METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTFICA

FPD0001

Expediente
GRUPO EDUCACIONAL SIGNORELLI
Faculdade Internacional Signorelli

Presidncia
Hrcules Pereira

Vice-Presidncia
Mnica Pereira

Direo Acadmica
Luiz Annunziata

Coordenao do CEAD
Ceri Amaral

Autoria
Lucia Helena Luiza Vieira Amim

PRODUO EDITORIAL
NUPEDE
Ncleo de Pesquisa e Desenvolvimento Educacional

Coordenao
Rosane Furtado

Projeto Grfico
Carla Salgado
Alex Saraiva

Editorao
Equipe NUPEDE

2011 Todos os direitos reservados a

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI

Rua Araguaia, 3 - Freguesia - Jacarepagu - CEP 22745-270 - Rio de Janeiro - RJ - Brasil

Sumrio
1 UNIDA D E
Cincia e Conhecimento...................................................................... 8

2 UNIDA DE
A Leitura e a Documentao................................................................ 19

3 UNIDA DE
Elaborao de Trabalhos Cientficos . . ...................................................28

4 UNIDA DE
Projeto de Pesquisa...........................................................................38

5 UNIDA DE
Elementos Essenciais na Elaborao da Monografia.................................48
Referncias ...................................................................................53

Metodologia da Pesquisa Cientfica

APRESENTAO

Prezado Cursista,
guia de estudo que voc recebeu foi formulado a partir de uma bibliografia
especializada sobre o tema, com o objetivo de orientar suas pesquisas, anlises
e reflexes, bem como facilitar a fixao dos contedos propostos. Desse modo,
a metodologia empregada priorizou o estudo de casos como forma de aprendizagem, na qual so apresentadas ao aluno algumas situaes problematizando
diversos assuntos abordados, ao final de cada unidade, objetivando sua compreenso, anlise e soluo. Tal abordagem faz com que o estudante avalie criticamente os contedos enfocados, desenvolvendo habilidades necessrias ao
bom desempenho do profissional no mundo atual. Alm disso, para contribuir
ainda mais com seu auto-estudo, so indicados sites para pesquisa e leituras
complementares, no sendo necessria a correo do professor.
A disciplina oferecida sob a forma de educao a distncia, privilegiando o
auto-estudo e sendo mediado por material didtico e apoio da Orientao Acadmica a distncia.
A metodologia do trabalho combina atividades tericas e prticas com o objetivo de possibilitar aos participantes articularem momentos de reflexo com
momentos de aplicao dos conhecimentos adquiridos realidade. As tcnicas
adotadas obedecem a uma seqncia de atividades na qual as anlises sobre
fatores, que contribuem ou dificultem a integrao dos programas de EAD,
resultem na discusso e participao de todos.
A organizao dos mdulos define um ncleo temtico consistente e atual,
diversificando as perspectivas de pesquisa e de anlise histricas, sociolgicas, filosficas, pedaggicas e ticas, tendo em vistas questes que a LDB, Lei
9394/96, prope, principalmente no seu Art. 64 sobre a formao de profissionais de educao.
Ao final do curso, voc estar apto a realizar uma avaliao presencial como
parte do processo de avaliao global da disciplina.
Lembre-se que o servio de Orientao Acadmica est disponvel para solucionar possveis dvidas no decorrer de seus estudos.
Bom Estudo!

Metodologia da Pesquisa Cientfica

INTRODUO

oc algum dia j teve acesso a vrias notcias sobre cincias e deve ter percebido
que muitas vezes so contraditrias, por exemplo, anunciam que ovos devem
ser cortados da dieta alimentar por causa do colesterol podendo causar doenas
graves, ora dizem que no h problemas e eles podero ser consumidos de um
a dois por dia.
Essas aparentes contradies fazem parte do processo cientfico, que chamamos de efmeros, porque mudam constantemente, novas descobertas vo
sendo realizadas e estabelecidas novas hipteses e teorias. Algumas so comprovadas em vrios estudos por longos tempos, at a prxima gerao, com
utilizao de novos recursos, tecnolgicos ou novas metodologias. A cincia
fruto do acmulo de conhecimentos de pocas remotas, que vo sendo ampliadas e aperfeioadas com o passar dos tempos. Ela portanto fruto da chamada
revoluo cientfica.
A revoluo cientfica foi uma mudana radical, ocorrida entre os sculos
XV e XVII no modo de produzir conhecimento. Essa revoluo coincidiu com
a poca do Renascimento europeu onde o modelo econmico feudal comeou
a ser trocado pelo modelo econmico mercantil, o que gerou um intenso fluxo
de transaes comerciais e de riquezas, dando origem a uma nova gerao
de intelectuais, que no aceitavam as explicaes msticas dadas pelas igrejas
para a vida e para o Universo. Esses intelectuais tinham o objetivo de tornar o
conhecimento cientfico imparcial e objetivo, para isso, as concluses deveriam
ser comprovadas com base em dados concretos.
Nomes como Coprnico, Galileu, Bacon e Descartes fizeram parte dessa
revoluo cientfica, eles criaram o mtodo experimental, o que tornou a cincia
mais metdica e racional. O mtodo experimental, corresponde a um conjunto
de procedimentos que utiliza experimentos, que buscam evidncias para testar
sua hiptese que pode ser verdadeira ou no.

Metodologia da Pesquisa Cientfica

A criao do mtodo experimental foi de grande importncia principalmente para a qumica e biologia. No sculo XVIII, o homem j tinha conhecimento
sobre o funcionamento e a estrutura dos organismos vivos e nesse mesmo sculo
a matemtica ganhou importncia, porque permitiu que as verdades pudessem
ser testadas mais clara e objetivamente.
A partir da segunda metade do sculo XVIII, o desenvolvimento cientfico
acelerou e com ele surgiu a Revoluo Industrial, que comeou na Inglaterra e
rapidamente se espalhou para outros pases mudando as tcnicas de produo.

Assista ao filme Tempos Modernos do

cineasta britnico Charles Chaplin.

A Revoluo Industrial abriu caminho para a produo em massa, onde

foram desenvolvidos mtodos de produo mais eficientes, como a diviso de
tarefas entre os trabalhadores e a criao de mquinas movidas a vapor, carvo
e petrleo, que reduziram a necessidade de fora humana.
No sculo XIX, surge Charles Darwin, importante cientista da poca, que
teve seus trabalhos publicados sobre evoluo das espcies e seleo natural.
Segundo Darwin, todas as formas de vida do planeta teriam um ancestral
comum. As diferentes espcies surgiram com o passar do tempo em razo de
modificaes que ocorreram entre as geraes. Para Darwin, a evoluo das espcies foi marcada pela seleo natural, onde os seres vivos que se adaptavam
melhor ao ambiente externo teriam mais condies de sobreviver, o que poderia
garantir a evoluo das espcies.
Michael Faraday no campo da fsica, inventou o motor eltrico e o primeiro
a produzir corrente eltrica a partir de um campo magntico. No sculo XIX tambm surgiram as cincias sociais como a sociologia, a psicologia, a antropologia
e a lingustica. Muitas outras pesquisas foram surgindo assim como inmeras
criaes. Mais recentemente, no sculo XX, pesquisas mais avanadas e precisas
surgiram, como navegaes espaciais, transplantes, engenharia gentica. A in-

Metodologia da Pesquisa Cientfica

ternet tornou possvel a comunicao instantnea entre vrios pases e o acesso

ao conhecimento. (MASCARENHAS,2012)
Apresentar os principais nomes no progresso das cincias, destacar os
trabalhos e livros mais importantes, estudar o progresso das teorias cientficas,
apontar as principais invenes tcnicas e acompanhar o desenvolvimento dos
instrumentos utilizados nas cincias, listar as descobertas cientficas importantes,
abordar a histria dos mtodos cientficos so algumas das diversas opes a
serem consideradas, mas no nosso objetivo aprofundar esse estudo.
A cincia baseia-se no pressuposto de que o conhecimento, para ser cientfico, deva ser passvel de comunicao entre os sujeitos, e que possa ser testado,
avaliado e/ou reproduzido pela comunidade cientfica. (MATTAR, 2010).

