ARTE Y CIENCIA EN SUBSUELO DE INGENIERA

por
RALPHB.PECK Ingeniera subsuperficial es un arte; mecnica de suelos es una
ciencia de la ingeniera. Esta distincin a menudo expresada pero rara vez
apreciado completamente debe entenderse si hemos de lograr el progreso y la
competencia en los dos campos de la actividad. Casi todas las semanas las
revistas de fundacin y movimiento de tierras construccin describir en un
fracaso menos. Sin embargo, ao tras ao, ms y ms trabajadores han estado
dedicando su atencin de mecnica de suelos y han creado una literatura de
impresionante alcance y extensin. Puede haber, como algunos han insinuado,
una correlacin, una relacin causal, Entre los crecimientos de la mecnica de
suelos y el nmero de bases y contratiempos del subsuelo? Sin duda, la alta
incidencia de fracasos o de forma inesperada trabajos costosos es una
consecuencia parte del ritmo acelerado de la construccin, y en parte del hecho
de que la mecnica de suelos tiene puestos de trabajo abierto la puerta a ms
complejos y ms audaces que se habra considerado viable hace unos aos. Sin
embargo, un preocupante gran residuo de costoso y lamentable incidentes an no
se ha explicado, incluso en los crculos donde la mecnica de suelos no es en
absoluto desconocido. Esta situacin puede haber surgido de nuestra incapacidad
para discriminar entre el arte y la ciencia. En una era de maravillas cientficas,
ingenieros civiles han perdido de vista los logros del artista en su profesin.
Haramos bien en recordar y examinar los atributos necesarios para la prctica
exitosa de subsuelo ingeniera. Estos son por lo menos tres: el conocimiento de
precedentes, familiaridad con la mecnica de suelos, y un conocimiento prctico
de la geologa. De estos, un conocimiento de los precedentes es por lejos el ms
importante. Hace dos siglos, ingenieros estaban construyendo extendido sistemas
de canales que implican recortes en difcil tierra; hace un siglo los ingenieros
ferroviarios condujo tneles grandes y largos en acuferos playa por debajo de las
aguas subterrneas nivel. Estas y muchas otras obras se completaron, con
dilliculty ser seguro, pero, sin embargo, con xito, sin el beneficio de la mecnica
moderna del suelo. Los ingenieros de esos das tenan poco que guiarlos, pero la
experiencia no- slo su propia experiencia, por supuesto, sino tambin la de sus
contemporneos y, en la medida que haba sido registrado, de su pre- predece-. Si
estos hombres podran lograr mucho slo sobre la base de la experiencia y de su
inteligencia natural propia, sin duda la experiencia es un activo invaluable del
ingeniero subsuelo incluso hoy en da. La herencia del pasado cada ingeniero
puede tener por el simple acto de la lectura. Pero este patrimonio, aunque vital
para su fondo, es necesariamente segunda mano. Para ello, cada ingeniero debe
aadir su propia experiencia de primera mano antes de que pueda alcanzar la
competencia profesional. Sin embargo, el mero paso de los aos de vida
profesional no garantiza el tipo de experiencia necesario para desarrollar el arte

