Apostila - Manualmc2008 PT

MANUAL DOS MINISTRIOS DA CRIANA
Guia Passo a Passo para Lderes de Crianas ao

Redor do Mundo
Departamento dos Ministrios da Criana

Associao Geral dos Adventistas do Stimo Dia
Traduo, Adaptao e Complementao
Diviso Sul-Americana da IASD
Diagramao: Victor Diego Trivelato
NDICE
Agradecimentos .............................................................................................5
Introduo ......................................................................................................6
CAPTULO 1 - FILOSOFIA E MISSO DOS MINISTRIOS DA CRIANA .............................7

Nossa Filosofia ..............................................................................................7

Nossa Misso
...............................................................................................8
CAPTULO 2 - MINISTRIO DE JESUS S CRIANAS
..............................................9
CAPTULO 3 - CONSELHOS DE ELLEN WHITE AO MINISTRIOS DA CRIANA.
.........10
CAPTULO 4 - HISTRIA RESUMIDA DOS MINISTRIOS DA CRIANA ......................12

CAPTULO 5 - DESCRIES DE TRABALHO DOS DIRETORES DOS MIN. DA CRIANA ........14

Diretor dos Ministrios da Criana da Associao Geral ........................................................14

Diretor dos Ministrios da Criana da Diviso .......................................................................15

Diretor dos Ministrios da Criana da Unio .........................................................................16

Diretor dos Ministrios da Criana da Associao/Misso ......................................................17

Diretores de Diversos Ministrios ......................................................................................18
CAPTULO 6 - HABILIDADES DE LIDERANA ....................................................................19

Compreender a Estrutura e Organizao da Igreja ...............................................................19

Trabalho em Cooperao com Outros Ministrios .................................................................20

Recrutamento e Treinamento de Voluntrios ........................................................................21

Salvaguarda dos Ministrios da Criana ...............................................................................27

Informaes do Voluntrio para os Ministrios da Criana ....................................................30

Modelo de Formulrio do Servio Voluntrio ........................................................................33

Modelo de Formulrio de Referncia ................................................................................34

Oramento .......................................................................................................................35

Comisso ......................................................................................................................37

Agenda ............................................................................................................................40

Esprito de Equipe .............................................................................................................42

Pesquisa do Membro de Equipe ............................................................................................43

Relatrio ..........................................................................................................................48

Formulrio Estatstico Anual dos Ministrios da Criana da AG ............................................49

Formulrio Estatstico Anual dos Ministrios da Criana da DSA ..........................................50
CAPTULO 7 - CURSO DE LIDERANA DOS MINISTRIOS DA CRIANA ........................51
Curso 1 - Conhecer o Elo da Graa......................................................................................................... 52
Curso 2 - Aprendizagem Ativa ................................................................................................................ 54
Curso 3 - Desenvolvimento da F das Crianas..................................................................................... 57
Curso 4 - Disciplina Positiva na Classe.................................................................................................. 59
Curso 5 - Educar as Crianas para Adorarem a Deus............................................................................. 64
Curso 6 - Proteger as Crianas Contra o Abuso Seleo de Voluntrios............................ (captulo 6)
Curso 7 - Procedimentos de Segurana para as Crianas e Casos de Emergncia .................. (captulo 6)
Curso 8 - Compreender o Desenvolvimento da Criana................................................................. 67 - 70
Curso 9 - Compreender como as Crianas Aprendem.............................................................. (captulo 8)
CAPTULO 8 - PROGRAMAS E ATIVIDADES PARA AS CRIANAS
Para crianas adeventistas:
1.
2.
3.
Escola Sabatina dos Departamentos Infantis ....................................................................... 71

Ano Bblico Ilustrado ...................................................................................................................... 72
Adorao Infantil............................................................................................................................. 72
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Sermo para Criana e Adolescente ............................................................................................. 73

Reunio de Orao para Crianas................................................................................................. 74
Classe Batismal para Crianas e Adolescentes............................................................................. 74
Coral de Crianas e Adolescentes................................................................................................. 74
Sbado das Crianas..................................................................................................................... 74
Retiro Espiritual para Crianas....................................................................................................... 75
Reunies de Evangelizao para Crianas e Adolescentes........................................................... 75
Clube de Pregadores Infantis......................................................................................................... 76
Festival Infantil de Msica.............................................................................................................. 76
Acampamento para Crianas........................................................................................................ 76
Eu Conheo Minha Histria......................................................................................................... 76
Para crianas NO adventistas

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Escola Crist de Frias................................................................................................................... 77

Clube Bblico na Vizinhana........................................................................................................... 78
Carteiros Missionrios com os Vizinhos ........................................................................................ 78
Grupos de Brincadeiras................................................................................................................. 78
Artesanato nos Fins de Semana.................................................................................................... 79
Boas Vindas ao Beb.................................................................................................................... 79
Pequenos Grupos para Mes com Recm-Nascidos.................................................................... 79
Ministrio da Biblioteca Mvel........................................................................................................ 80
CAPTULO 9
- DIRETRIZES E RECOMENDAES PARA O BATISMO DE CRIANAS ..... 81
Confirmao da F .......................................................................................................... 81
Estudo Bblico Com Vistas ao Batismo ............................................................................... 81
Votos Batismais .............................................................................................................. 82
Modelo de Cerimnia de Confirmao da F ....................................................................... 82
Votos Batismais Simplificados ........................................................................................... 83
CAPTULO 10 - DECLARAES DA ASSOCIAO GERAL SOBRE AS CRIANAS ............ 84

CAPTULO 11 - WEBSITES RECOMENDADOS .................................................................. 88
CAPTULO 12 - CURRCULO DO ELO DA GRAA ............................................................. 90

Alvos e Misso ................................................................................................................ 90

Filosofia .......................................................................................................................... 91

Ciclos das Divises Infantis ............................................................................................... 91

Formato da Escola Sabatina ............................................................................................. 91

Hora Total de Aprendizado e Seqncia Natural do Aprendizado ........................................... 92
CAPTULO 13 - LOGO DOS MINISTRIOS DA CRIANA .................................................. 93

Ministrios da Criana .....................................................................................................93

Ensinar para Salvar ...........................................................................................................94

Diga ao Mundo .................................................................................................................95

Eu Conheo Minha Histria ................................................................................................96
AGRADECIMENTOS
Desenvolver um manual difcil tarefa para ser executada por uma nica
pessoa. Este um trabalho em equipe. A Fora Tarefa do Manual dos Ministrios da Criana reuniu-se na Cidade do Cabo, em fevereiro de 2004, para dar
incio ao processo da composio do livro. A paixo pelas crianas somada
vasta experincia e conhecimento nos Ministrios da Criana contriburam
para a produo do material altamente benfico aos lderes das crianas ao
redor do mundo. Fora Tarefa do Manual dos Ministrios da Criana, ao redor do mundo, nossa imensa gratido por sua disposio de servir a essa comisso. Suas inestimveis contribuies e sugestes ajudaram a dar forma a
este importante e muito necessrio manual. Agradecemos a cada membro da
Fora Tarefa:
Armando Miranda
Linda Mei LinK oh
Anne-May Wollan
Eugene Fransch
Evelyn Omaa
Janet Rieger
Lynn Rossouw
Noelene Johnsson
Vice-presidente - AG
Diretora dos Ministrios da Criana - AG
Diretora dos Ministrios da Criana - DTE
Diretora dos Ministrios da Criana - DSOI
Diretora dos Ministrios da Criana - DIA
Diretora dos Ministrios da Criana (jubilada) - DSP
Palestrante, University of Western Cape - DSOI
Diretora dos Ministrios da Criana - DNA
INTRODUO
Muitos de ns acreditamos que as crianas so nosso futuro. Elas so
o futuro da igreja. Por conseguinte, a igreja, os pais e os professores tm a
responsabilidade de nutrir e trein-las para que se tornem membros e lderes
expressivos no futuro. Ser que devemos aguardar meramente pelo futuro?
E quanto ao presente? No deveramos iniciar o treinamento agora ao invs
de pressionar o boto Pause nas crianas?
Na verdade, a pesquisa revela a urgncia de investirmos nosso tempo, esforos e dinheiro nas crianas agora e no em algum tempo futuro. A
pesquisa recente do Barna Research Group1 informa que 32% daqueles que
tomam a deciso de aceitar a Jesus o fazem entre os 5 e 12 anos; 4%, dentre
os que esto na faixa etria dos 13 aos 18 anos; e 6% dos 19 anos para cima.
Em outras palavras, se as pessoas no aceitam a Jesus como seu Salvador
antes de atingirem os anos da adolescncia, a possibilidade de que venham
a aceit-Lo posteriormente bem pequena.
A importncia de engajar as crianas nesse processo de tomada de deciso em seus anos formativos crucial para o estabelecimento de uma igreja forte hoje. Cremos que o estabelecimento da igreja do amanh comea
com as crianas hoje!
Portanto, este manual se destina a ser um veculo de treinamento para
os Diretores e lderes dos Ministrios da Criana na Diviso, Unio, Associao e Misso da Igreja, em seu ministrio em favor das crianas. Ele contm
sugestes, dicas e materiais para o desenvolvimento e fortalecimento da f
das crianas e para torn-las em discpulos campees da f.
Porm, de forma alguma, este material restrito aos Diretores visto ser
uma ferramenta muito til para todos que tm paixo pelas crianas e que
esto unidos a Deus no moldar o destino espiritual das crianas.
Deixai vir a Mim os pequeninos...
CAPTULO 1
FILOSOFIA E MISSO DOS
MINISTRIOS DA CRIANA
Nossa Filosoa
Os Ministrios da Criana buscam desenvolver a f das crianas at aos
14 anos. Enquanto a Escola Sabatina prov educao religiosa uma vez por
semana, os Ministrios da Criana vem a criana como um todo e buscam
prover mltiplos ministrios que conduzam as crianas a Jesus e faam delas
discpulos em sua jornada diria com Ele.
A Bblia deixa muito claro que as crianas so muito especiais para
Deus. Se voc examinar o que a Bblia diz a respeito das crianas notar um
grande nmero de perspectivas:
As crianas so uns presentes de Deus. Ele d as crianas aos pais
como um sinal especial de amor e de realizao pessoal (Deuteronmio 7:13;
Salmo 127:3).
As crianas so desejadas. Desde a criao, Deus nos instruiu a ter
filhos (Gnesis 9:7; Deuteronmio 6:3).
As crianas trazem alegria e bnos aos adultos. Deus prov muitos benefcios aos pais por meio da paternidade (Nmeros 5:28; Deuteronmio 28:4, 11).
As crianas necessitam ser ensinadas a como desenvolverem relacionamento com Deus. Um de nossos maiores desafios transmitir nossas
crenas e conhecimento de Deus s crianas (xodo 12:26, 37; Deuteronmio 6:1-7; Provrbios 22:6).
As crianas so to preciosas a Deus que Ele ordena que as protejamos. Os pais devem assumir a segurana fsica e espiritual dos filhos (I
Samuel 20:42; Esdras 8:21).
Deus ama sucientemente as crianas a ponto de assegurar que
sejam disciplinadas. (Provrbios 3:11, 12; 13:24; 19:18; Efsios 6:4).
Deus aprecia a natureza e a personalidade das crianas e pede aos
adultos que aprendam delas. A Escritura identifica os atributos da sinceridade, humildade, simplicidade e confiana como qualidades vistas nas crianas, as quais so por Deus entesouradas (Mateus 18:3; 19:14; Filipenses
2:15).
Se as crianas so de tal forma importantes para Deus, ento tambm o
deveriam ser para ns. vital que consideremos as crianas com seriedade,
como herana do Senhor, a ns confiadas para a instruo e a disciplina a fim
de que possam liderar a igreja no futuro.
A grande comisso de Jesus : Portanto, vo e faam discpulos de todas as naes, batizando-os em* nome do Pai e do Filho e do Esprito Santo,
ensinando-os a obedecer a tudo o que eu lhes ordenei. E eu estarei sempre
com vocs, at o fim dos tempos (Mateus 28:19-20, NVI). Certamente, isto
inclui fazer discpulos das crianas e conduzi-las a fim de que faam um compromisso pessoal com Jesus.
Nossa Misso
A misso do Departamento dos Ministrios da Criana nutrir as crianas
em um relacionamento de amor e servio com Jesus. Buscamos cumprir
essa misso ao desenvolver: Ministrios com enfoque na graa, nos quais
todas as crianas experimentem o amor incondicional de Jesus, encontrem a
certeza da aceitao e do perdo e faam um compromisso com Ele.
Ministrios inclusivos nos quais os voluntrios que ministram e as
crianas a quem ministram sejam valorizados e envolvidos independentemente
da raa, cor, lngua, sexo, idade, habilidades ou circunstncias
socioeconmicas.
Ministrios da liderana nos quais os voluntrios so capacitados,
treinados e equipados para ministrarem com eficincia s crianas.
Ministrios voltados para o servio onde as crianas tm a oportunidade
de prestar servio s pessoas em sua vizinhana ou cidade estabelecendo,
desta forma, uma sociedade com total desprendimento em favor dos outros
que poder perdurar por toda a vida.
Ministrios cooperativos nos quais o Departamento trabalha com
outros ministrios, tais como Ministrios da Famlia, da Escola Sabatina, da
Mordomia e outros a fim de favorecer ou partilhar os alvos.
Ministrios da segurana com vistas a que nossas igrejas:
a) escolham voluntrios com elevados antecedentes morais e espirituais;
e
b) adotem medidas preventivas a fim de proteger as crianas contra
o abuso fsico, emocional e espiritual, como tambm proteger a igreja em
aes de responsabilidade.
Ministrios evangelsticos nos quais as crianas que no estejam
envolvidas na igreja sejam apresentadas ao amor de Jesus por intermdio
de programas de cunho missionrio como: Escola Crist de Frias, Filial da
Escola Sabatina para Crianas, Pequenos Grupos com os vizinhos, Classes
Bblicas e Adorao Infantil.
CAPTULO 2
MINISTRIO DE JESUS S CRIANAS
Atravs de seu ministrio terrestre, Jesus dedicou-Se a ministrar s
crianas. Tanto a Escritura como Ellen White indicam claramente o valor que
Ele deu s crianas. O ministrio de Jesus a elas incluiu:
1. Ele abenoou e orou pelas crianas. Quando as mes levaram seus
filhos at Jesus, os discpulos tentaram afast-los. Porm, Jesus os censurou.
Ento colocou Suas mos sobre as crianas e orou por elas (Mateus 19:14).
2. Ele animou as crianas. Jesus declarou afirmativamente que o reino
dos cus pertence s crianas tambm. Na verdade, todo aquele que no
recebe o reino de Deus como uma criana pequena, nunca entrar ali (Marcos
10:15). Aqui Ele identifica um critrio importante para entrar no reino de Deus
ser confivel e humilde como uma criana.
Em outra ocasio, quando os discpulos perguntaram a Jesus quem seria
o maior no reino do cu, Ele colocou uma criana pequena no meio deles e
disse: Eu lhes asseguro que, a no ser que vocs se convertam e se tornem
como crianas, jamais entraro no Reino dos cus (Mateus 18:3, NVI). Aqui,
novamente, Jesus revela a importncia de aprender de uma criana. Ele
menciona uma das caractersticas em Mateus 18:4, NVI: Portanto, quem se
faz humilde como esta criana, este o maior no Reino dos cus.
3. Ele fazia amizade com as crianas. Jesus apreciava as pequenas coisas
que elas faziam e at mesmo as ores que Lhe traziam. Ellen G. White escreve:
Quando as crianas reuniam as ores silvestres,
que cresciam to abundantemente ao redor, e
juntando-as presenteavam-Lhe seus pequenos
buqus, ele os recebia alegremente, sorrindo para
elas, e expressava Seu contentamento em ver
tantas variedades de ores Olhando para o Alto,
p. 51.
4. Ele participava com as crianas. Jesus no
apenas observava as crianas brincando, Ele Se
envolvia com elas em suas atividades. Novamente,
E. G. White escreve: Cristo observava as crianas
nos folguedos e, muitas vezes, expressava Sua
aprovao quando obtinham uma inocente vitria
sobre algo que se determinavam a fazer. Ele
cantava para as crianas em doces e benditas
palavras. Elas sabiam que Ele as amava. Ele nunca
franzia as sobrancelhas para elas. Compartilhava
de suas infantis alegrias e tristezas. Muitas vezes
reunia ores e, aps assinalar a beleza delas s
crianas, deixava-as com elas como um presente.
Ele havia formado as ores e deleitava-Se em
salientar sua beleza Olhando para o Alto, p. 51.
CAPTULO 3
CONSELHOS DE ELLEN G. WHITE
AOS MINISTRIOS DA CRIANA
Ellen G. White recebeu muita inspirao de Deus com respeito importncia das crianas e de instru-las desde cedo para aceitarem a Jesus
como Seu Salvador. Ela advoga um ministrio s crianas. Estes so alguns dos seus conselhos
Nunca ser demais acentuar a importncia da educao ministrada
criana em seus primeiros anos. As lies que a criana aprende durante os
primeiros sete anos de vida tm mais que ver com a formao do seu carter que tudo que ela aprenda em anos posteriores Orientao da Criana,
p. 193.
ainda verdade que as crianas so as pessoas mais susceptveis
aos ensinos do evangelho; seu corao acha-se aberto s inuncias divinas, e forte para reter as lies recebidas. Os pequeninos podem ser cristos, tendo uma experincia em harmonia com seus anos. Precisam ser
educados nas coisas espirituais, e os pais devem proporcionar-lhes todas
as vantagens, para que formem carter segundo a semelhana do de Cristo O Desejado de Todas as Naes, p. 515.
Os pais devem expor e simplificar o plano da salvao a seus filhos,
de modo que o tenro esprito dos mesmos o possa apreender. As crianas
de oito, dez, ou doze anos, j tm idade suficiente para serem dirigidas ao
tema da religio individual. No ensineis vossos filhos com referncia a um
tempo futuro em que eles tero idade bastante para se arrependerem e
crerem na verdade Testemunhos Seletos, vol. 1, p. 150.
Nas crianas que foram postas em contato com Ele, Jesus viu os homens e as mulheres que deviam ser herdeiros de Sua graa, e sditos de
Seu reino, e alguns dos quais se tornariam mrtires por amor dEle. Sabia
que essas crianas haviam de Lhe dar ouvidos e aceit-Lo como Seu Redentor muito mais prontamente do que o fariam os adultos, alguns dos quais
eram sbios segundo o mundo e endurecidos de corao. Ensinando, Ele
descia ao seu nvel. Ele, a Majestade do Cu, respondia-lhes s perguntas,
e simplificava Suas importantes lies para alcanar-lhes o infantil entendimento Evangelismo, p. 579.
Nas cenas finais da histria deste mundo, muitas destas crianas e jovens enchero de admirao o povo pelo seu testemunho em favor da verdade, o qual ser dado de modo simples, no entanto com esprito e poder.
Foi-lhes ensinado o temor do Senhor, e o corao se lhes abrandou por um
estudo da Bblia cuidadoso e acompanhado de orao. No prximo futuro,
muitas crianas sero revestidas do Esprito Santo, e faro na proclamao
da verdade ao mundo uma obra que, naquela ocasio, no pode bem ser
feita pelos membros mais idosos das igrejas Conselhos aos Pais Professores e Estudantes, pp. 166, 167.
Os que amam a Deus devem sentir profundo interesse nas crianas e
jovens. A eles Deus pode revelar Sua verdade e salvao. Jesus chama os
10
pequeninos que nEle crem, cordeiros de Seu rebanho. Ele tem amor especial e interesse pelas crianas. ... A mais preciosa ddiva que as crianas
podem oferecer a Jesus o vigor de sua infncia Reetindo a Cristo, p.
373.
Quando Jesus disse aos discpulos que no impedissem as crianas
de ir ter com Ele, falava a todos os Seus seguidores em todos os tempos
- aos oficiais da igreja, aos ministros, auxiliares e todos os cristos. Jesus
est atraindo as crianas, e ordena-nos: Deixai vir a Mim os pequeninos
(Luc. 18:16), como se quisesse dizer: Eles viro, se os no impedirdes O
Desejado de Todas as Naes, p. 517.
11
CAPTULO 4
HISTRIA RESUMIDA DOS
Trabalho em 1800
Embora seja verdade que os Ministrios da Criana no se tornaram
um Departamento plenamente desenvolvido da Associao Geral at 1995,
na Igreja Adventista do Stimo Dia h muito que se reconhece a importncia
de ministrar s crianas, j desde 1800. O trabalho com as crianas iniciou
em 1863 quando Adlia Patten escreveu uma srie de dois anos de lies
para as crianas. De 1864 a 1888 as lies das crianas foram publicadas no
Youths Instructor, concentradas em grande parte nas histrias e narrativas
bblicas. Em 1869, G. H. Bell escreveu uma srie de lies para as crianas.
Trabalho no Incio de 1900
Em 1890 iniciaram as lies da Escola Sabatina Our Little Friend, para
os Primrios e Jardim da Infncia, as quais duraram por 67 anos. Em 1957,
foram includas as lies para o Rol do Bero. Tambm nesse ano, as lies
dos Primrios apareceram em uma nova publicao Primary Treasure. As
lies trimestrais da Escola Sabatina para os Primrios e Juvenis iniciaram na
Austrlia, em 1911 1913, e logo outras lies trimestrais foram produzidas
para as crianas dos demais pases, cujo idioma era o ingls. De 1933 a
1936, foi publicada uma srie de cinco volumes chamada Bible Stories para
o Rol do Bero. Periodicamente foram preparados outros materiais para o
currculo, produzidos pelo Departamento da Escola Sabatina da Associao
Geral, por professores entusisticos e ativos e por pessoas das Escolas
Sabatinas locais ao redor do mundo.
Na dcada de 1970, Howard Rampton, Tom Ashlock e Curtis Barger
desenvolveram materiais da Escola Sabatina para as crianas. Nas dcadas
de 1960 a 1980, vrias mulheres do Departamento da Escola Sabatina da
Associao Geral, que tinham paixo pelo trabalho com crianas, tambm
desenvolveram materiais para elas. Estas foram Louise Myers, Alice Lowe,
Maureen Luxton e Helen Craig.
O Departamento da Escola Sabatina produziu livros com programas para
o Rol do Bero e para o Jardim da Infncia. Foram desenvolvidas novas lies
bblicas para o currculo do Rol do Bero, Jardim da Infncia e Primrios.
Tambm foi desenvolvido um novo programa para a Escola Crist de Frias,
com atividades escritas, sendo includas nas lies Our Little Friend e Primary
Treasure.
Trabalho com as Crianas sob os Ministrios da Igreja
Em 1985, na Assemblia da Associao Geral, em Nova Orleans, foi
criado o Departamento dos Ministrios da Igreja, formado com a fuso de
quatro Departamentos: Escola Sabatina, Atividades Leigas, Mordomia,
Jovens e Servio do Lar e Famlia.
O Departamento dos Ministrios da Igreja, em cooperao com a Review
and Herald e com a Pacific Press Publishing Association, produziram as
lies da Escola Sabatina, os Auxiliares dos professores e recursos de ensino
12
para o Rol do Bero, Jardim da Infncia, Primrios, Juvenis e Adolescentes.

