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DEPARTAMENTO DE ESPAfrIOL
PRONTUARIO
Titulo
Espafrol Bfsico
Codificaci6n
ESPA 3101
C16ditos
Horas Contacto
Pre-Requisito
Ninguno
Objetivos: Al finalizar
2.
3.
4.
los
5. lJtilizafi
6.
Practicar6
el
sint6ctica.
7.
Texto:
Arroyo Ydzquez,Elsa, y Julia Ortiz Lugo. Leer para escribir. Puerto Rico: Editorial
Plaza Mayor, 2013.
Bosquejo de Temitico
(Sugerido)
Introducci6n
Presentaci6n del curso
(4 horas)
Unidad I:
Nuestra Lengua - Fundamentos t6cnicos de comunicaci6n y lenguaje.
Lenguaie : detinicidn y caracterfstica
2.
3.
de la lengua espafiola
(12 horas)
Unidad II:
Literatura y g6neros literarios
A. La lectura
B. Definiciones
I.
2. Anrilisis y comentario
3.
de textos literarios
Lecturas sugeridas:
* Moreiro, Juli6n. C'(tmo leer textos literurios. El Equipqie del lector. Madrid:
Editorial Edaf, I 996. Leer los siguientes capftulos:
ante el texto". pdgs.15'27
b. 'oNaturaleza de la lengua literaria" pbgs.29-44
a.
"El lector
c.
"Lo que
a.
A. Teoria literaria:
1.
cuento y poesia
Lecturas sugeridas:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
(12 horas)
Unidad IV:
G6nero y Sociedad
A.
Lecturas sugeridas:
6.
7.
"Mi hombre",
Rosa Montero
8. Alfonsina Storni
Unidad V:
Una novela
(5 horas)
A. Introducci6n-
Teoria de la Novela
B. An6lisis y discusi6n
de una novela
al estudiante relacionar,
interdisciplinario, los temas discutidos desde perspectivas diferentes.
Se presentar6n dos peliculas que permitinin
de modo
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Presentaciones electr6nicas
Material fotocopiado
Mtisica
Presentacionesorales
Debates
Mapas conceptuales
Discusiones grupales
Trabajoscooperativos
Actividadesextracurriculares
Trabajos creativos
Este ejercicio consiste en que, despu6s de discutir una obra o tema en la clase, el
profesor pedir6 a los estudiantes que formulen unas preguntas en torno a lo
discutido para gue, luego, ellos mismos las respondan. Inmediatamente,
compartir6n sus preguntas y respuestas, para finalmente entreg6rselas al profesor.
Se llevar6n a cabo varios ejercicios de Nota Dial6ctica; al finalizar el curso, cada
estudiante deber6 tener todos los ejercicios completados en su expediente.
-Portafolio de trabaj os :
El portafolio deber6 incluir todas las tareas realizadas en la clase: los ejercicios,
"REI," la nota dial6ctica, el diario reflexivo y el borrador de su ensayo final.
-
Or ganizador e s gr dfi
cos
conceptos discutidos;
-Preguntas abiertas
Mediante este ejercicio, el profesor formular|:ur;ra pregunta con el prop6sito de que
los estudiantes esbocen una respuesta en la que demostrar6n el entendimiento
conceptual de los temas discutidos y la aplicaci6n de estos a nuevas situaciones.
Adem6s, este ejercicio servir6 para evaluar la competencia comunicativa de los
estudiantes.
-Rdtbricas
Las rubricas - escalas numdricas cualitativas que establecen criterios por niveles permitiran caracterizar la ejecuci6n del estudiante en: presentaciones orales o
escritas, exiimenes orales, portafolios, preguntas abiertas, diarios reflexivos,
redacci6n de ensayos, como tambi6n para que el estudiante se evalte.
-Pruebas cortas de ejecuciin
Este ejercicio consiste en un examen breve con el que el profesor comprobar6 el
nivel de conocimiento y de las destrezas adquiridas por el estudiante. Asi tendr6 una
idea de la comprensi6n del material impartido antes de la evaluaci6n total de los
temas discutidos.
-Reseftas con andlisis critico
Las reseflas son un resumen breve de algfn texto, articulo o documento, que
permitir6 al profesor evaluar la capacidad de sintesis, de an6lisis critico y de
redacci6n de los estudiantes.
