Retratos Da Leitura No Brasil

Retratos da Leitura
no Brasil
Realizao e Coordenao
Apoio
3 edio da Pesquisa Retratos da

Leitura no Brasil
Realizao
Execuo
Apoio Tcnico
Equipe
Coordenao
Instituto Pr-Livro - IPL
Conselho Consultivo da Pesquisa
Alfredo Weiszflog (CBL)
Maria Lcia Kerr Cavalcante de Queiroz
Srgio Windholz (SNEL)
Zoara Failla (Instituto Pr-Livro)
(Abrelivros)
Instituto PrLivro
Presidente - Karine Pansa
Vice Presidente Administrativo Jorge Yunes
Vice presidente Tcnico Snia Jardim
Gerente Executiva de Projetos - Zoara Failla
Apoio Mirian S. Yamashita (Supervisora de Projetos) e Camila Silva (estagiria)
Ibope Inteligncia
Diretor - Helio Gastaldi
Coordenador - Marcelo Castilho
Tcnica responsvel - Mariana Saes
Endereo: Instituto Pr-Livro

Rua Funchal, 263 cj 33 Vila Olmpia CEP: 04551-060 So Paulo SP
www.prolivro.org.br Email:instituto@institutoprolivro.org.br Tel: (11) 3846-6475
Sumrio
Prefcio ................................................................................................................... 06
Parte I Apresentao ............................................................................................ 10
1.
Apresentao .................................................................................................... 11
2.
O Instituto Pr-Livro .......................................................................................... 13
3.
Retratos da Leitura no Brasil ............................................................................... 16

3.1 Introduo ................................................................................................... 17
3.2 Histrico ...................................................................................................... 18
Parte II - A 3 Edio da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil ............................... 22

1.
Objetivos; Metodologia e Amostra ....................................................................... 23
2.
Inovaes ........................................................................................................ 29
3.
Perfil da Amostra ............................................................................................... 31
4.
Leitura no Imaginrio dos Brasileiros..................................................................... 39
5.
A Leitura entre os Brasileiros penetrao da leitura .............................................. 44
6.
Preferncias dos Leitores .................................................................................... 62
7.
Frequncia e Intensidade da Leitura ..................................................................... 70
8.
Motivaes dos Leitores ...................................................................................... 74
9.
Como os leitores Leem ....................................................................................... 78
10.
Principais Influenciadores ................................................................................... 81
11.
Acesso aos Livros .............................................................................................. 87
12.
Barreiras Leitura ........................................................................................... 102
13.
Tendncias ..................................................................................................... 106
14.
Consideraes sobre o ndice de leitura de 2011 ................................................... 117
Parte III - Instituto Pr - Livro principais projetos .............................................. 120
Direitos reservados. Proibida a reproduo total ou parcial sem a autorizao prvia

do Instituto Pr-Livro.
Prefcio
Prefcio
Karine Pansa
Presidente do Instituto Pr-Livro
"Um pblico comprometido com a leitura crtico, rebelde, inquieto, pouco manipulvel e
no cr em lemas que alguns fazem passar por ideias." (Vargas Llosa)
"Quem no l no pensa, e quem no pensa ser para sempre um servo." (Paulo Francis)
No se constri um pas de cidados conscientes, competentes e que compreendem
criticamente o que leem e escutam sem lhes possibilitar o acesso a livros e leituras de qualidade.
(Instituto Pr-Livro)
Queremos fazer nossas essas palavras para expressar o que pensa a diretoria do IPL sobre
a importncia da leitura e da formao de um leitor crtico. (Karine Pansa)
Ao assumir a presidncia do Instituto Pr-Livro, em abril de 2011, acolhi com entusiasmo o compromisso
assumido pelos presidentes que me antecederam, Jorge Yunes e Sonia Jardim, de manter a periodicidade da
pesquisa Retratos da Leitura no Brasil.
Com o apoio das entidades fundadoras Abrelivros, CBL e SNEL e editoras associadas estamos
lanando a terceira edio com a expectativa de que atinja seus objetivos repetindo o sucesso das edies
anteriores.
O Instituto, orientado por especialistas e CERLALC, entendeu a importncia dessa periodicidade para
viabilizar a construo de sries histricas e identificar como o comportamento leitor reflete as mudanas no
cenrio social, cultural e da educao na sociedade brasileira. O acompanhamento peridico das mudanas
quanto a interesses, representaes sobre leitura e livro, influenciadores, motivaes, limitaes, preferncia por
suporte digital ou impresso e outras variveis usadas na pesquisa para medir e desenhar esse comportamento
possibilitam traar tendncias, segundo perfil da populao, e identificar polticas e aes que deram certo.
Prefcio
Esse estudo, segundo entendemos, , portanto, fundamental para orientar a formulao e a avaliao de
polticas pblicas, planos e programas de governo ou aes desenvolvidas por organizaes do terceiro setor
voltadas democratizao do acesso ao livro e o fomento leitura. E esta a contribuio que o Instituto PrLivro espera oferecer ao disponibilizar este estudo a todos os que acreditam que esse seja o caminho para a
construo de um pas de leitores.
Sem dvida, a Retratos da Leitura o projeto de maior destaque entre os desenvolvidos pelo IPL, pois se
tornou referncia como o primeiro e nico estudo em mbito nacional sobre o comportamento leitor do brasileiro.
Os resultados da segunda edio at hoje: subsidiam estudos; decises de governo; so citados por especialistas
e dirigentes da rea do livro e leitura; e, inmeras vezes, foram pauta em artigos e entrevista na mdia
especializada. As aes e os investimentos do Instituto Pr-Livro foram tambm orientados pela pesquisa.
Mas passaram-se mais de dez anos desde a primeira edio.
o momento de aprofundarmos este estudo e as anlises dos resultados que as trs edies da pesquisa
revelam. J possvel refletir acerca das principais mudanas no comportamento leitor por regio e segundo perfil
dos leitores. possvel tambm traar um histrico de indicadores e relacionar resultados a investimentos e
polticas de governo e aes da sociedade voltadas ao fomento leitura e o acesso ao livro. fundamental uma
avaliao de amplitude nacional para se conhecer o impacto regional e local das polticas pblicas do livro e leitura
para traar os caminhos que podem dar certo para melhorar esses indicadores.
Finalmente, esperamos que este estudo possibilite avaliar o que deu certo e o que pode ser aperfeioado, e
que contribua para identificar aes efetivas no fomento leitura, pois so ainda muitas as perguntas com poucas
respostas: Como despertar no jovem o gosto pela leitura? Quais prticas so efetivas na mediao da leitura?
Como formar professores leitores? Como transformar municpios em municpios leitores? Qual o percurso para a
construo de um pas de leitores? O que j percorremos nessa construo? O que falta construir?
Prefcio
Por outro lado, sabemos que h precondies para que se fomente a leitura e se crie as condies para o
acesso e o interesse pelo livro no basta investir em bibliotecas se o leitor no for cativado. No ser possvel
cativar leitores se ele no compreende o que l. E no adianta reduzir o preo do livro se os jovens preferem
celulares ou redes sociais.
Fomentar a ampliao deste estudo disponibilizando os resultados dessa terceira edio a diferentes
atores e segmentos da rea do livro e leitura o novo compromisso que assumo como presidente do IPL. Esse
o principal objetivo deste material (CD).
Na parte 2 so apresentados os principais resultados da terceira edio em: quadros, tabelas e
cruzamentos entre indicadores e diferentes perfis da populao estudada. Possibilita a leitura dos indicadores e
anlises pelos principais temas investigados para se conhecer o comportamento leitor.
O Instituto empreender todos os esforos para promover as prximas edies e garantir que a pesquisa
mantenha a periodicidade de trs anos para a construo de sries histricas e estudos de tendncias. Espera
tambm contribuir para o aperfeioamento da metodologia proposta pelo CERLALC e possibilitar efetivamente a
comparao com os indicadores de outros pases.
Com esse objetivo de ampliao do debate e de contribuio com a formulao de polticas e aes
efetivas, o IPL pretende tambm editar a Retratos da Leitura II, uma publicao para divulgao desses estudos
com a anlise de diferentes especialistas da rea.
Espero, como presidente do IPL, que a Retratos da Leitura possa contribuir, efetivamente, para
identificarmos os caminhos para a construo de um pas de leitores.
1
Apresentao
Apresentao
O Instituto Pr-Livro - ao dar ampla divulgao aos resultados da 3 edio desse
estudo sobre o comportamento leitor do brasileiro - espera subsidiar estudos e
promover o debate sobre os avanos e os impasses que esses resultados revelam.
Tem como expectativa contribuir para que esses estudos possibilitem avaliar e orientar
polticas publicas e aes do governo, organizaes no governamentais e entidades
do livro, voltadas a melhoria dos indicadores de leitura e acesso ao livro no Brasil.
Os resultados da pesquisa esto aqui apresentados por meio de tabelas, quadros e
grficos comparativos, construdos segundo perfil dos entrevistados e por regies
brasileiras. Possibilitam uma avaliao consistente sobre o comportamento leitor
segundo a percepo da leitura no imaginrio coletivo; o perfil do leitor e do no leitor
de livros; as preferncias e motivaes dos leitores; as influencias e os canais e formas
de acesso ao livro.
Com a terceira edio da Pesquisa e a divulgao de seus resultados o IPL vem
confirmar seu compromisso em promover estudos sobre o comportamento leitor e
aes de fomento a leitura e, em especial, de viabilizar a construo sries histricas
sobre indicadores de leitura.
Pblico-alvo:
Dirigentes de ministrios e rgos estaduais e municipais de Educao e Cultura;
gestores e tcnicos de rgos pblicos e no-governamentais responsveis por
programas e projetos de leitura; dirigentes e tcnicos da cadeia produtiva do livro e suas
entidades; pesquisadores, educadores, bibliotecrios, voluntrios e agentes culturais da
cadeia mediadora da leitura e mdia especializada.
2
O Instituto Pr-Livro
Instituto Pr-Livro
APRESENTAO
O Instituto Pr-Livro (IPL), criado no final de 2006 pelas entidades do
livro Abrelivros, CBL e SNEL mantido com recursos constitudos por
contribuies dessas entidades e de editoras, com o objetivo principal de
fomento leitura e difuso do livro.
Sua criao foi uma resposta do mercado editorial a compromisso
assumido entre representantes do governo e as entidades do livro frente a
desonerao fiscal e, mantm-se tendo como principal estratgia
desenvolver aes voltadas a subsidiar aes do governo e orientar
polticas publicas. Para melhor atender essa misso foi constituda como
Organizao Social Civil de Interesse Publico OSCIP.
uma resposta institucional preocupao de especialistas de diferentes
segmentos - das reas de educao, cultura e produo e distribuio do
livro - pelos nveis de leitura da populao em geral e, em particular, dos
jovens, significativamente inferiores mdia dos pases industrializados e
em desenvolvimento.
Prope-se a desenvolver suas atividades por meio da execuo direta de
projetos ou do apoio a programas e projetos selecionados, desenvolvidos
por outras organizaes sem fins lucrativos ou rgos pblicos.
A diretoria do Instituto se compe com representantes das trs entidades
fundadoras.
Os principais projetos do IPL esto apresentados na Parte III.
Para conhecer mais acesse www.prolivro.org.br
Instituto Pr - Livro
Entidades Fundadoras
Associao Brasileira de Livros Escolares - ABRELIVROS
Cmara Brasileira de Livros -CBL
Sindicato dos Editores de Livros SNEL
DIRETORES
Presidente:
Karine Gonalves Pansa - CBL
Vice-Presidente Administrativo:
Jorge Yunes - ABRELIVROS
Vice-Presidente Tcnico: Snia Machado Jardim SNEL
Primeiro Secretrio: Lucia Jurema Figueira - CBL
Segundo Secretrio: Maria Lcia Kerr C. de Queiroz - ABRELIVROS
Primeiro Tesoureiro: Bernardo J.I. Gurbanov - CBL
Segundo Tesoureiro: Amarylis Manole - SNEL
CONSELHO FISCAL
Titulares:
Jos Henrique Del Castilho Melo - ABRELIVROS
Luiz Antonio Torelli - CBL
Mauro Koogan Lorch SNEL

