Curso

Competncias Bsicas
Caderno de atividades - Cursista

Presidncia da Repblica
Ministrio da Educao
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao

Unidade I Polticas pblicas na rea social

Atividade 1: Mltipla escolha

Curso Competncias Bsicas

Caderno de atividades
Atividade 2: Identificao

Selecione a alternativa que represente a sequncia correta

de palavras para completar as frases a seguir.

Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente

aquelas que esto relacionadas ao sentido da expresso
polticas pblicas.

1. O conjunto de pessoas que vivem em certa faixa de

tempo e de espao, seguindo normas comuns, e que so
unidas pelo sentimento de grupo pode ser denominado
__________________.

I. ( ) Atividades de um governo ao longo de seu mandato.

II. ( ) Promessas feitas em campanha eleitoral, mas que
no so cumpridas.
III. ( ) Medidas tomadas pela sociedade poltica para
realizar um projeto de sociedade.
IV. ( ) Programas para solucionar problemas pblicos.
V. ( ) Atos que o governo deixa de fazer.
VI. ( ) Intenes que dirigem as aes de um governo.
VII. ( ) Atendimentos s demandas vindas da sociedade
civil, de grupos especficos.
VIII. ( ) Efeitos que as aes ou as no-aes do governo
provocam na sociedade.
IX. ( ) Propostas feitas pelo Legislativo para atender aos
anseios de seus eleitores.
X. ( ) Decises de governo que influenciam a vida de um
conjunto de cidados.

2. O conjunto das instituies (governo, foras armadas,

funcionalismo pblico, etc.) que controlam e administram
uma nao denominado ______________________.
3. O complexo de rgos responsveis pela realizao
da administrao pblica, atravs do exerccio dos poderes
delegados pelo povo, sem perder de vista a soberania deste
denominado _______________________.
a. ( ) Governo, estado, sociedade.
b. ( ) Comunidade, governo, Estado.
c. ( ) Sociedade, Estado, governo.
d. ( ) Sociedade, administrao, Estado.

Est correto o que afirma a opo:

e. ( ) Estado, governo, nao.

a. I, III, IV, VI, VII, X apenas.

b. II, IV, V apenas.
c. I, II, V, VIII, IX apenas.
d. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX e X.

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Unidade I Polticas pblicas na rea social

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Atividade 3: Relacionamento de Colunas

Em relao polticas pblicas, relacione as informaes contidas na coluna 1 com os conceitos apresentados da coluna 2:

Coluna 1

Coluna 2- Conceito

a. caracterizada pela distribuio de parte do que produzido pela sociedade

aos cidados menos favorecidos, por meio de investimentos em aes e programas
) Ciclo das polticas pblicas
(servios e equipamentos) efetuados pelo Estado.
b. Visa regular determinado setor, ou seja, criar normas para o funcionamento
) Polticas pblicas sociais
dos servios urbanos. Refere-se legislao e um instrumento que permite regular
) Polticas distributivas
(normatizar) a aplicao das polticas pblicas.
c. Tm objetivos pontuais ou setoriais ligados oferta de equipamentos e servios
) Funo redistributiva (branda)
pblicos. Atendem as demandas pontuais de grupos sociais especficos. Como
exemplo, podemos citar tanto a pavimentao e a iluminao de ruas quanto oferta
de equipamentos para deficientes fsicos (como cadeiras de rodas).
d. Suas principais etapas so: apresentao de demandas sociais, formao da
agenda, formao das alternativas, tomada de deciso, implementao e avaliao.
e. Aes do Estado que tm por objetivo desenvolver programas e aes voltados
para setores especficos da sociedade, que se encontram em situao de desigualdade.

