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2.2. DIRECCIN
2.3. LOCALIDAD
2.4. DISTRITO
: Chiclayo
2.5. PROVINCIA
: Chiclayo
2.6. UGEL
: Chiclayo
: Lambayeque
2.8. DIRECTOR
2.10.
2.11.
N DE DOCENTES
: 62
2.12.
N DE ESTUDIANTES
: 1290
3. PRESENTACION
El presente Plan de Gestin del Riesgo (PGR) de la Institucin Educativa Monseor Juan Tomis
Stack est constituido por un conjunto de actividades que se orientan a dar a conocer y poner en
prctica, estrategias, conceptos y metodologas para poder reducir riesgos, prevenir desastres, y
responder de manera oportuna y pertinente a posibles desastres que se presenten en el entorno
escolar.
La gestin del riesgo en la Institucin Educativa es una responsabilidad de todos los agentes de la
comunidad educativa, lo cual implica que el logro de los objetivos planteados pasa por la toma de
conciencia de los diferentes actores involucrados. El propsito es generar en nuestra comunidad
educativa un mayor concientizar y dar conocimiento de los riesgos, a los que se encuentra
expuesta nuestra institucin, con el fin de orientar los procesos que permitan reducirlos,
eliminarlos o atender una situacin de emergencia.
En este sentido se
gestin del riesgo y los instrumentos que orientan el quehacer de las instituciones educativas,
como lo son el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el proyecto curricular institucional (PCI) y las
unidades de aprendizaje, adems debe estar incorporado en la autoevaluacin y plan de
mejoramiento institucional; a travs del instrumentos de planificacin y administracin educativa
como el diagnstico institucional, las estrategias de gestin y procesos, como herramientas para
orientar las acciones escolares hacia el mejoramiento institucional.
4. NORMATIVIDAD AMBIENTAL
SINADECI.
Ley General de Educacin, Ley N 28044 y su Reglamento Integral aprobado por el DS N
R.M. N 440 2008 ED que aprueba el Diseo Curricular Nacional para la Educacin
Bsica Regular
2012)
R.V.M. N 006.2012-ED: Normas especficas para planificacin, organizacin, ejecucin,
Productiva
Decreto de Urgencia N 008 2012 Medidas para la realizacin de actividades urgentes y
5. DIAGNSTICO
5.1. UBICACIN GEOGRFICA
La ciudad de Chiclayo se encuentra ubicada entre
las coordenadas geogrficas 064619" de Latitud
Sur y 795045" de Longitud Oeste. Chiclayo es una
ciudad costera ubicada sobre el Valle Chancay
Lambayeque, presenta una altitud comprendida
entre 30 y 24 m.s.n.m. El entorno fsico presenta un
Temperatura
Humedad Relativa
La Humedad Relativa en la ciudad de Chiclayo, es alta con un promedio anual de 82%, con un
mnimo de 61% y un mximo de 85%. Los meses de menor humedad son los de verano,
incrementndose en los meses ms fros y durante la presencia del Fenmeno de El Nio.
Pluviometra
En la ciudad de Chiclayo al igual que toda la regin las lluvias son bastante escasas, pues gran parte
del ao no llueve cantidad considerable alguna; sin embargo el rgimen pluviomtrico se ve
notablemente alterado en aos extraordinarios, estando asociado directamente a la presencia del
Fenmeno de El Nio, en estos aos las lluvias son muy intensas, llegando como en el ao 1998
hasta los 1549,5 mm, ocho veces ms que el promedio anual.
La Estacin Meteorolgica Chiclayo registr durante las lluvias excepcionales del ao 1,983 un
volumen anual de 163.90 mm siete veces mayor que lo registrado en el periodo comprendido entre
los aos 1,964- 1,981 que fue de 22.44 mm. En el ao 1998 se han registrado lluvias extraordinarias
con un volumen anual de 155 mm.
Vientos
Los vientos predominantes en la ciudad de Chiclayo van desde el mar hacia la costa con direccin de
Sureste a Norte entre las 9am. y 8 pm. variando en horas de la noche donde los vientos van de la costa
hacia el mar.
