Susana Paula Dias Chaves,

Aluno N 1400473

19 /11/2014
Educao e tica-11017

UAB
e-Flio A

O que define o objeto da tica no contexto escolar?

A tica na educao tem como objetivo formar indivduos conscientes dos seus
direitos e deveres dentro de uma sociedade, sendo o objeto do estudo da tica o que
guia a ao, os motivos, as causas, os princpios, as mximas, as circunstncias, mas
tambm analisa as consequncias dessas aes. A moral como um conjunto de
princpios, crenas, regras que orientam o comportamento dos indivduos nas diversas
sociedades, sendo que na escola se apresenta atravs de regras, normas a serem
cumpridas, expressas nos seus regimentos, planos de estudos, projetos polticos e
pedaggicos. Entendendo a Educao como promoo de valores, cada ser humano,
animal de preferncias e de preteries, deve ser consciencializado -de maneira
coerente e harmoniosa -no contexto da Educao, em ordem planificao da vida
total.
De entre os elementos bsicos que sustentam a educao em valores esto o
princpio da democracia e da cidadania. Compreender suas relaes com a tica e
com a educao essencial na luta pela construo de uma sociedade mais justa. A
democracia pertence ao ncleo moral central da sociedade, pelos pressupostos de
justia, de igualdade e de equidade que sustentam essa forma de regime poltico e de
regulao das relaes sociais. A cidadania passa no apenas pela conquista de
igualdade de direitos e deveres a todos os seres humanos, mas tambm pela
conquista de uma vida digna, em sua mais ampla conceo, para todos os cidados
habitantes deste planeta. Esses so princpios ticos fundamentais que esto na base
da sociedade contempornea e de extrema importncia que sejam adotados e
consolidados nas instituies escolares.
Educar para a cidadania implica educar para a consciencializao da relao
recproca entre direitos e deveres, pois importante que os alunos estejam
conscientes dos seus direitos mas tambm conscientes das suas responsabilidades
enquanto cidados, sendo que ser cidado implica o exerccio de direitos e deveres e,
mais do que isso, uma negociao entre direitos e deveres de modo a que, sempre
prevalea o bem comum. Uma das funes da escola estabelecer normas gerais de
comportamento deixando, no entanto, a cada indivduo, a responsabilidade dos seus
atos, devendo ao mesmo tempo ensin-los a refletir sobre os mesmos, de forma que
consigam discernir entre o bem e o mal. Para isso, responsabilidade tica do ensino
aprendizagem, a escola desenvolver atividades que tematizam os direitos humanos e
o Estatuto da Criana e do Adolescente e despertar o respeito ao meio ambiente.

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Em ambiente escolar, a conceo de que a democracia e a justia pressupem

a igualdade e a equidade ajuda-nos a compreender como a democracia pode ser
concebida no mbito educacional, por exemplo, parte-se, em primeiro lugar, da
assimetria dos papis de alunos e professores, entendendo sua diferenciao natural
a partir do princpio da equidade. No entanto, isso no invalida o facto de que, em
alguns aspetos, professores e alunos so iguais perante a sociedade, tendo os
mesmos direitos e deveres de todos os seres humanos. Aos professores so
destinados papis diferenciados dentro da instituio escolar, devido aos seus
conhecimentos e sua experincia, atribuindo-se-lhes responsabilidades e deveres que
lhes permitem avaliar os alunos e utilizar da autoridade da sua funo para exigir o
cumprimento das regras e normas estabelecidas. Contudo, tais poderes no lhes
garantem o direito de agir de maneira injusta, desconsiderando, por exemplo, os
direitos estabelecidos para os alunos, os alunos tambm no devero confundir a
liberdade que lhes dada com libertinagem, fazendo uma m interpretao e uso dos
direitos que lhe so concedidos e esquecendo os deveres que lhe esto inerentes. A
mesma postura tica devem assumir os restantes intervenientes educativos
(funcionrios, famlias).
Concluindo, pode-se dizer que, a Educao poder incutir nos indivduos os
valores ticos, atravs de ensinamentos que ocorrem nas escolas e desta forma, a
tica tem como finalidade consciencializar todos os intervenientes dos seus direitos e
deveres no meio da sociedade em que esto integrados, mais concretamente, a tica
a responsvel pela possibilidade atribuda escola de conduzir o aluno condio
de crtico e responsvel pelos seus atos, respeitando a liberdade do outro, o que
implica conhecer os direitos e deveres de cada um dos intervenientes do ambiente
escolar. como uma pessoa, membro de uma famlia, como portugus, como
europeu, como ser humano, que cada educando deve ser tratado nas nossas escolas,
assumindo um exerccio responsvel da liberdade individual e da identidade nacional.

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BIBLIOGRAFIA
. BARROS DIAS, J. M.; tica e Educao (excerto 1)
. Lei n. 51/2012 de 5 de setembro (Estatuto do Aluno e tica Escolar). Dirio da
Repblica, n 172/12 - I srie.
.http://www.zemoleza.com.br/trabalho-academico/sociais-aplicadas/pedagogia/a
exigencia-etica-na-educacao/ (consultado em 17/11/2014)
. http://elearning.uab.pt/course/view.php?id=2395 (Frum moderado pelos estudantes
e Frum moderado pelo professor consultado durante todo o perodo de realizao
do e-flio at 19/11/2014 )

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