1. ( ) Funo regulatria
2. (
3. (
4. (
5. (

Selecione a alternativa que represente a sequncia correta para a associao acima:

a. ( ) 1-c; 2-d; 3-a; 4-b; 5-e.
b. ( ) 1-e; 2-c; 3-d; 4-b; 5-a.
c. ( ) 1-d; 2-a; 3-e; 4-c; 5-b.
d. ( ) 1-b; 2-d; 3-e; 4-c; 5-a.
e. ( ) 1-a; 2-d; 3-e; 4-c; 5-b.

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Unidade II Polticas para educao bsica

Atividade 4: Certo/Errado
Em relao ao processo de globalizao, assinale (C)
para Certo e (E) para Errado, em cada uma das alternativas
a seguir:
a. ( ) Atinge a todos os pases da mesma maneira.

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Atividade 5: Certo/Errado
Em relao ao neoliberalismo, assinale (C) para Certo e (E)
para Errado, em cada uma das alternativas a seguir:
a. ( ) Ope-se s privatizaes e reduo de gastos no
campo dos servios sociais.

b. ( ) As informaes chegam a todos com maior

facilidade.

b. ( ) Ideologia a favor da interveno do Estado na

conduo da economia do pas.

c. ( ) Alguns produtos que consumimos ou utilizamos

so os mesmos no mundo todo.

c. ( ) O mercado regula as relaes entre os indivduos.

d. ( ) A diviso entre pases ricos e pases pobres

diminuiu.
e. ( ) Os costumes e os valores tornam-se os mesmos em
qualquer parte do globo terrestre.
f. ( ) Os pases esto cada vez mais interligados nos
diferentes campos da vida.

d. ( ) Com a reduo de gastos pblicos e a diminuio

dos impostos, pretende-se promover o investimento privado,
incentivando o crescimento da economia e a consequente
diminuio do desemprego.
e. ( ) A palavra-chave do neoliberalismo sociedade.
f. ( ) Defende a no interveno do Estado nas relaes
patro-empregado e na oferta de servios sociedade.

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Unidade II Polticas para educao bsica

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Atividade 6: Identificao
Avaliando o novo contexto social e poltico do Brasil aps o fim da ditadura militar, podemos perceber muitos avanos para
a rea educacional como a promulgao da Constituio de 1988 e da Lei n 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases
da educao nacional. Dentre as alternativas a seguir, assinale quais os programas e aes implementados que favorecem a
melhoria da educao bsica pblica nacional.
I. ( ) Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao (Fundeb).
II. ( ) Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
III. ( ) Programa de Aes Integradas de Sade (PAIS).
IV. ( ) Sistema de Avaliao da Educao Bsica (Saeb).
V. ( ) Programa Dinheiro Direto na Escola.
VI. ( ) Campanhas de vacinao.
VII. ( ) Plano Plurianual (PPA).
VIII. ( ) Polticas de Assistncia Social.
IX. ( ) Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE).
X. ( ) Polticas de acessibilidade.
XI. ( ) Programas do Livro.
XII. ( ) Programas de Transporte do Escolar.
Est correto o que afirma a opo:
a. III, VI, VIII, X apenas.
b. II, VII, VIII, X, XI apenas.
c. I, II, IV, V, VII, IX, XI, XII apenas.
d. I, III, V, VII, X, XI, XII apenas.

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Unidade III Financiamento da educao bsica

Atividade 7: Identificao

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Atividade 8: Mltipla escolha

Identifique o documento legal que garante os recursos

na educao assinalando em cada alternativa a seguir as
siglas (CF) para Constituio Federal ou (LDB) para Lei de
Diretrizes e Bases.

Conforme assegurado pela Constituio Federal, o

percentual mnimo das receitas de impostos arrecadados que
os entes governamentais (Unio, Distrito Federal, estados e
municpios) devem aplicar diretamente na educao, assinale
a alternativa correta.

1. ( ) Aplicao de um mnimo das receitas de impostos.

a. (
) Impostos federais (18%); impostos estaduais /
impostos municipais (25%).