Foi preparado tambm o Informativo Missionrio para os Departamentos
Infantis.
De 1985 a 1990, os Ministrios da Criana receberam seu mpeto da
viso e ao de Helen Craig, ex-Diretora associada da Escola Sabatina,
dirigida a crianas, Escola Crist de Frias e evangelismo infantil. De 1990 a
1995, Virgina Smith conduziu o trabalho dos Ministrios da Criana, como um
dos vrios ministrios de apoio do Departamento dos Ministrios da Igreja.
Emergncia do Departamento
A Assemblia da Associao Geral de 1995, em Ultrecht, foi um divisor
de guas nos Ministrios da Criana. No dia 4 de julho de 1995, A. H. Tolhurst
props que o Departamento dos Ministrios da Criana fosse estabelecido
como um ministrio separado, como um Departamento da Igreja. A proposta
foi apresentada e votada tornando assim os Ministrios da Criana o mais
novo Departamento da igreja, o nico Departamento na histria da Igreja a
ser proposto da tribuna, por um delegado, durante a Assemblia.
Em 2000 foi preparado um novo currculo para as crianas da Igreja
mundial. Este currculo foi o produto do pensamento criativo e da avaliao
de muitas pessoas de todas as Divises. Conhecido como Elo da Graa, este
novo currculo enfatiza quatro aspectos fundamentais da f crist:
1) Graa, a parte de Deus no plano da salvao;
2) Adorao, nossa resposta iniciativa de Deus de nos salvar;
3) Comunidade, como a graa de Deus nos compele a vivermos juntos
em harmonia como famlia de Deus; e
4) Servio, nossa resposta ao amor de Deus quando nos dispormos a
ganhar almas e servir aos outros.
Hoje, os Ministrios da Criana se tornaram um ministrio mundial, onde
cada Diviso Mundial tem um Diretor para conduzir a obra do fortalecimento
espiritual e da instruo das crianas.
13
CAPTULO 5
DESCRIO DE TRABALHO DOS DIRETORES
DOS MINISTRIOS DA CRIANA
DIRETOR DOS MINISTRIOS DA CRIANA DA ASSOCIAO GERAL
Resumo da Funo: O Diretor atua como conselheiro em todas as
reas do programa dos Ministrios da Criana no campo mundial. O Diretor
coordena as atividades do Departamento dos Ministrios da Criana com as
atividades totais da Igreja Adventista do Stimo Dia.
Autoridade e Prestao de Contas: De acordo com a autoridade que
lhe foi delegada pelo Regulamento de Trabalho da Associao Geral, o Diretor
responsvel por conduzir as atividades administrativas dos Ministrios da
Criana em harmonia com os regulamentos e objetivos da Associao Geral.
O Diretor responsvel por cooperar com o organismo da Igreja, quanto
administrao dos regulamentos da Igreja e em conformidade com as
crenas da Igreja Adventista do Stimo Dia. O Diretor responsvel por
recomendar, escolher, transferir e/ou demitir o pessoal do Departamento,
mediante aprovao do administrador de superviso designado e da devida
comisso administrativa ou dos recursos humanos.
Atribuies Essenciais do Trabalho:
Prover liderana e atuar como consultor dos Ministrios da Criana para
todas as Divises Mundiais.
Promover cooperao e formar uma rede com as vrias entidades da
Igreja que trabalham com as crianas.
Atuar como membro das comisses, conforme determinado.
Conduzir seminrios relacionados s crianas, introduzir mtodos
eficientes de ensino para as diferentes faixas etrias, com base na Bblia, no
Esprito de Profecia e nas pesquisas educacionais atuais.
Aconselhar, monitorar e avaliar os aspectos dos Ministrios da Criana
nas Divises mundiais.
Realizar pesquisas, avaliaes e analisar a informao a fim de identificar
as necessidades e planos para novos materiais, programas na mdia e
recursos. Isto inclui instituies e organizaes envolvidas nos Ministrios da
Criana.
Atuar como editor de novos materiais, programas e recursos. Selecionar
escritores e trabalhar com secretrias, editores de cpia, publicadores e
Diretores desses projetos.
Desenvolver e atualizar recursos visuais para os Ministrios da Criana,
contando com a contribuio de produtores de recursos visuais.
Prover artigos sobre os Ministrios da Criana para as publicaes da
Igreja.
Avaliar, monitorar e coordenar os materiais produzidos pelas Divises
para os Ministrios da Criana e facilitar seu uso nas Divises e entre elas e
nos programas de treinamento.
Prover treinamento para as Divises quanto ao uso do material da Escola
Sabatina, Elo da Graa.
Planejar e supervisar todos os programas das crianas nas Assemblias
da Associao Geral.
14
Prestar consultoria Associao Geral e aos administradores das

Divises Mundiais, quanto ao Departamento dos Ministrios da Criana.
Coordenar o trabalho do Departamento dos Ministrios da Criana com
outros Departamentos, servios e administrao da Associao Geral.
Orientar o preparo de materiais para uso do Departamento dos Ministrios
da Criana no campo mundial.
Prover orientao e treinamento para o pessoal do Departamento dos
Ministrios da Criana, no campo mundial.
Conduzir e coordenar as atividades dos Diretores Associados/Assistentes
e outro pessoal engajado em conduzir as responsabilidades do Departamento
dos Ministrios da Criana, de acordo com os propsitos, procedimentos e
regulamentos da Igreja Adventista do Stimo Dia.
Rever a carga horria de trabalho, os horrios, itinerrios e status dos
projetos contnuos a fim de planejar as atividades futuras.
Desenvolver, motivar e avaliar o desempenho dos Diretores Associados
e dos assistentes.
Assegurar que a produtividade e interesse do staff sejam mantidos
elevados.
Resolver conitos surgidos entre o staff.
Assegurar-se de que o Departamento dos Ministrios da Criana
permanea dentro do oramento anual atribudo ao Departamento.
Obter a colaborao do vice-presidente na superviso de quaisquer
projetos de levantamento de fundos.
Obter a colaborao do vice-presidente na superviso de quaisquer
contratos iniciados pelo Departamento (estipndio, contratao,
independente).
DIRETOR DOS MINISTRIOS DA CRIANA DA DIVISO
Resumo da Funo: O Diretor dos Ministrios da Criana, nas Divises,
atua como especialista no desenvolvimento espiritual das crianas e como
advogado das crianas. O Diretor coordena as atividades do Departamento
com os Diretores das Unies no territrio da Diviso.
Prestao de Contas: O Diretor do Departamento dos Ministrios da
Criana da Diviso presta contas sua administrao, atravs do devido
conselho ou Comisso Diretiva; deve enaltecer as crenas e os regulamentos
da igreja a fim de cumprir a misso da Igreja.
todas as Unies em seu territrio.
Promover cooperao e formar uma rede entre os ministrios que
trabalham em favor das crianas e com elas.
Planejar um oramento para a implementao de planos estratgicos do
Departamento.
Avaliar e analisar a informao para identificar as necessidades de
materiais, de programas e treinamento nas Unies.
Prover materiais para os Diretores dos Ministrios da Criana das
Unies.
15
Prover treinamento para os lderes e professores, quanto ao uso do

material Elo da Graa, da Escola Sabatina.
Convocar um conselho dos Diretores dos Ministrios da Criana, uma
vez a cada qinqnio, para consultoria e planejamento.
Desenvolver e editar novos materiais.
Selecionar escritores e trabalhos com os publicadores.
Prover artigos sobre os Ministrios da Criana para os Informativos da
Diviso e para as publicaes da igreja.
Interagir com as redes dos Ministrios da Criana na igreja e com outros
grupos de cristos.
Providenciar a traduo e contextualizao dos materiais para grupos
especficos.
Conduzir avaliaes dos projetos, eventos e programas, pelo menos,
uma vez por ano.
DIRETOR DOS MINISTRIOS DA CRIANA DA UNIO
Resumo da Funo: O Diretor dos Ministrios da Criana, nas Unies,
atua como especialista no desenvolvimento espiritual das crianas e como
advogado das crianas. O Diretor coordena as atividades do Departamento
com os Diretores das Associaes e Misses, no territrio da Unio.
Prestao de Contas: O Diretor do Departamento dos Ministrios
da Criana da Unio presta contas sua administrao atravs do devido
conselho ou Comisso Diretiva; deve enaltecer as crenas e os regulamentos
da igreja a fim de cumprir a misso da Igreja.
todas as Associaes, Misses em seu territrio.
Departamento.
materiais, de programas e treinamento.
Unies.
Prover treinamento para os lderes e professores quanto ao uso do
material Elo da Graa, da Escola Sabatina.
Organizar um conselho anual para trabalhar nos planos e estratgias do
Departamento.
Associaes e Misses.
Prover treinamento para os lderes e professores quanto ao uso das
lies do Elo da Graa da Escola Sabatina.
Escrever e editar novos materiais.
Prover artigos sobre os Ministrios da Criana para os Informativos da
Unio e para as publicaes da igreja.
16
Interagir com as redes dos Ministrios da Criana na igreja e com outros

grupos de cristos.
Providenciar a traduo e contextualizao dos materiais para grupos
especficos.
Conduzir avaliaes dos projetos, eventos e programas, pelo menos,
uma vez por ano.
DIRETOR DOS MINISTRIOS DA CRIANA DA ASSOCIAO E MISSO
Resumo da Funo: O Diretor dos Ministrios da Criana, nas
Associaes e Misses, atua como especialista no desenvolvimento espiritual
das crianas e como advogado das crianas. O Diretor coordena as atividades
do Departamento com os coordenadores dos Ministrios da Criana da igreja
local no territrio da Associao ou Misso.
Prestao de Contas: O Diretor do Departamento dos Ministrios da
Criana da Associao/Misso presta contas sua administrao, atravs
do devido conselho ou Comisso Diretiva; deve enaltecer as crenas e os
regulamentos da igreja a fim de cumprir a misso da Igreja.
todas as igrejas locais em seu territrio.
Departamento.
Conduzir seminrios relacionados com as crianas, introduzir mtodos
eficientes de ensino para as diferentes faixas etrias com base na Bblia, no
materiais, de programas e de treinamento.
Prover materiais para os Diretores dos Ministrios da Criana da
Associao/Misso.
Prover treinamento para os lderes
e professores, quanto ao uso do material
Elo da Graa, da Escola Sabatina.
Prover artigos sobre os Ministrios
da Criana para os informativos da
Unio e para as publicaes da igreja.
Interagir com as redes dos
Ministrios da Criana na igreja e com
outros grupos de cristos.
Trabalhar intimamente com os
Coordenadores dos Ministrios da
Criana nas igrejas locais e incentivlos a planejarem os programas para as
crianas.
Providenciar
a
traduo
e
contextualizao dos materiais para
grupos especficos.
Conduzir avaliaes dos projetos,
17
eventos e programas, pelo menos, uma vez por ano. Dar a conhecer ao
Diretor dos Ministrios da Criana da Unio os programas e atividades dos
programas das crianas na Associao/Misso.
DIRETORES DE DIVERSOS MINISTRIOS
A maioria dos Diretores dos Ministrios da Criana nas Divises, Unies,
Associaes ou Misso ocupam tambm responsabilidades em vrios
Departamentos. Isto representa um grande desafio para o Diretor que tem
de distribuir seu tempo proporcionalmente entre cada ministrio. H uma
possibilidade de que o Diretor concentre tudo ou grande parte de sua energia
em uma rea favorita, deixando assim de atender s necessidades dos outros
ministrios. Estas so algumas diretrizes que visam a aumentar a eficincia
do Diretor.
1. Assuma uma abordagem integrada. importante adotar uma
abordagem equilibrada a fim de assegurar que a misso de cada ministrio
seja realizada.
2. Planeje os eventos de treinamento a fim de que incluam todos seus
ministrios. Realize, no mnimo, um evento de treinamento por ano e por
ministrio. Os temas comuns a mais de um ministrio podem ser ensinados
em uma nica oportunidade.
Tente usar a abordagem cruzada para todos os ministrios sob sua
responsabilidade (veja o diagrama 1, abaixo).
3. Prepare um oramento equilibrado para os diversos ministrios.
a. Avalie as necessidades de cada Departamento no incio de cada ano
fiscal.
b. Faa provises eficientes, com base nas necessidades.
c. Escreva propostas e aplique os fundos anuais nos projetos especiais.
d. No final do ano, avalie a eficincia de cada Departamento sob sua
responsabilidade.
Diagrama 1
Ministrios da Mulher
Ministrios da Criana
Ministrios da Famlia
Seminrio Sobre os Temperamentos

Culto Familiar Criativo
18
Sugestes para Pais

e Mes Ocupados
Desenvolvimento da
F das Crianas
CAPTULO 6
HABILIADES DE LIDERANA
COMPREENDER A ESTRUTURA E A
ORGANIZAO DA IGREJA
... h quatro nveis organizacionais desde o crente individual at Organizao mundial do trabalho da Igreja:
1. A igreja local, que um corpo organizado e unido, de crentes individuais.
2. A Associao ou Misso Local, que um corpo organizado e unido, de
igrejas em um Estado, Provncia ou territrio.
3. A Unio-Associao ou Unio-Misso, que um corpo unido de Associaes, Misses ou Campos, dentro de um territrio maior.
4. A Associao Geral, a maior unidade da organizao, que abrange
todas as Unies em todas as partes do mundo. As Divises so sees da
Associao Geral, com responsabilidade administrativa a elas atribuda em
determinadas reas geogrficas (Manual da Igreja, p. 26, negrito acrescentado).
Nveis Constituintes da Organizao da Igreja Adventista do Stimo Dia
Associao
Geral
Diviso da
Associao
Geral
Diviso da
Associao
Geral
Associao Geral
Nvel dos Constituintes
Unio das
Associao
Unio das
Associaes
das Igrejas
Associaes
Nvel de Constituintes da Unio

Associao
das Igrejas
Associao
das Igrejas
Associao
das Igrejas
Nvel de Constituintes da Unio da Associao/Campo/Seo

Associao
das Igrejas
Associao
das Igrejas
Associao
das Igrejas
Associao
das Igrejas
Nota: A estrutura organizacional da Igreja Adventista do Stimo Dia consiste dos seguintes nveis: (1) Igreja Local; (2) Associao/Misso/Campos, (3) Unies/Campos que so formados por vrias Associaes/Misses/Campos; (4) Associao Geral que formada de Divises que supervisionam as Unies/
Campos em reas geogrficas especficas.
TRABALHO EM COOPERAO COM OUTROS MINISTRIOS

Introduo: H grande valor em os Ministrios da Criana trabalharem
cooperativamente com outros Departamentos devido aos muitos benefcios
oferecidos. Os lderes podem aprender um do outro aos indivduos diferentes
proverem suas amplas perspectivas sobres questes e idias. H tambm o
aspecto do custo benefcio, quando vrios ministrios podem partilhar os custos na conduo de um programa. Trabalhar junto com outros colegas tambm permite ao grupo modelar uma abordagem de equipe em reas como
apoiar o compromisso uns dos outros, trabalhar com o mesmo fundamento
bblico, etc.
Escola Sabatina e Ministrios da Criana
Organizar eventos de treinamento em conjunto a fim de que haja mais
pessoas para ajudar, mais energia e custos menores.
Promover os programas da Escola Sabatina das crianas ao usar abordagem unificada.
Usar a abordagem de equipe de ensino visto que h mais poder, mais
vida e um apelo muito maior.
Publicar materiais em conjunto, devido ao custo benefcio e para prover
maior possibilidade de barganha.
Ministrios da Famlia e Ministrios da Criana
Organizar seminrios para pais com filhos pequenos ou com filhos mais
velhos.
Providenciar diretrizes e normas para a Proteger as Crianas.
Prover um ambiente na igreja que seja propcio s famlias ao envolvlas no culto.
Organizar seminrios a respeito do Desenvolvimento da F das Crianas.
Envolver os pais no Fazer Discpulos dos Filhos.
Prover seminrios a respeito de como Ensinar as Crianas Sobre a Sexualidade.
Ministrios da Educao e Ministrios da Criana
Organizar Semanas de Orao e ajudar as crianas a tomarem a deciso de aceitarem a Jesus.
Planejar cultos semanais.
Estabelecer centros para Fazer Discpulos das Crianas em escolas especficas.
Ver que os alunos do curso superior estejam envolvidos na orientao
das crianas.
Ministrios da Sade e Ministrios da Criana
Prover instruo e aconselhamento a respeito do HIV/AIDS para lderes
e crianas.
Organizar seminrios a respeito das questes do estilo de vida, especialmente quanto a crianas obesas.
Organizar instruo a respeito do consumo de drogas.
Instruir as crianas para que compreendam sua sexualidade.
Ajudar as crianas a sentirem seu valor pessoal.
20
Mordomia e Ministrios da Criana

Imprimir envelopes de dzimos para uso das crianas.
Envolver as crianas nos programas de investimento.
Organizar seminrios sobre mordomia.
Jovens e Ministrios da Criana
Organizar o programa dos Aventureiros.
Organizar o programa de discipulado para crianas e jovens.
Planejar programas de acompanhamento para orientar as crianas.
Prover programas de treinamento para jovens envolvidos com os Ministrios da Criana.
Ministrios Pessoais e Ministrios da Criana
Organizar programas evangelsticos para as crianas.
Prover programas de treinamento para as crianas a fim de
que desenvolvam habilidades para fazer o trabalho missionrio
de porta em porta.
Ministrios da Mulher e Ministrios da Criana
Organizar seminrios a respeito da maternidade.
Organizar seminrio para jovens com o ttulo O Verdadeiro
Amor Espera.
Misso Global/ADRA e Ministrios da Criana
Plano de projetos de servio para a participao das crianas na comunidade.
Lanamento de um projeto que envolva as crianas no levantamento de
fundos para programas contra o HIV/AIDS.
Centro de Pesquisas Ellen G. White e Ministrios da Criana
Planejar programas anuais com nfase na vida de Ellen White e na herana adventista para as crianas da igreja.
Desenvolver materiais e recursos para crianas, a fim e serem usados
em retiros, acampamentos bblicos, fins de semana e semanas de orao.
RECRUTAMENTO E TREINAMENTO DE VOLUNTRIOS
A principal frustrao de muitos lderes dos Ministrios da Criana encontrar, treinar e motivar voluntrios. Encontrar as pessoas certas pode ser
difcil. Aqueles que esto dispostos nem sempre tm habilidades. Alm do
mais, os que so mais dotados, muitas vezes, no desejam participar. .........
Porm, no se desanime. Continue em sua busca por voluntrios o tempo todo.
QUEM O VOLUNTRIO?
Algum que no obrigado a fazer algo, mas que mesmo assim se
envolve!Voc no pode demiti-lo.
Porm, eles podem renunciar ao trabalho no momento que considerem oportuno.
21
MODELO DE ALTO IMPACTO PARA O TREINAMENTO DE VOLUNTRIOS

Este modelo composto de quatro tarefas:
1. Recrutamento.
2. Triagem.
3. Equipamento.
4. Liderana.
MODELO DE ALTO IMPACTO

1. Recrutamento
4. Liderana
Mltiplos Ministrios
2. Triagem
3. Equipamento
MODELOS DE TREINAMENTO DO VOLUNTRIO
Usamos abordagens diferentes no treinamento de voluntrios. Contudo,
o uso do modelo da abordagem de alto impacto no treinamento dos voluntrios mais eficiente para o sucesso dos Ministrios da Criana a fim de que
tenhamos lderes bem formados no futuro. Consideremos os cinco modelos
de treinamento mostrados no diagrama abaixo. A linha vertical na grade representa os benefcios ao voluntrio e as linhas horizontais os benefcios
igreja.
Se necesita profesores para
todas las edades
Abordagem de
Realizao
10
Benefcios do Voluntrio
5
0
22
Modelo de
Alto
Impacto
Abordagem
Assistente
5
Abordagem de
Empobrecimento
5
Abordagem
Ajudador
10
Benefcios da Igreja ou Organizao
Tipos de Modelos:
1. Abordagem de Empobrecimento
2. Abordagem Ajudador
3. Abordagem de Realizao
4. Abordagem de Assistente
5. Abordagem de Alto Impacto
Pontuao:
O pastor faz tudo;
Voluntrio = 0
No h voluntrios envolvidos.
Igreja = 0
Solicitao de voluntrios para

ajudar; so usados e abusados.
Voluntrio = 0
Os voluntrios dizem por que Decidem servir por motivao

prpria.
Voluntrio = 10
Distino de classe entre o lder

e o voluntrio; nenhum esforo
no que diz respeito a acompanhamento e treinamento para a
liderana.
Amplo compromisso na igreja
para escolher e instruir os voluntrios; estabelecimento da equipe
para alcanar os alvos do reino.
Voluntrio = 5
Igreja = 10
Igreja = 0
Igreja = 5
Voluntrio = 10
Igreja = 10
1. Recrutamento de Voluntrios
O recrutador hoje:
Est constantemente em busca de voluntrios.
Mantm um arquivo atual dos possveis voluntrios.
Tem uma descrio de cada trabalho.
Mantm em estoque formulrios para recrutamento de voluntrios.
2. Triagem dos Voluntrios

Como um echeiro que a todos fere, assim o que assalaria os insensatos
e os transgressores Provrbios 26:10
Por que fazer a triagem dos voluntrios:
Para descobrir a quem Deus chamou para o ministrio.
Para colocar a pessoa de acordo com seus dons no ministrio.
Para determinar seus interesses.
Para proteger as crianas.
Para proteger a igreja de responsabilidade.
Para estabelecer a harmonia da agenda.
Quem realiza a triagem:
O Coordenador dos Ministrios da Criana.
O Lder do ministrio.
A comisso de triagem da igreja.
23
Funes de quem faz a triagem:

Coordenador dos Ministrios da Criana.
Recebe os formulrios dos voluntrios.
Faz a consulta com o Lder do ministrio.
Lder do Ministrio
Apresenta a viso.
Partilha a misso
Aplica os 7 Cs.
Comisso de Triagem
Checa os antecedentes e faz entrevistas.
Os 7 Cs:
Chamado ao ministrio.
Carter triagem de Deus.
Conduta atitude, disposio.
Competncia treinamento, experincia.
Consistncia e congruncia.
Compromisso.
Condio mental, fsica e espiritual.
Os voluntrios realmente comprometidos dizem como Davi:
Porque no oferecerei ao SENHOR, meu Deus, holocaustos que no me

custem nada II Samuel 24:24.
O melhor prognosticador para o desempenho futuro o desempenho
passado.
Quando os voluntrios falham, a culpa do recrutador e de quem faz
a triagem, no do voluntrio.
3. Equipar os Voluntrios
Equipamos os voluntrios ao prover:
Descrio do ministrio.
Equipamento essencial.
Recursos: humano, financeiro, artigos.
Treinamento: seminrios, demonstrao, papel modelo/mentor.
Apoio, avaliao, afirmao.
Descrio de Trabalho:
Ttulo da funo/ministrio.
Relao das funes essenciais/ideais.
Relao do treinamento essencial requerido.
Habilidades adicionais essenciais ao trabalho.
Treinamento adicional ao ministrio.
Deus far por SEU intermdio, se puder obter de VOC!
Por que falha o treinamento?
Deixamos de prover um formulrio de inscrio e de obter o compromisso
daquele que faz o treinamento.
24
O treinamento no feito de forma profissional.

