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ASPECTOS DA POLIFONIA
O termo polifonia designa as diversas vozes responsveis pelas diferentes perspectivas ,
Em qualquer cena
Distino proposta por Ducrot. Sujeito falante o autor emprico do enunciado, seu produtor[...] exterior ao sentido
do enunciado; o locutor um ser que, no prprio sentido do enunciado , apresentado como seu responsvel; o
enunciador um ser de pura enunciao, que determina o ponto de vista a partir do qual os acontecimentos so
apresentados. Isso lhe permite tratar o problema da polifonia. Apud CHARAUDEAU& MAINGUENEAU (2004:319)
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e diz da
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Compreenso
melhor
da
cultura
brasileira
em
que
os
alunos
estaro
Johann Gottfried von Herder (1744-1803) Escritor alemo, crtico literrio e clrigo, nasceu em 1744 em Mohrungen na Prssia
oriental e faleceu em Weimar em 1803.
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O Globo, 2005
A imagem um desenho do cartunista Lan (Cena de Bar, 1980. Acervo particular,
Revista Nossa Histria, fev.2004), representando um tpico reduto da malandragem carioca, que foi
reaproveitado pelo domnio da publicidade3, criando-se como gnero textual esta publicidade da
cerveja Mulata.
Nesse texto, podemos destacar a sensualidade das figuras femininas, apoiada, ainda, em
outro fator cultural: a beleza da mulata cuja imagem estereotipada em nossa cultura mexe no
componente emocional. Misturam-se tambm elementos fundamentais da cultura brasileira como
o samba e a miscigenao tnica. Vemos ainda a valorizao afetiva de figuras tpicas da
malandragem carioca , incluindo at o portugus atrs do balco. Fica claro o apelo emoo e
o despertar do desejo vinculados ao prazer de se beber e degustar uma cerveja cujo nome, no
sem motivao evidente, MULATA. A persuaso se fez, principalmente, pelo apelo a
3
Para aprofundar este assunto, ler REBELLO, Ilana da Silva. O produto (marca) como garoto-propaganda: as
modalidades do ato delocutivo e a intertextualidade . Niteri, Ps-graduao, Instituto de Letras UFF, 2005,
Dissertao de Mestrado.
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materna, quer como lngua estrangeira, dever privilegiar uma perspectiva que enfatize a relao
entre a lngua , a cultura e a situao comunicativa. O contexto cultural do aluno interfere
Portugus para Estrangeiros: Territrios e fronteiras.
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sistema de
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Heterogeneidade tipolgica= um gnero com a presena de vrios tipos (narrao, descrio, argumentao, injuno).
DIONSIO (2003:31)
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ESTADO
O JORNAL DE QUEM PENSA O
b) narrativo: Voc conhece bem o tipo. (...) Os pessimistas esto em todos os lugares.;
c)
Trata-se, segundo Vern, de uma intertextualidade profunda, por se tratar de textos que, participando do processo de
produo de outros textos, no atingem nunca (ou muito raramente ) a consumao social dos discursos. KOCH, 2002:
61.
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TEXTO 2
Volpi: a msica da cor, a mais
completa exposio sobre um dos
maiores nomes da pintura brasileira.
At 2 de julho no Mam, Parque
Ibirapuera, porto 3.
ISTO , 17/05/2006
Esta mensagem publicitria relaciona com muita propriedade elementos verbais e noverbais, criando pelo uso das bandeirinhas uma vinculao direta a um dos temas de maior
destaque na obra do pintor Volpi. As bandeirinhas coloridas, para os brasileiros, remetem
imediatamente a cenas de festas juninas que, na regio nordeste possuem um forte apelo
popular, caracterizando-se mesmo como uma marca de cultura. J na regio sudeste, as
festas juninas so comemoradas nas escolas como valorizao de um aspecto folclrico,
como uma tradio a ser cultivada, mas no como uma participao espontnea das pessoas
no evento. Trata-se de aproveitamento de uma intertextualidade implcita, vinculada ao
conhecimento de mundo. As bandeirinhas se encontram num parque, estabelecendo relao
direta com a informao sobre o local da exposio: Mam (Museu da Arte Moderna) Parque
Ibirapuera. As cores fortes funcionam como uma estratgia de seduo, para criar no leitor,
pelo destaque ao apelo visual, a vontade de visitar a exposio.
No texto, o projeto de fala do eu-comunicante (sujeito falante) se constri com base em
dois objetivos comunicativos: fazer saber h uma informao, uma assero sobre o perodo
de exposio do artista, o horrio, o local; mas tambm nota-se outro objetivo comunicativo da
carter factivo: fazer fazer, isto , h na enunciao o desejo de que o pblico comparea
exposio. A inteno de seduo est perceptvel na adjetivao de carter valorativo (completa;
um dos maiores) e tambm no uso da sinestesia [cruzamento de sensaes; associao de
palavras ou expresses em que ocorre combinao de sensaes diferentes numa s impresso,
Houaiss eletrnico] a msica da cor, com a ativao dos sentidos da viso e da audio.
Esse tipo de publicidade tambm permite a divulgao da arte brasileira, podendo-se
inclusive sugerir uma pesquisa na Internet sobre o autor.
6- REFLEXES FINAIS
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expanso
do
conhecimento
de
mundo
dos
falantes
(aprendizes).
Assim, o professor poder construir seu material de ensino exerccios para a fixao de
aspectos gramaticais, propostas de atividades com nfase nos registros de lngua vinculados
situao de comunicao, leitura e criao de textos com base em diferentes gneros , visando
a aquisio das diferentes competncias (gramatical, sociolingstica, discursiva e estratgica),
que encaminham para a competncia comunicativa do aluno.
Realmente, os modos de dizer, de ver, de fazer fazer, de fazer saber, de seduzir, entre
outros, de uma comunidade esto entrelaados e constitudos pela cultura, de tal modo que
podem produzir, pela linguagem, uma realidade singular.
Referncias bibliogrficas
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nacional
lingstica:Jos de Alencar e Walter Scott. in: Cadernos pedaggicos e culturais. Niteri, Centro
Educacional de Niteri, v.4,jul./dez.1995;v.5jan./dez.1996.p. 111-133.
WIDDONSON,H.G. O ensino de lnguas para a comunicao. Campinas, SP:Pontes, 1991.
MONNERAT, Rosane. A publicidade pelo avesso. Niteri: EDUFF, 2003.
OLIVEIRA, Ieda. O contrato de comunicao da literatura infantil e juvenil. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2003.
REBELLO, Ilana da Silva. O produto (marca) como garoto-propaganda: as modalidades do ato
delocutivo e a intertextualidade. Dissertao de Mestrado apresentada Ps-Graduao em
Letras do Instituto de Letras da Universidade Federal Fluminense, 2005.
LYGIA MARIA GONALVES TROUCHE Doutora em Letras pela UFF. Professora Associada 1,
de Lngua Portuguesa da UFF, onde tambm Coordenadora do Curso de Ps-Graduao Lato
Sensu, de Lngua Portuguesa. Sua rea de interesse abrange Lingstica do Texto e Lingstica
Aplicada ao ensino de Lngua Portuguesa materna e como lngua estrangeira. Vem trabalhando
na rea de PLE desde 1992. Em 2005, passou a integrar o Grupo CIAD/RJ. Publicou trabalhos
apresentados em congressos e artigos , como: Leitura e interpretao: inferncias socioculturais
in: JDICE, Norimar (org.) Ensino da lngua e da cultura do Brasil para estrangeiros.Niteri,
Intertexto, 2005;
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