2. ( ) O dinheiro para o ensino deve ser depositado em

conta especfica.
3. ( ) Define em que o dinheiro pode ser gasto.
4. ( ) Aplicao de 25% de alguns impostos estaduais e
municipais na educao.
Selecione a alternativa que represente a sequncia
correta para a associao acima:
a. 1-LDB, 2-CF, 3-LDB, 4-CF

b. (
) Impostos federais (12%); impostos estaduais /
impostos municipais (35%).
c. (
) Impostos federais (25%); impostos estaduais /
impostos municipais (18%).
d. (
) Impostos federais / impostos estaduais (28%);
impostos municipais (15%).
e. (
) Impostos federais / impostos estaduais (18%);
impostos municipais (35%)

b. 1-LDB, 2-CF, 3-CF, 4-LDB

c. 1-CF, 2-CF, 3-LDB, 4-LDB
d. 1-CF, 2-LDB, 3-LDB, 4-CF

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Unidade III Financiamento da educao bsica

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Caderno de atividades

Atividade 9: Certo/Errado
Em relao s afirmativas abaixo, assinale (C) para Certo e (E) para Errado, em cada uma das alternativas a seguir:
a. ( ) O Fundef foi criado em 1996 e substitudo em 2006 pelo Fundeb, cuja regulamentao est na Lei n 11.494/2007.
b. ( ) O Fundeb obriga estados e municpios a aplicarem na educao, no mnimo, 25% do montante arrecadado em impostos e transferncias.
c. ( ) Os recursos do Fundeb somente podem ser utilizados no ensino fundamental.
d. ( ) Os recursos do Fundeb devem ser aplicados na educao de maneira geral.
e. ( ) O Fundeb define que, do dinheiro destinado para esse fundo, 60% so para despesas com manuteno e desenvolvimento do ensino e 40% para pagamento do magistrio.

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Unidade IV Os programas e aes do FNDE

Atividade 10: Mltipla escolha
Em relao misso do FNDE, assinale a alternativa
correta.
a. ( ) o responsvel pela educao no pas e busca
conseguir recursos junto ao governo para apoiar projetos
educacionais.
b. ( ) Prestar assistncia financeira e tcnica e executar
aes que contribuam para uma educao de qualidade a
todos.
c. ( ) Ser referncia na implementao de polticas
pblicas.
d. ( ) Fiscalizar a aplicao dos recursos que o governo
destina educao em geral.

Atividade 11: Mltipla escolha

Assinale a alternativa que indica qual a maior fonte dos
recursos do FNDE.
a. ( ) Fundeb
b. ( ) Salrio-educao
c. ( ) Banco Mundial
d. ( ) Doaes

f. ( ) Banco Central
g. ( ) Loterias
h. ( ) Imposto de Renda

Atividade 12: Mltipla escolha

Em relao ao PAR, assinale a alternativa incorreta.
a. ( ) O PAR permite ao gestor ter acesso a dados e informaes de seu estado ou municpio para diagnosticar sua
realidade educacional.
b. ( ) O PAR contm quatro dimenses: gesto educacional; formao de professores e de profissionais de servio e de
apoio escolar; prticas pedaggicas e avaliao; e infraestrutura fsica e recursos pedaggicos.
c. ( ) o processo de planejamento da gesto da poltica
de educao que os municpios, os estados e o Distrito Federal
devem implementar em um perodo de quatro anos.
d. ( ) o planejamento estratgico a ser elaborado pelas
unidades escolares.
e. ( ) O PAR um instrumento de gesto para promover a
melhoria da qualidade da educao pblica brasileira.

e. ( ) BNDES
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Unidade IV Os programas e aes do FNDE

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Atividade 13: Mltipla escolha

