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DISLEXIA DESENVOLVIMENTAL
RESUMO
A dislexia um transtorno no dficit lingustico que dificulta a aprendizagem de
leitura, escrita, soletrao e decodificao das palavras. Trazendo consigo um
enorme transtorno para o sistema educacional e para o aprendiz, as crianas
com dislexia no apresentam dificuldades apenas na escrita e na leitura, mas
tambm em diversas facetas do domnio motor. Essas crianas apresentam
dificuldades no controle postural, coordenao motora e na realizao de
tarefas que requerem movimentos precisos e rpidos. Desta forma, o interesse
do presente estudo na realizao de uma avaliao detalhada da
psicomotricidade destas crianas justifica-se na verificao da incidncia de
atraso no desenvolvimento motor para uma possvel contribuio do mesmo
em pesquisas futuras, visando elaborao de um programa de treinamento
para os possveis dficits motores encontrados e a preveno de seus agravos.
Assim, o objetivo central deste trabalho avaliar o desempenho psicomotor de
crianas que apresentam a Dislexia Desenvolvimental. Este estudo foi
realizado na Escola Municipal Dr. Chateaubriand, situado no bairro do Jos
Pinheiro, na Cidade de Campina Grande PB, a amostra foi composta por
nove alunos da mesma escola que apresentam a Dislexia Desenvolvimental,
sendo utilizada a Escala de Desenvolvimento Motor, desenvolvida por Rosa
Neto (2002). Na avaliao Psicomotora as crianas apresentaram os seguintes
resultados: Motricidade fina - 67% das crianas que foram submetidas a
avaliao no corresponderam sua idade cronolgica com sua idade motora;
Motricidade Global - 89% das crianas corresponderam sua idade cronolgica
com sua idade motora; Equilbrio - 56% das crianas corresponderam sua
idade cronolgica com sua idade motora; Esquema Corporal - 89% das
crianas no corresponderam sua idade cronolgica com sua idade motora;
Organizao Espacial - 56% das crianas no corresponderam sua idade
cronolgica com sua idade motora; Organizao Temporal - 100% das crianas
no corresponderam sua idade cronolgica com sua idade motora e;
Lateralidade onde 56% das crianas apresentavam-se destro completo e
44% apresentavam lateralidade cruzada, no possuindo neste estudo nenhuma
criana com lateralidade indefinida ou sinistro completo. Esta pesquisa permitiu
observar um alto ndice de alunos com idade motora inferior idade
cronolgica mdia que segundo rosa neto (2002) e outros desenvolvimentistas
consideram ideal. Como essa pesquisa no conclusiva ainda se permite mais
estudos na rea da Motricidade humana e em especial a Dislexia.
Palavras-chave: Dislexia Desenvolvimental, Psicomotricidade, Escala de
Desenvolvimento Motor.
INTRODUO
Baseando-se em Mousinho (2003), a dislexia um transtorno no
processo de leitura, portanto, um dficit lingustico que dificulta a aprendizagem
com
dislexia
apresentam
dificuldades
no
controle
postural,
rpidos.
Fawcett
Nicolson
(1999)
sugeriram
que
tal
RESULTADOS E DISCUSSES
Na avaliao Psicomotora as crianas apresentaram os seguintes
resultados:
Com
relao
ao
resultado
deste
teste
obtivemos
uma
taxa
Com relao ao resultado deste teste obtivemos uma taxa maior para
destro completo, representado por 56% do total das crianas, ou seja, 5
crianas e 44% apresentavam lateralidade cruzada, no possuindo neste
estudo nenhuma criana com lateralidade indefinida ou sinistro completo.
A maior frequncia de lateralidade destra completa encontrada neste
estudo corrobora com a pesquisa entre escolares com transtornos de
aprendizagem de Mansur (2006), onde 40% da amostra apresentaram
lateralidade destra completa, 35% indefinida, 10% sinistra e 15% cruzada. O
aparecimento da lateralidade indefinida e do sinistro completo neste estudo
CONCLUSES
Os resultados apresentados apontam uma discrepncia entre a mdia
da idade cronolgica quando comparado com a mdia da idade motora. Esta
pesquisa permitiu observar um alto ndice de alunos com idade motora inferior
idade cronolgica mdia que segundo rosa neto (2002) e outros
desenvolvimentistas consideram ideal.
Portanto, em uma perspectiva diagnstica, a determinao do perfil
motor de escolares com Dislexia pode auxiliar na identificao bem como na
conduta teraputica e educacional destes escolares que necessitam de
enfoque clnico e educacional voltado para a minimizao do impacto das
manifestaes comportamentais e cognitivo-lingusticas inerentes dislexia
visando a uma melhor qualidade de vida social e acadmica destes indivduos.
Como essa pesquisa no conclusiva ainda se permite mais estudos na
rea da Motricidade humana e em especial a Dislexia.
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