Somente informaes.
Falta de comunicao.
Falta de resposta de ambas as partes. (no feedback)
Irrelevncia.
Palestrante sem projeo.
Como tornar o treinamento relacional?
Chamar a cada um pelo nome; prover um bom ambiente com momentos
agradveis.
Tomar interesse uns pelos outros; partilhar as alegrias e as preocupaes.
Ser grupo de apoio; orar juntos.
Sair para comer, de vez em quando e conversar.
Usar o humor; planejar surpresas.
Atrair pessoas ao treinamento:
Definir como reunio da equipe de liderana.
Requer a presena.
Levantar questes.
Ouvir experincias relacionadas com os voluntrios.
Permitir que todos dem sua contribuio.
Reforar e d contribuies.
No falar muito.
No perder tempo.
Treinamento de Josaf:
Considera atentamente o que voc faz.
Seu trabalho para Deus.
Deus est com voc.
O temor do Senhor est sobre sua pessoa.
No h injustia, favoritismo, suborno.
Serve fiel e sinceramente.
4. Voluntrios Para Liderar

Requerimentos bsicos:
Lanar uma viso.
Definir a misso.
Fazer acompanhamento (supervisar e aconselhar pessoalmente).
Fazer discpulo (oferecer liderana espiritual).
Os lderes ecientes:
Aplicam o evangelho derramam amor.
Ouvem a voz de Deus.
Acatam a Bblia como autoridade.
Dependem da orao.
Mantm equilbrio na vida.
5. Ministrio Multiplicador
Ser o mentor dos lderes.
Aumentar as responsabilidades de desenvolvimento.
Instruir algum para assumir seu lugar.
Encorajar o crescimento espiritual.
25
Pedir pessoa para formar equipe com voc.

Gradualmente, transferir as responsabilidades.
PRINCPIOS DO ALTO IMPACTO

O voluntrio filho de Deus.
A liderana da igreja tambm necessita praticar a mordomia humana.
Reconhece o valor acrescentado do voluntrio.
Servir um privilgio.
Os voluntrios so associados capazes.
As funes essenciais do lder so: recrutar, fazer a triagem, treinar e fazer
discpulos.
Departamento de Seguros da Igreja Adventista Mundial do Stimo Dia.
*As crianas devem ser supervisadas por adultos. A programao das crianas ser conduzida, tendo-se o mximo
cuidado para que no haja episdios de abuso ou assdio sexual contra a criana, visto que, de forma alguma, isto ser
tolerado.
*Barna, George. Transforming Children Into Spiritual Champions. Ventura, California: Regal Books, 2003.
26
SALVAGUARDA DOS MINISTRIOS DA CRIANA
Treinamento dos Voluntrios Melhores Prticas
Mantenha o Foco na Misso

Mantenha sempre o foco na MISSO.
A orientao dos voluntrios deve estar voltada para a MISSO.
As prticas e regulamentos devem estar centrados na MISSO.
O privilgio do voluntrio apoiar a MISSO.
Consolidando os Ministrios da Criana na Igreja Local
A igreja local deve tomar medidas razoveis para salvaguardar as crianas engajadas em atividades patrocinadas pela igreja, escolhendo pessoas
com elevada formao espiritual e moral como dirigentes e participantes nos
programas para crianas. Manual da Igreja, revisado em 2000, p. 121.
As Igrejas So Vulnerveis
Pessoas de confiana.
Ignorncia dos fatos referentes ao abuso contra a criana.
Falta de salvaguarda para proteger as crianas.
Diversas oportunidades para trabalhar com crianas.
Fcil acesso s crianas sem a exigncia de triagem.
Necessidade constante de voluntrios para trabalhar nos Ministrios da
Criana e dos Jovens.
Responsabilidades da Organizao
Dever de proteger todas as crianas contra danos.
Participao segura nas atividades da igreja e da escola.
Todas as atividades devem ser devidamente supervisadas por obreiros
ou voluntrios treinados.
Devida manuteno das instalaes para restringir as possibilidades de
danos.
Dever de exercer cuidado razovel quanto ao staff, que inclui:
Seleo cuidadosa do pessoal de apoio e voluntrios efetuados pelo
lder do Departamento dos Ministrios da Criana.
Treinamento apropriado do pessoal de apoio e dos voluntrios.
Superviso apropriada do pessoal de apoio e dos voluntrios.
Executar aes apropriadas, quando for necessrio para remover membros e pessoal de apoio.
Deve reportar todos os incidentes suspeitosos de abusos contra as
crianas, de acordo a determinaes legais.
Nveis de Triagem para o Servio Voluntrio

Bsico Todos os Voluntrios.
Entrevista pessoal do voluntrio.
Preenchimento completo e assinatura do Formulrio de Informao .....
do Servio Voluntrio.
Avaliao da referncia pessoal pela comisso de triagem.
Intermedirio Voluntrios com alto grau de interao com crianas, inclu .
do o envolvimento de atividades locais.
Todos os requisitos de nvel bsico.
27
Visita ao lar e observaes.

Histrico de Antecedentes Criminais e pesquisa de denncia de abuso
sexual isto pode requerer o uso de digitais e permisso escrita do voluntrio, para que se tenha acesso a essas informaes, juntos aos rgos competentes.
Abrangente Voluntrios que tero interao pessoal com crianas. ..
Ex.: Excurses sem a presena dos pais, etc.
Todos os requisitos do nvel bsico e intermedirio.
Histrico Policial.
Pesquisa a respeito de abuso sexual contra criana.
Avaliao psicolgica.
A triagem eficiente dos requisitos exigidos dos voluntrios, levando em
conta a misso da organizao e as atividades dos voluntrios, necessrias
para o cumprimento da misso. Aqueles que fazem a triagem devem considerar tambm a disposio dos voluntrios em abrir mo de parte de sua privacidade pelo bem maior. A triagem deve ser suficientemente completa a fim
de impedir o abuso contra a criana, mas no deve invadir a privacidade dos
voluntrios, alm do exigido para fins de segurana das crianas com quem
eles iro trabalhar. Todo jovem que serve organizao deve compreender
que, mesmo os voluntrios que passam por uma boa triagem, podem ainda
representar ameaa s crianas com quem trabalham.
Fonte: The National Assembly of National Volunteer Health & Social Welfare
Organizations National Collaboration for Youth Screening Guide for Volunteers.
Ferramentas para o Servio Voluntrio
Informao do Servio Voluntrio para os Ministrios da Criana (Modelo na Igreja).
Regulamento de Proteo Criana & Diretrizes para Procedimentos
(Idem).
Formulrio de Informaes do Servio Voluntrio do Pessoal dos Ministrios da Criana Diviso Norte-Americana - Departamento dos Ministrios
da Criana.
Ministrio de Amor Minimizar a Resistncia para Alcanar a Cooperao
Sempre mantenha o FOCO na sua misso.
Convide os adultos para ajudarem no programa dos Ministrios da Criana e conduza um programa de orientao para familiarizar os interessados
em seu ministrio.
Jesus deu grande valor proteo s crianas (Mateus 18:1-6), e assim
sendo, a proteo criana elemento essencial nos Ministrios da Criana
e os adultos devem se conduzir, o tempo todo, de acordo com os princpios
bblicos no trato com as crianas em sua igreja.
D o exemplo e veja que todos os lderes dos Ministrios da Criana participem no programa de triagem, ainda que atuem como voluntrios na igreja
por muitos anos.
28
No se envolva em discusses prolongadas sobre o porqu a triagem

dos voluntrios um requisito obrigatrio na igreja. Trate desses tipos de
questes pessoalmente com o indivduo que levanta objeo a esse processo.
Analise, cuidadosamente, todos os Formulrios de Informao do Servio Voluntrio e assegure-se de que estejam devidamente preenchidos e
assinados.
Pessoalmente, pea a algum voluntrio que complete algum dado faltante no formulrio e apresente-o novamente comisso para considerao.
Quaisquer objees a perguntas especficas no formulrio devem ser tratadas e o voluntrio deve ser incentivado a participar no processo de triagem
a fim de manter a integridade de seu programa. Mantenha o FOCO na sua
misso.
No elimine o processo de triagem. Todos os voluntrios devem passar
pelo nvel bsico de triagem.
Elementos-chave para o Treinamento de Voluntrios
Orientao e instruo na misso de seu programa dos Ministrios da
Criana.
Compreenso das expectativas, do cdigo de conduta e das normas a
serem seguidas em seu programa no relacionamento e interao com crianas.
Tomar conhecimento do que implica o abuso contra a criana (fsico e
sexual) e que passos sua igreja tem tomado para prevenir a ocorrncia dos
incidentes de abuso contra a criana em seu programa.
Toques apropriados e imprprios instruir e treinar como dar afirmao
s crianas, mas de forma apropriada.
O tempo todo, instruir a respeito de como determinar o nvel apropriado
de superviso da conduta de seu programa de forma segura.
Deixar claro que o no cumprimento das normas e do cdigo de conduta
estabelecidos pode resultar em que o voluntrio seja convidado a no mais
participar em seu programa.
Pea aos profissionais de sua igreja (professores, mdicos, advogados,
assistentes sociais, etc.) para ajud-lo a conduzir o treinamento de voluntrios a fim de prover credibilidade e apoio a seus esforos de proteo s
crianas.
O Adventist Risk Management prov essas diretrizes e formulrios com
o objetivo de ajudar no estabelecimento de programas de segurana e controle de risco. O Adventist Risk Management no assume responsabilidade
pela administrao ou controle das atividades de segurana para as quais h
Seguro. A responsabilidade da parte do Adventist Risk Management, Inc.
desta forma negada.
Adventist Risk Management, Inc.

Provendo Solues para Minimizar os Riscos
29
IGREJA ADVENTISTA DO STIMO DIA
INFORMAES DO VOLUNTRIO PARA OS

(Modelo da Melhor Prtica)
Boas-vindas & Introduo ao Servio Voluntrio

Muito obrigado por responder ao chamado de Deus para trabalhar com
nossas crianas e adolescentes. Seu ministrio de amor e instrues de fundamental importncia para a famlia da igreja de _______________________.
Manifestamos gratido pela dedicao de seu tempo, energia, criatividade,
cuidado e emprego de talentos com vistas ao crescimento espiritual de nossas crianas.
O pastorado e a comisso da Igreja Adventistas do Stimo Dia de
__________________ esto comprometidos a ajud-lo em seu ministrio de
todas as formas possveis. Uma rea na qual desejamos ajudar envolve a
ateno quanto a um ambiente seguro para nossas crianas e para nossos
voluntrios. Assim sendo, votamos um regulamento para o ministrio voluntrio com crianas e uma declarao que se destinam a criar uma atmosfera de
proteo a elas. Nosso desejo que tal regulamento ajude a proteger nossas
crianas de quaisquer tipos de abuso e tambm proteger os voluntrios de
qualquer tipo de acusaes falsas. Assim sendo, por favor, leia atentamente
a Declarao de Regulamento e Propsito do Voluntrio nos Ministrios da
Criana, neste manual e trabalhe dentro desses limites.
Alm de proteger nossas crianas do abuso, desejamos tambm capacitar nossos voluntrios para ajud-las a crescerem em sua experincia e
compreenso de Jesus e de sua graa salvadora. Portanto, incentivamo-lo a
caminhar com Deus diariamente, permitindo que Seu amor preencha a sua
vida e que este seja abundantemente derramado sobre as crianas de quem
voc cuida. Se pudermos ajud-lo de alguma forma em sua jornada espiritual, por favor, contate um membro do staff pastoral e teremos prazer em ajudlo.
Que Deus o abenoe em sua contnua disposio de responder a Seu
chamado no ministrio.
No servio do Senhor, Staff Pastoral e Comisso da Igreja Adventista do
Stimo Dia de _______________________ .
A igreja local deve tomar medidas razoveis para salvaguardar as crianas engajadas em atividades patrocinadas pela igreja, escolhendo pessoas
com elevada formao espiritual e moral, como dirigentes e participantes nos
programas para crianas.
Manual da Igreja Adventista do Stimo Dia Reviso 2000
Declarao do Regulamento e Propsito do Voluntrio dos Ministrios da Criana
(Declarao de Propsito)
A congregao e o staff da Igreja Adventista do Stimo Dia de
_________________________esto comprometidos em prover ambiente
seguro para ajudar as crianas a aprenderem a amar e a seguir a Jesus Cristo. Nesta poca de reconhecimento dos distrbios e traumas causados pelo
30
abuso fsico e sexual contra as crianas, foi despertada a ateno de nosso

pas, sociedade e igreja nesse sentido. As igrejas com programao especfica para as crianas no esto imunes ao abuso praticado contra crianas.
Assim sendo, a Igreja Adventista do Stimo Dia de ___________________
cr ser de vital importncia a tomada de passos decisivos para assegurar que
a igreja e seus programas, no melhor de seu conhecimento, sejam protegidos
e provejam uma alegre experincia para as crianas e adolescentes.
As seguintes prticas foram estabelecidas e reetem nosso compromisso em prover ateno para que todas as crianas sejam protegidas, enquanto
participam nos programas ou atividades patrocinados pela Igreja Adventista
do Stimo Dia de __________________________.
(Declarao do Regulamento)
I. O voluntrio que trabalha com crianas e jovens deve:
a) Ser membro ativo desta congregao por um mnimo de seis meses
(6), salvo alguma exceo feita pela Comisso de Reviso do Servio Voluntrio e aprovada pela Comisso da Igreja.
b) Deve preencher e assinar o Formulrio de Informao do Servio
Voluntrio e entreg-lo Comisso de Reviso do Servio Voluntrio para
triagem e aprovao.
c) Todos aqueles que se dispem ao servio voluntrio provero referncias pessoais que sero revisadas pela Comisso de Servio Voluntrio.
d) Todos os voluntrios devem apoiar e estar em conformidade com as
normas de conduta estabelecidas para o servio voluntrio na Igreja Adventista do Stimo Dia de _________________________________.
II. Todos aqueles que trabalham com crianas devem observar a norma
de duas pessoas, ou seja, que evitem estar sozinhos com a criana o tempo
todo.
III. Todas os programas para crianas devem prover no menos de dois
adultos para supervisar as atividades das crianas e dos adolescentes.
IV. Os sobreviventes adultos que sofreram abuso sexual e fsico necessitam do amor e da aceitao de sua famlia na igreja. Indivduos com essa
histria devem conversar a respeito de seu desejo de trabalhar com crianas
e jovens com um dos membros do staff pastoral, em uma entrevista confidencial, antes de obterem aprovao para trabalharem nessas reas.
V. Os indivduos que cometeram abuso fsico ou sexual e que esto sob
investigao, culpados ou no, no podem trabalhar em qualquer atividade
ou programa patrocinado pela igreja e que envolva pr-escolares, crianas
ou adolescentes.
VI. Os diversos ministrios na igreja devero prover oportunidades de
treinamento na preveno e reconhecimento de abuso contra crianas. As
pessoas que trabalham com crianas devem participar nesse treinamento.
31
VII. Os voluntrios devem informar imediatamente ao pastor ou administrao da igreja quaisquer comportamentos ou outros incidentes que sejam
considerados como abusivos ou imprprios. Mediante notificao, sero tomadas as devidas medidas. Essas medidas podem incluir seguir as diretrizes
e regulamentos da Associao/Misso ______________, dos protocolos estabelecidos pela igreja e a conformidade com as leis estaduais e federais.
VIII. Sero providas diretrizes escritas para os voluntrios que trabalham
com crianas e com os adolescentes.
Votado pela Comisso da Igreja Adventista

_______________________.
Data: _____________________________.
do
Stimo
Dia
de
Extrado de: Azure Hills Seventh-day Adventist Church e da Associao do

Sul da Califrnia.
Adventist Risk Management, Inc.
Provendo Solues para Minimizar os Riscos
Junho de 2001
32
MODELO DO FORMULRIO DE CANDIDATO AO

SERVIO VOLUNTRIO
Nome:
Endereo:
Telefone:
Documento de Identidade:
Data de Nascimento:
Profisso:
Empregador:
Estado Civil:
Nome do Cnjuge:
Nome dos Filhos:
Idade:
Funo que deseja ocupar:
Sexo:
Endereo de E-mail:
Programa das Crianas :

Faixa Etria:
Experincia anterior no ministrio (programa, faixa etria, funo):
H quanto tempo voc membro da igreja?:
Endereo da igreja que voc freqenta:
H quanto tempo freqenta esta igreja:
Faa um resumo de suas crenas crists:
Por favor, fornea duas referncias pessoais que no sejam familiares (essas pessoas devem ser de fora da igreja):
Nome:
Telefone:
Endereo:
Nome:
Telefone:
Endereo:
Voc j foi preso, condenado ou acusado de um ato criminoso?
Em caso afirmativo, explique:
Declaro que a informao prestada neste formulrio verdadeira. Autorizo as

pessoas que deram referncias de minha pessoa como tambm a igreja constante
neste formulrio a prestarem quaisquer informaes adicionais quanto a meu carter
e adequao para trabalhar com crianas. Assim sendo, isento de responsabilidade
qualquer organizao ou indivduo por quaisquer danos que eu possa provocar.
Assinatura:
Data:
33
MODELO DE FORMULRIO DE REFERNCIA

Nome do candidato a voluntrio:
Endereo:
H quanto tempo voc conhece esta pessoa e em que tipo de relacionamento?
Qual seu nvel de conhecimento dessa pessoa?
Comente algo a respeito dos antecedentes familiares.
Fale a respeito da personalidade e do carter dele.
Comente a respeito da caminhada espiritual dessa pessoa.
Em seu parecer, esta pessoa adequada para trabalhar com crianas?
Sua recomendao a respeito da pessoa acima :
Sem reservas: ____________ Com alguma restrio: _________________

No recomendo:
Seu nome:
Endereo:
Igreja:
Profisso:
Assinatura:
34
Data:
ORAMENTO
O oramento a viso de seu ministrio expressa em dinheiro. No melhor, o oramento simplesmente uma estimativa do montante de dinheiro
que voc imagina gastar durante um perodo especfico. melhor que a
estimativa seja para mais do que para menos.
1. Considere as necessidades.
Ver os alvos do Departamento.
O que funcionou ou no no ano passado?
Veja as condies financeiras do Departamento.
H possibilidade para novas idias?
Quando possvel, estabelea valores maiores.
2. Identique suas categorias.
Livros e outros materiais.
Impresso e xerox.
Custos com traduo
Equipamento.
Pagamento para artigos escritos.
Presentes.
Reunies e seminrios.
3. Avalie o oramento anterior do Departamento. Os planos foram
todos realizados de acordo com o oramento? H reas que exigem adiantamento no novo ano?
4. Determine os valores. D prioridade s necessidades e programas
do Departamento e determine os custos envolvidos na realizao dos mesmos.
Seja visionrio e estabelea oramentos maiores para seus programas.
5. Faa uma relao dos itens justicando os valores.
6. Discuta o oramento com a devida pessoa/comisso. Caso o tesoureiro da igreja devolva o oramento com a recomendao para diminuir o
total, ento voc dever conferir cada categoria e valor rigorosamente. Para
cada valor, faa as seguintes perguntas:
Poderemos passar este ano sem fazer esta compra?
Poderemos alcanar o mesmo alvo gastando menos?
Esta compra vital para a viso de nosso ministrio?
Agora o momento de fazer esta compra ou despesa?
A experincia d respaldo para essa compra?
Estamos dispostos a arcar com as despesas desta compra?
Como poderamos arrecadar fundos necessrios de outras fontes
para cumprir nossa viso?
35
7. Avalie e ajuste seu oramento com regularidade.
Oramento do Departamento dos Ministrios da Criana

Compra de Materiais
Livros, fitas, etc. para o Departamento
Materiais para os Diretores das Divises
Materiais em feltro, ilustraes, etc.
Desenvolvimento de Materiais
Manual do Departamento
Informativo mensal/trimestral ou Publicaes Especiais
Crenas Fundamentais para as Crianas nfase Ellen White
Manual para Pastores e Ancios para os Ministrios da Criana
Folhetos para eventos especiais:
Preveno do Abuso Contra a Criana
O que a Igreja das Crianas?
Trabalho com Crianas Portadoras de Necessidades
Especiais
Custos com traduo
Eventos de Treinamento
Encontro Anual
Seminrio de treinamento para lderes
Website
Materiais
Taxas com desenvolvimento e instalao

Taxas de Manuteno
Materiais de escritrio
Tinta para impresso
Canetas, lpis e outros suprimentos
Equipamentos
Impressora
Cmara digital
Diversos
Total do Oramento:
36
R$ ________________
COMISSO
Como Atuar na Comisso
As comisses provem o processo de tomar a deciso em grupo, ao
partilhar informao e organizar a fora de trabalho. Isto envolve mais pessoas no processo, o que prov sugestes e idias de vrias fontes. Estas so
algumas sugestes, quanto a como atuar em uma comisso:
Chegue no horrio.
Esteja informado. Leia a agenda com antecedncia. Oua os argumentos. Siga o arrazoado de ambos os lados.
Conhea os regulamentos. Faa perguntas a membros experientes, antes de participar da comisso. Conhea os regulamentos de ordem da IASD.
Seja breve e direto.
Mantenha a calma. Zangar-se faz com que as pessoas se voltem contra
voc.
Seja corts. Aceite a derrota com elegncia.
Escolha as questes que voc est disposto defender; voc no pode
lutar em nome de cada causa.
Mantenha uma atitude de orao.
Propostas
A proposta uma sugesto de que a assemblia se posicione a respeito
de alguma questo ou que tome um voto. Os membros podem:
Apresentar propostas.
Apoiar a proposta (manifestar apoio para a discusso da proposta apresentada por outro membro).
Debater as propostas (dar opinio a respeito delas).
Votar a proposta (tomar a deciso).
Para apresentar uma proposta, diga: Proponho que ... Sempre melhor escrever sua proposta antes de apresent-la.
Quatro tipos gerais de propostas:
Propostas Principais apresentam temas para a considerao da assemblia. No podero ser apresentadas outras propostas, enquanto a anterior ainda estiver sendo discutida pela assemblia.
Propostas Subsidirias - altera ou afeta a forma como a proposta principal est sendo tratada (elas so votadas antes da proposta principal).
Propostas Privilegiadas so as mais urgentes. Envolvem questes
especiais ou importantes, no relacionadas com os temas em pauta.
Propostas Circunstanciais trata-se de questes de procedimento
surgidas de outras propostas.
Somente os delegados ou membros com direito a voto podem apresentar propostas ou dar seu parecer a respeito delas. Quando voc apresentar
uma proposta, lembre-se de que ela deve estar relacionada com a discusso
em pauta. Normalmente, necessitar ser aprovada, o que significa, que outros membros iro considerar sua proposta. O procedimento parlamentar se
reserva o direito do debate livre e completo, no caso da maioria das propostas. Se houver emenda, esta deve estar relacionada ao tema apresentado na
tribuna principal. Na maior parte dos casos, as propostas requerem apenas a
maioria dos votos. Porm, uma proposta referente aos direitos da assemblia
ou de seus membros necessita de 2/3 dos votos para ser adotada.
37
Embora uma proposta possa surgir de um relatrio ou discusso, a comisso no deveria discutir um assunto salvo se tiver sido proposto e aprovado, indicando que o grupo deseja tratar desse tema.
Cinco mtodos para votar uma proposta:
Por voz. (Aqueles a favor digam: sim, os contrrios digam: no. Isto
se destina apenas a votos pela maioria. Um membro pode propor a contagem
exata dos votos.)
Pelo levantar da mo. (Os membros levantam a mo para verificao
ou como uma alternativa voz de voto.)
Por chamada. (Se for necessrio registrar o voto de cada pessoa, quando chamado pelo nome o membro diz: sim, no ou presente (neste caso
indicando que preferiu abster-se).)
Por cdula. (Os membros escrevem seu voto em uma folha de papel.
Isto ocorre quando se pretende que o voto seja secreto.)
Por consentimento geral. (Quando quase certo que a proposta ser
aprovada, o presidente diz: Se no houver objeo .... Os membros demonstram aprovao por permanecerem em silncio. Se algum disser: Eu
objeto, a questo dever ser votada.)
Apresentar proposta em uma comisso formal:
Obtenha ateno:
Aguarde at que o ltimo orador tenha terminado.
Dirija-se ao presidente e diga: Sr. ou Sra. Presidente ou Presidenta.
D seu nome. Aquele que estiver presidindo ir reconhec-lo, ao voc
repetir o nome.
Apresente a proposta.
Fale de forma clara e concisa.
Apresente a proposta afirmativamente.
Evite ataques pessoais e atenha-se ao assunto.
Aguarde, para que algum aprove a proposta.
Outro membro dir: Aprovo a proposta.
Ou aquele que preside ir pedir a aprovao.
Se ningum aprovar, a proposta no ser considerada e no haver discusso, salvo se outra pessoa apresentar uma proposta diferente para que
seja ento aprovada.
O presidente apresenta a proposta.
O presidente deve dizer: Foi proposto e aprovado que ....
Depois disso, ocorrem o debate e a votao.
A proposta agora propriedade da assemblia e ningum pode mudla sem o consentimento dos membros.
Discusso da proposta.
Aquele que a apresentou tem permisso de ser o primeiro a falar.
Dirigir todos os comentrios ao presidente.
Manter-se dentro do tempo estipulado para falar, caso o presidente o
tenha definido.
38
Aquele que apresentou a proposta poder falar novamente, depois que

todos os demais tenham se pronunciado.
O que apresentou a proposta pode falar uma terceira vez sobre a proposta para suspender a norma dos 2/3 dos votos.
Preparando-se para votar.
Um membro pode dizer que no h mais dvidas.
O presidente pergunta: Vocs esto prontos para votar? ou H ainda
alguma dvida?.
Caso no haja mais discusso, ou se for adotada a proposta pondo fim
ao debate, tomado o voto.
O presidente anuncia os resultados.
Presidir a Comisso
Muito do sucesso da comisso depende de seu presidente. Quando voc
convoca a reunio da comisso, assegure-se de que seja para um propsito
especfico. As comisses podem tomar o tempo de todos, caso sejam convocadas desnecessariamente. Estas so algumas sugestes para presidir uma
comisso.
Defina a agenda. Conhea-a e siga-a corretamente. Assegure-se de que
os membros da comisso recebam uma cpia da agenda com antecedncia,
a fim de que saibam o que ser discutido e venham preparados.
Conhea as normas. Converse com o pastor da igreja ou com outra pessoa experiente para conhecer as normas da comisso.
Seja justo.
Seja imparcial. Agradea a cada orador da mesma forma, sem indcios
de sua posio na questo.
Nomeie um secretrio e algum para controlar o tempo. Pea ao secretrio para fazer o registro para o preparo das atas a fim de que voc possa se
concentrar nas questes discutidas.
Estabelea o horrio para o trmino da reunio. No incio da reunio,
entrem em acordo quanto hora para encerr-la e atenha-se a ela.
Mantenha o processo seguindo avante. Lembre aos oradores do enfoque de suas afirmaes, para que no se desviem do tema.
Incentive a participao de todos.
Seja um bom comunicador. Esforce-se para transmitir suas idias, alvos
da organizao e o rumo no qual a reunio deve seguir. Recomenda-se que
o presidente no seja o Diretor do Departamento visto que o primeiro, normalmente, no fala contra ou a favor
de uma questo. Assim sendo, o Diretor do Departamento est livre para
falar a respeito das questes.
39
AGENDA
A agenda inclui os temas que sero tratados durante a reunio. Ela deve
ser distribuda, pelo menos, com 24 horas de antecedncia. Este um modelo tpico de agenda:
Comisso dos Ministrios da Criana
AGENDA
1.
2.
3.
4.
Aprovao das Atas.

