Va RAMMAIRE 7 PRATIQUE pu FRANCAIS HACHETTE@ RAMMAIRE PRATIQUE pu FRANCAIS 80 fiches Y. Delatour D. Jennepin M. Léon-Dufour B. Teyssier Professeurs aux Cours de Civilisation francaise le la Sorbonne HACHETTE Francais langue étrangére wonwhachettefle frCollection mise en pratique \ Une nouvelle collection de livres d’entrainement \ pour progresser rapidement en francais Exercices de grammaire Coie ee oaks \ Bee Des ouvrages accessibles immédiatement | ade vrais débutants feoreten Des exercices systématiques de grammaire ede | dans un contexte fonctionnel }3* Utilisables pour une préparation au DELF 1€" degré Organisation d'un ouvrage = 15 chapitres : ~ Une notion grammaticale avec des tableaux récapitulatifs ssynthétiques, ~~ Des exercices d'entrainement dans un contexte fonctionne! = Un bilan-test Fin d'ouvrage > = 5 évaluations avec corrigés dans fe livre = Un index grammatical ~ Un index des objectifs fonctionnels ‘Les cortigés : Z = Les corrigés des exercices sont dans un ouvrage séparé. — ~ Les carrigés des évaluations sont dans fe livre. HA ene Frangais langue étrangére Couverture : Alain Vambacas Ilustrations : Natacha de Molenes Conception graphique et réali ISBN ; 978-2-01-185191-3 © HACHETTE LVRE 2000, 43, quai de Grenelle, 75905 PARIS CEDEX 15 Tous droits de traduction, de reproduction et adaptation résenés pour tous pays, te Code de la propriété intellctulen’sutorsart, aux termes des artices Lars et L 2-5, d'une part, que es # copies ou reproduction sitement réservés 3 usage privé du copiste et on desinées& une utlzation collective» et autre pat, que «les analyses tls courtes cations » dane un but d'exemple et dill tration, toute representation ou repreducton imégrale ou parti ate sans le consentement de auteur ou de ses ayants droit cu ayans cause, es lice». Cette représentation ou reproduction, par quslque procédé que ces, sas autovisation de éiteu ou du Centre frangas de expltation du doit de cope (20, rue es Grands-Augusting 7006 Pals), conatitueralt done une contefegonsanetonnée pa les aricles 425 et suivants du Code péralAvant-propos La Grammaire pratique du francais s'adresse aux étudiants de frangais langue étrangere débutants. Accessible des les premiers mois d’apprentissage, elle aborde tous les points indispensables pour comprendre et parler la langue pendant les premiéres années de frangais. Elle s’appuie sur lexpérience et le savoir-faire des auteurs des Cours de Civilisation francaise de la Sorbonne qui, depuis des années, aident les étudiants débutants & découvrir et & maitriser la langue frangaise Wl La Grammaire pratique du francais présente la langue de maniére simple. Chaque chapitre se présente comme un cours progressif organisé sous forme de fiches pratiques. L’explication est tres simple, avec peu de métalangage. Elle présente les formes grammaticales puis leur emploi grace a de nombreux exemples qui évoquent la vie quotidienne. Les éléments sont traités du plus facile au plus complexe. La réflexion sur les difficultés de la langue est présentée avec des rubriques claires pour aider létudiant. Certaines apportent un complément d'information sur des points particuliers ou moins fréquents [REMARQUE] ; d'autres signalent les erreurs les plus courantes [NE DITES PAs ... MAIS DITES] ; d'autres permettent une synth@se soit en comparant, soit en résumant [COMPAREZ, RESUMONS]. Enfin les points traités dans différents chapitres du livre font Yobjet de renvois (cf. la présentation visuelle pages 4 et 5). La langue est décrite de maniére classique et complete. L’ordre des chapitres donne une vision d’ensemble de la grammaire frangaise. L’étudiant peut consulter la grammaire sans ordre précis, au gré des besoins, grace a la table des matiéres et & Vindex qui recense toutes les occurrences présentées. B La Grammaire pratique du francais présente la langue de maniere active. Les notions expliquées sont reprises dans une rubrique Parlons qui propose des situations de communication de la vie quotidienne, illustrées par des dessins. Cette rubrique permet de lire du francais en contexte, de maniére ludique et agréable. Chaque fiche se termine par une rubrique Mettre en pratique qui contient des exercices d'application du point étudié. L’étudiant peut ainsi manipuler la langue et vérifier son savoir-faire en utilisant les corrigés. Chaque chapitre se termine par un Bilan avec des exercices de révision des points abordés dans ensemble des fiches du chapitre et par un exercice Delf. Les exercices Delf ont été réalisés avec Ia collaboration de Sylvie Pons, professeur a Alliance francaise de Paris. Afin de faciliter utilisation du livre en autonomie, un livret de corrigés de tous les exercices est inclus dans ouvrage.Le point de grammaire * présentation - d'un point précis du chapitve > # énoncé de la vege —————_—> * explications et exemples © NE DIES PAS... MAIS DIES reléve les evveurs les plus courantes © REMARQUE attire lattention suv un point pavticuliev 1 pln sites spt 2 tow. enemies A mclew eta big see 1 cngacpars cue neon eyos 2 Sekine. depen rescued tne 2 webride tae Bh cagiepr cy 1 Agere 0 welt ntsc cn pet * eestse etause aera seoat 1 concert ee sede Gretuiinecaph # eu semon. Dan_pd Cimeee Sencar online mien ss 1 Ai, toda deat samaterc “Lena at opt i fg de 20 be Che Le pronom complément « en » dou empleis, W remplace un nom COD” précédé d’une expression de quantité. > rte in: con pnt te de o ee eis were aaa Z or » er cen : aeons aye Seg dala Fobien mange < ea vis fen mange. ss es oo. a + Thien mange ps “nen bat pas po deeb ne mango pas de es. Fabienne bot pas ea, sts at ‘sre ep Sn Vous ater des fees? Ou fem wi dens. me iy attop de chiens & Pati? Ob ai ym a tom! Claudia, tas des ami anal? Ou jem a gages 6 Reloaoade ll remplace la préposition « de » + un nom de chose, oe Dane ge tee acide ‘Eenunall? Estoe que Victor parle < de sa’ ‘une personne. on emplot Sem proven tongue trouve ‘uss bended Non. jesen ps ben nec Vous ee conn de or nase voiture? Ou, em ae rs content Cee 1B Répondes aux questions on employe fo ‘renom en 1. Ece que vous azn center pre 12. Pardon Nonseu, ese gully aves bones 2 Geo qui od butdars wre we brut 2 Serge vo i deat © 1 Conbion Shabdons, este quill y & poset Francs #160 mtr 2 Eicoqun osdenvidtoconatiedelangue 2 Duns woke quae, ily @ beaucael frencae ® Geposesvet? he. porawez| sa ques rez dela recon quand ‘ous Gh 8 Tbe? * Yor om er bvertnes nel 100 Les exercices * des exercices pour vévifier immédiatement la compréhension de la fiche Bilan * ume page de bilan par chapitve, avec une partie véalisée dans optique du DELF___20_/ 8S PRONOMS PERSONNELS Les pronoms compléments « le, la, les » '& remplacent un nom de personne et de chose COD précédé par un: | oa © ede dies: ssl eae: v \ im > cette mcntesenn >> one ‘cee elect dimontrat:c,cctcor/ Mater dane ee ee | * venvoi 4 un chapitve pour trouver scequeViorrranle su photo? + Ou oad | des explications complémentaives sete vo? Non ela ete pe commas Sioon des ones? Ohoal el congas depls gt You 5 Eratemma al asdgarenamuce 20 eladgpvuedeuros cusses nen Aceh sls rer enfants? Now, ones onnal ps" ean Talc mat ie a 2h fenaieheton ss "ou cose Slams csi oe se SDS oe {Spee ane ‘© COMPAREZ Ane repre gee dv gue nist sats. cs Hise ge insiste suy 2 points difficiles en les one a | opposant le pronom « le » peut remplacer une partie de phrase. “stale qu Mare tend un enfant? Oni ben ty, lee i out mands pede nated 4 Sts mocaper de mon dn, ele fea dich, | | pe exprime habitede, on ompeie: i METTRE EN PRATIQUE 1 perploreles no suigntapar cen voy ~ tron ach emi do ls Ae iene 2 forte sar a bo poe | em fo dug sas, 5 Re noo ea oo = Frage se spat depuis peu de emps. a, Catherine bol un songe fo etme tere | 2 imtoword noe crete no | anya eee | nie aaa ~ ee) onrieeal so | lon | Parlons * une vubrique communicative replace le point de gvammaive dans une situation de Dincecenw? Brecon? Samarmctmatmes? — | la vie quotidienne — eee eee eeNISATION La phrase simple Elle comprend en général un sujet et un verbe. (Lun ov l'autre peut are sous-entendy.) Le soleil brille. (ojo) verbo) > La phrase peut étre ~ interrogative : Est-ce que tu comprends ? {wir chapite 3) = affirmative : Oui, je comprends. — négative Non, je ne comprends pas. wir chopite 2 ~ impérative : Entrez ! (vor chapite 9) = exclamative Quel temps ! (vor chopite 28) Le sujet > Le sujet peut étre = un nom : Barbara chante. (voir hope 13} = un pronom personnel : Elle chante. {ror chopire 20} = un pronom indéfini : Quelqu’un chante. {voir chapitre 17) = un pronom interrogatif : Qui chante ? {voir chapitre 3} Le verbe et le groupe verbal D Le verbe s‘accorde avec le sujet. Loiseau chante. Les oiseaux chantent. > Le verbe est conjugué a un mode et & un temps. Chaque mode a une valeur particuliére. dicatif est 'expression de ta réali Alban vient diner samedi. bir chop. 5) Le subjonctif est expression du sentiment. Je suis content qu’Alban vienne diner. (chop. 7) Le conditionnel est 'expression d'une éventualité. Alban viendrait diner s'il avait le temps. (chop. 8] Limpératif. est expression d’un ordre. Alban, viens diner samedi ! (rie chop. 9} Le verbe peut étre modifié par un adverbe. (wie chopite 23) La voiture roule vite. } Le verbe peut étre complété par : {ror es constuction verbles,p. 174) = un adjectif : Barbara est jolie. — un complément d’objet direct : COD {i nya pas de prépsion entre le verbs et le compen nom : Adrien aime Barbara. infinitif Barbara aime danser. — un complément d‘objet indirect précédé de « a » ou «de »: CO! nom : Adrien pense & Barbara. Adrien et Barbara parlent de leurs vacances. L'enfant commence & marcher. infini L'enfant essaie de parler.L/ORGANISATION DE LA PHRASE & Beaucoup de verbes sont suivis de deux compléments” © Voir es constructions verbales, p. 374, — verbe + COD + CO! ~ verbe + COI + de + infinitifounom Adrien a demandé a Barbara de v ‘2a Barbara d Barbara 4 — verbe + COD + 4 + infinitif sa Les compléments circonstanciels Le groupe verbal peut dire compléié par des informations sur : 1. le temps Barbara et Adrien se marieront #025"; 2. le liew Is feront une féte & Is camp: 3. le but Jennifer est venue en France 4. la couse Barbara n’a pas pu se marier en juin ® 5.lamaniére Jennifer est venue ex: avis 6. opposition avd la plute, la féte a été tres réussie. Barbara jsose une question a son professeur. sir & 8 heures. {voir hope 24) {voir cope 26) lvoe choptre 25) fro chopre 26) La phrase complex Elle comprend au moins deux propositions : une proposi propositions subordonnées. > subordonnée relative lvoe chapive 21) Tout le monde regarde & la télévision le