del ingeniero subsuelo competente. La experiencia debe contribuir al crecimiento

profesional; que debe ser cuidadosamente buscado y seleccionado. El jven hay
que ver que se asigna bajo supervisin competente para trabajar de significacin,
de la variedad, y de creciente dificultad y responsabilidad. De lo contrario,
despus de 20 aos de ingeniera actividad no puede ser capaz de reclamar 20
aos de experiencia, pero slo que ha adquirido una aoa s experimentar
veinte veces. El desarrollo de un fondo de la experiencia personal no es, pues,
una actividad pasiva. Se requiere un esfuerzo consciente y persistente. Se
requiere la capacidad de observar lo que est sucediendo, para retener las
observaciones, y para discriminar entre los elementos que son significativos e
irrelevante. La capacidad de observar es de ninguna manera innata. Ms de un
hombre joven, enviado para hacer su primera inspeccin de campo, vuelve a la
oficina para descubrir que l no puede recordar los detalles de mucho que ha
visto. Su vergenza puede llevarlo a pensar que le falta un sexto sentido que
algunos Los ingenieros deben poseer, por lo que pueden evitar futuras misiones
de este tipo. Si se sigue este
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Por supuesto, su futuro como artista en la prctica de la ingeniera del subsuelo es
condenado; se ha cortado a s mismo fuera de su propia experiencia. Por otro
lado, se puede tratar de desarrollar el arte de observacin y retencin. En su
habitacin de hotel en la noche esboza de la memoria de los detalles del refuerzo
de una herida abierta que acaba inspeccionados. l descubre que l no puede
recordar ciertos detalles; da siguiente se corrige sus bocetos. Cultiva el hbito de
mantener una diario profesional con breves pero precisas descripciones de los
procedimientos de diseo y construccin. COMO cultiva estos hbitos descubre
que sus poderes de observacin y retencin vuelven ms aguda; comienza a saber
lo tolook y qu ignorar; l est en el camino a ser- viene una persona con
experiencia. Una vez que la capacidad de aprovechar al mximo la experiencia ha
sido cultivada con xito, incluso el ingeniero joven puede llegar a ser
verdaderamente experimentado en sorprendentemente pocos aos. Experiencia
personal no es una cuestin de tiempo transcurrido, sino ms bien de la
intensidad con la que se persigue la experiencia y absorbido. Finalmente, el joven
ingeniero subsuelo debe buscar experiencia con variedad: en el campo, donde se
puede observar de primera mano los mtodos y las consecuencias de las

operaciones de construccin en muchos tipos de suelos y rocas; en el ofice

diseo, donde se puede aprender de los problemas peculiares del diseador y
puede llegar a apreciar la interrelacin entre el diseo y la construccin: e incluso
en la investigacin, donde se puede aprender cmo estn siendo empujadas las
fronteras del conocimiento de nuevo y puede formar un juicio acerca de la
diferencia en la actitud mental necesaria para la re- xito buscar en comparacin
con la prctica de ingeniera con xito. Ningn hombre puede aspirar a ser un
verdadero artista en la prctica de la ingeniera del subsuelo sin rico fondo de
experiencia personal, o sin un conocimiento adecuado de las experiencias de sus
contemporneos y predecesores. Por lo tanto, la experiencia se da el primer lugar
entre los tres atributos esenciales. Sin embargo, la mecnica de suelos y la
geologa son apenas menos importante. Qu, exactamente, es la funcin de cada
una de estas disciplinas en el arte de la ingeniera del subsuelo? Mecnica de
suelos, en primer lugar, proporciona datos cualitativos y cuantitativos relativos
las caractersticas-deformacin en tiempo de estrs de materiales de la tierra. Este
conocimiento nos da una sensacin para el comportamiento de los suelos, en
condiciones ideales, lo que nos puede guiar en la anticipacin comportamiento
bajo las condiciones ms complejas en el campo. Del mismo modo, las teoras de
suelo la mecnica proporcionan informacin sobre el comportamiento en
condiciones sencillas, ideales. Sin embargo, de lo valor prctico es esta
informacin? Primero y ante todo, estos aspectos de la mecnica del suelo
forman un marco que ayuda a los ingenieros organizar, interpretar y evaluar la
experiencia. La coleccin miscelnea de hechos accin acumulada durante toda
la vida profesional sera de ningn valor si no se podra organizar y llevado a
centrarse en nuevos problemas. Antes de mecnica de suelos no exista un marco
racional para servir a este propsito. Como resultado, incluso los ingenieros ms
reconocidos de vez en cuando hacen graves errores porque trataron de aplicar lo
que pareca ser un precedente a una situacin en la que algn factor vital era
esencialmente diferente de los que controlan el comportamiento de la precedente.
Con demasiada frecuencia, las generalizaciones fueron extradas de experiencias
en un solo depsito de suelo; Haba no hay propiedades de ndice para advertir
que el depsito podra, de hecho, ser inusual o nico con respecto a alguna
caracterstica de control. Sin el conocimiento del efecto de fuerzas de filtracin,
fallos a menudo se atribuyeron al tipo de suelo en lugar de a las condiciones
hidrulicas pertinentes. Suelo mecnica fin saqu de este caos. Cada experiencia
que viene a la atencin de un ingeniero ahora puede ser examinada y
categorizada como a tipo de material, y en cuanto a su relacin a la cepa de
tiempo estrs caractersticas de los tipos apropiados de suelo. Tambin puede ser
examinados en relacin con los conceptos tericos. La experiencia puede encajar
muy bien en el marco trabajos de mecnica de suelos, o puede parecer una
excepcin. En cualquier caso, el cuerpo de conocimiento conocido como

