Significado Y Sentido Del Comportamiento tico

La conducta tica incluye el respeto y la aplicacin de algunos principios morales

fundamentales, incluidos los derechos de otras personas, la honestidad, la equidad, la
igualdad, la diversidad, el honor y dignidad. Se trata de responder o reaccionar de
maneras confiables, con lo que la sociedad y la persona cree que son los buenos valores.
En esencia, comportamiento tico significa hacer las cosas en forma correcta en cualquier
circunstancia. Cada cosa que hacemos es por nuestra eleccin. Por lo tanto, el
comportamiento tico es seleccionar bien lo que hay que hacer, independientemente de
cul sea la situacin.
Por lo tanto, el comportamiento tico comprende apegarse a estos valores, que son
generalmente establecidas para ser bueno, Equidad.-Esta es la calidad, que comprende
tratar a todos como se merecen ser tratados. La forma en que se comporta con o tratar a
alguien, si usted es justo ha de revelar cmo ese individuo en particular lo ha tratado, as
como el comportamiento de la persona hacia los dems en general. Esencialmente, esto
significa que uno no debe hacer discriminacin en relacin con cualquier persona y
tratarlos segn nicamente sobre la base de sus acciones. Honestidad, honradez
fundamentalmente significa ser sincero siempre, sin embargo, tambin abarca otros
aspectos como la sencillez y la integridad. El significado y el sentido de la conducta social
no es ms que incompleta carencia de la honestidad. Confucio describe los diversos
niveles de honestidad que van desde sincero y de poca profundidad. El nivel inicial incluye
ser honesto para su propio beneficio personal, mientras que el siguiente nivel se basa en
el concepto de ser ms honesto que le importancia de como otros le tratan o ella. El
ltimo nivel consiste en ser el ms sincero con el sentimiento de simpata hacia cada uno
de ellos independientemente de su credo o color de la raza. La igualdad.- ocupa un lugar
importante en el significado y el sentido de un comportamiento tico. Es esencial entender
que la igualdad es una de las cosas ms comunes, que la mayora de nosotros no
cumplen en la sociedad moderna de hoy. Nosotros a veces somos subjetivos y nuestra
relacin con alguien puede ser diferente debido a nuestro juicio. Puede ser muy difcil de
tratar a todos con la misma medida. Uno no debe sesgar hacia cualquier persona y esto
es la base de la igualdad. Empata.- Esta cualidad de actuar con la preocupacin por los
dems, con la capacidad de pensar desde la perspectiva de diferentes personas consiste
en ponerse en algn papel que entienda sus sentimientos.

http://mitecnologico.com/igestion/Main/SignificadoYSentidoDelComportamientoEtico#stha
sh.BZfd2v6G.dpuf

tica en el mbito personal y social

La tica personal se refiere a la valoracin de la persona en si misma, es
decir, la autovaloracin, al desarrollo de una conciencia sobre la propia
dignidad personal, y esto determina la atencin y desarrollo de ciertos
valores. Adems de que involucra aspectos como la costumbre, hbitos,
modo de ser y carcter; as como una serie de planteamientos como
son: Quin soy?, Quin me gustara llegar a ser?, los cuales sern de
gran ayuda para proyectar nuestra vida y ver qu es lo mejor para
nosotros, involucrando factores personales como los mencionados
anteriormente para asi lograr ser personas ticas y morales ante la
sociedad.

La tica personal, frente a los dems seres humanos, nos obliga a ser
respetuosos, generosos, nobles, considerados y justos;
independientemente de la edad, raza, sexo o posicin social de los
dems individuos, conlleva el compromiso ineludible de prestar ayuda
fsica o espiritual a quien lo necesite; para de esta manera contribuir a
ser una mejor sociedad. Es decir cada persona debe ser responsable de
sus actos y contribuir al mejoramiento de la sociedad en la que se
desenvuelve. Para ello se maneja la llamada regla de oro que nos dice lo
siguiente:-Valorarse a s mismo -Apreciarse a s mismo -Tener confianza
en s mismo -Respetarse a s mismo -Comprenderse a s mismo.
Estos factores sern de gran ayuda para lograr que seamos personas
ticas y morales, ya que si nos queremos a nosotros mismos, podamos
querer y respetar a los dems.