U NIDADE

CINCIA E CONHECIMENTO

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

o seu sentido mais amplo, a cincia refere-se a qualquer conhecimento ou prtica sistemtica. Num sentido mais restrito, a cincia
refere-se a um sistema de adquirir conhecimento baseado no mtodo cientfico, assim como ao corpo organizado de conhecimento
conseguido atravs de tal pesquisa.
O conhecimento no um espelho das coisas ou do mundo
externo. Todas as percepes so, ao mesmo tempo, tradues e
reconstrues cerebrais com base em estmulos ou sinais captados
e codificados pelos sentidos. Para a formao de uma opinio ponderada sobre o valor terico do conhecimento cientfico, destaca-se a
importncia da familiarizao das teorias cientficas mais importantes e a compreenso da natureza da cincia e o seu funcionamento.
Este Mdulo de Estudo apresenta como objetivo a discusso da
cincia experimental para diferenci-la da cincia aplicada, a aplica-

O conhecimento no
um espelho
das coisas ou
do mundo
externo.

o da pesquisa cientfica as necessidades humanas especficas, no

esforo para a descoberta e o aumento do conhecimento humano e
de como a realidade funciona.
O senso comum est baseado em crenas amplamente partilhadas pelos seres humanos, justificadas pela experincia cotidiana.
Destaca a descontinuidade absoluta entre o senso comum e a cincia
e o surgimento do conhecimento cientfico a partir da ampla informao emprica que constitui parte importante do senso comum, e
das diversas cincias que resultaram das necessidades prticas da
vida humana.
Reflete sobre as linguagens
comum e cientfica, leis da natureza, esclarecendo o prprio conceito
de lei da natureza num carter universal e suas aplicaes aos objetos
e categorias e limitaes a fatores de
diferentes lugares ou momentos. As
leis mais simples.

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Figura 1

Formula explicaes que

obedecem ao modelo nomolgico, as suas caractersticas,
estrutura bsica das explicaes
cientficas de acontecimentos e
seus argumentos vlidos para
concluso e premissas como argumento vlido e implcito nos
dilogos. Explicita o modelo que
consiste em contra-exemplos que
satisfazem as exigncias.
Estabelece crticas ao modelo nomolgico e sua adequao
s cincias da natureza, e sua no adequao para as cincias que se ocupam
de aes humanas. Considera a explicao e reduo aos fatos conhecidos e sua
concepo antropomrfica de que todos os fenmenos naturais so explicveis
como as aes humanas, em termos de crenas, desejos, motivos ou finalidades
do conhecimento, sob forma de palavra, ideia, e teoria, por meio da linguagem
do pensamento e da interpretao. Finaliza com a reflexo da confirmao de
hipteses cientficas, e seus argumentos indutivos,como meio de evitar os erros
mais comuns no sentido de afastar concluses que dependam de evidncia insuficiente ou de evidncia tendenciosa.
O mtodo cientfico um conjunto de atividades sistemticas e racionais
que, com maior segurana e economia, permitem alcanar o objetivo, traando
o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decises do cientista.
Todas as cincias se caracterizam pela utilizao de mtodos cientficos, mas nem todos os
ramos de estudo que empregam estes mtodos
so cincias. Dessas afirmaes podemos concluir que a utilizao de mtodos cientficos no

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

exclusividade da cincia, mas no existe cincia sem o emprego de mtodos

cientficos. (MATTAR, 2010).
Segundo Bunge (1980) citado por Marconi 2010, o mtodo cientfico a
teoria da investigao, que alcana seus objetivos de forma cientfica, quando
cumpre algumas etapas:

a. Descobrimento do problema.
b. Colocao precisa do problema.
c. Procura de conhecimentos.
d. Tentativa de soluo do problema.
e. Inveno de novas ideias.
f. Obteno de uma soluo.
g. Investigao das consequncias da soluo obtida.
h. Comprovao da soluo.
i. Correo de hipteses, teorias, procedimentos, ou dados empregados
na obteno da soluo incorreta.

O Mtodo
O Mtodo o caminho a seguir, para chegar a verdade nas cincias. Sob o
ponto de vista da lgica, o Mtodo representa o conjunto de processos que o esprito humano deve empregar para a investigao e a demonstrao da verdade.
O Mtodo tem como fim disciplinar o esprito,
excluir de suas investigaes o capricho e o
acaso, adaptar o esforo a empregar segundo
as exigncias do objeto e determinar o meio de
investigao e a ordem da pesquisa.

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Figura 2

A escolha do Mtodo seguir no pode ser arbitrria e deve

atender a natureza do objeto que
vai ser aplicado e ao fim que se tem
mira. Existem trs tipos principais
de mtodos:

os inventivos;
os sistemticos;
os didticos;
Os dois primeiros pertencem

a lgica e o terceiro a pedagogia:

Mtodos Inventivos
Assim se chamam os destinados investigao e descoberta das verdades;
conforme os pontos de partida classificam-se em:

1. Mtodo de autoridade - quando o investigador se baseia em afirmaes

alheias, originais de pessoas julgadas por ele e indiscutveis valores
intelectuais ou morais; embora tenha havido uma srie de restries a
este mtodo, seu uso indispensvel, pois no podemos dispensar os
conhecimentos adquiridos pelos outros;

2. Mtodo da razo - quando fundamentamos nossas pesquisas naquilo

que a nossa inteligncia, como seus
prprios meios de recursos, considerou
como verdade.

Conforme se oriente a pesquisa do sentido

geral para o particular, ou vice-versa, os mtodos
empregados sero dedutivos, sintticos, indutivos
ou analticos.

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Mtodos Sistemticos
Se aos mtodos inventivos cabe a descoberta das verdades, sua comprovao
e verificao cabem aos mtodos sistemticos a sistematizao e consta de dois
momentos, ou seja, a definio e a classificao.

Mtodos Didticos
Chama-se mtodo didtico quele empregado com o fim de transmitir a
outros as verdades e os conhecimentos adquiridos, ou seja, os mtodos aplicados
metodologia das diversas cincias.

Conhecimento vulgar e conhecimento cientfico

A influncia da cincia na nossa vida to vasta e profunda que se torna
muito difcil imaginar como seria hoje o mundo, caso o conhecimento cientfico
tivesse estagnado h alguns sculos. No existiriam computadores, automveis,
plulas contraceptivas, vacinas, antibiticos, automveis, frigorficos, lmpadas
ou televises. Todas estas coisas, bem como muitas outras cujo impacto na nossa
vida to ou mais forte, devem a sua existncia a teorias cientficas.
A cincia tem um inegvel valor prtico, mas as tecnologias que produziu
ou pode vir a produzir num futuro prximo, deram origem a novos problemas.
Algumas delas, como a clonagem ou a manipulao gentica, levantam questes
ticas importantes, e muitas outras tm um
impacto ambiental preocupante.
O olhar para a cincia deve ser direcionado
por uma perspectiva evolutiva. Um olhar que
a caracterize enquanto forma de conhecimento,
independentemente das suas aplicaes.

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

A cincia, embora tenha um alcance limitado, costuma ser vista como a forma
mais bem-sucedida de conhecimento humano. Para muitas pessoas, as teorias
cientficas tm um enorme valor terico: do-nos um conhecimento slido da
natureza e dos seres humanos, revelam-nos a estrutura e o funcionamento da
realidade com uma profundidade cada vez maior.
Graas cincia, sabemos hoje qual a constituio da matria, como surgiu
a imensa variedade de seres vivos, como os pais transmitem as suas caractersticas
aos filhos, como funciona o crebro humano ou como se formaram as montanhas,
os continentes e as estrelas. claro que ainda h muito para se descobrir sobre
estes e muitos outros assuntos, mas a imagem do mundo que a cincia tem vindo
a construir parece inexcedivelmente rica, surpreendente e bem fundamentada.
Note-se, no entanto, que h grandes divergncias quanto ao valor terico
da cincia. Algumas pessoas, frequentemente acusadas de cientismo, encaram
a cincia como a nica forma de conhecimento genuno. No extremo oposto,
encontramos aqueles que defendem que as teorias cientficas tm tanto valor
terico ou cognitivo como os mitos dos povos pr--cientficos a cincia, dizem,
apenas uma entre inmeras maneiras igualmente vlidas de falar e de contar
histrias sobre o mundo.
Obviamente, estas duas posies extremas no so as nicas alternativas.
Para formarmos uma opinio ponderada sobre o valor terico do conhecimento
cientfico, precisamos no s de estar familiarizados com algumas das teorias
cientficas mais importantes, mas tambm de compreender a prpria natureza
da cincia e o seu funcionamento.
Precisamos, enfim, de pensar sobre problemas com questionamentos:

O que uma explicao cientfica?

O que distingue as teorias cientficas das
que no so cientficas?

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

O que caracteriza o mtodo da cincia?