Suplentes:
Emerson Walter dos Santos ABRELIVROS
Vitor Tavares CBL
Roberto Feith SNEL
3
Retratos da Leitura
no Brasil
Introduo
&
Histrico
A pesquisa
Introduo
nica pesquisa, em mbito nacional, que tem por objetivo avaliar o comportamento leitor do brasileiro.
a contribuio do mercado editorial para, a partir de um amplo diagnstico, estimular novas reflexes e decises
em torno de possveis novas intervenes para melhorar os atuais indicadores sobre o comportamento leitor da
populao. Seus resultados ajudaro o prprio IPL bem como outras instituies pblicas e do mercado editorial a
orientar suas aes.
A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil tornou-se uma referencia quando se trata do comportamento leitor no pas,
desde seu lanamento em 2001. Seus resultados foram amplamente divulgados e orientaram estudos; projetos e a
implantao de polticas publicas do livro e leitura no pas.
A medio dos indicadores de leitura e acesso ao livro pelos brasileiros, por meio da pesquisa, tem possibilitado
uma extraordinria contribuio reflexo, avaliao e a orientao de aes mais efetivas a dirigentes e tcnicos
das reas de educao e cultura do governo, pesquisadores, entidades do livro, empresrios da cadeia produtiva e,
especialmente, a todos os que acreditam que melhorar os indicadores de leitura e de acesso ao livro da populao
seja fundamental para se conseguir melhores posies nas avaliaes sobre educao alcanadas pelos jovens
estudantes brasileiros.
Conhecer o comportamento leitor do brasileiro e o perfil daqueles que lem ferramenta para se identificar aes
efetivas na formao de leitores.
A Retratos da Leitura tem contribudo tambm para fomentar o debate e subsidiar a mdia especializada que ampliou
espaos para apresentar o tema sociedade brasileira, possibilitando que a leitura seja mais valorizada no
imaginrio coletivo.
A terceira edio, aplicada em 2011, volta a acontecer em um momento de grande importncia para o tema no pas.
Os avanos necessitam ser demonstrados e consolidados. Sociedade, governos e setor privado atuam, cada vez
mais, no sentido de ampliar o acesso ao livro e fomentar as prticas de leitura. Isso se d em mbito nacional,
estadual e municipal e junto com um inegvel esforo para que a educao assuma a condio de prioridade
nacional e com medidas que ajudam a consolidar o tema como uma poltica de estado no Brasil.
Nesta ultima dcada, desde a primeira edio, lanada em 2001, houve avanos importantes nessa rea. Nada mais
apropriado, portanto, que fazer uma nova investigao e, possibilitar a construo de sries histricas com os
indicadores de leitura das trs edies. Tanto para conferir se estamos lendo mais, como para conhecer a
percepo da populao sobre o livro; para medir uma eventual evoluo em torno das prticas leitoras, do acesso
aos livros e da percepo sobre os servios pblicos prestados ao cidado.
Histrico
A Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil esta na sua terceira edio. Na divulgao da segunda edio, a diretoria
do Instituto Pr-Livro apresentou seu compromisso de promover a pesquisa a cada trs anos, para o estudo da
evoluo e impactos das polticas pblicas do livro e leitura implementadas,desde 2001, no Brasil.
A 1 Edio
A primeira edio da pesquisa, realizada pela Abrelivros; CBL e SNEL com apoio da Bracelpa; lanada em 2001, foi
realizada em 2000 pelo instituto A. Franceschini Anlise de Mercado, de So Paulo.
Seu objetivo bsico era identificar a penetrao da leitura de livros no pas e o acesso a eles.
O universo estudado foi a populao brasileira com pelo menos trs anos de escolaridade e com 14 anos ou mais de
idade. Em 2000, este universo representava 86 milhes de pessoas, ou 49% da populao. Na ocasio, foram
realizadas 5.200 entrevistas em 44 municpios brasileiros em 19 das 27 unidades da federao.
A 2 Edio
Foi realizada pelo Instituto Pr-Livro com o apoio das entidades Abrelivros; CBL e SNEL. O IPL contratou o instituto
IBOPE Inteligncia para sua aplicao, em 2007, e o consultor Galeno Amorim para coordenar a pesquisa.
Seus resultados foram apresentados em Seminrio Nacional, em Braslia, em 2008, com a participao de
representantes do governo, cadeia do livro, especialistas e mdia especializada.
A principal inovao em relao 1 edio foi a metodologia utilizada. Foi adotada metodologia desenvolvida pelo
Centro Regional de Fomento ao Livro na Amrica Latina e no Caribe (Cerlalc), da Unesco, e pela Organizao dos
Estados Ibero-americanos (OEI) com o propsito de orientar as pesquisas sobre leitura realizada em toda a Amrica
Latina. Essa orientao teve, portanto, como principal objetivo, buscar um padro internacional de medio para
viabilizar a comparao e permitir estudos sobre a questo da leitura nos pases da regio.
As principais inovaes dessa edio foram a amplitude nacional e a definio da populao a ser estudada que
passou a considerar toda a populao brasileira, a partir de 5 anos e sem requisito de anos de escolaridade.
Conhecer o comportamento leitor de crianas e jovens estudantes, na faixa etria de 5 a 14 anos, foi uma inovao
importante desse estudo, que pretende contribuir tambm com a avaliao do impacto das polticas de governo,
adotadas no perodo.
Dados sobre a metodologia adotada na 2 edio:

Pesquisa quantitativa de opinio: aplicao de questionrio (com 60 questes) estruturado por meio de entrevistas
presenciais em domiclios.
Universo: Populao brasileira residente com cinco anos ou mais, independente de ser alfabetizadas ou no.
Amostra: 5.012 entrevistas - 315 municpios em todas as Unidades da Federao.
Intervalo de confiana - A margem de erro mxima estimada foi de 1,4%, com um intervalo de confiana de 95% (ou
seja, se a mesma pesquisa for realizada 100 vezes, em 95 delas ter resultados semelhantes).
Histrico
SRIES HISTRICAS
Alm de estabelecer comparaes e estimular o aprofundamento das investigaes sobre a

situao da leitura no pas no perodo 2000-2011, a segunda e a terceira edies da Retratos da
Leitura no Brasil, apesar de pequenos ajustes, mantm a mesma metodologia com o propsito de
possibilitar analises comparativas e sries histricas sobre o comportamento leitor da populao.
Com relao primeira edio, sempre que possvel os dados foram apresentados de forma a
permitir uma comparao com os nmeros apurados na primeira edio.
Em funo da nova metodologia adotada no Brasil e demais pases da Amrica Latina, nem
sempre, no entanto, foi possvel a comparao entre os resultados e indicadores de leitura.
A partir da adoo de metodologia que busca a padronizao no critrio de escolha de amostragem
e formulao do instrumento de pesquisa em campo, baseado em metodologia desenvolvida pelo
CERLALC, e, levando em conta recomendaes de especialistas do mundo inteiro para medies
dessa natureza , houve uma considervel ampliao do universo pesquisado. Este passou de 49%
da populao, em 2000, para 92% em 2007 e 93% em 2011.
Com relao a alguns indicadores, a segunda edio foi o ponto de partida para a construo das
sries histricas. J a terceira edio aprofunda o estudo sobre o livro digital e sobre a avaliao
das bibliotecas pblicas.
Histrico
A 3 edio
A terceira edio da Pesquisa foi promovida pelo IPL e contou com o apoio da Abrelivros, CBL e SNEL. O IPL contratou o IBOPE Inteligncia
para sua aplicao e preparao dos resultados em 2011. A coordenao da pesquisa coube ao Pr-Livro e comisso formada por
representantes das quatro entidades: IPL e Abrelivros, CBL e SNEL.
Objetivos da pesquisa
Manteve os objetivos gerais definidos para a segunda edio:
Conhecer o comportamento leitor da populao, especialmente com relao aos livros.
Medir intensidade; forma; motivao e condies de leitura da populao brasileira, segundo opinio dos entrevistados
Ampliou os objetivos especficos incluindo o estudo sobre o perfil dos leitores de livros digitais e ampliando questes para conhecer a avaliao
das bibliotecas publicas pelos seus usurios.
Objetivos especficos do estudo:

Levantar o perfil do leitor e do no leitor de livros
Identificar a intensidade e forma de leitura de livros e apresentar os ndices de leitura do brasileiro
Identificar as motivaes e preferncias do leitor brasileiro.
Levantar o perfil do comprador de livros.
Identificar e avaliar a penetrao da leitura e o acesso ao livro.
Conhecer a avaliao das bibliotecas publicas pelo seu usurio.
Conhecer a percepo ou representaes da leitura no imaginrio coletivo
Conhecer o impacto dos livros digitais entre leitores e no leitores
Identificar as barreiras para o crescimento da leitura de livros no Brasil
Metodologia - informaes relevantes:

Padro internacional: A metodologia foi desenvolvida pelo Cerlalc/Unesco, a partir de uma solicitao do Brasil (os dois pilotos foram
realizados, entre 2004 e 2006, em Ribeiro Preto (SP) e no Rio Grande do Sul), com a finalidade de ter parmetros internacionais de
comparao entre os pases da Amrica Latina. E, de possibilitar construir sries histricas sobre o comportamento leitor .
Metodologia/amostra: Pesquisa quantitativa de opinio com aplicao de questionrio e entrevistas presenciais face a face (com durao
mdia de 60 minutos), realizadas nos domiclios.
Universo da pesquisa: Populao brasileira residente, com cinco anos ou mais, alfabetizadas ou no.
Abrangncia (Amostra): 5.012 entrevistas domiciliares em 315 municpios de todos os estados e o Distrito Federal.
Intervalo de confiana estimado de 95% (ou seja, se a mesma pesquisa for realizada 100 vezes, em 95 delas ter resultados semelhantes).
Margem de erro: a margem de erro mxima estimada de 1,4 para mais ou para menos sobre os resultados encontrados no total da amostra.
Histrico: 3 edio - Principais inovaes e ajustes
Principais inovaes e ajustes em relao edio anterior:

Visando o aperfeioamento do estudo e maior confiabilidade nos seus resultados finais foram demandados ao IBOPE pela Comisso coordenadora da pesquisa - avaliao e ajustes na metodologia, questionrio e conceitos que
orientaram a pesquisa.
Os principais ajustes demandados orientaram-se pela analise das principais dificuldades apontadas pelos consultores
por ocasio do estudo dos resultados da 2 edio.
Assim, foram revistos ou melhor definidos, para a entrevista em campo e treinamento dos entrevistadores:
Conceituao o que deve ser entendido/aceito como livro para efeito da pesquisa e se o livro foi lido inteiro ou em
parte.
Identificao entre os livros indicados pela escola: didticos ou de literatura
ndices de leitura detalhamento sobre a leitura nos ltimos trs meses, segundo diferentes perfis da amostra e
conceitos. A opo pelo perodo de trs meses e no de doze meses para o aprofundamento do estudo deu-se por
ser mais confivel a informao/memria do entrevistado sobre o que leu, comprou etc.
Mudana na seqncia das questes no formulrio de entrevista, iniciando pelo numero de livros lidos pelo
entrevistado. Assim o entrevistado tende a ser mais sincero ao informar numero de livros lidos. As questes
voltadas a conhecer as representaes sobre a importncia do livro no incio da entrevista podem lev-lo a ter
vergonha de informar que no leu ou a ampliar o numero de livros lidos.
Quanto s inovaes os maiores destaques foram:
O aprofundamento do estudo sobre a leitura de livros digitais, buscando conhecer melhor o comportamento e
interesses desse leitor e consumidor.
O aprofundamento do estudo sobre a avaliao das bibliotecas pelos seus usurios.

Principais conceitos (mantidos em relao 2 edio)
Leitor : o que declarou, no momento da entrevista, ter lido pelo menos um livro nos ltimos trs meses.
No Leitor: o que declarou no ter lido nenhum livro nos ltimos trs meses (e mesmo quem leu em outros meses que
no os trs ltimos ou mesmo que leu ocasionalmente).
ndice de leitura- tem como referencia a leitura dos ltimos trs meses anteriores a pesquisa.
1
3 Edio da Pesquisa
Objetivos
Metodologia
Amostra
Objetivos
Trata-se da realizao da terceira edio da Pesquisa
Retratos da Leitura no Brasil, estudo cujo objetivo central :
Medir intensidade, forma, motivao e

condies de leitura da populao brasileira
Levantar o perfil do leitor e do no leitor de livros

Coletar as preferncias do leitor brasileiro
Identificar as barreiras para o crescimento da leitura de
livros no Brasil
Levantar o perfil do comprador de livros no Brasil
Identificar a penetrao da leitura de livros no Brasil e o
acesso a livros
Metodologia
Pesquisa Quantitativa
Campo
11 de Junho a 3 de Julho de 2011
Tcnica de coleta de dados
Abrangncia geogrfica
Universo
Entrevistas pessoais Face a Face

domiciliares.
Brasil
Populao brasileira residente com 5 anos ou mais,

independente de alfabetizadas ou no.
Seleo da Amostra
Amostra representativa do universo estratificada com alocao proporcional
populao de cada estrato. Os estratos considerados so os estados brasileiros.
As regies metropolitanas e as capitais de cada estado entram na amostra com
um nmero de entrevistas proporcional s suas respectivas populaes.
Dentro de cada estrato, so selecionadas amostras probabilsticas, de
conglomerados, em 2 dos 3 estgios:
So selecionados probabilisticamente os municpios que
comporo a amostra pelo mtodo PPT (Probabilidade Proporcional
ao Tamanho), sendo a populao de cada municpio tomada como
base para tal seleo.
Dentro dos municpios selecionados no primeiro estgio, so
selecionados probabilisticamente os setores censitrios, onde as
entrevistas so realizadas, tambm pelo mesmo mtodo PPT.
As pessoas entrevistadas so selecionadas dentro dos setores
censitrios utilizando quotas proporcionais segundo as seguintes
variveis: Sexo, Idade, Escolaridade. Ramo de atividade e
Posio na ocupao com base em dados do IBGE.
Dimensionamento Amostral
Foi utilizada uma amostra de 5.012 entrevistas

domiciliares, em 315 municpios de todos os Estados
brasileiros*.
Com um intervalo de confiana estimado de 95%, a
margem de erro mxima estimada de 1,4 p.p. para
mais ou para menos sobre os resultados encontrados no
total da amostra.
Esta amostra garantiu a leitura consistente e segura dos
resultados em todas as segmentaes necessrias e
exigidas pelo estudo.
* A amostra foi posteriormente ponderada para a correo da proporo de idade.
Evoluo da Populao Brasileira
Populao total
(0 anos ou mais)
Populao
estudada
PNAD 2006(*)
PNAD 2009(**)
186.921.612
191.435.389
172.733.817
178.082.033
92%
93%
(5 anos ou mais)
% da populao
representada
pela pesquisa
(*) 2 edio da Pesquisa

(**) 3 edio da Pesquisa
Especificaes Tcnicas
% de verificao
dos dados
Cpias dos
instrumentos de
coleta de dados
Pelo menos 20% do material dos entrevistadores foi

criticado e verificado.
100% dos questionrios foram submetidos a um teste
eletrnico de consistncia para verificao de coerncia
das respostas.
(questionrios, cartelas, discos etc.) foram enviados para
aprovao por parte do cliente antes do incio dos trabalhos
de campo e fazem parte do relatrio/apresentao de
pesquisa.
As atividades do IBOPE Inteligncia so regidas por padres ticos da

Associao Brasileira das Empresas de Pesquisa (ABEP) e da World Research
Association (ESOMAR).
Alm disso, os nossos procedimentos esto em conformidade com a Norma
Internacional de Qualidade em Pesquisa de Mercado e Opinio ISO 20252 e a
Norma Internacional de Gesto de Qualidade ISO 9001.
Os arquivos ora enviados no podem ser alterados em nenhuma hiptese sem
a prvia autorizao do IBOPE Inteligncia"
2
Inovaes
2011
Inovaes 2011
Com o objetivo de aprimorar o instrumento de coleta, algumas
mudanas foram feitas nesta edio:
Mudana na ordem das perguntas : No questionrio da edio 2007 essas

perguntas eram feitas aps vrias perguntas sobre leitura. Para no influenciar
na resposta dessa pergunta, ela foi trazida para antes de todas as outras.
Assim, quando o entrevistado a responde, ainda no sabe qual o assunto da
pesquisa.
Mudana nas perguntas que geram os Indicadores de Leitura: Antes era

perguntado ao entrevistado quantos livros ele havia lido no ltimo ms/ nos
ltimos 3 meses/ nos ltimos 12 meses. Nessa onda foi perguntado quantos
livros inteiros ele leu e quantos em partes no ltimo ms, e assim por diante.
Introduo do conceito de livro: Foi introduzida a seguinte definio de livro

antes de todas as perguntas sobre leitura Ao falar de livros, estamos falando
de livros tradicionais, livros digitais/ eletrnicos, udio livros digitais-daisy,
livros em braile e apostilas escolares. Estamos excluindo manuais, catlogos,
folhetos, revistas, gibis e jornais.
Introduo de pergunta de checagem: Foram introduzidas perguntas com o

objetivo de checar as declaraes dos entrevistados, tais como: Qual foi o
ltimo livro lido? Quem o autor? Onde este livro est?
3
Perfil da Amostra
Perfil da Amostra Sexo e Idade
(%)
Sexo
PNAD 2009
52
Masculino
48
Masculino
48
Feminino
52
Feminino
Idade
05 a 17
18 a 24
25 a 29
13
9
30 a 39
16
40 a 49
14
50 a 69
70 e mais
PNAD
2009
Amostra
2007
24
29
18 a 24
13
13
25 a 29
30 a 39
16
15
40 a 49
14
13
50 a 69
18
16
70 e +
25
18
5
5 a 17
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)
(%)
Perfil da Amostra
Regio
Condio de Municpio
62
Capital
8%
IBGE 2000
25
13
Periferia
Capital
25
Periferia
13
Interior
62
Norte
7%
Interior
Nordeste
CentroOeste
Sudeste
Porte do Municpio
(mil hab.)
22
52
At 20
27
15%
IBGE 2000
28%
Sul
42%
PNAD 2009
At 20
20
Norte
Mais de 20
a 100
29
Centro-Oeste
Mais de 100
51
Mais de 20 a 100
Mais de 100
Nordeste
28
Sudeste
42
Sul
15
Perfil da Amostra Raa e Religio
(%)
Religio
Raa
64
Catlica Apostlica Romana
Branca
41
Preta
Agnstico
Ateu, no tem religio
Esprita/ Kardecista
14
Parda
41
22
Evanglica
Adventista 1
Amarela
Indgena
2
1
Testemunha de Jeov 1
Afro-Brasileiras (Umbanda,
1
Candombl, etc.)
Recusa 1

