Planificacion 2012 2013 Gestion y Emprendimiento

PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO
PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

2012-2013
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
REA: ADMINISTRACION DE SISTEMAS

DOCENTE: Ing. Ruth Maza Montao
ASIGNATURA: Gestin y Emprendimiento
AO: Segundo
PARALELO(S): A, B, C y D
FECHA DE PRESENTACIN: Catamayo,03 de Septiembre de 2012
2. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
2.1. PRIMER QUIMESTRE: 90 das (SEPTIEMBRE 2012 - ENERO 2013)

2.1.1. PRIMER PARCIAL: 45 das
2.1.2. SEGUNDO PARCIAL: 45 das
2.2. SEGUNDO QUIMESTRE: 90 das (FEBRERO 2013 JUNIO 2013)
2.2.1. PRIMER PARCIAL: 45 das
2.2.1. SEGUNDO PARCIAL: 45 das
3. TIEMPO DISPONIBLE PARA PLANIFICACIN

3.1. TOTAL DE DAS LABORABLES: 200
3.2. TOTAL DE SEMANAS EN EL AO: 40
3.3. IMPREVISTOSACADMICOS 10%: 20 DAS
//36 SEMANAS LABORABLES
3.4. HORAS ASIGNADAS: 2 horas/semana

3.5. TOTAL DE HORAS ANUALES: 72 horas
3.6. TOTAL DE HORAS PRIMER QUIMESTRE: 90 H
3.7. TOTAL DE HORAS SEGUNDO QUIMESTRE: 90 H
4. EJES TRANSVERSALES:
5.
EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO RECTOR

INTERCULTURALIDAD
FORMACION DE UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA
PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HABITOS DE RECREACION DE LOS ESTUDIANTES
EDUCACION SEXUAL EN LOS JOVENES
EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana
1 Ing. Ruth Maza Montao
Ao lectivo 2012-2013
CEOE
6.
EJES DE APRENDIZAJE
Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana
responsable
7. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA:
Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de

nuestro pas desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y
el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin
de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos,

a travs del anlisis de su evolucin histrica y cultural, con el fin de hallar puntos
de unin que refuercen una identidad mundial fundamentada en el principio de
unidad en la diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la

problemtica social, por medio de la localizacin de sociedades diferentes y la
concatenacin con sus expresiones culturales, con el propsito de valorar la
diversidad en el mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y
valorando sus particularidades culturales y geogrficas, para establecer nexos de
pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y

ciudadanas, la forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los
procesos sociales a travs de la historia y de los textos legales pertinentes, con el
fin de generar en el ejercicio una ciudadana responsable, participativa, y
autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio

pblico y la democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de
generar actitudes, acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del

Ecuador, Amrica Latina y el mundo.
8. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de

recursos diversos para el desarrollo de proyectos con posibilidades de crecimiento.
Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir,

apoyar y motivar a las personas para que alcancen lo deseado y planificado.

CEOE
Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de

ejemplos locales en el contexto ecuatoriano e internacional.
Ampliar las competencias de comunicacin, de trabajo en equipo y de liderazgo
9. PERFIL DE SALIDA DEL REA:
Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan la

sociedad ecuatoriana.
Comprender la naturaleza tentativa, falible, conjetural, y provisional de nuestro

conocimiento sobre los hechos del pasado.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis de la

problemtica histrica, social y poltica.
Relacionarse con los dems y su entorno como seres humanos responsables,

solidarios y proactivos.
Interpretar y valorar el comportamiento de la sociedad y su relacin con el entorno

geogrfico, en las diferentes pocas de la humanidad, en la proyeccin Ecuador,
Amrica Latina y el universo en general.
Emplear criterios histricos para interpretar y comprender la realidad ecuatoriana,

latinoamericana y mundial.
10.
BLOQUES CURRICULARES:
10.1. PRIMER QUIMESTRE

N
1
2
BLOQUE CURRICULAR
El emprendedor y la generacin de ideas a lo

largo de la historia
Esencia del emprendedor: Toma de decisiones
N
SEMANA
S
9
TIEMPO
(PERIOD
OS)
18
18
N
SEMAN
AS
7
8
3
TIEMPO
(PERIOD
OS)
14
16
6
10.2. SEGUNDO QUIMESTRE

N
4
5
6
BLOQUE CURRICULAR
Estrategias para emprender

La comunicacin motivacional y efectiva
Autoevaluacin de la gestin

CEOE
PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO
2do Ao de
Bachillerato
BLOQUE CURRICULAR N 1
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
REA: ADMINISTRACION DE SISTEMAS

TITULO DEL BLOQUE: El emprendedor y la generacin de ideas a lo largo de la historia
1.3.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
1.4.
EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
1.5.
NUMERO DE PERIODOS: 18
1.6.
FECHA DE INICIO: 03-sep-2012
1.7.
FECHA DE TERMINACIN: 24-oct-2012
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos
diversos para el desarrollo de proyectos con posibilidades de crecimiento.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
CRITERIO DE
DESEMPEO O
COMPETENCIAS
Describir las funciones y Lectura y anlisis de los argumentos sobre las
funciones y destrezas de un emprendedor y
destrezas
de
un
de una organizacin.
emprendedor y de una
Definicin de ideas principales
organizacin
Expresin de opiniones personales

CEOE
RECURSO
S
Texto
Cuaderno
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
(TCNICAS E
INSTRUMENTOS)
Describe
las Enumera las funciones
y destrezas de un
funciones y destrezas
emprendedor
de un emprendedor y
de una organizacin Escribe las funciones
que realiza una
Elaboracin de resmenes en organizadores

grficos
Comprender y explicar Realizacin de una lluvia de ideas de

las distintas teoras en
evocacin de conocimientos anteriores
el marco de la historia Lectura de textos informativos sobre el
ascenso de Estados Unidos como potencia
de la administracin
mundial, el impacto de la crisis financiera
en el mbito internacional.
Anlisis de la crisis financiera en
Latinoamrica.
Determina causas y consecuencias del
ascenso mundial como potencia de Estados
Unidos y el impacto de la crisis econmica
en Amrica Latina.
Elaboracin de resmenes
Establecer la causalidad e impacto del tema
tratado

