SESIN DE APRENDIZAJE CON PERUEDUCA

I.

DATOS GENERALES:
I.E.
AREA
DOCENTE
GRADO
SECCION
N DE HORAS
FECHA

:
:
:
:

I.E N 11009
COMUNICACION
GUISELLA DEL PILAR MUOZ VSQUEZ
4
:A
: 2 Horas
: 10/07/2013

II. DENOMINACIN:
Creamos Cuentos Fantsticos
III. REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES,

COMUNICACIIN

REA

INDICADORES Y TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

COMPETENCI

CAPACIDADE

Produce
- Planifica
la
reflexivamen
produccin
te
diversos
de diversos
tipos
de
tipos
de
textos
texto.
escritos
en - Textualiza
variadas
experiencia
situaciones
s,
ideas
comunicativa
sentimient
s
con
os,
coherencia y
empleando
cohesin,
las
utilizando
convencion
vocabulario
es
del
pertinente y
lenguaje
las
escrito.
convencione - Reflexiona el
s
del
proceso de
lenguaje
produccin

CONOCIMI
ENTOS

ACTITUDES

El cuento. - Tiene
iniciativa
para
producir
sus
propios
textos.
- Comparte
con
seguridad
los textos
que
produce.

IV. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO
- Selecciona de
manera autnoma el ttulo de su
cuento,
los
personajes
yescenario.
Escribe
de
manera lgica y
coherente
su
cuento.
Usa
reglas
ortogrficas
de
puntuacin
y
acentuacin
para
dar
claridad
y
sentido al texto
que produce.
- Revisa si utiliza
de
forma

TCNICAS E
INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN
Observacin
directa
Auto
y
Coevaluaci
n
- Lista
cotejo

de

SITUACIN

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
- Ingresan
al
Portal
Per
Educa
http://www.perueduca.pe/recursos-portlet/find_ficha?
userid=2218734&id_ficha=479
y
en
la
opcin
recursos, categora relatos leen el cuento El Conejo y
Taro de manera silenciosa.

RECURSOS

TIEMP
O

Proyector
multimedia
Laptop XO

15
min.

INICIO
- Responden a las siguientes preguntas:
Donde ocurrieron los hechos?
Quines son los personajes?
Qu ocurri al inicio?
Qu paso despus?
Qu sucedi al final?
Qu tipo de texto es (instructivo, potico, cuento)?
Qu es un cuento para ustedes?
Cuntas partes o estructura tiene el cuento?
Cules son los elementos de un cuento?
Les gustan los cuentos que les hacen sentir miedo?
O prefieren los relatos de princesas, ogros y seres
mgicos? O las de aventuras?
Saben a qu tipos de gnero pertenecen los
cuentos?
Saben qu es un cuento Fantstico?
Les gustara producir un cuento fantstico?
- Se menciona sobre la actividad que van a realizar:
Creamos cuentos fantsticos

- Conversan de otros cuentos que han ledo como por

ejemplo: Caperucita roja,

el patito feo, Los tres
cerditos, Cenicienta, El gato con botas, Alicia en el pas
de las maravillas entre otros.
- Con la participacin de varios nios se reconstruye un
cuento e identifican su estructura y elementos.
- Con la intervencin de los nios se explica lo siguiente:

Laptop XO
Proyector

70 min.

El cuento pertenece al gnero narrativo ya que es

una expresin literaria en la que se narran hechos
reales o imaginarios, donde los personajes viven
diferentes situaciones en un determinado lugar y
tiempo.

PROCESO

El cuento fantstico narra hechos que no son reales,

sino producto de la imaginacin o fantasa del autor y
su estructura es: inicio, nudo y desenlace, que se
debe tomar en cuenta al escribir.

- Luego se les da las instrucciones para ingresar al portal

Per Educa y en recursos utilizan el mdulo Pancho y
su
mquina
de
hacer
cuentos
http://www.perueduca.pe/recursos/-/categoria/c/busqu
eda?q=&n=2&a=&r=6 en donde crearn un cuento
fantstico teniendo en cuenta la coherencia, reglas
ortogrficas, etc.

- Los nios y nias leen sus cuentos corrigiendo sus

errores ayudados por la maestra.
- Escriben en su cuaderno el cuento creado.

SALIDA

La docente evala el logro de los indicadores

mediante la observacin directa y lista de cotejo.
En forma oral manifiestan sus emociones al escribir
sus cuentos, fue fcil escribir, cmo se sintieron, les
gust, qu dificultades tuvieron, etc
Como extensin, participan a travs del Blog de la
docente en su cuenta del Portal Per Educa creado

Ficha de
autoevaluaci
n

5 min

para subir sus cuentos.