match gut 9 sles sw gr * subordonnée complétive introduite par « que » (vir chopie 6) Henri espére que son é: 4 > subordonnée de temps (wir chopine 24) Le pare d'Henri regarde toujours le match & la télévision qu > subordonnée de cause (rie chopire 25) Le match s'arréte parce qe > subordonnée de but Ivor chopire 26) De nombreuses équipes de télévision sont présentes \20e \b subordonnée de condition (voir chopire 26) Si Féquipe d’Heaxi gague ic unich, elle participera a la finale © subordonnée d’opposition {reir chopire 26) Bien qu'il plewve, le match continue. n principale et une ou plusieurs1 LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » Les verbes « étre » et « avoir » sont employés de deux maniéres : = comme verbes, = comme auxiliaires pour former les temps composés. Le verbe « &tre »” On emploie le verbe « étre » Pour décrire > watre » + adjectif Sophie est tres sympathique. A Paris, les autobus soni verts et blancs. __- frangaise. — blonde. en pleine forme. Caroline est blanches. Ces chaussures son << en cuir. ~ ala mode. > « dtre » + nom de profession (sans article) Je suis informaticien. Madame Dumont ¢:¢ violor Nicolas et Frédéric sont étudiants la Sorbonne. Pour identifier P avec « je, tu, nous, vous » Bonjour ! Je suis Madame Roy. Je suis votre nouveau professeur, Vous 2ies M. Dulac ? Vous étes bien le gardien de limmeuble ? > avec le présentatif « c’est, ce sont » ») Pierre ? Oui, o'es° lui, vot des amis de ma fille. Qui est-ce ? Quiest-ce que cest? "st un cadeau pour Lucie. e sont des verres & champagne. «Melle ~ Identification « Cest » + article + nom Beaucoup d’expressions (tre & la mode, en pleine forme, ...) sont employées comme des adjecif. «» Pour la formation des temps composés avec « etre », vor le chapitre 5 sur les temps de indicat Ne dites pas : ‘Madame Dumont est ya frangaise Mais dites : ‘Maviame Dumont est frangaise REMARQUE Pour présenter, on peut aussi employer : voici, voila Voici un cadeau pour Lucie, Voité: mon cousin Pierre. Ne dites pas West le copain d Antoine Mais dites est le copain d Antoine Description | est » + adjectif / profession Qui est ce jeune homme ? Voila Madame Durand. Ces fleurs, quest-ce que cest ? C'est un copain d’Antoine. est une journaliste connue. Ce sont des tulipes. Ells #1 esi photographe comme lui. ia est journaliste a Paris-Match. samt tres belles.1 / LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » @ Pour situer dans le temps et dans l’espace > dans le temps Nous sommes le 1° avril 2000. Noms géographiques I Tous les noms f i / elle est Hs | elles sont west Oi est la maison de Victor Hugo ? i sont les Vosges ? Elle est Place des Vosges. C'est en France. Oi sont les enfants ? Oi est New York ? Jis sont dans le jardin. Gest aux Etats-Unis, ™ Pour apprécier (avec un adjectif) En général En particulier Elle est Test Elles sont Ils sont Les glaces, c'est déli Cette glace a la vanille, elle est vraiment délicieuse ! jeux | Le café, c'est agréable aprés un repas. Test tres fort, ce café! Un dictionnaire, c’est trés utile ! Ce dictionnaire, i! est vraiment ts bien fait. ™ Pour mettre en relief Le présentatif « e’est » sert aussi d insister sur un ou plusieurs mots. > « Crest / ce sont ... qui / que » (pronoms relatifs") + Voice chaptre 21 sur les pronoms relatifs, p. 108. Tu as une nouvelle montre ? Oui, ma mére me 'a donnée, ~ Oui, c’est ma mere qui me I'a donnée. Qui t’a téléphone hier soir ? C'est une fille que tu ne connais pas Jai toujours un bouquet de roses chez moi. Ce sont des fleurs que j'adore. > « Cest ... que » sert & insister sur une partie de la phrase. Yhabite en banlieue mais j'aimerais bien vivre a Paris. ~ Shabite en banlieue, mais c'est Paris que j'aimerais bien vivre. Alors, nous allons chez vous mardi ? Mais non, c'est lundi que vous devez venir chez nous.10 GARLONS! Appréciation ~ Paris la nuit, c'est beau ! — —Le rap, c'est & la mode ! eae Faire du sport, c’est bon pour la santé ! a létez par « c‘est / ce sont » ou « il (elle) est / ils (elles) sont ». trés confortable. italienne. bien mors. 8s populaire. 12 ehun fouteul ; Is AL. une étudiante ; des abricots ; .. reece er 2. Qui gouvemne la France ? ... le Premier ministre. De quel pari estil @ .. socialiste Comment est voire maison @ ... frés grande. Une grande maison, ... agréable. Qui pole avec le professeur 2 ... des étudiantes. De quelle nationalité sontelles @ naises, Ob est Londres @ O8 est ton pelt chat 2 BF Imitez le modéle. Ex. Roland Duval ~ octeur ~ acteur célébre. + Roland Duval est acteur, c'est un acteur célebre. jope- en Angletere sous le lt 1. Monsieur Vigne - professeur - excellent professeur, La plongée sous-marine, c'est génial ! —_—_ ~ La vie d Paris, métro, boulot, dodo, c'est dur ! —_ — Liver, une soirée au coin du feu, c'est sympa ! Ves Lo ed 2. Klaus ~ étudiant ~ étudiant allemand. 3. Elion John ~ chanteur ~ chanteur trés connu. 4. Madame Durand — infirmiére — infirmiére rds aimée de ses malades. 