RESUMEN CAPITULO 1 Y 2

LIBRO: SUPERSTRINGS AND OTHER THINGS

AUTOR: CARLOS I CALLE

MICHAEL JOVAN CANO BUITRAGO

Cod.45132003

JUAN OSWALDO RODRIGUEZ QUINTANA

FISICA I
GRUPO: 15 Y 16

UNIVERSIDAD DE LA SALLE

25 DE FEBRERO 2014
BOGOTA

CAPITULO 1
FISICA LA CIENCIA FUNDAMENTAL
El autor comienza dndonos principios bsicos de la fsica y responde a las
pregunta del por Qu? Es importante la fsica en el diario vivir.
La fsica se ocupa de la forma en que funciona el universo al nivel ms
fundamental, desde el principio de los tiempos los seres humanos nos inquietamos
ms por nuestro origen y los fenmenos que nos rodean, por ello muchos genios
curiosos a travs de la historia han experimentado y descrito estos fenmenos. La
mayora del trabajo en la fsica depende de la observacin y la medicin, es una
ciencia ineludible y necesaria para el desarrollo de la humanidad y por ello
tambin est unida a las dems ciencias; la vida en la tierra, las cosas simples que
suceden a diario y todo lo que sobreviene en el universo es fsica y entender stos
sucesos es el objetivo del libro superstrings and other things.
el mayor misterio del mundo es que resulta comprensible
Albert Einstein (1879-1955)
En la actualidad nuestro mundo evoluciona a pasos agigantados lo cual provoca
una sed de conocimiento que a cada instante y con el transcurrir del tiempo se
despierta ms en nuestra vida.
Nosotros como seres humanos tenemos la capacidad de preguntarnos acerca de
lo que sucede a nuestro alrededor es por esto que se vuelve imposible no percibir
y dejar pasar por alto fenmenos de la naturaleza. Desde tiempos remotos dichos
interrogantes han estado en la humanidad haciendo que los grandes cientficos
comenzaran a indagar y a tratar de dar posibles respuestas a estos.
A pesar de todas las adversidades, el conocimiento del hombre ha logrado un
imprescindible progreso en diferentes reas del saber, es all donde la fsica,
definida como un ciencia fundamental y como la esencia dinmica de la vida viene
a jugar un papel sumamente importante en el desarrollo de dicho conocimiento,
tratando de darle solucin a problemas tales como el funcionamiento del universo
a nivel fundamental y explicacin a diferentes fenmenos de la naturaleza en
pocas leyes como sea posible.

No s de dnde llegu, ni a dnde voy, ni quin soy, '' Fisico austraco Erwin
Schroedinger; del cual el autor hace referencia para decir que el ser humano
siempre ha querido tener respuestas, y que en esto radica lo mas emocionante
que para el es la bsqueda de las respuestas.
Literalmente todo lo que nos rodea es fsica, y ello esta dado por ciertas normas y
leyes; la fsica como tal intenta descubrir el accionar del universo y explicar de
forma que se haga con el menor nmero de leyes posibles.
El autor hace referencia a varias experiencias vividas por otros fsicos tales como
Albert Einstein que a sus veintids aos era un apasionado por la fsica y encontr
un valor para el nmero de molculas en determinada masa de cualquier
sustancia, lo que hoy en da conocemos como numero de Avogadro.
Aunque la fsica es una ciencia se distingue de otras por su mtodo emprico y
experimental, el trabajo cientfico no es producir un producto terminado No puede
haber ningn destino justo para cualquier teora'', escribi Albert Einstein, la
ciencia debe ser refutada continuamente para acercarse cada vez ms a la verdad
certera de las cosas, el conocimiento cientfico progresa por conjeturas. En el libro
hay un claro ejemplo que demuestra la evolucin de las cosas por conjeturas
cientficas y avances a travs del estudio de las bases que deja un cientfico a otro
esta cadena es necesaria para desarrollar teoras verdaderas, para hablar de las
ondas tuvieron que pasar varios sucesos evolutivos en donde muchos cientficos
participaron por ejemplo Joseph von Fraunhofer que descubri que la aparente
continuidad de espectro del sol es en realidad una ilusin, despus de ello
Heisenberg encontr una expresin matemtica para las lneas espectrales,
incluso para estar de acuerdo en un conjunto coherente de unidades
fundamentales tuvieron que pasar varias cosas como medir con los codos o los
pasos, antes de establecer un nico sistema internacional.
`` No poda haber destino ms justo para ninguno. . . que debe sealar el
camino hacia una teora ms amplia en la que vive, como un caso lmite .
Albert Einstein
Este sealamiento lo refiere el autor para decir que la fsica es una ciencia en la
que no prevalece crear un producto o algn tipo de objeto como otras ciencias;
sino que en cambio es una ciencia netamente experimental, de la cual con los
aos se ha aprendido a travs del ensayo y el error.
Se diferencia de otros tipos de ciencias u manifestaciones cientficas debido a que
es una ciencia emprica que solo se aprende practicndola constantemente.