P.85) Agora, vou fazer uma pergunta exatamente como feita pelo IBGE para classificao da
populao brasileira. Qual a sua raa ou cor de acordo com esta cartela: / P.86) Qual a sua religio?
Perfil da Amostra Renda e Classe
(%)
Renda Familiar (SM)

Classe Social
At 1
Mais de
2
17
1a
33
Mais de 2 a 5
24
33
23
51
Mais de 5
Recusa
9
9
Classe
Classe
Classe
Classe
A
B
C
D/E
(%)
Perfil da Amostra - Escolaridade

Escolaridade*
Analfabeto
At 4 srie do Ens.
Fundamental
29
5 a 8 srie do Ens.
Fundamental
24
Ensino Mdio
Ensino Superior
PNAD
2009
28
Analfabeto
Amostra
2007
11
12
At 4
29
32
5 a 8
22
23
Ens. Mdio
26
23
Superior
11
10
Base: Populao brasileira com

5 anos ou mais (178 milhes)
*O dado usado para a cota de escolaridade da amostra foi da populao com 18 anos
ou mais. Os dados deste slide so referentes a toda amostra, com 5 anos ou mais.
Perfil da Amostra Rede de ensino em

que estuda
(%)
Fundamental I
Fundamental II
Ensino Superior
12 2
93
10
Ensino Mdio
No est estudando
atualmente
86
12
89
28
68
11
71
Rede pblica
Rede privada
No sabe/ No respondeu
P.03A) Voc ainda est estudando? (CASO SIM) Em que srie voc est estudando atualmente?
(RU - ASSINALE EM QUE SRIE EST ESTUDANDO)
P.03B) E em que rede de ensino, na rede pblica ou na rede privada?
(%)
Rede de ensino em que estudou
Base: Cursou (em milhes)
Fundamental I
91
81
(160,8)
Fundamental II
91
81
(109,7)
Ensino Mdio
Ensino Superior
86
23
75
12 2
(67,4)
(18,2)
Rede pblica
Rede privada
Metade na Rede Pblica e Metade na Rede Privada
P.02) Para cada nvel de escolaridade que voc cursou, gostaria de saber em que rede voc cursou a
maior parte de sua instruo. Pensando no (LEIA CADA NVEL DE ESCOLARIDADE QUE O ENTREVISTADO
J CURSOU SEGUNDO O GRAU DE ESCOLARIDADE CITADO), voc cursou a maior parte em escolas da
rede pblica ou rede privada?
Outros cursos - ensino bsico
(%)
Cursos
Supletivo
EJA Educao de Jovens

e Adultos / Madureza
Curso de Alfabetizao de
Adultos / Mobral
No cursou
88
Base: para cada curso cursado
P.05A) Voc cursou algum destes cursos desta cartela? (CASO SIM) Quais destes voc cursou? (RM)
P.05B) E que nvel de escolaridade voc concluiu? (RU POR CURSO)
4
Leitura no
Imaginrio dos
brasileiros
(%)
O que gostam de fazer em seu tempo livre
Assistir televiso
Escutar msica ou rdio
Descansar
Reunir com amigos ou famlia
Assistir vdeos/ filmes em DVD
Sair com amigos
Ler (jornais, revistas, livros, textos na Internet)
Navegar na Internet
Praticar esporte
Fazer compras
Passear em parques e praas
Acessar redes sociais (Facebook/ Twitter/ Orkut)
Escrever
Ir a bares/ restaurante
Jogar videogames
Viajar (campo/ praia/ cidade)
Desenhar/ pintar
Ir ao cinema/ao
teatro/dana/concertos/museus/exposies
Fazer artesanato e trabalhos manuais
Mdia de atividades por entrevistado
2011
2007
85
52
51
44
38
34
28
24
23
23
19
18
18
18
13
15
10
77
54
50
31
29
33
36
18
24
24
19
21
15
10
18
-
10
6
5,3
12
4,8
2011: Destes,
58% leem
frequentemente
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007(173 milhes)/2011(178 milhes)

P.08A) Quais destas atividades voc faz em seu tempo livre?
O que a leitura significa

(%)
2011
2007
(3 opes)
Fonte de conhecimento para a vida
64
Fonte de conhecimento e atualizao

profissional
Fonte de conhecimento para a escola/
faculdade
41
35
Uma atividade interessante
21
Uma atividade prazerosa
18
Ocupa muito tempo
Prtica obrigatria
(1 opo)
12
8
42
17
10
8
8
3
2
Produz cansao/ Exige muito esforo
Uma atividade entediante
No sabe
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais

2007(173 milhes)/2011(178 milhes)
P.51) Qual destas frases melhor explica o que leitura?
Concordncia com a afirmao...
Ler bastante pode fazer uma pessoa

vencer na vida e melhorar a sua
situao socioeconmica
64%
24%
4%
Concorda
em parte
3%
Discorda
em parte
Discorda
totalmente
5%
No
sabe
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2011(178 milhes)

P.52) Voc concorda ou discorda da seguinte frase.
Concorda
totalmente
Conhece algum que venceu na vida por

ler bastante
(%)
18
Parente
16
21
Amigo/ conhecido
Personalidade pblica
(poltica e artstica)
Outra pessoa
No sabe
No conhece ningum
15
4
2
3
2011
2007
8
4
47
60

P.53) Voc, pessoalmente, conhece algum que venceu na vida, ou que melhorou sua situao por ler
bastante? (CASO SIM) Quem?
5
A Leitura entre os
Brasileiros
Definio de Leitor e No-Leitor
Leitor aquele que leu, inteiro ou

em partes, pelo menos 1 livro nos
ltimos 3 meses
No-leitor aquele que no leu,

nenhum livro nos ltimos 3
meses, mesmo que tenha lido nos
ltimos 12.
(%)
Penetrao da leitura
50
2011
50
88,2
milhes
45
55
95,6
milhes
2007
Perfil: Leitor e No leitor

%
Sexo
Leitor
No Leitor
Idade
(%)
Estudante
Leitor
No Leitor
Escolaridade
(%)
Classe Social
Leitor
No Leitor
Renda Familiar (SM)
(%)
Condio de Municpio
Regio
Porte do Municpio
Leitor
No Leitor
Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses

(Entre todos os entrevistados)
1,85 livros no total
1,03 em partes
0,82 inteiros
1,05 por
iniciativa prpria
0,81 indicados
pela escola
0,63 didticos
0,21
inteiros
0,42 em
partes
0,18 literatura
0,17
Bblia
0,19
Religiosos
Mdia 2007 = 2,4
0,33
Literatura
0,36
Outros

(Entre leitores)
2,08 em partes
1,66 inteiros
2,11 por
iniciativa prpria
1,63 indicados
pela escola
1,26 didticos
0,42
inteiros
0,84 em
partes
0,37 literatura
0,34
Bblia
0,38
Religiosos
0,66
Literatura
0,73
Outros

(Entre estudantes)
1,94 em partes
1,47 inteiros
1,20 por
iniciativa prpria
2,21 indicados
pela escola
1,72 didticos
0,57
inteiros
1,15 em
partes
0,49 literatura
0,15
Bblia
0,11
Religiosos
0,47
Literatura
0,47
Outros

(Regio Norte)
1,00 em partes
0,51 inteiros
0,62 por
iniciativa prpria
0,88 indicados
pela escola
0,80 didticos
0,21
inteiros
0,59 em
partes
0,08 literatura
0,13
Bblia
0,09
Religiosos
0,17
Literatura
0,22
Outros

(Regio Nordeste)
1,45 em partes
0,55 inteiros
0,94 por
iniciativa prpria
1,06 indicados
pela escola
0,94 didticos
0,21
inteiros
0,73 em
partes
0,13 literatura
0,19
Bblia
0,13
Religiosos
0,21
Literatura
0,39
Outros

(Regio Sudeste)
0,80 em partes
1,04 inteiros
1,19 por
iniciativa prpria
0,64 indicados
pela escola
0,45 didticos
0,20
inteiros
0,25 em
partes
0,19 literatura
0,18
Bblia
0,25
Religiosos
0,41
Literatura
0,34
Outros

(Regio Sul)
0,75 em partes
0,93 inteiros
0,96 por
iniciativa prpria
0,72 indicados
pela escola
0,44 didticos
0,21
inteiros
0,23 em
partes
0,28 literatura
0,10
Bblia
0,14
Religiosos
0,37
Literatura
0,35
Outros

(Regio Centro-Oeste)
1,34 em partes
0,78 inteiros
1,25 por
iniciativa prpria
0,87 indicados
pela escola
0,62 didticos
0,22
inteiros
0,39 em
partes
0,25 literatura
0,17
Bblia
0,23
Religiosos
0,34
Literatura
0,51
Outros
Penetrao e Mdia de livros nos ltimos 3

meses Brasil
Unidade
Penetrao de Leitura
Total
Leitura em geral
Livros inteiros
Livros em partes
Leitura de livros indicados pela escola
Leitura de livros por iniciativa prpria
Leitura de Bblia
50
milhes
88,2
26
milhes
46,2
39
milhes
70,3
21
milhes
37,7
38
milhes
67,5
16
milhes
28,8
Total
Livros em geral
1,85
Livros inteiros
0,82
Livros em partes
1,03
Livros indicados pela escola
0,81
Livros lidos por iniciativa prpria
1,05
Bblia
0,17
Penetrao da leitura e Mdia de livros lidos nos

ltimos 3 meses
Penetrao de Leitura
Unidade
TOTAL
Masculino
Feminino
Por Sexo
%
50
44
54
Leitura em geral
Livros inteiros
Livros em partes
Leitura de livros indicados pela
escola
Leitura de livros por iniciativa
prpria
Leitura de Bblia
milhes
88,2
38,3
49,9
26
21
30
milhes
46,2
18,4
27,8
39
36
43
milhes
70,3
30,8
39,5
21
21
22
milhes
37,7
17,9
19,8
38
31
44
milhes
67,5
27,1
40,4
16
13
19
milhes
28,8
11,3
17,5
Total
Masculino
Feminino
Livros em geral
1,85
1,63
2,06
Livros inteiros
0,82
0,62
1,02
Livros em partes
1,03
1,01
1,05
0,81
0,78
0,83
1,05
0,85
1,23
Bblia
0,17
0,13
0,20
Penetrao e Mdia de livros nos ltimos 3 meses
Por Idade
Penetrao de
Leitura
Unidade
TOTAL
5a
10
11 a
13
14 a
17
18 a
24
25 a
29
30 a
39
40 a
49
50 a
69
70 e
+
50
66
84
71
53
47
48
41
33
24
milhes
88,2
12,6
8,6
10
12,2
7,7
13,8
10,5
10,5
2,3
26
35
51
48
27
27
26
21
15
milhes
46,2
6,6
5,2
5,4
6,1
4,5
7,6
5,3
4,6
0,9
39
53
65
59
43
36
37
32
27
20
milhes
70,3
10,0
6,6
8,3
10,0
6,0
10,8
8,2
8,5
1,9
21
57
74
67
21
10
milhes
37,7
10,9
7,6
8,1
4,8
1,7
2,7
1,4
0,5
38
28
41
39
43
44
44
39
33
24
milhes
67,5
5,3
4,2
5,5
9,9
7,2
12,9
9,9
10,3
2,3
16
11
12
15
16
21
18
19
17
milhes
28,8
1,7
1,1
1,7
3,5
2,7
5,9
4,6
5,9
1,7
Leitura em geral
Livros inteiros
Livros em partes
Leitura de livros
indicados pela escola
Leitura de livros por
iniciativa prpria
Leitura de Bblia
Mdia de livros lidos nos

ltimos 3 meses
Total
5a
10
11 a
13
14 a
17
18 a
24
25 a
29
30 a
39
40 a
49
50 a
69
70 e
+
Livros em geral
1,85
3,04
3,53
3,13
1,95
1,67
1,72
1,38
0,94
0,63
Livros inteiros
0,82
1,41
1,57
1,18
0,69
0,79
0,85
0,64
0,46
0,31
Livros em partes
1,03
1,63
1,96
1,95
1,26
0,88
0,86
0,73
0,47
0,32
0,81
2,23
2,53
2,11
0,74
0,45
0,42
0,29
0,06
0,00
Livros lidos por iniciativa

prpria
1,05
0,80
1,00
1,02
1,21
1,22
1,30
1,09
0,88
0,63
Bblia
0,17
0,10
0,12
0,13
0,16
0,18
0,21
0,19
0,19
63
0,17
Por Escolaridade
Penetrao de Leitura
Leitura em geral
Livros inteiros
Livros em partes
Leitura de livros indicados
pela escola
iniciativa prpria
Leitura de Bblia
Unidade
TOTAL
No
alfabetizado
formal
At 4
5 a 8
Mdio
Superior
50
47
55
54
76
milhes
88,2
0,5
23,6
23,3
26,5
14,1
26
21
26
28
57
milhes
46,2
0,2
10,3
11,1
14,0
10,6
39
39
45
43
54
milhes
70,3
0,5
19,7
19,0
21,1
10,0
21
26
28
14
31
milhes
37,7
13,1
11,8
6,7
5,7
38
30
39
47
65
milhes
67,5
0,5
15
16,5
23,3
12,2
16
15
17
20
20
milhes
28,8
0,3
7,8
7,2
9,9
3,6
Total
No alfabetizado
formal
At
4
5 a
8
Mdio
Superior
Livros em geral
1,85
0,10
1,71
1,84
1,91
3,77
Livros inteiros
0,82
0,05
0,76
0,71
0,88
1,84
Livros em partes
1,03
0,05
0,95
1,12
1,03
1,93
0,81
0,99
1,01
0,53
1,31
1,05
0,1
0,72
0,83
1,38
2,46
Bblia
0,17
0,02
0,16
0,17
0,21
0,21
Por Classe
Penetrao de Leitura
Leitura em geral
Livros inteiros
Livros em partes
escola
prpria
Leitura de Bblia
Unidade
TOTAL
Classe A
Classe B
Classe
C
Classe
D/E
50
79
62
51
33
milhes
88,2
2,3
25,6
46,2
14,1
26
62
43
24
11
milhes
46,2
1,8
17,7
22,2
4,5
39
51
45
41
29
milhes
70,3
1,5
18,9
37,4
12,5
21
26
25
21
17
milhes
37,7
0,7
10,4
19,5
7,1
38
63
51
39
22
milhes
67,5
1,8
21,2
35,2
9,3
16
20
16
10
milhes
28,8
0,6
6,6
16,3
5,3
Mdia de nmeros lidos nos

ltimos 3 meses
Total
Classe
A
Classe
B
Classe
C
Classe
D/E
Livros em geral
1,85
3,60
2,75
1,79
0,99
Livros inteiros
0,82
2,01
1,46
0,76
0,26
Livros em partes
1,03
1,59
1,29
1,03
0,73
0,81
1,06
1,05
0,80
0,57
1,05
2,64
1,71
0,99
0,42
Bblia
0,17
0,22
0,17
0,19
0,9

