HROES CIVILES Y MILITARES.1ero Sec.

HROE.- La palabra hroe procede del griego, de una raz que significa proteger y servir "Un Hroe es alguien capaz de
sacrificar sus propias necesidades en beneficio de los dems. Persona admirada por haber realizado una hazaa extraordinaria,
especialmente si requiere mucho valor

HROES CIVILES
Qu es un hroe civil?
Es una persona que ante un suceso y de forma desinteresada y altruista prestan un servicio sin recibir nada a cambio.Entre los
principales hroes civiles tenemos:
A. PACHACUTEC
Fue el noveno gobernante del estado Inca y quien lo convirti de un simple curacazgo a un gran imperio: el Tahuantinsuyo.
B. TUPAC YUPANQUI
Fue el dcimo gobernante inca, sucesor de Pachacutec, llevo al imperio a su mxima expansin.
C. TUPAC AMARU II
Caudillo de la mayor rebelin anticolonial que se dio en Sudamrica durante el siglo XVIII.
E. JOSE OLAYA BALANDRA
En la lucha por la independencia de Per, particip como emisario secreto llevando mensajes entre el gobierno (Callao) y los
patriotas (Lima) a nado. .
F. DANIEL ALCIDES CARRION
Fue un estudiante peruano de medicina, considerado mrtir de la medicina peruana por su sacrificio al infectarse de la bacteria
Bartonella bacilliformis

HROES MILITARES
Qu es un hroe militar?
Un hroe militar es una persona que ha realizado una hazaa extraordinaria y digna de elogio. Entre ellos tenemos :
A. ANDRES AVELINO CACERES DORREGARAY
Lider la resistencia en la sierra central peruana contra la ocupacin de Chile durante la guerra del Pacfico (1879-1883), siendo
general del ejrcito peruano. All fue conocido como Taita Cceres y El Brujo de los Andes
B. MIGUEL GRAU SEMINARIO
Considerado hroe mximo de la Marina de Guerra del Per y de la nacin peruana. Asimismo, a razn de una encuesta a fines
del siglo XX, se le denomin El peruano del Milenio.
C.FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES
Particip defendiendo al Per en la Guerra con Chile, inmolndose en la batalla de Arica, el 7 de junio de 1880. Es considerado
hroe nacional, declarado Patrono del Ejrcito del Per y elevado al grado de Gran Mariscal del Per.
D. JOSE ABELARDO QUIONES
Aviador de guerra peruano, declarado Hroe Nacional del Per por su inmolacin en una misin area similar a las realizadas por
los kamikazes japoneses de la Segunda Guerra Mundial.
E. PEDRO RUIZ GALLO
El Teniente Coronel Pedro Ruiz Gallo, gran inventor, creador de varios inventos. Fue nombrado como Patrono del Arma de
Ingeniera.
F. HUSARES DE JUNIN
El Regimiento de Caballera "Glorioso Hsares de Junn" N 1" - Libertador del Per, es la guardia montada del Presidente de la
Repblica del Per y de su residencia, que es la Casa de Pizarro.

PERSONAJES ILUSTRES
Son personas que, dedicada a una o varias reas, ya sea arte, de investigacin, religin, militar, etc., destacaron en su tiempo
colaborando en el desarrollo y crecimiento del pas o la regin, llegando ser reconocidos local o mundialmente y siendo un ejemplo
para las generaciones futura
A. JAVIER PEREZ DE CUELLAR
Fue el quinto Secretario General de las Naciones Unidas de enero de 1982diciembre de 1991. Es abogado y diplomtico de
carrera. Igualmente actu en la poltica de su pas
B. CARLOS NORIEGA
Astronauta de la NASA, cientfico y Teniente Coronel retirado del Cuerpo de Marines de los EE.UU... Es peruano con nacionalidad
estadounidense
C.PEDRO PAULET MOSTAJO
Ingeniero peruano, pionero de la Astronutica y Era Espacial. El cientfico alemn Wernher von Braun lo considera, "El padre de la
cohetera moderna"
D. JOSE CARLOS MARIATEGUI
Periodista, literato poltico, pensador, ensayista y socialista peruano. Considerado como uno de los grandes tericos del marxismo
en Amrica Latina.
Su obra ms conocida, 7 ensayos de Interpretacin de la Realidad Peruana se convirti en una obra de consulta obligada para
los socialistas latinoamericanos.