Relatrios das Comisses.
Assuntos no concludos.
Itens da Agenda:
a) Traduo do material do Sbado das Crianas, para o Portugus.
b) Reviso do Logo dos MC.
c) Impresso do folheto de Ellen G. White para as crianas.
d) Organizao do acampamento bblico para as crianas dos Primrios.
e) Lanamento do Discipulado das Crianas na Igreja de ...
5. Outros assuntos.
6. Encerramento.
Procedimentos na Reunio
Chamado ordem. O presidente diz: A reunio ter incio.

Qurum. (O nmero de membros que deve estar presente na reunio
para que ela tenha legalidade. Este nmero, normalmente, consta dos estatutos.) O presidente se certifica se h qurum.
Atas. O secretrio l a ata dos votos tomados na ltima reunio.
Relatrio dos ociais. Muitas vezes restrito apenas ao relatrio do tesoureiro, mas outros membros podem apresentar relatrios.
Relatrios da comisso. Primeiro, os relatrios das comisses permanentes, seguido pelo relatrio da comisso especial.
Determinaes especiais. Assuntos importantes previamente designados para considerao desta comisso.
Assuntos inconclusos. Itens deixados para a reunio seguinte.
Novos itens. Apresentao dos novos assuntos.
Anncios. Informam assemblia a respeito de outros temas e eventos. Dia e horrio da prxima reunio.
Encerramento. A reunio finda por voto ou por consenso geral, ou por
determinao do presidente, caso o horrio para o encerramento tenha sido
previamente acertado.
Preparo da Sala da Comisso
A disposio fsica da sala requer cuidadoso preparo. Estes so alguns

itens a serem considerados.
Reservar uma sala.
Verificar se o tamanho adequado (de acordo com o nmero de membros).
Que equipamentos sero necessrios? Eles esto funcionando bem?
H algum responsvel pelo funcionamento?
Ser necessrio material impresso?
Sero necessrios lpis e canetas?
Ser necessrio prover gua? (Garrafo, copos, etc.)
40
Sero necessrias mesas e cadeiras, tribuna? Elas esto dispostas a

fim de promover um bom contato visual para discusso?
H sinalizao indicando o lugar da reunio?
A temperatura da sala adequada, bem como a ventilao? Lembre-se,
se estiver muito quente as pessoas ficaro sonolentas e se estiver muito frio,
elas desejaro deixar a reunio, o mais prontamente possvel.
Atas: Manuteno dos Registros
As Atas das comisses so uma forma eficiente de manter registros acurados. Nomeie um secretrio para fazer o registro exato da discusso na
comisso e dos votos tomados. No h necessidade de registrar cada detalhe insignificante. Antes, o secretrio deve focalizar-se nos vrios aspectoschave:
Quem est presente e que membros esto ausentes?
Para quais decises houve acordo, quer por consenso ou voto?
Que atribuies foram feitas durante o curso da reunio? A quem foram feitas? Isto muito importante a fim de que se possa fazer acompanhamento
por carta, depois da comisso, confirmando a atribuio de cada pessoa envolvida.
Quando ser realizada a prxima reunio?
41
ESPRITO DE EQUIPE
Primeiro, Deus criou um indivduo, depois um par. Este par formou um
grupo, juntos, iniciaram outros grupos e assim o grupo cresceu. Infelizmente,
o trabalho em grupo criou atrito e o grupo se desintegrou devido ao conito
e Caim se estabeleceu na terra de Node. Desde aquela poca houve problemas entre os grupos.
Quando as pessoas trabalham, coisas acontecem. Quando as pessoas
trabalham em grupo, coisas ainda melhores acontecem. Quando as pessoas
se associam a Deus no trabalho, coisas eternas acontecem!
Os gansos canadenses so excelente exemplo do bom trabalho em equipe.
Podemos aprender dessas aves como seguir o lder. Eles demonstram preocupao
uns pelos outros ao pousarem, quando uma das aves no bando esta ferida ou doente
e permanecem junto dele at que seja novamente capaz de voar ou morra. Quando
o ganso que est na frente se cansa, outro ganso ocupa a liderana com um senso
renovado de direo e enrgica resistncia. Se alguma vez voc teve o privilgio de
v-los voando, ouviu-os grasnando. De acordo com um naturalista, os gansos grasnam a m de assegurar ao lder que tudo est bem nas leiras e que todo o bando o
est seguindo entusiasticamente.
Denio de Equipe
Equipe um grupo de pessoas trabalhando por alcanar um alvo comum.
Denio de Esprito de Equipe
A formao do esprito da equipe o processo de capacitao das pessoas que leva a um esprito de cooperao, coordenao e a procedimentos
de compreenso universal a fim de se alcanar o alvo da equipe.
Caractersticas da Equipe
Deve haver uma conscientizao de unidade por parte dos membros.

Deve haver relacionamento interpessoal. Os membros tm a oportunidade de contribuir, de aprender e de trabalhar uns com e pelos outros.
O membro deve ter a capacidade de agir em conjunto com vista ao alvo
que tm em comum.
Diretrizes para a Ecincia Entre os Membros da Equipe
Contribui com idias e solues.

Reconhece e respeita as diferenas dos outros.
Valoriza as idias e contribuies dos demais membros.
Respeita e afirma um ao outro, incluindo o lder.
Ouve e partilha informao.
Faz perguntas e obtm esclarecimentos.
Participa plenamente e mantm os compromissos.
exvel e respeita a Associao na equipe.
Mantm ambiente agradvel e atento a respeito da equipe e das
respostas.
42
PESQUISA DO MEMBRO DA EQUIPE

Desenvolva as Habilidades para Formar o Esprito de Equipe
O primeiro passo para desenvolver as habilidades para formar o esprito de equipe identificar o estilo pessoal como membro na equipe. Sem
o conhecimento do estilo de sua equipe difcil formar uma equipe eficiente que complemente os pontos fortes e fracos. Uma vez que voc obteve
conhecimento de seu prprio estilo importante identificar os estilos (por
conseguinte os pontos fortes e fracos) dos demais membros... ou seja, seus
empregados.
Identifique o Estilo de Cada Membro de Sua Equipe
Propsito: A Pesquisa do Membro da Equipe ir ajudar a identificar seu estilo como membro na equipe. O resultado ir lev-lo a avaliar seus pontos
fortes atuais e a prover um fundamento para planejar o aumento de sua eficincia como membro da equipe. As equipes podem usar a pesquisa para
desenvolver um perfil dos pontos fortes da equipe e discutir estratgias para
aumentar a eficincia.
Orientaes: Trata-se de uma pesquisa e, portanto, no h respostas certas
ou erradas. Por favor, responda a cada item de acordo como sua opinio honesta a respeito de sua atuao atual como membro da equipe e no como
costumava atuar ou pretende atuar. Cada sentena tem quatro possibilidades
de resposta, indo de 4 a 1.
O nmero 4 significa que est mais prximo da forma como voc atua,
e o nmero 1 o que menos o representa. TODAS as questes devem ser
respondidas, a fim de que haja maior acuidade no teste.
A. Durante as reunies da equipe, normalmente, eu:
Forneo informao ou dados tcnicos para a equipe.
Mantenho a equipe focalizada em nossa misso ou alvos.
Asseguro-me de que todos estejam envolvidos na discusso.
Apresento perguntas quanto aos alvos e aos mtodos.
Sugiro que nosso trabalho seja direcionado para o alvo.
Tento ajud-lo a estabelecer um clima positivo na equipe.
Estou disposto a divergir dele, quando necessrio.
Presto aconselhamento com base na minha rea de conhecimento.

Apresento motivos pelos quais um ou outro lado est certo.
B. Com relao ao lder da equipe, eu:
43
Vejo as diferenas como base para uma possvel mudana na

direo da equipe.
Tento diminuir a tenso com armaes positivas ou humorsticas
Abuso do humor ou de outros esquemas para reduzir a tenso.
Sou muito direto na comunicao com os demais membros da

equipe.
Perco a pacincia devido necessidade de ter todos envolvidos
na discusso.
Desabafo com pessoas de fora a respeito dos problemas enfrentados na equipe.
Pressiono para que haja uma discusso honesta das diferenas.
Apresento motivos porque um ou outro lado est certo.
Vejo as diferenas como a base para uma possvel mudana no

rumo da equipe.
Tento aliviar a tenso com uma armao de apoio ou humorstica.
Eciente.
Flexvel.
Incentivador.
Sincero.
Sou demasiadamente voltado para os resultados.
Fico muito na defensiva.
Sou falso e hipcrita.
Demonstro falta de viso.
C. Sob presso, s vezes eu:
D. Quando surgem conitos na equipe, normalmente, eu:
E. Outros membros da equipe normalmente me vem como:
F. s vezes:
44
G. Quando algo vai mal na equipe, normalmente:
Abro caminho para o aumento na nfase no ouvir, responder e

participar.
Pressiono para que haja uma discusso franca dos problemas.
Empenho-me por prover mais e melhores informaes.
Sugiro que consideremos novamente nossa misso bsica.
Duvidar de algum aspecto do trabalho da equipe.
Pressionar a equipe a estabelecer padres de desempenho muito

elevados.
Trabalhar fora de minha funo ou rea de trabalho denida.
Perfeccionistas.
Pouco dispostos a reavaliar a misso ou alvos da equipe.
Pouco dispostos a ver que o trabalho seja feito.
Detalhistas.
Cooperao da parte de todos os membros da equipe.
Mais capacidade para ouvir com ateno.
Desenvoltura para fazer perguntas difceis.
Dados bons e slidos.
H. Minha contribuio perigosa para a equipe, poderia ser:
Falar aos demais membros da equipe a respeito de seu procedimento como membros da equipe.
I. Algumas vezes, os outros membros da equipe me parecem:
J. Creio que a resoluo do problema da equipe requer:
K. Quando uma nova equipe est se formando, normalmente eu:
Busco conhecer e estar com os membros.
Fao perguntas diretas a respeito de nossos alvos e mtodos.
Desejo saber o que se espera de mim.
Busco conhecer claramente os fundamentos de nossa misso.
45
L. s vezes, fao com que as outras pessoas se sintam:
Desonestas, porque no so capazes de confrontar minha forma

de atuar.
Culpadas, porque no esto altura de meus padres.
Pouco inteligentes, porque no pensam a longo prazo.
Insensveis, porque no se importam com a forma como as pessoas se relacionam umas com as outras.
Assegurar uma soluo efetiva para os problemas.
Ajudar a equipe a estabelecer alvos com objetivos de longo e

curto prazo.
Estabelecer algumas decises de forma participativa, para melhorar o clima.
Apresentar vrias idias e desaar as suposies.
Na misso e nos alvos da equipe.
No consenso entre os membros da equipe.
Na avaliao aberta e honesta das questes.
No peso da evidncia.
Considero o clima na equipe como um m em si mesmo.
Defendo o indefensvel.
Deixo de ver a importncia do processo eciente da equipe.
Dou demasiada nfase a questes estratgicas e minimizo as

realizaes das tarefas de curto prazo.
Independente.
Convel.
Criativo.
Participativo.
M. Creio que o papel do lder da equipe :
N. Creio que as decises da equipe deveriam estar baseadas:
O. Algumas vezes, eu:
P. Com freqncia, as pessoas me descrevem como:
46
Q. Na maior parte do tempo eu sou:
Responsvel e trabalho arduamente.
Comprometido e exvel.
Entusistico e bem-humorado.
Honesto e autntico.
R. No relacionamento com os outros membros da equipe, s vezes,

co aborrecido porque eles:
No reavaliam os alvos da equipe para conferir o progresso feito.

No vem a importncia de trabalharem em harmonia.
No fazem objees s aes da equipe com as quais discordam.

No concluem suas responsabilidades no prazo estabelecido
pela equipe.
Some sua pontuao!
Para maiores informaes ou comentrios, por favor, contate
owbo@sba.gov ou answerdesk@sba.gov
47
RELATRIO
Nos negcios, na rea educacional e nos crculos religiosos, as estatsticas desempenham uma parte importante na identificao e fortalecimento
dos programas e projetos dos Departamentos ou de uma organizao. Elas
so usadas para prover uma opinio, para obter cooperao como tambm
para conseguir apoio financeiro e materiais para os projetos.
Que melhor maneira para lanar sua viso e obter maior apoio nos Ministrios da Criana do que preparar estatstica a cada ano e apresentar os
resultados emocionantes das crianas que tomaram a deciso de seguir a
Jesus? Ou apresentar relatrios a respeito da participao das crianas no
evangelismo e no alcanar os no cristos?
H apenas um Relatrio Estatstico Anual dos Ministrios da Criana,
que deve ser entregue at o dia 15 de fevereiro. importante que seja preenchido e prontamente devolvido ao Departamento dos Ministrios da Criana
da Associao Geral.
Responsabilidades do Diretor dos Ministrios da Criana da Diviso:
Distribui o Formulrio do Relatrio Estatstico para os Diretores nas Unies, Associaes e Misses com quatro meses de antecedncia da data final
para devoluo. As estatsticas devem ser reunidas nas Associaes/Misses
e Unies a cada trimestre ou semestre, conforme determinado pela Diviso.
Isto permite ao Diretor avaliar a eficcia com que os programas esto sendo
conduzidos e como fazer ajustes quando h problemas na implementao.
Preencher o Formulrio Estatstico da AG com informaes obtidas das
Unies, Associaes e Misses no territrio da Diviso e enviar o formulrio
preenchido ao Departamento dos Ministrios da Criana da Associao Geral, at 15 de fevereiro de cada ano.
importante que o relatrio seja o mais exato e consistente possvel.
(Ver formulrio anexo).
48
FORMULRIO ANUAL ESTATSTICO DOS

MINISTRIOS DA CRIANA DA ASSOCIAO GERAL
Por favor, preencha este formulrio e devolva-o ao Departamento dos
Ministrios da Criana da Associao Geral, at o dia 15 de fevereiro.
1.
Nmero de igrejas e grupos que tm Coordenador ou Diretor dos

Ministrios da Criana.
2.
Nmero de Escolas Crists de Frias que foram realizadas.
3.
Nmero de Crianas que freqentaram a Escola Crist de Frias

a) Adventistas do Stimo Dia.
b) No adventistas do Stimo Dia
4.
Nmero de Escolas Sabatinas missionrias e outros programas

evangelsticos.
5.
Nmero de eventos de capacitao realizados para lderes e professores.
6.
Nmero de crianas com menos de 15 anos que foram batizadas neste

ano.
7.
Nmero de igrejas e grupos que realizam classes batismais.
8.
Nmero de oportunidades missionrias e servios, nas quais as crianas

participaram.
9.
Total de crianasadolescentes menores de 15 anos nas igrejas e grupos.
Nas linhas abaixo, informe os pontos sobressalentes deste Relatrio ou apresente inquietudes
que o preocupam. Gostaramos de ouvir o que voc tem a dizer:
Diviso: ________________________________________________ Ano:
49
DEPARTAMENTO DOS MINISTRIOS DA CRIANA

RELATRIO ANUAL DA UNIO: _________ ANO: 200_
Por favor, complete este formulrio e devolva para a Diviso Sul-Americana
at dia: 8 de Fevereiro 200__
1. Nmero de igrejas que possuem Diretor (a) /Coordenador (a) dos MC:
a. Nmero total de igrejas e grupos.
b. Porcentagem de igrejas e grupos que tm Diretor (a) /Coordenador (a) dos MC.
2. Nmero de Escolas Crists de Frias realizadas:
a. Porcentagem de ECF realizadas em relao s igrejas existentes.
3. Nmero de crianas que freqentaram a Escola Crist de Frias:
a. Adventistas do Stimo-Dia.
b. No Adventistas do Stimo-Dia.
4. Nmero de Escolas Sabatinas Missionrias (ex filiais)
5. Nmero de treinamentos realizados para lderes e professores. (*)
6. Nmero de crianas abaixo de 15 anos que foram batizadas durante o ano.
a. Total de crianas abaixo dos 15 anos nas igrejas e congregaes
7. Nmero de igrejas que realizam classes batismais para menores de 15 anos.
8. Nmero de igrejas que realizaram o Programa do Sbado Mundial da Criana Adventista.
9. Nmero de programas evangelsticos realizados:
a. Semana Santa
b. Semana de Orao
c. Semana de Mordomia
d. Eu Conheo a Minha Histria (para Juvenis e Adolescentes).
10. Nmero de programas incentivando o servio e a participao das crianas:
a. Pequenos Grupos
b. Programas Comunitrios (visitas a hospitais, asilos, creches...)
11. Nmero de Igrejas que realizaram Adorao Infantil.
a. Porcentagem de Igrejas que realizam Adorao Infantil em relao s igrejas e grupos existentes.
12. Nmero de Igrejas que realizaram A Voz Juvenil.

a. Porcentagem de Igrejas que realizam A Voz Juvenil. em relao s igrejas e grupos existentes
13. Nmero de eventos realizados com crianas (encontros, congressos, retiros, acampamentos e etc.).
14. Nmero de Igrejas que possuem os Manuais para os professores da Escola Sabatina.
(*) As reunies de treinamento podem ter a durao de uma hora ou de um

fim de semana. Cada evento conta como um.
50
CAPTULO 7
CURSO DE LIDERANA
DOS MINISTRIOS DA CRIANA
A Coordenao dos Ministrios da Criana na igreja local envolve liderana e treinamento dos professores e dos lderes. Portanto, o programa
do Curso de Liderana dos Ministrios da Criana pode ser usado para tais
treinamentos de forma regular. Um total de nove cursos constitui o nvel bsico do treinamento. Estes cursos podem ser ministrados como seminrios
durante os encontros de professores, de treinamento da liderana ou em fins
de semana. Podero ser necessrios vrios meses durante o ano para a concluso dos nove cursos, depois dos quais ser conferido a cada participante
o Certificado de concluso de curso pelo Departamento dos Ministrios da
Criana da Associao Geral.
Os professores que concluram o treinamento bsico podero optar por
prosseguir o treinamento fazendo o nvel avanado do Curso de Liderana
do Departamento dos Ministrios da Criana da Diviso Norte-Americana.
Os requisitos para o nvel avanado podem ser baixados do website da DNA:
www.childmin.com.
As anotaes do seminrio para os Cursos 1 a 5 e 9 esto aqui includas.
Para as anotaes referentes aos cursos 6 e 7, ver no Captulo 6: Diretrizes
do Adventist Risk Management.
Nvel Bsico
1. Conhecer o Elo da Graa.
Caminhada pelo currculo do Elo da Graa. Compreender como as qua
tro dinmicas da graa, adorao, comunidade e servio esto incorporadas
nas lies bblicas, e compreender a nova abordagem de ensino.
2. Aprendizagem Ativa.
Descobrir o melhor e mais interessante mtodo de ensino para crianasde todas as idades ao envolv-las nas atividades, em vez de apenas fazer
preleo.
3. Desenvolvimento da F das Crianas.
Descobrir como as crianas desenvolvem sua f e aprender como con
duzi-las, atravs dos estgios do desenvolvimento da f a fim de manterem
um relacionamento de entrega a Jesus Cristo.
4. Disciplina Positiva na Classe.
Aprender algumas sugestes para conduzir a classe com bondade e
firmeza ao promover ensino ativo em suas lies.
5. Educar as Crianas para Adorarem a Deus.
Ajudar os pais a aprenderem as formas mais eficientes de educarem os
filhos para adorarem a Deus, tornado o culto um estilo de vida.
6.Proteger as Crianas Contra o Abuso (Escolher Criteriosamente
os Voluntrios).
Proteger as crianas na igreja ao implementar procedimento eficiente
51
na escolha dos voluntrios. Saber como apresentar o formulrio derequeri

mentos dos voluntrios, sem que aqueles que esto h muito tempo na lide
rana, se sintam ofendidos.
7. Procedimentos de Segurana para as Crianas e Casos de Emergncia.
Prover segurana para as crianas em atividades patrocinadas pela
igreja ao implementar procedimentos que as protejam de danos, perigos e
acidentes fsicos e outros riscos imprevistos.
8. Compreender o Desenvolvimento da Criana: Do Nascimento
Adolescncia.
Descobrir as caractersticas do desenvolvimento das crianas de 0 a
14 anos como elas aprendem e como melhor ensin-las. Compreender as
necessidades, os pontos fortes e os desafios dos pr-adolescentes. Aprender
as sugestes prticas para mant-las conectadas com o grupo e com Jesus.
9. Compreender Como as Crianas Aprendem.
Compreender como as crianas aprendem por meio de diferentes estilos
de aprendizagem e tentar satisfazer as necessidades de cada tipo de aprendiz. Descobrir os segredos para o desenvolvimento bem-sucedido do plano
para o ensino da lio.
CONHECER O ELO DA GRAA

(Anotaes do Curso n 1)
Por que Necessitamos de um Novo Currculo?