tica y moral en el mbito social

La tica en el mbito de la sociedad corresponde a los valores que nos
formamos, aplicados en la forma de relacionarnos con la sociedad en la
que nos desenvolvemos. La tica y la moral son de gran importancia en
la sociedad ya que estos son los que ayudan a tener un orden dentro de
la sociedad, debido a que la moral es la que nos impone una serie de
normas que guan nuestro comportamiento, las cuales deben ser
respetadas ante la sociedad, aclarando que estas son creadas por la
misma sociedad para mantener un orden dentro de ellas. Mientras que

la tica involucra los valores creados dentro de una sociedad, pero a

diferencia de la moral estos no estn escritos y no se recibe un castigo
como tal, pero si en forma de remordimiento de conciencia; los cuales
nos son impuestos desde que somos nios, ya sea por nuestra familia o
por otras personas, para que as con el tiempo forjen un criterio y
reflexin propio.
SENTIDO DE APRENDER ETICA EN EL AMBITO ACADEMICO
A lo largo de nuestra vida acadmica nos damos cuenta de muchos
aspectos en los que deseamos ver tica en un profesor, en un alumno,
en ambos, en un trabajador de la escuela, etc.
Para el trabajo acadmico y el desempeo del alumno la tica
acadmica desempea un papel muy importante, un pilar fundamental.
La enseanza que el profesor d a su alumno no solo transmite un
cmulo de conocimientos, si no, una actitud ante la vida y sus
semejantes. El trato de respeto entre profesor y alumno es esencial para
la relacin que estos dos seres compartirn. No es otra cosa ms que
realizar actos deseados en lo que respecta al mbito escolar.
Un claro ejemplo de actos no ticos dentro del mbito escolar serian los
siguientes:
-Es muy comn el ver en casi todos los niveles escolares la corrupcin
de una u de otra manera; esto se genera por parte tanto del profesor al
aceptar el regalo, como del alumno al darlo.
-En el caso de los alumnos cuando no responden con sus tareas
acadmicas y solo se excusan en pretextos para tratar de remediar su
error, o tal vez quieran tomar la clase con gorra demuestran falta de
tica acadmica.
La tica acadmica es seguir una serie de reglas y normas que
involucran tanto a los profesores y personal docente de las instituciones
educativas, como a los alumnos y padres de familia directa o
indirectamente; ya que desempea un papel muy importante en la
relaciones que existen entre maestro y alumno donde debe haber
aplicacin de valores mutuamente.
Actualmente la falta de tica acadmica es muy notoria las personas
han olvidado lo importante que es aplicar los valores en nuestra vida

diaria, lo nico que debemos hacer es aplicarnos cambiar nuestros

hbitos para bien y poner de nuestra parte para as tener una vida mejor
y que en un futuro nuestras generaciones puedan vivir sin tener que
lidiar o mejor an sin tener que mencionar la palabra corrupcin.
Pero es sin duda de gran importancia que los estudiantes universitarios
tengamos muy reforzados nuestros valores, para practicar la tica
dentro de la sociedad, con el objetivo de mejorarla, ya que el futuro de
nuestro pas estar en nuestras manos y es nuestra responsabilidad que
esta cambie para bien, ya que somos nosotros los que estamos
adquiriendo una mejor preparacin.