Como evolui o conhecimento cientfico?
As teorias cientficas permitem-nos conhecer objetivamente a realidade?
Os questionamentos so peas fundamentais e suas perspectivas contribuem
para a constituio da importncia da filosofia da cincia. Como usual nesta
disciplina filosfica, no apenas as cincias empricas como a fsica, a economia,
a sociologia, a qumica, a biologia e a psicologia, mas tambm a matemtica, embora seja frequentemente utilizada ou aplicada nas diversas cincias empricas,
uma cincia a priori.

Cincia e senso comum

Grande parte do nosso conhecimento da natureza e dos seres humanos no
so cientficos e, na verdade, surgiu muito antes da cincia ou mesmo da prpria
civilizao. Sabemos que certas plantas nos alimentam ou curam e que outras
so venenosas, que mais seguro beber gua fervida, que os filhos tendem a
parecer-se com os pais, que algumas doenas so contagiosas, que com o leite podemos fazer queijo, que por vezes a terra treme e o Sol desaparece e que podemos
moldar alguns metais quando os aquecemos. O conhecimento vulgar ou senso
comum corresponde a crenas como estas. Podemos caracteriz-lo desta forma:
O senso comum consiste em crenas amplamente partilhadas pelos seres
humanos, justificadas pela experincia cotidiana e transmitidas de gerao em
gerao de uma forma essencialmente acrtica.
Alm disso, o conhecimento de senso comum
tende a refletir as necessidades humanas mais
imediatas, ou seja, tem um carter acentuadamente prtico.

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Do senso comum cincia

No h uma descontinuidade absoluta entre o senso comum e a cincia. O
conhecimento cientfico surgiu a partir da ampla informao emprica que constitui uma parte importante do senso comum, e as diversas cincias resultaram
em grande medida das necessidades prticas da vida humana. Por exemplo:

A astronomia responde em parte necessidade de ter calendrios rigorosos, que por sua vez so necessrios para a agricultura;

A geometria responde necessidade de medir terrenos e construir casas;

A biologia responde necessidade de preservar a sade;
A qumica responde necessidade de produzir medicamentos.
De certo modo, a cincia um desenvolvimento do senso comum. Mas o
que define tal desenvolvimento? O que trouxe o conhecimento cientfico de radicalmente novo? Uma resposta incompleta a seguinte: a cincia um corpo de
conhecimento extremamente sistematizado, ao contrrio do senso comum, que
um corpo de conhecimento vasto, mas pouco organizado. Por outras palavras,
ao nvel do senso comum encontramos uma coleo de fatos bastante dispersos,
mas as teorias cientficas arrumam os fatos de uma maneira sistemtica.
No entanto, nem todo o conhecimento organizado ou sistematizado tem um
carter cientfico. por isso que esta resposta incompleta. Uma lista telefnica, um dirio de bordo ou uma grade da programao televisiva, por exemplo,
podem conter muita informao precisa e sistemtica, mas essa informao
no constitui por si qualquer conhecimento
cientfico.
Tambm os astrnomos babilnios acumularam muita informao precisa e sistemtica, mas
defensvel que no chegaram propriamente a
constituir uma cincia.

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Conhecimento

Figura 3

Existem pelo menos quatro

nveis de conhecimento fundamentais: emprico, cientfico, filosfico e teolgico. Cabe lembrar
que, na academia, voc utilizar
somente o conhecimento cientfico, porm necessrio conhecer
todos, para melhor entend-lo.
Segundo os autores Cervo
e Bervian (2002, p. 8-12) sobre o
assunto.

Emprico: o conhecimento popular (vulgar), guiado somente pelo que

adquirimos na vida cotidiana ou ao acaso, servindo-nos da experincia

do outro, s vezes ensinando, s vezes aprendendo, num processo intenso

de interao humana e social. assistemtico, est relacionado com as
crenas e os valores, faz parte de antigas tradies. Como exemplo de
conhecimento emprico, voc j deve ter ouvido o dito popular de que
tomar ch de macela, mais conhecida como marcela, cura dor de estmago, mas ela precisa ser colhida na Sexta-feira Santa, antes do sol nascer.

Cientfico: o conhecimento real e sistemtico, prximo ao exato, pro-

curando conhecer alm do fenmeno em si, as causas e leis. Por meio

da classificao, comparao, aplicao dos mtodos, anlise e sntese, o
pesquisador extrai do contexto social,
ou do universo, princpios e leis que
estruturam um conhecimento rigorosamente vlido e universal. Neste, so
feitos questionamentos e procuradas
explicaes sobre os fatos, atravs de procedimentos que possam levar ao resultado

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

com comprovao. No considerado algo pronto, acabado e definitivo,

busca constantemente explicaes, solues, revises e reavaliaes de
seus resultados, pois, segundo Cervo e Bervian (2002), a cincia um
processo em construo. Analisar o mesmo exemplo anterior no contexto
cientfico, poderia, mediante o estudo, verificar a relao de causa e efeito
e o princpio ativo que determina o desaparecimento do sintoma dor
de estmago, quando da ingesto do ch de macela.

Filosfico: procura conhecer a realidade em seu contexto universal, sem

solues definitivas para a maioria das questes; busca constantemente

o sentido da justificao e a possibilidade de interpretao a respeito
do homem e de sua existncia concreta. A tarefa principal da filosofia
resume-se na reflexo. A filosofia procura compreender a realidade em
seu contexto universal. No produz solues definitivas para grande
nmero de questes, mas habilita o ser humano a fazer uso de suas
faculdades para entender melhor o sentido da vida, concretamente.

Teolgico: o estudo de questes referentes ao conhecimento da divin-

dade, implicando sempre em uma atitude de f diante de revelaes

de um mistrio ou sobrenatural, interpretados como mensagem ou
manifestao divina. Esse conhecimento est intimamente relacionado
a um Deus, seja este Jesus Cristo, Buda, Maom, um ser invisvel, ou
qualquer entidade entendida como ser supremo, dependendo da cultura
de cada povo, com quem o ser humano se relaciona por intermdio da f
religiosa. Exemplo disso so os conhecimentos adquiridos e praticados
pelos homens tendo como base os textos da Bblia Sagrada ou quaisquer
outros livros sagrados.

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U NIDADE

A LEITURA E A DOCUMENTAO

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia a

ampliao de conhecimentos, a obteno de informaes bsicas
ou especficas, a abertura de novos horizontes para a mente, a sistematizao do pensamento, o enriquecimento de vocabulrio e o
melhor entendimento do contedo das obras.
necessrio ler muito, constantemente, pois a maior parte
dos conhecimentos obtida por intermdio da leitura: ler significa
conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais importantes dos secundrios e, optando pelos mais representativos e
sugestivos, utiliz-los como fonte de novas ideias e do saber, atravs
dos processos de busca, assimilao, reteno, crtica, comparao,
verificao e integrao do conhecimento: por esse motivo, havendo
disponveis muitas fontes para leitura e no sendo todas importantes,
impe-se uma seleo.

ler significa
conhecer, interpretar, decifrar,
distinguir os
elementos
mais importantes dos secundrios

Os livros ou textos selecionados servem para leituras ou consultas; podem ajudar nos estudos em face dos conhecimentos tcnicos
e atualizados que contm, ou oferecer subsdios para a elaborao
de trabalhos cientficos, incluindo seminrios, trabalhos escolares
e monografias. Por esse motivo, todo estudante, na medida do
possvel, deve preocupar-se com a formao de uma biblioteca
de obras selecionadas, j que sero seu instrumento de trabalho.
Inicia-se, geralmente, por obras clssicas, que permitem obter urna
fundamentao em qualquer campo da cincia a que se pretende
dedicar, passando depois para outras mais especializadas e atuais,
relacionadas com sua rea de interesse profissional.
Somente a seleo de obras no suficiente.
A leitura deve conduzir obteno de informaes tanto bsicas quanto especficas, variando
a maneira de ler, segundo os propsitos em
vista, mas sem perder os seguintes aspectos:
leitura com objetivo determinado, mantendo as

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Figura 4

unidades de pensamento, avaliando o que se l; preocupao

com o conhecimento de todas
as palavras, utilizando para isso
glossrios, dicionrios especializados da disciplina ou mesmo
dicionrio geral; interrupo
da leitura, quer peridica quer
definitivamente, se perceber
que as informaes no so as
que esperava ou no so mais
importantes; discusso frequente
do que foi lido com colegas, professores e outras pessoas.
Quem no possui o hbito da leitura, precisa desenvolv-lo, pois difcil
uma formao de qualidade sem muita leitura. O que voc necessita saber que,
quando encontrar o material que julgar certo, primeiro precisa fazer uma leitura
de reconhecimento, olhar a capa e contracapa, o autor, o sumrio (observe os
ttulos e subttulos), as referncias indicadas pelo autor (para ter uma noo mais
precisa sobre as bases em que o autor se apoiou), a introduo e o prefcio dos
livros, para depois ler.
A finalidade da leitura deve ser memorizar, apreender o contedo e formar
um senso crtico sobre o assunto, de acordo com Bastos e Keller (2002, p. 19-32)
e Galliano (1986, p. 70-71). preciso, antes de se fazer qualquer fundamentao,
deve-se levar em considerao trs regras bsicas para facilitar a aprendizagem:

1. ateno: capacidade de concentrao em um s objeto, sabendo que, a ateno no pode se manter fixa
por longos perodos, sem perder sua eficcia, por isso
um perodo de ateno requer outro de descanso.
Para prender a ateno, o ideal criar o mximo de
interesse pelo assunto estudado;

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

2. memria: memorizar reter ou compreender o que mais significativo

de um contedo, ao inverso de ter decorado, o que s permite repetio.
A memorizao possvel a partir da observao dos seguintes pontos:
repetio, ateno, emoo, interesse e relacionamento dos fatos com
outros contedos, j retidos na memria;

3. associao de ideias: uma capacidade que possibilita ao indivduo

relacionar e evocar fatos e ideias. fcil observar quantos assuntos
vm tona, por fatos e ideias relacionadas com experincias anteriores
dos interlocutores, na troca de palavras em uma conversa. Para melhor
aprendizagem, podemos usar dessa tcnica, para associar o contedo.

Para adquirir o hbito da leitura, devemos reservar um tempo dirio para

ler, selecionar material e local apropriado.

Documentao
Para que voc obtenha resultados eficazes em seus estudos, alm de muita
leitura, necessrio compreenso e assimilao dos contedos. Um recurso que
poder lhe auxiliar nesse sentido adotar a prtica da documentao. Documentao a organizao e o registro de informao; uma prtica que dever ser
desenvolvida, visando facilitar seus estudos.
Existem duas formas de documentao:

Documentao geral: a conservao do material em pastas ou caixa.

Os materiais geralmente conservados so textos,

apostilas, recortes de jornais e outros. Normalmente,

so organizados por temas, o que torna a busca pela
informao mais demorada.

Documentao bibliogrfica: o material lido deve

ser armazenado; as formas de organizao e ar-

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Figura 5

mazenamento podem
variar, como, por exemplo, a organizao por
intermdio de citaes,
resumos, comentrios,
entre outros, e por meio
do fichamento, que,
alm de documentar o
texto, registra tambm
as informaes da obra
consultada, a essas informaes da obra, chamamos de referncia. Para elaborar referncias de diversas fontes, tais
como livros, revistas, sites de internet e outros, precisamos conhecer as
Normas estabelecidas pela ABNT. O fichamento um procedimento
utilizado na organizao de dados da pesquisa de documentos. Sua
finalidade a de arquivar as principais informaes das leituras feitas e
auxiliar, na identificao da obra.

Pode no parecer, mas pode ter certeza de que as fichas constituem um

dos mais valiosos recursos de estudo de que se valem os pesquisadores, para
a realizao de uma pesquisa, por isso, ao elaborar o fichamento, importante
a utilizao de critrios segundo as normas da ABNT, pois, assim, voc ter as
anotaes necessrias, no momento em que precisar escrever sobre determinado
assunto.
O fichamento pode ser armazenado no computador, facilitando o acesso s
informaes quando da elaborao dos trabalhos acadmicos.
A estrutura mnima sugerida para um fichamento : iniciar
com a elaborao do cabealho, que pode ser dividido em
apenas dois campos: o primeiro deve ser o ttulo geral e o
segundo, o ttulo especfico.

23

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Exemplo:
Metodologia Cientfica (ttulo geral)
Mtodo Indutivo e Dedutivo (ttulo especfico)
Referncia: deve contemplar a autoria, o ttulo da obra, local de publicao,
editora e ano de publicao.
Ex: LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia
Cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2000. 279 p.
Corpo ou texto da ficha: onde o contedo desenvolvido, por meio de
resumo ou citao.

FASES DA PESQUISA BIBLIOGRFICA

A pesquisa bibliogrfica compreende algumas fases:

A. ESCOLHA DO TEMA
A escolha do tema um dos primeiros desafios com que o aluno se depara
no desenvolvimento de seu trabalho. Afinal, de que devo falar? Ser que tenho
condies de abordar um tema to complexo, onde irei encontrar informaes
sobre o assunto?
O tema o assunto que se deseja provar ou desenvolver;
uma dificuldade, ainda sem soluo, que mister determinar com preciso, para intentar, em seguida, seu exame,
avaliao crtica e soluo (Asti Vera, 1976:97).

24

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Escolher um tema significa levar em considerao fatores internos e externos.

Os internos consistem em:

a. selecionar um assunto de acordo com as inclinaes, as aptides e as

tendncias de quem se prope a elaborar um trabalho cientfico;

b. optar por um assunto compatvel com as qualificaes pessoais, em

termos de background da formao universitria e ps-graduada;

c. encontrar um objeto que merea ser investigado cientificamente e tenha

condies de ser formulado e delimitado em funo da pesquisa.

Os externos requerem:

a. a disponibilidade do tempo para realizar uma pesquisa completa e

aprofundada;

b. a existncia de obras pertinentes ao assunto em nmero suficiente para

o estudo global do tema;

c. a possibilidade de consultar especialistas da rea, para uma orientao

tanto na escolha quanto na anlise e interpretao da documentao
especfica.

Aps a escolha do assunto, o passo seguinte a sua delimitao. necessrio evitar a eleio de temas muito amplos que ou so inviveis como objeto
de pesquisa aprofundada ou conduzem a divagaes, discusses interminveis,
repeties de lugares comuns ou descobertas j superadas. preciso encontrar
dentro desse tema genrico, ou relacionamento a ele, um assunto mais especfico
e pontual. E esse , muitas vezes, um exerccio que pede o
auxlio do professor ou orientador, pois nossa percepo
parece, quase sempre, indicar que a delimitao j tenha
atingido o limite.

25

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

B. ELABORAO DO PLANO DE TRABALHO

A elaborao do Plano de Trabalho pode preceder o fichamento, quando
ento provisrio, ou ocorrer depois de iniciada a coleta de dados bibliogrficos,
quando j se dispe de mais subsdios para elaborao do plano definitivo, o
que no quer dizer esttico.
Isso porque o aprofundamento em determinadas etapas da investigao
pode levar a alteraes no todo do trabalho.
Na elaborao do plano deve-se observar a estrutura de todo o trabalho
cientfico com a introduo, o desenvolvimento e a concluso.

C. IDENTIFICAO
a fase de reconhecimento do assunto pertinente ao tema em estudo. O
primeiro passo seria a procura de catlogos onde se encontram as relaes das
obras. Podem ser publicados pelas editoras, com a indicao dos livros e revistas editados, ou pertencer a bibliotecas pblicas, com a listagem por ttulo dos
trabalhos. H ainda os catlogos especficos de alguns peridicos, com o rol dos
artigos publicados anteriormente.
O segundo passo, tendo em mos o livro ou peridico, seria o levantamento,
pelo Sumrio ou ndice, dos assuntos nele abordados. Outra fonte de informaes
refere-se aos abstracts contidos em algumas obras que, alm de oferecerem elementos para identificar o trabalho, apresentam um resumo analtico do mesmo.
O ltimo passo teria em vista a verificao da bibliografia ao final do livro
ou do artigo, se houver, constituda, em geral, pela indexao
de artigos de livros, teses, folhetos, peridicos, relatrios,
comunicaes e outros documentos sobre o mesmo tema.

26

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

D. REDAO
A redao da pesquisa bibliogrfica varia de acordo com o tipo de trabalho
cientfico que se deseja apresentar. Pode ser uma monografia, uma dissertao
ou uma tese.

27

U NIDADE

ELABORAO DE TRABALHOS CIENTFICOS

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Redao cientfica
Confirma a tese de Peter Drucker: o verdadeiro comunicador o receptor.
Ao escrever preciso perguntar-se: quem ir ler este texto? Em que condies?
Um estudante universitrio, em geral, precisa ler muito e se o texto for tcnico,
provavelmente o rendimento ser menor.
A Leitura de boas obras e observao de como os outros escrevem, facilitam
o aprendizado. Com o passar do tempo, se exercitamos a escrita, poderemos dar
passos seguros e significativos. Todo pesquisador deve escrever de acordo com
os padres exigidos pela cincia, no entanto, muitos no dominam a linguagem
cientfica. Alguns editores apontam a falta de estilo como principal defeito dos
artigos enviados para publicao por cientistas dos pases em desenvolvimento.
Isto indica que h uma deficincia importante na formao destes investigadores.
Portanto, os estudantes precisam adequar sua redao quando se iniciam na car-

A Leitura de
boas obras e
observao de
como os outros
escrevem, facilitam o aprendizado.

reira cientfica. preciso ter humildade para reconhecer as prprias limitaes e

trabalhar continuamente para elimin-las. Produzir um texto adequado tarefa
rdua e demorada mesmo para aqueles que dominam a linguagem cientfica.