5. Patrick — menvisier — menuisier trés habile. EI Imitez le modele. Ex. Chagall a peint le plafond de Opéra [c'est ... qui + Cest Chagall qui a peint le plafond de I'Opéra, 1. Le coureyr n°25 est arrivé le premier de la course. (c'est ... qui) 2. Je n’oime pas la veste noire. Je préfere la veste souge. (c'est ... que] 3, Dans ce texte, je ne comprends pas ce mot. {c'est ... que] Alain réservera la table au restaurant. {c'est qui) 5. On plante les tulipes en automne. (c'est quel Victor Hugo a habité dons cette maison perr dant dix ans. {c'est ... que)1/ LES VERBES « ETRE » ET « AVOIR » v4 Le verbe « avoir » eee arr composés avec « avoir», voi le chapitre 5 sur les temps de indict On emploie le verbe « avoir » : 7 | | i | | | | | | Pour exprimer la possession se Pour eres de possession, voir le chapitre 15 sur les ‘Les Marceau ont une maison de vacances en Bretagne. ossessis, p78 Tuas une voiture ? Oui, jaf une Renault. Jai trois fréres mais je n'ai pas de sceurs. Pour décrire ve avveenoit tne dites pas Ingrid a vingt ans. Ingrid vingt os. Mes deux sceurs ont les yeux bleus et les cheveux blonds. Cet immeuble a dix étages. Pour situer dans l’espace : « il ya » > Le verbe est toujours au singulier. ver ATTENTION Ine dtes pas : ily 2 une lampe sur le bureau, Ce une lampe sur le bureau Demain, #1 y aura une compétition de judo dans notre école. > «llya»ou«cest» « ILy a » présente une chose ou une personne, « c’est » identifie cee chose ou cette personne. Hy a une église au bout de la rue, c’est l'église Notre-Dame des Fleurs. Sur cette photo, au centre if y a deux personnes gées ; ce sont mes grands-parents. GARLONS! | ~Ou'estoce que tu as ? Tu n'as pas Uair en forme. C Sai faim / j'ai soit J'ai froid /chaud ~Tu pleures ? Qu’estce qu'il y a ? J'ai sommeil. J'ai mal au dos et & la téte, ee J'ai peur de Vexamen. Jai des tas de choses & faire ! J'ai des lettres & Jai besoin de vacances écrire, des coups de téléphone & donner... Ela ee tei walls 11 Répondez aux questions en employant « ily a, ily avait, il y aura ». Qveestce qu'il y.a dans voire cartable @ + Ilya une trousse, des cahiers, des lures... 1. Quiestce quill y o dans votre chambre @ 3. Qulestee quily avait & la tlévision hier soir? 2 Qu'estce qu'il y a dans une cuisine 2 Qu'estce qu'il y aura comme dessert ce soir?12 Ei Completez par « @tre » ou « avoir » au présent. . Camille ... 18 ans ; elle .. jeune, 2. Nous ... au sommet du Mont Blanc. La we ... magnifique, mais nous ... 8s froid 3 lucien .... dela five. Il... malade. 4, Vous .... soif? Vous voulez un jus de fruits 2 5. Les enfants crient et s‘agitent. lis... fatigues, is ... sommet TB Completez par « c'est / ce sont » ou « ilya», 1... un ofseau sur le baleon. ... un pigeon 2, Sur le mur, ... des photos de famille. ... nos cousins et nos oncles et tantes. 8. ... une bicyclette dans la cour, ... celle de Juliette, 4, A Mulhouse, ... le Musée frangais de l'automobile. ... un musée tr8s intéressant. ... beaucoup de voitures anciennes encore en élat de marche. Complétez par « il y a», « c'est », « tre » ou « avoir » au présent. 1. A Paris depuis 1998, ... un nouveau métro. ... le Méléor [Métro EstOuest rapide}. Il ne ... pas de conducteur, il... automatique. 2. A Toulouse, ... une grande place : ... la place du Capitol. Elle... és célébre pour ses batiments du wil? siécle. Tout autour ... des terrasses de café. ... un endroit és agréable en été. 3. Le fromage ... un aliment r8s apprécié des Frangais. ... plus de 300 fromages en France, Chaque région ... « son » fromage, mais tous ... différents. EI Complétez par « c'est », « elle est » ou « elle a ». Qui est Valentine Dupré ? ... une de mes amies, ... 20 ans, ... québécoise. ... les cheveux noirs et les yeux bleus. ... sportive et musicienne. ... une fille rs sympothique. unité Al ~ | © Complétez ce dialogue av sujet d’un comédien avec « c'est / ce n’est pas, il est, ila... ». — Qui est ce comédien 2 ~ «1. le fs d'un Danois et d'une Frangoise. les cheveux blonds... né & Monteuil ... une cine uantaine d'années. Un jour, en regardant la télévision, il découvre son futur professeur de thédtre. En 1989, ... la responsabilié d'un thédre. Mais ... un gestionnaire, Ila perdu beau: coup d'argent mais ne regrette rien. — Comment s'appelletil 2 ~ Niels Arestup, ... quelqu'un que /ime beaucoup,LA PHRASE NEGATIVE Les constructions négatives comportent deux parties. La premiare partie est toujours « ne », la seconde peut étre « pas / plus / jamais ». La négation « ne ... pas » « Ne » + verbe + « pas » Dans une bibliothéque, on ne parle pas avec ses voisins. Aujourd‘hui je n’ai pas faim. Je ne déjeunerai pas. « Ne» + voyelle ou « h muet » devient « n’ ». Je n‘aime pas le vin blanc. Pierre n’habite pas chez ses parents. Quelques difficultés de la forme négative > Aux temps composés, « pas » est placé entre Vauxiliaire et le participe passé. «Ne » + auxiligire + « pas » + participe passé. Je n'ai pas lu ce livre. Il n'est pas monté en haut de la Tour Eiffel. > Les articles indéfinis et partitifs sont modifiés**. Avez-vous une voiture ? Non, je n’ai pas de voiture. laa Voulez-vous du café ? Non, je ne prends pas de café. Est-ce quill y avait des cerises aut marché ? Non, il n'y avait pas de cerises. > Les pronoms personnels compléments sont toujours placés aprés « ne ». Ma voisine, je ne la rencontre pas souvent. Cet Td Pe Eh Mettez les phrases 4 la forme négative. BI Mettez les phrases 4 la forme négative 1. Elle litle journal = Elle a lu le journal 2. Je comprends voire question. —Jfai compris votre question 3. Tu fas tos exercices Il prendra du vin — as fait tes exercices, 7 4, Joi acl 4 Ils restent chez eux. — Ils sont restés chez eux. {attention & la modification de l'article). 