mecnica de suelos proporciona una base conveniente y lgico para la

preservacin de las caractersticas esenciales de la experiencia. En resumen, la
mecnica de suelos ha hecho que sea practicable utilizar la gran cantidad de
precedentes y la experiencia ya acumulada y sigue siendo obtenido. Su
importancia en este respecto no se puede exagerar.
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Los procedimientos cotidianos ahora se utilizan para calcular la capacidad de
carga, la liquidacin, o factor de seguridad de una pendiente, no son ms que el
uso del marco de la mecnica de suelos para organizar experiencia. Si las
tcnicas de anlisis de suelos y las teoras no haban dado lugar a resultados en el
acuerdo con experiencia y observaciones de campo, ellos no han sido adoptadas
por prctica, uso generalizado. De hecho, los procedimientos son vlidos y
justificado slo en la medida en que se han sido verificados por la experiencia.
En este sentido, los procedimientos ordinarios de mecnica de suelos son meros
dispositivos para interpolar entre las experiencias concretas de muchos ingenieros
con el fin de resolver nuestros propios problemas que reconocemos a caer dentro
de los lmites de las experiencias anteriores. Adems, sin embargo, el tema de la
mecnica de suelos proporciona los medios por los cuales podemos a menudo
van ms all de los lmites de nuestra propia experiencia o la de los dems. Se
seala el camino a la nueva soluciones de problemas viejos, oa la solucin de los
problemas no resueltos con anterioridad. Es, en este el respeto; un medio para la
extrapolacin de nuestra experiencia. Por supuesto, dicha extrapolacin implica
una medida de la incertidumbre hasta que la experiencia pertinente est
disponible. Pero incluso en este caso, el suelo la mecnica nos gua en cuanto a lo
que debemos observar para comprobar nuestros procedimientos como ejecutamos
el trabajo. . ~I :; Estas son las funciones vitales de la mecnica de suelos.
Ellos justifican plenamente toda la attention.that se ha prestado al tema. Pero est
claro que la mecnica de suelos se hay sustituto para ek + periencia. Papel
Its.great est en hacer la experiencia ms significativa. . Geologa Thea
tercer ingrediente, es tan bsico para la ingeniera del subsuelo como es la
mecnica de suelos, Posiblemente su papel ms importante es hacernos
conscientes de las salidas de la realidad inherente a nuestros supuestos
simplificadores. Considerando que las teoras y procedimientos de clculo de
suelo la mecnica sera impracticable y sin supuestos simplificadores con
respecto a las propiedades de los materiales del subsuelo, la naturaleza no es
sencillo. La geologa de un sitio debe ser entendida antes de cualquier evaluacin
razonable se puede hacer de los errores que participan en nuestros clculos o
predicciones. De hecho, en algunos casos la estructura geolgica o los resultados

