El lenguaje personal (personal language)

Este trmino se refiere al uso de expresiones o terminologa cuyo significado es

evidente a quien habla/escribe por su experiencia con el tema, pero que al
mismo tiempo puede ser ambiguo para quien escucha o lee el texto.
Generalmente, el lenguaje personal en un texto es vago y queda abierto a
interpretaciones diferentes. Sin embargo, muchas veces los escritores mismos
tienen problemas en identificar ejemplos del lenguaje personal en lo que
escriben. El significado es tan obvio para ellos que no pueden concebir que otro
lector no entienda lo que quieren decir. La presencia del lenguaje personal en
un texto es, a menudo, lo que le confunde al lector y le hace interpretar mal el
mensaje del escritor.
LENGUAJE TCNICO-CIENTFICO
INTRODUCCIN
Antes de analizar los rasgos de los dos tipos de lenguaje, hay que distinguir
entre el concepto de ciencia y el de tecnologa.
Luka Brajnovic define la ciencia como todo sistema de conocimiento de un
objeto ideal o material determinado, basados sobre principios ciertos y
explicados por las causas. Este sentido incluye las ciencias exactas
(Matemticas), aplicadas (Mecnica) y especulativas (Lingstica).
Por otro lado, la tecnologa es una etapa del conocimiento que consiste en la
aplicacin prctica de la ciencia. Las distintas tcnicas se convierten en
elementos de verificacin de las teoras cientficas, y determinan la aparicin y
el uso de maquinarias e instrumentos para satisfacer las necesidades
humanas.
Puesto que la tecnologa es la aplicacin de la ciencia, es menos especulativa y
ms cercana a la experiencia del usuario. Esa cercana queda reflejada en las
mnimas diferencias lingsticas entre una y otra.
LENGUAJE TCNICO Y CIENTFICO
Las diferentes especialidades de la ciencia tienen en comn el lenguaje
cientfico; sin embargo, consideramos lenguaje tcnico el especfico de una
particular materia cientfica. Por ejemplo, el vocablo epiglotis es un trmino
cientfico, pero tambin es un tecnicismo de la Anatoma.
El vocabulario tcnico es ms concreto y cercano a la experiencia del hablante
comn, mientras el cientfico es ms abstracto.
Adems, el carcter concreto de la tcnica se completa con el rasgo de la
aplicabilidad. La RAE distingue el texto cientfico del tcnico, porque el primero

contiene nociones relativas a las ciencias exactas, naturales, aplicadas y

especulativas; el segundo, en cambio, se refiere a las aplicaciones de las
ciencias y las artes.
Por ltimo, el lenguaje tcnico es espansivo, por tanto se conoce y utiliza ms
en la lengua comn; por el contrario el cientfico, ms restringido, se utiliza
entre grupos de personas que dominan las ciencias.
CARACTERSTICAS GENERALES
Los progresos tcnicos y cientficos que se han producido en los dos ltimos
siglos han favorecido la aparicin del metalenguaje tcnico-cientfico. Esto, a
su vez, ha dado lugar a la creacin de tecnicismos, es decir, la terminologa
propia de una determinada profesin, ciencia o materia, con la que se expresa
este lenguaje es el elemento que lo diferencia del lenguaje comn. La
renovacin continua de este metalenguaje se debe al cumplimiento de las
necesidades que han ido surgiendo en la ciencia y en la tcnica industrial y
domstica. Por esta razn, sobre todo en su nivel lxico, este lenguaje se ha
hecho familiar y de uso cotidiano para la mayora de los hablantes. A pesar de
esto, la utilizacin de estos textos se circunscribe principalmente al mbito de
los profesionales.
Los rasgos que distinguen este lenguaje son:

UNIVERSALIDAD: los investigadores pretenden que sus trabajos se

difundan y sean tiles para el usuario comn; por eso, es necesario un lenguaje
universal, que canalice el contenido lingstico de los mensajes tcnicocientficos. De esta manera, el lenguaje propio de la minora tcnico-cientfica
sirve perfectamente para comunicar experiencias cientficas entre los
estudiosos de una misma especialidad. Es, pues, un lenguaje internacional y
basado en la terminologa, idntico en las diferentes lenguas aunque presente
adaptaciones fonticas a cada sistema;