Estudante X No estudante
Penetrao de Leitura
Leitura em geral
Livros inteiros
Livros em partes
escola

prpria
Leitura de Bblia
Unidade
TOTAL
Est estudando
No est
estudando
50
74
38
milhes
88,2
42,1
46,1
26
42
18
milhes
46,2
23,9
22,3
39
60
30
milhes
70,3
34,1
36,2
21
59
milhes
37,7
33,2
4,5
38
41
37
milhes
67,5
22,9
44,6
16
14
17
milhes
28,8
7,8
21,0
Mdia de livros lidos nos

ltimos 3 meses
Total
Est
estudando
No est
estudando
Livros em geral
1,85
3,41
1,13
Livros inteiros
0,82
1,47
0,53
Livros em partes
1,03
1,94
0,60
0,81
2,21
0,15
1,05
1,20
0,98
Bblia
0,17
0,15
0,18
Penetrao de leitores 2007-2011

Por Regio
Total Brasil
Unidade
2007
2011
% do total de leitores
Penetrao (%)
55
47
Milhes leitores
7,5
6,6
Norte
Unidade
2007
2011
Penetrao (%)
59
53
Milhes leitores
7,1
6,8
Unidade
2007
2011
Penetrao (%)
55
50
Milhes leitores
95,6
88,2
Nordeste
CentroOeste
Sudeste
Unidade
2007
2011
14
13
Penetrao (%)
53
43
Milhes leitores
13,2
11,3
Sul
Unidade
2007
2011
25
29
Penetrao (%)
50
51
Milhes leitores
24,4
25,4
Unidade
2007
2011
45
43
Penetrao (%)
59
50
Milhes leitores
43,4
38,0

Por Regio
Penetrao de
Leitura
Unidade
TOTAL
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
CentroOeste
50
47
51
50
43
53
milhes
88,2
6,7
25,4
38,0
11,3
6,8
26
29
29
30
27
32
milhes
46,2
2,6
9,5
22,9
7,1
4,1
39
40
47
36
32
43
milhes
70,3
5,6
23,2
27,6
8,3
5,6
21
25
27
17
18
26
milhes
37,7
3,5
13,3
12,8
4,7
3,4
38
31
36
41
33
42
milhes
67,5
4,3
18,0
31,3
8,5
5,4
16
13
19
13
17
milhes
28,8
1,9
9,4
13,0
2,4
2,1
Mdia de livros lidos nos ltimos

3 meses
Total
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
CentroOeste
Livros em geral
1,85
1,51
2,00
1,84
1,68
2,12
Livros inteiros
0,82
0,51
0,55
1,04
0,93
0,78
Livros em partes
1,03
1,00
1,45
0,80
0,75
1,34
0,81
0,88
1,06
0,64
0,72
0,87
1,05
0,62
0,94
1,19
0,96
1,25
Bblia
0,17
0,13
0,19
0,18
0,10
68
0,17
Leitura em geral
Livros inteiros
Livros em partes
Leitura de livros
indicados pela escola
iniciativa prpria
Leitura de Bblia
Perfil de Idade e Escolaridade

Por Regio
(%)
IDADE
Total
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro-Oeste
(178,0)
(14,1)
(49,6)
(75,5)
(26,0)
(12,8)
11
14
12
10
11
11 a 13 anos
14 a 17 anos
18 a 24 anos
13
14
14
12
12
13
25 a 29 anos
10
10
30 a 39 anos
16
17
16
16
16
18
40 a 49 anos
14
12
13
15
16
14
50 a 69 anos
18
13
15
20
20
16
Base (em milhes)
5 a 10 anos
70 anos e mais
ESCOLARIDADE
Total
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro-Oeste
(178,0)
(14,1)
(49,6)
(75,5)
(26,0)
(12,8)
No alfabetizado formal
10
10
17
At 4
28
32
28
27
31
26
5 a 8
24
25
24
23
24
27
Ensino Mdio
28
26
25
30
28
28
Superior
10
13
12
12
Base (em milhes)
Est x No est estudando

Por Regio
(%)
(em milhes)
Est
estudando
56,6
5,9
18,7
20,8
7,1
4,1
No est
estudando
121,5
8,2
31,0
54,7
18,9
8,7
Nmero de livros lidos por ano

2007
2011
4,0 livros por habitante/ano

2,1 inteiros
2,0 em partes
Idade
Sexo
2011
2007
Feminino
4,2
5,3
Masculino
3,2
4,1
Livros
habitante/ano
Regio
Livros
habitante/ano
2011
2007
5 a 10
5,4
6,9
11 a 13
6,9
8,5
14 a 17
5,9
6,6
18 a 24
3,6
4,4
25 a 29
3,5
3,7
30 a 39
3,6
4,2
40 a 49
2,6
3,4
50 a 59
2,0
3,8
60 a 69
1,5
2,2
70 ou mais
1,1
1,3
Livros
habitante/ano
2011
2007
Norte
2,7
3,9
Centro-Oeste
4,2
4,5
Nordeste
4,3
4,2
Sudeste
4,0
4,9
Sul
4,2
5,5
Nmero de livros lidos por ano

2007
2011

2,1 inteiros
2,0 em partes
Escolaridade
2011
2007
At 4
2,5
3,7
5 a 8
3,7
5,0
Ens. Mdio
3,9
4,5
Superior
7,7
8,3
Livros habitante/ano
Estudante
2011
2007
Estudante
6,2
7,2
No estudante
2,3
3,4
Renda Familiar (SM)

2011
2007
Mais de 10
8,6
8,0
Mais de 5 a 10
5,1
6,0
Mais de 2 a 5
4,2
4,9
Mais de 1 a 2
2,9
3,9
At 1
2,7
3,7
Comparao 2000-2007-2011
Foi separado para estudo em cada amostra um grupo com o
mesmo perfil: populao acima de 15 anos com no mnimo 3 anos
de escolaridade, que leu pelo menos 1 livro nos ltimos 3 meses
(BASE - Amostra 2000)
Pesquisa 2011
71,9 milhes de
leitores
3,1 livros/ano
Pesquisa 2007
66,5 milhes de
leitores
3,7 livros/ano
Pesquisa 2000
26 milhes de
leitores
1,8 livros/ano
6
Preferncia dos
Leitores
Materiais lidos
(%)
Revistas
Jornais
34
30
Histrias em quadrinhos
22
24
30
23
20
Textos escolares
Textos na internet
Livros tcnicos*
2011
2007
12
15
Textos de trabalho
udio-livros
e 17% Literatura
47
50
Livros
Livros digitais
53
52
48
48
47 2011: 30% Didticos
4
3
2
0
Mdia de materiais
citados por entrevistado
11
0
* A opo Livros tcnicos foi estimulada apenas em 2011

Base: Leitor 2007(95,6 milhes)/2011(88,2 milhes)
P.29A) Quais destes materiais voc l, mesmo que de vez em quando? (RM)
2011
3,01
2007
2,74
Frequncia de leitura por tipo de suporte

(%)
44
Textos escolares
44
12
Textos na internet
38
42
20

- didticos
37
42
21
Jornais
32
Textos de trabalho
31

- literatura
Livros em geral
43
48
26
21
25
21
39
33
35
46
Histria em Quadrinhos
14
43
43
Revistas
12
46
42
1 vez por dia
1 vez por semana
1 vez por ms
Base: L cada suporte

P.29B) (PARA CADA ITEM CITADO) Com que frequncia voc l cada material: pelo menos uma vez por
dia, pelo menos uma vez por semana ou pelo menos uma vez por ms? (RU POR ITEM)
(%)
Gneros que costumam ler

milhes
Bblia
Livros didticos
Romance
Livros religiosos
Contos
Literatura infantil
Poesia
Histria em quadrinhos
Auto-ajuda
Literatura juvenil
Biografias
Histria, Economia, Poltica e Cincias Sociais
Livros tcnicos
Enciclopdias e Dicionrios
Culinria/ artesanato/ assuntos prticos
Artes
Viagens
Ensaios e Cincias
Esoterismo
Outros
Mdia de gneros por entrevistado
41,1
32,1
30,5
29,6
23,5
22,0
19,8
18,3
12,3
11,4
11,2
11,0
10,4
8,9
7,6
6,3
4,7
4,1
2,5

P.35A) Quais destes tipos de livros voc costuma ler?
2011
2007
42
32
31
30
23
22
20
19
12
11
11
11
11
9
7
6
5
4
2
1
3,1
45
34
32
27
20
31
28
27
13
15
14
23
12
17
12
10
7
4
3
3,7
milhes
57,0
33,3
32,2
29,9
20,8
35,4
29,6
29,1
11,9
16,4
13,0
21,9
10,7
16,7
13,8
10,9
6,1
3,6
(%)
SEXO
TOTAL
Base: Leitor (em milhes)
Bblia
Livros didticos
Romance
Livros religiosos
Contos
Livros infantis
Poesia
Histria em
quadrinhos
Auto-ajuda
Livros tcnicos
Biografias
Histria, Economia,
Poltica e Cincias
Sociais
Livros juvenis
Enciclopdias e
dicionrios
Culinria, Artesanato,
Assuntos prticos
Artes
Viagens
Ensaios e Cincias
Esoterismo
(88,2)
IDADE
Mas. Fem. 5 a 10 11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69
70 e
mais
(38,3) (49,9)
(12,5)
(8,6)
(10,0)
(12,2)
(7,7)
(13,8)
(10,5)
(10,5)
(2,3)
42
32
31
30
23
22
20
36
34
20
23
19
19
15
46
30
39
36
26
25
24
24
47
4
11
27
66
15
19
47
20
10
30
34
27
24
55
41
13
30
11
28
40
35
44
29
25
10
25
45
27
43
31
21
18
19
51
26
36
42
22
19
19
54
19
34
49
18
14
16
65
8
28
50
16
7
15
73
0
28
48
15
3
11
19
21
17
36
33
27
14
13
15
13
12
11
11
10
15
11
14
9
11
2
1
2
3
1
6
7
5
6
13
22
13
19
22
20
21
19
19
20
11
15
15
8
8
7
3
7
11
13
17
15
17
11
10
11
12
11
28
26
10
10
11
11
15
11
11
11
11
14
10
6
5
4
2
7
6
5
2
6
4
4
3
8
2
3
0
8
6
5
1
6
5
5
1
7
5
5
1
5
6
6
3
6
6
5
7
3
5
4
3
6
4
1
3
4
3
5
2

(%)
ESCOLARIDADE
TOTAL
No
alfabetizado
formal
(88,2)
(0,5)
(23,7)
(23,4)
(26,5)
(14,1)
42
32
31
30
23
22
20
19
12
11
11
42
32
11
24
20
41
14
24
2
0
3
42
32
11
24
20
41
14
24
2
2
3
38
32
27
28
24
16
23
22
7
4
7
46
23
43
38
23
14
24
15
18
14
13
36
50
47
31
28
16
21
13
27
34
27
11
12
29
11
9
10
5
10
5
16
9
9
9
9
19
11
6
5
4
2
6
2
2
0
6
2
2
0
5
4
5
1
4
6
2
3
12
8
9
7
Bblia
Livros didticos
Romance
Livros religiosos
Contos
Livros infantis
Poesia
Auto-ajuda
Livros tcnicos
Biografias
Histria, Economia, Poltica e
Cincias Sociais
Livros juvenis
Enciclopdias e dicionrios
Culinria, Artesanato, Assuntos
prticos
Artes
Viagens
Ensaios e Cincias
Esoterismo
At 4 5 a 8 Ens. Mdio Superior
(%)
Gneros lidos frequentemente

66
Livros didticos
Bblia
65
Livros religiosos
57
Livros tcnicos
56
55
Livros infantis
52
Auto-ajuda
50
Livros juvenis
Ensaios e Cincias
46
46
Esoterismo
46
Culinria/ artesanato
43
Contos
41
Enciclopdias e Dicionrios
41
Biografias
40
Romance
40
Histria, Economia e Cincias

Sociais
39
38
Poesia
Artes
Viagens
Base: Costuma ler cada gnero
P.35B) Frequentemente ou de vez em quando?
33
27
Escritor brasileiro mais admirado
Monteiro Lobato
Machado de Assis
Paulo Coelho
Jorge Amado
Carlos Drummond de Andrade
Maurcio de Souza
Jos de Alencar
Vincius de Moraes
Zibia Gasparetto
Augusto Cury
rico Verssimo
Ceclia Meireles
Chico Xavier
Padre Marcelo Rossi
Ziraldo
Manuel Bandeira
Paulo Freire
Fernando Pessoa
Clarice Lispector
Ariano Suassuna
Graciliano Ramos
Mrio de Andrade
Mrio Quintana
Silas Malafaia
Pedro Bandeira
2011
2007
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1
4
2
3
7
10
9
5
13
17
8
6
16
15
14
19
25
18
22
11
-

P.42) Qual o escritor brasileiro que voc mais admira?
Foram citados 197

escritores
De 2007 para 2011:
Deixam de estar entre os 25
mais citados: Ruth Rocha,
Edir Macedo, Castro Alves,
Raquel de Queiroz e Luis
Fernando Verssimo.
Livro mais marcante
Bblia
A Cabana
gape
O Stio do Pica-pau Amarelo
Pequeno Prncipe
Dom Casmurro
Crepsculo
Harry Potter
Violetas na Janela
A Moreninha
Capites da Areia
Cdigo Da Vinci
Os Trs Porquinhos
Romeu e Julieta
Iracema
O Alquimista
O Menino Maluquinho
A Branca de Neve
Bom dia, Esprito Santo
O Caador de Pipas
O Segredo
Vidas Secas
Chapeuzinho Vermelho
Cinderela
O Monge e o Executivo
2011
2007
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1
2
5
7
4
9
23
14
12
6
18
13
10
16
8
22
3
11
-

P.44) Qual o livro que mais marcou voc?
Foram citados 844

livros
De 2007 para 2011:

Deixam de estar entre os
25 mais citados: Ningum
e de Ningum, A Escrava
Isaura, Poliana, Gabriela
Cravo e Canela, Pinquio,
O Primo Baslio e Peter Pan
ltimo livro que leu ou est lendo
Bblia
gape
A Cabana
Crepsculo
Violetas na Janela
O Caador de Pipas
O Pequeno Prncipe
Amanhecer
Dom Casmurro
Harry Potter
Chapeuzinho Vermelho
O Segredo
O Alquimista
Eclipse
A Escrava Isaura
Pais Brilhantes, Professores
Fascinantes
Lua Nova
A Bela e a Fera
A menina que Roubava Livros
Iracema
Marley e Eu
Memrias Pstumas de Brs Cubas
2011
2007
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
7
11
12
4
6
3
-
16
17
18
19
20
21
22
18
-

P.15) E qual foi o ltimo livro que voc leu ou est lendo?
51% no esto lendo

nenhum ou no se
lembram do ltimo
livro que leram
E este livro
est aqui?
31
69
Sim
No
Onde ele est?