de pr geolgica y procesos puede anular por completo todas las consideraciones

de mecnica de suelos. La naturaleza y orientacin cin de las articulaciones
relictos en un suelo residual puede gobernar la estabilidad de los lados de una
excavacin para una fundacin, bastante independientemente de las propiedades
del suelo entre las articulaciones y bastante a desacuerdo con las predicciones de
la teora sobre la base de supuestos de homogeneidad. Geologa tambin, al igual
que la mecnica de suelos, proporciona un medio para correlacionar nuestra
experiencia, pero en un base regional o fisiogrfica. Los estudios regionales de
condiciones de cimentacin han demostrado muy til para el ingeniero
practicante. Ellos pertenecen a las reas en las que las experiencias deben ser
similares; por lo tanto, las conclusiones son vlidas slo si se han establecido las
unidades fisiogrficas sobre una base slida de similitud geolgica. Por ltimo,
nos demos cuenta o no, toda interpretacin de los resultados de un sondeo y cada
interpolacin entre dos perforaciones es un ejercicio de la geologa. Si se lleva a
cabo sin independientemente de los principios geolgicos de los resultados puede
ser errnea o incluso ridculo. A la inversa, si hecho con una aguda percepcin de
las condiciones geolgicas locales, los resultados tienden a ser mucho ms
confiable. Es hardIy necesario el trabajo al punto de que la exploracin del
subsuelo inteligente es imposible sin un conocimiento prctico de la geologa. El
nivel ms alto de arte en la prctica de la ingeniera del subsuelo se encuentra en
el hombre quien, adems de una slida formacin en ingeniera civil, ha
cultivado un fondo de experiencia pertinente, en correlacin y ampliado mediante
el dos ciencias del suelo mecnica y la geologa. El fondo del experto en la
prctica de la ingeniera del subsuelo y que del experto en mecnica de suelos,
entonces, son de ninguna manera la misma. La distincin es importante.
Posiblemente lo mejor puede ser ilustrado por una analoga con la prctica de la
medicina y para ciencia mdica. * La analoga es especialmente instructivo
porque la prctica del arte de la medicina se considera casi en todas partes a ser
un esfuerzo de la estatura profesional. *
Esta analoga se sugiri por primera vez por el Sr. MM Fitzhugh, que haba
observado enfoque Dr s para Terzaghi
problemas de diseo y construccin de un shipway sin precedentes para que el Sr.
Fitzhugh fue responsable
(Ver Trans Amer Sot civ Engrs, 112:..... 298-324)

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ARTE

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EN SUBSUELO
INGENIERA
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Cuando estamos enfermos, visitamos al mdico con la esperanza de que va a
diagnosticar nuestra enfermedad correctamente y, si es posible, proporcionar un
tratamiento que nos va a curar. l comienza su investigacin con preguntas
acerca de nuestra historia, de nuestra familia, y nuestro medio ambiente, y sobre
nuestra reciente sntomas. Luego se pasa a una exploracin fsica cualitativa. l
golpea nuestro pecho y escucha el sonido, usa su estetoscopio para escuchar otros
sonidos, que se nutre de rodillas con un Mazo de goma para determinar nuestras
reacciones, sostiene por nuestra lengua y mira hacia abajo nuestra garganta.
Ninguna de estas actividades puede considerarse cientfica. No proporcionan
vaIues numricos de las cantidades fsicas que se pueden utilizar directamente en
el diagnstico, sino que proporcionan cualitativa datos que han sido
correlacionados por la experiencia con el comportamiento de miles de los
individuos. A continuacin, el mdico realiza o solicita la realizacin de ciertas
pruebas fsicas que proporcionar datos cuantitativos. Algunas de estas pruebas
son de rutina, tales como la determinacin de nuestra el peso, la altura y la
presin arterial. Algunos, como los recuentos sanguneos y las tasas de
sedimentacin, debe ser realizado por tcnicos capacitados. Algunos pueden
requerir un mayor grado de capacitacin tcnica, tales como la realizacin de
pruebas de metabolismo basal. Estas pruebas se basan en cientfica estudios, pero
no son en s mismos cientfica. Ellos proporcionan valores numricos que tienen
mucho la misma funcin que las propiedades de ndice en la mecnica del suelo.
Su utilidad se encuentra en el correlacin de los valores numricos con el
comportamiento de muchos seres humanos. Despus de esta rutina, el mdico
puede estar listo para hacer su diagnstico. Esta es la primera de importaciones
resultado de la hormiga para los que hemos conservado sus servicios. Nos
gustara que el diagnstico es correcto. Es posible que hayamos elegido a un
mdico particular, debido a su reputacin como un experto en diagnsticos. Pero
lo que hace la diferencia entre el diagnosticador experto, el artista en su
profesin, y el hombre menos talento? El verdadero artista en su profesin
considera toda la informacin que se ha obtenido, digiere y estudia a la luz de su
formacin y experiencia, y llega a un diagnstico que considera como hiptesis
provisional respecto a nuestra dolencia. Es obvio que la ms variada personal
experimentar el mdico ha tenido, mejor son las posibilidades de que l puede
reconocer nuestra dolencia. Por otra parte, si estudia concienzudamente la
literatura mdica actual, que est mejor preparado para el diagnstico. Si l est
bien versado en la ciencia mdica y en los estudios acadmicos persigui como
un hombre ms joven, esto tambin se sumar a su habilidad como