OBJETIVIDAD: es necesario utilizar una modalidad declarativa, no

subjetiva ni contagiada por sentimientos u opiniones personales que hagan
ms atractivo el mensaje. Adems, la ciencia emplea un lenguaje expositivo
que busca la objetividad; por eso los trminos son monosmicos, para
representar lo ms fielmente la observacin y el anlisis de fenmenos,
procesos u objetos;

DENOTACIN: expresa el significado de las palabras sin aadir notas

cualitativas. Los lenguajes cientficos y tcnicos, que son unvocos y objetivos,
evitan las palabras con muchos significados o cuya interpretacin pueda variar
segn el contexto. ste no puede modificar el vocabulario cientfico, pues
supondra tambin violar el principio de coherencia;


VERIFICABILIDAD: dado que la ciencia tiene que demostrar
conocimientos, es necesario que las investigaciones y sus resultados aporten
pruebas suficientes para justificar su veracidad. Por eso, se deben proporcionar
testimonios que avalan su conformidad con la realidad;

ARBITRARIEDAD: es la ausencia de una relacin de necesidad entre el

significante y el significado. Es decir, en los componentes de los mensajes
tcnico-cientficos domina el carcter no natural del signo lingstico. As, la
sociedad internacional, a travs del trabajo de los investigadores, establece
unas correspondencias entre significante y significado universales para este
lxico, y emplea formas de comunicacin que todos los estudiosos conocen y
comparten. De todas formas, en el lenguaje cientfico ni el contexto, ni la
situacin ayudan a ls receptores a entender la asociacin del significante y del
significado de un determinado signo lingstico, ya que es necesario aprender
todos los signos-tecnicismo. De hecho, si no se conoce la terminologa
cientfica es imposible comprender este lenguaje;

FUNCIONES LINGSTICAS DOMINANTES: son las siguientes:

1.
SIMBLICA O REFERENCIAL, ya que los textos cientficos tienen carcter
denotativo;
2.
METALINGSTICA, puesto que es necesario explicar la abundancia de
trminos y conceptos cientficos;
3.
CONATIVA, dado que muchos textos cientficos tratan de informar a los
receptores y convencerles a que hagan algo (vase, por ejemplo, los folletos
que acompaan a los medicinales);

FORMALIZACIN: es necesaria para establecer un intento de exactitud,

en el que no se permite la ambigedad. La formalizacin implica el utilizo de
signos lgicos y de otros signos llamados variables, representados por letras o
datod incluidos entre parntesis. Adems, la formalizacin produce
terminologas que tienen un significado designativo y una definicin explcita;

COHERENCIA: el carcter universal de este lenguaje requiere que, si al

principio de un texto se emplean trminos con un significado o un valor
definido, se mantengan hasta el final, para conseguir la precisin y la claridad
del mensaje;

ADECUACIN Y ELEGANCIA: estos textos exigen una adecuacin y un

cuidado formal mucho mayor que los dems tipos de textos.
LA ORDENACIN DEL DISCURSO CIENTFICO
La bsqueda de claridad hace necesaria la ordenacin de estos textos para
facilitar su comprensin. Por esta razn, hay que distinguir las partes que

forman dichos mensajes. Por ejemplo, en las ciencias empricas la operacin

lgica ms frecuente es la inferencia, por la que se sacan nuevas informaciones
de datos que ya se conocen; de ah que en estos mensajes aparezcan muchos
enlaces causales y consecutivos.
A pesar de eso, los textos de la ciencia se pueden ordenar segn el tipo de eje
(expositivo, descriptivo o argumentativo) que los rige, aunque es posible que
en un texto haya mezclas de los tres ejes.
TEXTOS EXPOSITIVOS
Son textos muy minuciosos, que pretenden explicar una experiencia. Suelen
tener la estructura del informe: en primer lugar, se plantea una hiptesis;
despus se describen en detalle las experiencias; por ltimo, se expresan las
conclusiones, que afirman y refuerzan la exposicin, o bien que abren nuevas
vas de investigacin.
Estos textos, que contienen explicaciones tericas, son ricos en neologismos,
ya que tienen que expresar conceptos nuevos.
TEXTOS DESCRIPTIVOS
Pertenecen ms bien a los textos tcnicos, ya que stos tratan del uso de un
instrumento que requiere operaciones prefijadas. No obstante, la finalidad de
los textos de ciencias como la Biologa o la Anatoma tambin es prctica, pues
del conocimiento de los distintos rganos de un ser se puede actuar sobre ellos
con ms acierto.
Este tipo de texto suele aparecer mezclado con el expositivo; cuando se
expone una experiencia, se realizan tambin las descripciones pertinentes.
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Sirven para discutir una teora o una tesis acerca de una experiencia o
fenmeno, o la aplicacin de un instrumento.
Estos textos tienen la siguiente estructura:
A.PLANTEAMIENTO, en el que se expresa la situacin de partida de lo que se va
a exponer;
B.LIMITACIN, para establecer el campo de investigacin;
C.EXPOSICIN Y DEMOSTRACIN de la tesis o idea, contrastndola con ideas o
teoras contrarias;
D.CONCLUSIN que ratifica la hiptesis inicial.
Lenguaje administrativo