As crianas no compreendiam a graa de Deus.
Mais de 50% dos jovens deixam a igreja.
Atualmente, conhecemos mais a respeito de como as crianas aprendem e de como ensin-las.
As crianas esto vivendo em um mundo diferente e com muitas distraes.
Quatro Dinmicas do Elo da Graa

1. Graa Jesus me ama (Romanos 3:20).
Graa aquilo que Deus faz por ns, mesmo quando no merecemos.
Deus nos amou, ainda sendo pecadores.
No h nada que possamos fazer para sermos merecedores desse favor.
A graa de Deus suficiente para suprir todas as nossas necessidades.
2. Adorao Eu amo Jesus (Efsios 3:20)
A adorao tudo o que fazemos em resposta maravilhosa ddiva de
Deus.
o nosso sistema de crenas, valores e comportamento.
nosso louvor, orao e estudo da Bblia.
nossa deciso a respeito das escolhas do estilo de vida amigos,
msica, entretenimento, hobbies, lar, escola, igreja, esportes e mais.
3. Comunidade Amamos uns aos outros (Filipenses 3:20).
Comunidade a famlia da igreja onde aprendemos a partilhar a f, a
52
prestar culto, a desenvolvermos a amizade, a aceitao, a confiana, o envolvimento e onde nos dispormos aos outros.
Os membros da igreja ajudam no processo de crescimento da f das
crianas.
Envolve as crianas nas atividades religiosas no lar e na igreja.
Incentiva as crianas a explorarem sua f e crescimento espiritual.
4. Servio Jesus ama a voc (Apocalipse 3:20).
Servio como tratamos as pessoas que no pertencem igreja.
Podemos modelar o servio ao sermos hospitaleiros e ao darmos nimo
aos outros.
Prov oportunidades para as crianas servirem a seus semelhantes.
Hora Total da Escola Sabatina

O tempo da lio dividido em quatro segmentos, aproximadamente
iguais (normalmente de 15 minutos cada).
1. Atividades Preparatrias (1 segmento)
Prepara a mente das crianas para a histria ou conceito.
Experincia do conceito.
Avaliao de como se esto saindo em determinada rea da vida.
Conexo com algo que j sabem a respeito do conceito.
Sentir-se bem entre os amigos.
Passam a conversar uns com os outros.
(Sintoniza aos Aprendizes IMAGINATIVOS)
2. Lio Bblica (2 segmento)
Ouve/v a histria da Bblia.
Usa sua Bblia para aprender a lio bblica principal.
Aprende o verso para decorar.
Ouve a voz de Deus.
(Sintoniza os Aprendizes ANALTICOS)
3.Aplicao (3 segmento).
Cenrios situaes do quotidiano.
Resoluo de problema.
Teste do conceito.
Decidir o que Deus lhes est tentando dizer.
(Sintoniza os Aprendizes SENSO COMUM)
4. Partilhando (4 segmento)
Orienta quanto ao que devem fazer em resposta lio aprendida.
Planejamento de resposta ou projeto em grupo.
Ensinar o que aprenderam a outra pessoa.
Fazer algo para decorar o verso/mensagem.
Dar incio a um projeto de servio.
(Sintoniza os Aprendizes DINMICOS)
5. Orao, louvor e misso em que parte do programa realiz-los?
Dedique 15 a 20 minutos a mais para a orao, louvor e misso.
Insira esse segmento em qualquer parte dentro da hora total; o melhor de-
53
pois das atividades preparatrias.

Pare e ore/louve em qualquer ponto do programa, especialmente quando expressada alguma preocupao.
Mudanas nas Divises da Escola Sabatina
Rol do Bero (ciclo de 2 anos) do nascimento aos 2 anos de idade. .

(Anteriormente, o ciclo era de 1 ano, do nascimento at os 4 anos.)
Jardim da Infncia (ciclo de 2 anos) dos 3 aos 5 anos. (Anteriormente, o ciclo era de 3 anos, dos 4 aos 6 anos.)
Primrios (ciclo de 4 anos) dos 6 aos 9 anos. (Anteriormente, o ciclo
era de 3 anos, dos 7 aos 9 anos.)
Juvenis (ciclo de 4 anos) dos 10 aos 13 anos. (Anteriormente, o ciclo
era de 4 anos, dos 10 aos 14 anos.)
Adolescentes - 14 em diante.
DESENVOLVE UMA LIO MODELO DE ESCOLA SABATINA (DEPARTAMENTO DE TEMA DE SUA PREFERNCIA), SEGUINDO
PASSO A PASSO O GUIA DO MATERIAL AUXILIAR
PARA O PROFESSOR.
APRENDIZAGEM ATIVA
O que Aprendizagem Ativa?
A aprendizagem ativa ocorre quando h envolvimento em atividades, em
vez de apenas ouvir (emprego de todos os sentidos).
As Crianas Lembram Aquilo que Fazem
Comunicao
Falada ou Escrita
Audiovisual
Encenao
Experincias na
Vida Real
5 10%
25%
40 60%
80 90%
Caractersticas da Aprendizagem Ativa

uma aventura.
Aprende-se mais, pois a aprendizagem mais interessante.
Recorda-se mais e por mais tempo.
Envolvem-se mais os sentidos durante a aprendizagem.
Divertida e cativante.
Envolve a todos; no h expectadores passivos.
Centraliza-se no aluno.
H maior variedade de mtodos.
Abre janelas de sucesso para crianas com problemas de aprendizado.
Pode ser usado em todas as idades.
54
Para que servem a seo analisando?

As atividades geralmente produzem emoes e sentimentos e bom
discutir esses sentimentos e vivncias, produzidos por essas atividades.
Como so vlidos todos os sentimentos, no h respostas equivocadas. Este
processo o incio da aprendizagem significativa, pois as coisas que mais
lembramos tm que ver com emoes e sentimentos. Ao encaminhar este
processo de dilogo, o faremos mediante trs perguntas.
Trs perguntas guias no processo de anlise:
1- Reexo Que sentiram? Como te sentistes? (Frente a diferentes
momentos de experincias).
2- Interpretao Que significou para ti? Que aprendeste? Em que se
parece o que fizemos a ... Este o momento em que comeamos a relacionar a atividade com o tema que desejamos desenvolver. O objetivo que
aluno identifique uma mensagem ou um princpio.
3- Aplicao Que tu vais fazer com isto? Em que aspectos esta mensagem te desafia a mudar? Este o momento do compromisso, que pode
manifestar-se de forma oral, escrita ou atravs da orao.
Como Fazer com que o Aprendizado Ativo seja efetivo:
Dar Orientaes
Tornar claro e simples.
Mencionar os passos a fim de que sejam seguidos.
Escrev-lo em folha de papel e col-los na parede, ou apresent-los
oralmente.
Prover os Materiais Necessrios
Manter estoque dos materiais mais usados para t-los em mos na sala
de aula.
Manter um grande suprimento de canetas, lpis, gizes de cera, papel
carto, tesouras, jornais, barbantes, fios de l, etc.
Permitir que Todos Participem na Atividade
No fazer a atividade no lugar das crianas.
Permitir exibilidade criana (h mais de uma forma de realizar uma
atividade).
Elogiar a criana por sua criatividade e singularidade dos produtos finais.
Fazer perguntas
Permitir que todos participem das atividades de perguntas e respostas.
Atividades de Aprendizado da Bblia
As atividades de aprendizado foram designadas, tendo em mente um
texto bblico ou uma histria bblica especfica.
O alvo da atividade ajudar as crianas a terem melhor compreenso
do texto.
Quando a atividade for concluda, pea s crianas para lerem o texto.
As crianas explicam como a atividade ajudou-as a compreender o texto.
55
Atividades Preparatrias
Preparam a mente.
Precedem o estudo da Bblia.
Conectam a criana com algo que j sabem.
Atividades de Aplicao
So importantes para ajudar as crianas a aplicarem as verdades bblicas sua vida.
D a elas tempo para sugerir aplicaes depois da lio.
Outros Tipos de Atividades de Aprendizado
Atividades artsticas.
Atividades de redao criativa.
Atividades de dramatizao.
Atividades de pesquisa.
Quebra-cabeas e jogos.
Lies objetivas.
Atividades experimentais.
Centros de Aprendizagem da Bblia
Os centros de aprendizagem so situaes de aprendizagem estabelecidas para grupos pequenos de crianas, onde elas aprendem atravs de
atividades de conhecimento da Bblia conduzidas por elas mesmas.
Como Funcionam os Centros de Trabalho?
Prepare 3 a 4 centros de atividades, com orientaes claras para cada um.
Divida as crianas em grupos pequenos.
As crianas passam de 7 a 10 minutos em cada centro de aprendizagem, ento passam para o prximo.
Em cada centro, realizam atividades apropriadas para sua faixa etria.
Depois de 30 minutos, elas devem se reunir e trocar idias com perguntas e respostas e passar para o culto.
Materiais:
Cornforth, Fred e Kelly. Creative Bible Learning Activities. Lincoln, Nebraska: AdventSource.
Robinson, Rob. 52 Easy Program Ideas for Sabbath School Kindergarten Year. Lincoln, Nebraska: AdventSource, 2002.
56
DESENVOLVIMENTO DA F DAS CRIANAS

Lucas 2:52
Jesus ia crescendo em sabedoria, estatura e graa diante de Deus e
dos homens.
Quatro reas de Desenvolvimento
Mental sabedoria.
Fsica estatura.
Espiritual graa diante de Deus.
Social e dos homens.
O que F?
F o relacionamento vivo e crescente com Deus, que se desenvolve
e cresce ao longo da vida.
Leia cada um desses textos e veja se esto de acordo com sua experincia:
Hebreus 11:1; 12:2
Tiago 2:14-26
Romanos 10:17
Tiago 1:3
Efsios 3:17
Crescer na f e crescer em conante dependncia em Jesus.
Tenhamos mais confiana em nosso Redentor. ... Tende f em Deus.
A implcita conana em Jesus torna a vitria no s possvel, mas mesmo
certa Nos Lugares Celestiais, p. 17 (Ellen G. White).
Nveis para o Desenvolvimento da F
1.Experincia da F
A chave de uma experincia de f cedo na infncia est na observao
e na reao. As crianas que observam amor e f nos adultos reagem ante o
que experimentam. Se bem que no abstraem o conceito de f, elas demonstram ter uma f firme.
Necessidades: experimentar a graa, confiana, amor e aceitao incondicional.
Como fortalecer a experincia da f.
Sorrisos, abraos e sentir-se aceito;
Ouvir e ver o amor modelado;
Disciplina amorosa.
2. F com sentido de pertinncia.
A chave: especialmente na idade de Primrios e Juvenis, sentir que pertencem.
Necessidades:
Reconhecimento de autoridade;
Ouvir constantemente a histria da igreja a que pertencem.
57
Experincia de respeito e admirao.

Percepo clara de que sua igreja ama as crianas, que as aceita e que
sente a falta delas quando esto ausentes.
Como fortalecer o sentimento de f, atravs de relatos, representaes e
experincias criativas no culto, em uma atmosfera envolvente e de aceitao.
3. F que Busca
A chave da busca da f por parte do adolescente o juzo crtico. Ele
quer examinar por si mesmo, toda a informao que lhe oferecida.
Necessidades:
Estabelecer a identidade.
A religio intelectual contrabalanada pela religio do corao.
Sentir que formam parte da igreja.
Fortalecimento da f:
Estudo srio (profundo e amplo).
Experincia de viagens curtas.
Experincias missionrias e oportunidades de servio comunitrio.
Estabelecimento da Identidade:
Durante a adolescncia, os adolescentes so obcecados por se encontrarem consigo mesmos.
Os pais podem ajudar ao:
Reforar os pontos fortes.
Ajudar os filhos Adolescentes a identificarem seus dons espirituais.
Mostrar-lhes amor e aceitao incondicionais.
Ajud-los a ver Jesus como real.
Os professores podem ajudar ao:
Assegurarem-se de que Jesus e Sua graa sejam o mago de cada
classe.
Conhecerem os Adolescentes individualmente.
Levarem os Adolescentes a aceitarem a Jesus.
Aceitar o questionamento dos Adolescentes a respeito de Deus e da f:
Ajud-los a encontrar respostas.
H a possibilidade de no saber todas as respostas.
Desa-los a pensar:
Fazer perguntas hipotticas.
Estudar a Bblia de forma aberta e contnua, fazendo uso da Bblia e de
uma concordncia, mapa.
Organize uma excurso de nibus.
Permita-lhes tempo para observar.
Chame-lhes a ateno para os moradores de rua veja que eles imaginem meios pelos quais podem ajudar e demonstrar amor.
Visitem algum asilo.
58
4. Propriedade da F
Chave: converso, discipulado e testemunho; Idade: crianas, adolescentes, jovens e adultos.
Necessidades:
Ser exemplo.
Ajudar outros a pr a f em ao.
Como fortalecer a prpria f.
Ensinando aos outros.
Sendo socialmente responsvel.
Envolver a todos na Misso
Ao ensinar como conselheiro dos Desbravadores, professor da Escola Sabatina.
Dando testemunho.
Interagindo com os pares dando estudos bblicos, prestando aconselhamento a outros jovens.
Envolvendo-se na responsabilidade social.
No servio.
Ajude sua Igreja a Promover o Crescimento da F
Tenha em mente o quadro total do crescimento da f.
Lance bons fundamentos Veja que as crianas ingressem na sua prpria jornada de f.
Ajude sua igreja a entender o que podem fazer como comunidade, para
incentivar o crescimento da f.
Oriente os jovens e adolescentes que ensinam as crianas.
Materiais:
Calkins, Ann M. ed. Childrens Ministries; Ideas and Techniques that
Work Lincoln, Nebraska: AventSource, 1997.
DISCIPLINA POSITIVA NA CLASSE

I. Denio de disciplina.
Que palavras voc associa com a disciplina? Para voc, a disciplina
positiva ou negativa para voc?
Hebreus 12:7 descreve a disciplina como __________________.
Suportem as dificuldades como disciplina; Deus os trata como a filhos. Pois,
qual o filho que no disciplinado por seu pai?
Hebreus 12:5 associa a disciplina com o _____________________.
Vocs se esqueceram da palavra de nimo que ele lhes dirige como a filhos:
Filho meu, no despreze a disciplina do Senhor e no se desanime quando
ele o repreender.
Hebreus 12:15 sugere que devemos temperar a disciplina com a
_______________ de Deus. Cuidem para que ningum se exclua da graa
de Deus, nem alguma raiz de amargura brote e cause perturbao, contaminando a muitos.
EGW diz: O carter formado em obedincia, simplicidade e submisso
59
Sua vontade. O objetivo da disciplina ensinar criana o governo de si

mesma. Devem ensinar-se-lhe a confiana e direo prprias... (Educao,
p. 287.)
MEDIDAS PREVENTIVAS
A Preveno a Melhor Cura.
Alvo
1. Conquistando -os
Completamente.
Mtodo
Criar um clima afetivo.
Benefcios
Falar com termos afetuosos.

Mostrar aprovao e reconhecimento.
Fomentar a unidade do grupo, sem
preferncia.
Jamais humilhar, comparar ou agredir.
Proporcionar segurana, afirmao e
alegria.
Ouvi-los com ateno, quando falam.
2. Comunicao
Decorao da sala com bom gosto.

Trabalhar em equipe, sem exceo.
Comunicao de mo dupla.
Olhar nos olhos o seu interlocutor.
Ser amvel. (por favor, obrigado)
Receber as crianas porta favorece
o incio de classe amigvel.
Ter bom humor e entusiasmo.
Desafiar as equipes sem competio.
Respeitar os sentimentos.
Fomentar a aprendizagem e conduta
adequada.
Estabelecer normas e expectativas
claras.
60
3. Incluso
Realizar atividades baseadas num modelo de ensino aprendizagem eficaz.

Ensinar conforme os estilos de aprendizagem.
Aprendizagem cooperativa; no competitiva.
Grupos unidos e liderados com sabedoria.
Valorizar as diferenas & culturas.
Incluir a todos.
Explicar razes e escutar opinies.
4. Ambiente
seguro
Vencer juntos os obstculos.

Planejar para obter sucesso.
Aprendizagem ativa e interativa (uns
com os outros)
Clima emocional positivo.
Ningum deve ficar de fora.
Ensin-las a respeitarem umas s outras.
Ningum deve ser indicado ou discriminado.
Linguagem e tom da voz suave.
Mostrar respeito pelas crianas.
Estabelecer normas e rotinas.
Promover o respeito mtuo.
Dar Orientaes Claras

As orientaes claras incluem?
Por qu?
Quando?
Quem?
Como?
O que fazer?
(Porque o momento de iniciarmos a prxima atividade.)

(Quando eu der o sinal opcional.)
(A pessoa n 3 em cada grupo.)
(Em silncio.)
(Ir at a mesa e trazer [tesouras] para seu grupo.)
Como Fazer a Transio de uma Atividade para a Outra

Quando as crianas passam de uma atividade para outra ou mudam de um
lugar para outro, d orientaes claras, como as acima, e
D o sinal para comear:
Agradecer pela ao realizada:
Vo ...
Muchas gracias
61
Disciplina Contnua do Professor

Professor Reativo Professor Proativo
Disciplina Visvel Disciplina Invisvel
Presume a indisciplina Presume que s vezes ocorre indisciplina
Ordena, manda _________________________ Anima, arrazoar e decidir
por sua prpria conta.
Contnuo do Mau Comportamento do Estudante
Simplesmente porque um estudante se comporta mal, no signica que seu alvo
seja o mal comportamento.
Cada nvel crescente de agresso impulsiona o anterior Bennett e Smilanich.
Por isso: Pense, detecte e faa uma lista com as indisciplinas que mais lhe
incomodam.
CAUSAS DOS PROBLEMAS DE INDISCIPLINA:
Razes:
Emocionais (chamar a ateno, poder dominar, vingana.)
Fsicas/Sade
Ambiente
Famlia
Sociais
Educacionais
COMO PREVENIR PROBLEMAS DE INTERRUPO DO ENSINO

ATIVO
Quebra Mola (1)
Respostas mnimas ou No respostas (Lida com o problema e no com o
aluno).
1. Proximidade
2. Toque (suave, breve).
3. Nome do aluno (rpido, discreto).
4. Gestos (Dedo ou boca).
5. Olhar (contato com os olhos, rpido).
6. Pausa (pausa ativa examina a classe, espera por conformidade).
7. Ignora (d as costas para o aluno).
8. Sinal (para comear)
Quebra Mola (2)
Solicitao mnima (quando o aluno no responde ao choque 1 e perturba
novamente)
1. Faa uma pausa.
2. Vire-se para o aluno (prepare-se para o assalto).
3. Faa uma pergunta verbal mnima (J terminou? Voc est pronto?)
4. Agradea de forma educada e prossiga com a lio.
Quebra Mola (3)
Escolha uma tcnica para apresentar diversas opes.
1. Pare de ensinar, vire-se para o aluno (ou aproxime-se em particular).
62
2. Oferea uma alternativa adequada.

3. Espere pela resposta, verbal ou no verbal.
4. Agradea.
Quebra Mola (4)
Faa acompanhamento Esta fase tem duas dimenses:
1. Fazer acompanhamento da opo que voc deu anteriormente.
2. Escolha subentendida A escolha que voc deu a um estudante se
aplica a todos, caso tenham ouvido a opo.
Medidas de Emergncia (para todo o grupo).
Em um caso, quando est perdendo o controle da classe, tome medidas imediatamente, dependo do grupo e da situao.
1. Detenha a lio ou o programa (insista em obter a ateno de todos e
espere at consegui-los).
2. Agradea-lhe e elogie-os, quando responderem rapidamente.
3. Mude de atividade, dando instrues claras.
4. Siga estes simples passos (em particular):
Pergunte o que aconteceu.
Pergunte o que acontecer, se continuar com essa atitude.
Espere uma deciso de mudana por parte da criana adolescente.
Trate bondosamente a quem se comportou mal.
Proveja segurana emocional.
Exemplo de Cristo
O divino Mestre suporta os que erram... Seu amor no arrefece; no
cessam Seus esforos para ganh-los. Com os braos estendidos Ele espera
para, repetidas vezes, dar as boas-vindas aos errantes, rebeldes, e mesmo
aos apstatas. Seu corao se sensibiliza com o desamparo da criancinha
sujeita a um tratamento severo... Se bem que todos sejam preciosos a Sua
vista, as disposies incultas, intratveis, obstinadas, atraem mais intensamente Sua simpatia e amor; pois Ele avalia os efeitos pelas causas. Aquele
que mais facilmente tentado e mais propenso a errar, constitui o objeto
especial de Sua solicitude.
Todo pai e professor deve acariciar os atributos dAquele que faz da causa dos aitos, sofredores e tentados,... Jesus nos trata muito melhor do que
merecemos; e assim como nos tem tratado devemos tratar aos outros. (Educao, pgs. 294 e 295)
Materiais:
Bennett, Barrie e Peter Smilanich, Classroom Management: A Thinking
& Caring Approach, Toronto, Canad; Bookation, 1994.
White, Ellen G., True Education (A Verdadeira Educao).
63
EDUCAR AS CRIANAS PARA ADORAREM A DEUS

(Anotaes Curso n 5)
O que Culto?
Culto muito mais do ir igreja, cantar, orar, ler a Bblia, memorizar
alguns versos, depositar algumas moedas na salva ou executar rituais externos. Trata-se de formar e de nutrir um relacionamento interno com Deus. O
culto a adorao individual a Deus.
A nica forma de prover o devido lar para seus lhos colocar o Senhor acima
deles e instru-los plenamente nos caminhos do Senhor. Vocs so responsveis
diante de Deus pelo lar que lhes provem.
-- Billy Grahm
Duas reas so importantes para cada crente:
Realizar o culto pessoal.
Prestar culto como um estilo de vida.
O princpio do modelo:
No podemos esperar que nossos filhos sejam mais dedicados a Cristo
do que ns mesmos.
Tipos de autoridade
Autoridade da Posio quer os adultos sejam bons pais ou no, o filho
lhes ir obedecer.
Autoridade da Experincia o adulto tem mais conhecimento, portanto
tem mais peso.
Autoridade do Reconhecimento o adulto tem autoridade, conhecimento & sucesso.
Conquistar o respeito dos lhos
Conquistar o respeito de seus filhos, especialmente dos adolescentes
ir capacit-los a respeitarem tambm o conjunto de crenas de seus pais.
Como seremos exemplos?
Mediante as boas aes e as atitudes como ser bondoso, humilde, paciente e compassivo.
Pelos hbitos cristos como ler & estudar a Bblia, orar, prestar culto a
Jesus.
Ao falarmos a respeito do culto.
Ao prestarmos louvores a Deus.
Ao manifestarmos apreciao pelo aprendizado Todo aquele que deixa de aprender velho, quer isso ocorra aos vinte ou aos oito anos escritor
Harvey Ullman.
Quando modelamos os atributos de Deus: Justia, amor incondicional e perdo.
64
Conhea Seus Filhos

Esforce-se para saber bem como suas ovelhas esto, d cuidadosa
ateno aos seus rebanhos Provrbios 27:23
Saiba que cada criana nica.
Conhea o temperamento das crianas.
Saiba como demonstrar respeito igual por cada criana.
Conhea os sentimentos da criana.
Saiba o que as crianas pensam a respeito de Deus.
Princpios da Vida Familiar que Incentivam o Culto