Considere as afirmativas a seguir e responda:
I. Qualquer estado ou municpio pode solicitar aes do Formao pela Escola por meio do Plano de Aes Articuladas (PAR
2011- 2014), preenchendo no Sistema Integrado de Monitoramento, Execuo e Controle do Ministrio da Educao, o Simec.
II. O Formao pela Escola um sistema eletrnico gerenciado pelo FNDE que rene informaes oficiais sobre os investimentos
pblicos em educao.
III. O Formao pela Escola responsvel por transferir recursos financeiros para auxiliar o funcionamento da educao
bsica da rede pblica nos estados e municpios brasileiros.
IV. O Formao pela Escola promove as capacitaes dos parceiros do FNDE em todo o pas.
V. O pblico alvo do programa so os gestores estaduais e municipais da educao, os professores e diretores das escolas
e outros profissionais da rede pblica de ensino, pessoas da comunidade, alm dos conselheiros que atuam no Conselho de
Alimentao Escolar, no Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb e em outros rgos de representao
existentes no espao escolar como: associaes de pais e mestres, os caixas escolares e os conselhos escolares.
Esto corretas apenas as afirmativas:
a. ( ) I, II, IV,V.
b. ( ) I, III, IV, V.
c. ( ) I, IV, V.
d. ( ) II, III, IV, V.

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Unidade V

O controle social no mbito das

polticas pblicas para a educao

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Caderno de atividades

Atividade 14: Mltipla escolha

Enumere a coluna da esquerda de acordo com a coluna da direita identificando cada uma das caractersticas dos conselhos
gestores de polticas pblicas ao seu conceito:
1.( ) Permite a participao de pessoas de qualquer crena religiosa, etnia, filiao
partidria, convico filosfica, contando, assim, com a representao dos vrios atores que
constituem a sociedade brasileira;
2.( ) Competncia para fiscalizar o cumprimento das normas e a legalidade de aes;
3.( ) Seu carter de assessoramento exercido por meio de pareceres aprovados pelos
membros, respondendo a consultas do governo e da sociedade;
4.( ) Os conselhos devem ser compostos por conselheiros, representantes do Estado e
da sociedade civil;
5.( ) a que situa o conselho numa ao efetiva de mediao entre o governo e a
sociedade;
6.( ) Capacidade prpria de decidir sobre a formulao, controle, fiscalizao, superviso
e avaliao das polticas pblicas, inclusive nos assuntos referentes definio e aplicao
do oramento, como instituio mxima de deciso.

a. Formao plural
b. Representao do
Estado e da sociedade civil
c. Natureza deliberativa
d. Natureza consultiva
e. Funo fiscalizadora
f. Funo mobilizadora

Selecione a alternativa que represente a sequncia correta para a associao acima:

a. ( ) 1-a; 2-d; 3-e; 4-b; 5-f; 6-c.
b. ( ) 1-a; 2-e; 3-d; 4-b; 5-f; 6-c.
c. ( ) 1-c; 2-e; 3-b; 4-d; 5-f; 6-a.
d. ( ) 1-b ; 2-e; 3-d; 4-a; 5-f; 6-c.
e. ( ) 1-a; 2-b; 3-d; 4-e; 5-f; 6-c.

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Unidade V

O controle social no mbito das

polticas pblicas para a educao

Atividade 15: Certo/Errado

Em relao ao controle social, assinale (C) para Certo e (E)
para Errado, em cada uma das alternativas a seguir:
a. ( ) Significa fiscalizar a aplicao dos recursos pblicos.
b. ( ) um direito estabelecido na primeira Constituio
do Brasil.
c. ( ) a base de qualquer sistema de governo, mesmo os
no democrticos.
d. ( ) exercido somente por meio de rgos pblicos
designados para essa funo.
e. ( ) Significa a populao participar no acompanhamento, verificao e avaliao das aes e programas do
governo.