A. Lee el texto y responde:

1. Qu significa ser Hroe?__________________________________________________
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2. A quin se denomina hroe civil?__________________________________________________
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3. 2. A quin se denomina hroe militar?_____________________________________________
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1. Lee el texto y reconoce: La hazaa o actitud heroica de:
Tpac Amaru II
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Jos Olaya:
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Miguel Grau Seminario:

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Francisco Bolognesi:
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Javier Prez de Cuellar:

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Carlos Noriega:
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REFLEXIONA: Qu significa el derecho a la no difamacin ? qu opinas de aquellos padres

que abandonan a sus hijos al nacer? somos libres de pensar en el Per? PREGUNTA
RETADORA En nuestro pas se respeta el derecho a la vida?
LOS DERECHOS HUMANOS 2DO SEC.
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distincin
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o tnico, color, religin,
lengua, o cualquier otra condicin. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminacin alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles
HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS:
(VI-IV d.c)Mundo Clsico. (I d.c)Aparicin del cristianismo.
(1215)Carta Magna.

(1628)Peticin de los derechos humanos.

(1630)Acta de Habias Corpus

(1689)Declaracin de los derechos humanos.

(1776)Declaracin de la Independencia de los Estados Unidos.(1889)Peticin de los derechos

universales.
(XIX)Derechos civiles y polticos.

(1925)Derecho al trabajo.

(1948)Declaracin de los derechos universales.

EVOLUCIN DE LOS DERECHOS HUMANOS:
Primera Generacin, Orgenes: Revolucin Francesa. mbitos: Civil y Poltico.
Ejemplos: Derecho a la vida, al estudio, a la familia, a poder postular como candidato hacia un
puesto del Estado, etc
Segunda Generacin, Orgenes: Revolucin Mexicana. mbitos: Social, Econmico y
Cultural. Ejemplos: Derecho a una vida adecuada, a reunirse pacficamente sin armas, a un
negocio estable, a ser parte de un pas, etc.
Tercera Generacin, Orgenes: Despus de la Segunda Guerra Mundial. mbitos:
Mundial. Ejemplos: Derecho a la paz, a igualdad de justicia, a la proteccin, etc.
DERECHOS FUNDAMENTALES:

Igualdad Jurdica: A la igualdad ante ley sin discriminacin alguna.

Desarrollo Social: Al libre desarrollo social sin obstculos ni discriminaciones.
Oportunidad y Equidad: Al libre desarrollo de sus talentos sin discriminacin. Libertad
Individual: Libertad fundamental que solo se quita arbitrariamente.
Circulacin: A desplazarse libremente y escoger residencia.
Estilo de Vida: A tener su propio estilo de vida y ser respetado por eso
Informacin, Expresin y Opinin: A informarse sobre hechos sucedidos,
expresarse con respeto y opinar libremente.
Conciencia: A elegir su propia religin sea cual sea debe ser respetado como la ejerce.
Asociacin: A reunirse pacficamente sin armas

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE Elaboro un organizador visual sobre los derechos

fundamentales.
APLICO LO APRENDIDO Investiga si los Principales derechos fundamentales se respetan
en el Per, por qu. ILUSTRA EL TEMA DE LA CLASE

CONSOLIDO MI APRENDIZAJE: Qu aprend hoy? para qu me ha servido la clase?

Qu es lo que ms me ha costado aprender hoy?
REFLEXIONA: Qu haces cuando aparecen en tu mente pensamientos negativos? Explica Por qu los
adolescentes se deprimen?
PREGUNTA RETADORA Por qu se dice que nuestra mente es poderosa para saber diferenciar entre
pensamientos positivos y negativos?
Pensamientos y creencias positivas para subir la autoestima 5to sec PP.FF. RR.HH.