Como Realizar Leituras Proveitosas

O aluno, no primeiro contato com a obra dever identific-la e fazer uma
apreciao geral. Para isso sugerimos algumas questes que devem ser levantadas e respondidas: Qual o assunto do livro? Quem o autor? Que informaes
o autor fornece sobre o livro? Quais os temas abordados? Onde e quando o livro
foi publicado pela primeira vez? Em que Editora?
Essas perguntas podem ser respondidas com uma simples verificao do ttulo e o subttulo; da capa, contracapa
e a quarta capa; do sumrio, o prefcio, a introduo e as
referncias. A partir dessas respostas voc poder saber

29

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Figura 6

se o assunto tratado na obra ser

relevante ao seu estudo/pesquisa. um procedimento simples
que traz a vantagem de evitar
perda de tempo com leituras
no pertinentes ao objetivo de
sua pesquisa.
Se ficar constatado o interesse pelo material, aps essa
anlise prvia, voc poder prosseguir na leitura da obra. A leitura tcnica traz
sempre consigo um objetivo a ser alcanado (investigao, crtica, comparao,
ampliao, construo ou reconstruo de conhecimentos). Para atingir essa
finalidade, necessrio identificarmos as ideias principais do autor.
Em primeiro lugar, devemos proceder a uma leitura integral do texto para
que possamos definir a unidade de leitura que dever ser analisada. O texto
ficar dividido em partes que sero estudadas de forma sucessiva. um estudo
analtico, onde o estudante deve reconstruir o sentido total do livro, resumindo-o.
Mas o aluno deve encontrar dentro do texto a ideia principal. Mas como
fazer? Dentro do pargrafo, normalmente este inicia com uma frase importante
que traz a ideia principal que ser acompanhada de frases que a explicam e detalham. Enquanto a frase final do pargrafo resume a ideia. Mas ateno, pode
acontecer tambm que a frase que expressa a ideia principal aparea somente
no final do pargrafo.
Mas como identificar a ideia principal de uma obra? J vimos que
o primeiro contato com o texto tem por objetivo fazer seu reconhecimento. Com este exame inicial voc pode perceber a
ideia central da obra. O autor, ao apresentar seu trabalho,
procura justific-lo para o leitor, informando, analisando e
demonstrando sua ideia. Ao desenvolver o seu raciocnio,
utiliza o mtodo dedutivo, pois est comunicando e no
investigando.

30

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Para ajud-lo nesta tarefa de localizar as ideias principais apresentamos

algumas regras que podem facilitar no uso da tcnica:

a. Normalmente, todo pargrafo possui uma frase que exprime uma ideia
principal;

b. As frases que exprimem as ideias principais caracterizam-se por

conter afirmaes mais genricas e amplas;
c. As frases que exprimem as ideias secundrias transmitem informaes mais detalhadas;
d. Se forem retiradas as frases que exprimem as ideias principais, o
texto deixa de fazer sentido; ao contrrio, se retirarmos as frases
que exprimem as ideias secundrias, o sentido do texto no
alterado.

Como sublinhar

Figura 7

Sublinhar sinnimo de
pr em relevo, destacar ou salientar. um procedimento
muito utilizado, mas que exige
cuidados caso seja realmente
til. A primeira recomendao a
ser feita no sublinhar durante
a primeira leitura (o mximo que
far aqui so marcaes margem dos pargrafos), somente
na segunda leitura e que voc dever buscar a ideia principal, os
detalhes importantes, conceitos relevantes e classificaes pertinentes para sublinhar. Algumas regras que podem facilitar
no uso da tcnica:

a. Sublinhe s as palavras ou ideias principais.

31

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

b. D mais importncia s definies, frmulas, termos tcnicos e ideias-chave;

c. Utilize diferentes tipos de sublinhados, para distinguir diferentes tipos

de ideias. Por exemplo: um para enquadrar ttulos, outro para marcar
as ideias principais, outro para marcar ideias secundrias, que devem
ser revistas mais tarde;

d. Utilize cores diferentes para cada um desses tipos de ideias.

Anlise e interpretao de texto

Quando se fala em anlise e interpretao de texto, normal ouvir do aluno
que muito difcil e com isso criam um bloqueio ao ato. verdade, o ato de
interpretar pode se tornar difcil se voc no possui o hbito da leitura a leitura
crtica que dar base de argumentao para o estudante interpretar um texto.
A interpretao um processo, que pode ser dividido em dois momentos:

a. o de parafrasear o texto, reproduzindo as ideias do mesmo e resumindo-o e;

b. discutir as ideias do autor, pois isso conduz o leitor a trocar conhecimento dando a possibilidade para que atue como crtico do texto submetido
a anlise e interpretao.

Apresentam-se a seguir, prticas sugeridas por Valenti, so de mero carter

tpico-indicativo e admitem excees, mas podem auxiliar na hora de escrever
ou revisar um texto acadmico.

1. Antes de iniciar, organize um roteiro com as ideias e a ordem em que elas sero apresentadas. Estabelea um
plano lgico para o texto. S escreve com clareza
quem tem as ideias claras na mente.

2. Trabalhe com um dicionrio e uma gramtica ao

seu lado e no hesite em consult-los sempre que
surgirem dvidas.

32

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

3. Escreva sempre na ordem direta: sujeito + verbo + complemento.

4. Escreva sempre frases curtas e simples. Abuse dos pontos.
5. Prefira colocar ponto e iniciar nova frase a usar vrgulas. Uma frase
repleta de vrgulas est pedindo pontos. Na dvida, use o ponto. Se a
informao no merece nova frase no importante e pode ser eliminada.

6. Evite oraes intercaladas, parntesis e travesses. Algumas revistas

internacionais aceitam o uso de parntesis.

7. Corte todas as palavras inteis ou que acrescentam pouco ao contedo.

8. Evite as partculas de subordinao, tais como que, embora, onde, quando. Estas palavras alongam as frases de forma confusa e cansativa. Use
uma por frase, no mximo.

9. Use apenas os adjetivos e advrbios extremamente necessrios.

10. S use palavras precisas e especficas. Dentre elas, prefira as mais simples, usuais e curtas.

11. Evite repeties. Procure no usar verbos, substantivos aumentativos,

diminutivos e superlativos mais de uma vez num mesmo pargrafo.

12. Evite ecos (e.g.avaliao da produo) e cacfatos (e.g....uma por

cada tratamento ... uma por cada...)

13. Prefira frases afirmativas.

14. Frases escritas em voz passiva so muito utilizadas em relatrios e trabalhos cientficos, mas devem ser evitadas.

15. Evite: regionalismos, jarges, modismos, lugar comum,

abreviaturas sem a devida explicao, palavras e
frases longas.

16. Um pargrafo uma unidade de pensamento.

Sua primeira frase deve ser curta, enftica e, preferencialmente, conter a informao principal. As

33

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

demais devem corroborar o contedo apresentado na primeira. A ltima

frase deve seguir de ligao com o pargrafo seguinte. Pode conter a
ideia principal se esta for uma concluso das informaes apresentadas
nos perodos anteriores para reduzir o perodo.

17. Os pargrafos devem interligar-se de forma lgica.

18. Um pargrafo s ficar bom aps cinco leituras e correes:
1) cheque se est tudo em forma direta e modifique se necessrio;
2) procure repeties, ecos, cacfatos, oraes intercaladas e partculas de
subordinao; elimine-os;
3) corte todas as palavras desnecessrias; elimine todos os adjetivos e advrbios que puder;
4) procure erros de grafia, digitao e erros gramaticais, tais como de regncia e concordncia;
5) cheque se as informaes esto corretas e se realmente est escrito o que
voc pretendia escrever. Veja se voc no est adivinhando, pelo contexto,
o sentido de uma frase mal redigida. Aps a correo de cada pargrafo,
em separado, leia todo o texto trs vezes e faa as correes necessrias.