1. Ils ont un caméscope. 2. Elle connait des chanteurs francais. le fait de la danse. ey REMARQUE Souvent, 8 l'oral dans la langue familigre, « ne » rest pas prononcé. Jai pas faim ! REMARQUE «pas du tout » renforce la negation Jen'aime pas du tout ce fm ‘+ Voir le chaptre 14 sur les articles, de l'eau minérale. 13Les autres négations Elles suivent les mémes régles que « ne ... pas » pour : ~ la place aux temps composés, ~ la modification des articles, ~ la place des pronoms personnels. Ne ... pas encore > Indique qu’une action va bientét avoir lieu. Le petit Pierre a un an. Il ne parle pas encore. (ais il pore bie On peut partir ? Non, je ne suis pas encore pret. (mais j seri prét dons quelques minutes) Z 1 ne dies pas: En mars, les arbres n'ont pas encore de feuilles. Les arbesnont pas encore ls > Quand on pose une question avec « déja »**, la réponse Pour Yemploi de «dé», vir te négative est « ne ... pas encore ». chapite 2, p. 126 Marielle est deja partie ? Non, elle n’est pas encore partic. [noi lleva bie pork Ne. > Indique l'arrét d’une action, Jene fume plus. {ovat fe mais, mcntenant ok rd de fre) plus > Quand on pose une question avec « encore », la réponse or négative est « ne ... plus ». On peut dire aussi: Tu habites encore rue Blanche ? Non, je n'y habite plus, j'ai « Tihabites toujours rue déménage il y a trois mois. Blanche? » —foujous = encore] Est-ce quill y # encore des billets pour le festival de danse ? Non, «Non, je n'y habite plus.» iln’y ena plus. yas une seule fois) Ne ... jamais Je ne suis jamais monté dans un hélicoptére. Une boit jamais de café. > Quand on pose une question avec « souvent, quelquefois, toujours, déja », la réponse totalement négative est « ne ... jamais ». Tu vas souvent / quelquefois au théatre ? Non, je n’y vais jamais. ‘Tu vas toujours en voiture au bureau ? Non, je n’y vais jamais en voiture, j'y vais en métro. Vous étes déja allé au Carnaval de Rio ? Non, je n'y suis jamais allé. La place de la négation | ‘Temps simples Temps composés i pas pes ne + verbe + pas encore ne + auxiliaire + pas encore + participe passé | plus plus | ao fas2./ UA PHRASE NEGATIVE m Ne... pas... ni / ne ... ni. ni (double négation) > Quand la négation porte sur deux éléments, on emploie «ne ... pas ... ni » ou «ne... ni Jene connais pas Rome, ni Venise. Jene connais ni Rome, ni Venise. {= je ne conneis pas Rome et je ne conn pos Venise.) Je n’aime pas le cognac ni le porto. sr ATENTION ne ites pas: Jen’aime ni le cognac, ni le porto. Jemlaime pas le cograd xe porto, ™@ Ne ... personne {négation de « quelqu’un »)"* ‘#6 Voir le chapitre 17 sur les indefinis, A 5 » 84, 85, BB Ne ... rien (négation de « quelque chose ») PP. 84, 85 Ne ... aucun(e) (= pas un(e) seulle)) Iin’y a personne dans cette salle de classe. I fait tres sombre. Je ne vois rien. In’y a aucun restaurant dans cette rue. m Ne... que > Ce n’est pas une négation. « Ne ... que » ale sens de « seulement ». Je ne peux pas acheter ces chaussures ; je n'ai que 15 € sur moi. Ce musée n’est ouvert que laprés-midi. > Lexpression « n’avoir qu’é » s’emploi Tu as sommeil ? Tu n’as qu’a aller te coucher ! | Vous avez mal a l'estomac ? Vous n’avez qu’a aller voir un médecin. LSet eel pour donner un conseil. | EX Ecrivez & la forme négative. 3. Dans ce paquet de lettres, estce qu'il y a | ees quelque chose pour moi 2 : are ear EW Ecrivez les formes qui conviennent : «ne ... —Jai déj8 payé mon loyer. area Nous avons déjd visité le Louvre. Cee ean 26 «ne... pls». 1. Pourles jeunes de moins de 26 ans, le voyage wa plat ee cotte .. 45 €, Ce... est... cher | — Aurélien a encore du vin dans son verre, 2. Dans cette cafééria, on ... vend ... d’aleool ! = lly a encore de la mousse au chocolat. Il... ya... des boissons non alcoolisées. 3 Employez « ne ... jamais >. 3, Tu peux dormir encore | Il... est ... 6h du — Elle fait souvent des fautes d’orthographe, matin. =Dans ma rue, aprés 22 h, ily a du bruit —M. Marin va loujoussen vacances dansles I. Remplacez « seulement» par «ne ...que ». Alpes. Ex. Il est seulement trois heures. ; TF Répondez avec « ne... rien / personne». + ilnvest que trois heures. : &. Estce N z By ayer 1. Florence a seulement dix ons. 1. Estee que tu manges quelque chose le matin @ 2: Elle a seulement une scour. 2. Estee quill y a quelqu’un au guichet 4 @ 3. Ilya seulement une fenéte dans sa chambre. 1516 La négation dans une phrase sans verbe > Aprés une phrase négative, on emplole « ... non plus ». Tne boit jamais dalcool, moi non plus. (comme lu je ne bes jomeis elena) Autres phrases négatives | Monsieur Durand n’aime pas voyager, sa femme non plus. > Aprés une phrase affirmative, on emploie « pas Nos voisins ont un gros chien, pas nous. (+ nous avons por de gros hie) Les géraniums supportent bien la chaleur, pas les roses. La négation de I’infi > «ne pas » / «ne plus » / « ne jam Je regrette de ne pas venir a la féte ce Cest difficile de ne plus fumer. (On emploie souvent I'infinitif négatit pour exprimer une interdiction, Ne pas stz Ne jamais géncr la fermeture automatique des portes. » + infinitif | | | jonner sur le trottoir, QARLONS! Ce que les parents disent aux enfants Ne fais pas ca ! Ne te couche pas trop tard | Ne parle pas la bouche pleine ! Ne touche pas dca ! Ne regarde pas tout le temps la télévision | Vous n’avez qu’a ... Vous avez faim ? Yous n’avez qu'a manger quelque chose ! Vous étes pressés ? Vous n’avez qu’é prendre un taxi ! Vous aves froid ? Vous n’aves qu’a fermer la fenétre ! UE Complétez en employant « pas moi » ou « moi non plus ». 