Republica Bolivariana De Venezuela

Instituto Universitario Antonio Jos De Sucre

Extensin Barcelona Puerto La Cruz
Escuela Mecnica

PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO

DEL COMPORTAMIENTO DE EQUIPOS ROTATIVOS
CRITICOS BASADOS EN EL MANTENIMIENTO DE ACCION.
CASO: EQUIPOS ROTATIVOS DE LA RUTA 11-A, UNIDAD
DE UREA, FERTINITRO, JOSE - EDO. ANZOATEGUI

Elaborado por:
Jesus Vasquez
C.I: 24.799.659

Puerto La Cruz, Agosto 2015

CAPITULO I
EL PROBLEMA

CAPITULO I
EL PROBLEMA

EL PROBLEMA
Un problema es surge cada vez que sus mecanismos receptores le
presentan cuadros, hechos o fenmenos circundantes acerca de los
cuales el organismo o investigador carece de una adecuada
representacin informacional.
Todo problema tiene una estructura que parte del planteamiento del
problema y luego la formulacin. En esta parte del captulo se realiza el
problema realizando las preguntas y los objetivos que persigue. Un
problema tiene caractersticas que son necesarias analizar antes de
cualquier otra accin, en estas tenemos:

Resoluble
Delimitado
Relevante

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Es un etapa de la investigacin no terica que se caracteriza por
ser descriptiva, analtica y objetiva. Sin embargo, las referencias tericas
dentro de este cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna
observacin o para justificar alguna injerencia. En toda investigacin,
resulta necesario describir la situacin del objeto de estudio, esta
descripcin nos permite identificar las posibles causas del problema a
investigar, as como los diversos factores que directa o indirectamente
estn incidiendo sobre l.
El planteamiento del problema tiene algunos criterios que son los
adecuados para ellos que son:

El problema debe expresarse entre dos o ms variables

Debe estar formulado claramente y sin ambigedad
El problema debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
emprica

A su vez se debe formular en forma de pregunta concisa y poco

extensa, que respondan a los objetivos que enuncia la investigacin ya

que de estas nacen los mtodos y procedimientos para el desarrollo

posterior.

OBJETIVOS
Los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser
susceptibles de ser alcanzados. Aqu se enuncian las metas que se
quieren alcanzar con la investigacin de modo claro y preciso, para no
sobredimensionar el proyecto de intervencin en una proporcin
inalcanzable o de dudoso alcance.
Los objetivos de un proyecto son logros que queremos alcanzar
con la ejecucin de una accin planificada y dan coherencia a ello. Por
ello es muy importante que los objetivos sean:

Claros: formulados en un lenguaje compresible y preciso, fciles de

identificar.
Factibles: posibles de alcanzar con los recursos disponibles y
dentro de los plazos previstos.
Pertinentes: tiene una relacin lgica con el tipo de problema que
pretende solucionar.

Se responden con interrogantes y en ellas debe haber un objetivo

general y otros especficos. Los objetivos generalmente se expresan
comenzando con un verbo en infinitivo que indica la va del conocimiento
por la cual proceder. Estos posen tres elementos bsicos como exponer
el proceso de investigacin, desarrollar algn conocimiento y expresar el
contenido de la investigacin.

OBJETIVO GENERAL
Hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se va
hacer para investigar el mismo, debe estar en perfecta armona o
coherencia con el planteamiento del problema.
Los objetivos generales responde a la pregunta Qu? Dnde? y
para qu?

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Este objetivo desglosa los objetivos secundarios del objetivo
general, estos son en si una fragmentacin que permitir alcanzar con

mayor facilidad el objetivo de la investigacin, estos son una

esquematizacin que nos permite evaluar, comparar y determinar si el
objetivo general responde a los resultados obtenidos
Aqu se usan verbos de accin concreta, no determinada; lo que
quiere decir que son acciones parciales tendientes al logro del objetivo.
Aqu se plantea la pregunta para qu? , y se usan verbos infinitivo para
plantearla.