Na primeira leitura, observe se o texto est organizado segundo um plano

lgico de apresentao do contedo. Veja se a diviso em itens e subitens est
bem estruturada; se os itens-ttulos (ttulo de cada tpico) so concisos e refletem
o contedo das informaes que os seguem. Se for necessrio, faa nova diviso
do texto ou troque pargrafos entre os itens. Analise se a mensagem principal
que voc desejava transmitir est de forma clara a ser entendida
pelo leitor.
Na segunda, observe se os pargrafos se interligam
entre si. Veja se no h repeties da mesma informao
em pontos diferentes do texto, em perodos escritos de

34

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

forma diversa, mas com significado semelhante. Elimine todos os pargrafos que
contenham informaes irrelevantes ou fora do assunto do texto.
Na terceira leitura, cheque todas as informaes, sobretudo valores numricos, datas, equaes, smbolos, citaes de tabelas e figuras, e as referncias
bibliogrficas.
Lembre-se que textos longos e complexos, com frases retricas e palavras
incomuns no demonstram erudio. Ao contrrio, indicam que o autor precisa
melhorar seu modo de escrever.
Hoje em dia, j se encontram disponveis na internet muitos sites contendo
informaes para redigir de acordo com o local onde se pretende publicar. Por
exemplo: o Style and Form do Journal of Animal Science: http:// www.asas.uiuc.edu.

Tipos de trabalhos cientficos

Utilizamos com frequncia a expresso trabalho cientfico como se referisse
a algo definido ou individual. Entretanto, existem diversos tipos de trabalhos
cientficos: trabalhos de sntese (como sinopses e resumos), resenhas, trabalhos
de divulgao cientfica (notas ou comunicaes apresentadas oralmente em
simpsios, congressos ou outros eventos cientficos; artigos em publicaes em
peridicos), relatrios e informes cientficos, monografias, dissertao de mestrado ou tese de doutorado, paper, etc.

35

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

A pesquisa cientfica e suas fontes de informao

A pesquisa , ao mesmo tempo, um processo de descoberta e de inveno.
H um elemento de criatividade, ldico, envolvido na atividade de investigao
cientfica. Sero abordados a seguir as formas mais comuns de pesquisa e suas
fontes.

1. Pesquisa experimental
Na pesquisa experimental importante primeiramente programar o que
pretendemos colher, como a coleta dever ser realizada, qual o critrio para seleo da amostra, o que pretendemos aferir, como pretendemos tratar os dados.
As pesquisas experimentais realizadas em laboratrios envolvem ainda mais
complicadores que precisam ser considerados, como instrumentos, materiais e
tcnicas utilizadas.

2. Pesquisa de campo
A pesquisa de campo no deixa de ser experimental, mas possui caractersticas prprias, que permitem distingui-la do universo da experincia. Ela tambm
exige uma intensa preparao terica e prtica. O investigador na pesquisa de
campo assume o papel de observador e explorador, coletando diretamente os
dados no local em que se deram ou surgiram os fenmenos. O trabalho de campo
se caracteriza pelo contato direto com o fenmeno de estudo.

3. Pesquisa documental
As bibliotecas so o lugar propcio para encontrarmos documentos, mas elas
no possuem um arquivo de todos os documentos tradicionais que podem ser
teis a nossa pesquisa, alm de no arquivarem todo tipo de documento.
Alguns tipos de documentos que podem exigir uma pesquisa de
campo para serem identificados, que podem servir a determinadas pesquisas: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica), fontes cartogrficas, associaes, relatrios, etc.

36

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

4. Pesquisa bibliogrfica
A biblioteca uma das fontes tradicionais para a pesquisa. Mesmo as pesquisas de campo e de laboratrio acabam por se utilizar da biblioteca, na procura
de textos tericos, artigos. Um setor importante, normalmente ignorado nas
bibliotecas, a seo de peridicos, em que se localizam os artigos, as revistas e
os jornais acadmicos, boletins, etc.

5. Pesquisa na internet
Podemos encontrar tudo o que quisermos na internet. possvel que no futuro a internet torne-se o maior banco de dados e fonte de informaes cientficas
disponveis. Mas hoje, h ainda pouqussimos livros publicados por completo na
internet, alm disso, estar publicado na internet no garantia da qualidade
da fonte, ao contrrio, como muito mais fcil e barato publicar na Web do que
em papel, h muito mais material de baixa qualidade na internet.
Diversos sites na internet disponibilizam gratuitamente arquivos com obras
inteiras. Trata-se de textos de domnio pblico ou expressamente autorizados
pelos autores. A internet permite tambm acesso a grupos de pesquisa, pesquisas em andamento, ndices eletrnicos e bancos de dados, jornais acadmicos e
dirios, revistas especializadas, etc.

37

U NIDADE

PROJETO DE PESQUISA

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

m projeto de pesquisa um documento que apresenta uma proposta

da pesquisa a ser realizada. Visa responder a algumas questes que
sero norteadoras para a investigao, tais como: qual o assunto central da pesquisa? Por que essa pesquisa importante? Que material
ser lido? Quanto tempo levar? Haver algum custo financeiro?
Quais os mtodos para coleta e anlise dos dados? Outras questes
podero ser pensadas, conforme o objetivo da pesquisa que se pretende realizar.
O projeto tem duas funes. Uma delas ser um documento
para avaliao institucional seja feita por um professor orientador,
comits ou colegiados acadmicos, ou por rgos de fomento pesquisa. Outra funo servir de apoio ao pesquisador durante a fase
da execuo. O projeto poder ser ajustado sempre que necessrio,
de acordo com a operacionalizao da pesquisa.
Figura 9

O projeto
poder ser ajustado sempre
que necessrio,
de acordo com
a operacionalizao da
pesquisa.

39

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

ELEMENTOS DOS PROJETOS DE PESQUISA

EXTERNOS

CAPA

Pr-textuais

Folha de rosto
Lista de ilustraes (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
Lista de smbolos (opcional)
Sumrio

Textuais

Tema
Problema
Hiptese(s)
Objetivo(s)
Justificativa(s)
Referencial terico
Metodologia
Recursos
Cronograma

Ps-textuais

Referncias Bibliogrficas
Glossrio (opcional)
Apndice(s) (opcional)
Anexo(s) (opcional)
ndice (opcional)

Escolha do Tema da Pesquisa

A pesquisa geralmente parte de um assunto de interesse para o pesquisador.
Este interesse normalmente est relacionado sua vivncia cotidiana, a contedos polmicos, objeto de reflexo, leituras, conversas, debates e demais
discusses. Desta forma, a escolha do tema refere-se a um ou mais
aspectos que o pesquisador deseja provar ou desenvolver.
No entanto, existem fatores que interferem na
escolha do tema, como, o tempo disponvel para a
realizao da pesquisa, a significao do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus valores

40

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Figura 9

acadmicos e sociais, o limite de

tempo institucional disponvel
para a concluso do trabalho e
escassez de material de consulta
e dados necessrios. Todos esses
fatores devem ser levados em
considerao quando da escolha
do tema pelo pesquisador.
Devemos lembrar que o
tema no precisa ser original,
entretanto, deve se levar em considerao, na escolha do tema, a contribuio
cientfica e a necessidade de se pesquisar o assunto (o porqu importante
estudar o tema, sua relevncia). Em razo de ser o primeiro momento de um
trabalho cientfico, a contextualizao do tema no processo de uma pesquisa se
torna muito importante. A escolha do tema pode girar em torno de qualquer
assunto que precise (realmente) de melhor definio, preciso ou clareza do que
j existe sobre o mesmo.
Alguns cuidados devem ser tomados quando da escolha do tema:

a. Leve em conta na escolha do tema a ser pesquisado o material bibliogrfico que se encontra disponvel;

b. Evite temas que j esto exaustivamente estudados;

c. Fixe a extenso do trabalho, limitando o assunto a ser tratado;
d. Indique sobre que ponto de vista o assunto ser tratado.
neste momento que voc deve apresentar uma explicao
a respeito da pertinncia e da relevncia social e acadmica do tema escolhido, em razo dos interesses
presentes na pesquisa, quer sejam de ordem tcnica,
financeira, social ou institucional. Lembre-se que,

41

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

independentemente de sua origem, a apresentao do tema de fundamental

importncia no processo de desenvolvimento do projeto de pesquisa. considerada como o ponto de partida do processo investigativo.