diagnosticador. Sin embargo, reconocemos que la simple adicin de todos estos

atributos no produce el verdadero artista. Las mismas experiencias son ms
significativos para algunas personas que a otras. El artista puede notar y ser ininfluida por los intangibles de los cuales el practicante ordinario puede ni siquiera
ser consciente: el color de nuestra piel, la forma en un prpado cae, la forma de
caminar al entrar en su oficina. La suma total de todas estas impresiones
contribuye al diagnstico. Pero el diagnstico es en el mejor de slo una hiptesis
que debe ser probada. El artista en el mdico profesin logra esto mediante la
prescripcin de un tratamiento. Si su diagnstico es correcto, el el tratamiento
puede resultar en una cura. Si su diagnstico no es correcto, el tratamiento est
diseado para producir reacciones que en s mismos conduzcan a un mejor
diagnstico. As, el mdico da su rdenes y su prescripcin, y nos dice que
regresan despus de una semana. Si somos fieles y hacemos as, pregunta por
nuestros sentimientos y reacciones, puede repetir algunas de sus pruebas
cualitativas y l incluso puede repetir algunas de las pruebas cuantitativas. Sobre
la base de la segunda examen l puede llegar a la conclusin de que su hiptesis
tentativa fue por error, pero si l ha planeado su tratamiento as, nuestra reaccin
le ha proporcionado la informacin para un diagnstico mucho mejor. El puede
ahora podrn prescribir con mayor confianza un tratamiento que dar lugar a una
cura. Si nuestro caso es particularmente difcil, l puede tener que seguir su
segunda hiptesis con una tercera o cuarto, siempre perfeccionar el tratamiento y
el estudio de la reaccin hasta que nuestra respuesta es lo que l previsto. Es,
finalmente, seguro de su diagnstico. Por supuesto, el verdadero artista es ms
probable que llegar a un diagnstico correcto la primera vez o para llegar ms
rpidamente a un diagnstico correcto que sus colegas menos expertos. Pero el
mtodo es vlido incluso para el hombre de menor capacidad, por supuesto
siempre que sobrevivimos el perodo de
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experimentacin. Si nuestra enfermedad es crtica, estaremos bien aconseja
consultar la mejor manera posible diagnosticador con la esperanza de que l
pueda llegar a la solucin correcta en el tiempo. La similitud de este
procedimiento para la observacin o aprender-as-you-go mtodo de la ingeniero
subsuelo es obvia. Al tratar con las bases de presas de tierra, y con difciles de
cimentacin o excavacin problemas, el ingeniero del subsuelo ha, de hecho, que
se encuentra el procedimiento de observacin para ser su herramienta ms
poderosa. Veamos ahora brevemente a la ciencia mdica. Puede que nos
sorprenda al descubrir que muchos de los trabajadores destacados en la ciencia
mdica no son MDA ~ s en absoluto, pero Ph.D. ~ s y D.Sc. ~ s en un