CEOE
Expresa opiniones
personales
2do Ao de
Bachillerato
organizacin.
Tcnica: Prueba
escrita
Instrumento:
Cuestionario
Texto
Internet
Revistas
Determina las
Recuerda lo tratado y
condiciones del
elabora tu resumen
ascenso de Estados
considerando lo ms
Unidos como
importante
potencia mundial , as Contesta cuestionarios
como el impacto en
Latinoamrica
Tcnica: Prueba
escrita
Elabora resmenes
Instrumento:
Cuestionario Ensayo.
Organiza informacin
relevante
Comunicar de manera Exploracin y activacin de cocimientos

efectiva y asertiva
anteriores.
Conversacin sobre el tema a tratar.
Designacin de los subtemas a investigar
Realizacin de la investigacin bibliogrfica
empleando diversas fuentes
Socializacin de lo investigado, en aspectos:
social, poltico y econmico.
Organizacin de la informacin relevante
Textos
Lminas
Mapas
Internet
Papelote
Valorar y comprender el Formacin de equipos de trabajo

rol e impacto del lder Distribucin de los temas a investigar
bibliogrficamente.
en una organizacin
Realizacin de la investigacin.
Seleccin de la informacin diferenciando
causas y consecuencias
Socializacin del tema investigado.
Identificacin de los procesos, hechos polticos
y sociales ms relevantes
Realizacin de resmenes grupales
Textos
lminas
Internet
Papelote

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
Describe a Amrica
En base a las
Latina en la primera
investigaciones
mitad del siglo XX en
realizadas, elabora
los aspectos social,
un organizador
poltico y econmico
grfico sobre las
caractersticas de
Amrica Latina.
Tcnica:
Exposiciones
Instrumento:
Cuestionario
organizador grfico
Reconocer las causas, Elabora un cuadro
consecuencias y los
resumen
fenmenos
considerando los
posteriores de la
siguientes aspectos:
segunda guerra
causas,
mundial, al igual que
consecuencias,
sus proyecciones.
hechos posteriores
de la segunda
Emplea diferentes
guerra mundial.
fuentes de
investigacin y lo
Tcnica:
socializa.
Exposiciones
Instrumento:
Cuestionario
2do Ao de
Bachillerato
Material
exposicin.
Tomar conciencia de la Dialogo sobre los temas analizados

anteriormente
dinmica y cambios
Comentario
crtico sobre las experiencias de
organizacionales de hoy
las guerras mundiales y la necesidad de
en da
evitar conflictos.
Investigacin sobre la integracin europea, el
grupo de los ocho a nivel mundial, la
integracin andina, grupo del Alba, Unasur,
etc.
Socializacin de la investigacin en grupos de
trabajo cooperativo.
Lectura y anlisis de la informacin de las
pginas de texto
Elaboracin de lluvia de ideas sobre lo que
significa la cultura de paz
Ensayo sobre el racismo en el mundo.
CEOE
Textos
lminas
Papelotes
Internet
Identifica la
necesidad de
desarrollar una
cultura de paz.
Expresa opiniones
personales.
Establece
compromisos
de
Establece una
actividad que te
comprometa a
fomentar en el
colegio una cultura
de paz
Escribe un ensayo
valorativo corto
sobre el racismo en
el mundo.
Tcnica:Observacin,
portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios
Desarrollar
estrategias
para resolver problemas

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
Definir emprendimiento

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
Analizar el perfil
emprendedor
2do Ao de
Bachillerato
del
4. BIBLIOGRAFA:
Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica
http://www.portalplanetasedna.com.ar/guerra1.htm
http://www.monografias.com/trabajos14/prim-guerra-mund/prim-guerra-mund.shtml
http://www.eumed.net/rev/china/10/cgir.htm
http://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtml
http://www.segunda-guerra-mundial.com/2gm-origen-de-la-onu.html
5. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______
CEOE
Ing. Ruth Maza Montao

Ing. Luis Cisneros
DOCENTE
Lic. Yeny Cruz

DIRECTORA DE REA
1.1.
1.2.
REA: ESTUDIOS SOCIALES

TITULO DEL BLOQUE: Los ltimos aos del siglo XX
CEOE
2do Ao de
Bachillerato
VICERRECTOR
2do Ao de
Bachillerato
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
FECHA DE INICIO: 25-oct-2012
1.7.
FECHA DE TERMINACIN:07-dic-2012
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis econmicas y enfrentamientos
que han ocurrido en el siglo XX, mediante el estudio de su impacto en la estructura productiva y la organizacin poltica de nuestros
pases, para valorar su influencia en Amrica Latina y Ecuador.

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
O COMPETENCIAS
Reconocer el alcance de Ejercicios de comprensin de realidades

como el inusitado desarrollo de la
los grandes cambios
tecnologa, en especial en el campo de la
culturales que se han
comunicacin, el manejo de sistemas de
dado,
especialmente
informacin en la red y el acceso a fuentes
desde los aos sesenta,
inditas.
la ciencia, la tecnologa, la
Anlisis comparativo de realidades antiguas
comunicacin,
los
y actuales y el impacto de estos grandes
movimientos femeninos y
cambios culturales en la actualidad.
ecologistas, jipis y grupos Discusin y aportacin con juicios de valor
CEOE
RECURSO
S
Texto
Cuaderno
de trabajo
Lminas
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
(TCNICAS E
INSTRUMENTOS)
Reconoce el alcance Forma
grupos
de
de
los
grandes
trabajo , selecciona
cambios culturales
un campo cultural y
que se han dado en
realiza
un
collage
Amrica Latina y el
sobre los cambios
mundo en la dcada
culturales en dicho
de los 60
campo
Tcnica: Observacin,
de
reivindicacin
gnero.
de
sobre la reivindicacin del grupo

femenino , la equidad de gnero y de los
jipis
Dialogo en pares y luego en tros sobre el
alcance de los cambios culturales en la
sociedad.
Lectura y explicacin de la informacin de
los textos del estudiante
Dramatizacin representando a los
diferentes grupos estudiados.
Elaboracin de resmenes
Relatar la Guerra fra, Bsqueda del significado de trminos y