JUSTIFICACION
Es la forma necesaria para exponer las razones por la cual se
realiza el estudio de investigacin. La justificacin debe dar respuestas a
las siguientes preguntas: para qu sirve? Quin se beneficia?
Resuelve algn problema? Contribuye a llenar un vaco terico?, esta
se hace con relacin al tema y se redacta en tercera persona. Aqu es
necesario dar las razones y motivos por la cual se procedi a realizar
dicho trabajo investigativo y cules son los beneficios que se obtendrn
de ella
Algunos de los criterios que deben destacarse en la justificacin
son: la relevancia social, valor terico y implicaciones prcticas, as
mismo, beneficios tanto sociales como cientficos.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION
Aqu se explica el para qu es conveniente llevar a cabo su
investigacin, se delimita lo que constituye el estudio, el autor reflexiona
sobre la importancia de plantear con claridad el principio del proceso de
investigacin teniendo en cuenta la justificacin el delimitado y la
relevancia del trabajo investigativo. En trminos sencillos la importancia
de la investigacin radica en que constituye una actividad o accin social
a construir una nueva teora. Esta radica en los resultados que te va
arrojar la investigacin ya que de ah se parte a realizar las respectivas
conclusiones.
La importancia de la investigacin contribuye a conocer, descubrir,
inventar y modificar o a establecer contacto con la realidad a fin de
conocer mejor el tema a tratar.

CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL

CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL

ANTECEDENTES
Los antecedentes reflejan los avances y el estado actual del
conocimiento en un rea determinada, y sirven de modelo o ejemplo para
futuras investigaciones; segn Fidias Arias (2004). Un marco terico tiene
que estar acotejado con el conocimiento previamente elaborado, se
refiriere a todos los trabajos de investigacin que antecede al nuestro, es
decir, aquellos trabajos donde se haya manejado la misma variable o se
hayan propuestos objetivos similares.
Toda investigacin, toma en consideracin los aportes tericos
realizado por los autores y especialistas en el tema a objeto de estudio,
con los antecedentes demostraremos:
Que no se ha realizado una investigacin con los objetivos de la
nuestra
Cules son las bases de conocimiento del tema que
investigaremos el cual nos servir de punto de partida.
Debemos tener en cuenta que los antecedentes no son recuentos
histricos de todo aquello que se ha investigado sobre el tema, en ello se
debe presentar una sntesis conceptual de las investigaciones realizadas
sobre el tema escogido, pero con una estrecha e intima relacin con el
problema que hemos formulado sobre l. As pues los antecedentes
deben colocar al lector al tanto de los avances acadmicos en relacin al
tema y problema que investigaremos, a fin de poder discernir si nuestro
estudio constituir un aporte significativo en el rea temtica escogida.
La exposicin de los antecedentes debe hacerse en un orden
lgico. Es recomendable emplear un orden cronolgico, cada investigador
puede presentar su investigacin en el orden que desee, pero debe
siempre considerar al lector deber comprender la estructura que
presenta y la razn por la cual la usa. No debe observarse ningn tipo de
arbitrariedad, pueden emplearse criterios metodolgicos, tericos,
documentales, etc.

Cuando se hablan de trabajos de investigacin, esto involucra

informacin recabada tanto de libros como en publicaciones de revistas
cientficas. Para esto se puede clasificar en dos tipos de antecedentes:
(a)Tericos: son todos aquellos antecedentes que surgen de fuentes
como libros, que exponen teoras o ideas sobre un tema en particular. En
este punto se debe sealar apellido del autor, objetivos del trabajo,
resumen de la informacin que es relevante para el trabajo que se est
realizando, conclusin a la que se puede llegar de esta conclusin y la
relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se ha de realizar.
Al respecto Ramrez (2006) plantea que el objetivo que aqu se
persigue con los antecedentes es demostrar que:

No se han demostrados investigaciones similares a la planteada.

Si se han realizado es necesario actualizar los datos.
El abordaje del problema se debe hacer desde la perspectiva
terica o metodolgica diferente a la que se propone.

(b)De campo: son todas aquellas investigaciones que se hacen con

sujetos o de tipo experimental, donde se recaudan datos numricos o
informacin descriptiva. En este punto se debe sealar apellido del autor
(ao), objetivo del trabajo (se refiere al objetivo general del trabajo), como
se realizo la investigacin (puede incluir mtodos, instrumentos muestra,
etc.), resultados obtenidos del trabajo, conclusiones del trabajo y la
relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se ha de realizar
Ramrez (2006) plantea que es necesario estudiar los fenmenos
sociales desde una perspectiva histrica para poder comprender los
cambios de dichos fenmenos. Es por ello que el investigador debe
establecer un corte histrico para contextualizar el objeto de estudio; es
importante sealar que la pertinencia o no de un marco histrico
depender de la naturaleza del problema a investigar.
La estructura de los antecedentes tanto tericos como de campo
no son similares, aunque se puede observar un patrn en la redaccin de
informacin.