Los seres humanos tenemos un gran poder, y es el libre albedro. Tenemos el poder para auto destruirnos
y tambin para auto superarnos. Ambas constituyen polaridades completamente diferentes. La propuesta
es utilizar ese poder para poder ser mejores da a da, la clave es cambiar las palabras, pensamientos y
creencias que tienes para cambiar tambin los sentimientos y las emociones.
Vivimos en un mundo en donde la mayora de mujeres nunca terminan de sentirse bien consigo mismas,
siempre hay algo que falta, hoy es la nariz, maana son los glteos, y finalmente parecera que todo pasa
por el cmo me veo en el exterior. Para comenzar a cambiar la forma en que te miras, te sientes te
recomiendo tomes nota de los siguientes pasos para trabajar en tu sistema de creencias, pensamientos y
las cosas que dices:
PASO 1: Cambia primero la mente.
Entonces cambia tus pensamientos y palabras negativas, por positivas. Comienza a dejar las imgenes
del pasado atrs para vivir el presente a pleno. Recrea un futuro positivo, y para que eso suceda debes
cambiar el presente hoy. Lo que continuamente oigo es lo que finalmente creer. qu oye tu cuerpo da
a da?, palabras de amor hacia t misma o palabras de no aceptacin?
PASO 2: Puedes pensar Cmo pretender ser positiva si en el
mundo est lleno de noticias y gente negativa?
Comienza por cambiar esto. Busca personas que sumen, que sean
alegres que busquen ser mejores da a da. Elige bien lo que vayas a
mirar en la TV, lo que vayas a escuchar en la radio y leer en el peridico.
Esto te ayudar a ser selectiva con la informacin que consumes, busca
cosas que te hagan sentir bien, eso aumentar notablemente tu
autoestima.
PASO 3: Los pensamientos influyen en tu sistema inmunolgico
Est comprobado que los pensamientos de rabia, bronca, rencor, critica
o juicio producen ciertas sustancias qumicas que debilitan el sistema
inmunolgico. Cuando los pensamientos son de amor y positivos el
cuerpo se estimula y fortalece. Tenemos mas de 60 mil pensamientos al
da, que mensajes le estas enviando a las clulas de tu cuerpo?, cuantas veces al da criticas tu cuerpo
o tu forma de ser?, Tu puedes elegir.
PASO 4: Cambia tus basamentos de creencias
La forma en que fuimos educadas, nos condiciona toda la vida si no lo cambiamos por aspectos positivos
ya que nos preparan para cuidar y servir a los dems. El tema es que nadie te ensea a cmo cuidar de ti
misma, es por ello que muchas veces puedes sentir miedo a estar sola, al xito, a que te abandonen
Esta es una falsa creencia que tienes de t misma. qu puedes hacer para cambiar esas creencias que te
llevan a ningn lugar y te hacen sentir insignificante ante el mundo?
Identifica y escribe en una hoja las creencias negativas que has incorporado, que te han alejado de tu
esencia y libertad de mujer. Finalmente modifica esos patrones, reptete a ti misma y en voz alta: de ahora
en adelante tengo mi propio sistema de creencias que son. y all mencionas los positivos que quieres
para tu vida (ej. creo en que como mujer merezco ser libre, sentirme realizada, feliz).
En la medida en que cambies tus pensamientos, basamentos de creencias y tus palabras, desarrollars un
autoestima fuerte y saludable. Comenzars a sentirte bien contigo misma y eso te har merecedora de
todas las cosas buenas que la vida tiene preparado para ti.
No esperes ms comienza ahora a poner en prctica estos 4 pasos

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE Qu significa tener mente positiva?

APLICO LO APRENDIDO: Explica cmo debemos de generar mente positiva ante los problemas
que aparecen en nuestra vida. ILUSTRA EL TEMA DE LA CLASE
CONSOLIDO MI APRENDIZAJE: Qu aprend hoy? para qu me ha servido la clase? Qu es lo que
ms me ha costado aprender hoy?

REFLEXIONA:
PREGUNTA RETADORA

Normas de Conducta; Los distintos tipos de normas y sus caractersticas

Norma de conducta:
Una norma es un mandato o regla de conducta que prev una sancin para el caso de incumplimiento.
Las normas establecen una regla de conducta, es decir nos ordenan actuar de determinada manera. Ya
sea hacer o no hacer una determinada cosa ( saludar, pagar una cuenta), pensar incluso como sentir (por
ejemplo desde los valores morales, que nace desde el convencimiento del mismo sujeto la necesidad de
ser solidarios con una invidente al cruzar la calle).
La sancin es la consecuencia prevista en la norma ante su incumplimiento; a) puede tratarse de
sanciones positivas; por ejemplo, a los buenos pagadores de la contribucin inmobiliaria se les descuenta
el 10 % del impuesto en el presente ao, reconocimieinto social, fama.
Las sanciones negativas pueden consistir en una multa, rechazo social, un remordimiento ( ya que las
normas morales son de valoracin interna, al no cumplir surge el arrepentimiento, o remordimieinto.Por
ejemplo si no pago la cuenta de luz me quitan el suministro del servicio elctrico. Depende de la naturaleza
de norma en cuestin, como veremos a continuacion.
Distintos tipos de normas de conducta;
Norma moral;
Las normas morales son pautas que regulan la conducta de las personas y tambin los pensamientos,
orientados por un criterio de lo justo o injusto, bueno o malo. Est por tanto ligada al dominio interior de
cada persona, a sus convicciones personales.Son unilaterales, ya que slo establecen deberes de
comportarse moralmente, y no el derecho a exigirlo de otra persona. La norma moral nace del mismo
individuo (autonoma), que por sus convicciones se siente obligado a actuar de determinada manera. Por
ejemplo a estudiar con un compaero que necesita ayuda en matemticas. La accin cumplida de acuerdo
a la moral es valorada internamente, en el fuero ntimo. Es incoercible, ya que no se puede exigir su
cumplimiento a quien se resiste a comportarse de acuerdo a una exigencia moral.
Norma religiosa;
Estas normas tiene su origen en la creencia de Dios y que es l mismo quien las impone al hombre, son
de carcter heternomo, en lo que se refiere a su origen, las normas religiosas tienen un carcter unilateral
ya que imponen deberes pero no facultan a nadie para obligar su cumplimiento.
A diferencia de otras normas, por lo tanto, las religiosas no se imponen ni existe castigo terrenal concreto
si no se las cumple (incoercibilidad), slo dependen de la conviccin y la creencia en Dios.
Las conductas permitidas, exigidas y prohibidas por las normas religiosas estn escritas o sealadas por
Dios, o sea que son externas (heternomas) y no autnomas, como las morales, que las dicta la propia
conciencia de cada uno. Por ejemplo conocer los Diez Mandamientos, celebrar el bautismo,o el
casamiento por Iglesia.
Norma social;
Surgen como normas de trato o convencionalismos sociales dentro de determinado crculo social para
distinguirse como clase, as los caballeros medievales con su ideal de honor, o la presentacin en
sociedad de las quinceaeras (dentro de la clase noble). Por ejemplo la correccin de maneras o modales,
al sentarse a la mesa, al hablar, al vestir. La corteca en el trato, (ser gentil, hospitalario, amable), la
caballerosidad, etc. El incumplimiento de una norma social provoca una reaccin en quienes pertenecen al
mismo grupo social, y la sancin puede ser la presin del grupo mediante los comentarios, la risa o el
rechazo.
Norma jurdica
Son reglas de comportamiento (generalidad), que determinan un mandato (imperatividad), creando
derechos y deberes correlativos (bilateralidad), incluso pueden hacerse cumplir por la fuerza
( coercibilidad).
Caractersticas de la norma jurdica:
Generalidad:

