Ttulo de la obra: Siete ensayos de interpretacin

de la realidad peruana
Autor: Jos Carlos Maritegui
Datos biogrficos:
Jos Carlos Maritegui naci en Moquegua, Per, el 16 de julio de 1894. A partir de 1914
trabaj como redactor en el peridico La Prensa y colabor en otros ms. Cultiv varios
gneros literarios y en 1919 cre el diario La Razn desde donde apoyo la Reforma
Universitaria y las luchas obreras.
Viaj por Europa gracias a una beca y regres a Per en marzo de 1923. Colabor en
diversos diarios y ejerci como profesor en la Universidad Popular Gonzlez Prada. En
1924, debido a una antigua lesin, le fue amputada una pierna.
Fund la revista Amauta en 1926 y sufri crceles y prisin domiciliaria en 1927 durante el
proceso contra los comunistas. En 1928 rompi con el APRA, fund el Partido Socialista,
la revista proletaria Labor y public sus Siete ensayos de interpretacin de la realidad
peruana. Un ao ms tarde, fund la Confederacin de Trabajadores de Per.

OBRAS:
ENSAYOS:

La escena contempornea (1925)

7 ensayos de interpretacin de la realidad peruana (1928)
La escena contempornea (1925)
Defensa del marxismo (1934)
El alma matinal y otras estaciones del hombre de hoy (1950)
El artista y la poca (1959)
Temas de educacin ideologa y poltica (1969)

CUENTOS:

Rudyard Ring, ganador

La seorita Melba
El baile de mascaras

TEATRALES:

Las tapadas (1916)

La Mariscala (1018)
La torre de marfil
Cartas a Italia
Ensayos sintticos
El hombre que se enamor de Lily Grant
Una apuesta del Five o Clock
El crimen del balneario Thin el perro fenmeno
Historia de un caballo de carrera

ANALISIS DEL CONTENIDO:

Gnero literario: Narrativo (prosa)
Especie literaria: Ensayo
Escuela o movimiento literario: reivindicacin indgena
poca: la incontestada autoridad "civilista" en la vida intelectual del Per.
Localizacin del texto literario: Se desarrolla en ambientes diferentes, como en la zona
rural, etc. -en lima.
Forma de composicin: esta obra est compuesta por 7 captulos con sus ttulos
respectivos.

Estructura de la obra:

Advertencia

Esquema de la evolucin econmica

El problema del indio

El problema de la tierra

El proceso de la instruccin pblica

El factor religioso

Regionalismo y centralismo

El proceso de la literatura

Personajes de la obra literaria:

a.

Principales: Los campesinos y la clase social discriminada.

b.

Secundarios:

Escenario:
Tiempo: Del ao de 1928 (contempornea)
Punto de vista del autor:
Tema:
a. Principal
b. Secundario
Hechos relevantes
El lenguaje
El argumento
Resumen
Elaborar un mapa conceptual del contenido
Elaborar un mapa mental con el contenido
Glosario
Dibujo
Mensajes
Mencione y explique 5 valores identificados de la obra
Como estudiante de derecho. Para qu te servir haber ledo esta obra?
Si viviera el autor y llegara a tu universidad, que le dira sobre la obra que has ledo
Conclusiones
Bibliografa
Anexos

Tema: El indio y su problemtica, el problema de la tierra, el enfoque histrico de la

economa peruana, la educacin, la religin, el regionalismo, el centralismo y la literatura
peruana.
c.

a.

Principales: Los campesinos y la clase social discriminada.

A qu tiempo pertenece la novela?

Del ao de 1928 (contempornea)

Cul es el espacio geogrfico?

Se desarrolla en ambientes diferentes, como en la zona rural, etc.

Argumento:
1)

El PROBLEMA DE LA TIERRA:

El colonizador se estableci en las minas en vez de elegir al campo, porque tena la

psicologa puesta en el oro; no era por consiguiente un creador de riqueza.
El autor sostiene que anteriormente nos basbamos a la agricultura y que con la llegada
del feudalismo.

2) EL PROBLEMA DEI INDIO:

El gamonalismo invalida inevitablemente toda ley u ordenanza de proteccin indgena.
En el cual se le presenta al indio en todas sus dimensiones, tal vez porque hasta ah casi
todos insistieron en ellos prescindiendo de sus virtudes. Tradujo al lenguaje semisocialista
y cuasi marxista las viejas protestas del Padre de Las Casas. El indio representa la clula
elemental de nuestra nacin y el de devolvrsela sus pertenencias implica la devolucin
de sus riquezas en lo que es su artesana, orfebrera, etc. A nuestra nacin peruana.

3) EL PROCESO DE LA INSTRUCCIN PBLICA:

Tres influencias suceden en el proceso de la instruccin en la Repblica: la influencia o,
mejor, la herencia espaola, Fa influencia francesa y la influencia norteamericana. Pero
slo la espaola logra en su tiempo un dominio completo en lo que es el idioma entre
otras costumbre que nos dejaron.
Prueba a su disposicin que manejo pocos instrumentos de apoyo para realizar su
ensao pero son muy valiosos, como tambin discursos de Manuel Vicente Villarn,
Alejandro O. Deustua, Javier Prado.

4) REGIONALISMO Y CENTRALISMO:
El regionalismo en el Per es la expresin vaga de un malestar y de un descontento.
El Centralismo y el feudalismo reciben un trato ajustado, desde luego favorable a la
descentralizacin. Lima, como suele ocurrir en tales casos, recibe los mayores varapalos.

5) EL FACTOR RELIGIOSO:
El culto estaba subordinado a los intereses sociales y polticos del imperio, la Iglesia es la
que mandaba.
El Amauta critica la librepensadorismo, la clerofobia, lo que podra apodarse el
atesmo profesional

6) ESQUEMA DE LA EVOLUCIN ECONMICA:

Los colonizadores solo les importaba la explotacin del oro y de la plata sin importarles el
dao que causaban.

7) EL PROCESO DE LA LITERATURA:
La literatura de los espaoles de la colonia no es peruana; es espaola. Divide las letras
peruanas en los periodos colonial, cosmopolita y nacional. No presta atencin a la intensa
produccin subyacente y erguida do origen indio.

Qu valores se identifica en la obra?

Valores

Antivalores

La perseverancia
La injusticia La discriminacin social,
racial, etc.

CONCLUSIONES: nos da a conocer la realidad peruana en diferentes situaciones

que afronto el Per y de alguna manera sigue afrontando.

APRECIACION CRTICO VALORATIVA:

Esta obra es muy realista al mostrar las situaciones que vivi el Per y que
actualmente se sigue viviendo; son las ideologas de este autor que vi y di a
conocer las situaciones de un Per que afrontaba una crisis social.