La base real de la ciencia es la posibilidad de refutacin emprica

Karl Popper Filsofo de la ciencia.
Se hace referencia de este filosofo para tratar de decir que siempre que haya una
teora se podr refutar debido a que no se tiene la certeza de que realmente esa
teora es cierta, y esto es uno de los aspectos que ms emociona al autor de la
fsica debido a que el mtodo cientfico ha ido mejorando con el ensayo y error
que a su vez a dado origen a conjeturas, crticas a las teoras, pruebas crticas y
propias refutaciones que han hecho de esta ciencia cada da ms completa; esto
nos lleva a estar ms cerca de la verdad escribe Popper.
Se habla tambin de la incursin de la fsica y otras ciencias en campos que
nunca se disearon para esto; pero a pesar de ello una y otras hacen que haya
una sinergia y permite que la ciencia ahonde un poco ms en teoras como la de la
extincin en masa sucedida hace millones de aos, a la cual hace referencia el
autor.
A pesar de estas teoras que explicaran lo sucedido; existen muchas teoras que
nunca fueron ni sern probadas correctas porque su determinacin se basa en
supuestos y a lo mejor nunca se pueda salir de estos supuestos, lo que si podran
lograr es ser ms fuertes que otras teoras del mismo aspecto a explicar y as ser
adoptadas como correctas o cercanas a la verdad aun as sin ser probadas
correctas.
Tambin el autor registra en el libro el proceso que debieron adoptar los cientficos
desde tiempos antiguos para adoptar un sistema de medidas que concordara para
todos y as poder tener unanimidad en este tipo de unidades.
Habla de la medida ms antigua registrada que al parecer fue el codo que
consista medir con la longitud del brazo, esta fue registrada por los egipcios.
Los romanos utilizaban pasos dobles y pasos milla ; y atraves de la historia se han
desarrollado varios tipos de medidas como el de Thomas Jefferson que propuso
un sistema basado en unidades de 10 , donde 10 pies sera una Dcada , 10
decadas una carretera , 10 caminos a Furlong , y 10 furlongs una milla; pero su
trabajo fue en vano por que el Congreso no lo aprob.
A pesar de ello en Francia se comenz a gestar otro sistema con base en 10
unidades que se llamo Metrico Decimal y fue adoptado por Francia y Europa como

Sistema de medidas en el siglo 19, luego comenzaron a aparecer medidas de

volumen y otras cantidades.
Todas las propiedades mecnicas se pueden expresar en trminos de tres
cantidades fsicas fundamentales: longitud, masa y tiempo.
Las unidades fundamentales son:
Longitud metro m
Kilogramo de masa kg
Tiempo segundo s
La fsica y las matemticas estn estrechamente entrelazados. Las matemticas
son una invencin de la mente humana inspirada en nuestra capacidad para hacer
frente con ideas abstractas, se ocupa de la fsica con el mundo material real.
Como menciona el autor las matemticas no previeron fenmenos fsicos que en
ocasiones solo pueden ser explicados fsicamente ms que matemticamente.
Podemos considerar que las matemticas fueron creadas con un propsito, un fin,
y es ser instrumento de la fsica para explicar los comportamientos y fenmenos
en el universo.
El autor menciona un caso de los precursores de la fsica y las mediciones al cual
hare referencia a continuacin:
Las dimensiones de la Tierra han sido conocidas desde la poca de los antiguos
griegos. El astrnomo griego Eratosthenes, que vivi en el siglo III aC en
Alejandra (Egipto), se le ocurri un mtodo muy inteligente para la obtencin de la
circunferencia de la Tierra. Eratstenes haba odo que en la ciudad de Siena, una
ciudad antigua en el Nilo, cerca de Asun de hoy, en el verano, el sol brillaba en la
parte inferior de un pozo vertical al medioda. Sin embargo, en su nativa de
Alejandra, los rayos del sol no cayeron verticalmente abajo, pero si en un ngulo
de 7 grados con la vertical. Este ngulo de 7 grados fue tomado alrededor de un
cincuentavo de un crculo y eso significaba que la distancia entre Siena y
Alejandra debia ser de un cincuentavo de la circunferencia de la tierra. Durante el
tiempo de Eratosthene, la distancia entre ellos dos ciudades se estim en 5.000
estadios. De modo que la circunferencia de la tierra fue 50 veces esa distancia o
250 000 estadios. Aunque la longitud exacta de esa unidad griego no es conocida,
s sabemos que la longitud de un estadio griego vari entre 154 y 215 metros. Si
utilizamos un promedio valor de 185 m, el resultado es slo un 15% ms grande
que mediciones modernas, un logro notable.