59% Devolveu para a
biblioteca
22% Emprestou
7% Em outro lugar
2% Perdeu
2% Deu de presente
8% No sabe
Base: O livro no est aqui (727)
7
Frequncia e
Intensidade da
Leitura
Leitura atual comparada ao que j leu no

(%)
passado
2011
2007
L mais
L menos
20
40
L menos
28
L o mesmo tanto
No respondeu
L mais
49
46
L o mesmo tanto
No respondeu

P.40) Atualmente, voc l uma quantidade maior ou menor do que j leu no passado?
14
Principal razo para estar lendo menos do

que j leu
(%)
INTERESSE
78
Falta de tempo
50
Desinteresse/ No gosta de ler
14
Prefere outras atividades
No tem pacincia para ler

S l quando exigido
5
1
DIFICULDADE
15
Tem limitaes fsicas

(viso)
10
L muito devagar
No tem concentrao para ler
Tem dificuldades de compreenso ao ler
ACESSO
Livro caro
No tem onde comprar
No h bibliotecas por perto
NO SABE
Base: Leitores que esto lendo menos (53,8 milhes)

P.41) Qual a principal razo para voc estar lendo menos do que j leu?
Principal razo para estar lendo menos do

que j leu
(%)
Desinteresse
78%
Dificuldade
15%
Acesso
4%
Base: Leitores que esto lendo menos (53,8 milhes)

P.41) Qual a principal razo para voc estar lendo menos do que j leu?
8
Motivaes dos
Leitores
L mais por prazer ou por obrigao?

(%)
75
L mais por prazer
70
25
L mais por obrigao
24
2011
0
No sabe
5
2007

P.34) Nos momentos em que voc l, de uma maneira geral, voc diria que l mais por prazer ou por
obrigao, seja ela de escola ou de trabalho?
Motivaes para ler um livro

(%)
Atualizao cultural/
Conhecimentos Gerais
55
Prazer, gosto ou necessidade

espontnea
49
Exigncia escolar ou acadmica
36
Motivos religiosos
31
Atualizao profissional
23
Exigncia do trabalho
No sabe
9
1

P.32) Voc l, principalmente, por qual destes motivos?
E em segundo lugar? E em terceiro lugar?

(%)
IDADE
TOTAL
Atualizao cultural,
Conhecimento geral
Prazer, gosto ou
necessidade
espontnea
Exigncia escolar ou
acadmica
Motivos religiosos
Atualizao
profissional
No sabe
5 a 10 11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69
70 e
mais
(88,2)
(12,5)
(8,6)
(10,0)
(12,2)
(7,7)
(13,8)
(10,5)
(10,5)
(2,3)
55
36
47
53
64
63
64
58
53
50
49
40
47
45
45
54
54
54
53
54
36
79
72
70
34
15
13
31
13
13
14
26
32
41
45
59
63
23
13
19
37
38
34
27
17
9
1
4
2
5
7
9
1
13
1
13
0
11
1
11
0
10
2
2
3
(%)
ESCOLARIDADE
TOTAL
Atualizao cultural,
Conhecimento geral
Prazer, gosto ou
necessidade
espontnea
Exigncia escolar ou
acadmica
Motivos religiosos
Atualizao
profissional
No sabe
No
alfabetizado At 4
formal
5 a
8
REGIO
Ens.
Superior Norte Nordeste Sudeste
Mdio
Sul
Centro
Oeste
(88,2)
(0,5)
(23,7)
(23,4)
(26,5)
(14,1)
(6,6)
(25,4)
(38,0)
(11,3)
(6,8)
55
35
42
50
60
73
45
51
56
56
60
49
49
43
51
56
42
42
48
51
51
43
36
26
51
43
21
26
49
45
32
41
40
31
57
34
31
35
19
27
29
33
24
32
23
10
16
27
56
20
25
20
21
32
9
1
4
1
7
1
10
1
21
0
7
2
8
1
10
1
6
1
16
0
(%)
Fatores que mais influenciam na escolha

de um livro
Tema
65
Ttulo do livro
30
Dicas de outras pessoas
29
Autor
26
Capa
22
Crticas/ resenhas
Publicidade/ Anncio
Editora
Outro motivo
4
2
4
Base: Leitor 2011(88,2 milhes)

P.33) Qual destes fatores mais influencia voc na hora de escolher um livro para ler?
Fatores que mais influenciam na escolha

de um livro
(%)
IDADE
TOTAL
5 a 10 11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69
70 e
mais
(88,2)
(12,5)
(8,6)
(10,0)
(12,2)
(7,7)
(13,8)
(10,5)
(10,5)
(2,3)
Tema/ assunto
65
46
59
62
70
69
71
71
72
73
Ttulo do livro
30
35
40
33
32
23
29
27
19
33
Dicas de outras pessoas
29
24
22
29
33
33
33
27
32
31
Autor
26
15
21
17
28
32
32
33
32
13
Capa
22
53
39
31
14
15
10
Crticas/ resenhas
10
Publicidade/ anncios
Editora
Outro motivo
P.33) Qual destes fatores mais influencia voc na hora de escolher um livro para ler?
9
Como os leitores
leem
Forma como costuma ler livros

(%)
29
Um livro inteiro por vez

Comea a ler um livro e larga sem
terminar
24
S partes/ captulo de livros

Parte do livro mais de uma vez
O mesmo livro mais de uma vez
Vai at o fim de um livro mesmo se
no gosta
Mais de um livro ao mesmo tempo
37
46
20
30
47
16
33
45
13
17
8
34
40
35
52
28
56
24
Frequentemente
69
De vez em quando
Base: Leitor 2011(88,2 milhes)

P.31) Com que frequncia voc...... (LEIA CADA FRASE)? Frequentemente, de vez em quando ou nunca?
Nunca
Lugares onde costumam ler livros

(%)
Em casa
86
33
35
Na sala de aula
Em bibliotecas
12
12
No trabalho
13
10
No transporte (metr, avies,

nibus)
6
5
Na casa de amigos ou parentes
4
5
Em consultrios, sales de beleza,

barbeiro
3
2
Em parques e praas
2
2
Outros
2011
8
7
P.30) Em qual destes lugares voc costuma ler livros?
2007
93
10
Principais
Influenciadores
(%)
Quem mais influenciou os leitores a ler

Professor ou professora
33
Me (ou responsvel do sexo

feminino)
43
49
Pai (ou responsvel do sexo

masculino)
17
12
8
Amigo ou amiga
6
5
Colega ou superior no trabalho
2
2
Marido/ Esposa/
Companheiro(a)
4
0
Outra pessoa
5
3
Ningum
30
14
14
Outro parente
Padre, Pastor ou algum lder

religioso
45
2011
2007
17
14
Base: Leitor que gosta de ler 2007/ 2011 (77,2 milhes)

P.26) Qual a pessoa que mais influenciou ou incentivou o seu gosto pela leitura? E em segundo lugar?
(%)
Quem mais influenciou os leitores a ler
Base: Gosta de ler - Leitor (77,2)/ No-leitor (32,3)

P.26) Qual a pessoa que mais influenciou ou incentivou o seu gosto pela leitura? E em segundo lugar?
Frequncia com que veem/ viam a me

(%)
lendo
22
Sempre
31
27
De vez em
quando
11
No sabe
39
Base: Leitor 2007(95,6

milhes)/2011(88,2 milhes)
19
10
8
63
Nunca
29
17
Quase nunca
Nunca
13
De vez em
quando
29
Quase nunca
10
Sempre
2011
2007
No sabe
54
1
5
Base: No-leitor 2007 (77,1

milhes)/2011 (89,8 milhes)
P.19) E voc diria que costuma/ costumava ver sua ME (ou responsvel do sexo feminino) lendo:
2011
2007
(%)
Frequncia com que veem/ viam o pai

lendo
13
Sempre
23
19
De vez em
quando
11
Quase nunca
11
52
Nunca/ No teve
me
39
4
3

11
12
De vez em
quando
25
Quase nunca
No sabe
Sempre
2011
2007
14
9
9
68
Nunca/ No teve
me
No sabe
59
4
7

P.18) E voc diria que costuma/ costumava ver seu PAI(ou responsvel do sexo masculino) lendo:
2011
2007
Escolaridade dos pais
(%)
Pai
Me
13
Analfabeto
29
At a 4 srie
do Ens.
Fundamental
37
39
5 a 8 srie
do Ens.
Fundamental
17
10
20
Ens. Mdio
Ens. Superior
10
6
LEITOR
28
At a 4 srie
do Ens.
Fundamental
38
37
5 a 8 srie
do Ens.
Fundamental
15
9
17
Ens. Mdio
Ens. Superior
No sabe
13
Analfabeto
7
4
2
No sabe
11
NO LEITOR
LEITOR
Base: Leitor 2011(88,2 milhes)/No-leitor 2011 (89,8 milhes)

P.07) E qual / era a escolaridade da sua ME (responsvel do sexo feminino)?
P.06) Gostaria de saber qual / era a escolaridade do seu PAI (responsvel do sexo masculino)?
13
18
NO LEITOR
Frequncia com que ganhou livros

(%)
2011
2007
Sempre
13
2011
2007
Sempre
2
11
31
Algumas vezes
Algumas vezes
13
38
87
60
Nunca
Nunca
85
49

P.21) Seus pais ou algum da famlia j lhe presentearam com algum livro? (CASO SIM) Eles
lhe davam livros sempre ou algumas vezes?
(%)
A importncia de ter ganhado livros na

influncia do gosto pela leitura
88
Foi importante
No foi importante
No gosta de ler
Base: Recebeu livros de presente (47,0 milhes)
P.22) Voc diria que ter recebido livros de presente foi importante para despertar seu gosto pela leitura E
PELOS LIVROS, ou seja, receber livros ajudou voc a GOSTAR DE LIVROS E DE LER, ou isso no teve
importncia?
(%)
Frequncia com que liam/ leem...
2011
2007
Base: (88,2 milhes) (95,6 milhes)
2011
2007
(89,8 milhes)
(77,1 milhes)
L/lia sozinho
94
71
L/lia para outras crianas ou adultos
44
24
Seu pai l/lia para voc
27
34
16
18
Sua me l/lia para voc
44
51
26
27
Seus professores leem/liam para voc
83
85
68
66
Outras pessoas leem/liam para voc
45
41
34
31
P.23) Com qual destas frequncias: / P.24) Na sua infncia (at os 12 anos de idade), com qual dessas frequncias:
11
Acesso aos Livros
Principais formas de acesso aos livros

(%)
48
Comprados
45
30
Emprestados por outras pessoas
45
26
Emprestados por bibliotecas e escolas
34
21
Presenteados
24
16
Distribudos pelo governo e/ou pelas

escolas
20
Baixados na internet
Fotocopiados/ xerocados
2011
2007
5
7

P.36A) Os livros que voc costuma ler so obtidos de quais destas formas? Mais alguma? Alguma outra?