1. Manifestar gratido pelos lhos.
Deixe seus filhos saberem que voc est muito feliz com o nascimento
deles.
As crianas necessitam ouvir afirmaes como: Ficamos muito felizes
com o seu nascimento e O melhor presente que Deus j me concedeu foi o
nascimento de vocs.
Ame-os incondicionalmente.
2. Seja humilde e pea perdo.
Os pais que sinceramente pedem desculpas e perdo quando perdem a
pacincia, demonstram aos filhos que h uma autoridade superior, um Mestre
no cu.
Nossa submisso pblica ao Mestre e Sua lei outra prova de que O
consideramos merecedor de nosso culto.
3.O pai, e no apenas a me deve liderar as questes espirituais.
Para os filhos, quando apenas a me se preocupa, est demonstrando
que o cristianismo apenas para mulheres e que a vida religiosa no para
os homens.
Para as filhas, isso prejudica o importante retrato do corao de Deus
como Pai, o que posteriormente pode levar insegurana quanto ao amor de
Deus por elas.
4.Realize regularmente o culto em famlia.
Hora cada famlia decide o melhor momento, porm a palavra-chave
a consistncia.
O segredo do sucesso a consistncia de propsito. Benjamin Disraeli.
Local escolha um local onde as distraes sejam mnimas.
Durao geralmente de 10 a 15 minutos.
Programa e Mtodos de apresent-los - to variado como as nuvens do cu.
Ingredientes bsicos do culto familiar:
Louvor
Leitura da Bblia A Palavra de Deus deve ser colhida da mesma maneira como o man.
Memorizao de Textos
Orao: breve, significativa, e no a utilize para realar falhas de outros.
Criatividade: Use dramatizaes. Adivinhe a identidade (de personagens bblicos). Permita perguntas sobre o tema. Memorize Livros da Bblia
65
e aplique-o para busca rpida, leia em forma de prosa a letra de um hino

preferido, relacione hinos com versculos de memria.
Atitudes positivas Jamais algo grande foi realizado sem entusiasmo. Ralph Waldo Emerson.
5.Aprenda a lidar com as divergncias.
Domnio prprio os pais devem conter seus sentimentos de ira e morder a lngua para no fazer ataques severos.
Privacidade resolver as contendas em seu quarto, e falar baixo.
Resoluo os problemas e as divergncias devem ser resolvidos o
quanto antes (Efsios 4:26).
6.Elevar outras autoridades diante dos lhos.
Ter considerao pelas demais autoridades na vida dos filhos: professores, treinadores, lder de juvenis, policiais, polticos, etc.
Ajudar as crianas a entenderem que as verdadeiras autoridades so
seus amigos, no inimigos, e que foram postos nessas funes pelo prprio
Deus.
No criticar o professor de seu filho durante as refeies.
7.Esteja atento forma pela qual voc fala a respeito de sua infncia.
No lances em rosto as lembranas negativas de seus filhos.
Use de discrio quando desejar falar-lhes a respeito de um testemunho horrvel.
As boas recordaes devem ser contadas e contadas novamente.
8.Mantenha as normas pessoais.
D a seus filhos um exemplo de mos limpas e de corao puro (Salmo 24:4).
Esteja atento ao que voc l ou assiste na televiso.
Seu linguajar deve ser coerente com suas crenas crists.
Livre-se da hipocrisia.
Enquanto apenas um homem l a Bblia, centenas esto lendo a voc e
a mim. Dwight Moody
9. Leve seus lhos a sentirem-se orgulhosos de voc.
Tenha interesse sincero e cordial pelos amigos de seus filhos.
Aja com prudncia na frente de seus filhos.
Sorria e cumprimente seus amigos.
Pergunte a respeito de seus familiares.
Evite dizer qualquer coisa que possa embaraar seu filho.
10. Ame a seu cnjuge mais do que a seus lhos.
Este princpio muito importante em termos de inspirar a criana a adorar a Deus.
Resolva as divergncias na privacidade de seu quarto.
Demonstrem abertamente a afeio.
Ame a seu cnjuge assim como Cristo ama a igreja.
Materiais:
Kavanaugh, Patrick. Raising Children to Adore God. Grand Rapids, Michigan: Chosen Books, 2003.
66
COMPREENDA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANA

DO NASCIMENTO ADOLESCNCIA
A fim de trabalhar eficientemente com as crianas, importante conhecer a respeito do crescimento e do desenvolvimento delas. Ser de ajuda
notar as caractersticas de seu crescimento nas diferentes faixas etrias.
Rol do Bero (0 3 anos)
Fsico
Variam
grandemente em
seu
desenvolvimento
fsico.
Esto crescendo
rapidamente e
se cansam com
facilidade.
Muito ativas e
aprendendo a
usarem e
controlarem seu
corpo.
Ainda no
conseguem ficar
sentadas por
muito tempo.
Mental
Distraem-se
com facilidade e
tm um perodo
de ateno
muito curto.
Aprendem pela
repetio, pela
rotina e
imitao.
Aprendem
atravs de seus
sentidos e da
atividade
muscular.
Aprendem por
ordens
especficas de
faa ou no
faa.
Emocional
So
extremamente
egocntricas
centralizadas
em si mesmas.
Temem a
separao de
seus pais.
Choram com
facilidade;
quando uma
criana chora,
as outras
tambm
comeam a
chorar.
Sentem as
criaturas por seu
sensvel sistema
nervoso.
Apegam-se a
adultos que
demonstram
amor e
aceitao por
elas.
Social
Necessitam da
ateno de
adultos.
Tmidas e
medrosas diante
de estranhos.
Desenvolvem a
personalidade
mediante
contato com as
pessoas.
Aprendem a
amar e a
confiar.
Espiritual
Sentem atitudes
de respeito, de
alegria e de
antecipao
relacionadas
com a igreja,
com a Bblia e
com Jesus.
Conseguem
identificar
figuras de Jesus
e balbuciar Seu
nome.
Uniro as mos
(por pouco
tempo) para
orar antes das
refeies e iro
se ajoelhar,
tambm por
pouco tempo no
momento da
orao.
67
Jardim da Infncia (3 5 anos)

Fsico
Mental
Emocional
Social/Relacional
Aprendem a
usar os
msculos
grandes e
pequenos.
Ativas e cheias
de energia;
porm se
cansam
facilmente.
Curiosas e
tendem a
explorar seu
ambiente.
Tendncias a
acidentes e a
enfermidades
da infncia.
Aprendem pela
explorao.
Falantes, com
amplo
vocabulrio.
Aprendem
mediante
princpios
especficos e
no gerais.
Aprendem
atravs de seus
sentidos, pela
repetio e pelo
que lhes
familiar.
Lembram-se
prontamente,
mas podem se
esquecer com
facilidade.
Curiosas e
entusiasmadas
com seu mundo.
Impulsivas,
explosivas e
facilmente
entusiasmadas.
Temem muitas
coisas.
Muitas vezes
so tmidas e
necessitam de
reafirmao e
segurana.
vidas por ser o
centro de tudo;
podem ter
cimes das
outras crianas.
Naturalmente
empticas e
comeam a
pensar nos
outros.
Centradas em si
mesmas o
mundo gira em
torno delas.
Brincam
sozinhas na
presena de
seus amigos em
vez de brincar
com eles.
Gosta de fazer
amizades e de
estar com os
amigos.
Necessidade
Espirituais
Necessitam
saber:
Que Deus as
ama e que
cuida delas.
Como
demonstrar
respeito por
Deus.
Como
respeitarem a si
mesmas; isto
decorre do
conhecimento
de que Deus as
fez, de que as
conhece e as
valoriza.
A diferena
entre o certo e o
errado.
Como escolher
o certo com a
ajuda de Deus.
Primrios (6 - 9 anos)
Fsico
Demonstram boa
coordenao muscular e
equilbrio.
Comportam-se de forma
impetuosa e ativa.
Aprendem a coordenar
os olhos e mos nas
habilidades dos
msculos finos.
Tm muita disposio
para praticar a fim de
aprender novas
habilidades.
At os oito anos so um
pouco hipermetropes.
Gostam de cantar.
68
Mental
Apreciam demonstrar suas
habilidades de leitura recm
adquiridas; contudo, muitos at os 9
anos necessitam de ajuda para
encontrarem os textos bblicos que
sero lidos.
Pensam de forma literal; necessitam
de objetos e de figuras para ajudlas a compreender.
Esto aprendendo a distinguir entre
o fato e a fantasia.
So curiosas e observadoras, fazem
muitas perguntas.
Aprendem melhor quando
experimentam com as prprias mos
os objetos concretos.
So capazes de se envolver com
interesses prolongados e que
exigem concentrao.
Aplicam pensamento lgico e
simples para situaes prticas.
Tm facilidade para memorizar.
Demonstram interesse por fatos
remotos e distantes no passado.
Tm compreenso limitada a
respeito da seqncia histrica e do
tempo.
Esto fortemente comprometidas
com a justia; desejam que sejam
punidos aqueles que quebram as
normas.
Apreciam discutir experincias e
novas idias.
Gostam de ouvir histrias.
Apreciam usar palavras novas.
Emocional
Apreciam a variedade
dentro de uma rotina
razoavelmente estvel;
uma mudana total no
programa pode
desnortear os mais
novos.
Esto aprendendo a
controlar as emoes
negativas, expressandoas de formas
socialmente aceitveis.
Necessitam de adultos
para modelar o domnio
prprio.
Temem a morte e o
divrcio.
So motivadas pelo
reconhecimento.
Social/Relacional:
Apreciam jogos, projetos,
perguntas/respostas e
atividades em grupo.
So naturalmente
impetuosas e ativas.
Gostam dos adultos e
buscam relacionar-se
com eles; tm o desejo
de agrad-los.
Desejam fazer amigos,
especialmente ter os
melhores amigos entre
seus pares.
Podem ser um tanto
legalistas, desejam
conhecer as normas e
aplic-las aos outros.
Tm o desejo de
pertencer a clubes e a
grupos; a famlia e a
igreja so importantes
para eles.
Espirituais:
Compreendem alguns simbolismos
religiosos simples.
Tm interesse em Deus.
Esto dispostos a crer naquilo que a
igreja ensina.
Desejam que se lhes diga no que
crer.
Tm compreenso suficiente do
pecado e da salvao para
escolherem a Jesus como seu
Salvador e melhor Amigo.
Desejam agradar a Deus.
Fazem da orao parte da vida diria
se incentivados a tal.
Aceitam com disposio sua
responsabilidade como mordomos se
tiverem oportunidade.
Imitam os modelos do viver cristo.
Necessidades Espirituais:
Conhecer o amor e
cuidado de Deus por
eles.
Desenvolver
relacionamento pessoal
com Jesus e v-Lo como
seu Amigo.
Ter acesso imediato a
Deus atravs da orao.
Experimentar o perdo e
a misericrdia.
Ter a certeza de que
Deus os aceita sem
isso, sua experincia de
temor e de culpa.
Conhecer a Lei de Deus;
eles iro aplic-la como o
padro para a vida.
Ajuda para serem
capazes de oferecer
misericrdia e perdo
queles que agiram de
forma errada com eles.
Juvenis Pr-Adolescentes (10 14 anos)

Fsico
Fortes, saudveis,
vidos por colocar
em prtica e mostrar
suas habilidades
fsicas.
Ativos, cheios de
energia, barulhentos,
falantes e
imaginativos.
Crescimento rpido
devido exploso
dos hormnios.
Espiritual
Mental
Aprendem a
raciocinar da causa
para o efeito.
Muito realistas mas
tambm imaginativos
e criativos.
Apreciam estar
ativamente
envolvidos, pois do
contrrio sentem-se
enfadados.
Tm interesse em
histria, geografia,
em estudar mapas e
usar livros de
referncias.
Comeam a
questionar a
autoridade.
So capazes de
pensar e de discutir.
Emocional
Baixa auto-estima, e
portanto, lutam para
aceitar a si mesmos
como so.
Esto sujeitos s
mudanas de humor.
Ficam enfadados,
salvo se virem
propsito naquilo que
esto fazendo.
Anelam o sucesso e
a afirmao.
Esto adquirindo
valores.
Esto em busca de
relacionamentos
ntimos com adultos
que confiam neles.
Necessidades
Desenvolvimentistas
Desejam que o ensino da
Os Juvenis tm as
Bblia seja prtico,
necessidades bsicas da
relacionado sua vida.
infncia mais a necessidade
Esto prontos a tomar
de:
decises para a salvao.
Serem responsveis.
Esto desenvolvendo sua
Atingirem a competncia.
conscincia.
Aumentarem sua auto-estima.
Sentem responsabilidade
Dominarem as habilidades
por seus pecados.
sociais, acadmicas e fsicas.
So pautados
pelas
MANUAL
DOS MINISTRIOS
DA Obterem
CRIANAdos pais uma medida
normas.
maior de liberdade pessoal.
Esto em busca de adultos
que lhes sirvam de modelo.
Social/Relacional
Esto atentos para
agradarem seus
colegas.
Cultuam os heris.
So voltados para a
ao.
Comeam a
desenvolver os
papis prprios de
seu sexo.
Necessidades Espirituais
Os Juvenis necessitam:
Saber que Deus os ama e
tambm os compreende.
De um Salvador que lhes
possa dar a vitria sobre o
pecado.
De certeza de que Deus
responde s oraes e de
que os incentiva a confiarem
nEle.
Conhecer o que Deus fez
por outras pessoas e o que
podem pessoalmente
esperar dEle.
Saber como Deus afeta seu
69
questionar a
autoridade.
So capazes de
pensar e de discutir.
Espiritual
Desejam que o ensino da
Bblia seja prtico,
relacionado sua vida.
Esto prontos a tomar
decises para a salvao.
Esto desenvolvendo sua
conscincia.
Sentem responsabilidade
por seus pecados.
So pautados pelas
normas.
Esto em busca de adultos
que lhes sirvam de modelo.
que confiam neles.
Necessidades
Desenvolvimentistas
Os Juvenis tm as
necessidades bsicas da
infncia mais a necessidade
de:
Serem responsveis.
Atingirem a competncia.
Aumentarem sua auto-estima.
Dominarem as habilidades
sociais, acadmicas e fsicas.
Obterem dos pais uma medida
maior de liberdade pessoal.
Necessidades Espirituais
Os Juvenis necessitam:
Saber que Deus os ama e
tambm os compreende.
De um Salvador que lhes
possa dar a vitria sobre o
pecado.
De certeza de que Deus
responde s oraes e de
que os incentiva a confiarem
nEle.
Conhecer o que Deus fez
por outras pessoas e o que
podem pessoalmente
esperar dEle.
Saber como Deus afeta seu
viver dirio.
Experimentar o perdo e o
livramento do sentimento de
culpa.
Materiais:
Betz, Charles H. How to Teach the Bible with Power. Hagerstown, Maryland: Review and Herald, 1995.
Constance, Kamii e Janet Ewing. Basing Teaching on Piagets Constructivism. Childhood Education annual Theme Issue 1996, patinas 260 262.
Habenicht, Donna e Anne Bell. How to Teach Children in Sabbath School.
Hagerstown, Maryland: Review and Herald, 1983.
Habenicht, Donna. How to Help Your Child Really Love Jesus. Hagerstown, Maryland: Review and Herald, 1994.
Holt, Pat e Grace Ketterman. Choices Are Not Childs Play. Harold Shaw
Publisher, 1990.
Louv, Richard. Childhoods Future. Anchor Books, 1990.
70
COMO AS CRIANAS APRENDEM

CAPTULO 8
PROGRAMAS E ATIVIDADES PARA AS CRIANAS
essencial que planejemos programas eficientes para as crianas. Porm, necessitamos lembrar que programas so ferramentas para edificar o
corpo de Cristo. Nunca devemos perder de vista nossa misso nos Ministrios da Criana: nutrir as crianas para desfrutarem de um relacionamento
de amor e servio com Jesus. Cada programa que oferecemos necessita
conduzir as crianas ao longo da jornada da f.
No faa planejamentos em excesso! Comece lenta e significativamente
em vez de com muitos programas medocres. melhor fortalecer os programas existentes e ir acrescentando novos, medida que aparecem e tendo
em mente a disponibilidade de fundos e a colaborao da equipe.
muito importante fazer um cronograma (votado pela comisso da igreja) dos programas que se realizaro ao longo do ano. Isto permitir fazer
previso, planejamento e tambm sbio uso dos recursos econmicos, no
excluindo nenhum dos programas que so tradicionais do Departamento.
Uma programao variada, bem projetada e promovida dos Ministrios da
Criana na sua igreja local, atrair famlias, porque detrs de cada criana,
sempre vem uma famlia, que aumentar sua congregao. Este captulo
examina apenas alguns programas para alcanar as crianas. Eles provm
sugestes e incentivos para ministrios especficos.
PROGRAMAS PARA ALCANAR AS CRIANAS E ADOLESCENTES
1- Escola Sabatina dos Departamentos Infantis
Propsito: Prover educao religiosa para as crianas e ajud-las a estabelecer um relacionamento com Jesus. Este o perodo quando as crianas estudam as Escrituras, desenvolvem amizades e esto envolvidas no
servio para se tornarem fiis seguidoras de Jesus Cristo.
Descrio: O programa da Escola Sabatina tem a durao de uma hora
semanal e fundamenta-se em lies da
Bblia. As crianas so envolvidas em um
aprendizado ativo e participam de diversas atividades que satisfazem a seus estilos de aprendizagem.
Caracterstica Singular: Este
o nico ministrio que atinge a todas as
crianas adventistas. Ele prov grande
oportunidade de estudo da Bblia com as
crianas e as ajudam a relacionar com
essas verdades em seu viver dirio. Os
Diretores dos Ministrios da Criana necessitam assegurar-se de que em todas
71
as igrejas onde h crianas na Escola Sabatina sejam providos estes programas, de acordo com a faixa etria da criana.
Materiais:
Manual dos Ministrios da Criana.
Material do Currculo Elo da Graa para Professores.
Segunda Milha, Terceira Milha e Quarta Milha.
Manual do Coordenador dos Ministrios da Criana.
Manual de Capacitao para Lderes de Adolescentes.
Ensinando com o Corao.
2- Ano Bblico Ilustrado
Propsito: Prover um material colorido e bonito, para que as crianas,
juvenis e adolescentes realizem uma leitura amena de sua Bblia a cada dia
do ano.
Descrio: A leitura selecionada est adaptada para as faixas etrias de
9 a 14 anos. Depois de ler a poro correspondente a esse dia, poder colar
a imagem mais prxima da histria, a figura correspondente. O kit completo tem 365 figuras de aproximadamente 3cm por 4cm. Uma Bblia ilustrada
por eles mesmos ser mui agradvel de olhar, evocar as histrias lidas e
tambm ajudar aos menores a agilizar a busca de diferentes histrias e versos.
Caractersticas Singulares: recomendvel que se leia a poro de
cada dia sem adiant-la nem atras-la, pois so sugeridas vrias atividades
que podem ser realizadas com o material lido. Se algum comear o Ano Bblico Ilustrado em maro, (quando se iniciam as aulas) dever conclu-lo em
maro do ano seguinte e comear a leitura cronolgica, a partir do ms de
maro e no em janeiro.
Indicaes Adicionais Para Sua Implementao
1. Deve ser realizado de 10 anos para cima, porque nessa idade a criana passa do pensamento concreto ao hipottico dedutivo, o qual permite abstrair mais as verdades bblicas contidas na leitura da Bblia.
2. A motricidade fina desenvolvida permite um bom recorte e colagem da
figura na Bblia ou na margem da mesma.
3. Colocar a figura altura do quadro bblico narrado que descreva essa
cena.
Alguns pais perguntam: Por que no fazer o Ano Bblico Ilustrado com
seus filhos com a idade de 6 ou 7 anos, por exemplo, lendo eles a Bblia e as
crianas colando as figuras?
Resposta: Porque queremos arraigar desde os primeiros anos o hbito
de que a criana leia a Bblia nas primeiras horas da manh, e desta maneira
to atrativa isto se obter plenamente.
3- Adorao Infantil
Propsito: Prover dentro do Culto Divino um espao, onde os pequenos
so reconhecidos e valorizados como parte da famlia de Deus, proporcionando para eles, o adequado alimento espiritual.
Descrio: Este espao deve durar, no mais de cinco minutos, pois a
ateno dos menores breve. Adorao Infantil no se limita a contar histrias. Podem ser includas outras atividades, tais como: O testemunho de uma
criana, a apresentao de uma criana, uma apresentao musical preparada por eles, pode realizar uma curta, porm significativa dramatizao com a
72
ajuda de um narrador. Sempre comear ou terminar a histria, lendo um texto

bblico. Concluir fazendo um apelo.
Caractersticas Singulares: Observar a alegria que manifestam os pequenos nesses momentos de adorao deveria motivar-nos a fazer essa programao a cada sbado.
Materiais: A cada ano, a Diviso Sul-Americana elabora um livro com 52
histrias para a Adorao Infantil, que inclui motivao, elementos concretos
para mostrar e como fazer o apelo.
2005 52 Histrias Bblicas para Adorao Infantil
2006 Histrias Bblicas Criativas
2007 Histrias da Bblia Pouco Contadas
2008 Cenas da Bblia que Emociona
2009 Animais da Bblia
2010 Histrias de Crianas como Eu e Voc que Amam ao Senhor
4- Sermo para Criana e Adolescente
Propsito: Prover oportunidades s crianas e adolescentes para realizar o culto em um ambiente apropriado para sua idade, aprendendo de
acordo com seu nvel de compreenso e participao no Culto Divino.
Descrio: um Culto Divino s para crianas e/ou adolescentes. Inicia-se no mesmo horrio do culto dos adultos. Organizado de acordo com
as necessidades de cada igreja, recomendamos uma ou duas vezes por trimestre, j nossa Diviso propicia a adorao em famlia. Isto recomendvel
para menores entre 4 e 13 anos, j que podem permanecer sozinhos. Seria
timo tambm que se organize um Culto Divino especialmente para Juvenis,
uma ou duas vezes por trimestre, com algum convidado especial que aborde temas que satisfaam inquietudes de ordem teolgica, que possa surgir
nessa idade. Esta maravilhosa programao incorpora todos os elementos
do culto regular, como: espao para cnticos, orao, testemunhos, partes
especiais, ofertas e sermo.
Caractersticas Singulares: As crianas tm a oportunidade de participar no culto e de compreender os elementos do culto.
73
5- Reunio de Orao para Crianas

