Geogebra

IFRS Campus Rio Grande

Geogebra
27/11/09
1. Conhecendo o programa:
a) Verifique na Barra de Ferramentas o que um disponibiliza. Note que esquerda da
Barra o programa descreve brevemente a funo de cada modo da barra.
b) Comece fixando um ponto. Note na janela esquerda, chamada de janela de lgebra
que o ponto e suas coordenadas foram definidas nesse campo. Crie um novo ponto e
defina uma reta por esses pontos. Note o que acontece na Janela de lgebra.
Observao: Para mover os objetos da rea de trabalho o modo Mover deve estar
selecionado.
c) Mova a reta, observe o que acontece na Janela de lgebra.
Responda: O que acontece? Justifique.
d) Na Barra de Ferramentas dois dos modos definem retas e objetos afins. Explore esses
comandos. Trace uma reta paralela a primeira construda e outra que seja perpendicular
a primeira.
e) Na Barra de Ferramenta um dos modos definem circunferncias e afins, de vrios
modos. Explore esses comandos.
f) Com a rea de trabalho limpa, defina um ponto qualquer. Clique no boto direita do
mouse quando o ponto estiver selecionado e verifique as opes de comando possveis.
Um deles o modo rastro. Selecione este modo e mova o ponto. Observe o que acontece.
"Desselecione" o rastro do ponto.
g) Lembre da definio de circunferncia. Tente construir uma circunferncia sem usar
os atalhos, ou seja, sem usar o boto especfico da barra de ferramentas.
Responda: Conseguiu? Se sim, de que maneira? Se no prossiga nas atividades.
h) Obtenha um segmento de comprimento fixo. Habilite o modo rastro em um dos
pontos e mova somente esse ponto.
Responda: O que acontece? Qual o traado feito pelo ponto? Justifique.
i) Determine a circunferncia inscrita no tringulo cujos vrtices so A(0,0) , B(0,4) e C
(4,0).
Responda: Qual a condio fundamental entre a circunferncia e o tringulo que nos
permite essa construo?
2. Breve estudo da equao Ax2 + By2 + Cxy + Dx + Ey + F = 0.
j) No Geogebra tambm possvel obter o grfico dada uma equao. s digitar no
campo escrito ENTRADA uma equao, por exemplo: 2x + y + 8 = 0. A utilidade deste
campo no se limita a isso, mas por enquanto nos ateremos a essa funo simples.
k) Responda: Podemos obter a equao de uma reta pela equao Ax2 + By2 + Cxy + Dx
+ Ey + F = 0? Caso afirmativo defina as condies dos coeficientes para isso.
l) Vamos variar os coeficientes A, B, C, D, E e F, considerando por vezes alguns deles
nulos para ver o que acontece. Para cada equao identifique a curva traada pelo seu
aspecto geomtrico. Mude a cor de cada curva para facilitar a visualizao.
l.1) 3x2+3y2 18x + 24y = 0
l.2) 3x2 3y2 18x + 24y = 0
l.3) 3x2 + 7y2 12x + 18y + 9 = 0
l.4) 3x2 7y2 12x + 18y + 9 = 0
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l.5) 3x2 12x + 18y + 9 = 0 (inserido por sugesto dos alunos)

Responda: O que podemos conjecturar sobre a relao dos coeficientes com a curva
gerada?
m) Para facilitar a comparao que faremos a seguir esconda as curvas anteriores com
exceo da primeira e digite no campo entrada.
m.1) 3x2+3y2 + xy 18x + 24y = 0
Esconda p.1, exiba p.2 e digite:
m.2) 3x2 3y2 + xy 18x + 24y = 0 Em seguida altere o coeficiente de xy e veja o que
acontece.
Esconda p.2 exiba p.3 e digite.
m.3) 3x2 + 7y2 +x.y 12x + 18y + 9 = 0. Tambm altere o coeficiente de xy e veja o que
acontece.
n) Limpe a rea de trabalho e escolha uma das curvas j digitadas e digite novamente.
Marque um ponto qualquer que no esteja na curva. No modo "girar em torno de um
ponto por um ngulo". Gire a curva em torno do ponto marcado e defina um ngulo de
rotao. Observe a equao do novo objeto criado.
o) Faa o mesmo com outra curva.
Responda: Qual o reflexo do termo Cxy na equao Ax2 + By2 + Cxy + Dx + Ey + F = 0?
p) Digite uma equao desta forma em que A=B=0.
Responda: Qual a curva gerada?
q) Altere o coeficiente C mantendo os outros inalterados.
Responda: O que acontece? Existe o mesmo reflexo do respondido em s? D uma
explicao coerente para esse fato.
3. Analise do software Geogebra.
Responda e comente.
r) Os comandos so fceis de serem utilizados?
s) Encontrou alguma dificuldade para desenvolver as atividades por dificuldades da
interface do programa?
t) Voc j trabalhou com o Graphmatica em aula, qual consideras mais vantajoso e por
qu?
u) Detectou algum aspecto negativo do programa?
v) O que achou mais interessante?
w) No que esse programa facilitou a compreenso dos conceitos abordados?
x) Acreditas que aulas desse tipo melhorariam a qualidade da aprendizagem?Por qu?
y) Acreditas que a qualidade das aulas est vinculada exclusivamente a recursos
computacionais? Explique.
z) Com que freqncia gostarias de trabalhar desse modo?
aa) Que tipo de aula consideras que contribui com a tua aprendizagem? No pense
somente em aulas de matemtica.
bb) Descreva o tipo de aula que tu preferes?

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