-Debates
Esta sesi6n de preguntas y respuestas de forma competitiva servir6 para repasar las
lecciones y temas, antes de administrar los ex6menes. Tambi6n corroborar6 el nivel
de dominio de los conceptos y destrezas en determinadas unidades estudiadas.
-Dindmicas de grupo
El profesor distribuir6, entre diversos grupos, una serie de temas o preguntas con las
que fomentari el aprendizaje cooperativo mediante el di6logo socializado. Esta
interacci6n suscitarii diversas perspectivas sobre los asuntos o temas discutidos,
como tambi6n la soluci6n de problemas.
-Parafraseo directo
Mediante este ejercicio, el estudiante leer6 el texto original, lo analizari y lo
comprenderL, para finalmente sintetizar la informaci6n y decirla o escribirla en sus
propias palabras. En este proceso est6 la participaci6n activa del estudiante,
evidenciando que tiene conocimiento del tema.
Como requisito del curso, los alumnos realizarin dos ex6menes parciales. Cada
examen ser6 de discusi6n. Deber6n redactarse en forma de ensayo y consistir6n en
comentar y discutir, apartir de preguntas redactadas por el profesor, textos asignados
paratal prop6sito. La redacci6n se har6 en el hogar. La fecha de entrega se anunciar6
con antelaci6n y tendrAn, al menos, una semanapara la redacci6n. El total de la suma
de la puntuaci6n obtenida en cada parcial representardwr30% de la nota final.
Adem6s, el estudiante deberd escoger uno de los textos que forman parte del
contenido del curso, con el prop6sito de realizar un informe oral del mismo. La
actividad se puede hacer de manera individual o en parejas. La presentaci6n
consistir6 en un resumen o explicaci6n del asunto, consideraciones sobre la forma y
el lenguaje, y el comentario critico. La duraci6n debe ser aproximadamente de 15
minutos. El informe oral representar6 un 20o/o de la nota final.
La asistencia y
30
Informe oral
20
Examen final
30
Asistencia y
participaci6n
20
Ejercicios de avalfio
Total
100
Sistema de Calificaci6n
El
90
CALIFICACION
A
89-80
Se
B
C
79 -70
69- 60
s9-0
Bibliografia de Consulta
Alberty, Carlos, et
al
estudio de
la
Parten6n. 1984.
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Bibliografia electr6nica
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ad or.
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Diccionarios:
Diccionario de Sin6nimos
http ://www. etsimo.uniovi. es/dic/sinon. html
Diccionario de Ant6nimos
http ://zeus. etsimo.uniovi.es/dic/anton.html
Diccionario de espaflol
http ://zeus. etsimo.uniovi.es/dic/busca.html
Gramdtica y ortogrolio
Don Pablos (Lengua y Literatura espafrolas) - Excelente p6gina de lengua y literatura:
morfologia, sintaxis, tipologias textuales, narrativa, teatro y lfrica http ://donpablos.virtualave.net/
http :/iusuarios.tripod. es/Trivium/iniciales/gramatica.htm
Revistas en llnea
Gestos: Revista de teoria y prdctica del teatro
http //www.hnet.uci. edu/gestos/
:
Esp6culo
http ://www. ucm.esiinfo/especulo/
t2
Referencia General
Real Academia Lengua Espaftola - p6gina oficial que contiene enlaces a las riltimas
enmiendas y adiciones al diccionario asi como oportunidad para consultas
http://www.rae.es/
Ortografia
http ://w'ww.rnono grafi as.corn/trabaj os l 4/orloqrafia/ortoqrafia.shtml
httpt//wurv.cenidet.edu.mx/subaca/rveb-dda/docs/orlo grafi a basica.pdf
http:li'wr!v,,.rncgraiv-hill.es,'hcvisLddeicapitulolS-148.148-{79.pd['
Principios de redacci6n
htto ://www. apl icaciones. info/redaccion/redacc.htm
NOTAS ACLARATORIAS:
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MLA.
Ley 51
deben
Ley 51
Obldvot
D,esttezas de lnfomaci6n
Al finalizar el curso, el/la estudianle:
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Al finalizar el curso, el/la estudiante:
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