1, Vous aimez les escargots 2 3. Ils vont 4 la féte de l'école. 2. Iin'a jamais pris le Concorde. 4 Tu n'es jomais fait de ski nautique. ...EF Mettez les phases a la forme négative. 1. la banque est déjé fermée. 4. Je suis allé quelquefois dans ce restaurant. 2. llartive souvent en retard. 5. J'ai déja fini mon travail 3. Marie est encore malade. 6. Pierre circule toujours & moto. EL Répondez négativement aux questions. Dans la vie, qu’estce que vous n'cimez pas @ > Je n’aime pas fa musique classique, me lever t6t, etc. Etvous 2 - Qu'estce que vous n’oimez pas 2 = Quiestce que vous n’avez jamais fait 2 Questce que vous n‘achetez jamais ? TE Donnez des conseils en employant « n’avoir qu’é ». Ex. A quelqu'un qui veut maigit, > Vous n’avez qu’a manger des légumes et des fruits. — A quelqu’un qui veut apprendre une langue étrangére, — A quelqu’un qui veut rencontrer des gens de son age. ~ A quelqu’un qui ne sait pas od partir en vacances. Formulez des interdictions avec un impératif négatif / un infinitif négatif. (On ne doit pas fuer dans un lieu public “+ Ne fez pas dans un lieu public.» Ne pas fumer dans un leu public 1. On ne doit pas rouler & 200 km a Iheure. 3. On ne doit pas doubler es voitures sur la droite, 2. En voiture, on ne doit jamais oublier d'attacher 4, On ne doit jamais faire dlautostop sur sa ceinture, lautoroute. BE one ai BB Lisez le mot de votre voisin et répondez négativement aux questions qu'il pose. Faites des phrases completes. Cher monsieur, Ce petit mot pour vous avertir que des voleurs sont entrés en mon absence dans mon appartement, hier ‘soir. Auriez-vous la gentillesse de répondre précisément aucx questions qui suivent ? Merci d’avance Monsieur Duval Ex. Avez+vous entendu quelque chose ? ‘Non, je nai ren entendu. Avezvous vy quelqu'un 2 Regardiezvous encore la télévision vers 22 heures 2 Prenezvous un médicament pour dormir Dormezvous généralement avant 22 heures @ Quelqu’un oti! sonné a la porte 2 17LA PHRASE INTERROGATIVE ‘On peut poser une question ~ directement : le locuteur pose lui-mame la question ; ~ indirectement : la question est rapportée par une autre personne. La question simple La question porte sur toute la phrase. La réponse est « oui » ou « non ». On peut poser la question avec : & « Est-ce que » + sujet + verbe + ? (langue courante) Ne dites pas : ; Estee} + ifs) / elles) Estee que vous parlez francais ? Oui, un petit peu. ee : Le Est-ce que Pierre fait du tennis ? Non, il n’aime pas ¢a. Estee qui) /Est-ce qu'elle) > intonation {la voix monte) Wore pester frangnis 2c Ne dites pas: Pierre fait du tennis? ———-7 Sales enfants Uécole? Mais dites : ecole? ® Vinversion (langue soutenve) ee Le pronom sujet est placé aprés le verbe ou l'auxiliaire aux temps composés. RemaRaue Aimez-vous ce chanteur ? Avez-vous vu ce chanteur ? A la 3¢ personne du singu- Les mariés dansent-ils ? Les mariés ont-ile dansé ? lier, remarquez le « t» apres un verbe terminé par «e » , Pere aime-i la musique ? > Quand la question est négative, on ne répond pas « oui », eae ene Atcildes amis musicins ? Tu ne viens pas avec nous ? Vactil souvent au concert? ~ Si, bien str, je viens avec vous ! METTRE EN. PRATIQUE EB a, Posez la question avec « est-ce que 2». 1, Vous ouriez I'heure, s'il vous plait @ Ex. lft froid 2 2. Vous avez passé un bon weekend @ Est-ce quil fait froid ? 3. Peter et Mary viendront en France cet élé ? 1. Tu sors avec nous ce soir 2 2. Je peux ountr le fendire 2 3, lly.a une piscine 6 Ihétel @ EX Répondez par « oui » ou « si >. Ex. Tu n’cimes pas les chansons de Jacques Brel @ + Si je les aime beaucoup. 'b. Posez la question en faisant Hinversion. |. Vous ne voyagez pas souvent @ | Bx. Tos ochets du pon 2 Vous parlez bien frangais @ | “+ Astu acheté du pain ? 3. Il ne pleut jamais dans le sud dela France? | 4. Tu n’aimes pas lire 2 |La question porte sur une partie de la phrase. 3. / LA PHRASE INTERROGATIVE Pour identifier des personnes Qui est-ce ? Cest mon frere. Pour identifier des choses Qu’est-ce que c'est ? Cest un gateau au chocolat. Pour savoir quelle personne est le sujet Pour savoir quelle chose est le sujet Qui est-ce qui ? Qui... ? Qui est-ce qui a construit la tour Eiffel ? Qui a construit la tour Eiffel ? Crest Gustave Eiffel. Quiest-ce qui ? Qu'est-ce qui fait ce bruit ? Ce sont des travaux dans la rue. Pour savoir quelle personne est objet du verbe Qui est-ce que ? Qui Qui est-ce que tu invites & la féte ce soir? ‘Tu invites qui a la féte ce soir ? fitonoton) Jinvite tous mes copains. Pour savoir quelle chose est l'objet du verbe Qu’est-ce que ? Quoi? Qu’est-ce que vous prenez comme dessert ? Vous prenez quoi comme dessert ? (longue orl) Je prends une créme caramel. Apri une préposition Apri une préposition a/ avee/ pour / chez qui. Avec qui est-ce que vous joue7. au tennis ? Vous jouez au tennis avec qui ? fangue ora) —Jy joue avec Pierre. METTRE EN PRATIQUE EF Posez la question avec : « Qui estce ? » ou « Questce que est ? ». x. Cest un livre de francais. > Quest-ce que cest ? 