El llamado lenguaje administrativo es la lengua empleada por los rganos de la

Administracin Pblica en sus relaciones tanto internas como con los
ciudadanos.
Entre los documentos administrativos ms usados por los ciudadanos se
encuentran la instancia y el contrato, pero tambin podemos encontrar otros
escritos administrativos como las disposiciones, normativas, rdenes y
resoluciones, que nos sitan en el lenguaje jurdico: la lengua empleada por los
rganos de la Administracin de Justicia en sus relaciones con la colectividad o
con las personas fsicas y jurdicas.
La frontera entre lenguaje jurdico y administrativo no est bien delimitada, y
hasta cierto punto el primero puede considerarse un lenguaje administrativo
especfico. En consecuencia, ambos suelen estudiarse de forma conjunta,
puesto que comparten recursos lingsticos y coinciden en factores
extralingsticos.

El medio habitual de comunicacin entre la Administracin Pblica y los

ciudadanos, son los diarios o boletines oficiales (En Espaa, BOE, BOP, DOGC, y
otros; en la Unin Europea, el DOUE; en Mxico, DOF; etc.).
Caractersticas
El lenguaje de los textos jurdicos y administrativos utiliza la lengua en su nivel
ms culto, lo que implica riqueza expresiva, concisin, claridad y precisin. Las
principales caractersticas son las siguientes
Tiene una estructura rgida, es decir, un esquema invariable establecido de
antemano para cada tipo de escrito o documento. Por ejemplo una instancia, o
un contrato.
El emisor tiene limitada la creatividad, subjetividad y expresividad. Por
ejemplo, no puede improvisar una organizacin nueva para su mensaje.
Impersonalidad: El emisor real del texto muchas veces parece tener como
nica pretensin la de desaparecer de su escrito. Por ejemplo, documentos
escritos en tercera persona.
El canal utilizado es el escrito. Pero no es un escrito cualquiera, sino debe ser
en un papel oficial, firmado y fechado de una forma reglada.
La intencin de los textos jurdicos y administrativos es informar y ordenar
(funcin referencial y conativa). En el caso de que el emisor sea el ciudadano,
la intencin es solicitar o reclamar (funcin conativa).