Ejemplo:
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
Los antecedentes de la investigacin se han encontrado con el
objetivo de investigar, ampliar y continuar con la investigacin.
Titulo: Elaboracin de un Anlisis de Riesgo a la Estacin de Flujo
Zapato.
Bachiller: Caraballo (2003)
Conclusin: Atreves de los anlisis de riesgo se le permitir a los
trabajadores para tener visin clara y precisa acerca de la localizacin y
sealizacin a los trabajadores sitios donde existan un sistema adecuado
que les indique los riesgos existentes dentro de la rotacin.
Aporte: el objetivo principal de un anlisis de riesgo es indicarles a los
trabajadores sobre los peligros existentes en el sitio. La metodologa
utilizada fue de tipo proyectiva y un diseo de campo las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos la observacin directa, la cmara
fotogrfica entre otros.
Titulo: elaboracin de un anlisis de riesgo a la estacin flujo Santa Rosa
4
Bachiller: Martnez E. (2004).
Conclusin: el anlisis de riesgo dentro de la estacin es previsible para
localizar, identificar y sealar los riesgos presentes en el sitio de trabajo.
Aporte: a travs de los anlisis de riesgos es una forma visible y precisa
sobre los peligros a los cuales estn expuestos.
Titulo: Elaboracin de un anlisis de riesgo en la empresa Pananco de
Venezuela S.A planta Barcelona.
Bachiller: Gmez Erick (2003)
Conclusin: Que el anlisis de riesgos deben ser un requerimiento de
cada empresa, lo que podra dar ms fuerza y ser vigoroso. Dar todas las
normas de Higiene y Seguridad Industrial, de tal manera que se ampla
los conocimientos de los operadores para la ejecucin de las actividades
de forma segura.

Aporte: Sera de suma importancia y que permitir recopilar informacin

terica para la realizacin de este proyecto.
Titulo: anlisis de riesgo en las actividades de Construccin Civil, en la
rea 4100 del Proyecto Sincor Aguas Abajo- Barcelona Edo. Anzotegui.
Bachiller: Bastardo Gustavo (2002)
Conclusin: Por medio de los anlisis de riesgos se podra facilitar el
trabajo de supervisiones como guas de un proceso seguro as mismo,
este demostr una u otra forma el significado e intereses de seguridad.
Aporte: el aporte ser importante ya que se utilizara el procedimiento
para recabar las bases legales.

BASES TEORICAS
Como lo indica Arias (1999), las bases tericas constituyen un
conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista
o un enfoque determinado dirigido a explicar el fenmeno o problema
planteado. Esta seccin puede dividirse en funcin a los tpicos que
integran la temtica tratada o de las variables que sern analizadas.
Las bases tericas constituyen el corazn del trabajo de
investigacin, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una
buena base terica formara la plataforma sobre la cual se construye el
anlisis de los resultados obtenidos en el trabajo. La base terica
presenta una estructura sobre la cual se disea el estudio, sin esta no se
sabe que elementos se deben tomar en cuenta, sin una buena base
terica todo instrumento diseado o seleccionado, o tcnica empleada en
el estudio, carecer de su validez. Segn Ortiz (s/a) es importante sealar
en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el proceso de
investigacin y la realidad el entorno, la investigacin puede iniciar una
teora nueva, reformar una existente o simplemente definir con ms
claridad conceptos o variables ya existentes. Debe ser una bsqueda
detallada y concreta donde el tema y la temtica del objeto a investigar
tengan un soporte terico que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y
concluir; es necesario que el autor o equipo de trabajo conozcan y
manejen todos los niveles tericos de su trabajo para evitar repetir
hiptesis o planteamientos ya tratados.

La estructura del contenido de las bases tericas vara de acuerdo

al problema del objeto de estudio que se plantee en cada investigacin.
Su estructura surge de acuerdo al conjunto de variables que aparezcan
en la temtica, del enfoque de la investigacin, del enunciado del
problema, del sistema de objetivos, del sistema de preguntas que se
expresen en la formulacin del problema. Para tener comprensin en las
bases tericas es necesario dar un orden coherente en las diversas
temticas que se versara la investigacin. Para elaborar las bases
tericas de la investigacin se deben considerar los siguientes aspectos:

Ubicacin del problema de enfoque terico determinado.

Relacin de la teora y el objeto de estudio.
Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de
investigacin.
Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe
ser justificada.

OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLES
Es un proceso que se inicia con la definicin de las variables en
funcin de factores estrictamente medibles a los que se les llama
indicadores.
El proceso obliga a realizar una definicin conceptual de las
variables para romper el concepto difuso que ella engloba y as darle
sentido concreto dentro de la investigacin, luego en funcin de ello se
procede a realizar la definicin operacional de la misma para identificar
los indicadores que permitirn realizar su medicin de forma emprica y
cualitativa. Para lo cual debemos tener en cuenta:

El enunciado de la hiptesis o tema a defender, debe estar

respaldado por una realidad o situacin problemtica.
Realidad o situacin problemtica
La lgica, el conocimiento y la informacin mnima sobre el tema ya
que los instrumentos de recoleccin de datos se construyen a partir
de las dimensiones o indicadores de la variable.