Ttulo do Projeto
o primeiro contato que o leitor tem com o seu objeto de estudo. Pode ser
considerado como um carto de visita, ou ainda, como um resumo do tema a
ser pesquisado. Logo, deve expressar os aspectos essenciais da pesquisa, representados pelos objetivos, tendo como referencial a delimitao do tema.
Assim, o ttulo precisa ser claro, curto e abrangente para permitir uma
adequada compreenso do que se pretende pesquisar, desta forma, no deve
ultrapassar o limite de duas linhas para o mesmo. No se deve utilizar no ttulo
palavras suprfluas, como, abreviaturas, frmulas, etc., assim como, no deve
constar a abrangncia temporal do que se pretende pesquisar.
O ttulo poder vir acompanhado de um sub-ttulo. Isto ocorre quando se
busca tornar o ttulo mais especfico. Em sendo assim, recomenda-se a utilizao
de dois pontos entre um e outro.

Formulao do problema
A formulao do problema tambm conhecida como questo de
pesquisa.O problema dever ser uma questo que apresente uma dificuldade, seja terica ou prtica, que a pesquisa pretende responder
e em torno do qual, todo o processo de pesquisa convergir para encontrar uma soluo. Toda pesquisa deve
fornecer resposta para alguma pergunta ou problema
especfico.

42

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Este um ponto fundamental em qualquer projeto. O problema a mola propulsora do trabalho de pesquisa. Sem um problema bem delineado, voc no ter
uma pesquisa de qualidade. Assim, deve ser formulado de uma maneira clara,
exata e objetiva. O problema no vem pronto, o responsvel por contextualiz-lo
o prprio pesquisador, com base nos questionamentos feitos a partir de um
assunto a ser estudado ou de sua experincia. A reviso de literatura muito
importante na formulao de um problema, pois h a necessidade de conhecer
para poder investigar.
No h regras especficas para a elaborao de um problema. Mas sugere-se
que ele seja elaborado em forma de pergunta. Para propor um problema e defini-lo
deve-se conscientizar-se de um problema; torn-lo significativo e transform-lo
em uma pergunta. Sua formulao est relacionada com as seguintes perguntas:
como so as coisas? Quais suas causas? Quais suas consequncias?
O aluno deve ter cuidado com alguns aspectos como: restringir o campo de
estudo para evitar abordar mais de um problema; evitar questes que envolvam
juzos de valor e evitar simples suspeitas, vagas sensaes, primeiras impresses.

Fases do projeto de pesquisa

1 - Hiptese(s)
A hiptese, ou pressupostos, tem um papel de grande relevncia no projeto
de pesquisa. elaborada aps o problema e tem como finalidade a busca de
uma possvel soluo para o problema apresentado na pesquisa. O
trabalho de pesquisa, ento, ir confirmar ou negar a hiptese
(ou suposio) levantada. Aqui tambm necessrio
que o pesquisador elabore a hiptese de forma clara,
objetiva e especfica.

43

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

No possvel estabelecer regras para a construo da hiptese tendo em

vista que o processo de sua elaborao de natureza criativa. Mas importante
ficar atento pois prefervel ter uma hiptese simples a uma mais complexa. O
importante a articulao dessa resposta para o problema formulado por voc.
Outro ponto que merece ateno na construo da hiptese est relacionado
com palavras que envolvem julgamentos de valor (ex: bom, mau, deve, deveria)
que no devem ser utilizadas, pois no podem ser adequadamente testadas. HIPTESES no so perguntas, mas sim AFIRMAES, RESPOSTAS provisrias
a perguntas realizadas.
Mesmo considerando a sua relevncia ao enfocar os possveis resultados que
se espera encontrar, a hiptese no obrigatria. Muitos orientadores refutam
a ideia de que a mesma se faa presente. Outra questo significativa em relao
hiptese que ela pode ser analisada entre suas variveis. Para isso, preciso
que pelo menos uma delas j tenha sido fruto de conhecimento cientfico.

2 - Referencial terico
Neste ponto voc deve se perguntar - o que j foi escrito sobre o assunto? O
referencial terico tambm conhecido como reviso bibliogrfica, marco referencial, marco terico referencial, reviso terica, fundamentao bibliogrfica,
entre outras denominaes. Ele tido como fundamental na contextualizao
de uma pesquisa e tem como objetivo proporcionar uma fundamentao terica, histrica, do estado da arte ou metodolgica sobre o objeto contextualizado,
assim como, auxiliar o pesquisador a ver claramente as variveis do estudo e
fornecer um quadro geral para a posterior anlise de dados.
Estado da arte - descreve o estado atual de uma
rea de pesquisa: o que j se sabe, quais as principais
lacunas, onde se encontram os principais entraves tericos e/ou metodolgicos Possui grande importncia,

44

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

pois favorece a definio de contornos mais precisos no conhecimento do objeto

pesquisado, dando ao pesquisador um embasamento terico e metodolgico
consistente para a discusso do objeto de estudo.
O referencial terico do estudo uma estrutura que sustenta e/ou apoia uma
teoria de um trabalho de pesquisa. Apresenta a teoria que explica que o problema
em estudo existe. Assim, o referencial terico serve de base para a conduo da
investigao. Nessa fase, recomenda-se que o pesquisador responda algumas
questes, como:

a. Quem j escreveu sobre o assunto?

b. O que j foi publicado sobre o assunto?
c. Que aspectos j foram abordados?
d. Quais as lacunas existentes na literatura?
Essas respostas ajudaro na elaborao do referencial terico e no desenvolvimento da pesquisa. certo que uma reviso da literatura mal elaborada,
incompleta ou feita de qualquer forma, pode ocasionar um desperdcio de tempo
e consequentemente de recursos. Voc poder utilizar as tcnicas como resumo,
esquema, resenha (j vistas anteriormente) quando estiver nessa etapa com o
objetivo de acumular e organizar as ideias relevantes sobre o tema j produzidas
pelos autores.

3 - Metodologia
A metodologia a explicao exata de toda ao a ser desenvolvida no decorrer de sua pesquisa. Nesta etapa, importante
explicitar o tipo de pesquisa, os instrumentos a serem
utilizados, etc., mas tambm justificar e argumentar
com referenciais tericos acerca do caminho metodolgico adotado pelo pesquisador, afinal, no se escolhe

45

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

aleatoriamente a metodologia, ela parte de uma seleo intencional do pesquisador, que pressupe uma reflexo norteada pela sua subjetividade e coerncia
cientfica.
na metodologia que ser apresentado o esquema de execuo da pesquisa
e o desenho metodolgico que se pretende adotar, isso ser feito relacionando
os procedimentos e pressupostos tcnicos a serem utilizados. A metodologia
deve apresentar, de forma detalhada e sequencial, as tcnicas e mtodos a serem
utilizados ao longo da pesquisa.
Desta forma, o estudante dever informar:

a. Mtodo empregado (Dedutivo; Indutivo; Hipottico; Dedutivo; Dialtico; Fenomenolgico)

b. Abordagem do problema (Qualitativa; Quantitativa)

c. Procedimentos tcnicos (Bibliografia; Documental; Experimental; Levantamento; Estudo de Caso)

d. Natureza dos dados (Bsica; Aplicada)

e. Objetivos (Expositiva; Descritiva; Experimental)

4 Cronograma
O cronograma especifica todas as etapas da pesquisa, assim como, a durao
de cada uma delas. Ao determinar a sequncia da investigao, o cronograma
pode conter vrias etapas mas as apresentaes das etapas no cronograma devem ser feitas em ordem de execuo. No h problema
em estabelecer etapas que ocorram simultaneamente Ao
estabelecer o tempo gasto em cada fase da pesquisa
voc deve estar atento para que o prazo estipulado seja
o mais real possvel. No cronograma devem constar
todas as etapas do projeto.

46

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Para uma boa visualizao do cronograma, recomenda-se o uso de tabelas.

Esta tabela pode ser dividida em dias, semanas, meses, ou ainda por qualquer
outra forma a critrio do pesquisador.

5 Referncias
um item obrigatrio no projeto. Deve relacionar todas as referncias
utilizadas na execuo do projeto de acordo com as normas estabelecidas pela
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), em especial as Normas Brasileiras (NBR) 6023:2005. Sua finalidade de permitir ao leitor do projeto verificar as fontes de informaes usadas na sua elaborao, permitindo recuperar
e confrontar dados.
Muito cuidado com as fontes eletrnicas. Em virtude das modificaes que
ocorrem com rapidez na internet, um artigo que esteja disponvel em uma data
pode sofrer alteraes ou ser retirado do ar em outra ocasio, por isso, todas as
fontes eletrnicas devem ser referenciadas com a data da consulta e impressas
para documentao, pois so feitas muitas modificaes nesse tipo de meio.

