La redaccin o disertacin filosfica es un escrito que trata de
desarrollar un tema o problema filosfico. Es un ejercicio intelectual que presupone unos conocimientos y/o una comprensin y anlisis sobre el tema o problema en cuestin (por lo tanto hemos de hacernos previamente con los conceptos y contenidos que vamos a tratar). Es necesaria una maduracin previa a la composicin del tema o cuestin, es decir, que la hayamos hecho nuestra intelectualmente y podamos por tanto desarrollarla o criticarla en la direccin que nos parezca oportuna, teniendo como nica limitacin que lo hagamos aportando buenas razones y argumentos. Para realizarla debemos poner en juego todos los recursos tericos e intelectuales que hemos adquirido de manera que podamos dilucidar o comprender por nosotros mismos la cuestin a tratar desde una perspectiva racional. Aunque la disertacin es un trabajo personal, libre y creativo hay algunas reglas que debemos conocer y que pueden ayudarnos elaborar nuestras primeras redacciones filosficas, sin olvidar que lo verdaderamente importante es la calidad y originalidad de los argumentos, la profundidad con la que se aborde el problema, la comprensin del mismo, as como la coherencia con la que lleguemos a nuestras conclusiones partiendo de la argumentacin precedente y de la calidad de los argumentos aportados. Es uno de los ejercicios ms complejos que se pueden pedir al estudiante pero tambin uno de los que mejor le ayudan a pensar por s mismo y a formarse un juicio personal sobre las distintas temticas filosficas. El esquema del que hemos de partir es como sigue: 1. INTRODUCCIN Y PLANTEAMIENTO En la introduccin debemos analizar la cuestin planteada, para abordarla puede ser til el hacernos a nosotros mismos preguntas sobre
el tema, qu se pregunta realmente, cmo se puede enfocar (a este
nivel podemos anotar todas las ideas que se nos ocurran al respecto para ms adelante analizarlas con ms detalle, retomar aquellas que nos parezcan suficientemente interesantes y descartar aquellas que no sean apropiadas). Podemos, si es pertinente, analizar los trminos filosficos que aparezcan y por ltimo ver la relacin de esos trminos con otros que pudieran aparecer, as como su conexin lgica. En este apartado tambin podemos sealar la problemtica filosfica, cientfica, cultural o histrica en la que se inscribe el problema propuesto y/o el inters que el mismo tiene en dichos mbitos. Podemos anunciar las etapas de la exposicin. Se adelantan los pasos a seguir y cul ser el plan de desarrollo. Sin embargo, en la introduccin no se debe todava contestar a las preguntas y, por supuesto, no se deben dar opiniones personales. 2. DESARROLLO Y CONCLUSIONES PARCIALES Exposicin de cada etapa anunciada en la introduccin y conclusiones parciales. Exposicin de cada uno de los argumentos o razones que apoyen nuestra tesis y conclusiones que alcancemos con su desarrollo. Es el momento de la autntica argumentacin, se deben trabajar ideas, analizar las relaciones, las consecuencias, el alcance de las mismas, pero siempre utilizando argumentos y razones. En esta parte podemos y debemos utilizar todas las estrategias intelectuales a nuestro alcance para dar validez a nuestra tesis: poner ejemplos y contraejemplos, ilustrarla con ancdotas, inferir consecuencias, acudir a nuestros conocimientos de la materia, etc.
Algunos posibles planes de
desarrollo (que no deben seguirse al pie de la letra, pero que pueden
orientarnos): MODELO DESCRIPTIVO 1) Describir cmo son las cosas.
2) Explicar por qu son como son.
3) Valorarlas o enjuiciarlas. Por ejemplo ante la propuesta: Estn todos los proyectos utpicos, como el platnico, abocados al fracaso? Podramos comenzar explicando en qu consisten esos proyectos y centrarnos en alguno en concreto, pasar despus a explicar qu impuls a los filsofos esas teoras polticas, por qu fracasan, y por ltimo valorar las conclusiones que podramos sacar de ah. MODELO COMPARATIVO 1) Vemos las similitudes que hay entre dos elementos, concepciones, etc. 2) Vemos las diferencias. 3) Extraemos conclusiones. MODELO DISCURSIVO 1) Opinin a 2) Crtica razonada a la opinin a ( Crtica a esta crtica, contraangumentacin) 3) Opinin a modificada gracias a las criticas. Lo ms importante con independencia del plan que elijamos es que se razone con coherencia y que seamos capaces de llegar a determinadas conclusiones siguiendo un orden argumentativo.
3. CONCLUSIONES E IMPLICACIONES GENERALES
En la conclusin debemos recapitular y poner en relacin todos los argumentos aportados a favor de nuestra tesis.
La conclusin debe intentar responder o al menos aclarar la cuestin
propuesta y sus implicaciones respecto a la problemtica general en la que se inscribe, en el pensamiento posterior, en nuestro presente, etc.
La conclusin es el lugar para sealar los nuevos problemas abiertos a
partir de nuestra reflexin, consecuencias no exploradas, nuevas posibilidades de reflexin, etc.