VARIABLES
Se puede definir como variable todo aquello que se va a medir,
controlar o estudiar en una investigacin o estudio. La capacidad de poder
controlar, medir o estudiar una variable viene dada por el hecho de que
ella varia, y esa variacin se puede observar, medir y estudiar. Por lo
tanto, es importante, antes de iniciar una investigacin que se sepa cules
son las variables que se desean medir y la manera en que se harn; es
decir. Las variables deben ser susceptibles a la variacin. De este modo
una variable es todo aquello que puede asumir diferentes valores desde el
punto de vista cualitativo y cuantitativo. Como por ejemplo: el sexo, la
talla, la edad, el peso, etc.
Segn su capacidad o nivel que nos permitan medir los objetos, es
decir, que la caracterstica ms comn y bsica de una variable es
diferenciar entre la presencia y la ausencia de la propiedad que ella
enuncia.
Variable dependiente: es la variable que se presenta como
consecuencia de una variable antecedente. Es decir, que es el efecto
producido por la variable que se considera independiente, la cual es
manejada por el investigador.
Variable independiente: es la variable que antecede a una variable
dependiente, la que se presenta como causa y condicin de la variable
dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el
investigador a fin de producir ciertos efectos.
Variables interviniente o alterna: es la variable que aparece
interponindose entre la variable independiente y la variable dependiente
y en el momento de relacionar las variables interviene de forma notoria.
Variables extraas: cuando existe una variable independiente no
relacionada con el propsito de estudio, pero que puede presentar efectos
sobre la variable dependiente, decimos que es una variable extraa.

Ejemplo 1: Titulo: Analizar los riesgos presentes en el Taller Solo Cajas, C.A.
VARIABLE

DIMENSION

RIESGOS

Actividade
s

Medidas
preventivas

INDICADORES

Actos
Inseguros

FUENTES

Trabajadores
Observaciones
directas
Normas
Covenin
Leyes
Maquinas

INSTRUMENTOS

Condiciones
Inseguras

Gua de
Observacin

Aspectos
legales

Ejemplo 2: Titulo: Identificar el modelo terico conceptual termo econmico

aplicable a procesos trmicos de sectores escogidos.

BASES LEGALES
Las bases legales de un proyecto de investigacin se encuentran
basadas o sealadas en la constitucin de la Republica Bolivariana de
Venezuela, Leyes Orgnicas y Reglamentos y normas que le dan

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basamento jurdico o que pueden condicionar el desarrollo del trabajo de

investigacin.

DEFINICION DE TERMINOS BASICOS

La definicin de trminos bsicos consiste en dar el significado
preciso y segn el contexto a los conceptos principales, expresiones o
variables involucradas en el problema formulado; el mismo sirve para
clarificar mejor el problema, para evitar ambigedades en los trminos
usados, y con ello se gana mayor claridad en toda la investigacin. Segn
Tamayo (1993), definicin de trminos bsicos es la aclaracin del
sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la
identificacin o formulacin del problema en general es una especie de
glosario que se hace del planteamiento del problema.
Errneamente, a veces se tienden a confundir los trminos bsicos
con un glosario por tal razn es necesario conocer la diferencia de ambas
antes de realizar esta parte del trabajo:
(a) Trminos bsicos: solo contiene vocablos o relaciones inmersas al
problema y pueden ubicarse luego de la formulacin del problema
o en el marco terico.
(b) Glosario: contiene vocablos de difcil comprensin en la obra y se
ubican al final de la obra.
Los trminos bsicos en el trabajo de investigacin son opcionales,
siempre y cuando se definan los conceptos a medida que se redacte el
marco referencial, se ubican en estricto orden alfabtico y va al final del
marco referencial (captulo II). La definicin de dichos trminos a su vez
es importante ya que la definicin conceptual es necesaria para unir el
estudio a la teora ya que son esenciales para poder llevar a cabo con
claridad cualquier investigacin ya que los datos que se recogern deben
de ser en trminos observables.