(%)
IDADE
TOTAL
Comprados
Emprestados por
particulares
Emprestados por
bibliotecas escolares
ou escolas
Presenteados
Distribudos pelo
governo e/ou pelas
escolas
Emprestados por
bibliotecas publicas
ou privadas
Da Internet
Fotocopiados/
xerocados
5 a 10 11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69
70 e
mais
(88,2)
(12,5)
(8,6)
(10,0)
(12,2)
(7,7)
(13,8)
(10,5)
(10,5)
(2,3)
48
31
28
29
49
61
65
63
63
65
30
14
17
23
45
44
41
30
36
35
26
47
48
47
21
10
14
11
21
18
12
11
19
23
24
31
33
34
16
33
31
27
10
12
18
16
15
12
11
11
11
10

(%)
CLASSE
TOTAL Classe Classe Classe
A
B
C
Comprados
Emprestados por
particulares
Emprestados por
bibliotecas escolares ou
escolas
Presenteados
Distribudos pelo governo
e/ou pelas escolas
Emprestados por
bibliotecas publicas ou
privadas
Da Internet
Fotocopiados/ xerocados
REGIO
Classe
D/E
Norte Nordeste Sudeste
Sul
Centro
Oeste
(88,2)
(2,3)
(25,6)
(46,2)
(14,1)
(6,6)
(25,4)
(38,0)
(11,3)
(6,8)
48
86
61
45
29
46
40
50
56
54
30
22
35
31
23
26
31
35
27
14
26
28
26
26
27
18
26
26
35
25
21
34
25
20
17
17
16
23
26
27
16
17
29
31
26
18
12
14
15
11
14
10
10
16
17
6
5
8
11
11
8
4
5
2
1
2
8
6
7
6
4
8
4
4
5
H quanto tempo comprou o ltimo livro
(%)
H 3 meses ou menos
(milhes)
15
27,6
De 4 a 6 meses
7,5
De 7 a 12 meses
7,5
De 1 a 2 anos
De 3 a 5 anos
Mais de 5 anos
13,5
7,5
15,1
Nunca comprou livros
56

P.55) E h quanto tempo voc comprou o seu ltimo livro?
99,3
Livros comprados nos ltimos 3 meses

(%)
150,5 milhes de brasileiros

no comprou nenhum livro
nos ltimos 3 meses

P.54A) Voc comprou algum destes itens nos ltimos trs meses? Quais? (RM)
Onde compra livros
(%)
Livrarias
Bancas de jornal e revista
59
18
Sebos (Lojas de usados)
7
7
Na escola
Igrejas e outros espaos religiosos
Na rua (vendedores ambulantes)

Na Internet
Supermercados/Hipermercados
Lojas de departamentos
Em casa ou no local de trabalho (porta a porta)
Em casa ou no local de trabalho (por catlogo)
Outros locais
No respondeu/ No compra livros didticos
11
14
Bienais/ Feiras de livro
65
6
4
6
4
5
5
4
3
3
2
1
4
4
5
Livros
Livros diddicos
17
Base: J comprou livros (78,3 milhes)

P.57) Em geral, sem contar livros didticos, voc compra livros em qual destes lugares? Mais algum lugar? Algum
outro?/ P.58) E, geralmente, em qual destes lugares voc compra livros didticos?
(%)
Motivaes para escolher onde compra

livros
Preo mais barato
47
Comodidade
33
Variedade
29
Proximidade
28
Garantia, confiana
14
Costume
12
Ambiente agradvel
11
Especializao
Livros que pode trocar
Rapidez e qualidade no atendimento
Casualidade
Ter venda de outros produtos
Ter eventos culturais
Outro motivo

P.59) Dentre estes fatores, quais voc leva em conta na hora de escolher um lugar para comprar livros?
Mais algum motivo? Algum outro? (RM)
Motivaes do consumidor para comprar

um livro
(%)
Prazer, gosto pela leitura
35
Cultura, conhecimento
32
Entretenimento e lazer
29
Porque a escola/ faculdade exige
28
Necessidade de trabalho
11
Para dar de presente
11
Outro motivo

P.60) Por qual destes motivos voc compra livros? (RM)
Posse de livros em casa
Mdia de livros em casa

(entre quem tem livros em casa)
No possui livros em casa
Mdia de livros prprios

(entre quem tem livros prprios)
No possui livros prprios
Mdia de livros didticos

(entre quem tem livros didticos)
No possui livros didticos
Mdia de Bblias
(entre quem tem Bblias)
No possui Bblias
2011
2007
34
25
11%
6%
18
15
21%
19%
19
13
19%
19%
10%
10%

P.45)
P.46)
P.47)
P.48)
Quantos livros, no total, h na sua casa, aproximadamente?

Desses livros, quantos so seus, aproximadamente?
Do total de livros que h em sua casa, quantos so livros DIDTICOS?
E quantos deles so BBLIAS?
(%)
Costuma emprestar livros para outras

pessoas?
30
70
38
62
2011
Base: Tem livros em casa 2007 2011 (159,3 milhes)

P.50) E voc costuma emprestar seus livros para outras pessoas?
2007
Acesso a bibliotecas
(%)
2011
Voc sabe se existe na sua cidade ou
bairro alguma biblioteca pblica?
2011
67
18
Esta biblioteca de fcil ou

difcil acesso?
15
20
71
2007
67
20
13
Sabe que existe

Afirma no existir
No sabe se existe
Fcil acesso
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007(173

milhes)/2011(178 milhes)
Difcil acesso
NS/NR
Base: Disse que existe biblioteca pblica
na cidade ou bairro 2011 (119,0 milhes)
P.62) Pelo que voc sabe ou ouve falar, existe ou no existe na sua cidade ou bairro uma
biblioteca pblica onde voc poderia pegar livros emprestados?
P.63) E estas bibliotecas pblicas so de fcil ou difcil acesso para voc?
O que a biblioteca representa

(%)
71
Um lugar para estudar
61
Um lugar para pesquisar
28
Um lugar voltado para estudantes
17
Um lugar para emprestar livros de literatura

Um lugar para emprestar livros para trabalhos escolares
16
Um lugar voltado para todas as pessoas
16
12
Um lugar para lazer
10
Um lugar para passar o tempo

Um lugar para consultar documentos e outros materiais do
acervo
Um lugar para ver filmes/ escutar msica
Um lugar para participar de concertos, exposies e eventos

culturais
Um lugar para acessar a internet

P.65) Dentre estas definies, o que representa para voc a biblioteca?
Frequncia com que costuma usar a

biblioteca
2011
(%)
Que tipo de biblioteca voc

frequenta?
Escolar/
Universitria
64
Pblica
2011
17
75
50
Comunitria
Empresas
Especializadas
Base: Usa frequentemente/ de vez em

quando (44,1 milhes)
2007
10
17
73
Usa frequentemente
Usa de vez em quando
No usa
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais
2007(173 milhes)/2011(178 milhes)
55
19
27
Mais pblica
Mais escolar
Ambas
P.66) Voc costuma ir a bibliotecas? (CASO SIM) Voc diria que

costuma ir a bibliotecas frequentemente ou de vez em quando?
P.70) Quais destes tipos de biblioteca voc frequenta?
Base: Frequenta escolar e pblica (6,8

milhes)
Penetrao do uso de biblioteca*
Unidade
Unidade
TOTAL
24
milhes
44,1
Estudante
Est estudando
No est estudando
55
11
milhes
30,9
13,3
Est cursando...
Unidade
Fundamental
I
Fundamental
II
Ensino
Mdio
Superior
Ps/
Mestrado/
Doutorado
47
57
55
71
68
milhes
9,8
10,4
5,6
4,7
0,4
* Usa frequentemente + Usa de vez em quando
Penetrao do uso de biblioteca
(Usa frequentemente + Usa de vez em quando)
Frequentam
24% (44,1)
No Frequentam
76%
milhes
Estudando
70%
(30,9)
milhes
Perfil do usurio de biblioteca
(%)
Idade
Sexo
05 a 17
55
18 a 24
45
15
25 a 29
55
30 a 39
11
40 a 49
Masculino
Feminino
50 a 69
70 e mais
Escolaridade
No-Alfabetizado
Formal
2
27
30
5 a 8 Srie do
Fund.
27
70
Ens. Superior
Estuda ou no
At 4 Srie do
Fund.
Ens. Mdio
24
19
Est Estudando
No Est Estudando
Base: Usurio de biblioteca 2011 (44,1 milhes)
Perfil do usurio de biblioteca
(%)
Regio
Classe
14
Norte
Nordeste
50
CentroOeste
18%
36
Sudeste
Classe A/B
Classe C
Classe D/E
Sul
14%
Indicadores de Leitura
Penetrao de leitura
82%
3,84 livros
Base: Usurio de biblioteca 2011 (44,1 milhes)
24%
43%
(%)
O que o faria frequentar bibliotecas

20
Ter mais livros novos
17
Ser mais prxima ou de fcil acesso
13
Ter ttulos mais interessantes

Ter atividades culturais
11
Ter internet
10
Ter melhor disposio dos livros
Ter horrios de funcionamento ampliados
Ter ambientes mais parecidos com livrarias
Ter um ambiente mais agradvel
Ter um bom bibliotecrio
33
Nada faria frequentar biblioteca

No sabe
Base: No costuma ir frequentemente a bibliotecas 2011 (164,8 milhes)

P.67) Na sua opinio, existe algum atrativo que faria voc frequentar bibliotecas ou frequentlas mais vezes? Mais algum? Algum outro?
Avaliao da biblioteca que frequenta

(Pblica e Escolar)
(%)
bem
atendido
96%
Acha que ela

bem cuidada
97%
88%
Gosta muito da
biblioteca que
frequenta
90%
84%
As pessoas que trabalham na

biblioteca fazem indicaes de
outros livros, de assuntos ou
autores parecidos com o que
voc l
73%
Encontra todos os
livros que procura
70%
65%
2011
66%
2007
Base: Frequenta bibliotecas 2007/ 2011(44,1 milhes)

P.72) Na biblioteca (LEIA TIPO QUE FREQUENTA) que voc frequenta voc diria que:
90%
atendido por
bibliotecrios
66%
61%
12
Barreiras
Leitura
Dificuldades que tem ao ler

(%)
19
16
L muito devagar
20

Tem problemas de viso, ou outras
limitaes fsicas
11
13
8
12
No tem concentrao suficiente

para ler
No compreende a maior parte do

que l
8
7
No sabe ler
No tem dificuldade nenhuma
2011
15
43
48

P.38) Quais das seguintes dificuldades voc tem ao ler, se que tem alguma dificuldade? Mais alguma?
Alguma outra?
2007
Razo para no ter lido mais nos ltimos 3

meses
(%)
Por falta de tempo
53
Por desinteresse/ No gosta de ler
30
Porque prefiro outras atividades
21
19
L muito devagar
12
Tem problemas de viso, ou outras limitaes

fsicas
Porque no h bibliotecas por perto
No tem concentrao para ler
Por no dispor de dinheiro
Tem dificuldades de compreenso ao ler
Porque livro caro
Falta de onde comprar/ ponto de venda/ livraria

No sabe
2
4
Base: Sabe ler (162,5 milhes)

P.12) Qual destas razes a principal para voc no ter lido nenhum livro, ou no ter lido mais livros nos
ltimos 3 meses? E em segundo lugar?
Gosto pela leitura
(%)
25
28
23
30
37
39
2011
2007
P.25) De uma maneira geral, voc gosta ou no gosta de ler?
13
Tendncias
Frequncia de acesso a internet
(%)
05 a 17 18 a 29 30 a 49 50 e mais
18
15
54
7
Todos os dias
Algumas vezes na semana
Uma vez por semana
Raramente/ de vez em quando
No acessa internet
Base (milhes)
43,3
39,4
54,24
41,1
Todos os dias
20
30
18
Algumas
vezes na
semana
23
22
11
Uma vez por

semana
Raramente/
De vez em
quando
10
11
No acessa
38
30
59
88
P.73) Com qual destas frequncias voc costuma acessar a internet?
Uso que faz da internet
(%)
Recreao ou
entretenimento
58
Trabalho escolar/ Estudo/

Pesquisa
40
Conhecer pessoas/ trocar

mensagens
42
Trabalho
25
Pesquisa cultural, cientfica,

sade etc.
18
Atualizao profissional
19
Acessa redes sociais ou blogs

que falem sobre livros ou
literatura?
24
Baixar ou ler livros
Sim
76
No
Base: Usurio de internet (81,4 milhes)

P.74) Por quais destas razes voc costuma acessar a internet?
P.75) Voc faz parte ou acessa redes sociais ou blogs que estimulem ou falem sobre livros, literatura,
autores, obras, mesmo que de vez em quando?
E-books e livros digitais
(%)
J ouviu falar?
30
25
45
J leu algum?
Leu no
computador 17%
J ouviu falar
Nunca ouviu falar, mas gostaria de conhecer
Nunca ouviu falar
Base: Populao brasileira com 5 anos ou
mais 2011(178 milhes)
Leu no celular
1%
Nunca leu 82%

Base: J ouviu falar em livros digitais (53,0 milhes)
P.76) Voc j ouviu falar de livros digitais, os chamados e-books?

P.77) E voc j leu algum livro digital? (CASO SIM) E voc leu
Penetrao da leitura de livros digitais

Unidade
TOTAL
milhes
9,5
Sexo
Unidade
Escolaridade
Masculino
Feminino
No
alfabetizado
At
4
5 a
8
Mdio
Superior
22
milhes
4,6
4,9
0,7
1,2
3,5
4,1
Idade
Unidade
5a
10
11 a
13
14 a
17
18 a
24
25 a
29
30 a
39
40 a
49
50 a
69
70 e
+
12
milhes
0,6
0,5
1,0
2,8
1,2
2,0
0,8
0,6
Unidade
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
CentroOeste
Classe
A
Classe
B
Classe
C
Classe
D/E
21
11
milhes
0,6
2,1
4,4
1,2
1,2
0,6
4,5
4,0
0,4
Perfil do leitor de livros digitais
(%)
Idade
Sexo
05 a 17
22
18 a 24
48
52
29
25 a 29
13
30 a 39
21
40 a 49
Masculino
50 a 69
Feminino
70 e mais
Escolaridade
No-Alfabetizado
Formal
At 4 Srie do
Fund.
5 a 8 Srie do
Fund.
Ens. Mdio
Ens. Superior
9
6
Estudante
51
7
13
49
37
43
Base: Usurio de livros digitais (9,5 milhes)
Est Estudando
No Est Estudando
Perfil do leitor de livros digitais

(%)
Regio
Classe
Norte
42
5
19%
Nordeste
CentroOeste
Sudeste
53
Classe A/B
Classe C
12%
Classe D/E
Sul
22%
47%
Contato com e-books e livros digitais

(%)
40
Gostou muito
Gostou um pouco
54
No gostou
Base: Usurios de livros digitais (9,5 milhes)
Eram Piratas?
87
13
Sim
62
38
Pagou pelo download

Baixou gratuitamente da Internet
Base: Usurios de livros digitais (9,5 milhes)
Base: Baixou gratuitamente na

internet (8,3 milhes)
P.78A) E voc teve acesso a esses livros de que forma?/ P.78B) Os livros baixados gratuitamente na
internet eram piratas?/ P.79) Pensando nessa sua experincia com o livro digital, voc diria que gostou
ou no gostou dessa nova forma de leitura?
No
Contato com e-books e livros digitais

(%)
Quantos livros digitais j leu?

(%)
1 livro
42
De 2 a 5 livros
49
De 6 a 10 livros
De 11 a 15 livros
Mais de 15 livros
E voc acredita que de agora em

diante vai ler...
Mais livros
impressos 37%
Mais livros digitais

34%
Na mesma
proporo 23%
No respondeu

P.80) Voc acredita que, de agora em diante, vai ler mais livros digitais ou mais livros impressos?
P.81) E quantos livros digitais voc j leu/ ouviu?
7%
(%)
Acredita que pode vir a usar a tecnologia

de livros digitais?
Leitura
J ouviu falar?
Leitor
No
leitor
Pode vir a usar
64
33
72
38
42
Acredita que
nunca far uso
20
45
21
40
33
No sabe
16
22
22
25
J ouviu
Nunca
Nunca ouviu falar, mas
falar
ouviu falar gostaria de conhecer
Base: No leu livro digital (168,5 milhes)

P.83) Voc acredita que pode vir a usar essa nova tecnologia de livros digitais, ou acredita que nunca
far uso dessa tecnologia?
(%)
Livros impressos x Livros digitais
Os livros impressos nunca vo acabar

(continuaro a ser publicados) e iro
conviver, igualmente, com os livros
digitais
52
Os livros impressos vo continuar, mas

em pequenas edies/ nmeros
17
uma questo de tempo e os livros

impressos deixaro de ser publicados
Os livros digitais sero sempre para

poucos interessados
No respondeu
17
P.84) Na sua opinio:
14
Consideraes
sobre o ndice de
leitura de 2011
Consideraes sobre o ndice de leitura
O ndice de penetrao de leitores oscilou negativamente, da 2

edio, realizada em 2007, para esta, passando de 55% para 50%.
Essa oscilao ocorreu em praticamente todas as regies
brasileiras, com exceo do Nordeste, onde permaneceu estvel.