frases importantes, como: Superpotencias,
el enfrentamiento de
Guerra Fra, Globalizacin, Energa
las superpotencias a
Nuclear, Tercer Mundo, Latinoamrica.
escala
mundial,
el
desarrollo de la energa Apreciacin de los acelerados cambios
histricos y realidades como la Guerra
nuclear,
sus
Fra o la Globalizacin con sentido
consecuencias en el Tercer
crtico.
Mundo, en particular, en Aplicacin de la tcnica del rbol de
Latinoamrica.
problemas (causas y efectos) sobre los
antecedentes y consecuencias de la
Guerra Fra, la Globalizacin y
enfrentamiento entre superpotencias.
Elaboracin de un ensayo sobre
consecuencias de la Guerra Fra y la
Globalizacin.
Lectura de textos informativos
Elaboracin de resmenes grupales
CEOE
2do Ao de
Bachillerato
iniciativa
Instrumento: Collage.
Texto
Internet
Revistas
Relata
las Selecciona un material
sobre Guerra Fra,
consecuencias de la
las Superpotencias,
Guerra
Fra
en
Tercer
Mundo
y
Latinoamrica
descrbelo ante los
Lee
dems estudiantes.
comprensivamente
Escribe
un
ensayo
textos.
sobre
las
consecuencias de la
Elabora
resmenes
guerra
fra
en
aplicando
los
Latinoamrica
y
la
trminos especficos
Globalizacin.
del tema.
Completa el rbol de
problemas segn el
tema asignado.
Tcnica: Prueba
escrita, observacin
2do Ao de
Bachillerato
Instrumento:
Cuestionario, ensayo.
Establecer
las
implicaciones del proceso
de descolonizacin de
Asia
y
frica,
caracterizado
por
las
luchas
de
liberacin
nacional y el surgimiento
de
gran
cantidad
de
nuevos pases.
Exploracin de conocimientos sobre el tema

Presentacin de grficos sobre personajes
relacionados con el tema
Conocimiento del papel de los lderes de
movimientos colectivos en el proceso de
descolonizacin de Asia y frica.
Elaboracin de proyectos de investigacin
sobre el proceso y la valoracin de la
accin de algunos lderes mundiales
(KwameNkruma, Gamal, AbdelNasser,
Mohandas Gandhi) que influyeron
grandemente en la definicin del rol de los
pases en desarrollo, en el orden mundial
de la segunda mitad del siglo XX
Socializacin de la investigacin por medio
de presentaciones orales y debates.
Establecimiento de las caractersticas del
proceso de liberacin nacional de varios
pases con la accin de lderes mundiales.
Elaboracin de conclusiones

CEOE
Textos
Lminas
Mapas
Internet
Establece
la Escoge un personaje
importante
del
importancia
de
la
proceso
de
democracia,
la
descolonizacin
de
independencia y la
Asia
y
frica
y
autodeterminacin en
socialzalo en tu clase
los
procesos
de
Elabora
una cadena de
descolonizacin en el
secuencias sobre el
mundo
proceso
de
descolonizacin
en
Expone
estudios
Asia y frica.
bibliogrficos
sobre
Escribe
las
determinado
implicaciones
del
personaje.
proceso
de
Participa en proyectos
descolonizacin
de investigacin.
analizado.
Socializa
investigaciones
por
medio de debates e
intervenciones orales.
Tcnica: Prueba
escrita, observacin,
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario, Trabajos
2do Ao de
Bachillerato
varios.
Valorar los esfuerzos por Discusin de situacin problema con el tema

Qu pasara si el estado nos obliga a
la construccin de la
tener una sola ideologa?, con una
democracia
y
la
concepcin de la realidad social que
vigencia
de
los
corresponde a ciertos principios.
derechos humanos en el
Anlisis crtico, promocin y refuerzo sobre la
mundo, Amrica Latina
tolerancia, la escucha democrtica y el
y
Ecuador, desde el
genuino respeto a las diferentes
estudio comparativo de los
posiciones.
Establecimiento de temas a debatir sobre:
casos mencionados.
construccin de la democracia, la defensa
de los derechos humanos en el mundo,
Amrica Latina y Ecuador.
Formacin de equipos de trabajo.
Distribucin del tema a debatir
Recoleccin y sistematizacin de datos
Contrastacin de fuentes de consulta
Preparacin de resmenes para el debate
Realizacin del debate.
Observacin de sustentaciones de opiniones
en forma adecuada.
grficos
Textos
lminas
Internet
Mapas
4. BIBLIOGRAFA:

CEOE
Valora los esfuerzos Disea

organizadores
por la construccin de
grficos
con
los
la democracia y la
resmenes
de
la
vigencia
de
los
temtica
de
cada
derechos humanos en
equipo de trabajo
Respeta
las diferentes
el mundo, Amrica
posiciones
de
los
Latina y Ecuador
equipos de trabajo.
Investiga en diversas
Tcnica: Prueba,
fuentes.
observacin
Participa en el debate
Instrumento:
Expresa su criterio
Cuestionario, Gua de
Elabora resmenes
Debate.
2do Ao de
Bachillerato
http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/SigloXXCaidaPotencias8BU2.htm
http://www.banyolescultura.net/Festaesp2.htm
Direcciones de Internet.
5. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ing. Luis Cisneros
DOCENTE
Lic. Yeny Cruz

DIRECTORA DE REA
1.1.
1.2.

TITULO DEL BLOQUE: Pueblos ricos y pueblos pobres
CEOE
VICERRECTOR
2do Ao de
Bachillerato
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
FECHA DE INICIO: 10-dic-2012
1.7.
FECHA DE TERMINACIN: 31-ene-2013
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantesdesigualdades sociales
entre los pases, por medio del estudiode su desempeo econmico, con el fin de caracterizar la estratificacinsocial a nivel
internacional.

DESTREZAS CON
O COMPETENCIAS
Establecer las diferencias

que
genera
la
pobrezafrente
a
laconcentracin de la
riqueza mundial y las
consecuenciasqueoriginan
estas diferencias.
Observacin y anlisis del tema

Relacin de lo observado con la realidad
local, nacional y mundial.
Lectura de textos informativos y estadsticos
Adquisicin de informacin significativa.
Identificacin de principales pases ricos y
pobres a nivel Latinoamericano y mundial.
Planteamiento de preguntas abiertas que
desafen el pensamiento del estudiante

CEOE
RECURSO
S
Texto
Cuaderno
de trabajo.
Lminas
Mapas
Internet
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
(TCNICAS E
INSTRUMENTOS)
Establece
las Contesta el siguiente
diferencias
que
cuestionario.
Escribe
un
ensayo
genera la pobreza
valorativo corto sobre
frente
a
la
las consecuencias que
concentracin de la
originan
la
riqueza mundial y las
concentracin de la
consecuencias
riqueza mundial.
queoriginan
estas
Realiza
una
tabla
diferencias.
sobre las diferencias que genera la

pobreza frente a la concentracin de la
riqueza mundial.
Debate sobre las consecuencias que originan
las diferencias entre pases ricos y pobres.
Identificar
las Identificacin en el material cartogrfico de
nuevascondiciones
pases comunistas y que dieron lugar al
mundiales
en
lo
nacimiento de nuevos estados nacionales.
econmico y lacada del Consulta bibliogrfica sobre las nuevas
comunismo, as como los
condiciones mundiales en lo econmico y
nuevos estados y su rol en
la
cada
de
pases
comunistas:
elmundo actual.
Checoslovaquia, Yugoslavia, URSS.
Eje Curricular Integrador
Elaboracin de una lnea de tiempo con la
informacin obtenida.
Jerarquizar y organizar la informacin
obtenida.
Comparacin del mundo de hace 20 aos y
ahora.
Elaboracin de sntesis cognitivas
Texto
Internet
Revistas
econmic
as
Identifica las nuevas

condiciones
mundiales
en
lo
econmico y la cada
del comunismo, as
como
los
nuevos
estados y su rol en el
mundo actual.