RESEA INSTITUCIONAL
Se presenta cuando la investigacin se realiza dentro de una
institucin pblica o privada. La resea institucional es un texto breve que
desarrolla la historia de un determinado asunto; brindan una visin
general sobre el objeto reseado con un formato descriptivo-informativo,

11

estas describen las principales caractersticas de alguna institucin

permitiendo que el investigador ampli sus conocimientos acerca de ella.
El investigador aqu se encarga de recoger sobre la institucin un
nmero determinado de datos histricos y referentes, as como las
caractersticas y las particularidades de la determinada institucin, por
medio de una exposicin, descripcin e interpretacin y a su vez
colocndolos en estricto orden que permita al lector comprenderlo.
Misin
Es la razn de ser de una organizacin, la misin tiene que estar
formulado en todos los trminos generales que la institucin pueda
entender y debe servir como un marco para evaluar las actividades
presentes y futuras.
Visin
A dnde quiere llegar la organizacin; consiste en la descripcin positiva
de la institucin que desea y cree que puede alcanzar para cumplir una
meta en tiempo definido.

12

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO

12

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO

TIPOS DE INVESTIGACION
La escogencia del tipo de investigacin determinara los pasos a
seguir de estudio, sus tcnicas y mtodos que puede emplear en el
mismo; en general determina todo el enfoque de la investigacin
influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cmo se analizan los
datos recaudados. Estos pueden definirse en dos tipos que son de campo
y de laboratorio, que a su vez se pueden en clasificar en cuatro
principales tipos:
(a)Estudios exploratorios: son aquellos que se investigan por primera vez
o son estudios muy pocos investigados; tambin se emplean para formar
una problemtica.
(b)Estudios descriptivos: describen los hechos como son observados.
(c)Estudios correlacinales: estudian las relaciones entre variable
independiente y variable dependiente, es decir, se estudia la relacin que
hay entre ambas.
(d)Estudios explicativos: este tipo de estudio busca el porqu de los
hechos; estableciendo relaciones entre causas-efecto.
Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), establecen estos cuatro
tipos de investigacin basndose en la estrategia de investigacin que se
emplea, ya que el diseo, los datos que se recolectan, la manera de
obtenerlos, el muestreo y otros componentes del estudio de investigacin
son distintos en estudios exploratorios, descriptivos, correlacinales y
explicativos. No obstante existen otras maneras de tipos de investigacin
que se pueden clasificar de la siguiente manera:

El lugar

(a)Investigacin de Campo: consiste en la recoleccin de datos

directamente de la realidad donde ocurren los hechos sin manipular o
controlar ninguna variable.

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(b)Investigacin de Laboratorio: se realiza en un ambiente controlado de

tipo laboratorio es de tipo experimental y se emplea metodologa
cuantitativa.

El grado de abstraccin

(a)Investigacin Pura: esta investigacin busca aumentar la teora, por lo

tanto se relaciona con nuevos conocimientos, de este modo no se ocupa
de las aplicaciones prcticas que puedan hacer referencias los anlisis
tericos.
(b)Investigacin Aplicada: su principal objetivo se basa en resolver
problemas de investigacin prcticos, con un margen de generalizacin
limitado. De este modo genera pocos aportes al lector desde un punto de
vista terico.

el grado de generalizacin

(a)Investigacin Fundamental: a partir de la muestra de sujetos, las

conclusiones de esta investigacin se hacen extensivas a la poblacin y
se orienta a las conclusiones. Su objetivo se centra en el aumento de
informacin terica y se relaciona con la investigacin pura.
(b)Investigacin Accin: se centra en generar cambios en una realidad
estudiada y no coloca nfasis en lo terico. Trata de unir la investigacin
con la prctica a travs de la aplicacin y se orienta en la toma de
decisiones, y es de carcter ideogrfico.

La orientacin

(a)Investigacin orientada a conclusiones: esta engloba la metodologa

cuantitativa
(b)Investigacin orientada a decisiones: no se centra en hacer aportes
tericos, ms bien su objetivo es buscar soluciones a los problemas. La
investigacin accin forma parte de este tipo de investigacin y se vale
algunas metodologas cualitativas.

La manipulacin de las variables

(a)Investigacin Descriptiva: no ha manipulacin de variables, estas se

observan y se describen tal como se presentan en su ambiente natural.
Su metodologa es fundamentalmente descriptiva en su ambiente natura,
aunque pueda valerse de algunos elementos cuantitativos y cualitativos.
14

(b)Investigacin Experimental: se manipula una o varias variables

independientes, ejerciendo el mximo control; su metodologa es
bsicamente cuantitativa.

La naturaleza de los objetivos

(a)Investigacin Exploratoria: es considerada como el primer

acontecimiento cientfico a un problema. Se utiliza cuanto este no ha sido
abordado o estudiado completamente y las condiciones existentes no son
aun determinados.
(b)Investigacin Descriptiva: se efecta cuando se desea describir en
todos sus componentes principales, una realidad.
(c)Investigacin Correlacionar: es aquel tipo de estudio que persigue
medir el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o
variables.
(d)Investigacin Explicativa: es aquella que tiene relacin casual, no solo
persigue describir o acercarse a un problema, sino intenta encontrar las
causas del mismo.
(e)Investigacin Experimental: el objetivo se centra en controlar el
fenmeno a estudiar emplea el razonamiento hipottico-deductivo y
metodologa cuantitativa para analizar los datos.
(f)Investigacin Predicativa: se plantea predecir fenmenos o hechos
basndose en datos anteriores y tcnicas cuantitativas tales como
regresin mltiple o anlisis casual.