N
55% 47%
NE 50% 51%
CO 59% 43%
SE 59% 50%
S
53% 43%
O que ajuda a explicar a atual posio do Nordeste frente s

demais regies o grande o nmero de pessoas estudando
atualmente, sobretudo nas faixas etrias onde a leitura
considerada mais frequente (dos 5 aos 17 anos, perodo escolar).
Consideraes sobre o ndice de leitura
Alm disso, houve uma parcela expressiva de moradores nas regies

Norte, Nordeste e Centro-Oeste que declara ser leitora de livros
indicados pela escola e outra parcela leitora de livros lidos apenas
parcialmente, sobretudo no Nordeste e Centro-Oeste. Em contraponto
com a regio Sul e Sudeste que leram mais livros inteiros e tambm
por iniciativa prpria. Os novos critrios de composio do ndice

contriburam ento para o desempenho do NE, onde h maior
proporo de leitura de livros escolares e em partes.
Assim como nas edies anteriores, a pesquisa confirma as principais

correlaes com a leitura: escolaridade, classe social e ambiente
familiar. Quanto mais escolarizado ou mais rico o entrevistado, maior
a penetrao da leitura e a mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses.
2007 - 2011
Instituto Pr-Livro
Histrico Institucional
Criado pela Abrelivros, CBL e SNEL, no final de 2006, para atender

acordo com o governo pela desonerao fiscal de PIS e Cofins .
Primeira diretoria eleita - inicia atividades em abril de 2007.
Maio/2.007 - certificao como OSCIP. Passa
a funcionar ,
provisoriamente, no escritrio do SNEL -SP.
Agosto/2007 define Misso; Objetivos e Planejamento Estratgico.
Outubro/2007 instala sede na Av. Funchal, 263 - Vila Olmpia SP
Janeiro/2009 elege a 2 diretoria que toma posse em maio/2009
Abril de 2011 elege a 3 diretoria que toma posse em maio/2011
Compromisso
Contribuir
com
formulao
implementao de polticas publicas e

investir no fomento leitura e acesso
ao livro, contando com contribuies das

entidades Abrelivros; CBL e SNEL e
editoras associadas.
Objetivos:
Promover aes que visem:
O fomento e a consolidao dos hbitos de

leitura;
A democratizao do acesso e a difuso do
livro;
Valorizao do livro e leitura no imaginrio ;
Apoio cadeia produtiva do livro nas aes de
fomento leitura.
- em sintonia com seus Eixos Estratgicos
Gesto 2011 2012

DIRETORIA
Presidente: Karine Gonalves Pansa - CBL

Vice-Presidente Administrativo: Jorge Yunes - ABRELIVROS
Vice-Presidente Tcnico: Sonia Machado Jardim SNEL
Primeiro Secretrio: Lucia Jurema Figueira - CBL
Segundo Secretrio: Maria Lcia Kerr C. de Queiroz - ABRELIVROS
Primeiro Tesoureiro: Bernardo J.I. Gurbanov - CBL
Segundo Tesoureiro: Amarylis Manole - SNEL
CONSELHO FISCAL
Titulares:
Jos Henrique Del Castilho Melo - ABRELIVROS
Luiz Antonio Torelli - CBL
Mauro Koogan Lorch SNEL
Suplentes:
Emerson Walter dos Santos ABRELIVROS
Vitor Tavares CBL
Roberto Feith SNEL
Gesto 2009 2010

DIRETORIA
Presidente: Snia Machado Jardim - SNEL

Vice-Presidente Administrativo: Rosely Boschini- CBL
Vice-Presidente Tcnico: Jorge Yunes - ABRELIVROS
Primeiro Secretrio: Maria Lcia K. C. de Queiroz - ABRELIVROS
Segundo Secretrio: Mauro Kogan Lorch - SNEL
Primeiro Tesoureiro: Bernardo Jorge Israel Gurbanov - CBL
Segundo Tesoureiro: Roberto Feith - SNEL
CONSELHO FISCAL
TITULARES:
Andrs Ricardo Cardo Soria - ABRELIVROS
Amarylis Manole - SNEL
Eduardo Yasuda - CBL
SUPLENTES:
Emerson Walter dos Santos - ABRELIVROS
Francisco Bilac Pinto Filho - SNEL
Luiz Eduardo Alves Severino - CBL
Gesto 2007 2008

DIRETORIA
Presidente: Jorge Yunes - ABRELIVROS

Vice-Presidente Administrativo: Paulo Roberto Rocco - SNEL
Vice-Presidente: Oswaldo Siciliano - CBL
Primeiro Secretrio: Francisco Bilac Moreira Pinto Filho - SNEL
Segundo Secretrio: Maria Lcia K. C. de Queiroz - ABRELIVROS
Primeiro Tesoureiro: Bernardo Jorge Israel Gurbanov - CBL
Segundo Tesoureiro: Eduardo Salomo - CBL
CONSELHO FISCAL
TITULARES:
Andrs Ricardo Cardo Soria - ABRELIVROS
Eduardo Blucher - CBL
Evanildo Chauvet Bechara -SNEL
SUPLENTES:
Jos Luiz Machado Alvim de Prspero - ABRELIVROS
Marino Lobello - CBL
Amarylis Manole - SNEL
Estrutura Gerencial
Gerncia Executiva
Gerente Executiva de Projetos - Zoara Failla
Apoio Tcnico Mirian S. Yamashita (Supervisora de Projetos) e
Camila Silva (estagiria)
Administrativo Financeiro Sheila Neres (Coordenadora)
Assessoria de Comunicao
J Ribes Comunicao
joribes@joribes.com.br
(11) 3721-3232
Instituto Pr-Livro
www.prolivro.org.br
instituto@institutoprolivro.org.br
(11) 3846-6475
Histrico dos Principais

Projetos
2007-2012
Seminrio Retratos da Leitura no

Brasil 2008
Objetivo: Lanamento da PESQUISA
Promovido pelo Instituto Pr- Livro, em Braslia, em maio de
2.008.
Abertura: Juca Ferreira - Ministro interino da Cultura; Andr Lzaro,
representando o Ministro da Educao; Jos Castilho Marques Neto PNLL; Jorge Yunes - Presidente do Instituto Pr-Livro; Andrs R. Cardo
Soria - Abrelivros; Rosely Boschini - presidente da CBL; Paulo Rocco presidente do SNEL.
Publico: cerca de 180 participantes representantes do governo, das
entidades do livro, especialistas e imprensa.
Livro - Retratos da Leitura no Brasil

1 e 2 edio -2008/2010
Objetivo: Ampliar a divulgao e o debate sobre os resultados

da Pesquisa
Co-edio em parceria com a Imprensa Oficial do Estado de SP.
Total: 10 mil exemplares (1 e 2 edio)

Galeno Amorim foi o organizador da obra em co-autoria com
especialistas como: Moacyr Scliar; Jorge Werthein; Jferson
Assuno;Jos Castilho Marques Neto e outros.
Lanado na 20 Bienal do Livro no estande da Imprensa Oficial.
Segunda edio lanada com reforma ortogrfica
Verso digital lanada em 2010.
Mais de 800 inseres na mdia
Prmio Professores do Brasil

3 Edio (2008)
Iniciativa do MEC busca reconhecer e valorizar os educadores

brasileiros.
O Premio Professores do Brasil foi promovido em parceria

com:
Fundao Orsa;
Fundao Bunge; e,
Instituto Votorantim;
e, apoio: Consed, Undime, UNESCO e OEI.
O IPL premiou professores do Ensino Fundamental II.
O presidente Jorge Yunes participou da entrega dos

Prmios em cerimnia com o Ministro de Educao
Biblioteca (viva) do Pr-Livro
na 20 Bienal Internacional do Livro em SP

2009
Sitio Pr-Livro
Instalao Acessvel na 8 Reatch-2009
Patrocnio
e Apoio a Projetos
Financiamento aes - PNLL

Frum Literatura na Escola- MEC/PNLL:
Julho/2.008, em Braslia. Organizao: MinC, MEC e PNLL.
2 Frum do PNLL e Seminrio Internacional de Bibliotecas Pblicas e

Comunitrias (2008)
O Instituto Pr-Livro patrocinou evento organizado pelo MEC; PNLL; MINC e Secretaria
Estadual da Cultura de SP; em agosto de 2008, no Memorial da Amrica Latina SP.

O Sr. Jorge Yunes comps a mesa de abertura e Instituto participou de Painis para
apresentao da Pesquisa Retratos da Leitura, com Galeno Amorim e Zoara Failla-
Estande do PNLL na 20 Bienal de SP O IPL patrocinou a instalao do estande

em 2008.
Seminrio dos Planos Nacionais do Mercosul (2008)- IPL patrocinou a

realizao do Seminrio a convite do Secretario Executivo do PNLL.
Instalao do escritrio do PNLL (2007) Instituto doou mobilirio e
equipamentos de informtica, alm de promover a contratao de assessores e

despesas de viagem.
Patrocnios e Apoios (2009)
IPL apia 17 COLE - Congresso de Leitura do Brasil,
patrocinando 6.000 Cadernos de Resumos). Sonia Jardim participa da abertura oficial (20 a 24 de julho na
UNICAMP) e Galeno Amorim apresenta a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil.
IPL apia financeiramente a 13 Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo e

promove curso indica a prof. Maria Antonieta consultora do IPL na pesquisa para
ministrar curso sobre resultados da Pesquisa.
Apia Biblioteca de So Paulo instalada pela Secretaria da Cultura do Estado de SP no

Parque da Juventude (antigo Carandiru) - financia o sistema de Automao da Biblioteca
(software de gesto dos acervos, em rede).
IPL patrocina a Biblioteca Jovem da FNLIJ RJ. A presidente Sonia Jardim participa da
abertura. IPL promove a participao da Fundao Dorina Norill com exposio de livros
em braile e palestra aos educadores.
Pesquisa O Livro no Oramento Familiar baseada na POF/IBGE (2009) - O IPL

patrocinou a pesquisa com outros parceiros como CBL e SNEL, e, comps a equipe para
analise dos resultados e estratgias de divulgao.
Patrocnio e Apoios (2008)
I Seminrio de Polticas de Incentivo Leitura no Brasil Frente

Parlamentar da Leitura (2008)
Instituto participou da mesa de abertura atendendo a convite do deputado Marcelo

Almeida - PR; em outubro/08, no auditrio Nereu Ramos, em Braslia.
Promoveu a apresentao dos contadores de histria Firinfinfoca, distribuiu livros
(Retratos) e instalou uma mini Biblioteca (Viva) com apresentao de atores.
Direitos Autorais IPL integra o Frum do Livro pelo Direito Autoral e

participa ativamente das reunies.
Seminrio Mediadores de Leitura promovido por PNLL-MINC e MEC. O

Sr. Jorge Yunes, participou, em maro,/2008, da abertura compondo a mesa com o
Ministro da Cultura Juca Ferreira e outras autoridades.
7o Congresso Ibero-Americano de Editores - O presidente do IPL, Sr. Jorge

Yunes, participou em agosto de 2.008, da abertura do evento e da mesa redonda
Educao e Tecnologia para o Crescimento das Naes.
Convites e Prmios recebidos
Instituto Pr-Livro grava vdeo atendendo convite da SEE-SP para formao distncia de 5.000 Mediadores de Leitura para Salas de
Leitura das escolas de SP, falando do IPL e seus projetos: Biblioteca PrLivro (Viva); Retratos da Leitura no Brasil e Stio Pr-Livro (parceria com
Fundao Dorina) .
Prmio Entidade Amiga IPL indicado, pelo Conselho Federal de

Biblioteconomia, para receber o Prmio.
Biblioteca Virtual de Educao:
stio do Instituto Pr-Livro (IPL) foi inserido na Biblioteca Virtual de

Educao (BVE) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais (INEP). A BVE um catlogo de sites educacionais do
Brasil e do exterior.
Outras Participaes
Instituto Pr-Livro em Revistas e mdia:
Revista Panorama o IPL foi anunciante da Revista Panorama em 2.008.
Revista Fundamental O IPL foi convidado a anunciar na edio de
lanamento, em agosto/08.
Palestras (2008) - O IPL promoveu a realizao de vrias palestras para

apresentao da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil em todo o pas,
com o consultor Galeno Amorim.
Homenagem no dia das Bibliotecrias (2009)

IPL promove palestra com Galeno Amorim em
parceria com
Imprensa Oficial do Estado de So Paulo e
diretora do IPL (Maria Lucia Kerr) participa da abertura.
So doados exemplares o livro aos presentes.
Outros Apoios e Participao
Direitos Autorais IPL integra o Frum do Livro pelo Direito

Autoral e participa ativamente das reunies.
Seminrio Mediadores de Leitura promovido por PNLL-MINC

e MEC. O presidente do IPL, Jorge Yunes, participou, em
maro,/2008, da abertura compondo a mesa com o Ministro da
Cultura Juca Ferreira e outras autoridades.
7o Congresso Ibero-Americano de Editores - O presidente

do IPL, Sr. Jorge Yunes, participou em agosto de 2.008, da
abertura do evento e da mesa redonda Educao e Tecnologia
para o Crescimento das Naes.
Programa: A Leitura e o Livro no

Plano Municipal (2009)
Frum Nacional Mais Livro Mais Leitura nos Estados e
Municpios
Lanamento do Programa e suas estratgias Braslia, outubro/2009.
300 participantes dirigentes estaduais e municipais da educao e cultura
de cerca de 190 municpios; especialistas; representantes da sociedade civil e
de organismos internacionais (OEI e UNESCO)
Presenas: ministro Juca Ferreira, secretrio Andr Lzaro, representando o ministro

Fernando Haddad; o secretrio executivo do PNLL, Jos Castilho; o presidente da Frente
Parlamentar Mista da Leitura, deputado Marcelo Almeida; o deputado ngelo Vanioni; o
vice-presidente do Instituto Pr-Livro, Jorge Yunes; o presidente da UNDIME, Rodolfo
Pinto da Luz; e os representantes do CONSED e Fruns da Cultura :Anita Silveira Pires;
Leda Maria da Fonseca; e Jos Fernandes Lima.
170 municpios manifestaram adeso ao programa
Floresta de Livros - 2009

na XIV Bienal Internacional do RJ
IPL patrocinou instalao para o publico infanto-juvenil com a

curadoria de Joo Alegria. Destacou-se pela inovao e interatividade:
rvores falantes que narravam histrias, mini-bibliotecas em salas secretas, livros

mgicos em telas multi-touch e uma arena para apresentaes teatrais. Tudo isso para
aproximar o pblico infanto-juvenil do universo mgico dos livros e despertar o prazer
da leitura.
Em 2010 - Floresta de Livros ganha prmio Colunistas Design.
Me L pra Mim? Campanha

e instalao na Bienal do RJ
Pr-Livro lana campanha para valorizar e
estimular mes que formam leitores na
XIV Bienal Internacional do Livro do RJ;
baseado nos resultados da pesquisa
Retratos que demonstra a importncia
das mes na formao de leitores.
Grava
depoimentos
de
mes
e
celebridades em visita Bienal, sobre
suas experincias e o estimulo
descoberta do prazer da leitura
Prmio Professores do Brasil

4 Edio (2009)
Iniciativa do MEC busca reconhecer e valorizar os educadores

brasileiros.
Parceiros da 4 edio do Prmio Professores do Brasil:

Fundao SM;
Fundao Bunge;
Instituto Votorantim;
E, apoio: Consed, Undime, UNESCO e OEI.
O IPL premiou professores do Ens.Fundamental II.