1. Ce sont des camarades de classe. 2. C’est un cadeau pour ma soeut 3. Ce sont es clés de ma voiture. 4. Crest Madame Garnier. &/avee | de quoi /... ‘De quoi est-ce que vous parlez ? Vous parlez de quoi ? fangve orl cances de Noel. ~ Nous parlons des v EY Complétez les phrases par « Qui est-ce qui ? Quiest-ce qui ? Qu’est-ce que 2 ». 1. tu fais @ cris 6 ma grand mere, 2 Quel brut ! 3. ... a gagné le match de boxe hier soir ? se passe ? 4... vous pensez de oe frm @ 5. ... est Facteur principal dons ce film @ 19Questions avec « quand, ot, combien, pourquoi, comment, quel, lequel » A 7 [ « Est-ce que ? » ou inversion Intonation Vous partez quand ? Quand partez-vous ? | Oa est-ce que vous habitez ? a | Quand est-ce que vous partez pour le Mexique ? | Oa habitez-vous? ‘ous habitez oi ? | | . = | Combien de croissants est-ce que vous voulez ?| Vous voulez combien de | | Combien | Combien de croissants voulez-vous ? croissants? - J’en voudrais deux. | tt — ie 7 | Pourquoi est-ce qu'elle n'est pas la ? Pourquoi elle n’est pas la? | | ‘ourquoi | Pourquoi nestelle pas la ? —Parce que son fils est malade. | | | ae = _ | C0 ‘ | Comment est-ce que tu tappelles ? Tu tappelles comment ? | ymment | Comment t'appelles-tu ? ~ Je m'appelle Olivier Dumont. Quel + nom (pour obtenir une réponse sur un nom) i | Est-ce que ? » ov inversion | eran ny, : | | Ques) | Quel fromage est-ce que vous voulez ? 7 fi ? Quelle(s) | Quel fromage voulez-vous ? ‘Vous voulez quel Fromage Préposition | A quelle heure est-ce que le train arrive ? | Le train arrive a quelle heure ? +quel | ~Marrive 817h30. | De quel pays venez-vous ? | Vous venez de quel pays ? Je viens du Japon. | | Lequel (= remplace « quel » + nom) Intonation A « Est-ce que ? » ov inversion Ty a deux bus. Lequel est-ce que tu prends ? Lequel prends-tu ? {= quel bus) | Je prends le 27, Tu prends lequel ? {= quel bus) > Vinversion du sujet est réservée au langage soutenu sauf dans des expressions trés courantes comme : ~ Comment allez-vous ? ~ Quand pars-tu ? ~ Quelle heure est-il ? ~Quel temps fait-il ? = Od vas-tu? ~ Ov estil? ~ Quel age as-tu ? | | | | | | | | | |QARLONS? Qu'estce que .... comme Qu’est-ce que tu fais comme sport ? Qu’est-ce que tu veux comme cadeau pour Noél ? ~ Qu'est-ce que tu as comme voiture ? Qviestce qui Tu as Pair triste ! Qu’est-ce qui ne va pas ? Quiest-ce que tu as ? Quiest-ce qui se passe ? Au restaurant Le client : — Quel est le plat du jour ? Le serveur : ~ Un gratin dauphinois Le client : ~ Qu'est-ce que c'est ? Le serveur ; — C’est un gratin de pommes de terre. Qu’est-ce que vous prenez comme boisson ? Le client :— Un vin du pays ! Yaa ae ea G Posez la question avec : « pourquoi, quand, 00, comment, combien ». I s‘appelle Léo. 2 Demain soir. 3 Ils ont deux enfants. & Parce qu'il pleut. 5. Je vais irés bien, merci | 6 Dans la cuisine. Gi Complétez par « quel » ou « lequel », en faisant les accords nécessaires. 1, Dans ... rue estce que tu habites 2 2. Pardon, Madame, la tue Bayard, c'est ... ? Celleci ov cellelé ? 3, le manteau de Sonia, c'est rouge 2 ‘4 ... sont les dates des vacances de Noi ? 8. Voici la carte des vins. Vous voulez ... @ @ le bleu ou le 3./ LA PHRASE INTERROGATIVE Qui étes-vous ? Bonjour ! Vous vous appelez comment ? ~ Quel dge avez-vous ? ~ Olu est-ce que vous habitez ? — Qu'est-ce que vous faites dans la vie ? — Au téléphone —Allé, je suis bien chez Madame Garnier ? = Oui, qui est & Vappareil ? ~ C'est Nicole, est-ce que Sylvie est la? Posez la question avec :« quels), quellels) ». Ex, Crest le 02 32 45 89.41 + Quel est ton numéro de téléphone ? |. Je voudiais cette cravaie bleve 2. lest cing heures 3. Il fait beau et chaud. 4, J'ai vingtcing ans. 3 Complétez par « comment, ot, combien, quand, quelle ». . estce que vous viendrez nous voir 2 2. Pour ... entteprise estce quiil ravaille @ 3. ... rouvezvous ce film ® 4, ... sont mes luneties @ Je les ai perdues. 5. ... d’étages a cet immeuble 2 6. ... faiton une quiche lorraine ? 7. ... Cotte ce vélo &interrogation indirecte > Dans interrogation indirecte, quelqu’un rapporte la question posée par une autre personne. On emploie des verbes comme « demander », « savoir ». Madame Leroy demande : « Est-ce que le taxi est arrivé ? » (interrogation directe) Madame Leroy demande si le taxi est arrivé, (interrogation indirecte) > Dans interrogation indirecte, les mots interrogatifs suivants changent : Interrogation directe Interrogation indirecte Ne dites pas : I demande se vient Est-ce que? st Mais dites : intonation demande si elle vient. e que Yavion a atterri? | 1 demande si Vavion a atterri. Qui ? / qui est-ce qui? qui | - Quia téléphoné ? I demande qui a téléphoné. ~ Qui est-ce qui a téléphoné ? | Qu’est-ce que ? ce que Quiest-ce que Mare va faire | I demande ce que Mare va faire lundi ? lundi. es es Qu’est-ce qui? ce qui Qu’est-ce qui s’est passé ? | I demande ce qui s'est pass eee eee > Les mots interrogatifs suivants ne changent pas : « comment » - « quand »- « ob » - « quel » ~ « lequel »- i) Ne ites (5) a . . . Elle veut savoir quel 5 « combien » - « pourquoi » - préposition + « qui » ou « quoi ». fovea Nie? be Pierre me demande : « Quand est-ce que le secrétariat est ouvert ? » Mais dites : — Pierre me demande quand le secrétariat est ouvert. aan