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Caderno de atividades
Atividade 16: Certo/Errado

Em relao ao Conselho de Acompanhamento e Controle

Social (Cacs/Fundeb), assinale (C) para Certo e (E) para
Errado, em cada uma das alternativas a seguir:
a. ( ) O conselho existe somente para fiscalizar a prestao de contas dos recursos do Fundeb.
b.( ) Participam do Cacs/Fundeb representantes de
diferentes segmentos da sociedade ligados educao.
c. ( ) A funo principal do Cacs/Fundeb fazer com
que a comunidade tome para si a responsabilidade sobre a
adequada aplicao dos recursos na educao.
d. ( ) Nas reunies do conselho, as pessoas da comunidade
podem estar presentes.
e. ( ) As irregularidades na aplicao do dinheiro
destinado educao somente podem ser denunciadas
pelo Cacs/Fundeb.

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Curso Competncias Bsicas

Caderno de atividades

Atividade final
Caro cursista,
Voc se lembra da histria contada no incio deste curso? Voc deve ter percebido que o problema da comunidade
escolar daquele municpio recm-emancipado, no leste
de Mato Grosso, no pode ser resolvido pontualmente.
necessrio ampliar as discusses, ir alm das questes pontuais, para compreender a atual poltica educacional e os
programas que possibilitam sua realizao.
Certamente existem, em sua comunidade, diversos
problemas educacionais que necessitam, tambm, de uma
reflexo mais ampla e participao ativa dos membros para
serem resolvidos.
No importa se voc participa direta ou indiretamente
dos programas do FNDE (na gesto, no monitoramento,
na assessoria ou no conselho). Como trabalho conclusivo,
voc deve identificar um problema educacional
em sua comunidade e fazer uma anlise crtica,
contextualizando-o e propondo possveis caminhos para
solucion-lo.
Portanto, o que solicitamos nesta atividade no so
receitas de como resolver problemas, mas reflexes
e anlises que permitam compreender os caminhos a
serem percorridos para que sua comunidade solucione os
problemas relacionados com a educao. Esta atividade no
precisa ser muito extensa. Lembre-se de que ela dever ser
entregue no segundo encontro presencial.

Para redao e apresentao dessa atividade final,

sugerimos o seguinte roteiro:

1. Introduo
Aqui voc dever comentar, pelo menos os seguintes
aspectos:
:: a poltica do atual governo em relao educao e o
papel do FNDE nessa poltica;
:: a atuao do FNDE em seu municpio e os programas
que ele desenvolve e, particularmente, aquele que se refere
ao problema que voc escolheu. Pode ser, por exemplo, um
problema em relao alimentao escolar, ao transporte
escolar, etc.
:: os dados e informaes gerais sobre o programa
escolhido;
:: o que voc considera problemtico em relao a este
programa implementado em seu municpio.

2. Anlise dos dados

Colete dados, em seu municpio, sobre o programa escolhido (documentos, depoimentos de gestores, conselheiros,
tcnicos, da comunidade, etc.).
Faa um breve estudo dos dados coletados (com tabelas,
grficos, etc.), tecendo comentrios analticos sobre eles.

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Caderno de atividades

Atividade final
3. Proposta de soluo

A partir dos dados levantados e da sua compreenso sobre as situaes problemticas que voc detectou, indique as possveis
solues e encaminhamentos que podem ser dados pelos gestores, pelos participantes dos programas, dos conselhos ou pela
comunidade.
Finalize seu trabalho relatando como conduziu a investigao para ter uma compreenso crtica do problema.

Orientaes finais
Para apresentar as informaes levantadas, produza um texto que:
a) contenha introduo, desenvolvimento e concluso;
b) utilize as regras da ABNT disponveis na biblioteca;
c) tenha em mdia cinco pginas, lembrando que a capa no contada;
d) use letra arial ou times new roman fonte 12 e espaamento entre linhas de 1,5.

Lembre-se:
A atividade final poder ser realizada individualmente ou em
grupo de at trs pessoas. Se voc tiver alguma dvida, no
deixe de conversar com o seu tutor. Verifique com ele tambm
sobre a data de entrega deste trabalho. Mos obra!

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Programa Nacional de Formao Continuada

a Distncia nas Aes do FNDE

Ministrio da
Educao