la norma jurdica se dirige a un nmero indeterminado de personas, que pueden ser desde todos los
habitantes del Estado, o a una categora de personas como Por ejemplo: los hombres mayores de 60 aos
con un mnimo de 30 (treinta) aos de servicios profesionales pueden acceder a una jubilacin.
Bilateralidad:
significa que cada vez que la norma establece deberes para algunos, tambin establece derechos para
otros. Para las normas jurdicas siempre existe un acreedor y un deudor. Por ejemplo; una banco presta
dinero al Seor X, el Banco es acreedor, es por tanto el titular de un derecho de cobro, mientras que el
Seor X es deudor, y por tanto est obligado a pagar la cantidad del dinero prestado ms los intereses
pactados con el Banco.
Imperatividad:
La norma jurdica es una orden, no sugiere ni aconseja, esta ordena. En el ejemplo anterior quien recibe el
prstamo debe cumplir su obligacin de pagar el crdito debido al Banco, y de no hacerlo ste puede
iniciarle un proceso judicial tendiente a conseguir dicho cobro, sin importar si el deudor quiere pagar o no.
Coercibilidad:
es la posibilidad de imponer por la fuerza la norma jurdica cuando es la persona se resiste a cumplirla
voluntariamente. Es una amenaza ante el incumplimiento de la norma por la fuerza. De manera que la
estructura de la norma jurdica est formada por un mandato de realizar determinada conducta, y la
consecuencia que sufrir quien la incumpliere. En el ejemplo del prstamo, el Banco podr pedir al Juez,
que dicte un embargo de los bienes del deudor (de una casa o un auto por ejemplo, en cuyo caso el
deudor no podr venderlo). Entonces el Banco podr cobrarse el dinero obtenido mediante el remate de
dichos bienes. La precisin de la norma jurdica en cuanto a las sanciones, es fundamental ya que no hay
sancin sin ley que la establezca
CONSTRUYO MI APRENDIZAJE Elaboro un organizador visual
APLICO LO ILUSTRA EL TEMA DE LA CLASE
CONSOLIDO MI APRENDIZAJE: Qu aprend hoy? para qu me ha servido la clase? Qu es lo
que ms me ha costado aprender hoy?
REFLEXIONA:
PREGUNTA RETADORA

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE Elaboro un organizador visual

APLICO LO ILUSTRA EL TEMA DE LA CLASE
CONSOLIDO MI APRENDIZAJE: Qu aprend hoy? para qu me ha servido la clase?
Qu es lo que ms me ha costado aprender hoy?

REFLEXIONA:
PREGUNTA RETADORA

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE Elaboro un organizador visual

APLICO LO ILUSTRA EL TEMA DE LA CLASE
CONSOLIDO MI APRENDIZAJE: Qu aprend hoy? para qu me ha servido la clase?
Qu es lo que ms me ha costado aprender hoy?
REFLEXIONA:
PREGUNTA RETADORA

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE Elaboro un organizador visual

APLICO LO ILUSTRA EL TEMA DE LA CLASE

CONSOLIDO MI APRENDIZAJE: Qu aprend hoy? para qu me ha servido la clase?

Qu es lo que ms me ha costado aprender hoy?