La tipologa textual puede ser descriptiva, instructiva, argumentativa,

expositiva o narrativa, dependiendo de la parte del texto que se analice.
Uso de recursos tipogrficos, como la cursiva, negrita, las comillas o la letra
versal (maysculas).
Formas lingsticas
Recopilacin de cdigos legales.
Lxicas Se trata de un lenguaje muy estable, culto, ritual (por ejemplo en el
derecho romano) y con escaso margen de variacin. El emisor debe conocer a
la perfeccin el significado de las palabras, a fin de conseguir precisin lxica.
Los principales rasgos lxicos son los siguientes
Uso de un lenguaje denotativo y unvoco.
Abundantes arcasmos. Por ejemplo otros que quiere decir adems en las
peticiones de un escrito o provedo en una resolucin judicial o de trmite. Se
deben a la invariabilidad del modelo a lo largo del tiempo.
Tecnicismos, principalmente trminos y giros de la lengua comn que en los
textos jurdicos y administrativos adquieren un significado distinto. Por ejemplo,
el trmino diligencia es la actuacin del secretario judicial en un
procedimiento, mientras que en la lengua comn es rapidez y cuidado con
que se hace una actividad.
Uso muy frecuente de los adverbios acabados en -mente, a causa de la
necesidad de matizar y precisar verbos y adjetivos en busca de claridad. Ej. Lo
anteriormente inserto concuerda bien y fielmente con su original al que me
remito en caso necesario.
En la formacin de palabras, se forman adjetivos mediante las terminaciones
al y -ario. Ej. educacional, judicial, procedimental y arrendatario.
No utilizan de ningn modo palabras tab (a excepcin que sean enunciados
literales), y en contraposicin abundan los eufemismos. Presenta un alto grado
de cortesa reglada, que se manifiesta por ejemplo, en los tratamientos
protocolarios, aunque actualmente estn en desuso.
Uso abundante de siglas para referirse a instituciones (MEC: Ministerio de
Educacin y Ciencia de Espaa), organismos (TSJC: Tribunal Superior de Justicia
de Catalua), leyes (LEC: Ley de Enjuiciamiento Criminal de Espaa) y
conceptos (IRPF: Impuesto sobre la Renta de las Personas Fsicas de Espaa).
Uso de aforismos (sentencias breves que se proponen como una regla), que
recogen la sabidura del derecho romano: Ad impossibilia nemo tenetur
(nadie est obligado a lo imposible) o Habeas corpus (derecho del detenido a

comparecer ante el juez). En ocasiones tambien encontrariamos aqu

latinismos como la locucin "Excusatio non petita, acusatio manifesta" (una
disculpa no pedida suele indicar sentimiento de culpabilidad) o "Dura lex, sed
lex" (Lit. la ley es dura, pero es la ley; nos redirige a su vez a la norma bsica
del Derecho Romano de que el no conocimiento de la ley, no exime de su
cumplimiento, sea esta dura o no)
Se utilizan repeticiones de palabras, al no encontrar otra palabra que exprese
la misma realidad. Ej. El Fiscal General del Estado estar asistido en sus
funciones por el Consejo Fiscal, la Junta de Fiscales de la Sala, la Inspeccin
Fiscal y la Secretara Tcnica". En ningn caso se admiten metforas, perfrasis
o cualquier otro tipo de figuras retricas, puesto que pueden dar lugar a
confusin.
Gramaticales Existe una preferencia por la construccin nominal (caracterizada
por un abundante uso de sustantivos y adjetivos) a las construcciones
verbales. Por ejemplo, en la tramitacin de este juicio, es equivalente a al
tramitar este juicio. Uso de perfrasis verbales con un verbo vaco de
significado: Presentar reclamacin por reclamar.
A causa de la impersonalidad y del texto, se utilizan abundantes formas no
personales del verbo. El ms utilizado es el gerundio, llegando a ser muchos de
ellos incorrectos (cuando desempea una funcin adjetiva). Por ejemplo,
Decreto disponiendo.
Conserva el futuro de subjuntivo, desaparecido de la lengua estndar, que se
utiliza en la redaccin de leyes y por arcasmo. Por ejemplo, si procediere.
Abundan verbos que rigen subjuntivo, como los de ruego o permiso.
Uso frecuente del imperativo, por ejemplo notifquese.
El presente atemporal es caracterstico, ya que no sita la accin verbal en un
periodo concreto de tiempo.
Utilizacin del futuro de indicativo en construcciones pasivas e impersonales.
Por ejemplo: se har saber.
Los prrafos suelen ser largos, a causa de la excesiva subordinacin; el objetivo
es recoger con precisin todos los matices, posibilidades y excepciones. Por
ejemplo: Sin embargo, no es esa mi opinin, ya que, a mi juicio, lo que el
legislador ha pretendido con esa norma final es, precisamente, no dejar ningn
resquicio a la posibilidad que se pueda admitir la reconvencin sin que conste
peticin expresa.
Abundante uso de las construcciones en pasiva y pasiva refleja: la solicitud
fue presentada por la Sra. Antonia Lpez en este Juzgado