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
comparativa entre las
caractersticas de un
pas pobre y rico.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Ensayo,
cuestionario.
Elabora un organizador
cognitivo sobre las
condiciones
econmicas
mundiales.
Escribe un resumen
sobre la cada del
comunismo.
Elabora una lnea de
tiempo de los hechos
y procesos asociados
a
la
cada
del
comunismo,
la
formacin
de
los
nuevos estados y su
rol en el mundo
actual.
En el mapa poltico de
Europa localiza a los
ex pases comunistas
y
a
los
nuevos
estados formados.
Determinar los hechos Definicin de Estados unidos y el modelo

que
causaron
el
capitalista como hegemnicos en el
predominioestadounide
mundo.
nse
y
cmo
ese Repaso mediante anlisis crticos sobre: las
predominio se expresa en
nuevas
condiciones
mundiales,
el
realidadesdel
mundo
predominio de pases ricos en la
actual.
actualidad, la globalizacin.
Consulta en medios actualizados sobre los
hechos que causaron el predominio
estadounidense.
Anlisis sobre la interdependencia de los
pases del mundo.
Exposicin del predominio Estadounidense
en el mundo actual.
Identificacin de los hechos que causaron el
predominio estadounidense y como se
expresa en el mundo actual.
Recoleccin y sistematizacin de datos.
Contrastacin de fuentes de consulta.
Preparacin de resumen para exposicin.
Realizacin de la exposicin.
Explicar cmo Ecuador Bsqueda del significado de trminos

puede
enfrentar
la
importantes:
Globalizacin,
identidad,
llamada
economa, potencias capitalistas, Junta
CEOE
Texto
Mapas
temticos
Lminas
Textos
informativ
os
2do Ao de
Bachillerato

Instrumento:
Cuestionario.
Determina los hechos Participa en exposicin
que
causaron
el
y luego establecen
predominio
entre
todos
las
estadounidense
y
conclusiones.
Describe
hechos
y
cmo ese predominio
procesos relacionados
se
expresa
en
a la interdependencia
realidades del mundo
de muchos pases al
actual.
predominio
estadounidense.
Tcnica: Prueba oral
Instrumento:
Exposicin.
Explica cmo Ecuador Define con tus propias

puede enfrentar la
palabras:
qu
es
llamada
Identidad Nacional y
globalizacindesde
Monetaria Internacional, etc.
una
identidad
y
una Lluvia de ideas sobre el tema a tratar.
economa
fortalecida Lectura de textos de diferentes fuentes de
consulta.
frente al resto denaciones.
Contrastacin de la informacin obtenida de
la lectura con lo que ya conocan.
Establecimiento
de
estrategias
para
enfrentar la globalizacin.
Anlisis del fortalecimiento de movimientos
antiglobalizacin
y
de
otros
que
aglutinaron
diversas
tendencias
que
buscan alternativas al orden impuesto por
las grandes potencias capitalistas.
Ensayo sobre Cmo puede el ecuador
enfrentar la globalizacin?
Demostrar el surgimiento Evocacin de conocimientos anteriores.
de nuevas potencias y Presentacin y observacin del material.
su papel en elnuevo Anlisis del contenido del material.
orden del mundo, en lo Identificacin y breve descripcin de las
econmico,
cultural
y
nuevas potencias mundiales.
Reconocimiento de los campos en los que se
militar.
refleja su supremaca: econmico, militar y
cultural.
Influencia en la vida nacional y mundial.
Comparar los antiguos y Exploracin y activacin de conocimientos
nuevos
movimientos
previos.
sociales,localizndolos Identificacin
de
antiguos
y
nuevos
en el tiempo y en el
movimientos sociales.
CEOE
2do Ao de
Bachillerato
Diccionari
o.
globalizacin desde
economa fortalecida.
un
ensayo
una identidad y una Escribe
sobre cmo puede el
economa fortalecida
Ecuador enfrentar a
frente al resto de
globalizacin
naciones.
Tcnica: Prueba
escrita, portafolio
Instrumento: Ensayo,
trabajos varios.
Material
de
consulta.
Textos
informativ
os
Internet
Demuestra
el
surgimiento
de
nuevas potencias y su
papel en el nuevo
orden del mundo, en
lo econmico, cultural
y militar.
Textos
Esquemas
de lneas
de tiempo.
Compara los antiguos En una lnea de tiempo,

y
nuevos
ubica los diferentes
movimientos sociales,
movimientos sociales
localizndolos en el
realizados, las causas
Numera
las
nuevas
potencias, indica el
campo en que tiene
mayor influencia.
Tcnica: Prueba
escrita.
Instrumento:
Cuestionario.
de Conversacin sobre el fortalecimiento de

e
movimientos antiglobalizacin y de otros
la
que aglutinaron diversas tendencias que
la
buscan alternativas al orden impuesto por
las grandes potencias capitalistas.
Lectura y explicacin de la informacin del
texto.
Anlisis de la informacin significativa.
Valoracin de su aporte e influencia en la
transformacin social.
Establecimiento de semejanzas y diferencias
entre los antiguos y nuevos movimientos
sociales.
Proponer actitudes para Anlisis del significado de los trminos:
tener un mundo con
actitud, equidad, justicia, accin concreta,
equidad
y
justicia,
buen vivir, movimientos sociales.
atravs de acciones locales Lectura y anlisis de la informacin de textos
concretas.
del estudiante.
Identificacin de actores sociales que luchan
por la integracin en: el colegio,
comunidad, ciudad, pas, Amrica Latina y
el mundo con actitudes para lograr un
mundo con equidad y justicia.
Establecimiento de compromisos personales
y grupales
espacio,
adems
valorar
suaporte
influencia
en
transformacin
de
sociedad.