5.2.3. TOPOGRAFA
La ciudad de Chiclayo, presenta una topografa suave con elevaciones como son los cerros Cruz de la
Esperanza y Cerropn y depresiones topogrficas, que son fcilmente inundables en pocas de lluvia,
debido a que presentan nulas posibilidades de drenaje natural. Sus cotas fluctan entre los 20 y 45
m.s.n.m. la cota mnima se presenta al Sureste de la ciudad colindante a la va circunvalacin y la
mxima altura de 45 m.s.n.m. se presenta en los cerros Cruz de la Esperanza y Cerropn al Este de la
ciudad; presenta una pendiente promedio de 0.17%, con direccin Oste Suroeste.
Las zonas con depresiones topogrficas se ubican principalmente en los AA.HH. Villa Hermosa, 1 de
Mayo, Vctor Ral Haya de la Torre, UPIS Mara Parado de Bellido, parte de los AA.HH. Urrunaga, 9 de
Octubre, Antonio Raymondi, 1 de Junio y parte de la Urb. Las Brisas, entre otros.
5.2.4. ASPECTO HIDROGEOLOGICO
La ciudad de Chiclayo no presenta elemento hidrogrfico superficial alguno.
Hidrografa Subterrnea
En la ciudad de Chiclayo el acufero subterrneo es variable, se desarrolla con direccin Noreste a
Suroeste. Los factores que inciden en el ascenso del nivel fretico son:
- Topogrficamente la ciudad se encuentra en una cota ms baja respecto a la zona agrcola
circundante.
- Presencia de lluvias intensas y avenidas mximas, como el Fenmeno de El Nio.
- Infiltraciones de las acequias que cruzan la ciudad: Cois, Pulen y Yortuque, que no presentan
revestimiento.
- El sistema de riego del rea agrcola circundante a la ciudad.
RECURSOS
RECURSOS NATURALES
Los Recursos Naturales y Pecuarios no son muy significativos en la economa Lambayecana Los
Recursos Marinos de Lambayeque son abundantes y variados y se destinan al consumo. La actividad
pesquera se desarrolla principalmente en Caletas de San Jos y Santa Rosa y en menor escala en los
puertos de Pimentel y Eten. Lambayeque departamento de tradicin agrcola es histricamente, el
mayor productor de caa de azcar y uno de los mayores productores de arroz en el pas. Adems su
industria tambin se encuentra muy ligada a la produccin agrcola. La Minera se basa en la extraccin
de minerales no metlicos. Se extrae sal y yeso de Mrrope, piedra caliza y piedra de Saa y Hierro de
Olmos; adems de Tungsteno, cobre, tantalio y baritina, que se encuentra en menor cantidad.
RECURSOS TURISTICOS
-Parque principal.- Ubicado en el pleno centro de Chiclayo, antiguamente fue construido en dos
tramos, cuenta con una pileta provista de tres vlvulas de agua las cuales dan origen a tres
chorros de agua que forman la bandera del Per. Alrededor de ella se encuentran centros
comerciales, el RENIEC, su hermosa Catedral, el Hotel Royal, el Antiguo Cine Teatro Tropical y
Colonial, as como edificios republicanos y muchos lugares donde cualquier turista o ciudadano
podra disfrutar.
-Catedral.- Ubicada en el parque principal de la ciudad, su construccin es de estilo neo clsico y
data de 1869 segn diseo y planos de Gustavo Eiffel. La portada es de dos cuerpos, sostenido el
primero por columnas dricas que se anteponen a los tres arcos de entrada. El segundo presenta
capiteles corintios, en cuyos intercolumpios se aprecian balcones o miradores. A ambos lados de la
fachada destacan campanarios rematados con cupulillas. En su interior, de tres cuerpos, destaca la
hermosa talla del Cristo Pobre y la casa de Antonio.
-Palacio municipal.- Se levantaba en el ala norte del parque principal, ubicado en la calle San Jos
823. Edificio de elegante construccin (1919), cost algo ms de 30.000 libras de oro. Fue de estilo
republicano con amplios ventanales y puertas de fierro forjado. Fue destruido por un incendio
provocado por una deplorable gresca poltica entre el Teniente Alcalde Jos Barreto Snchez de ese
entonces y su contrario Alcalde reincorporado, Arturo Castillo Chirinos, quien pretendi recuperar
el cargo amparndose en un fallo del Tribunal Constitucional a slo dos meses de culminar el
periodo para el que fue elegido, en octubre de 2006. Actualmente ya est restaurado y ahora
funciona como un museo.