A presidente do IPL - Sonia Jardim - participou da entrega
do premio, em Braslia, em cerimnia com a presena do
Ministro da Educao e demais presidentes
das instituies parceiras .
Pr-Livro na Mdia -2009

Ler para Ver Canal Futura patrocnio
do IPL
Instituto Pr-Livro patrocinou a programao de outubro/2009 do
Canal Futura, voltada a promover o ms da leitura.
O "Ver pra ler" contou com extensa programao para o mundo dos
livros .
Foram mais de 90 veiculaes da campanha com inseres da logomarca
do IPL, em programao diria e entrevista exclusiva com a presidente
Snia Jardim, falando dos projetos do IPL e da Pesquisa.
XIV Bienal do Rio
Foram 106 inseres na mdia impressa e de radio e TV, divulgando a

Floresta de Livros e o patrocnio do IPL e a campanha Me L pra Mim,
quem podem ser conferidos no clipping disponibilizado no site do
Instituto.
Outros: Foram mais de 800 inseres na mdia impressa,

internet, rdio e TV.
Outros apoios -2009
11 Salo FNLIJ do livro para Crianas e Jovens

O Instituto Pr-livro patrocinou a Biblioteca Jovem instalada no
11 Salo. A Biblioteca Jovem FNLIJ foi um espao agradvel
que possibilitou a leitura de livros de qualidade, encontro com
autores e ilustradores e acesso a um cuidadoso acervo,
incluindo os livros premiados pela FNLIJ em 2009.
O LIVRO UMA VIAGEM

2010
Instituto Pr-Livro marcou presena na XXI Bienal

Internacional do Livro de So Paulo, de 12 a 22 de agosto de
2010, ao apresentar uma das principais atraes para o
publico infanto-juvenil com a instalao: O Livro uma
Viagem.
Mdia - Foram 123 matrias nas diferentes mdias e 50 minutos em TV.
Visitas - Cerca de 50 mil pessoas, principalmente crianas,.visitaram a
instalao.
Avaliao - 80 % dos entrevistados
avaliaram positivamente destacando a

criatividade , a cenografia , a interatividade
e projeto ldico e educativo
O LIVRO UMA VIAGEM

apresentou:
O tnel de livros onde personagens da

literatura infantil - em diferentes formatos interagiram com os visitantes;
O mundo onde se fala portugus teatro
com o grupo Pia Fraus ;
Onde se fala em portugus? Game com

painis multitoques em grande planisfrio;
Biblioteca Pro livro - com a voz do livro.
Campanha - Me L Pra Mim?

2010
Campanha Me, l pra mim? entra na segunda fase
Mdia d ampla cobertura Campanha , motivando dezenas

de entrevistas com o IPL.
O Instituto Pr-Livro lanou o vdeo com depoimentos de artistas, formadores de opinio e
pessoas comuns, testemunhando como o incentivo leitura dentro de casa, influencia no
processo de ler por prazer. Os depoimentos foram recolhidos durante os dez dias da Bienal
Internacional do Livro do Rio de Janeiro, em 2009, quando a campanha teve incio.
Campanha Me, l pra mim? na Globo News
A campanha Me, l pra mim? do Instituto Pr-Livro chegou casa de milhes de brasileiros
durante o ms de julho/2010. Atravs de parceria com o Instituto Pr-Livro, o teaser de 30
segundos foi veiculado na Rede Globo, com depoimentos de artistas, formadores de opinio e
pessoas comuns, testemunhando como o incentivo leitura dentro de casa influencia no processo
de ler por prazer. O destaque foi o ator Tony Ramos falando sobre a importncia da leitura em sua
vida.
Campanha Me L Pra Mim ? encerramento

Encerramento da campanha na Bienal de SP, com doao de
livros. (2010)
O Instituto Pr-Livro em parceria com o MINC e MEC renovou a
Campanha Me L pra Mim, que lanou na Bienal do Rio (2009),
promovendo a doao de quatro mil livros de literatura infanto-juvenil
doados pelas editoras- a mes de comunidades das periferias de So Paulo onde
funcionam Pontos de Leitura.
Participaram 44 Entidades e 460 Mes foram contempladas com Kits de
livros
Participaram da cerimnia: Jos Castilho, Secretrio Executivo do Plano
Nacional do Livro e Leitura, Gabriela Gambi, coordenadora geral do Livro e
Leitura, Rosely Boschini, presidente da Cmara Brasileira do Livro; Amarylis
Manole, representando a presidente do Instituto Pr-Livro, Snia Jardim e, Zoara
Failla, do IPL, coordenadora da Campanha.
O Livro e a Leitura
nos Planos Estaduais e Municipais.
SINTESE DO PROJETO:
O IPL props e patrocinou as estratgias do projeto que contou com a
parceria e coordenao, em conjunto, do MINC; MEC e PNLL.
Objetivo: mobilizar e capacitar estados e municpios para a implantao de
Planos Estaduais e Municipais do Livro e Leitura em todo o BRASIL.
Estratgias:
Mobilizao poltica e Articulao - por meio de Fruns Regionais e oficinas.
Portal :
Informao e mapeamento sobre a implantao dos Planos.
Adeso e credenciamento;
Guia eletrnico (passo a passo);
Ensino a Distancia - EAD;
Rede social de colaborao para troca de experincias
Capacitao presencial e a distancia (EAD) de agentes estaduais e municipais para
o desenvolvimento dos Planos .
Assessoria aos municpios tutores a distancia e agentes regionais.
Guia para a implantao (passo a passo ) download pelo Portal.
I.
Aes
Frum O Livro e a Leitura nos Estados e Municpios)

Lanamento do Programa: outubro/2009 Braslia
Publico: 300 participantes de ministrios e rgos estaduais e municipais de educao e

cultura; especialistas da rea; deputados e representantes das entidades do livro.
Presenas: ministro Juca Ferreira; Andr Lzaro, representando o ministro Fernando
Haddad; o secretrio executivo do PNLL, Jos Castilho; o presidente da Frente Parlamentar
Mista da Leitura, deputado Marcelo Almeida; o deputado ngelo Vanioni; o vice-presidente
do Instituto Pr-Livro, Jorge Yunes; o presidente da Undime; representantes do CONSED e
Fruns da Cultura.
2. PORTAL Mais Livro e Mais Leitura nos Estados e Municpios:

Lanamento em 10/2009
Estratgia para informao, cadastramento, mapeamento dos planos e acesso ao EAD.

Municpios e Estados cadastrados: 187 municpios de 23 estados do Brasil
Gestores e Alunos: 334 pessoas cadastradas.
3. GUIA manual de orientao para elaborao e implantao de Planos de livro
e Leitura - Desenvolvido por especialistas em polticas publicas do livro e leitura
contratados pelo IPL sob a coordenao de Galeno Amorim. Foi distribudo em Fruns e
seu download pode ser acessado por meio do Portal .
Aes e resultados
4. FORUNS e Oficinas REGIONAIS (2010) - A equipe de coordenao do
projeto participou de 23 Fruns e encontros regionais, atendendo convite de estados,

regionais ou municpios, para a apresentao do projeto e desenvolvimento de oficinas.
Participaram: municpios de 13 estados; 657 municpios e 3859 dirigentes ou
tcnicos da educao, cultura e sociedade civil.
5.Formao de facilitadores; tutores e agentes estaduais e

municipais:
1.Ensino a Distncia (EAD):
Formao de Facilitadores/Tutoria: 12 alunos : 4 consultoras e equipe do IPL,

do PNLL e do MinC.
EAD Preparao para a Elaborao de Planos Municipais de Livro e
Leitura:
Turmas(4): 1) turma piloto, com tutoria pela Ciatech: 20 alunos de municpios
das 5 regies do pas; 4 tutoras (em treinamento) e funcionrios do MinC.
Mais trs Turmas (58 alunos). TOTAL: 80 alunos inscritos
2.Formao de Formadores para oficinas presencias : 18 facilitadores;

supervisores regionais e agentes de mobilizao formados.
Parcerias
PNLL - O IPL mantm parceria com o PNLL:

Alm do programa O Livro e a Leitura nos Estados e Municpios, o
IPL patrocinou:
- o estande do PNLL na Bienal de So Paulo;

- o Portal do PNLL atendendo solicitao do senhor Jos Castilho,
patrocinou o desenvolvimento do Portal do PNLL, para sediar o Portal
Mais Livro e Mais Leitura nos Estados e Municpios desenvolvimento
pela Ciatech.
- Manuteno da equipe de consultores do PNLL.
Parceria Abrelivros
o IPL apoiou financeiramente a

participao da Abrelivros na 5 edio do Premio Professores do Brasil .
IPL patrocinou o Encontro Nacional de Livro e Leitura
promovido pela DLLL/MinC em Braslia, nos dias 18 e 19 novembro, em

parceria com a Organizao dos Estados Ibero-americanos (OEI) e
Fundao Santillana
Pr-Livro na Mdia 2010-2011

O livro uma viagem, na 21 Bienal Internacional
do Livro de So Paulo.
123 matrias na mdia escrita, falada e televisionada em formato de

nota e matria. Presente nos principais veculos de comunicao do pas
como revista Veja So Paulo, O Estado de S. Paulo, Folha de S. Paulo, A
Tarde (BA), A Tribuna (Santos), UOL, Terra, Portal IG e nos jornais da TV

Globo, Bom dia Brasil, Bom dia So Paulo, SPTV e GloboNews.
50 minutos de inseres nas mdias televisas. Com matria especial no
Vdeo Show, com a escritora Talita Rebouas e o ganhador da ltima
edio do Soletrando Dener. Os reprteres mirins tambm fizeram uma

bela matria em vdeo para a TV UOL sobre O livro uma viagem.
Comparativo com as inseres nas mdias sobre o espao Biblioteca Viva
-aumento de 92,19% de inseres.
Outros:
2010 - Foram mais de 700 inseres na mdia impressa, internet, rdio e
TV.
2011 - Foram mais de 315 inseres na mdia impressa,
rdio e TV,
sendo 21 matrias referente V Bienal do Livro de Alagoas.
IPL na Bienal Macei - 2011
3 Edio Pesquisa Retratos

da Leitura no Brasil
Rua Funchal, 263 cj. 33

Vila Olmpia So Paulo SP
Cep: 04551-060
(11) 3846-6475
www.prolivro.org.br
instituto@institutoprolivro.org.br
/Institutoprolivro
Assessoria de Comunicao
J Ribes Comunicao
joribes@joribes.com.br
(11) 3721-3232

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Retratos da Leitura

3 edio da Pesquisa Retratos da

Endereo: Instituto Pr-Livro

O Instituto Pr-Livro .......................................................................................... 13

Retratos da Leitura no Brasil ............................................................................... 16

Parte II - A 3 Edio da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil ............................... 22

Objetivos; Metodologia e Amostra ....................................................................... 23

Perfil da Amostra ............................................................................................... 31

Leitura no Imaginrio dos Brasileiros..................................................................... 39

A Leitura entre os Brasileiros penetrao da leitura .............................................. 44

Preferncias dos Leitores .................................................................................... 62

Frequncia e Intensidade da Leitura ..................................................................... 70

Motivaes dos Leitores ...................................................................................... 74

Como os leitores Leem ....................................................................................... 78

Principais Influenciadores ................................................................................... 81

Acesso aos Livros .............................................................................................. 87

Barreiras Leitura ........................................................................................... 102

Tendncias ..................................................................................................... 106

Consideraes sobre o ndice de leitura de 2011 ................................................... 117

Parte III - Instituto Pr - Livro principais projetos .............................................. 120

Direitos reservados. Proibida a reproduo total ou parcial sem a autorizao prvia

Associao Brasileira de Livros Escolares - ABRELIVROS

Cmara Brasileira de Livros -CBL

Sindicato dos Editores de Livros SNEL

Jos Henrique Del Castilho Melo - ABRELIVROS

Luiz Antonio Torelli - CBL

Mauro Koogan Lorch SNEL

Emerson Walter dos Santos ABRELIVROS

Vitor Tavares CBL

Roberto Feith SNEL

Dados sobre a metodologia adotada na 2 edio:

Alm de estabelecer comparaes e estimular o aprofundamento das investigaes sobre a

Objetivos especficos do estudo:

Metodologia - informaes relevantes:

Histrico: 3 edio - Principais inovaes e ajustes

Principais inovaes e ajustes em relao edio anterior:

Identificao entre os livros indicados pela escola: didticos ou de literatura

O aprofundamento do estudo sobre a avaliao das bibliotecas pelos seus usurios.

Medir intensidade, forma, motivao e

Levantar o perfil do leitor e do no leitor de livros

11 de Junho a 3 de Julho de 2011

Tcnica de coleta de dados

Entrevistas pessoais Face a Face

Populao brasileira residente com 5 anos ou mais,

Foi utilizada uma amostra de 5.012 entrevistas

Evoluo da Populao Brasileira

(*) 2 edio da Pesquisa

Pelo menos 20% do material dos entrevistadores foi

As atividades do IBOPE Inteligncia so regidas por padres ticos da

Mudana na ordem das perguntas : No questionrio da edio 2007 essas

Mudana nas perguntas que geram os Indicadores de Leitura: Antes era

Introduo do conceito de livro: Foi introduzida a seguinte definio de livro

Introduo de pergunta de checagem: Foram introduzidas perguntas com o

Perfil da Amostra Sexo e Idade

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil da Amostra Raa e Religio

Catlica Apostlica Romana

Ateu, no tem religio

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil da Amostra Renda e Classe

Renda Familiar (SM)

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)