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
tiempo
y
en
el
y consecuencias de
espacio, adems de
los
diferentes
valorar su aporte e
movimientos sociales.
Explica
en un resumen
influencia
en
la
tu opinin de los
transformacin de la
aportes e influencia
sociedad.
de los movimientos
sociales analizados.
Tcnica:Observacin.
Instrumento: Lnea de
tiempo, ensayo.
Material
Internet
Lista de
cotejo
Propone actitudes
Socializa
ejemplos
para tener un mundo
reales en donde se
con equidad y
explican los conceptos
justicia, a travs de
de paz y/o justicia.
Propn una estrategia
acciones locales
para
aplicar
el
concretas.
principio de paz en tu
colegio,
familia,
comunidad y pas
Tcnica: Observacin,
Prueba.
Instrumento: Lista de
cotejo, cuestionario.
2do Ao de
Bachillerato
4. BIBLIOGRAFA:
http://paginasweb.bligoo.com/content/view/158044/Paises-Ricos-y-Paises-Pobres.html
http://www.churchforum.org/pueblos-ricos-pueblos-pobres.htm
5. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______

Ing. Luis Cisneros
DOCENTE

CEOE
Lic. Yeny Cruz

DIRECTORA DE REA
VICERRECTOR
2do Ao de
Bachillerato
1.1.
1.2.
TITULO DEL BLOQUE: Las Migraciones
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
FECHA DE INICIO: 01-feb-2013
1.7.
FECHA DE TERMINACIN:20-mar-2013
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Analizar las causas y consecuencias de la migracin, a travs de la observacin y la
constatacin del caso ecuatoriano, para deducir informacin sobre procesos migratorios alrededor del mundo

DESTREZAS CON
O COMPETENCIAS

CEOE
RECURSO
S
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
(TCNICAS E
Explicar cmo el mundo Observacin de un video sobre la migracin

actual
est
en
de personas.
constante
Relacin de la informacin del video con
movimiento,desde
la
algunas experiencias vivida de migracin
perspectiva poblacional y
de algn familiar.
migratoria.
Lectura y anlisis de la informacin de
textos.
Identificacin de las ideas principales.
Anlisis de la migracin de los campos:
econmico,
legal,
sociologa
y
antropolgica.
Investigacin de datos estadsticos del
nmero de personas que han salido de
Ecuador y el nmero de habitantes del
Ecuador por razas.
Identificacin de material cartogrfico de los
pases de origen como los de destino:
EEUU, cono sur.
Organizacin de la informacin seleccionada.
Expresiones fundamentadas propias de los
estudiantes sobre el tema.
Identificar la pobreza y el Presentacin de material visual sobre
trabajo como causas de
problemas sociales.
las migraciones,a partir Anlisis de material presentado.
de la caracterizacin de los Identificacin de las causas de la pobreza.
pases
por
su Caracterizacin de los pases por su
desempeoeconmico.
desempeo econmico, ejemplos: EEUU,
CEOE
Texto
Cuaderno
de trabajo.
Lminas
Mapas
Material
cartogrfic
o
Texto
Internet
Revistas
econmic
as
2do Ao de
Bachillerato
INSTRUMENTOS)
Explica
cmo
el Elabora un organizador
mundo actual est en
grfico sobre cmo el
constante
mundo actual est en
movimiento, desde la
movimiento
perspectiva
considerando
la
poblacional
y
movilidad poblacional.
Expresa
tu
opinin
migratoria.
sobre la migracin en
el mundo.
Instrumento:
Cuestionario,
organizador grfico.
Identifica la pobreza y Completa un esquema

el
trabajo
como
causa-efecto
del
causas
de
las
problema
de
la
migraciones, a partir
pobreza.
de la caracterizacin Elabora un organizador
cognitivo sobre las
de los pases por su
Espaa, Italia.
Relacin de la realidad ecuatoriana con los
dems pases Latinoamericanos.
Ensayo sobre las incidencias de la pobreza y
la falta de trabajo, como causas de la
migracin.
grficos.
Reconocer las diversas

formas
en
que
los
pases
de
origen
y
dedestino se afectan
por
los
procesos
migratorios.
r
Evocacin de conocimientos anteriores.

Presentacin de datos estadsticos sobre la
migracin en el Ecuador.
Anlisis e interpretacin de grficos y datos
estadsticos.
Seleccin de la informacin ms relevante.
Reconocimiento de causas y consecuencias
de los procesos migratorios.
Identificacin de cambios culturales, sociales
y econmicos de los procesos de la
migracin.
Exploracin y activacin de conocimientos
previos mediante la lectura de recortes de
peridicos y revistas sobre la migracin.

CEOE
desempeo
econmico.
Texto
Mapas
temticos
Lminas
Recortes
de
peridicos
2do Ao de
Bachillerato
caractersticas
que
determinan
a
los
pases pobres.
Escribe
un
ensayo
valorativo sobre la
incidencia
de
la
pobreza y el trabajo
como
causa
de
migracin
Instrumento:
Cuestionario, ensayo,
organizadores grficos.
Reconoce las diversas Escribe
como
son
formas en que los
afectados
con
la
pases de origen y de
migracin, los pases
destino se afectan por
tanto del origen como
los
procesos
de destino de este
migratorios.
problema social.
Completa la espina de
pescado sobre las
causas
y
consecuencias de los
procesos de migracin
Instrumento: Ensayo.
Determinar
las
consecuencias sociales
de
las
migraciones
desde
yhacia
el
Ecuador, a travs de la
constatacin en trabajos
de campo.
Aplicacin de proyectos de investigacin

mediante trabajo de campo.
Conversacin sobre la tarea a realizar.
Planificacin de una entrevista a personas o
familias que tengan parientes que hayan
emigrado.
Sistematizacin de la informacin recibida.
Socializacin de los resultados.
Establecimiento de consecuencias sociales
de la migracin desde y hacia el Ecuador
Textos
informativ
os
Gua de
preguntas
Mapas
4. BIBLIOGRAFA:
http://www.slideshare.net/sweepany/las-migraciones-presentation
http://es.wikipedia.org/wiki/Migraci%C3%B3n_humana
CEOE
Determina las
consecuencias
sociales de las
migraciones desde y
hacia el Ecuador, a
travs de la
constatacin en
trabajos de campo.
2do Ao de
Bachillerato
Forma
equipos
de
trabajo y elaboren la
gua de preguntas
para
realizar
entrevistas.
Realiza la entrevista y
socializa
los
resultados.
Comparen
la
informacin obtenida
en
todas
las
entrevistas
y
determinen
las
consecuencias
sociales
de
la
migracin
para
la
familias a nivel del
pas
Tcnica:Entrevista
Instrumento:Gua de
preguntas.
2do Ao de
Bachillerato
5. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________

Ing. Luis Cisneros
DOCENTE

CEOE
Lic. Yeny Cruz

DIRECTORA DE REA
VICERRECTOR
2do Ao de
Bachillerato
1.1.
1.2.
TITULO DEL BLOQUE: Amrica Latina: Dependencia e integracin regional
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
FECHA DE INICIO: 21-mar-2013
1.7.
FECHA DE TERMINACIN:07-may-2013
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Determinar las causas histricas y consecuencias de la dependencia econmica de
Latinoamrica mediante un anlisis de los hechos pasados, con el propsito de vislumbrar posibles soluciones.

