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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO II: Los textos publicitarios en la escuela


Modalidad Semipresencial

opuesta de Prctica Pedaggica 1: Primera situacin pedaggica Aprendemos a analizar crticamente afiches publicitario

I. Nombre de la Propuesta de Prctica Pedaggica


Analizar crticamente los afiches publicitarios
II. Propsito
El propsito es que los estudiantes aprendan a analizar y valorar crticamente afiches publicitarios; as como puedan dar juicios
valorativos de la publicidad de su entorno.
III. Aprendizajes que se espera que logren los estudiantes
-

Los estudiantes lograran:


Identificar los elementos y caractersticas de los afiches publicitarios
Deducir el propsito de los textos publicitarios que lee.
Reflexiona sobre la trama, contenido y contexto de los afiches publicitarios.

IV. Condiciones de aprendizaje

Grado: 2
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Materiales: Material impreso, papelotes, plumones, cuadernos de trabajo, recurso oral, etc.
Clima del aula: Trabajo colaborativo, respeto de las opiniones, comunicacin asertiva.

V. Secuencia de acciones (estudiantes y docente)


INICIO
El docente saluda a los estudiantes y expresa el propsito de la sesin de aprendizaje. Forma los grupos y les pide atencin
para empezar el trabajo del da donde adems se determina el afiche ya sea de ropa, alimentos, bebidas, medicinas,
artculos de belleza, etc.; dirigidos al consumo de los adolescentes.
El docente les pide que en forma grupal expliquen lo que expresa el afiche.
Un representante de cada grupo sale a leer sus respuestas.
El docente presenta un afiche publicitario, dirige brevemente los comentarios y pregunta:
Qu observan? Qu tipo de texto es? Qu es un afiche publicitario?
Qu elementos tiene? Qu caractersticas tiene un afiche publicitario?
Cul es el propsito de un afiche publicitario?
El docente manifiesta el propsito de la sesin.
DESARROLLO
Los estudiantes en forma grupal reciben una imagen y una ficha para analizar denotativamente y connotativamente un
afiche publicitario.
FICHA DE CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE PUBLICITARIO
Producto
Qu producto se anuncia?
Marca
Cul es la marca a la que pertenece el afiche?
Eslogan (Frase corta, atractiva y fcil de recordar)
Cul es la frase que se presenta en el afiche?
Pblico objetivo
A quines creen que va dirigido el mensaje de esta
publicidad?
Cmo se dieron cuenta o se percataron de ello?
Composicin grfica
Qu objetos o qu sujetos han sido seleccionados para componer
la imagen y llamar la atencin? Qu estn haciendo? Qu crees
que significa? Fjate en las palabras: De qu tamao son? De
qu color? Dnde y cmo estn ubicadas? Por qu estn en esa
posicin?
Estrategias comunicativas
Sienten que el mensaje del afiche los atrae? De qu manera?
Opinin
Qu opinas sobre el lenguaje publicitario que usa el afiche? Los
elementos que usa se orientan a su objetivo de atraer?

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"


"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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MODULO II: Los textos publicitarios en la escuela
Modalidad Semipresencial

El docente aclara dudas y ayuda a reflexionar sobre su afiche a cada equipo de trabajo.
Los estudiantes exponen sus conclusiones y se apertura el debate mediante lluvia de ideas, de cada imagen propuesta a
cada equipo de trabajo.
Los estudiantes las conclusiones sobre los afiches publicitarios y la importancia de observarlos en forma reflexiva y
crtica de acuerdo a la ficha de caractersticas publicitarias.
CIERRE
Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:
Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend?, me servirn este conocimiento para la vida diaria por qu?
TAREA
- Observa en su localidad afiches publicitarios e identifica su propsito.
VI. Cmo los estudiantes van a evidenciar lo aprendido?
Mediante la sustentacin de sus conclusiones sobre los afiches publicitarios propuestos.
Ficha de participacin en equipo y de participacin oral.
VII.

Registro del avance de los estudiantes

RUBRICA PARA EVALUAR EXPRESION ORAL


AREA: COMUNICACIN

PT_____________

SECCIN:_______

ESTUDIANTE:____________________________________________________________________________________
FECHA: CASMA____/___/_____
EQUIPO:_________________________________________________________________________________________
0 No cumpli

1 deficiente 2-Regular

3-Bueno 4-Muy bueno

5-Excelente

N/A-No aplica

CRITERIOS
1. Realiza una introduccin efectiva del tema
2. Identifica el propsito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en la
presentacin.
3. La presentacin es organizada, coherente y puede seguirse con facilidad.
4. El presentador demuestra dominio del tema o materia de presentacin al explicar con
propiedad el contenido y no incurrir en errores.
5. Las ideas y argumentos de la presentacin estn bien fundamentados en los recursos
presentados, consultados o distribuidos en clase.
6. Se utiliza un lenguaje apropiado con correccin sintctica y gramatical.
7. El resumen de los puntos principales y/o presentacin de las conclusiones es claro y
apropiado.
8. Se cumplen los objetivos o propsitos enunciados en la introduccin.
9. La presentacin es interesante y amena.
10. La presentacin demuestra creatividad.
11. Diccin clara sin muletillas o barbarismos y tono adecuado.
12. Proyeccin afectiva, postura corporal adecuada y manejo de la audiencia.
13. Capta la atencin e inters de la audiencia y promueve su participacin, segn aplique.
14. Uso efectivo de la tecnologa, ayudas visuales, drama o ejercicio y el tema presentado,
segn aplique.
15. Cumple con el tiempo asignado, no se extiende demasiado ni es demasiado breve.

Apellidos y Nombre del Participante:

N/A

Com_Sec_PPP1_Pineda _Pablo
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