47

U NIDADE

ELEMENTOS ESSENCIAIS NA
ELABORAO DA MONOGRAFIA

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Elementos do texto
Os elementos textuais constituem a parte do trabalho onde exposta a
matria. Divide-se em trs partes fundamentais:

1. Introduo;
2. Desenvolvimento;
3. Concluso.

1 - Introduo
Esta primeira parte do texto deve apresentar uma viso geral do assunto,

Os objetivos
da pesquisa
devem estar divididos em objetivos gerais e
especficos.

de tal forma que o leitor possa ter uma noo do contedo do trabalho. Alm
disso, a introduo deve:

a. apontar os motivos da realizao do trabalho, sua importncia, o problema de pesquisa e sua contextualizao e delimitaes;

b. especificar os objetivos do trabalho, explicitando a metodologia adotada

para desenvolv-lo;

c. referir-se s principais partes do texto, indicando a ordem de exposio

e outros elementos do trabalho para situar o tema do trabalho.

Objetivos da pesquisa
Os objetivos da pesquisa devem estar divididos em objetivos gerais e especficos. O objetivo geral deve conter a questo principal do estudo, descrita
de forma clara e concisa, declarando do que trata o estudo e como se
pretende chegar ao resultado esperado. Os objetivos especficos vo
descrever as outras reas de desenvolvimento que esto relacionadas com o projeto.

49

Metodologia da Pesquisa CiEntfica

nessa seo que se indica os mtodos e as tcnicas que foram adotadas

na utilizao da pesquisa, por exemplo: pesquisa experimental, bibliogrfica,
documental, entrevista questionrio e/ou formulrio, observao sistemtica
ou estudo de caso.

2 - Desenvolvimento ou Corpo do Trabalho

Constitui a parte central e mais extensa do trabalho, na qual desenvolve-se
detalhadamente o objeto de estudo utilizando-se linguagem impessoal. Ateno especial deve ser dada estruturao do corpo do trabalho, cuja diviso em
captulos requer sequncia lgica e clareza, cada um dos quais comeando por
uma nova pgina e tambm pode ser divido em sees. A seo, quando for o
caso, pode ser subdividida, apresentando sees secundrias.

3 - Consideraes Finais
Parte final do trabalho na qual retomam-se os principais pontos levantados ao longo do desenvolvimento do assunto, apresentando-se as concluses
correspondentes aos objetivos ou hipteses. As Consideraes so as respostas
que oferecemos ao leitor aps todo o processo de pesquisa. Somente pode-se
considerar sobre aquilo que se abordou ou se discutiu no desenvolvimento do
trabalho. Ou seja, no se pode escrever na concluso nada que no tenha sido
discutido antes e por outro lado, todos os elementos discutidos no decorrer do
texto devem ser mencionados e a alguma concluso deve chegar.
No devem ser usadas citaes nas Consideraes, pois o seu contedo
corresponde a sua anlise do que foi pesquisado e as suas concluses e reflexes,
bem como a sua contribuio para o tema abordado e a literatura existente.

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Referncias
As referncias renem um conjunto de informaes precisas e minuciosas
que permitem a identificao do documento no todo ou em parte. Todas as obras
citadas no texto devem, obrigatoriamente, figurar nas referncias.
A ordenao das mesmas deve obedecer a ordem alfabtica dos autores
e deve constar apenas as referncias de trabalhos consultados e efetivamente
mencionados no texto. O espacejamento entre as linhas de uma referncia deve
ser simples e deve-se utilizar o duplo para separar uma referncia da outra.
Todas as referncias devem ser normalizadas, conforme preconizam as normas
brasileiras ABNT NBR 6023.

METODOLOGIA DE CASOS: APRENDENDO COM A REALIDADE

Partindo do pressuposto da definio de Lingustica. Onde a Lingustica
muitas vezes apresentada como o estudo cientfico da linguagem. H necessidade de se definir melhor linguagem, como tambm o que se pretende dizer com
estudo cientfico da linguagem e tambm a linguagem como componente da
cultura de um determinado grupo social.

a. Como voc justificaria o papel da Linguagem na comunicao atravs

de cdigo oral ou escrito, com propriedades peculiares da dualidade
de estrutura, e produtividade.

b. Na mesma linha de raciocnio, o que se pretende dizer com o estudo

cientfico da linguagem?

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

A partir do sculo XIX, o homem ingressou na era

da representao. Tornou-se necessrio naturalizar os
fenmenos humanos e sociais para explic-los, uma
vez que as Cincias da Natureza passaram a ser a base
slida e insuspeita de conhecimentos objetivos. Na
comunicao da linguagem cientfica meios devero
ser utilizados pela Cincia. Em geral e pela Anlise do
Comportamento e em especial, consiste na Observao
e Registro dos dados coletados.

Para que possa ser eficiente e cumprir o seu papel a linguagem cientfica
deve respeitar certas regras, justifique a importncia da objetividade e da clareza
e preciso, como objetos da linguagem cientfica.

Para que possa obter orientaes sobre

o desenvolvimento da sua monografia, consulte o Manual para elaborao de trabalhos
cientficos.

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Referncias
ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1998.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao
e documentao: referncias e elaborao. Rio de Janeiro, 2002a.
BARROS, A.J.S.; LEHFELD, N.A.S. Fundamentos de metodologia cientfica:
um guia para a iniciao cientfica. 3. ed. ampl. So Paulo: Pearson Prentice
Hall,2007.
BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente; MARTIM, Irineu; LENGRAND,
Paul. Aprendendo a aprender: introduo metodologia cientfica. 16. ed. Petrpolis: Vozes, 2002.
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia cientfica. 5. ed.
So Paulo: Prentice Hall, 2002.
CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A.; SILVA, ROBERTO da. Metodologia
cientfica. 6. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 2.ed. So Paulo: Perspectiva, 2008.
FACHIN, Odlia. Fundamentos de metodologia. 5.ed. So Paulo: Saraiva, 2006.
GALLIANO, Alfredo Guilherme. O mtodo cientfico: teoria e prtica. So Paulo: Harbra, 1986.
GIL, Antnio. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. So Paulo: Atlas,
2006.
MASCARENHAS,Sidnei Augusto. METODOLOGIA CIENTFICA, Pearson
Educaction do Brasil, 2012.
MATTAR, Joo. Metodologia cientfica na era da informtica. 3 edio, So
Paulo, Editora Saraiva. 2010.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed. So
Paulo: Cortez,2007.
SWERTS , Mrio Srgio Oliveira. Manual para elaborao de trabalhos
cientficos/ Organizao. Alfenas: Unifenas , 2010.
VALENTI, W.C. Guia de Estilo para a Redao Cientfica

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Metodologia da Pesquisa CiEntfica

Figuras
Figura 1
< h t t p : / / 1 . b p . b l o g s p o t . c o m / - 0 Z - Q t 3 k m f t s / Tl I 6 R U t P m W I /
AAAAAAAAAAQ/0n0XyWfBwUQ/s220/ciencias2_jpg_360x320_q85.jpg>
Acesso em 18 fev de 2014
Figura 2
<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/96/Rubiks_cube_
v2.svg/480px-Rubiks_cube_v2.svg.png> Acesso em 18 de fev de 2014
Figura 3
<http://opiniaorh.files.wordpress.com/2013/07/gestao-conhecimento.jpg> Acesso em 18 fev de 2014
Figura 4
<http://3.bp.blogspot.com/-pP2NDAxefxg/T8lbSkqRMmI/AAAAAAAABWc/
lU-zXz4NP1Q/s1600/menina_lendo.jpg> Acesso em 18 fev de 2014
Figura 5
<http://www.s2vistos.com.br/wp-content/uploads/2013/04/
Documenta%C3%A7%C3%A3o-Visto-Canadense-2.jpg> Acesso em 18 fev de
2014
Figura 6
<http://4.bp.blogspot.com/-EYuFkc8jqjg/USGSLqmiDII/AAAAAAAAAtM/
Ox_ZmD66_lk/s340/coruja.jpg> Acesso em 18 fev 2014
Figura 7
<http://2.bp.blogspot.com/-rzVj3uoclQI/TkUbxDW-4II/
AAAAAAAAAis/55M7njLJhyg/s1600/highlighter.jpg> Acesso em 19 fev 2014
Figura8
< h t t p : / / 1 . b p . b l o g s p o t . c o m / - B p M S 1 T a Q D j 4 / T g P N g AY e i M I /
AAAAAAAAAUA/156m1Entuxw/s1600/projeto3.jpg> Acesso em 19 fev 2014
Figura 9
<http://static.freepik.com/fotos-gratis/pesquisa-global-icone--psd-globo-e-lupa_30-1430.jpg> Acesso em 18 fev 2014

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