CAPITULO 2
LA DESCRIPCION DE MOVIMIENTO

`` Para entender el movimiento es entender la naturaleza'',

Leonardo da Vinci
El autor toma referencia de Leonardo da Vinci para dar la idea de que Si
entendemos cmo un objeto se mueve, podramos ser capaces de descubrir
dnde ha estado y predecir donde pasar algn tiempo en el futuro, siempre que
se mantengan las presentes condiciones.
El autor habla del movimiento uniforme cuya trayectoria puede ser cualquiera
(circular, rectilnea, errtica...) pero en el que la velocidad es constante
(movimiento uniforme) o la aceleracin es constante (movimiento uniformemente
acelerado).
La velocidad media a la que el autor se refiere es la misma velocidad promedio
que es la velocidad en un intervalo de tiempo dado. Se calcula dividiendo
el desplazamiento (r) entre el tiempo (t) empleado en efectuarlo:

Esta es la definicin de la velocidad media entendida como vector (ya que es el

resultado de dividir un vector entre un escalar).
Tambin el autor habla de la velocidad instantnea que segn lo que l dice es la
velocidad proporcionada por el velocmetro de un coche, por ejemplo, y dice que
es la velocidad en un instante dado.
La direccin tambin es importante en aspectos cotidianos como lo destaca el
autor; ejemplo de ello es un piloto de frmula uno necesita saber en qu direccin
y que velocidad corre el viento para calcular que velocidad le permitir llegar en la
mejor posicin.
La velocidad, y otras cantidades que requieren una magnitud y una direccin, se
llaman magnitudes vectoriales

Las magnitudes vectoriales son aquellos que poseen tanto magnitud y una
direccin y se le representan a los vectores como flechas con la longitud
proporcional a la magnitud y con una direccin que indica la direccin de la
cantidad vectorial.
El autor habla del mtodo del paralelogramo para suma de vectores del cual ya
conocimos en clase.
Habla de la aceleracin y del movimiento uniformemente acelerado; primero la
aceleracin es una magnitud vectorial que nos indica el cambio
de velocidad por unidad de tiempo. En el contexto de la mecnica vectorial
newtoniana se representa normalmente por o y su mdulo por . Sus
dimensiones son
. Su unidad en el Sistema Internacional es el m/s2.
En la mecnica newtoniana, para un cuerpo con masa constante, la aceleracin
del cuerpo es proporcional a la fuerza que acta sobre l mismo (segunda ley de
Newton):

donde F es la fuerza resultante que acta sobre el cuerpo, m es la masa del

cuerpo, y a es la aceleracin.
Pero tambin nos habla del MUA o del Movimiento Uniformemente Acelerado,que
es aquel movimiento en el que la aceleracin que experimenta un cuerpo
permanece constante (en magnitud y direccin) en el transcurso del tiempo.
El movimiento rectilneo uniformemente acelerado, en el que la trayectoria es
rectilnea, que se presenta cuando la aceleracin y la velocidad inicial tienen la
misma direccin.
El movimiento parablico, en el que la trayectoria descrita es una parbola, que se
presenta cuando la aceleracin y la velocidad inicial no tienen la misma direccin.
En el movimiento circular uniforme, la aceleracin tan solo es constante en
mdulo, pero no lo es en direccin, por ser cada instante perpendicular a la
velocidad, estando dirigida hacia el centro de la trayectoria circular (aceleracin
centrpeta).Por ello, no puede considerrsele un movimiento uniformemente
acelerado, a menos que nos refiramos a su aceleracin angular.