variedad de campos. Pueden ser bilogos, bioqumicos, qumicos fsicos,

psiclogos o incluso los fsicos de estado slido. Cuando miramos, por ejemplo,
en el amplio ataque contra el cncer problema hoy en da, vemos a los cientficos
de todo tipo y tcnicos en todas las ramas de la ciencia de trabajo
individualmente o como miembros de los equipos en una variedad de problemas
que pueden parecer slo remotamente relacionada con el cncer. Muchas
personas con talento y altamente capacitados estn investigando los problemas
que interesarles desde el punto de vista cientfico. Sin embargo, estas personas
son raramente prctico mdica tioners. Puede ser que sean diagnsticos muy
pobres. De hecho, muchos de ellos no podan obtener la licencia necesaria para
practicar el arte de la medicina. Pero ellos contribuyen poderosamente a la cuerpo
de la ciencia mdica que se filtra en prctica ya que sus implicaciones se hacen
de valor prctico. El mdico no es sin educacin en la ciencia. l tiene un fondo
de cursos en anatoma, la fisiologa, la qumica, la fsica, y muchos otros temas
cientficos. Una gran parte de su educacin se basa en los resultados de la ciencia
mdica, pero no es un cientfico y su cientfico amigos no son practicantes del
arte de la medicina. En la aplicacin del procedimiento de observacin del
ingeniero basa en gran medida en la cientfica fondo a la que ha sido expuesto en
mecnica e hidrulica, as como la mecnica de suelos y la geologa. Puede que
en algunos casos no realizar un nico clculo basado en la teora, pero las
relaciones tericas entre las variables asociadas a diferentes fenmenos tienen
arraigado en su intelecto mediante el estudio de largo y tienen en una segunda
naturaleza sentido convertido. l Tambin trae a llevar su amplio conocimiento
de las prcticas de construccin y diseo, y su habilidad y conocimiento en la
interpretacin de los fenmenos geolgicos. Todos estos aspectos de su pasado
son llevados a centrarse en el problema individual con la que se ocupa. Se
reconoce como lo hace el mdico que no hay dos trabajos de cimentacin o
movimientos de tierra son idnticos ms que cualquier dos seres humanos son
idnticos. l debe saber lo que es comn sobre las propiedades de los suelos
depsitos y debe saber lo que es especfico de un depsito en particular. Su
habilidad en la planificacin de los programas de exploracin y en la elaboracin
de las observaciones de campo que conduzcan a mejores hiptesis que constituye
uno de sus activos ms valiosos. Aunque en su ataque a un problema al ingeniero
subsuelo hace uso liberal de suelo la mecnica y la geologa, su trabajo
profesional es ni mecnica de suelos ni geologa. Es un sntesis de estos y
muchos otros aspectos de su pasado sin la cual no poda practicar con xito la
tcnica. El experto en la ciencia de la ingeniera mecnica de suelos, por otro
lado, es de hecho una el cientfico. l puede ser un terico interesado en el
comportamiento de los materiales idealizadas. l puede ser un experimentalista
vitalmente interesados en las relaciones entre las variables que parecen controlar
las propiedades fsicas de los suelos. l puede estar intrigado por las fuerzas que

actan entre las partculas del suelo. l puede ser un qumico fsico, un
pedologist, o un ingeniero mecnico. Sus contribuciones a la mecnica de suelos
pueden encontrar aplicacin en la tcnica, pero que no constituyen la prctica de
la ingeniera. La distincin es tan clara como la que existe entre la ciencia y la
arte de la medicina. Es evidente que un alto grado de consecucin profesional en
la ciencia de la mecnica de suelos es ninguna garanta de xito en la prctica del
arte de la ingeniera del subsuelo. Por el contrario, algunos de los ms
profesionales expertos en el arte de la ingeniera de la fundacin sera en una
prdida para hacer una contribucin significativa a la mecnica de suelos. De vez
en cuando el mismo individuo combina los talentos, tanto en la ciencia y el
arte. Tales individuos son raros, pero la mecnica de suelos
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CIENCIA
EN SUBSUELO
INGENIERA
Sesenta y cinco no podra haber nacido o aplicacin que se encuentra no haba
sido Terzaghi de este doble carcter. Ciertamente, Terzaghi siempre ha
reconocido claramente la distincin entre la ciencia de suelo la mecnica y el arte
de la ingeniera del subsuelo. La analoga que se ha desarrollado tiene
implicaciones con respecto a la enseanza de la ingeniera. En la actualidad
existe una fuerte e incluso un sentimiento creciente de que la enseanza de la
ingeniera debe consistir de la educacin en ciencias de la ingeniera. Mecnica
de suelos encaja en esta categora. En el otro lado, el arte de la ingeniera del
subsuelo puede ser relegado a un seminario o no puede ser enseado en
todos. Algunas personas en los crculos acadmicos son de la opinin de que un
arte no puede ensearse. La profesin mdica no comparte este engao. Se cree
que el arte de la medicina se puede ensear. Se ve que sus estudiantes obtengan
buenos antecedentes en la ciencia y en el laboratorio tcnicas. Pero tambin
capacita a sus novicios en el conocimiento emprico acumulado de su profesin y
en el arte del diagnstico y la prctica clnica. Lo hace de ninguna manera creen
que la formacin presencial por s solo puede hacer un buen diagnosticador pero
reconoce que el enfoque a los problemas de diagnstico es un aspecto
independiente e importante de la educacin mdica. Eso sabe que la formacin en
la ciencia por s sola no podra producir hombres capaces de convertirse en
experto en el arte de la profesin de la medicina. De hecho la profesin mdica
no le preocupa en gran medida a la formacin de fica mdica cien-. La mayora
de los cientficos mdicos estn capacitados no en las escuelas de medicina, pero
en las universidades, por lo general los colegios de artes liberales y las ciencias.
Si bien hay mucho fertilizacin cruzada de ideas entre los trabajadores de la

