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INTRODUO
O presente artigo que tem por ttulo O papel do supervisor escolar e sua ao
pedaggica
nas
sries
iniciais;
traz
respostas
um
conjunto
de
dirigidas
pelos
sistemas
de
ensino
visando
um
melhor
CONSIDERAES FINAIS
O tema amplo, complexo e inesgotvel mobiliza-me a continuar estudando e
acreditando, na Superviso Educacional brasileira, pois observou-se que cada
vez mais o profissional desta rea deve se comprometer com as
transformaes que a educao vem atravessando. As hipteses levantadas
pelo projeto para construo deste artigo se confirmaram. Com base nas
pesquisas foi percebido que:
No inicio, a funo do supervisor era de fiscalizar o trabalho do professor; e
nesse processo os planos de aula e dirios de classe deveriam estar conforme
a posio estrutural do supervisor.
REFERNCIAS
ALVES, Nilda. Educao e superviso: o trabalho coletivo na escola. 2. ed.
So Paulo: Cortez, 2006.
BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Superviso em servio social: o supervisor,
sua relao e seus papis. 4 ed. So Paulo: Cortez, 2008.
FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Superviso educacional para uma escola
de qualidade: da formao ao.
GRINSPUN, Mriam Paura S. Zippin (Org.) Superviso e orientao
educacional: perspectivas de integrao na escola. 4 ed. ampl. So Paulo:
Cortez, 2008.
LIBNIO, Jos Carlos. Pedagogia e Pedagogos para qu? 6 ed. So Paulo:
Cortez, 2002.
MELO, Alessandro de; URBANETZ, Sandra Terezinha. Fundamentos de
Didtica. Curitiba: Ibpex, 2008.
PILETTI, Claudini. Didtica Geral. 23 ed. So Paulo: tica, 2003.
SAVIANI, Demerval. A Nova Lei da Educao: Trajetria, Limites e
Perspectivas. 3 ed. So Paulo: Autores Associados, 1999.
Fonte: http://www.artigonal.com/ensino-superior-artigos/o-papel-do-supervisorescolar-e-sua-acao-pedagogica-nas-series-iniciais-3220554.html