DESTREZAS CON

CEOE
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
O COMPETENCIAS
EVALUACIN
Presentacin de informacin econmica de

algunos pases de Amrica Latina.
Anlisis comparativo de los datos.
Establecimiento de las caractersticas de una
economa de pobreza.
Identificacin de las razones de la
dependencia econmica de los pases
latinoamericanos.
Consulta bibliogrfica en diferentes fuentes
sobre las materias primas que se importan
al Ecuador.
Anlisis comparativo con as exportaciones
que realiza el Ecuador en base a datos
estadsticos.
Elaboracin de resmenes.
Texto
Cuaderno
de trabajo.
Lminas
Mapastem
ticos
Internet
Publicacion
es
econmicas
Identificar los cambios Presentacin de una lnea de tiempo.

agrarios en la reginque Lectura
de
las
etapas
o
pocas
dieron
paso
representadas.
atransformaciones sociales Ubicacin en el tiempo de las caractersticas
de gran importancia.
agrarias de nuestro pas.
Lectura de textos informativos
Seleccin de informacin relevante.
Deduccin
de
las
principales
transformaciones sociales.
Texto
Internet
Revistas
econmicas
Describir a las economas

de
los
pases
de
Amrica
Latina
comoeconomas
de
la
pobreza,
en
tanto
dependientes
de
la
exportacinde
materias
primas.

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
(TCNICAS E
INSTRUMENTOS)
Describe
a
las En
una
rueda
de
economas de los
atributos
determina
pases de Amrica
las caractersticas de
Latina
como
una
economa
de
economas
de
la
pobreza.
un
ensayo
pobreza, en tanto Escribe
sobre
las
dependientes de la
consecuencias de ser
exportacin
de
un pas dependiente
materias primas.
de las importaciones
de materias primas.
Instrumento:
Cuestionario,
organizador grfico,
ensayo.
Identifica
los Completa unalnea de
cambios agrarios en
tiempo
(3
ltimas
la regin que dieron
dcadas) escribiendo
paso
a
los cambios dados en
transformaciones
el
agro
y
las
sociales
de
gran
transformaciones
importancia.
sociales que trajeron
los cambios en el
agro.
Explicar cmo se produjo

el
proceso
de
urbanizacin
y
lasmigraciones internas
a
gran
escala
en
Amrica
Latina,
por
loscambios
en
la
estructura de produccin
agrcola
y
el
crecimientodel
sector
industrial y de servicios.
Conversacin sobre experiencias personales

en relacin de la migracin.
Determinacin de las causas generales de la
migracin.
Relacin de estas causas con los cambios de
la estructura de la produccin agrcola y el
crecimiento de la industria y los servicios.
Conocimiento del crecimiento urbano de
grandes capitales Latinoamericanas y sus
problemas.
Identificacin de ciudades con procesos de
crecimiento urbano de las megpolis
latinoamericanas (Ciudad de Mxico, San
Paulo, Lima, Bogot, Rio de Janeiro, etc.)
Estudio
analgico
con
las
ciudades
ecuatorianas.
informacin recibida.
Contrastar los procesos Bsqueda del significado de siglas que se

de
integracin
de
refieren a distintas organizaciones de
Europa
con
los
integracin.
deAmrica Latina, por Anlisis
de
la
funcin
de
dichas
medio del anlisis de su
organizaciones y su cumplimiento.
evolucin
y Conocimiento de los procesos de integracin
CEOE
Texto
Internet
Recortes de
peridicos
Textos
Mapas
Internet
Lminas
2do Ao de
Bachillerato
Instrumento:
Cuestionario, lnea de
tiempo.
Explicacmo
se Indica
las
causas
produjo el proceso
generales
de
la
de urbanizacin y
migracin
en
las
migraciones
Latinoamrica.
internas
a
gran Elabora una lnea de
tiempo sobre cmo se
escala en Amrica
produjo los procesos
Latina,
por
los
de
urbanizacin
y
cambios
en
la
migracin.
estructura
de
produccin agrcola Tcnica: Prueba escrita
y el crecimiento del Instrumento:
sector industrial y de Cuestionario.
servicios.
Contrastalos
Elabora un organizador
procesos
de
grfico que indique el
integracin
de
proceso de evolucin
Europa con los de
de la integracin en
Amrica Latina, por
Europa y/o Amrica
medio del anlisis de
Latina.
susparticularidades.
en Europa y Amrica y su evolucin.

Establecimiento de semejanzas y diferencias
entre los procesos anteriores.
Anlisis de las causas y consecuencias de los
procesos de integracin.
Reconocimiento de la integracin andina
como
eslabn
de
la
integracin
sudamericana, como objetivo de las
siguientes dcadas.
Reconocer
a
la
integracin andina y
sudamericana
como
unmecanismo
para
potenciar
nuestra
presencia comn en el
mundo.
Planificacin de un debate sobre la

integracin Andina y sudamericana.
Investigacin del tema.
Lectura y anlisis de la informacin del texto
del estudiante e internet.
Realizacin del debate.
Obtencin de conclusiones.
Evaluacin de la participacin individual y
grupal.
grficos
4. BIBLIOGRAFA:
CEOE
Textos
Internet
Lminas
2do Ao de
Bachillerato
su evolucin y sus Escribe tu opinin sobre

particularidades.
la
integracin
del
Ecuador y los dems
pases
latinoamericanos.
Disea un rbol de
problemas de causas
y consecuencias de
los
procesos
de
integracin.
Instrumento:Cuestion
ario, prueba objetiva.
Reconoce
a
la Escribe las conclusiones
integracin andina y
obtenidas del debate.
sudamericana como Completa los cuadros
de
evaluacin
del
unmecanismo para
trabajo realizado.
potenciar
nuestra
presencia comn en Tcnica:Prueba oral
Instrumento:Debate
el mundo.
(Gua de debate)
2do Ao de
Bachillerato
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/eco/amlat.htm
http://mariuxiquito-ccss10.blogspot.com/p/bloque-5.html
5. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ing. Luis Cisneros
DOCENTE

CEOE
Lic. Yeny Cruz

DIRECTORA DE REA
VICERRECTOR
2do Ao de
Bachillerato
1.1
1.2. TITULO DEL BLOQUE: Lucha por la paz en el mundo

1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
FECHA DE INICIO: 08-may-2013
1.7.
FECHA DE TERMINACIN:28-jun-2013
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas
fuentes de informacin, con el objeto de establecer su incidencia y proteccin del Ecuador.