-Capilla La Vernica.- Ubicada en la calle Torres Paz 294. Fue construida a fines del siglo XIX y declarada
monumento histrico nacional. El altar mayor y el retablo adyacente presentan un revestimiento
de plata y pan de oro. Fue declarada Monumento histrico nacional en 1987.
-Baslica San Antonio.- Se sita entre la calle Torres Paz y la Avenida Luis Gonzales. Denominada San
Antonio de los Padres Descalzos de Chiclayo, de arquitectura moderna y sencilla (1949). La nave
principal es bastante amplia, presenta arcos de medio punto y, en su altar mayor, destaca el Cristo
crucificado articulado, escultura en madera policromada.
-Plazuela Elas Aguirre.- Ubicada entre las calles Elas Aguirre y San Jos. sta fue la primera plaza que
divisaba el viajero cuando bajaba del tren en la estacin de ferrocarril de Eten. Obra del escultor
peruano David Lozano, su construccin data de 1924, y fue erigida en honor al comandante Elas
Aguirre, hroe chiclayano en el Combate de Angamos (1879).
La I.E. N10042 Monseor Juan Tomis Stack, se localiza al noreste del rea central de la ciudad en
el P.J Tpac Amaru, cuyos lmites son:
Por el frente
Por el fondo
Por la derecha
Por la izquierda
Fue creado el 19 de abril de 1974, lleva el nombre de I.E. Monseor Juan Tomis Stack, en
homenaje del religioso JUAN EDMUNDO TOMIS STACK perennizado en la comunidad y en la historia
del pueblo al realizar una extraordinaria labor en beneficio de los pobres, construyendo a travs de
su abnegado trabajo obras de gran trascendencia espiritual para el pueblo lambayecano, razn por
la cual ha sido considerado como uno de los mejores sacerdotes, Pastor infatigable y constructor
espiritual. Hizo de su lema SI NO VIVES PARA SERVIR, NO SIRVES PARA VIVIR, la motivacin de su
existencia.
Actualmente cuenta con un total de 1290 alumnos y alumnas distribuidas en el nivel inicial,
primario y secundario, laboran en esta institucin un total de 62 profesores, tres directivos, un
jerrquico y seis personales administrativos y de servicio. Siendo su director actual el Prof.
Fernando Soria Crisstomo.
En cuanto a la infraestructura cuenta con (08) aulas totalmente construidas de material noble
sismo resistente, cinco (06) aulas de material noble, tambin tenemos 10 aulas cuyas paredes
son de ladrillo pero con techos de ethernit. De igual forma contamos con 5 ambientes de material
noble donde funcionan las aulas de XO, aula renacer, laboratorio de CTA, enfermera y AIP. Adems
contamos con un ambiente multiusos cuyas paredes son de ladrillo y con techo de eternit, baos
para para profesores y profesoras, bao para alumnas, bao para nios del nivel inicial.
Igualmente tenemos 5 ambientes de material noble destinados para a subdireccin secundaria,
subdireccin primaria, fotocopias, direccin y secretaria. Poseemos 3 losas deportivas y un patio
principal, dos cisternas y dos tanques elevadores para abastecer de agua a toda la institucin, los
nios de inicial cuentan con un parque de juegos, todo esto est protegido por un cerco
perimtrico.
La Institucin Educativa
Registros Pblicos, La situacin actual de su infraestructura es como sigue (08) aulas sismo
resistente con una antigedad de 15 aos, cinco (05) aulas de
antigedad de 30 aos, tambin tenemos 10 aulas cuyas paredes son de ladrillo pero con
techos de eternit constituyndose en un factor de riesgo alto para la comunidad educativa.
Los cinco ambientes de material noble donde funcionan las aulas de XO, aula renacer,
laboratorio de CTA, enfermera y AIP tambin tienen una antigedad de 30 aos por lo que
consideramos que presentan un riesgo moderado. Sealaremos que existan 3 pabellones con
aleros inclinados de una dimensin de 3 metros, lo constitua un grave riesgo, situacin que
permiti que el informe de INDECI nos calificara como una I.E de altsimo riesgo. Situacin que
fue subsanada con apoyo del municipio de Chiclayo quienes demolieron dichos aleros, lo que
trajo como consecuencia que los ambientes liberados de los aleros queden expuestos a
inundaciones cada vez que se producen lluvias, puesto que las veredas estn construidas con
un grado de inclinacin hacia las puertas.
El ambiente multiusos cuyas paredes son de ladrillo y con techo de eternit constituye un
peligro latente puesto que est construido con paredes de ladrillo de un aproximado de 10
metros de altura pero sin vigas de amarre. Las bateras de baos de profesores, profesoras,
alumnas, y el de nios del nivel inicial estn situacin regular. Los 5 ambientes de material
noble destinados para a subdireccin secundaria, subdireccin primaria, fotocopias, direccin
y secretaria tambin se encuentran en una situacin de riesgo moderado por su antigedad.
NATURALES
SISMO
Ubicacin en zona ssmica
INUNDACION
Ubicacin geogrfica baja.
Patio sin sistema de drenaje.
Veredas inclinadas hacia la
puerta de las aulas.
Nivel del desage por debajo
del de la troncal.
ANTROPICOS
Ninguno
VULNERABILIDAD
SOSTENIBILIDAD
Infraestructura
En relacin a la amenaza,
Un sismo afectar a la IE?
Solamente se hace en
cumplimiento
al
cronograma establecido
con
la
consecuente
prdida de horas de
clases efectivas.
Las brigadas no estn
capacitados
para
cumplir
con
sus
funciones con eficacia.
Los padres de familia no
estn integrados a la
fecha a la Comisin de
GdR.
Las autoridades no estn
comprometidas con la
seguridad
de
los
estudiantes.
PREGUNTA CLAVE
VULNERABILIDAD
SOSTENIBILIDAD
En relacin a la amenaza,
La ubicacin de la I.E es de
riesgo?
Institucional
Se ha considerado
el
Enfoque Ambiental en el PEI
y PAT?
Educativo
Organizacional
AMENAZA:
INUNDACION
Infraestructura
Institucional
Existe
y
funciona
la
comisin de Gestin de
Riesgo, como parte del
Comit Ambiental?
Existe coordinacin con
instituciones
y
organizaciones de apoyo?
Existe
Comisin
Defensa
Civil
e
infraestructura.
Lo considera el rea de
CTA.
Existe motivacin en
los
estudiantes
por
actuar bien ante un
desastre.
Existe un buen grupo
de
padres
comprometidos con la
educacin de sus hijos.
Han
firmado
compromisos al iniciar
el ao escolar.
Existe
Comisin
Defensa
Civil
e
infraestructura.
Educativo
Organizacional
Lo considera el rea de
CTA.
Existe motivacin en
los
estudiantes
por
actuar bien ante un
desastre.
Existe un buen grupo
de
padres
comprometidos con la
educacin de sus hijos.
FACTOR
VULNERABILIDAD
PRIORIZADA POR FACTOR
Tres
pabellones
tienen
techo de eternit sin vigas de
concreto
FACTOR
INFRAESTRUCTURAL
FACTOR INSTITUCIONAL
El
enfoque
ambiental
aparece en los documentos
de gestin de manera muy
genrica.
No est conformado
comit
de
Gestin
Riesgos.
FACTOR EDUCATIVO
FACTOR
ORGANIZACIONAL
Los simulacros no
articulados en las
como aprendizajes.
el
de
estn
reas
Las
brigadas
no
estn
capacitadas para cumplir
con sus funciones con
eficacia.
RIESGOS
(fsicos,
personales, a los que
est
expuesta
la
comunidad
educativa)
Qu pasara s?
Cadas de los techos
produciendo
prdidas
de vidas humanas y
econmicas.
Caos y desesperacin
producindose
accidentes y posibles
prdidas
de
vidas
humanas.
No se desarrolla en los
estudiantes
la
capacidad de enfrentar
un
desastre
adecuadamente
atentado
contra
su
formacin integral.
Desproteccin
de
la
comunidad
educativa
ante la presencia de un
desastre
Perdida
de
horas
efectivas de clase
SMBOLO
(Pactado por
la Comunidad
Educativa)
ALTO
MODERADO
MODERADO
ALTO
MODERADO
Desorganizacin
y
desconciertos ante un
desastre
potenciales
prdidas
de
vidas
ALTO
Alejamiento
y
no
participacin
en
los
posibles desastres lo
ocasionaran
posibles
desgracias humanas.
Perdida de inters por
parte de la comunidad
educativa
como
consecuencia no habra
una
cultura
de
prevencin y traeran
resultados fatales ante
un desastre.
MODERADO
ALTO
AMENAZA: INUNDACION
FACTOR
VULNERABILIDAD
PRIORIZADA POR FACTOR
RIESGOS
(FSICOS,
PERSONALES, A LOS
QUE EST EXPUESTA
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA)
Qu pasara s?
FACTOR
INFRAESTRUCTURAL
Colapso en la red de
alcantarillado.
Deterioro del concreto
del patio.
Cadas de las aulas,
perdidas econmicas
FACTOR INSTITUCIONAL
El
enfoque
ambiental
aparece en los documentos
de gestin de manera muy
genrica.
FACTOR EDUCATIVO
FACTOR
ORGANIZACIONAL
El
PEI
y
PCI
no
se
encuentran actualizados con
el enfoque ambientalista.
Las
brigadas
no
estn
capacitados para cumplir
con sus funciones con
eficacia.
No se desarrolla en los
estudiantes
la
capacidad de enfrentar
un desastre adecuadamente
atentado
contra
su
formacin
integral.
Desproteccin
de
la
comunidad
educativa
ante la presencia de un
desastre
Perdida
de
horas
efectivas de clase
Desorganizacin
y
desconciertos ante un
desastre
potenciales
prdidas
de
vidas
humanas.
SMBOLO
(Pactado por
la Comunidad
Educativa)
ALTO
MODERADO
MODERADO
MODERADO
ALTO
Alejamiento
y
no
participacin
en
los
posibles desastres lo
ocasionaran
posibles
desgracias humanas.
MODERADO
O
f
i
c
i
n
a
s
Aulas
Aulas
A
u
l
a
s
Salon Multiusos
Patio
A
u
Baos l
a
s
Aulas
C
o
c
i
n
a
Plataforma
Deportiva
Area
Infantil
Aulas
Plataforma
Deportiva
Plataforma
Deportiva
Cancha
de
Futbol
Baos
6. OBJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
Generar una cultura de Gestin de Riesgo de Desastres que permita prevenir, mitigar,
preparar y responder de manera efectiva ante amenazas asegurando el derecho a la Educacin de
los alumnos y alumnas de la I.E. N 10042 Monseor Juan Tomis Stack- Chiclayo, an en
situaciones de emergencias, en el marco del desarrollo sostenible.
prevencin
de
riesgos
de
desastres
en
los
factores
7. ACTIVIDADES
7.1.
ACTIVIDADES DE PREVENCION
MATRIZ 4 - IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES DE PREVENCION
AMENAZA: SISMO
FACTOR
VULNERABILIDAD
INFRAESTRUCT
URA
INSTTITUCIONAL
EDUCATIVO
ORGANIZACION
AL
RIESGO
Caos y desesperacin
producindose accidentes
y posibles prdidas de
vidas humanas.
No est conformado el
comit de Gestin de
Riesgos.
Desproteccin
de
la
comunidad
educativa
ante la presencia de un
desastre
Perdida
de
horas
efectivas de clase
Los
simulacros
no
estn articulados en
las
reas
como
aprendizajes.
Las brigadas no estn
capacitadas
para
cumplir
con
sus
funciones con eficacia.
Los padres de familia
no estn integrados a
la Comisin de GdR
Las
autoridades
no
estn comprometidas
con la seguridad de los
No se desarrolla en los
estudiantes la capacidad
de enfrentar un desastre
adecuadamente atentado
contra
su
formacin
integral.
Desorganizacin
y
desconciertos ante un
desastre
potenciales
prdidas
de
vidas
humanas.
Alejamiento
y
no
participacin
en
los
posibles
desastres
lo
ocasionaran
posibles
desgracias humanas.
Perdida de inters por
parte de la comunidad
educativa
como
ACTIVIDADES
DE
PREVENCION
Elaboracin
y
presentacin
de
un
proyecto
de
mejoramiento
de
la
infraestructura de la I.E
ante las autoridades
competentes.
Ubicar las seales y
zonas
seguras
necesarias
con
el
asesoramiento de un
especialista en el tema.
Considerar el enfoque
ambiental
como
un
tema
transversal
al
elaborar los documentos
de gestin.
Conformar el comit de
gestin de riesgo.
Considera
a
los
simulacros
como
un
contenido a trabajar en
cada una de las reas.
Organizar talleres de
capacitacin para las
brigadas.
consecuencia no habra
una cultura de prevencin
y
traeran
resultados
fatales ante un desastre.
de seguridad.
AMENAZA: INUNDACION
FACTOR
VULNERABILIDAD
INFRAESTRUCTUR
A
INSTTITUCIONAL
El
enfoque
ambiental
aparece en los documentos
de gestin de manera muy
genrica.
No est conformado el
comit de Gestin de
Riesgos.
EDUCATIVO
ORGANIZACIONAL
RIESGO
-Colapso en la red
de alcantarillado.
-Deterioro
del
concreto del patio.
-Cadas
de
las
aulas,
prdidas
econmicas.
No se desarrolla en
los estudiantes la
capacidad
de
enfrentar
un
desastre
adecuadamente
atentado contra su
formacin integral.
Desproteccin de
la
comunidad
educativa ante la
presencia de un
desastre
Perdida de horas
efectivas de clase
Desorganizacin y
desconciertos ante
un
desastre
potenciales
prdidas de vidas
humanas.
Alejamiento y no
participacin
en
los
posibles
desastres
lo
ocasionaran
posibles
desgracias
humanas.
Perdida de inters
por parte de la
comunidad
educativa
como
consecuencia
no
habra una cultura
de prevencin y
traeran resultados
fatales ante un
desastre.
ACTIVIDADES
DE PREVENCION
-Instalacin
de
sistema
de
drenaje a nivel de
patio.
-Levantamiento
del nivel del piso
de la I.E.
Considerar
el
enfoque
ambiental
como
un
tema
transversal
al
elaborar
los
documentos
de
gestin.
Conformar
el
comit de gestin
de riesgo.
Considera a los
temas
de
desastres
de
inundacin como
un contenido a
trabajar en cada
una de las reas.
Organizar talleres
de
capacitacin
para las brigadas.
Considerar a los
padres de familia
en cada una de
las
comunicaciones y
sensibilizar
para
participar
activamente.
Emitir
las
invitaciones
a
todas
las
autoridades
involucradas en el
tema
de
seguridad.
7.2.
ACTIVIDADES DE MITIGACION
MATRIZ 5 - IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES DE MITIGACION
AMENAZA: SISMO
FACTOR
VULNERABILIDAD
INFRAESTRUCTU
RA
INSTTITUCIONAL
RIESGO
ACTIVIDADES
DE
MITIGACION
-Ubicar
el
mobiliario
adecuadamente para la
rpida evacuacin de los
estudiantes.
-colocar vigas de fierro para
evitar cada brusca de los
techos.
Caos y desesperacin
producindose
accidentes y posibles
prdidas
de
vidas
humanas.
Empleando
el
sentido
comn colocar las seales
y zonas seguras de la mejor
manera para facilitar la
evacuacin
de
los
estudiantes.
El enfoque ambiental
aparece
en
los
documentos de gestin
de
manera
muy
genrica.
No se desarrolla en
los
estudiantes
la
capacidad
de
enfrentar un desastre
adecuadamente
Considerar
el
enfoque
ambiental como un tema
transversal al elaborar los
documentos de gestin.
No est conformado el
comit de Gestin de
Riesgos.
EDUCATIVO
Los
simulacros
no
estn articulados en
las
reas
como
aprendizajes.
Las brigadas no estn
capacitadas
para
cumplir
con
sus
funciones con eficacia.
ORGANIZACIONA
L
Las
autoridades
no
estn comprometidas
con la seguridad de los
estudiantes
atentado contra su
formacin integral.
Desproteccin de la
comunidad educativa
ante la presencia de
un desastre.
Perdida
de
horas
efectivas de clase
Desorganizacin
y
desconciertos ante un
desastre potenciales
prdidas
de
vidas
humanas.
Alejamiento
y
no
participacin en los
posibles desastres lo
ocasionaran posibles
desgracias humanas.
Perdida de inters por
parte
de
la
comunidad educativa
como
consecuencia
no habra una cultura
de
prevencin
y
traeran
resultados
fatales
ante
un
desastre.
AMENAZA: INUNDACION
FACTOR
VULNERABILIDAD
INFRAESTRUCTURA
INSTTITUCIONAL
El patio no tiene
sistema de drenaje.
Ubicacin del piso de
la I.E por debajo del
nivel del sistema de
alcantarillado.
El enfoque ambiental
aparece
en
los
documentos
de
gestin de manera
muy genrica.
No est conformado el
comit de Gestin de
Conformar el comit
gestin de riesgo.
de
RIESGO
-Colapso en la red
de alcantarillado.
-Deterioro
del
concreto del patio.
-Cadas
de
las
aulas,
prdidas
econmicas.
No se desarrolla en
los estudiantes la
capacidad
de
enfrentar
un
desastre
adecuadamente
atentado contra su
formacin integral.
Desproteccin de
la
comunidad
ACTIVIDADES
DE MITIGACION
-Mantenimiento
trimestral
del
sistema
de
desage
incluyendo
el
colector externo.
Considerar
el
enfoque
ambiental
como
un
tema
transversal
al
elaborar
los
documentos
de
gestin.
Conformar
el
comit de gestin
EDUCATIVO
Los
temas
de
desastres
de
inundacin no estn
articulados
en
las
reas
como
aprendizajes.
Las brigadas no estn
capacitadas
para
cumplir
con
sus
funciones con eficacia.
ORGANIZACIONAL
Las autoridades no
estn comprometidas
con la seguridad de
los estudiantes
educativa ante la
presencia de un
desastre.
Perdida de horas
efectivas de clase
Desorganizacin y
desconciertos ante
un
desastre
potenciales
prdidas de vidas
humanas.
Alejamiento y no
participacin
en
los
posibles
desastres
lo
ocasionaran
posibles
desgracias
humanas.
Perdida de inters
por parte de la
comunidad
educativa
como
consecuencia
no
habra una cultura
de prevencin y
traeran resultados
fatales ante un
desastre.
ANEXO
8.
8.1.
RECURSOS
IDENTIFICACION DE RECURSOS
MATRIZ 6 IDENTIFICACION DE LOS RECURSOS
PREGUNTA
RESPUESTA
de riesgo.
Considera a los
temas
de
desastres
de
inundacin como
un contenido a
trabajar en cada
una de las reas.
Organizar talleres
de
capacitacin
para las brigadas.
Considerar a los
padres de familia
en cada una de
las
comunicaciones y
sensibilizar para
participar
activamente.
Emitir
las
invitaciones
a
todas
las
autoridades
involucradas en el
tema
de
seguridad.
Qu nos falta?
-Recursos econmicos
-Mayor organizacin y capacitacin
-Recursos logsticos: camillas, mochilas, sogas, guantes, radio, megfono,
linternas, herramientas, sacos de arena, bidones de agua, etc.
-Organizar e implementar la Comisin de Riesgos.
-Sealizar toda la institucin educativa y ubicar las zonas vulnerables y
seguras. (Mapa de riesgos)
DIRECTOR
8. ORGANIZACIN
8.1. ORGANIGRAMA DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS DE LA I.E
Alumno:
Administrativo: .
COORDINADOR DE BRIGADAS
PROF.
BRIGADA DE SEALIZACION
PROF.
BRIGADA DE PIMEROS AUXILIOS
PROF.
BRIGADA DE EVACUACION
PROF.
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N
ACTIVIDADES
01
Sensibilizacin
02
Realizacin
talleres
CRONOGRAMA
E F M A
M
de
RESPONSABLES
J
X
D
Coordinadores
PREVAED
y
Especialista
de
Ed. Ambiental
Coordinadores
PREVAED
y
Especialista
de
Ed. Ambiental
Diagnstico
I.E.
de
la
04
Formacin
y
reconocimiento de
la Comisin de GRD
y brigadas
Director de la I.E.
05
Comisin de GRD
06
Coordinacin
con
las
diferentes
instituciones
aliadas.
07
08
Comisin de GRD
09
Comisin de GRD
10
Monitoreo
evaluacin
Comisin de GRD
Presidente de la
Comisin
Comisin de GRD
Coordinadores
PREVAED
y
Especialista
de
Ed. Ambiental
INDECI
10. EVALUACIN
La evaluacin del Plan estar a cargo de la Comisin de GRD, para asegurar los resultados de la
GRD y garantizar el servicio educativo an en situaciones de desastres.