Elle veut savoir: « Quelle heure est-il ? » 2) ee Lsrlas on ~ Elle veut savoir quelle heure il est. Je fais demain. Mais dites = | File me demande ee que je fais > Les pronoms personnels et les mots possessifs changent. aaa La vendeuse demande a la dame : « Qu’est-ce que vous cherchez ? » ~ La vendeuse demande a la dame ce qu’elle cherche. Le policier demande aux passagers : « Vous avez vos papiers sur vous ? » -+ Le policier demande aux passagers s'iis ont leurs papiers sur eux,> Quand le verbe principal est au passé, on doit appliquer les régles de la concordance des + Voir le chapitre 6, Pa sijai vu ce film. si jirai voir ce film. si favais vu ce film Elle m’ademandé << passé composé) — si faimais ce film. si jirais voir ce film. @ARLONS! + soudrais vous demander si je rencontrerai bientét J homme de ma vie ets’ sera trés riche. Pouvez-vous me dire quel est son prénom ? Mais surtout, j'aimerais savoir si mon petit chien Lulu vivra longtemps. Claes vey 1D Metiez 6 la forme indirecte. BD une: 5x Je hi demande : « Pourquoi esiv en retard? » -* Jeb demande pourquoi il est en retard. _3 / LA PHRASE INTERROGATIVE {passé composé) (présent) (foe) (plus que parfait) {importa {conditionnel present) auteur psec une dome des questions sur utilisation d’Internet. Posez indirectement les questions de lenquéteur. | Ex. Depuis combien de temps avez-vous un site Inlernet @ i; o* le touriste demande : « Estce qu'il ya une + Lenguéteur demande a la dame depuis combien de 1 poste prés d'ici 2 » temps elle a un site Internet. 2 le direcicur me demande : « Vous avez déia 4, Etce que vous ullsez souven! Intent ® wav & |'étranger 2 » 2 Qui estce qui utilise Internet dans votre fa- & lamére demande d l'enfant : « Qu’estoe que mille 2 'é ree wos fait 6 Vécole ce matin 3. Combien de temps possez-vous devant vote @ Saimerais savoir: « Od vastu 2 > & Je voudrais savoir : « Quiestce quia apporé 4, Qu'estce que vous pensez de ce nouveau ces jolies fleurs 2 » ordinateur chaque jour ? mode de communication @ 23HD Complétez por « qui » ou « quoi ». 1. A... parle monsieur Dubout ?—au directeurde 8. De... parlent les professeurs du lycée @ - de la banque. leuts élaves 2. A ... pensezvous ? - & mes prochaines 6, Avec ... astu fait ce bon géteau ? ~ avec de la vacances. farine, du beurre et du chocolat. ; a 3. En ... est ce joli bracelet # — en or 7. Avec ... parlezvous frangais 2 ~ avec les 4, Chez ... vastu ?- chez ma cousine Lucie étudiants de ma classe. TB Une nouvelle étudiante arrive dans la classe. Ses camarades lui posent des questions sur son nom, sa nationalité, son ge, sa famille, ses godts (sport, musique, ...). Ecrivez ces questions. Reliez les questions avec les réponses. 1. Qu'estce que c'est 2 2. Froid. tl pleut beaucoup. 2, Tuas acheté ce livre ob 2 b. C'est moi ! 3. Quel temps faitil « A18 heures, ‘4. Quand rentre le directeur ? 4. Crest une cafetiére électrique. 5. llest anglais 2 e. Dans une gare. 6. Qui a fait ce géteau 2 # Non, il est américain EB) trouvez la question. 1. C'est notre professeur de gymnastique. 4. Le cours a lieu deux fois par semaine. 2, Oui, ilest és gent 5. Non, il n'y a pas de cours le samedi. a. Dons un club de sport du quarter. 6. Je vais au cours & 18h. unité A3 | Nicole Lefort voudrait passer une semaine 4 I’hétel du MontBlanc. Elle veut savoir | 1. le prix des chambres pour deux personnes 2. le confort : soleil, terrasse, télévision, 3. ce que ce prix comprend {pelit déjeuner, demi-pension, pension compléte} 4, la we [sur les montognes ou sur le village} 5. la distance des pistes de ski 6 les lieux pout ks location des skis Elle demande aussi une documentation sur I’hétel. Rédigez sa lettre Monsieur Je voudrais réserver une chambre dans votre hétel pour la semaine du er au 8 janvier. J‘aimerais vous poser quelques questions : 1. 2. Pouvez-vous aussi Dans attente de votre réponse, je vous adresse mes meilleures salutations. Nicole Lefort4 LES VERBES PRONOMINAUX Les verbes pronominaux sont des verbes qui sont conjugués avec un pronom de la méme personne que le sujet. Leur emploi est fréquent. Le verbe pronominal indique que le sujet fait l’action sur lui-méme. [Present | 4 je me regarde | tu te regardes il//elle se regarde | nous nous eardons | vous vous regardez ils / elles se regardent Regarder quelqu’un —_ Bearer een SaeeeaeR coe ee | Julie est en face de moi, elle me regarde. Je me regarde dans une glace. |] Julie est en face de son mari, elle te regarde. Julie se regarde dans une glace. | | Julie est en face de vous, elle vous regarde. Vous vous regardez dans une glace. > Aux temps composés, on emploie lauxi re « Btre ». Passé composé REMARQUE Le participe passé s‘accorde regardé(e) avec le sujet. tu tes regardé(e) Catherine s'est rveliée ce il/ elle s'est regardé(e) | matin de tes bonne heure nous nous sommes regandé(e)s | vous vous étes regardé(e)s | ! ils / elles se sont regardé(e)s Je me suis regardé(e) dans la glace. Us s'étatent connus a universit . eplarque prt > Quand un verbe pronominal est l’infinitif, son pronom est ; de la mame personne que le sujet du premier verbe. Ne dites pas : Je me proméne. Yaime me promener. ‘Vous pouved se lever. Mais dites Vous vous levez tot. Vous devez. vous lever tot. Vous pouvez vous lever, Tu te laves Jes mains. ‘Tu vas te laver les mains. 25