Texto e intencionalidade discursiva

Observe os anncios abaixo:

http://www.mundoeducacao.com/redacao/anuncio-publicitario.htm

1) Podemos perceber que este anncio se trata de um texto no qual o discurso pautase pelo instinto persuasivo. Qual a inteno do anunciante ao promove-lo?

2) Atente para a utilizao da imagem utilizada no assunto. Ela objetiva ou possui traos
conotativos?

3) Qual o objetivo maior da utilizao desse tipo de linguagem?

4) No anncio acima percebe-se a presena do recurso da ambiguidade como meio de

persuadir o leitor. Com que sentidos o anncio trabalha?

Um texto uma ocorrncia lingustica falada ou escrita, de qualquer extenso, dotada

de unidade sciocomunicativa, semntica e formal. (Costa Val)

Fazem parte desse processo as peculiaridades de cada ato comunicativo, tais como: as
intenes do produtor, o jogo de imagens mentais que cada um dos interlocutores faz
de si e o espao de perceptibilidade visual e acstica comum na comunicao face a
face. ( Costa Val)

A construo dos sentidos considera-se que o texto o resultado de uma

atividade verbal que tem fins sociais, inserida em um contexto social de
produo; tambm uma atividade consciente e criativa, pois envolve escolhas para
alcanar o objetivo pretendido. Sendo assim, a atividade verbal envolve as escolhas
lingusticas, que constroem no apenas o significado semntico para a interao verbal,
mas tambm contribuem para o processo cognitivo de acordo com as prticas
socioculturais dos interlocutores. (Koch)

A textualidade o conjunto de caractersticas que permitem que um texto seja

um texto e no uma sequncia de palavras ou frases isoladas. (Costa Val)

O governo deve imediatamente proibir toda e qualquer forma de

propaganda de cigarro, porque (uma vez que, j que, dado que,
pois relao de causalidade) ele gasta, todos os anos, bilhes de
reais no tratamento das mais diversas doenas relacionadas ao
tabagismo; e, muito embora (ainda que, no obstante, mesmo que
relao de oposio: usam-se as concessivas para refutar o argumento
oposto) os ganhos com os impostos sejam vultosos, nem de longe eles
compensam o dinheiro gasto com essas doenas.

Os princpios de textualidade so importantes, pois a intencionalidade o objetivo

do autor de produzir um texto com coeso e coerncia, pois isso garante a
interao entre autor e leitor, ou seja, contribui para a realizao das
intenes e, consequentemente, para a produo de efeito. J a aceitabilidade
a disposio do leitor em aceitar um texto que tem relevncia para ele, seja
pelo conhecimento transmitido pelo texto, seja pela disposio de participar de
um discurso e interagir com o propsito do autor. (Fvero)

O governo gasta, todos os anos, bilhes de reais no tratamento das mais

diversas doenas relacionadas ao tabagismo; os ganhos com os impostos
nem de longe compensam o dinheiro gasto com essas doenas. Alm
disso (Ainda, e, tambm, relao de adio quando se enumeram
argumentos a favor de sua tese), as empresas tm grandes prejuzos por
causa de afastamentos de trabalhadores devido aos males causados pelo
fumo. Portanto (logo, por conseguinte, por isso, ento observem a
relao semntica de concluso, tpica de um silogismo), mister que
sejam proibidas quaisquer propagandas de cigarros em todos os meios de
comunicao.

Para o estudo da intencionalidade, necessrio partir do pressuposto de que todo

texto tem e motivado por uma finalidade.
Veja!

Num nibus lotado, um passageiro pisa no p de uma

senhora. Ento ela se vira para ele e diz:
---- O senhor est pisando no meu p!
----- Tire o seu p de cima do meu!

1. Os dois enunciados transmitem um pedido da moa? Justifique sua resposta.

2. Qual enunciado voc considera mais polido ou menos agressivo? Por qu?

Intencionalidade discursiva so as intenes, implcitas ou

explcitas, existente no discurso.

Agora com voc!

Analise os recursos utilizados pelos produtores do anncio e a intencionalidade discursiva
presente nos textos.

Teatro e escola, em princpio, parecem ser espaos distintos, que desenvolvem

atividades complementares diferentes. Em contraposio ao ambiente
normalmente fechado da sala de aula e aos seus assuntos pretensamente
"srios" , o teatro se configura como um espao de lazer e diverso. Entretanto,
se examinarmos as origens do teatro, ainda na Grcia antiga, veremos que
teatro e escola sempre caminharam juntos, mais do que se imagina.
O teatro grego apresentava uma funo eminentemente pedaggica. Com
sua tragdias, Sfocles e Eurpides no visavam apenas diverso da plateia
mas tambm, e sobretudo, pr em discusso certos temas que dividiam a
opinio pblica naquele momento de transformao da sociedade grega.
Poderia um filho desposar a prpria me, depois de ter assassinado o pai de
forma involuntria (tema de dipo Rei)? Poderia uma me assassinar os filhos
e depois matar-se por causa de um relacionamento amoroso (tema de Medeia
e ainda atual, como comprova o caso da cruel me americana que, h alguns
anos, jogou os filhos no lago para poder namorar livremente)?
Naquela sociedade, que vivia a transio dos valores msticos, baseados na
tradio religiosa, para os valores da polis, isto , aqueles resultantes da
formao do Estado e suas leis, o teatro cumpria um papel poltico e
pedaggico, medida que punha em xeque e em choque essas duas ordens
de valores e apontava novos caminhos para a civilizao grega. "Ir ao teatro",
para os gregos, no era apenas uma diverso, mas uma forma de refletir sobre
o destino da prpria comunidade em que se vivia, bem como sobre valores
coletivos e individuais.
Deixando de lado as diferenas obviamente existentes em torno dos gneros
teatrais (tragdia, comdia, drama), em que o teatro grego, quanto a suas
intenes, diferia do teatro moderno? Para Bertold Brecht, por exemplo, um
dos mais significativos dramaturgos modernos, a funo do teatro era, antes
de tudo, divertir. Apesar disso, suas peas tiveram um papel essencial
pedaggico voltadas para a conscientizao de trabalhadores e para a
resistncia poltica na Alemanha nazista dos anos 30 do sculo XX.
O teatro, ao representar situaes de nossa prpria vida - sejam elas
engraadas, trgicas, polticas, sentimentais, etc. - pe o homem a nu, diante
de si mesmo e de seu destino. Talvez na instantaneidade e na fugacidade do
teatro resida todo o encanto e sua magia: a cada representao, a vida
humana recontada e exaltada. O teatro ensina, o teatro escola. uma
forma de vida de fico que ilumina com seus holofotes a vida real, muito
alm dos palcos e dos camarins.
Que o teatro seja uma forma alternativa de ensino e aprendizagem,
inegvel. A escola sempre teve muito a aprender com o teatro, assim como
este, de certa forma, e em linguagem prpria, complementa o trabalho de
geraes de educadores, preocupados com a formao plena do ser
humano.
(concluso)
Quisera as aulas tambm pudessem ter o encanto do teatro: a riqueza dos
cenrios, o cuidado com os figurinos, o envolvimento da msica, o brilho
da iluminao, a perfeio do texto e a vibrao do pblico. Vamos ao
teatro! (elemento-supresa)
(Teatro e escola: o papel do educador: Ciley Cleto, professora de Portugus).