Propsito: Envolver as crianas em uma experincia significativa de
orao.
Descrio: Dar uma breve explicao, com base nas Sagradas Escrituras, para fortalecer a crena e o conhecimento das crianas e adolescentes,
quanto orao. Inclumos oraes e atividades ou trabalhos manuais. Eis
uma excelente oportunidade para envolver as crianas em uma experincia
de orao intercessria. O projeto 1 por 3 para os menores, ou seja, um
orando por trs pessoas; 1 por 5 para os Primrios e 1 por 10 para Juvenis
e Adolescentes, conduze-os a orar e trabalhar por essas pessoas, para que
aceitem a Jesus como seu Salvador.
Caractersticas Singulares: Oferecer s crianas a oportunidade individual de crescimento espiritual e desenvolvimento de amizade com seus
companheiros.
6- Classe Batismal para Crianas e Adolescentes
Propsito: Preparar as crianas que manifestam o desejo de serem
batizadas.
Descrio: As crianas devem estudar as 28 crenas fundamentais do
cristianismo e da Igreja Adventista do Stimo Dia, a fim de compreender sua
relao e responsabilidades para com Deus e para com seu grupo de crentes.
Caractersticas Singulares: As lies das Classes Batismais so preparadas, conforme o nvel de compreenso das crianas. Elas podem durar o
tempo que for necessrio, a fim de que as crianas estejam preparadas para
o batismo.
Materiais:
- 28 Maneiras Como Deus Me Ama.
- Eu Creio
- Descobrindo a Jesus
- Viva Conhecendo Jesus
7- Coral de Crianas e Adolescentes
Propsito: Propiciar s crianas e adolescentes, a experincia de adorar, atravs da msica e instru-los na compreenso de que a msica um
ministrio missionrio.
Descrio: Grupo musical formado por crianas, para se apresentar
igreja e comunidade. Pode ser um projeto de longo ou curto prazo (apresentao do Natal ou no Sbado da Criana). As crianas da comunidade
podem ser convidadas para se unirem ao grupo do coral e seus pais serem
convidados para assistirem s apresentaes. A mensagem espiritual apresentada na reunio ou ensaio, a msica em si, a apresentao e a relao
que se estabelece, podem ser em conjunto um grande testemunho.
Caractersticas Singulares: Este ministrio pode envolver as crianas
da escola, da igreja, da escola pblica e da comunidade. Isto prov grandes
oportunidades para se ensinar s crianas a cantar boa msica e inuenciar
seu gosto musical.
8- Sbado das Crianas:
Propsito: Prover oportunidades s crianas de usar seus dons para
participarem no servio do culto.
74
Descrio: Este um programa anual, especial no ms destinado ao

Dia da Criana, com vistas a promover a conscientizao das necessidades
da criana e de nossa responsabilidade como igreja de satisfazer s nossas
necessidades. As crianas participam no culto, assumindo funes como a
orao, a leitura bblica, direo no espao do canto, pregao, recolhimento
de ofertas e msica especial.
Caractersticas Singulares: Este um programa especial que proporciona grandes oportunidades para treinar as crianas como lderes de igreja.
As crianas se sentem includos como membros da igreja ao estarem envolvidas.
Materiais:
2004 Coraes Abertos, Mos Abertas
2005 Levanta-te e Resplandece
2006 Ao Encontro de Jesus
2007 Minha Casa Tua Casa, Senhor
9- Retiro Espiritual para Crianas
Propsito: Realizar evangelismo e fortalecer a vida espiritual e missionria da criana em um ambiente de acampamento.
Descrio: As crianas se renem por dois ou trs dias (comeando
na sexta noite e terminando domingo ao meio-dia.) no acampamento ou
retiro espiritual, para atividades que incentivam o crescimento espiritual, fsico, social, mental e missionrio. escolhido um tema especfico e ento
o programa planejado com base nesse tema. Os programas podem incluir
mordomia, herana adventista, experincia dos tempos bblicos, heris da
Bblia ou exemplos missionrios.
Caractersticas Singulares: Oferecer uma programao por uma semana ou s aos sbados. As crianas tambm tm a oportunidade de desenvolver sua liderana, como tambm suas habilidades espirituais, fsicas e
sociais.
10- Reunies de Evangelizao para Crianas e Adolescentes
Propsito: Ajudar as crianas a fazer um compromisso com Jesus a
compreender o plano de salvao e as crenas fundamentais dos Adventistas do Stimo Dia.
Descrio: Srie de reunies apropriadas para um determinado grupo
de crianas, enquanto os pais participam em reunies de evangelizao para
adultos. Os programas incluem histrias bblicas e doutrinas, versculo para
memorizar, msica, orao, atividades fsicas e manuais.
Caractersticas Singulares: Apresenta um estudo concentrado do plano de salvao e das crenas particulares dos Adventistas do Stimo Dia, de
acordo com o nvel de compreenso da criana.
Um exemplo Semana Santa: Este um programa tradicional; netamente evangelstico. Promover o funcionamento de Centros de Pregao
para crianas e adolescentes, tambm liderado por crianas e adolescentes
em cada igreja local e nos respectivos lares, um alvo a alcanar.
Materiais: A cada ano, a Diviso Sul-Americana elabora novos materiais com este fim. Os mesmos so enviados gratuitamente a cada igreja e
congregao dos 8 pases que compe nosso territrio.
2005 Viajando com Jesus
2006 Vem e V
2007 Escalando a Montanha
75
2008 O Mais Maravilhoso de Joo 3:16

2009 Jesus, Mostra-me Tuas Mos
2010 Vamos a Jerusalm!
11- Clube de Pregadores Infantis
Propsito: Treinar as crianas que tm o dom da pregao, a fim de
apresentarem a Palavra de Deus.
Descrio: As crianas que tm interesse na pregao unem-se a esse
clube, cujas reunies so uma ou duas vezes por semana. Elas recebem
o treinamento, a preparao do sermo, a dissertao e outras habilidades
da oratria pblica. Depois de vrios meses de treinamento, os pregadores
infantis passam a praticar essas habilidades em ambientes reais como: Pequenos Grupos, Culto Divino, A Voz Juvenil, Adorao Infantil e outros.
Caractersticas Singulares: As crianas que manifestam interesse em
desenvolver este dom so capacitadas como pregadores. tambm uma
oportunidade para que se encontrem e trabalhem com seus companheiros,
tornando assim uma grande experincia.
12- Festival Infantil de Msica
Propsito: Dar s crianas a oportunidade de usar seus talentos musicais na arte do canto, executar instrumentos musicais, grupos de dramatizao, etc.
Descrio: As crianas se renem para um festival de msica com: Corais, msicas instrumentais, solistas, dramatizaes, etc. As crianas da comunidade podem ser convidadas a participarem do festival.
Caractersticas Singulares: Este ministrio rene crianas com vrios
talentos e habilidades musicais, para utilizarem tais dons em louvor a Deus
e benefcio dos ouvintes. Prov grande oportunidade para que as crianas
aprendam boa msica e a possibilidade de fazer contato missionrio atravs
da msica.
Materiais: Cantata de Natal, msica dos CDs de Escola Crist de Frias, etc.
13- Acampamento para Crianas
Propsito: Inspirar e conduzir as crianas, para que apreciem com toda
intensidade, o mundo natural e seu Criador.
Descrio: Uma possibilidade de estar em contato com a natureza, por alguns dias, participando de
atividades que os elevem, motivem e inspirem a apreciar o Deus Criador.
Caractersticas Singulares: As crianas tm a
oportunidade de explorar o mundo natural, por meio
de atividades divertidas, jogos, apresentaes de vdeos e estudo da Natureza. Esta uma excelente
ocasio para as dinmicas de grupo e fortalecimento
dos laos de amizade, alm de fazer contato missionrio, atravs da msica.
Materiais: Cantata de Natal, msica dos CDs de
Escola Crist de Frias, etc.
14- Eu Conheo Minha Histria
Propsito: Este um programa de confirmao
dos Juvenis e Adolescentes.
76
Descrio: O Projeto Eu Conheo Minha Histria chega cheio de cor

e criatividade para suprir uma rea transcendental dos Ministrios da Criana
e do Adolescente: Confirmao e Conservao de nossos adolescentes na f
adventista.
A maneira de como o povo de Israel procedia antigamente, os 12 anos
so fundamentais na tomada de deciso pelo Senhor. Por isso, a existncia
deste Projeto to enriquecedor, preparado para ser desenvolvido em 9 aulas
uma vez por semana.
O nico requisito que seja uma igreja amorosa que pense em investir
nesse perodo to especial da vida como o da pr-adolescncia.
Atravs de lderes consagrados e entusiastas que podem arraigar certezas
neste caminho da f de nossos menores, renovar votos missionrios sendo
inspirados pela vida dos personagens bblicos e pioneiros, faro com que a
nossa igreja possa herdar uma gerao mais comprometida com a pregao
da Segunda Vinda de Cristo.
Eu conheo minha histria, as razes de como surgiu minha igreja, no
ser apenas uma frase que nossos jovenzinhos possam repetir, mas uma
vivncia diria que marcar suas vidas para sempre, reavivando neles a chama da f.
uma realidade que muitas famlias se unem a cada ano s fileiras da
igreja, e mesmo abraando a f adventista, conhecem muito pouco sobre a
nossa histria denominacional. Assim, cada adolescente poder compartilhar
em seu lar o que aprendeu de forma (repito) suave e muito, muito significativa
com sua famlia.
O encerramento da programao tambm muito emocionante; o momento em que os pioneiros de antigamente passam a tocha da f aos lderes
e estes, por sua vez nova gerao, nossos menores, para levar para
sempre isto no corao.
Alguns dos temas deste maravilhoso Projeto so: Aventuras do Povo de
Deus I e II, Caadores da Verdade, Aventurando-se em Outras Terras, Mulheres Inspiradas por Deus, Assim Nasceu Minha Igreja.
PROGRAMAS PARA ALCANAR CRIANAS NO ADVENTISTAS
1- Escola Crist de Frias
Propsito: Alcanar as crianas na comunidade e lev-las a Jesus.
Descrio: A Escola Crist de Frias o programa missionrio mais
popular na comunidade. Normalmente, ela realizada no perodo de frias
e tem a durao de 5 a 10 dias. Pode iniciar na parte da manh, das 9h00
s 12h00 ou em qualquer outro horrio adequado s necessidades da comunidade. O programa envolve uma reunio geral, histrias bblicas, trabalhos
manuais e jogos. Os adolescentes podem ser de grande ajuda neste programa netamente missionrio. espervel que cada criana adventista convide,
pelo menos, um amigo no adventista.
Caractersticas Singulares: As crianas na igreja tm a oportunidade
de conhecer outras crianas na comunidade e podem aprender a fazer amizade com quem chega pela primeira vez igreja e esperamos que fiquem
para sempre conosco.
Alguns materiais:
2003 Crianas na Cozinha
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2004 O Mundo dos Insetos

2005 Vulces, Um Passeio pelas Ilhas
2006 Vida Selvagem
2007 Um Passeio pela Aldeia de Belm
2008 Pelo Mar da Galilia
2009 Castelos e Coroas
2- Clube Bblico na Vizinhana
Propsito: Dar continuidade diretamente Escola Crist de Frias.
Descrio: Programa com uma ou duas horas de durao, onde so
apresentados histrias bblicas, msicas, trabalhos manuais e jogos que podem ser realizados em casa. A famlia da igreja pode se oferecer para receber
os membros do Clube da Bblia e convidar crianas que assistiram ou no
Escola Crist de Frias.
Caractersticas Singulares: Este um projeto missionrio maravilhoso
para crianas que esto assistindo Escola Crist de Frias. Convide-as a participarem do Clube da Bblia em sua casa e incentive-as a convidarem tambm
seus amigos.
3- Carteiros Missionrios com os Vizinhos
Propsito: Alcanar as crianas e adolescentes da comunidade e lev-los
a Jesus. Dar continuidade atividade realizada na Escola Crist de Frias.
Descrio: Este projeto consta de 2 sries para diferentes idades. As
crianas da igreja tero a oportunidade de oferecer estas lies aos seus amiguinhos e vizinhos no adventistas, para que eles a realizem em seus lares, a
ss ou com ajuda.
Caractersticas Singulares: Cada crianaadolescente se converter
em um Carteiro Missionrio, levando as boas novas de salvao a cada
semana. Nesses contatos missionrios, eles levaro as novas lies e traro
as lies j respondidas para corrigir em seus lares. Assim, as crianas podero criar novas amizades e at orar com seus novos amigos e seus familiares
ao visit-los. Muitas vezes, no ser necessrio entrar na casa, porm outras
vezes, sim, no entanto, devero ser visitas breves. Em se tratando de crianas
pequenas, estas devem ser acompanhadas por um adulto.
Materiais:
- Tenho Um Super Amigo/ Tengo un Super Amigo
- Dicas Para Uma Vida Feliz/ Con la Vida por Delante
Para a correo deste material, podem ser usados diferentes carimbos
que digam: GENIAL, SUPER, FANTSTICO ou simplesmente o adesivo
de uma carinha feliz.
Nota: No se deve corrigir a ortografia; no este o propsito. As prprias
crianas e adolescentes podem fazer tais correes (a princpio, guiados por
um adulto) e nas futuras entrevistas, conversar sobre as respostas dadas pelos
amigos no adventistas.
4- Grupos de Brincadeiras
Propsito: Alcanar as jovens mes na comunidade e lev-las a conhecerem a Deus.
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Descrio: Mes, com filhos pequenos, so convidadas a trazerem seus

filhos para a igreja, a fim de que se divirtam, brinquem e se sociabilizem. Elas
tero a oportunidade de conhecer outras mes e assim formar amizade com
mulheres da igreja e organizar uma rede de contato. Este programa pode ser
realizado duas vezes por semana em um ambiente grande onde haja espao
para as crianas brincarem, andarem de bicicleta, etc. Prover sucos para as
mes e as crianas. Depois de algum tempo, as mes podem ser convidadas
a participarem dos cursos para pais, dos Pequenos Grupos, etc.
Caractersticas Singulares: Permite s jovens mes a possibilidade de
sarem um pouco de casa e de se reunirem com outras mes na comunidade.
Assim, elas tero tempo para trocar receitas, para darem dicas a respeito da
maternidade e de falar a respeito de outros assuntos.
5- Artesanato nos Fins de Semana
Propsito: Envolver as crianas em atividades divertidas, enquanto
aprendem e fazem diversos trabalhos manuais.
Descrio: As crianas na comunidade so convidadas a participarem
de atividades artesanais criativas. Este programa pode ser realizado nos domingos pela manh ou no horrio mais conveniente para os pais. Conhecer
as crianas e os pais essencial para o estabelecimento de melhores relacionamentos.
Caractersticas Singulares: As crianas tm a oportunidade de aprender novos trabalhos manuais e de fazer novas amizades. Esta outra oportunidade para conhecer os pais da comunidade.
6- Boas-Vindas ao Beb
Propsito: Conhecer as mes na vizinhana e ajud-las nos primeiros
meses do nascimento do beb.
Descrio: As mulheres da igreja se renem para visitar as mes que
deram luz. Estas podem ser amigas, parentes ou vizinhas das mulheres da
igreja. Para ajudar, podem ser preparadas refeies, organizar um ch de
beb, ou entregar materiais com orientaes para a me.
Caractersticas Singulares: Este um excelente programa de ao
missionria para as mes que deram luz e que necessitam de incentivo e
de apoio nos primeiros meses de vida do beb. A boa amizade estabelecida
pode dar a oportunidades de futuros de testemunhos.
7- Pequenos Grupos para Mes com Recm-Nascidos
Propsito: No caso dos pequeninos na idade do Rol de Bero e suas
mes, que fazer quando parece que no se pode fazer muito?
Descrio: Uma me pode sentir o desafio de uma vez por semana
convidar seus vizinhos com as crianas da mesma idade que seu filhinho,
para fazer o mesmo que ela faz com seu pequenino no culto familiar, de forma didtica, utilizando luvas, corinhos, figuras ou as mesmas ilustraes da
lio para narrar histrias bblicas. Esta ser muito atrativa para as mes novatas, que no conhecem como ensinar aos seus pequeninos sobre a Bblia
e voc estar dirigindo um pequeno grupo muito especial!
Materiais: Lies da Escola Sabatina.
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8- Ministrio da Biblioteca Mvel

Propsito: Alcanar as crianas na comunidade e lev-las ao conhecimento de Jesus atravs de livros e de histrias.
Descrio: A cada semana a equipe mvel da biblioteca move-se em
diferentes regies designadas, para prover s crianas livros ou outros materiais bblicos. Cada criana pode tomar emprestado um ou dois livros por semana e logo devolv-los, para receber outros na semana seguinte. A equipe
mvel tambm pode oferecer apresentaes de marionetes, histrias bblicas
e msicas, no lugar onde est durante 45 minutos aproximadamente.
Caractersticas Singulares: Este um programa missionrio para as
crianas, cujos pais tm menor poder aquisitivo de livros e outros materiais.
Isto abre avenidas para satisfazer s necessidades das crianas, como tambm para lhes dar a oportunidade de aprender a respeito da Bblia e do evangelho. Em muitos casos, os pais tambm so atrados a essas bibliotecas
mveis.
Materiais: Publicaes da Igreja, especialmente aquelas dirigidas ao
pblico infantil.
80
CAPTULO 9
DIRETRIZES E RECOMENDAES PARA
O BATISMO DE CRIANAS
Que respostas damos s crianas quando pedem para ser batizadas?
Como podemos prepar-las para aceitarem a graa de Deus e caminharem
plenamente Sua luz ? Que materiais usamos para prepararmos os Primrios e os Juvenis para o batismo? O que eles precisam saber antes do batismo? Qual a melhor idade para serem batizados? No deveramos hesitar
por muito tempo visto que a deciso da criana poder esmorecer. Se no
respondermos sua emocionante deciso de seguirem a Jesus e de serem
batizadas, poderemos perder essa oportunidade urea e chegarmos tarde
demais.
Tomar a deciso de seguir a Jesus um passo srio na direo do crescimento espiritual. O Manual da Igreja, na pgina 29, diz:
Esta [o batismo] uma relao espiritual. S os que esto convertidos
podem entrar nessa relao. Unicamente assim podem ser preservadas a
pureza e a posio espiritual da Igreja. o dever de cada pastor instruir os
que aceitam os princpios da verdade, para que ingressem na Igreja numa
slida base espiritual. Conquanto no seja estabelecida uma idade para o batismo, recomenda-se que crianas muito novas, as quais expressem o desejo
de ser batizadas, sejam incentivadas e admitidas num programa de instruo
que conduza ao batismo.
Ellen G. White tambm reconhece que as crianas realmente tomam a
deciso sria pelo batismo. Ela aconselha a Igreja no livro Testemunhos Seletos, vol. 1, pp. 150-151:
As crianas de oito, dez, ou doze anos, j tm idade suciente para serem dirigidas ao tema da religio individual. No ensineis vossos lhos com
referncia a um tempo futuro em que eles tero idade bastante para se arrependerem e crerem na verdade. Caso sejam devidamente instrudas, crianas bem tenras podem ter idias corretas quanto a seu estado de pecadores,
e ao caminho da salvao por meio de Cristo.
Conrmao da F
Quando a criana toma a deciso de seguir a Cristo, o
Coordenador dos Ministrios da Criana deveria incentivar a
liderana da igreja a prover um culto de Confirmao da F
para a criana. Essa cerimnia ajuda a confirmar a deciso da
criana e a ajuda, a saber, que a congregao est muito feliz
com o compromisso que ela est fazendo.
Estudo Bblico Com Vistas ao Batismo
Selecione e utilize o estudo bblico ou qualquer outro estudo apropriado da Bblia que seja aprovado pela Igreja Adventista do Stimo Dia. Os seguintes guias de estudo so recomendados para serem usados na instruo s crianas:
28 Maneiras Como Deus Me Ama
Eu Creio
Descobrindo a Jesus
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Votos Batismais
Depois da criana haver concludo o estudo bblico e estiver pronta para
se tornar membro da igreja, apresente o pedido de batismo comisso da
igreja. No dia do batismo, quando a criana for examinada publicamente,
pea ao pastor para usar os Votos Batismais Simplificados, de Steve Case.
Ele facilita criana compreender os votos e fazer seu compromisso.
CONFIRMAO DA F
(Modelo de Cerimnia)
Hino:
* Permita que a criana escolha um hino que seja significativo para ela.
* Necessariamente no precisa ser um hino do hinrio; pode ser algum
hino que cantam na Escola Sabatina.
Apresentao:
* No incio da cerimnia a criana dever estar sentada no primeiro banco.
* O pastor, ou amigo de f, que conhece melhor a criana pode apresent-la congregao.
* Apresentar um breve resumo de quem, como e o qu levou a criana a
tomar essa deciso.
* Centralize suas palavras na criana. Algo mais ou menos assim:
Neste momento, apresento-lhes o/a .......... Muitos de vocs o/a vem
sempre aqui na igreja. No ms passado depois de participar (mencionar evento ou outra situao) ele ou ela tomou a deciso de ser batizado/a. Ele ou ela
tomou a deciso de fazer de Jesus o seu Amigo e deseja ser um ou uma de
Seus ou Suas filhos/as.
Conrmao:
* Deve ser lido ou recitado pela criana para a congregao.
Exemplo:
Porque eu tenho certeza de que Deus me ama, decidi viver minha vida
como um de Seus filhos. Porque Jesus morreu por mim, desejo agrad-Lo,
atravs da forma como vivo a minha vida.
Apresentao feita pelo amigo de f:
* Explicar seu papel.
Exemplo:
Ter um amigo para ajud-lo pode significar a diferena entre o sucesso e
o fracasso. A Bblia diz que: Se um cair o amigo pode ajud-lo a levantar-se.
Mas pobre do homem que cai e no tem quem o ajude a levantar-se! (Eclesiastes 4:10).
O/a ........ escolheu seu ou sua professor/a da Escola Sabatina para ser
seu ou sua amigo/a de f. O amigo de f aquele que ir incentiv-lo em
todos os aspectos de sua vida, porm, o mais importante, ir ajud-lo em sua
caminhada com Jesus.
* O amigo de f profere o compromisso para a criana.
Exemplo:
Como seu amigo de f, prometo ajud-lo/a e cuidar de voc. Assim
como voc, posso cometer erros, mas sei que Deus me perdoa. Desejo que
82
voc saiba que poder contar comigo a qualquer hora. Desejo ser seu amigo
de f.
Congregao:
* A congregao dever participar na cerimnia.
Resposta:
Levantar as mos ou colocar-se em p como sinal de apoio.
Exemplo:
(nome da criana), h muitas pessoas aqui que sei que tambm gostariam de ser seus amigos de f. H pessoas nesta congregao que desejam
ser amigos de f do/a ..............? Vocs esto dispostos a animar e a apoiar
o/a ........... com seu amor? Desejam assumir o compromisso de serem positivos e de no criticarem ou condenarem, mas de serem amigos do/a ............
Ento, os que tomaram essa deciso, por favor, coloquem-se em p.
Orao:
* Proferida pelo pastor.
Comunho da Igreja:
* Estendam a Comunho da Igreja criana.
Cortesia dos Ministrios da Criana da Diviso do Sul do Pacfico
VOTOS BATISMAIS SIMPLIFICADOS
Votos Batismais
1.
Creio em Deus Pai; Deus Filho, Jesus Cristo; e no Esprito Santo.
2.
Aceito que a morte de Jesus pagou meus pecados.
3.
Aceito o novo corao que Jesus me d no lugar de meu corao pecaminoso.
4.
Creio que Jesus est no cu como meu melhor Amigo e que me concede o Esprito
Santo a fim de que eu possa obedecer.
5.
Creio que Deus me deu a Bblia como o guia mais importante para a minha vida.
6.
Porque Deus vive em mim, desejo obedecer aos Dez Mandamentos, o que inclui a
observncia do sbado, o stimo dia da semana.
7.
Desejo ajudar o maior nmero possvel de pessoas a estarem prontas para a breve
volta de Jesus.
8.
Creio que Deus concede capacidades especiais a Seu povo e que o Esprito de
Profecia foi dado a Seu povo escolhido.
9.
Desejo ajudar a igreja de Deus com minha influncia, esforo e dinheiro.
10.
Desejo cuidar bem de meu corpo, porque o Esprito Santo vive em mim agora.
11.
Mediante o poder de Deus, desejo obedecer aos princpios fundamentais da Igreja

Adventista do Stimo Dia.
12.
Desejo ser batizado para mostrar s pessoas que sou cristo.
13.
Desejo ser membro da Igreja Adventista do Stimo Dia. Creio que esta Igreja tem uma
mensagem especial para ser dada ao mundo.
Extrado de: A Deciso Minha.
83
CAPTULO 10
DECLARAES DA ASSOCIAO GERAL
SOBRE AS CRIANAS
A Igreja Adventista do Stimo Dia afirma o direito de toda criana felicidade e a um ambiente estvel no lar, liberdade e apoio para crescer e ser
a pessoa que Deus pretende que seja. Em 1989, a Assemblia Geral das Naes Unidas reconheceu a importncia das crianas ao adotar a Conveno
Sobre os Direitos da Criana. Em harmonia com muitos desses princpios e
considerando o valor que Jesus deu s crianas quando disse: Deixem vir a
mim as crianas e no as impeam; pois o reino dos cus pertence aos que
so semelhantes a elas (Mateus 19:14, NVI), buscamos ajudar crianas que
sofrem em decorrncia das seguintes inuncias destrutivas:
Pobreza A pobreza exerce impacto no desenvolvimento das crianas,
roubando-lhes o alimento, vesturio e abrigo necessrios e afetando-lhes adversamente a sade e instruo acadmica.
Analfabetismo O analfabetismo dificulta aos pais obterem um salrio
e cuidarem da famlia ou a permitir que a criana atinja seu potencial.
Problemas de Sade Milhes de crianas no tm acesso sade
por no terem plano de sade ou por viverem em regies onde no h atendimento mdico.
Explorao e vulnerabilidade As crianas so corrompidas e exploradas, quando usadas em trabalho escravo e em empreendimentos que utilizam a mo-de-obra infantil, quando envolvidas no conito armado e pedofilia
e quando so expostas a materiais explicitamente sexuais na mdia e na
Internet.
Violncia A cada ano, muitas crianas morrem de forma violenta. A
grande maioria dos que sofrem em conitos armados so as mulheres e as
crianas. As profundas cicatrizes fsicas e psicolgicas permanecem com
elas, mesmo depois de findo o conito.
Em resposta s questes e necessidades acima, os Adventistas do Stimo Dia so a favor dos seguintes direitos da criana:
1. O direito a um lar amoroso e estvel, onde haja segurana e ausncia
de abuso.
2. O direito a alimento, vesturio e abrigo adequados.
3. O direito ao devido atendimento mdico e cuidado da sade.
4.O direito instruo acadmica, que as prepare para um papel positivo na sociedade, ao desenvolverem seu potencial pessoal e dar-lhes a
capacidade de se sustentarem.
5. O direito educao religiosa e moral no lar e na igreja.
6. O direito a no serem discriminadas e exploradas.
7. O direito ao desenvolvimento da personalidade, do respeito e da autoestima positiva.
Declarao sobre o abuso de menores:
O abuso sexual infantil ocorre quando uma pessoa maior ou mais forte
do que uma criana usa seu poder, autoridade ou posio de confiana para
envolv-la em atividade ou comportamento sexual. O incesto, uma forma especfica de abuso sexual infantil, definido como qualquer atividade sexual
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entre uma criana e um pai, irmo, membro da famlia ou padrasto.