Objeto de estudio de la tica

Teniendo en cuenta que a cada ciencia le corresponde un objeto de
estudio particular y reconociendo el posible carcter cientfico de la
tica, su objeto de estudio ya lo hemos mencionado al afirmar la
importancia de los valores morales, los cuales estn circunscritos a la
Moral. Es entonces, la Moral el objeto o tema de estudio de la tica. La
tica necesita de la Moral para sacar sus conclusiones, para explicarla,
para elaborar sus hiptesis y teoras, pero ello no significa que la tarea
de la tica consista en inventar o crear la Moral. La Moral entonces, es
inherente al ser humano en la medida en que ste es un ser activo, que
despliega su voluntad en la realidad natural y social, en forma
consciente, libre y, por lo tanto, responsable.
De aqu se sigue que slo el hombre es un ser moral, dado que en la
realidad infrahumana slo existe la necesidad y el determinismo de las
conductas instintivas. Ahora bien, la tica se interesa por este actuar
humano desde un punto de vista exclusivo y esencial: la conducta
humana en tanto es regida, orientada e inspirada por valores, en tanto
acta segn los ejes justo/injusto, debido/indebido.
I.- Conductas que no son objeto de estudio de la tica.
a. Una persona observa una pintura.
b. Practicar un deporte.
c. Escuchar msica, o platicar.

II.- Conductas que son objeto de estudio de la tica.

1 Un maestro humilla a un alumno. 2 Robar es malo. 3 Decir mentiras no
es correcto. 4 Sobornar a alguien es malo.
Existir es actuar. El hombre es ante todo accin. Esto es algo
fundamental en la tica que estudia precisamente la accin humana en
cuanto tal (es decir, libre). En realidad, casi cualquier accin humana
libre es, de por s, moral (catalogable en trminos de bueno o malo).
Algunas de estas acciones probablemente, la mayora- parecen fluir de
un modo casi espontneo y natural: estoy trabajando, me relaciono con
los dems y los respetono hay esfuerzo aparente, ni sensacin de
lucha o tensin. En cambio, en otros momentos, la accin es dolorosa:
hay que vencer contradicciones exteriores y se vive un conflicto interior.

Es precisamente en los conflictos cuando se hace ms evidente el

carcter humano y moral de nuestra accin. Como se puede apreciar, la
accin humana en tanto humana es compleja. El determinismo vigente
para la realidad natural, plantea un desafo para el hombre en su vida
personal y social. Al descubrir que nada est escrito en cuanto al
destino, a su destino particular, y que es portador de una conciencia que
le hace reconocer su propia libertad, surge el desconcierto, la duda, el
temor, la angustia; y ante el error, la culpa y el remordimiento.
Se pregunta entonces,
Qu es lo que debo hacer?, Qu no debo hacer?, Por qu?, etc. Aqu
se hace presente el Conflicto, en donde se trasluce el carcter moral y
humano que interesa a la tica.

Sentido sociocultural de la tica.

Cada persona nace en el seno de una cultura, es decir, se encuentra de
entrada en un mundo de significados, de instituciones y de formas de
vida cultivados por sus antecesores. Tiene que aprender a formar su
propia visin del mundo a partir de creencias y actitudes que le son
transmitidas por su comunidad cultural. De este modo, las acciones y
decisiones de cada uno de sus miembros de una sociedad influyen en el

desarrollo de cada cultura; la cultura se produce y se reproduce a travs

de las acciones y decisiones de los individuos.
As pues, existe una interaccin constante entre los individuos y la
comunidad en la formacin y el cambio de una sociedad. Actualmente,
aunque hay diferentes definiciones del concepto de cultura, todas ellas
incluyen elementos como las formas de conocimiento, las creencias, el
arte, la moral, las leyes, las costumbres y prcticamente todas las
capacidades y los hbitos adquiridos por los seres humanos como
miembros de una sociedad. Para algunos autores, el concepto de cultura
se opone al de naturaleza y se usa para nombrar el conjunto de
conocimientos, tcnicas, valores, creencias, prcticas, que caracterizan
a un grupo humano y que se transmiten de una generacin a otra.
El sentido sociocultural de la tica adquiere significancia a partir del
actuar tico del individuo, un actuar que puede ser:
a) Aceptacin, por parte del individuo, de las normas establecidas en
una sociedad determinada. Tal aceptacin producirse, desde el punto de
vista tico, de dos formas:
1) Por reflexin y convencimiento: Esto es, tras un proceso en el que sin
duda desempean un papel importantsimo la situacin familiar, la
convivencia, la situacin econmica y cultural, en suma, la influencia del
medio ambiente, el individuo decide, tras un proceso de reflexin y
anlisis, aceptar y dar como buenas las normas establecidas en la
sociedad en la que se desenvuelve.
2) Aceptacin por comodidad: En este caso el individuo manifiesta una
total y completa sumisin al medio ambiente, adaptndose por rutina y
para evitar complicaciones de cualquier tipo, a la normativa vigente en
su comunidad. As, hay muchos individuos que por rutina, comodidad o
negligencia aceptan, sin ningn tipo de reflexin previa, las normas que
la sociedad establece, sea cual fuere el sistema poltico vigente en ese
momento.
b) No aceptacin de las convenciones establecidas en un orden social
determinado: No todos los individuos aceptan las normas establecidas
en la sociedad en la que se encuentran. En regmenes democrticos
asistimos, casi a diario, a las lgicas discrepancias que ciertos
individuos, ciudadanos en este caso, mantienen ante las normas y leyes
que del gobierno en el poder se derivan. Y con la misma frecuencia,