El tiempo en el que efecta

(a)Investigaciones Sincrnicas: son aquellas que estudian problemas

investigativos en un periodo corto.
(b)Investigaciones Diacrnicas: son aquellas que estudian objetos de
estudios en un periodo largo con el objeto de verificarlos cambios que
pueda producir.

Las fuentes

(a)Investigacin Bibliogrfica: es la revisin bibliogrfica del tema para

reconocer el estado de la investigacin, esta evita la dispersin de la
publicacin y permite visin panormica del problema.

15

(b)Investigacin Metodolgica: indaga sobre los aspectos tericos y

aplicados de medicin, recoleccin y anlisis de datos o de cualquier
aspecto metodolgico.
(c)Investigacin Emprica: se basa en observacin y experimentacin,
puede emplear metodologa cualitativa y cuantitativa, ser de campo o de
laboratorio y se puede emplear mtodos transversales entre otros.

La naturaleza de la informacin

(a)Investigacin Cuantitativa: abordan anlisis con utilizacin de datos ya

existentes.
(b)Investigacin Cualitativa: es aquel objeto de estudio que persigue
describir sucesos complejos en su medio natural.
Todas la investigaciones son buenas dependiendo del tipo de
estudio que se ha de realizar; la escogencia de un tipo de investigacin va
a depender de los resultados que se obtendrn al final del trabajo de
investigacin; por lo tanto una mala eleccin del tipo de investigacin
conllevara a un mal estudio del trabajo investigativo dado que su empleo
no era el ms adecuado para lo que el investigador buscaba. De este
modo toda investigacin va mas all de los lmites de un individuo
investigador para ubicarse en las redes del problema, temas o intereses
que muchas veces abarcan varios periodos largos, constituyendo as una
visin mas transindividual de cualquier proceso de investigacin.

POBLACION
Segn Tamayo y Tamayo (1997) define que la poblacin es la
totalidad del fenmeno a estudiar donde las unidades de esta presentan
unas caractersticas comunes las cuales se estudian y da origen a los
datos de investigacin. Dentro de una investigacin es importante
establecer cul es la poblacin y si de esta se ha tomado una muestra.
Una poblacin est definida por sus caractersticas definitorias. Por
lo tanto, el conjunto de elementos que posee esta caracterstica se
denomina poblacin o universo; entonces una poblacin es el conjunto de
todas las cosas que concuerdan con una serie determinada de
especificaciones. Desde luego es fundamental la importancia de
comenzar la investigacin definiendo la poblacin a estudiar, estas suelen
ser muy numerosas por lo que es difcil estudiar a todos sus miembros,
adems, de que esto no es posible, no es necesario.

16

Tipos de poblacin

Poblacin Finita

Es aquella cuyo elemento en su totalidad son identificables por el

investigador.

Poblacin Infinita

Es aquella cuyos elementos es imposible tener un registro identificable.

Segn Arias (2006), indico una serie de recomendaciones con
respecto a la delimitacin de la poblacin:

La poblacin debe quedar delimitada con claridad y precisin en el

problema de investigacin y en el objetivo general del estudio.
Los investigadores sino cuentan con un financiamiento, deben
estudiar poblaciones finitas accesibles.
Si la poblacin, por el nmero de unidades que la integran, resulta
accesible en su totalidad, no ser necesario extraer una muestra.

MUESTRA
Cuando se seleccionan algunos elementos con la intencin de
averiguar algo sobre una poblacin determinada, este grupo est definido
como muestra. Cuando no es posible mediar cada uno de los individuos
de una poblacin, se toma una muestra representativa de la misma; por
supuesto se espera que atreves del estudio que lo que se averige en la
muestra sea cierto para la poblacin en su conjunto. La exactitud de la
informacin recolectada depende en gran medida de la forma en que sea
seleccionada la muestra.
Una muestra es un conjunto de unidades, una proporcin total que
representa la poblacin en su conjunto; esta descansa en el principio de
que de que las partes representan el todo, y que por tal refleja las
caractersticas que definen la poblacin de la que fue extrada, lo cual
indica que es representativa. El muestreo es por lo tanto una herramienta
de investigacin, cuya funcin bsica es determinar que parte de una
poblacin debe examinarse, con la finalidad de hacer inferencias sobre
dicha poblacin.
La muestra debe lograr una representacin adecuada de la
poblacin, en la que se reproduzca de mejor manera los rasgos de dicha