Se utilizan impersonales con se en abundancia, buscando distanciamiento e

impersonalidad. El sujeto que juzga, ordena, condena, certifica, est eclipsado
y resguardado.
Se utiliza mucho la tercera persona de singular.
Los textos jurdicos y administrativos intentan buscar la mxima precisin y
claridad, aunque en ocasiones el texto resultante sea complejo e impreciso
desde el punto de vista normativo.
La sociedad de la informacin
Es aquella en la cual las tecnologas que facilitan la creacin, distribucin y
manipulacin de la informacin juegan un papel esencial en las actividades
sociales, culturales y econmicas. La nocin de sociedad de la informacin ha
sido inspirada por los programas de desarrollo de los pases industrializados y
el trmino ha tenido una connotacin ms bien poltica que terica, pues a
menudo se presenta como una aspiracin estratgica que permitira superar el
estancamiento social. El trmino Sociedad de la Informacin comenz a
utilizarse en Japn durante los aos sesenta, considerndose al autor Yoneji
Masuda como divulgador del trmino, a partir de una obra publicada en 1968.
As, ser el autor Manuel Castells quien, de un modo ms descriptivo que
crtico, examine los caracteres del nuevo paradigma para acuar no ya la
nocin de de Sociedad de la Informacin, sino la de era informacional, con
Internet como fundamento principal a este nuevo modo de organizacin social
en esferas tan dispares como las relaciones interpersonales, las formas
laborales o los modos de construir la identidad propia. Asimismo, la nocin de
"sociedad de la informacin" trae consigo una serie de disposiciones histricas
que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna.
En realidad, la sociedad de la informacin no existe ms que en la imaginacin
de los utpicos tecnolgicos, quienes tambin han soado la alfabetizacin
meditica como solucin a los problemas del mundo. Con las cinco preguntas
esenciales del Center For Media Literacy, el mundo podra cambiar. De igual
modo, la sociedad de la informacin lleva inscrito el marchamo libertario de
una sociedad ms igualitaria y ms justa.[cita requerida]
La sociedad de la informacin es vista como la sucesora de la sociedad
industrial. Relativamente similares seran los conceptos de sociedad postindustrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del
conocimiento, entre otros. ste ltimo concepto parecera estar emergiendo en
detrimento de la sociedad de la informacin.
Otros autores definen sociedad de la informacin como un organismo desde
cualquier lugar y en la forma en que se prefiera", incluso, hay otra definicin
que hace referencia a que "Todos pueden crear, acceder, utilizar y compartir

informacin y el conocimiento, en donde se desarrolle el potencial de los

pueblos y se mejore la calidad de vida".
En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la sociedad
de la informacin admiten que la brecha digital es uno de los principales
obstculos en este modelo de desarrollo. A grandes rasgos, este fenmeno se
refiere a todos aquellos sectores que permanecen, por muy diversas razones,
al margen de los beneficios y ventajas asociados a las TIC.
La sociedad de la informacin no est limitada a Internet, aunque ste ha
desempeado un papel muy importante como un medio que facilita el acceso e
intercambio de informacin y datos. La Wikipedia es un excelente ejemplo de
los resultados del desarrollo de este tipo de sociedades. Recientemente se
considera a los web blocks como herramientas que incentivan la creacin,
reproduccin y manipulacin de informacin y conocimientos.
El reto para los individuos que se desarrollan en todas las reas de
conocimiento es vivir de acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de
sociedad, estar informados y actualizados, innovar, pero sobre todo generar
propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de los millones de
datos que circulan en la red.
De acuerdo con la declaracin de principios de la Cumbre Mundial sobre la
Sociedad de la Informacin, llevado a cabo en Ginebra (Suiza) en 2003, la
sociedad de la informacin debe estar centrada en la persona, integradora y
orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y
compartir la informacin y el conocimiento, para que las personas, las
comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la
promocin de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida,
sobre la base de los propsitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.
En relacin con la sociedad de la informacin, se debe mencionar el aspecto de
la tecnologa, por lo que se puede mencionar lo que dijeron los autores Harvey
Brooks y Daniel Bell en 1971 respecto a este trmino: "Es el uso del
conocimiento cientfico para especificar modos de hacer cosas de una manera
reproducible (...) Entre las tecnologas de la informacin incluy, como todo el
mundo, el conjunto convergente de tecnologas de la microelectrnica, la
informtica (mquinas y software), las telecomunicaciones televisin/radio y la
optoelectrnica".