tambin, asistimos a las dos posturas ms usuales que tales personas

utilizan cuando mantienen un cierto o total desacuerdo con las leyes
promulgadas:
1) De un lado, las que, haciendo uso de las libertades que todo rgimen
democrtico garantiza, discrepan pblicamente, argumentando los
motivos por los cuales no les parecen justas o idneas las pautas de
conducta arbitradas en esa comunidad o en ese pueblo, e intentando,
con el mismo derecho, transformarlas, ofreciendo para ello las
alternativas que consideren ms adecuadas para que aqullas sean a su
vez sustituidas.
2) De otro, las que, despreciando las normas de toda convivencia,
realizan actos contrarios a la ley, bien individualmente o bien
organizadamente. Tal actitud, antidemocrtica y egosta, puede provocar
un amplio abanico de consecuencias que van desde la marginacin de la
ley hasta la forma ms inhumana y cobarde de discrepancia como es el
terrorismo.

Juicio moral y tico

Un juicio tico es la facultad de razonar y determinar qu accin,
conducta o actitud es la ms adecuada, de entre un conjunto de
alternativas, en funcin del sistema de valores que compartimos con la
sociedad donde vivimos.
En este sentido, el juicio tico es aquel que nos permite identificar, en
una situacin o circunstancia determinada, cul es el dilema tico que se
nos plantea, y, en consecuencia, nos ayuda a analizar cul de las
opciones con que contamos es la que ms se ajusta a nuestra situacin,
siempre teniendo en consideracin el marco del sistema de valores
morales en que nos encontramos. Asimismo, el juicio tico nos indica

cul es el modo ms conveniente de aplicar nuestras determinaciones a

la hora de solucionar el problema al que nos estemos enfrentando.
De all que el juicio tico sea una herramienta fundamental para la toma
de decisiones, especialmente cuando necesitamos optar por la ms
acorde en relacin con aquello en que una sociedad se identifica con lo
bueno o lo malo.
La importancia de desarrollar la capacidad para el juicio tico radica en
que nos posibilita discernir de manera ms eficiente las razones que
justifican nuestras decisiones, as como comprender mejor dnde se
encuentra el problema tico y cul es su solucin ms adecuada.

Diferencias entre juicio tico y juicio moral

El juicio tico y el juicio moral son cosas diferentes. Mientras que
el juicio tico supone la consideracin razonada de las consecuencias
ticas de una accin, determinacin o conducta, en relacin con el
sistema de valores y reglas que una sociedad comparte; el juicio
moral se refiere ms bien a la facultad de juzgar y valorar una accin,
determinacin o conducta, en funcin de si es correcta o incorrecta y de
si sus consecuencias son buenas o malas. En este sentido, el juicio
tico se enfoca en el raciocinio, en la capacidad para reconocer un
dilema tico y para determinar cul es la manera ms correcta de actuar
en relacin con nuestro sistema de valores y con las alternativas que
poseemos, mientras que el juicio moral se limita a hacer valoraciones
positivas o negativas en torno a acciones o conductas.