que
soliciten
los
alumnos.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
A partir de las interrogantes y sus respuestas, se propone que
cada uno de ellos elabore una portada para el cuento (no la tena,
el docente, en la experiencia anterior, lee el cuento desde una
pgina). Para ayudarlos en la elaboracin de su portada,
consensuan los elementos generales que debe tener una portada,
como por ejemplo autor, ilustrador, ttulo, imagen, editorial.
Adems se recuerdan a travs de algunas interrogantes aspectos
claves de la historia, se grafican en pizarra algunas preguntas y
respuestas tales como Cmo era el personaje? Dnde est?
Qu accin en particular realiza el osito en el cuento? Qu otro
personaje se encuentra en la historia? Se recuerdan quien
escribi el cuento? Despus de definido los elementos centrales,
el docente entregar a cada alumno el marco de una portada, la
que debern completar, incluyendo los elementos formales,
tales como ttulo, autor, editorial. En el caso del ilustrador, se
indica que debern colocar su nombre, puesto que ellos
organizaron la diagramacin e imgenes de la portada.

PROCEDIMIENTOS
EVALUATIVOS

Evaluacin Formativa.
Lista de Cotejo.
Completa la actividad
encomendada.
Realiza el marco de
portada con los
elementos bsicos que
la deben contener.
Escribe
de manera
legible palabras.

CIERRE
Al finalizar se invita a los alumnos a compartir sus
creaciones, motivar
a seguir pensando en cmo
imaginaron al personaje. Generar una conversacin
grupal a partir de preguntas tales como: Qu otra
historia imaginan para el osito? Cul sera su ttulo?
Qu elementos debemos incluir o estn presentes
siempre en la portada de un libro? Podramos decir que
hoy fuimos ilustradores? Ubicar trabajos de los alumnos
(de manera ideal) en un panel estable de palabras.
OBSERVACIN; para
los alumnos que presenten
dificultades en escritura espontnea, solicitar que
indiquen la idea, o palabras que quieran escribir. El
docente las escribir en tarjetas, para que ellos puedan
transcribir.