DESTREZAS CON
O COMPETENCIAS

CEOE
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
(TCNICAS E
Reconocer y describir los Presentacin y observacin de documentales

conflictos mundiales de
sobre el tema
la
actualidad,con
sus Anlisis de los contenidos
implicaciones sociales.
Realizacin de investigaciones bibliogrficas
en fuentes variadas
Recopilacin de informacin.
Anlisis de su origen, causa histrica y su
implicacin para Ecuador.
Listado de los conflictos mundiales.
Comparacin de dichos conflictos a nivel
nacional y mundial.
Prcticas de promocin y reforzamiento del
valor de la paz.
Realizacin de resmenes en organizadores
grficos.
Texto
Cuaderno
de trabajo.
Lminas
Mapas
temticos
Internet
Analizar
las Exploracin de conocimientos sobre los
consecuencias sociales
temas a tratar.
del trfico de drogas y Observacin, descripcin y anlisis de un
losproblemas
de
salud
video sobre el trfico de drogas.
pblica derivados.
Distribucin de los temas a investigar.
Elaboracin del plan de investigacin
Socializacin del trabajo realizado.
Anlisis crtico de las consecuencias sociales
del trfico de drogas y la derivacin de
Texto
Internet
Revistas
econmicas
Video

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
INSTRUMENTOS)
Reconoce y describe Analiza los argumentos
los conflictos
del
material
mundiales de la
presentado
y
actualidad, con sus
establece semejanzas
implicaciones
y diferencias entre los
sociales.
conflictos
a
nivel
mundial y nacional.
Completa
el
organizador
grfico
mesa de la idea
principal, con
los
conflictos mundiales
de la actualidad.
Instrumento:
Cuestionario,
organizador grfico.
Analiza
las Despus de realizar la
consecuencias
investigacin socializa
sociales del trfico
en tu aula de clases.
de drogas y los Elabora un rbol de
problemas sobre las
problemas de salud
cusas
y
pblica derivados.
consecuencias
del
trfico de drogas
Instrumento:
problemas de salud.
Elaboracin de un organizador cognitivo.
Cuestionario.
Encontrar
los
nexos Conversacin sobre fenmenos sociales que
causales
entre
las
afectan a Amrica Latina.
guerras y la pobreza, Lectura y anlisis de la informacin del texto
comofenmenos
sociales
del estudiante.
relacionados.
Contrastacin con informaciones de otros
medios de consultas.
Caracterizacin de la pobreza y la guerra
como fenmenos sociales.
Establecimiento
de
nexos
entre
los
problemas de pobreza y las guerras.
Determinacin
de
estrategias
para
enfrentarlos.
Diseo de un rbol de problemas (causaefecto) sobre los nexos causales entre las
guerras y la pobreza.
Texto
Internet
Mapas
Describir
el Exploracin y activacin de conocimientos
armamentismo y sus
previos mediante una lluvia de ideas en
consecuencias
en
el
torno a la siguiente pregunta. La
casoespecfico de Amrica
adquisicin indiscriminada de armamentos
Latina.
de
un
pas
latinoamericano
trae
Textos
Internet
Lminas

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
Encuentra los nexos Disea un esquema de

causales entre las
causas
y
guerras
y
la
consecuencias sobre
pobreza,
como
los nexos causales
fenmenos sociales
entre la guerra y la
relacionados.
pobreza
Establece un grupo de
estrategias que se
pueden aplicar para
combatir la pobreza y
evitar la guerra.
Completa el rbol de
problemas
del
fenmeno social de
las guerras.
Tcnica: Prueba
escrita, portafolio
Instrumento:
Cuestionario, trabajos
varios.
Describe
el Describe
con
tus
armamentismo y sus
propias palabras lo
consecuencias en el
que
es
el
caso especfico de
armamentismo.
Elabora un resumen
Amrica Latina.
consecuencias para el pas?

Lectura y explicacin de la informacin de
los textos y otros medios informativos
Identificacin de pases de Amrica latina
que han entrado en carrera armamentista
en los ltimos aos.
Debate
sobre
las
consecuencias
del
armamento en Amrica Latina.
Organizacin de resmenes por medio de
mapas cognitivos.
Establecer una relacin Conversacin sobre los problemas sociales
entre Ecuador y los
analizados.
conflictos mundialesen Identificacin y descripcin de conflictos
lo econmico, poltico y
mundiales
a
base
de
consultas
social.
bibliogrficas en diferentes fuentes.
Seleccin de ideas y/u opiniones ms
importantes.
Distribucin de las opiniones en los campos:
econmico, poltico, social.
Establecimiento de relaciones de los
conflictos analizados y nuestro pas los
campos seleccionados