Os abusadores sexuais podem ser homens ou mulheres de qualquer
idade, nacionalidade ou posio scio-econmica. Geralmente so homens
casados e com filhos, tm empregos respeitveis e podem ser freqentadores
regulares de igreja. comum o infrator negar seu comportamento abusivo,
recusar a ver suas aes como um problema, racionalizar seu comportamento ou pr a culpa em algum ou em algo. verdade que muitos abusadores
tm razes profundas de insegurana e baixa auto-estima; no entanto, esses
problemas nunca deveriam ser aceitos como desculpa para abusar sexualmente de uma criana. A maioria das autoridades no assunto concorda que
o verdadeiro motivo do abuso sexual infantil est mais relacionado com o
desejo de poder e controle do que com o sexo.
Quando Deus criou a famlia humana, Ele comeou com a unio entre
um homem e uma mulher. Esse relacionamento, baseado no amor e confiana mtuos, ainda designado para prover o fundamento para uma famlia
estvel e feliz, na qual a dignidade, o valor e a integridade de cada membro
estejam protegidos e assegurados. Cada criana, quer menino ou menina,
um presente de Deus. Os pais tm o privilgio e a responsabilidade de prover
educao, proteo e cuidado fsico para a criana confiada a eles por Deus.
As crianas devem poder honrar, respeitar e confiar nos seus pais e em outros membros da famlia, sem o risco de abuso.
A Bblia condena o abuso sexual infantil com os termos mais fortes. Ela
considera um ato de traio e uma violao total da personalidade qualquer
tentativa de confundir, manchar ou denegrir os limites pessoais, generativos
ou sexuais pelo comportamento sexual abusivo. Condena abuso de poder,
autoridade e responsabilidade, porque isso tem impacto nos sentimentos
mais profundos da vtima sobre si prpria, os outros e Deus, e porque enfraquece sua capacidade de amar e confiar. Jesus usou uma linguagem forte
para condenar as aes de pessoas que, por palavras ou atos, levassem
uma criana a tropear.
A comunidade crist adventista no est imune ao abuso sexual infantil.
Cremos que os princpios da f adventista requerem que estejamos ativamente envolvidos na sua preservao. Estamos
tambm comprometidos em ajudar espiritualmente as pessoas que sofreram ou cometeram abuso sexual e suas famlias
no processo de cura e recuperao. E estamos comprometidos em assegurar que os obreiros ou lderes voluntrios sejam responsveis por manter um comportamento apropriado
a pessoas em posio de liderana e confiana espiritual.
Cremos que, como igreja, temos a responsabilidade

de:
1. Manter os princpios de Cristo para as relaes familiares, nas quais o respeito prprio, a dignidade e a pureza
da criana so reconhecidos como direitos conferidos por
Deus.
2. Prover uma atmosfera onde crianas que sofreram
abuso sexual possam sentir-se seguras ao falarem sobre o
abuso e sentir que algum as ouvir.
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3. Estar informados sobre o abuso sexual e seu impacto sobre nossa prpria comunidade.
4. Ajudar ministros e lderes leigos a reconhecer
os sinais de aviso de abuso
sexual infantil e saber como
reagir de maneira apropriada,
quando suspeitarem de abuso ou quando uma criana
contar que est sofrendo abuso sexual.
5. Estabelecer pontes com conselheiros profissionais e entidades protetoras contra a agresso sexual que possam, com suas habilidades profissionais, ajudar as vtimas do abuso e seus familiares.
6. Criar diretrizes nos nveis apropriados para ajudar lderes de igreja a:
a. Esforar-se para tratar, com justia, pessoas acusadas de abusar sexualmente de crianas; e
b. Responsabilizar os agressores por suas aes e administrar a disciplina
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apropriada.
7. Apoiar a educao e o enriquecimento das famlias e seus membros.
Isso pode ser feito por meio dos seguintes passos:
a. Modificando as crenas religiosas e culturais que possam ser usadas
para justificar ou encobrir o abuso sexual infantil.
b. Construindo um senso saudvel de valor pessoal em cada criana que a
capacite a respeitar a si mesma e a outros.
c. Incentivando relacionamentos cristos entre homens e mulheres no lar e
na igreja.
8. Desenvolver um ministrio redentor de apoio dentro da comunidade
da igreja para as vtimas de abuso e os agressores, ajudando-os a acessar
a rede disponvel de recursos profissionais na comunidade.
9. Encorajar o treinamento de mais profissionais na rea familiar, para
facilitar a cura e o processo de recuperao das vtimas de abuso e dos
agressores.
Este documento est baseado em princpios expressos nas seguintes
passagens bblicas: Gn. 1:26-28; 2:18-25; Lev. 18:20; II Sam. 13:1-22; Mat.
18:6-9; I Cor. 5:1-5; Efs. 6:1-4; Col. 3:18-21; I Tim. 5:5-8.
Esta declarao foi votada em 1 de abril de 1997, durante o Conclio
da Primavera da Comisso Executiva da Associao Geral, realizado em
Loma Linda, Califrnia.
[Extrado de: Declaraes da Igreja, Casa Publicadora Brasileira, Tatu, SP,
2003, pp. 82-84.]
87
CAPTULO 11
WEBSITES RECOMENDADOS
www.childrensministries.gc.adventist.org:
Este o website do Departamento dos Ministrios da Criana da Associao Geral. Seu alvo servir queles que trabalham com crianas ao
prover sugestes, materiais e informaes teis para os lderes e professores
que trabalham com crianas.
www.portaladventista.org/ministeriosdacrianca:
Este o website do Departamento dos Ministrios da Criana e do Adolescente da Diviso Sul-Americana, cujo propsito motivar e prover idias e
materiais aos lideres que trabalham com crianas e adolescentes para a realizao dos programas das igrejas locais, ao longo do calendrio eclesistico
anual.
www.KidsBibleinfo.com:
Este website especificamente dirigido a crianas entre 6 a 12 anos a
fim de que possam aprender as maravilhosas verdades bblicas, mediante
uma leitura fcil e atraente. Os componentes deste site so: Assuntos Bblicos, Histrias, Jogos e Srie de Lies Bblicas.
www.childmin.com:
Site do Departamento dos Ministrios da Criana da Diviso Norte-Americana. Sua misso incentivar e apoiar aqueles que trabalham com as crianas na congregao.
www.childrensministries.org:
Este um website dos Ministrios da Criana da Amrica, formado por
um grupo de educadores cristos, em Chicago. Esta organizao no lucrativa tem por objetivo capacitar pastores e educadores para transformar
as igrejas por meio de ambientes de aprendizagem criativos (para a escola
dominical) que faa com que pessoas de todas as idades amaduream sua
f crist.
www.hikidz.org:
Website fascinante para crianas de 6 a 12 anos. Contm histrias, pesquisa bblica, natureza, jogos, conhecimento de Deus e muito mais. Seu alvo
prover um mundo seguro para crianas onde possam divertir-se, descobrirem muitas informaes novas e interessantes a respeito do mundo, da vida,
de valores importantes, etc., e tambm como crists. O site tambm tem por
objetivo ser dinmico, contemporneo, ter acuidade bblica, no ser especfico a uma denominao, ser culturalmente acessvel e apropriado, independentemente dos antecedentes da criana.
www.fema.gov/kids:
Federal Emergency Management Agency, do governo americano. Ensina as crianas a como estarem preparadas para catstrofes e a como impedir
danos no caso de catstrofes. Tambm ajuda as crianas a conhecerem o
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que provoca catstrofes, a brincarem com jogos, ler histrias e a se tornarem

ativos no caso de catstrofes.
www.4kids.ag.org:
Agncia Nacional dos Ministrios da Criana. Existe para servir igreja
local, seus pastores e leigos na busca da excelncia no ministrio s crianas
da igreja e da comunidade. Empenha-se por unir as muitas facetas do ministrio das crianas da igreja local, bem como ajudar a igreja a se tornar mais
atrativa, mais aberta e mais pronta a fazer discpulos das crianas e de seus
familiares.
www.childrensministry.net:
De propriedade e operado pela IWAS Internet, Culpepper, VA, EUA. Seu
objetivo prover links com os melhores materiais para pastores, lderes, pais
e voluntrios que lidam com crianas.
www.kidology.org:
Tem por objetivo equipar e incentivar aqueles que ministram s crianas
ao prover treinamento prtico, materiais criativos de ensino e consulta pessoal.
www.netministries.org:
Possui um link para crianas dedicado a conect-lo com sites cristos e
outros com excelncia voltados para as crianas. Ali voc encontra materiais
devocionais, educacionais ou simplesmente divertimento. Excelente para
crianas!
www.rainbows.com:
Prov materiais, sugestes, artigos e idias excelentes para ajudar as
crianas a lidarem com o luto e com as mgoas.
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CAPTULO 12
CURRCULO DO ELO DA GRAA
O novo currculo da Escola Sabatina para criana o resultado da cuidadosa pesquisa realizada entre lderes de crianas nos Estados Unidos e Canad (1995), que foi por fim confirmada por pesquisas realizadas em outras
partes do mundo. Esses lderes nos disseram que desejavam ter um currculo
adventista, fundamentado na Bblia e doutrinariamente especfico.
Quando os administradores da Igreja tomaram conhecimento de que a
educao religiosa de um nmero crescente de crianas adventistas estava
sendo confiada a materiais de publicadores no adventistas, tomaram um
voto de encontrar os recursos necessrios para desenvolver algo novo. Em
1996, a Comisso Mundial de Currculo da AG aceitou a proposta para o estabelecimento de um novo currculo.
O currculo para doze anos destinado a crianas do nascimento at os
14 anos, inclui 624 lies. Foram contratados os servios do John Hancock
Center for Youth Ministry, da La Sierra University, chefiados pelo Dr. Bailey
Gillespie e Stuart Tyner, para o desenvolvimento do cerne do currculo e das
dinmicas. O Departamento da Escola Sabatina da Associao Geral, sob a
direo do Dra. Patricia Habada, identificou e supervisou especialistas representando cada Diviso mundial para redigirem as novas lies e atividades
do programa. Tanto a Review and Herald quanto a Pacific Press Publishing
Association comprometeram-se plenamente com recursos para a produo
deste material em quatro cores, voltado para cada faixa etria a fim de que
fosse disponibilizado para todas as Divises mundiais, sem nus.
Agora, uma nova gerao de adventistas tem a oportunidade de focalizar quatro aspectos da experincia do crescimento cristo Graa, Adorao, Comunidade e Servio. As crianas sero constantemente desafiadas a
aplicar os ensinos bblicos a seu viver dirio. Os professores e os pais podem
ter certeza de que as crianas celebrao esses ensinos adventistas distintivos de forma positiva, em um ambiente de aprendizado positivo que incentiva
seu papel ativo como membros de sua igreja e como cidados responsveis
em seu mundo.
ALVOS E MISSO
A misso do currculo do Elo da Graa :
Ajudar as crianas a alegremente experimentarem a graa de Deus e
responderem ao:
Mostrar amor a Deus (adorao).
Mostrar amor famlia e aos amigos (comunidade).
Servir aos outros em seu mundo (servio), como membros produtivos
da famlia de Deus hoje e sempre.
Os alvos do Elo da Graa so:
Incentivar o relacionamento pessoal com Jesus Cristo.
Instilar a orientao do pensamento para a graa.
Firmar as crianas na Palavra de Deus.
Instilar responsabilidades morais.
Acatar de bom grado a diversidade.
Envolver as crianas no servio altrusta.
Estimular o testemunho espontneo e cativante.
Incentivar o elevado respeito prprio como filhos e filhas de Deus.
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FILOSOFIA
So quatro dinmicas que provem a estrutura do Elo da Graa, para
uma experincia crist crescente. Estas dinmicas so:
Graa: Jesus Me Ama. Ele toma a iniciativa de pagar o preo por meus
pecados e me oferece a vida eterna como Seu filho, plenamente capacitado
a crescer Sua semelhana.
Adorao: Eu amo Jesus. Devoto toda a minha vida a Ele em gratido
por aquilo que fez por mim. No apenas eu oro e presto culto a Ele, mas tambm obedeo a Seus mandamentos, porque sei que deseja o que melhor
para mim.
Comunidade: Amamo-nos uns aos outros. Deus nos concita a amar e a
honrar nossa famlia biolgica, como tambm a famlia da igreja. Aceitamos
nosso lugar entre eles e respeitamos a incluso de todas as demais pessoas
e seus papis.
Servio: Jesus Ama a Voc tambm. H verdadeira alegria no servir
aos semelhantes e no levar as boas novas do amor de Jesus ao mundo inteiro.
CCLOS DAS DIVISES INFANTIS
Escopo & Seqncia
Rol do Bero: O currculo do Rol do Bero consiste de um ciclo de dois
anos de lies recomendadas para uso desde o nascimento at os dois anos.
Isto permite a possibilidade de certa repetio. No entanto, devido s mudanas no desenvolvimento e cognitivas, a lio significar algo totalmente
diferente aos 22 meses do que aos 2 meses. Em vez de estudar uma histria
nova a cada semana, o Rol do Bero estuda uma histria por ms.
Jardim da Infncia: As lies para as crianas do jardim da infncia
tambm tm um ciclo de dois anos e destinam-se a serem usadas com crianas de 3 a 5 anos. Novamente, as crianas com 5 anos no se importaro de
ouvir novamente a histria que estudaram quando tinham 3 anos.
Primrios: As lies da Diviso dos Primrios tm um ciclo de quatro
anos e destinam-se a crianas de 6 a 10 anos. Espera-se que os pais estudem a lio com seus filhos. Algumas das perguntas do estudo dirio sero
muito difceis para crianas pequenas e podem ser omitidas pelos pais. Visto
que o perodo destinado Escola Sabatina est baseado em atividades, todos na classe devem estar envolvidos.
Juvenis: As lies da Diviso dos Juvenis tambm tm um ciclo de quatro anos. Recomenda-se que as igrejas cumpram o ciclo de quatro anos completos quer a Diviso dos Juvenis seja dividida em dois grupos Juvenis e
pr-adolescentes* - quer se renam como um s grupo.
FORMATO DA ESCOLA SABATINA
A. Introduz a lio no sbado. As crianas revem e aplicam os princpios estudados com a ajuda dos pais e da lio da Escola Sabatina, durante
a semana. Desta forma, as lies aprendidas, tornam-se parte vital do crescimento da f da criana. O verso para memorizar, que tambm aprendido
na classe, revisado e reforado no decorrer da semana seguinte, o qual
associado na mente da criana, com as atividades interessantes de aprendizagem que j foram vivenciadas.
B. O enfoque da Escola Sabatina posto em uma mensagem. Cada
mensagem est relacionada com uma das quatro dinmicas da experincia para o crescimento da f: graa (Deus me ama); adorao (Eu amo a
91
Deus); comunidade (Amamo-nos uns aos outros); servio (Deus ama voc
tambm).
C. Alcana cada criana da forma pela qual melhor aprende. Cada
plano de ensino baseia-se na seqncia natural de aprendizagem. Ao seguir
esta seqncia, os alunos estaro conectados com a mensagem para a semana, de forma que possam captar a ateno e imaginao de cada um.
D. Propicia experincia de aprendizagem ativa aos estudantes a fim
de que possam mais prontamente internalizar a verdade apresentada. Essas
experincias devem ser seguidas por sees de perguntas e respostas (analisando) onde so feitas perguntas que levam as crianas a reetirem no que
vivenciaram, em como interpretaram a experincia e a aplicarem a informao sua prpria vida.
E. Envolve o staff adulto da Escola Sabatina de forma nova e exvel:
Cada adulto pode conduzir uma classe pequena da Escola Sabatina.
Onde houver mais alunos, a classe pode ser conduzida pelo lder/professor
contando com a ajuda de voluntrios para facilitar a interao do grupo pequeno.
HORA TOTAL DE APRENDIZADO E SEQNCIA NATURAL DE APRENDIZADO
Com o Elo da Graa, toda uma hora na Escola Sabatina dedicada
lio. Os quatro segmentos incluem: 1. Atividades Preparatrias; 2. Lio Bblica; 3. Aplicao da Lio; e 4. Partilhando a Lio.
Atividades de Preparatrias. Essas atividades se destinam a propiciar
s crianas envolvimento pessoal na experincia. Elas introduzem o objetivo
da lio de forma criativa e divertida, ajudando-as a associar seus pensamentos e emoes com o objetivo da lio. Pelo menos, duas a trs atividades
so sugeridas para cada lio.
Anlise: Depois de cada atividade as crianas tm a oportunidade de
dizer que sentimentos lhes foram despertados com a atividade, e ento traar
o significado espiritual da atividade, bem como da histria bblica qual est
associada.
Os lderes e professores devem fazer trs tipos importantes de perguntas
para anlise:
Reexo como voc se sentiu em decorrncia do que acabamos de fazer:
Interpretao o que isso significou para voc?
Aplicao o que voc far com o que aprendeu?
Lio Bblica. Neste momento, as crianas so envolvidas na experincia da histria da Bblia. A Bblia usada para ajudar as crianas a aprenderem a lio principal, para memorizarem o verso, para decorar e para ouvirem
a Palavra de Deus.
Aplicao da Lio. Esta a oportunidade para as crianas considerarem a lio e examin-la, para ver o que Deus lhes est tentando dizer. Elas,
ento aprendem a aplicar a lio a seu viver dirio.
Partilhando a Lio. Este o momento quando as crianas respondem
lio aprendida. Elas podem planejar um projeto de resposta em grupo,
ensinar a outra pessoa o que aprenderam ou fazerem algo para partilhar o
verso para decorar.
92
CAPTULO 13
LOGOTIPO DOS MINISTRIOS DA CRIANA E DO ADOLESCENTE
O Departamento dos Ministrios da Criana da Associao Geral desenvolveu um logotipo, pouco depois do estabelecimento do Departamento, em
1995. Com pequenas mudanas, o novo logotipo revisado descreve Jesus
estendendo as mos para tocar as crianas, Juvenis e pr-adolescentes que
vm a Ele. Jesus aceita igualmente os meninos, quanto s meninas. A frase
Ministrios da Criana pode ser traduzida para a respectiva lngua onde o
logotipo estiver sendo usado. Na Amrica do Sul usamos este logo em Portugus e Espanhol.
93
Este LOGO motiva a trplice filosofia que caracteriza o Departamento

dos Ministrios da Criana e do Adolescente: Ensinar para Salvar e Salvar
para Servir.
94
Os LOGOS que motivam a misso s nossas crianas e lderes de MC

foram feitos em quatro idiomas. So eles:
* Ingls: TELL A CHILD, TELL THE WORLD
* Francs: DIS-LE AU ENFANT, DIS-LE AU MONDE
* Espanhol: DILO A UN NIO, DILO AL MUNDO
* Portugus: DIGA CRIANA, DIGA AO MUNDO
Portugus
Espanhol
Ingls
Francs
95
LOGO para investidura dos Juvenis e Adolescentes do programa: Eu

Conheo Minha Histria feitos em portugus e espanhol.
Portugus
Espanhol
96

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Guia Passo a Passo para Lderes de Crianas ao

Departamento dos Ministrios da Criana

CAPTULO 2 - MINISTRIO DE JESUS S CRIANAS

CAPTULO 3 - CONSELHOS DE ELLEN WHITE AO MINISTRIOS DA CRIANA.

CAPTULO 4 - HISTRIA RESUMIDA DOS MINISTRIOS DA CRIANA ......................12

Para crianas adeventistas:

Escola Sabatina dos Departamentos Infantis ....................................................................... 71

Sermo para Criana e Adolescente ............................................................................................. 73

Para crianas NO adventistas

Escola Crist de Frias................................................................................................................... 77

- DIRETRIZES E RECOMENDAES PARA O BATISMO DE CRIANAS ..... 81

Estudo Bblico Com Vistas ao Batismo ............................................................................... 81

Votos Batismais .............................................................................................................. 82

Modelo de Cerimnia de Confirmao da F ....................................................................... 82

Votos Batismais Simplificados ........................................................................................... 83

CAPTULO 10 - DECLARAES DA ASSOCIAO GERAL SOBRE AS CRIANAS ............ 84

MANUAL DOS MINISTRIOS DA CRIANA

Deixai vir a Mim os pequeninos...

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para o Rol do Bero, Jardim da Infncia, Primrios, Juvenis e Adolescentes.

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Prestar consultoria Associao Geral e aos administradores das

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Prover treinamento para os lderes e professores, quanto ao uso do

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MODELO DE ALTO IMPACTO PARA O TREINAMENTO DE VOLUNTRIOS

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5. Abordagem de Alto Impacto

Solicitao de voluntrios para

Os voluntrios dizem por que Decidem servir por motivao

Distino de classe entre o lder

2. Triagem dos Voluntrios

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Funes de quem faz a triagem:

Porque no oferecerei ao SENHOR, meu Deus, holocaustos que no me

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O treinamento no feito de forma profissional.

4. Voluntrios Para Liderar

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Pedir pessoa para formar equipe com voc.

PRINCPIOS DO ALTO IMPACTO

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Sem reservas: Com alguma restrio: _____