17

poblacin que son importantes para la investigacin. Para que una

muestra sea representativa y por la tanto til, debe reflejar las similitudes
y diferencias encontradas en la poblacin; es decir, ejemplificar las
caractersticas de esta.
Tipos de muestra
Para Castro (2003), la muestra se clasifica en probabilstica y no
probabilstica. La probabilstica; son aquellas donde todos los miembros
de la poblacin tienen la misma opcin de conformarla. La no
probabilstica, la eleccin de los miembros para el estudio depender de
un criterio especfico del investigador, lo que significa que no todos los
miembros de la poblacin tienen igualdad de oportunidad de conformarla:

Muestras probabilsticas

(a)Muestreo Aleatorio Simple: todos los individuos tienen la misma

probabilidad de ser seleccionados. La seleccin de la muestra puede
realizarse a travs de cualquier mecanismo probabilstico en el que todos
los elementos tengan las mismas opciones de salir.
(b)Muestreo Aleatorio Estratificado: trata de obviar las dificultades que se
presentan ya que simplifica los procesos y suele reducir el error para un
tamao dado de la muestra. Consiste en considerar categoras tpicas
diferentes entre s (estratos) que posee gran homogeneidad respecto a
alguna caracterstica.
(c)Muestreo Aleatorio Sistemtico: es un tipo de muestreo de aleatorio
simple en el que los elementos se seleccionan segn un patrn que se
inicia con una seleccin aleatoria.
(d)Muestreo por Conglomerados o reas: aqu consideran una agrupacin
de elementos que representan caractersticas similares a toda la
poblacin. Este tipo de muestro consiste en seleccionar aleatoriamente un
cierto nmero de conglomerados e investigar despus todos los
elementos pertenecientes a los conglomerados elegidos.

Muestras no probabilsticas

(a)Muestreo por Cuotas: se asienta generalmente sobre la base de un

buen conocimiento de los estratos de la poblacin y/o de los individuos
ms representativos o adecuados para los fines de la investigacin.

18

(b)Muestreo Intencional o Conveniencia: se caracteriza por un esfuerzo

deliberado de obtener muestras representativas mediante la inclusin de
la muestra de grupos supuestamente tpicos.
(c)Bola de Nieve: se localizan algunos individuos, los cuales conducen a
otros, y estos a otros y as hasta conseguir una muestra suficiente.
(d)Muestreo Discrecional: a criterio del investigador los elementos son
elegidos sobre lo que l cree que pueda aportar el estudio.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE

DATOS
Existe una gran diferencia entre tcnica e instrumentos; el
instrumento es palpable se emplea para medir o registrar algo. Pero una
tcnica comprende los pasos para recaudar los datos, pero tambin
algunas veces un instrumento puede convertirse en una tcnica
dependiendo del mbito en que se emplee.
Las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos son el
conjunto de reglas y procedimientos que permite al investigador
establecer la relacin con el objeto de estudio, es decir, el cmo de esta
depende el xito de todo el trabajo investigativo que se est realizando.
Estas aportan los siguientes objetivos

Ordenar las etapas de la investigacin

Aportar instrumentos para manejar la informacin
Llevar un control de los datos
Orientar la obtencin de conocimientos

Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o

maneras de obtener informacin o datos sobre el tema que se est
investigando; entre estas tenemos:

La observacin: es el registro visual de lo que ocurre en una

situacin real, clasificada y consignada los datos de acuerdo con
algn esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia.
La entrevista: tcnica de obtencin de informacin que se realiza
entre dos o ms personas.
La encuesta: es una tcnica destinada a obtener datos de varias
personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador.

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Escalas de actitud: se aplica cuando se quiere mediar variables

mediante la observacin directa.

Las tcnicas son indispensables en el trabajo de investigacin ya

que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin.
Los instrumentos son los mecanismo que utiliza el investigador
para recolectar y registrar datos. Representan la herramienta con la cual
se va a recoger, filtrar y decodificar datos, es decir el conque. Los
instrumentos estn en correspondencia con las tcnicas de recoleccin de
datos considerada, para determinado problema o evento de investigacin.
La seleccin de uno o varios instrumentos se hace ms fcil al
saber que es lo que se desea evaluar, medir o registrar; no obstante es
importante asegurarse que el instrumento diseado o seleccionado sea
vlido para el estudio, por lo tanto es importante tener la validez del
instrumento que este consiste en la correspondencia o correlacin en lo
que el instrumento mide y lo que pretende medir. Tambin es importante
saber los tipos que existen de instrumentos en ellos tenemos:

Instrumentos de captacin: permiten percibir el evento, y algunos

de ellos permite ampliar los sentidos
Instrumentos de registro: permiten tener un soporte de la
informacin en periodos de tiempo relativamente largos.
Instrumentos de medicin: captan la informacin de manera
selectiva y precisa; es decir, aquella informacin que da cuenta del
fenmeno.