ciencia mdica, la formacin en este campo es la formacin esencialmente en

alguna rama de Ciencias. No hay punto en debatir la importancia relativa de los
trabajadores en la ciencia de suelo la mecnica y del practicante del arte de la
ingeniera del subsuelo. Ambos pertenecen a digna profesiones, pero estas
profesiones son fundamentalmente tan diferentes como son el arte y la ciencia de
la medicina. La creciente importancia de la ciencia y la creciente adaptacin de la
ciencia en el arte de la ingeniera subterrnea justifica plenamente la formacin
de los estudiantes de ingeniera en el suelo mecnica. Pero la prctica del arte de
la ingeniera de la fundacin requiere mucho ms que una formacin en mecnica
de suelos. Gran parte de este fondo pueden y deben ser enseados en la nivel
universitario. El conocimiento prctico y una apreciacin de la geologa son
esenciales. Algn concepto del proceso de diseo, posiblemente obtenido en
cursos de acero o de hormign de diseo, es tambin un ingrediente necesario.
Adems, la esencia del procedimiento de observacin puede ser enseada y se
puede ilustrar con ejemplos eficaces. Si la mecnica de suelos se sustituye por el
totalidad de los aspectos ms generales de esta formacin profesional, la
educacin del subsuelo ingeniero es ciertamente pobre. El verdadero artista en la
prctica de la ingeniera de fundacin es uno de los mejores productos de la
profesin de la ingeniera. l es hoy una persona rara. Es tan absurdo creer que lo
har desarrollar de forma automtica, siempre y cuando se entrena a fondo en la
mecnica del suelo, mientras que en la universidad, como es creer que un mdico
experto desarrollar de forma automtica si un hombre se le ensea slo la
ciencia mdica. Est sentado que los aspectos cientficos de temas de ingeniera
se pueden aprender con mayor facilidad en el nivel universitario que la
experiencia acumulada a travs de los aos se suma cada vez ms a un capacidad
profesional s man. Pero a menos que nuestro sistema educativo
proporciona un conocimiento de la otras disciplinas que tambin contribuyen a la
competencia en la prctica, ya menos que la ingeniera estudiante se le da
orientacin en cuanto a lo que la experiencia que debe buscar y cmo utilizar este
riencia iencia, no puede desarrollar sus potencialidades. Finalmente, se sugiere
que la investigacin en ingeniera subsuperficial no tiene por qu limitarse a
suelo mecnica. Hay espacio para la investigacin en un sentido ms amplio, en
las interrelaciones entre mecnica de suelos, la geologa y la prctica de la
ingeniera, y en las tcnicas para la mayora con xito atacar problemas
totalmente hechas especialmente difcil por la complejidad de la naturaleza. El
actual nfasis en la investigacin en mecnica de suelos, como tal, slo
demuestra la necesidad de una mayor atencin a los otros ingredientes para la
prctica exitosa.
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Es cierto, pues, que existe una relacin causal entre el crecimiento de la
mecnica de suelos y el nmero de fundaciones y del subsuelo
contratiempos? Ciertamente lo es, en la medida en que el suelo mecnica se
considera un sustituto para todo el arte de la ingeniera del subsuelo. Mientras
ingenieros se contentan con hacer recomendaciones para el diseo y la
construccin nicamente sobre la base de perforaciones, pruebas de suelo, y los
clculos; siempre y cuando el virtuosismo en la teora se considera ms praisedigno que el arte, en la prctica; siempre y cuando la educacin glorifica ciencia
matemtica a la la exclusin de nuestro patrimonio de conocimiento
emprico; siempre y cuando la investigacin en el escritorio o en el laboratorio es
considerado como de un orden ms alto que el perseguido en el campo, siempre y
cuando stos existen condiciones o en la medida en que existen, la prctica de la
ingeniera subterrnea de mayo sufrir a manos de la mecnica de suelos.
Esperemos que esto es una fase pasajera en una transicin del empirismo puro al
mejor talento artstico profesional, en el que la mecnica de suelos pueden
desempear su papel adecuado, necesario y digno.