CEOE
Textos
Internet
Datos
estadsticos
2do Ao de
Bachillerato
grfico
sobre
las
consecuencias
del
armamentismo
en
Amrica Latina.
Escribe tu opinin sobre
lo que debe hacer el
estado ecuatoriano en
relacin
al
armamentismo.
Instrumento:
Cuestionario, Ensayo.
Establece
una Completa
el
cuadro
relacin
entre
comparativo de los
Ecuador
y
los
conflictos sociales a
conflictos mundiales
nivel
nacional
y
en lo econmico,
mundial
en
los
poltico y social.
aspectos: econmico,
social y poltico.
Elabora una lnea de
tiempo de la relacin
de
los
conflictos
mundiales
con
el
Ecuador.
Instrumento:Cuestion
ario,
cuadro
comparativo.
Determinar
las Dialogo sobre los problemas actuales de
condiciones
idneas
nuestro pas.
para
el
dilogo
de Establecimiento de las principales causas de
civilizaciones sobre la
dichos problemas.
valoracin de los puntos Reflexin sobre la falta de comunicacin y
comunes entre losseres
compromiso entre los diferentes grupos de
humanos.
la sociedad.
Deduccin de las condiciones idneas para
establecer acuerdos, puntos en comn y
compromisos entre los miembros de una
sociedad civilizada.
Identificacin
de
puntos
comunes
y
divergentes.
Identificacin del valor de la tolerancia en
pro de la destruccin de prejuicios.
Explicar que los pueblos Resolucin oral de un cuestionario sobre el
necesitan el uno del
tema.
otro en diversosaspectos Presentacin
de
datos
econmicos
que exceden el econmico.
nacionales.
Establecimiento de la importancia de las
actividades comerciales.
Anlisis de otros aspectos en los que los
pueblos se necesitan mutuamente.
Identificacin
de
ventajas
sociales
y
econmicas
como
producto
de
la
integracin.
Ensayo sobre la incidencia de la ayuda
CEOE
2do Ao de
Bachillerato
Textos
Internet
Lminas
Marcadores
Papelotes
Determina
las Establece compromisos
condiciones idneas
para un buen dilogo
para el dilogo de
a un nivel familiar,
civilizaciones sobre
escolar
y
como
la valoracin de los
ciudadano llvalo a la
puntos
comunes
prctica.
entre
los
seres Practica la tolerancia en
dilogos y juegos.
humanos.
Tcnica:Observacin
Instrumento:Lista de
cotejo.
Textos
Internet
Datos
estadsticos
y
econmicos
Explica
que
los Escribe
un
ensayo
pueblos necesitan el
sobre el por qu los
uno del otro en
pueblos
necesitan
diversos
aspectos
unos de otros?
que
exceden
el Tcnica:Prueba escrita
Instrumento:Ensayo
econmico.
Reconocer la igualdad
basada en los derechos
humanos a travs desu
conocimiento y prctica en
todos los aspectos de la
vida.
mutua entre los pueblos para la

superacin econmica y social.
Resumen de lo comprendido.
Exploracin y activacin de conocimientos
sobre el tema.
Identificacin de los derechos humanos en la
Constitucin de la Repblica
Anlisis crtico reflexivo de los derechos
humanos que se cumplen y los que no se
cumplen a nivel nacional, local e
institucional.
Lectura de textos informativos.
Identificacin de ideas principales
Organizacin de la informacin seleccionada.
Ensayo sobre la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres.
Textos
Constituci
n de la
Republica
2do Ao de
Bachillerato
Reconoce
la Identifica los derechos
igualdad basada en
humanos
que
se
los
derechos
cumplen y los que no
humanos a travs de
se cumplen a nivel
su conocimiento y
nacional.
Escribe
un
ensayo
prctica en todos los
valorativo acerca de
aspectos de la vida.
la
igualdad
de
derechos
para
hombres y mujeres.
Tcnica:Prueba escrita
Instrumento: Ensayo
4. BIBLIOGRAFA:
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/sexto-grado/civismo/1361-la-lucha-por-la-paz-en-el-mundo.html
http://www.nnc.cubaweb.cu/historia/historia44.htm
http://www.slideshare.net/dibu291/lucha-por-la-paz-en-el-mundo

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
5. OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ing. Luis Cisneros
DOCENTE

CEOE
Lic. Yeny Cruz

DIRECTORA DE REA
VICERRECTOR
1.Emprendimiento.
2.Estadstica para negocios.
3.Contabilidad aplicada a
proyectos de emprendimiento.
4.Gestin empresarial (principios
de administracin y finanzas).
5. Mercadotecnia

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
Las asignaturas de Emprendimiento y

Gestin I y II se dictan en Segundo y
Tercer Ao de BGU, con una carga horaria
de dos horas semanales.
Se desarrollarn a travs de talleres por
ao que abordarn temas especficos:
Emprendimiento y gestin I:
Introduccin al emprendimiento y
proyectos
Emprendimiento y gestin II:
proyectos vinculados a la comunidad.
Objetivo:
Desarrollar herramientas para resolver

CEOE
2do Ao de
Bachillerato
Emprendimiento y gestin I:
Primer Quimestre:
Herramientas bsicas para ser un
emprendedor
Anlisis de proyectos posibles
Trabajo colaborativo en toma de
decisiones
Segundo Quimestre
Taller de construccin del proyecto
Estadstica
Contabilidad
Gestin empresarial

CEOE
2do Ao de
Bachillerato

Planificacion 2012 2013 Gestion y Emprendimiento

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Planificacion 2012 2013 Gestion y Emprendimiento

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PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

REA: ADMINISTRACION DE SISTEMAS

2. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

2.1. PRIMER QUIMESTRE: 90 das (SEPTIEMBRE 2012 - ENERO 2013)

3. TIEMPO DISPONIBLE PARA PLANIFICACIN

//36 SEMANAS LABORABLES

3.4. HORAS ASIGNADAS: 2 horas/semana

EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO RECTOR

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

7. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA:

Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de

Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos,

Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la

Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y

Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio

Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del

8. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de

Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir,

2 Ing. Ruth Maza Montao

PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de

Ampliar las competencias de comunicacin, de trabajo en equipo y de liderazgo

9. PERFIL DE SALIDA DEL REA:

Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan la

Comprender la naturaleza tentativa, falible, conjetural, y provisional de nuestro

Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis de la

Relacionarse con los dems y su entorno como seres humanos responsables,

Interpretar y valorar el comportamiento de la sociedad y su relacin con el entorno

Emplear criterios histricos para interpretar y comprender la realidad ecuatoriana,

10.1. PRIMER QUIMESTRE

El emprendedor y la generacin de ideas a lo

10.2. SEGUNDO QUIMESTRE

Estrategias para emprender

3 Ing. Ruth Maza Montao

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

REA: ADMINISTRACION DE SISTEMAS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana

FECHA DE INICIO: 03-sep-2012

FECHA DE TERMINACIN: 24-oct-2012

4 Ing. Ruth Maza Montao

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Elaboracin de resmenes en organizadores

Comprender y explicar Realizacin de una lluvia de ideas de

5 Ing. Ruth Maza Montao

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Comunicar de manera Exploracin y activacin de cocimientos

Valorar y comprender el Formacin de equipos de trabajo

6 Ing. Ruth Maza Montao

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Tomar conciencia de la Dialogo sobre los temas analizados

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

8 Ing. Ruth Maza Montao

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

9 Ing. Ruth Maza Montao

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Ing. Ruth Maza Montao

Lic. Yeny Cruz

REA: ESTUDIOS SOCIALES

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana