Christian Ceballos Castillo

Universidad del Centro de Veracruz

ENSAYO SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA

El presente ensayo est enfocado en un anlisis general de tres puntos importantes de esta
reforma que son aprobadas por el H. Congreso de la Unin la reforma educativa y en
especial a los artculos 3 y 73 de la constitucin en el ao 2013. En donde en primer punto
es aprobada por el senado la reforma a estos artculos mencionados, en el mismo ao y a
consecuencia de la primera se crea la ley general del servicio profesional docente y ms
enlazados todava se aprueba la creacin de la ley del instituto nacional de evaluacin
educativa. Con los que obtenemos de manera conjunta la ya famosa y controversial en sus
diferentes sectores sociales la reforma educativa.
Por lo que a opinin personal dicha reforma habr las puertas a muchos profesionales de la
educacin capacitados para su funcin y que desafortunadamente no cuentan con la suerte
necesaria para desempear su labor debido a los intereses personales de algunas personas o
sindicatos que monopolizan la designacin de plazas y presupuestos para el
enriquecimiento de unas cuantas personas. Pero sobre todo la esencia de la reforma caer
en lo que el artculo tercero busca, unificar una educacin gratuita, laica y obligatoria en
todo territorio nacional, proporcionando una educacin de calidad.
Podemos analizar de manera concreta cuatro puntos importantes de lo que engloba toda la
reforma educativa.
a) Establece cambios orientados a establecer como objetivo la bsqueda de la calidad
educativa, reconocer la identidad cultural de nuestro pas, garantizar la igualdad de Pgina
1 de 11 LA REFORMA EDUCATIVA 2013 Anlisis general y alcances jurdico-laborales
todos al disfrute de este derecho y la rectora de la Federacin en cuanto a la creacin de los
planes y programas para los niveles preescolar, primaria, secundaria y normal.
b) Dispone que el ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con funciones de
direccin o de supervisin en la educacin bsica y media superior que imparta el Estado,
se llevarn a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los
conocimientos y capacidades que correspondan. La ley reglamentaria fijar los criterios, los
trminos y condiciones de la evaluacin obligatoria para el ingreso, la promocin, el
reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con pleno respeto a los
derechos constitucionales de los trabajadores de la educacin.
c) Impone al H. Congreso de la Unin la obligacin de expedir las leyes reglamentarias.
d) crea el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, mismo que queda a cargo del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin como un organismo autnomo, con
personalidad jurdica y patrimonio propio; as como sus principales caractersticas de
organizacin y funcionamiento, las que se precisan en la Ley reglamentaria
correspondiente.

Tres Valles , Ver. a 3 de Agosto de 2015

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Por otra parte existen puntos controversiales sobre dicha reforma. Uno de ellos es la que
entra en la ley del servicio profesional docente y en especial en la de las evaluaciones
docentes, directivas y de supervisores, en donde se manejan muchas versiones errneas
sobre la aplicacin de la ley respecto al cumplimiento de este. Una de ellas es la ya famosa
teora de que si no pasan la evaluacin, estos sern cesados de sus puestos, cosa que es
mentira ya que hay un organismo que se encarga de llevar a cabo un proceso ms flexible
respecto a estas cuestiones, ya que es importante mencionar que todos aquellos que lleguen
a no pasar en su primera oportunidad la evaluacin tendrn la oportunidad de presentar una
segunda evaluacin 12 meses despus de realizar la primera bajo un esquema de tutoras
para prepararse mejor a su segunda evaluacin y si de igual forma resultan insuficientes sus
puntos a evaluar y por consiguiente no aprueba tendr derecho a una tercera oportunidad
otros 12 meses despus, en este caso si el sustentante llegara a no pasar la tercera
evaluacin se proceder a un cese de sus funciones y las autoridades educativas o la OPD
correspondiente a que funciones desempeara. Por otra parte es importante sealar que todo
personal docente, directivo o supervisor est obligado a cumplir con sus funciones en
cuanto a la ley y que si alguno de ellos llegase a faltar tres das consecutivos o diferidos en
un mes conlleva a un cese de funciones.
Muchos sectores sociales que comentan sobre la reforma analizan esta reforma educativa
como una reforma laboral y que hasta cierto punto es correcto tambin llamarla as ya que
muchos de los artculos reformados y leyes creadas como la del servicio profesional
docente se crearon en base a la labor de las funciones como trabajador de la educacin por
lo tanto esta analoga hasta cierto punto es vlida, pero no en lo general y en la esencia de
los puntos a reformar.
Resulta importante mencionar que comentar que el artculo 135 de la Constitucin Federal
seala que para reformarla es necesario contar con el voto de las dos terceras partes de los
individuos presentes, acuerden las reformas o adiciones, y que stas sean aprobadas por la
mayora de las legislaturas de los Estados. Tambin, cabe destacar que contra las reformas
constitucionales no existe ningn recurso, e incluso es improcedente el juicio de Amparo en
trminos de su artculo 61 por lo que es posible afirmar que la nica manera de detener su
obligatoriedad, una vez aprobadas por el H. Congreso de la Unin, sera que no fuera
avalada por 16 de las 31 legislaturas estatales (Congresos Locales). Sin duda hablar de la
reforma educativa es hablar de un anlisis profundo de la misma. En este caso se habl de
manera generar sobre ella y sobre todo de opiniones muy personales sobre esta. Por lo que
agrego otros puntos importantes sobre la ya muy famosa reforma educativa.
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Dicha iniciativa pretende mejorar la infraestructura fsica de los planteles, a fin de

brindar educacin en instalaciones de calidad a nios y jvenes.

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Christian Ceballos Castillo

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Asimismo, se trabajar para que los recursos pblicos destinados a este sector
lleguen con prontitud y de forma directa e ntegra. Con esto cambios, la comunidad
escolar podr decidir de manera transparente y eficiente dnde y cmo desea
invertir los recursos pblicos.

La comunidad escolar ser dueo de las decisiones ms relevantes.

Con la reforma a la Ley del Servicio Profesional Docente se pretende la realizacin

de unas evaluaciones justas y slidas a los maestros, lo que buscar plasmar una
valoracin integral de sus capacidades, conocimiento y desempeo, con la finalidad
de dignificar la profesin.

La justicia se ver tambin reflejada en la seleccin y promocin de docentes en

puestos directivos, ya que sta se determinar en concursos de oposicin por su
mrito profesional.

Todo esto, se llevar a cabo sin transgredir los derechos de los profesores, ya que
stos estarn respaldado en la Constitucin y la Ley, y no dependern de decisiones
discrecionales de autoridades u organizaciones.

El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) ser el organismo

pblico autnomo encargado de garantizar la imparcialidad de la evaluacin del
sistema educativo nacional.

De la misma forma, ste determinar maneras eficaces de mejorar la calidad y la

equidad de la educacin.

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Christian Ceballos Castillo

Universidad del Centro de Veracruz

Su colaboracin ser con todas las escuelas pblicas y privadas en educacin

preescolar, primaria, secundaria y media superior.

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