Esta aplicacin de las tcnicas e instrumentos sigue un

procedimiento riguroso en el tiempo y espacio que se planifica de manera
lgica para asegurar la validez de los datos obtenidos y evitar los
llamados errores de medicin.

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TECNICA DE ANALISIS

Segn Tamayo (2000), las tcnicas de anlisis de datos tiene como

objetivo resumir y descubrir los hechos que han proporcionado la
informacin y que por lo general toman forma de tabla, grficos entre
otros.
Son las distintas tcnicas o herramientas tiles para organizar,
describir y analizar los datos recogidos son el fin de interpretarlos; es
decir, la tcnica de anlisis consiste en el estudio de los hechos y el uso
de sus expresiones en cifras para lograr informacin valida y confiable.
Las tcnicas empleadas para este tipo de anlisis son:

Tcnica cualitativa:

Una de sus caracterices es que dado a las tcnicas que se emplean el

anlisis no es un proceso estandarizado por lo tanto, las conclusiones
pueden ser replicables, pero las operaciones para obtenerlos no lo son.
Es estos estudios e busca recaudar informacin sobre las peculiaridades
de los sujetos estudiados; as que su manera de trabajar es en no
estructurar el modo en que se recogen los datos, independientemente la
tcnica que se haya empleado. Estas tcnicas pueden ser agrupadas bajo
tres tipos: observacin, entrevista y subjetivas. Estos estudios suelen
realizarse en el siguiente orden:
1. Preparacin y descripcin del material
2. Reduccin de los datos

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3. Eleccin y aplicacin de los mtodos

4. Anlisis transversal de la investigacin estudiada

Tcnica cuantitativa

Los datos que se recogen en esta tcnica suelen expresarse a travs de

puntajes o se codifican de manera numrica, la informacin se vaca en
una base de datos o matriz para sus anlisis. Se emplean como anlisis
de frecuencia en tablas o grficos, o anlisis a travs de pruebas
paramtricas y no paramtricas y anlisis multivariado. En esta tcnica
existen dos niveles que son:
1. Anlisis descriptivos
2. Anlisis ligados a la hiptesis
Hay que tener presente que el anlisis de datos es el procedente
para la actividad de interpretacin y se realiza la interpretacin en
trminos de investigacin, el xito de un buen anlisis depende de la
tcnica que vaya de acuerdo con el tema de investigacin.

En lo que respecta a la tcnica y procesamiento de informacin,

Sabino (2002) plantea que el procesamiento de los mismos debe
comprender la seleccin, ordenacin y clasificacin de los datos
obtenidos, para luego permitirse su posterior anlisis.

OPERACIONALIZACION DE LOS OBJETIVOS

En este captulo se busca la descomposicin de los objetivos o de
la hiptesis de investigacin en unidades de contenido ms precisas que
el enunciado que lo describe. Esta descomposicin nos permite extraer de

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los enunciados generales elementos estructurales ms especficos y

precisos, con la intencin de que una vez convertidos en categoras de
anlisis o variables, indicadores e tems puedan servirnos como
elementos medibles en los instrumentos de recoleccin de datos. Todo
este proceso de se le denomina operacionalizacion de los objetivos.
De manera general, podemos definir a categoras, indicadores e
tems de la siguiente forma: las categoras son enunciados concretos que
permiten una descomposicin del objetivo. Tambin se define como cada
uno de los elementos que componen una variable cualitativa.
Representan elementos ms concretos que las variables empricas; los
indicadores son los elementos que sealan existencia de una categora o
variable, indica o son indicios de variables ms generales, y los tems son
las medidas que se realizan a los indicadores y suelen constituir las
preguntas o reactivos que van a conformar los instrumentos de
recoleccin de datos.
Si las variables o categoras son muy complejas ser necesario
desglosarlas en sub-variables o sub-categoras, para luego precisar los
indicadores de esta. Si el estudio que se est realizando no requiere de
hiptesis se proceder a elaborar solo el cuadro de los objetivos
especficos, en cuyo caso, no se operacionalizarn variables sino
categoras y sub-categora.

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Cuadro tcnico-metodolgico de operacionalizacion de los objetivos

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BIBLIOGRAFIA

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